幼儿篮球教学的初步研究月度计划与方案

第一篇：幼儿篮球教学的初步研究月度计划与方案

《幼儿篮球教学的初步研究》课题组月研究

计划与方案

为了迎合我国全民运动，全民健身的宗旨。运动就必须从娃娃抓起，从幼儿园做起。篮球是一项已经在全国范围普及的一项运动，为了更好的发展篮球运动，也必须从娃娃抓起，从幼儿园做起。

幼儿园篮球教学到底要如何开展，没有固定可循的模式。所以我们只能初步的进行研究。做好这项研究，让幼儿更多的接触篮球，做好幼儿篮球的启蒙教育。幼儿园篮球教学是小学篮球教学的准备阶段，幼儿园小朋友平时在幼儿园平时接触的篮球多了，对于以后篮球的篮球教学有奠基作用。所以，搞好幼儿园篮球教学对中小学篮球的进一步教学就显得尤为重要了。但就目前来看，幼儿园使用的体育教材都是相当的匮乏，篮球方面的内容几乎是一片空白。更不用说有适合幼儿玩的篮球游戏活动和相关幼儿篮球教学的相关资料了。有而篮球教学初探就是幼儿园体育教学中的一大课题，这个难题一直困扰着长期从事幼儿体育教学的老师，因此确定此课题就是以此为突破口，结合五大领域中健康方面的宗旨，研究和开发适合幼儿园篮球教学的篮球游戏活动，解决幼儿园篮球教学中的实际问题。

为此本课题组全体成员通过会议讨论决定制定课题组的月研究计划和方案，通过探索与研究，找到一些适合幼儿园，幼儿篮球教学的内容和模式。通过实践研究和课题组成员的积极讨论，初步形成我古丈县幼儿园篮球游戏化的教学模式。

为了课题能顺利开展，采取的研究方法有：文献资料法（通过收集，查阅相关的资料和文献，学习借鉴相关篮球方面的内容）、问卷调查法（通过调查问卷，统计幼儿园、家庭、社会对篮球的基本情况的了解程度）、探究研究法（本课题组成员结合本课题积极查阅各种网上资料并集体进行探讨，提出课题进展中遇到的问题，解决问题。形成资料，论文和教案.）、跟踪法（跟踪教学活动的比较，得出可行性结论）、访谈法（针对本课题对相关的领导、教研员、家长、幼儿进行访谈，总结并整理资料。

第一阶段：2018年4月，针对本课题组成员进行集体讨论，研究文献，制定方案并撰写开题报告。编制并发放调查问卷。

第二阶段：2018年5月，回收问卷，统计结果，对结果进行对比，研究整理。

第三阶段：2018年6月—2018年8月，开展跟踪、教学、训练等活动进行实践研究，撰写相关的理论学习心得体会，论文，实况教学录像和教研谈论会议。

第四阶段：2018年9月，跟踪教学，分析教学。走访县里有关篮球教学的专家对实施策略进行指导。从教学中发现问题，分析问题，完善实施细节。

第五阶段：2018年10月—11月，总结汇总研究课题，走访专家，管理部门的意见，并对存在的问题进行探讨研究。整理结题。

第二篇：幼儿篮球教学计划表

4-6岁幼儿教学大纲（上、下学期）

第一周

一、热身训练：静态原地热身（头、肩、腰、膝、踝、手、肘）

动态原地热身（原地高抬腿拍手、原地后踢腿拍手、听哨声呈防守步伐左右移动）

二、球性训练：单手滚球

（建立对篮球的感觉）

手指拨球

（锻炼球感，培养手指灵活度）

抛接球加拍手（锻炼球感，培养眼手协调及消除对篮球的恐惧）

三、运球训练：单手运球

（学习单手护球单手运球）

四、游戏：“老狼老狼几点钟”（游戏方法：背对幼儿站立，扮演老狼，其余幼儿扮演小羊，游戏开始后小羊一边俯身滚拨地滚球一边开始问老狼，“老狼老狼几点钟”老狼回答6点钟，走6步，直至走到老狼身后，当老狼说12点啦，这时候追捕开始，小羊四散跑回原地，双手持球站立，如有一只小羊被抓住，游戏换人重新开始。）注：地滚球需要时刻提醒。

第二周

五、热身训练：静态原地热身（头、肩、腰、膝、踝、手、肘）

动态原地热身（原地高抬腿拍手、原地后踢腿拍手、听哨声呈防守步伐左右移动）

六、球性训练：单手滚球

（建立对篮球的感觉）

手指拨球

（锻炼球感，培养手指灵活度）

抛接球加拍手（锻炼球感，培养眼手协调及消除对篮球的恐惧）

七、运球训练：单手运球

（学习单手护球单手运球）

八、游戏：“老狼老狼几点钟”（游戏方法：背对幼儿站立，扮演老狼，其余幼儿扮演小羊，游戏开始后小羊一边俯身滚拨地滚球一边开始问老狼，“老狼老狼几点钟”老狼回答6点钟，走6步，直至走到老狼身后，当老狼说12点啦，这时候追捕开始，小羊四散跑回原地，双手持球站立，如有一只小羊被抓住，游戏换人重新开始。）注：地滚球需要时刻提醒。

第三篇：篮球培训班计划方案

麒麟荣誉篮球班教学方案

为激发学员学习篮球的兴趣，提高篮球技术，提供学生学习篮球，发展特长的平台；特制定如下计划：

一、学情分析：

为便于教学与管理，同时兼顾后期的教学，招收基础班（20-35）人，年龄为8-12岁，提高班（20-35）人，年龄为13-16岁，年龄各异，导致理解能力、接受能力和操作能力各异。所以教学要兼顾学生年龄与接受能力。

二、教学目标：

1、了解篮球运动的起源，知道一些简单的篮球规则。

2、对篮球运动产生兴趣，发展跑、运、传、接、投、防等基本动作技能。

3、在学习中充分展现自我，体验成功的乐趣。

三、教学要点：熟悉篮球的各项基本动作技能，进一步熟悉球性和控球能力。

四、教 法 学 法

1、了解起源，知道一些简单规则。

学习基本站立、移动的方法。

采取方法：现代教学技术法；情景教学法；裁判法；直观法。思考法；动作模仿法；观察法；分析、讨论法。

2、掌握移动、持球、运球的方法，发展协调性和控制球的能力 重点 运球时臂带手腕、指按。

难点 手和脚的协作配合。动眼、动耳、动口、动脑、动手。采取方法：比较、分析、练习、提点。

3、初步掌握原地传、接球的方法、单手肩上投篮基本动作技能。

单手肩上投篮：

重点：手腕前屈，手法正确。

难点：脚蹬、臂伸腕外翻，上、下肢协调。

采取方法：教师讲解、示范，学生模仿投篮练习，体会投篮要领。徒手练习，以一球模仿投篮，体会用力顺序。

4、进一步掌握综合运用基本技能的能力。

重点：熟悉篮球的基本技能，弘扬个性。难点：各种活动的科学创想。

采取方法：教师引领、师生互动、引导体验、创想练习。发表看法，互观、互帮、互学、评价。

五、教学安排： 基础班课程安排

1、第一节：A了解篮球运动，B熟悉球性

2、第二节：A学习移动技术、B双手胸前传接球

3、第三节：A复习移动技术、B复习原地双手胸前传接球技术、C学习原地运球技术

4、第四节：A学习行进间运球技术、B学习移动技术

5、第五节：A复习原地双手胸前传接球技术、B学习单手肩上投篮

6、第六节：A学习行进间运球技术、运球急停急起技术、B学习行进间双手胸前传接球技术

7、第七节：A复习行进间运球和运球急停急起技术、B复习行进间双手胸前传接球技术、C复习单手肩上投篮

8、第八节：A复习行进间运球、B学习行进间低手上篮、C罚球比赛

9、第九节：A学习行进间变向运球和运球急停急起技术、B复习原地双手胸前传接球技术

10、第十节：A复习行进间变向运球和运球急停急起技术、B分组友谊赛

提高班课程安排

1、第一节： A熟悉球性、B学习原地运球行进间高低运球

2、第二节： A复习行进间高低运球、B学习原地双手胸前传接球、C学习行进间双手胸前传接球

3、第三节： A复习行进间双手胸前传接球、B学习原地单手肩上投篮、C学习原地跳起单手肩上投篮

4、第四节： A复习单手肩上投篮、B学习行进间变向突破技术、C学习行进间低手上篮

5、第五节： A复习行进间变向突破、B复习行进间低手上篮、C耐力练习

6、第六节： A学习交叉步突破技术、B罚球比赛、C力量练习

7、第七节： A学习防守有球队员学习防守无球队员、B学习抢防守篮板、C学习两人快攻、三人快攻

8、第八节： A学习传切配合、突分配合、B复习两人快攻、三人快攻力量练习

9、第九节： A复习传切配合、突分配合、B学习掩护配合 学习攻防技术

10、第十节： A复习掩护配合、攻防技术、B分组友谊赛

2015年6月

第四篇：幼儿篮球启蒙教育教学叙事

曙光幼儿园幼儿篮球启蒙教育教学叙事

从2016-2017学开始，我们曙光幼儿园三位体育专职教师开始在园内尝试儿童学前年龄段的集体篮球活动。经过大班一学年的篮球启蒙，小朋友们从开始对篮球运动的零接触到大班即将毕业时已经能独立完成在一定规则下的篮球比赛。他们的进步都在我们三位老师的眼里，而在内心里幼儿们的表现也确实给了我们很大的惊喜。

以下是在这些过程中对日常幼儿篮球启蒙教育教学的叙述和过程中的一些感受和想法。

首先，就我们所处的社会现状来说幼儿篮球领域的研究，从内容上大多数局限于学龄段以后。也就是在年龄段大多集中于6岁以上，缺乏对6岁以下幼儿进行研究。

所以我园以自身的园本特色为基础，在园领导的支持下我们三位体育专职教师对幼儿园篮球教育的实施特点、大班年龄段幼儿篮球活动目标、幼儿篮球训练的基本内容及方法进行了初步探索。

也就是在文章开头所叙述的那样，我们达到了“幼儿从最开始对篮球运动的零接触到现在已经能独立完成在一定规则下的比赛。”

所以我们觉得幼儿园篮球教育是可行的，启蒙性是最重要特点；游戏是幼儿园篮球教育的基本形式；多种方式的结合可以提高幼儿篮球教育的效果。

幼儿园篮球启蒙教育要符合幼儿的生理发展特点，避免对儿童身体的伤害。而对于幼儿园这一阶段（3-6岁）幼儿篮球启蒙教育的研究上面对我们基层教育工作者而言是缺乏理论指导的。基于此，我们确立了篮球启蒙教育教育的目标。在6岁以上幼儿课程的基础上，优化、整合形成有一定效果的课程，把枯燥的篮球基本技术、规则、创编为生动、有趣且利于幼儿接受的篮球游戏，模仿动作，有趣的故事，让幼儿在玩玩、跳跳、练练中，学会学习，学会运动、学会关爱。

第二，对幼儿篮球启蒙教育定义为以篮球为主要教学手段，以促进3-6岁幼儿身心健康发展为主要目标的教育模式。

所以在幼儿篮球集体活动中我们不断在提醒自己需要注意以下的几点：

1.篮球：这里的篮球指的不是单纯的篮球，而是一切与篮球有关的有形和无形的可以被幼儿所接受事物的综合体。包括对篮球的球感，篮球的礼仪，篮球比赛的规则，篮球的故事，篮球运动的各种游戏等等。

2.教育的目的：在幼儿篮球启蒙教育中，启蒙性是最重要的。通过篮球来培养幼儿对运动的兴趣，发展幼儿身体和心理各个方面的能力才是幼儿篮球启蒙教育的主要目标。而并不是培养幼儿如何去“打篮球”，为了打比赛而去打比赛。

这也是我们觉得幼儿园里的幼儿和上小学，初中的学生去接触集体球类运动的本质区别。我们在和幼儿的接触过程中强调地不是教会幼儿打球的方式，而是通过接触篮球，使幼儿获得全面健康的发展机会。

第三，幼儿篮球启蒙教育的内容，大班年龄段幼儿的篮球活动目标，篮球基本动作，篮球中一些简单的战术以及在整个过程中衍伸的技能技巧是我们关注的重点。正式经过大班幼儿一学年的时间我们看到了每个幼儿身上的变化才使得我们内心有了惊喜的感觉。而幼儿篮球启蒙教育的方式因为幼儿在生理、心理上都既不同于成人，也不同于青少年。因此，在篮球教育的方法上有其特殊性。我们通过日常的活动总结出我园幼儿篮球运动的几种基本原则和方法：先易后难，先简后繁，循序渐进，将一个动作分解成几部分，各部分动作熟练后再连起来做。并且这些不同部分的动作如果单独被拿出来同样也对每位幼儿有很高的锻炼价值。相应的我们也总结出了适宜难度的篮球训练法、游戏法、篮球比赛的方法、情景教学等活动方法。

为了以后能更好的对幼儿进行集体球类方面的提高，我们准备在现在的基础上不断的完善，争取为每一批大班年龄段幼儿展现出更好的效果。

2017年9月

第五篇：篮球教学课程计划

篮球课程训练计划

一、个人基础技术

课程一： 投篮、上篮3月17日 15:40课程二：传接球3月18日 15:40课程三：运球、护球3月20日 15:40

二、个人实战技术

课程一：防守基础3月24日 15:40课程二：摆脱、突破、交叉步、移动3月25日 15:40课程三：急停跳投、转身、攻击步3月27日 15:40

三、全队攻防战术

课程一：传切、背切、直接掩护、间接掩护 3月31日 15:40二打一、二打二

课程二：全队攻防战术4月1日 15:40人盯人、区域联防

课程三：专项训练4月3日 15:40体能、防守、进攻

训练场地：塑胶篮球场