背负使命,带着希望

第一篇：背负使命,带着希望

背负使命，带着希望

零距离接触参与式教学

————梁原学区参观学习心得体会

蒲窝中心小学 邓长春

2012年10月19日，在学区马校长的带领下，我们一行30余人前去梁原学区观摩“参与式”课堂教学及学校各项常规工作。现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感、亲切的语言、良好地习惯、优秀的教育成果给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。下面就我自己本次的学习体会从以下几个方面作一汇报。

一、课堂教学

本次外出学习，我听了梁原中心小学杨晓民老师的六年级数学《稍复杂的分数除法应用题》及横渠小学沙小梅老师的《青山不老》。在课堂教学中，学生们任务明确，行动迅速。探究过程中，相互指正，相互监督。小组展示时，不管是谁发言，别的同学都认真倾听，积极思维，随时订正口误，并大胆地提出自己的看法，“我认为„„”“我知道„„”是他们课堂上的常用语，那份大方和自信会使你忽略那并不纯正的普通话发音。作为老师我们有必要为学生腾出展示才华的天地，搭建培养自尊自信的舞台。长期这样训练，学生的表达与思维紧密相接，外部语言内化得好，每个学生都会显得思维严谨、敏捷、活跃，思维的指向性、集中性、发散性、收敛性要明显好于普通教学法下的学生。总体来说，以下几个方面让我感触良深：

（一）教师自身的良好素质 在听课中我发现两位教师都有以下几个共同特点：

1、口语流利，发音准确，语速适中。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。

2、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。

3、有扎实的基础知识作后盾，语文课堂词汇丰富，数学课堂基础知识牢固，课堂充实。老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。二位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出一个“活”；语言真实自然，还设计了一系列的游戏活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。学生知识面广，接受能力强，虽活泼好动但教师能很快就控课堂纪律。

（二）教师大胆放手，给学生充分的时间和空间，让学生自己学会学习。

我很佩服两位老师，教师角色把握到位，真正体现了做到了学生学习活动中的合作者、引导者、促进者。学生全员参与其中，思维活跃，学生自己预习，小组解决本小组的问题，三人行必有我师也。学生学习的节奏是那么的紧凑，感觉自己不学习的话，就会跟不上别人，每一小组的任务明确，怎么样做，做的是什么，老师只在必要的时候帮同学们讲解一些疑难问题。

（三）创设情景，调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人

通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个情景，让学生展开联想，激起了学生们、学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人，这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。杨晓民老师的课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决分数应用题的策略，也让我们真切地感受到新课标下的小学数学课堂应该就是这样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听完这节课，我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

（四）备课精心，准备充分

提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”准备”，这样才有备无患.吃透教材：把握数学学科的本质是根本，吃透学生：研究学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作，但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教师观念，智慧与精神的综合体现。

二、成果展示

如果说有良好的制度，并有完善的实施途径，那么取得成果便是轻而易举的事。在参观班级教室布置的时候，班班有主题、级级有特色。“咱自信、咱快乐、咱坚持、咱成功！”等一些朗朗上口的温馨提示语给孩子鼓足努力学习的劲头。一系列的成果展示让人眼花缭乱，孩子们精美的绘画作品和美观大方的手抄报给我留下了深刻的印象。在资料室，我认真翻阅了展示的优秀教案，对其中一篇层次清楚的教案仔细看了一遍，该教案分三维的教学目标和教学过程两部分，教学过程又分预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评六部分，展示提升是篇幅最长的部分，其它部分比较简单，有的一句话带过。教学过程被竖线分隔成两部分，多的那面是教学过程及知识内容，包括注明的关口设计和预见性问题，少的一面是对相应阶段学生活动的说明。有的教案还有附页，是补充的内容等。个人认为，该教案简明实用，对课堂内容和活动过程策划细致，对课堂的指导作用大，预见性问题体现了对学生分析的侧重，附页充实了课堂知识容量。

三、校园文化建设

一走进梁原中心小学，校园处处洋溢着浓厚的文化气息，凸显了人文性、艺术性、知识性、教育性、趣味性。数学基础知识、古诗古词随处可见，英语单词遍布校墙。置身于此，抬头俯首皆长学问，学生在不知不觉中得到了知识的熏陶。沿着干净整洁的中路走进教学楼，楼道里到处都有提示语，好像在提醒学生要衣着整洁、用语文明、行为规范；墙上有学生的优秀作文，也有各班学习的汇报，仿佛在督促着学生要更加努力。真正做到了每一面墙壁能说话，每一个细节能育人。这一切都与学校深厚的文化积淀是分不开的。

四、在工作中如何落实和实施

1、课堂教学改革势在必行。反思我们的教学，在时间上的打拼，虽不能说是极限，但可再利用的时间也几乎没有了，再从时间上搞突破已经不太可能。要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。通过这次学习，我更坚定了自己的认识。

2、课堂教学要扎实。梁原学区的教师，在课堂上讲的少、学生活动的多。课堂教学无论怎么改，都应是扎实的、务实高效的。如果离开教师的讲解与点拨、引导与组织，那么知识的升华、知识的生成等便无从谈起。如数学教学中性质、概念的生成等等，都离不开教师的适时指导。在课堂教学中，只有充分体现“一导双主体”，即教师主导、学生教师均为主体，才能不断地提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

3、培养学生的综合素质。梁原学区的教学改革，通过预习、展示、反馈等环节，分层次、分步骤强化了各种训练，学生经过自主学习、互动学习、合作学习、展示学习，使其熟练的掌握了知识，并能灵活应用，这也是我们学习的方面。对比我们的课堂，我们还有很大差距，我们也应该把知识的训练与巩固作为教学的重点，举一反三，温故知新，让学生在训练中形成技能，培养应用能力，并不断创新，促进学生素质的综合发展。

梁原学区的教改经验值得我们学习和借鉴的地方有很多，我们要端正态度，扑下身子，虚心学习。学习中，我们应结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高。使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

第二篇：带着使命[范文]

带着使命，出发

窦桂梅

花开花谢又一年。

依照往年的惯例，在年末岁首之际，我会写一份“岁末盘点”，记录自己一年里所走过的路。

感谢关心我的专家领导、同仁教师对我真诚的指教，有心的栽培，无意的指引。在他们或当头棒喝或极尽赞美的激励下，触发我思考，给予我影响。让我深深懂得，人生能走多远，有时取决于他（她）与哪些人同行。就这样，我们没有分离，一起走过了2010年，还将相互支撑，继续走过一年又一年。

2010年，我有幸参加了《小学生常用字典》的评审座谈会；参加了全国希望工程阅读评审；参加了北京市引进特级教师的评审；参加了海淀区后备干部的评审。正是这些经历，让我懂得，评审是一份责任，也是一份光荣；让我懂得，落笔要慎重，写下结论要客观，因为这是决定某个人前途或者某一事物发展的时候。

2010年，我带领的“北京市骨干教师吟诵研修班”以优异的成绩结业了。这一年，拙著《跟窦桂梅学朗读》出版，同时也正式出版学员的结集《我们的朗读课堂》。在结题汇报期间，我带领学员班成员和附小语文教师们，为新加坡教育部选派的中文教师进行了汇报和“朗读与吟诵”的专题培训，效果显著，并产生了一定的国际影响。

2010年，我跟着清华大学扶贫办去北川义务支教。到那个在“5·12”地震中失去近800师生的，初中部只剩一面国旗的北川中学，我和全校的老师们交流，和在地震中失去儿子和爱人的刘校长交谈——面对他们坚强的眼神，不堪入目的遗址，除了泪水还是泪水！这哪里是支教，而是受教！

2010年，我应邀首都师范大学初等教育学院院长邀请，参加了全国首届文学教师就“儿童文学与课堂教学结合”的专题研讨会。开幕式上作为专家代表发言致辞，期间献课并专题报告，应该说产生了不小的轰动效应，有了一批教授粉丝。这一年我还去过哈尔滨、杭州、常州、郑州、濮阳、淮安、长春等地给教师们做专题培训并现场教学，积累了经验，丰富了人生的阅历。

2010年，是我认识朝阳区教委领导，并和他们结下深厚友情的一年。也将注定和他们建立教育关系的一年。如果可能，附小历史上将第一次与外区合作成立学校合作办学，这将开辟一种新的学校办学模式！这种教育友谊将和清华附小联系一年又一年。要知道，朝阳，发音时，语调向上，内涵欣欣向荣。说心里话，我很敬重也很喜欢他们。和朝阳区领导老师们交往是一种轻松，是一种信任，是一种彼此的欣赏。另外，合作的新学校就在北京经济最发达的CBD区。一头是厚重的近百年历史的附小，一头是北京中央商务区实验小学，即一所国际化现代设备的新小学。形容这种两极的反差，可以打一个不恰当的比方，地球南北两极完全不同，可正因如此，地球却转动了起来。

2010年，我的丈夫和女儿都以他们各自的方式，度过了充实的一年。丈夫为我付出了太多，女儿双修两个学位实属不易，但却拿到了奖学金，真为她高兴。这一年贷款为父母在我弟弟生活的城市里买了房子，让他们和自己的儿子住得近一些，这也躲避了北方零下近三十度的寒冷，体验了亲情，感受了城市生活的幸福。这几天北京正是寒风刺骨，想起父母可以在南方不必遭受如此寒冷，心安许多。

2010年，我还有很多遗憾和教训，一些事情辜负了领导，一些事情怠慢了朋友。工作中遇到的一些事，出于本心，也是真心，不是成心，也许让有的同事至今不能释然，这里一并表示歉意。相信今后的岁月能一点点理解，一点点包容，一点点忘记……

2010年，学校班子换届，我当选清华附小校长兼党总支书记。战战兢兢，也诚惶诚恐，因为这是我从未想到的。既然如此我必须从谦虚做起，从感恩出发：努力学习做一个好校长；能力不够，但我必须全心全意领导并服务学校师生！

在继承与发展中，出台《清华附小“十二五”办学文化的思考与规划》，围绕其理念，带领干部、教代会代表，以及全校老师们拟定《清华附小“十二五”规划行动纲领》，在此基础上再确定《清华附小“十二五”制度》……

这是艰难的拟定与修订过程，但也是达成彼此共识的过程！不是口头宣言，不是概念或理念的堆积。词语后面是思想。因为有你，因为有他，因为有你们，因为有大家——是一个又一个亲爱的清华附小同仁们，一个人梦想变成了一群人的梦想，一个人的教育理想，变成了一群人的教育理想。一个人的教育行动变成了一群人的教育行动。

站在2010年的岁尾，回望过去，一代又一代校长、老师们的共同努力，让附小走到今天。我、我领导的团队，所承担的一定不仅仅是尽一份责任，尽一份义务，我们承担的是使命！是一种对清华大学添砖加瓦的使命！是一种为学校进一步发展含辛茹苦的使命！是为了让儿童更好适应未来生活，我们必须为他们的幸福、完整的人生奠基的使命！

正是这种使命感，我们必须责无旁贷地将附小102位教职工，1293位学生的成长与发展当成自己的事。我们必须以杜鹃啼血式的呼唤，期待教育者和受教育者的生活，是愉悦的，完整的。也正是这种使命感，我们才能够在困难与问题面前，咬紧牙关，我们才能够在伤感的一霎那，牢骚的瞬间，克服了人性的弱点，收回了蹦到嘴边的“这事于我何干！”，“愿意怎样就怎样！”等不良或不满情绪。

正是这种使命感让我懂得，在这个物欲横流的时代，惟有使命，才能让我放下优厚的待遇，回到我必须修炼的人生道场；让我懂得，惟有使命，才能心无旁骛，从柴米油盐，从“人是人非”，从一切世俗的羁绊中，找到自己应该者坚守的方向。

因此新年之际——

我向你们致敬，因为你们没有将报怨与懈怠变成日常生活的一部分；我向你们致敬，是你们没有将“立人为本、成之于学”的校训丢弃一边，而是以一个普通知识分子的良知，以一个普通人的爱，担当起一个附小教师对民族、对清华大学、对附小学生的责任。

在这新年钟声即将敲响的时刻，请允许我以一个始终和你们站在课堂的教师身份，向你们说一声感谢，道一声辛苦，贺一个新年。我相信，无论何时何地，向上、向善的种子一旦落入泥土，就会开出迷人的花，结出可供附小所有人分享的精良果实。

新的一年即将开始。也请允许我代表我的领导团队表一表决心，我们会秉承“公”“勤”“坦”“廉”之训诫，通过我们的理念，我们的行动，办一所让彼此感到温暖、感到信任、相互欣赏、彼此分享的优质学校。

我坚信，2011年的清华附小，将会带着你们的使命，你们的爱，你们的坚持，出发！

（2011新年教师联欢会上的致辞。发言时，前半部分几句带过。）

第三篇：作文 带着希望出发

带着希望出发

你可别不信，天生的，我是学英语的好料。就像刘翔擅长百米跨栏，在亚洲一枝独秀一样。

在未接触英语课本之前，我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师。我喜欢那种声调，喜欢那种语速，喜欢那种神态。我就这样爱上了英语，希望自己有朝一日能成为英语方面的专业人才。

也许是因为兴趣所致吧。读小学时，我的英语就一直不错，无论笔试还是口语，都可以说很拔尖。教过我的英语老师都以我为骄傲，以我为学生的榜样，希望我能成为英语特长生。

读小学六年级时，我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛。我多么希望自己能够进入决赛并获得好的名次啊！所以，我一直为此坚持不懈地努力奋斗着。然而，最近英语竞赛初赛的两个小时，就打破了我梦寐以求的夙愿。

因为这次被淘汰，我变得灰心丧气。人就是这样：一倒霉，连喝水都呛着。第二次月考成绩随之大幅度下跌。我对学习都丧失了自信心。特别是英语，老师希望我去参加课外辅导，我却心灰意冷，主动放弃。上课开始走神，作业开始潦草，试卷开始涂鸦，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一个特尖班学生的样子。

英语作业的问题越来越多。就在前天晚上，我迫不得已向英语老师请教作业中的问题。没想到的是，她还是一如既往地亲切耐心地与我分析，帮我解答，直到我弄明白为什么。最后，她郑重其事地对我说：“我希望你尽快学完那本奥赛书，因为你没有去参加课外辅导。要认真完成里面的习题。有不明白的，就问同学或者问我，不要有顾虑。”当时，我很想说：“里面的习题很难。”但终究没有说出口。

老师的耐心令我有一种失而复得的感觉，心中感到无比温暖和快乐；老师的希望更令我因放弃英语而后悔不已，也觉得愧对了自己曾经的努力。

熄灯后，我躺在床上，望着窗外，久久不能入眠。有太多的感触释放了，又感到了前所未有的轻松，心中顿时燃起了继续努力的希望„„

我相信，带着希望出发，定能看见雨后的彩虹，将收获的也不仅仅是彩虹本身。

第四篇：满怀信心,带着希望出发

满怀信心，带着希望出发

------四川省绵竹县拱星镇小学支教活动

四川E支教团队：姚颖 赵书童

今天是2010年7月11日星期天，天气：晴。

经过了一天一夜的高空飞行和路面颠簸，由姚颖、赵书童组成的卡中心支教小分队与编号为四川E的支教大部队胜利汇合。该组其它成员由香港浸会大学五名在校师生组成。

从成都市到德阳市，从德阳市到绵竹县，再从绵竹县到我们支教所在地拱星镇小学，一路跟随着路标指示牌行驶，辗转周折。但与我们之前预想的蜀道崎岖，山体滑坡和泥石流不同的是，从德阳到绵竹的道路是那么宽敞整洁，道路中间的隔离带栽种着整齐的花草，绵延十几公里，道路两旁的松树伟岸笔直，挺拔而坚毅的守护着脚下的土地。汽车行驶在肃穆和庄严中，我们感受到了来自祖国各地的大爱和援建者责任的厚重。

拱星镇是江苏泰州对口援建的受灾镇。镇上很安静，路两边多是二层小楼，部分小楼还在建设当中。镇上每条路都很宽阔，最惹人注目的是横跨道路的红色条幅，一幅连着一幅，上面写着“大爱无疆心连心，泰州拱星一家亲”、“坚定、坚强、坚忍不拔，敢想、敢拼、敢为人先”等等。两年的时间一转眼过去了，但是看到崭新的道路，崭新的民宅和学校，越是崭新的一切，越是让人联想到当时受灾的画面。红色的条幅迎风飘动，看到一句句感恩的标语还有对自己的激励，我们仿佛看到了援建队伍为灾区添砖加瓦的欣欣景象。

下午，我们来到了拱星小学，教学楼也是崭新的，校园里有塑胶跑道，有室内篮球场，小学旁边是一个各项设施都很完善的幼儿园。学校的校长跟我们说：“感谢援建组织，如果不是他们的帮助，我们50年也不会把学校建的这么好。”接着校长带我们来到了真爱梦想基金会捐赠的梦想教室，并在这里与当地的老师进行了破冰拓展，随后姚颖为大家分享了真爱梦想基金会理念，老师们欣喜万分的拿到了真爱梦想精心研发的素质教育教案。在浏览过这本期待已久的教案后，很多老师都表示这本课程一定会受到孩子们的欢迎！课程最后，所有老师与志愿者拍照留念，并在课后与我们对课程具体安排做了交流。接下来的一周，我们将为当地教师进行梦想课程的演示，虽然住在没有空调、没有热水、四十元一间的镇上招待所，但是艰苦的条件不会抹杀志愿者的热情。作为助教和观察员，我们与组员相处融洽，积极配合，在支教的过程中，一定会将真爱梦想的理念和卡中心领导和同事的深切关怀传达给这里的老师和学生！

（2010年7月12日下午14：10分）

第五篇：带着希望出发作文(集锦)

带着希望出发作文(集锦10篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的带着希望出发作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

带着希望出发作文1

我是带着希望从泥土中出发的。起初，我的心思被外面的春光所吸引，盼望去赴春天的这场约会，我悄悄地告诉我自己：外面的世界很精彩，去实现你生命的价值吧。

于是，我努力地扎根生长，从丰饶中汲取营养，贪婪的吸取土壤中的水分，为这场约会，做着充足的准备。

苦心人，天不负。积蓄了足够能量的我，蓄势待发，我向那压在我身上的泥土发起了猛烈的冲击，我不甘被这可恶的泥土长埋地下，不甘欣赏不了外面的春光，不甘赴不了这场约会。终于，我冲破了这个屏障。一抹阳光照耀在我的身上，仿佛在迎接我的到来，我以胜利者的姿态，骄傲地挺起了胸脯。

突然，一阵狂风吹来，将我吹的左摇右晃，我只能死死地抓住身旁的泥土，怕这被可怕的狂风吹飞。

狂风持续了好久，时间是那么的漫长。在那些摇曳动荡的日子里，我一度充当过狂风的玩偶，我甚至担心可能会成为初春的祭品。

天无绝人之路，狂风终于不再咆哮，我以为从此日子会风轻云淡无限美好。

但是，好景不长。天气突然变得十分恶劣，温度骤降。大大小小的雨滴从空中低落，无情地击打着我的身心。在这凄雨寒风的日子里，想想当初心中的誓言，如今面对眼前的艰辛，我开始怀疑当初的选择。

我孤独的站着，任由雨水击打着我的身躯，心中蒙上一层阴影，眼神开始变得迷茫，不知所措。

寂静—只有嘈杂的雨声，风声混合在一起。

世界变得安静了，阵阵疲倦袭来，用困意充斥了我的大脑，我低下头，弯着腰，不愿再抬头面对......只想这样永远地睡下去，逃避一切，像童话故事中的睡美人，一直长眠下去。

这时，一阵一阵微弱的心跳吵醒了想永远沉眠的我，一口一口轻柔的喘息唤醒了想永远逃避的我。我心中不禁产生了一丝疑问：“还有谁在这恶劣的环境中生存了下来吗？”我仿佛抓住了救命稻草般，拼命的寻找声音的来源。我惊奇的发现，在我的怀中诞生了一个弱小的生命！

那一刻，我忽然明白了生命的意义：不是风花雪月的邂逅，而是踏踏实实的收获！这个小生命才是我生命中的天使。带着对生命的渴望，我又启程了！

阳光又一次地照耀在我身上，这一次我沐浴在阳光中，心中感慨万千：无论遇到多大的困难、挫折，只要心怀希望，带着希望出发，便能一路勇往直前，挫而不折。

我等待着成长，等待着收获！

等待着我怀抱中的另一颗种子带着微笑出发！

生命传承，生生不息！

带着希望出发作文2

树枝在狭小的石缝中，只要有一缕阳光，便可长成参天大树；骆驼刺在干旱的沙漠中，只要有一滴水，就不会死亡；我在困境中，只要有一丝希望，就不会放弃。

恰逢五一，父母便带着我去乡下的农庄玩。父母去钓鱼，并告诫我好好待在农庄，切不可乱跑。我哪里肯，糊弄地答应两声便跑出去玩了。

我左瞧瞧，右看看，转悠到一片野枇杷林。春夏交际正是枇杷成熟的好时节，我抬头望着那金灿灿的枇杷，便有些馋。可矮矮的小树上哪有美味的枇杷，我便想找棵大树肯定有又大又甜的枇杷，功夫不负有心人，终于被我找到了。碧绿的枇杷树上挂满了枇杷，犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，夹杂在绿叶中，灿若群星。

我伸伸腰，踢踢腿，舒展下身体，就开始上树。我如猴儿一样灵敏，不一会就爬上了大半截。枇杷就在眼前，我踩在树杈上，使劲地用手去够，可惜就差一点。努努力，我猛地一蹬，紧紧地抱着树干，终于爬到了枇杷树的最高处。我四处眺望，肆无忌惮地享受着美味的枇杷。

坐在树上吃饱喝足后，我发现一个重大的问题——我下不去了。我慌了，大声呼救，拼命地想引起人们的注意，可没有一个人注意到我，我嗓子喊哑了，泪水湿润了眼眶。我后悔道：“当初我就不应该上来”。我就这样被架在树上，枯燥无味地吃着枇杷。

“叽叽喳喳”，一声声清脆的鸟叫声把我从后悔自责中拉出。我揉了揉眼睛，看见一只幼鸟，它正在努力地飞行，可飞了两三米就掉了下去。它没有放弃，一次不成功，便尝试第二次、第三次……我嗤笑道：“真笨”。可就是这一次次坚持，它终于飞上了蓝天。

我惊呆了，刹那间，我突然明白，只要有希望，我就决不能放弃。

我带着这微弱的希望出发。

我抓着一根粗树枝，两腿夹着树干慢慢向下滑，找到一个落脚点便紧紧地抓住两旁的树枝，一步一步慢慢地向下移动。汗水浸湿了衣服，树枝刮伤了手臂，不知过了多久，我终于安全着陆。我拭去汗水，高兴地叫道：“耶！我下来了。”

希望，看似渺茫，可它就在我们身边，无时无刻地伴随着我们。拥有了希望，就拥有了自信；拥有了自信，就拥有了勇气；拥有勇气，就不怕从头再来。当我们在困境中时，我们不应放弃，而应带着希望出发，这样才能到达成功的彼岸。

带着希望出发作文3

你可别不信，天生的，我是学英语的好料。就像刘翔擅长百米跨栏，在亚洲一枝独秀一样。

在未接触英语课本之前，我就喜欢上了电视上讲英语的演员和老师。我喜欢那种声调，喜欢那种语速，喜欢那种神态。我就这样爱上了英语，希望自己有朝一日能成为英语方面的专业人才。

也许是因为兴趣所致吧。读小学时，我的英语就一直不错，无论笔试还是口语，都可以说很拔尖。教过我的英语老师都以我为骄傲，以我为学生的榜样，希望我能成为英语特长生。

读小学六年级时，我就知道读到初中会有全国性的英语竞赛。我多么希望自己能够进入决赛并获得好的名次啊!所以，我一直为此坚持不懈地努力奋斗着。

然而，最近英语竞赛初赛的两个小时，就打破了我梦寐以求的夙愿。

因为这次被淘汰，我变得灰心丧气。人就是这样：一倒霉，连喝水都呛着。第二次月考成绩随之大幅度下跌。我对学习都丧失了自信心。特别是英语，老师希望我去参加课外辅导，我却心灰意冷，主动放弃。上课开始走神，作业开始潦草，试卷开始涂鸦，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一个特尖班学生的样子。20xx中考材料作文欣赏：带着希望出发。

英语作业的问题越来越多。就在前天晚上，我迫不得已向英语老师请教作业中的问题。没想到的`是，她还是一如既往地亲切耐心地与我分析，帮我解答，直到我弄明白为什么。最后，她郑重其事地对我说：“我希望你尽快学完那本奥赛书，因为你没有去参加课外辅导。要认真完成里面的习题。有不明白的，就问同学或者问我，不要有顾虑。”当时，我很想说：“里面的习题很难。”但终究没有说出口。

老师的耐心令我有一种失而复得的感觉，心中感到无比温暖和快乐;老师的希望更令我因放弃英语而后悔不已，也觉得愧对了自己曾经的努力。

熄灯后，我躺在床上，望着窗外，久久不能入眠。有太多的感触释放了，又感到了前所未有的轻松，心中顿时燃起了继续努力的希望……

我相信，带着希望出发，定能看见雨后的彩虹，将收获的也不仅仅是彩虹本身。

带着希望出发作文4

“跟我走吧天亮就出发，梦已经醒来心不会害怕，有一个地方那是快乐老家。它近在心灵却远在天涯，我所有一切都只为找到它，哪怕付出忧伤代价，也许再穿过一条烦恼的河流，明天就能够到达。我生命的一切都只为拥有它。让我们来真心对待吧，等每一颗飘流的心都不再牵挂，快乐是永远的家”。——题记

肖，一位向往清华大学的初三学生，成绩并不理想的他觉得希望遥不可及。

严，成绩名列前茅，从小学到初中都是肖最好的朋友。

今天的课，肖一点儿也没听进去，望着窗外出神的他被老师批评了好几次。放学时，化学课代表找到他：“肖，老师喊你。”肖愣了一下，拖着疲惫的身子走向办公室，心里早已做好被骂的准备了。严追上他，喘着气说：“祝你好运！”肖笑笑。

办公室里除了化学老师，其他老师都走了。“老师，您找我？”肖低着头。“嗯。”化学老师头也不抬一下，“说你多少回了，化学公式要背熟，你就是不听。”肖不停地点头。老师不带任何感情色彩继续说：“我也不要你多好，只要不拖班上后腿就行……”拖后腿！肖怔住了，默默地望着老师，眼眶里涌动着泪水。老师后面说的话一句也没听进去。

肖出来时，天已经黑透了，几颗星星孤零零地在空旷的天幕上泛着冷冷的清辉。望着远处等他的严，肖哭了，很伤心。

严拍了拍他：“没关系，下次努力，别忘了你的希望！未名湖畔的垂柳在向你招手！”“走，咱回家。”肖紧握严的手坚定地说。

78分，肖看着试卷笑了，看来努力没白费。严走过来笑着捶了他一拳：“小子，你离清华大学又近了一步！”“对，又近了一步！陪我去走走？”严被着突然的要求吓住了：“好……好！”

肖和严躺在校园里的草地上，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，一群小鸟儿叽叽喳喳地欢快地向前方飞去。“不久的将来我们就会坐在清华的校园里和它们一起唱。”

“对，you are my best friend。”肖起身回班，“走，回班背公式。”“等我！”严追上了肖。

就这样，肖和严一起努力着，向目标进发……

尾声：或许大家已经知道结尾了，或许不知道，但通过肖和严的努力，我想，他们会成功的，因为明天不会辜负你今天的努力，让我们和肖、严一起带着希望奔向灿烂的明天。

带着希望出发作文5

从我们有想法开始就有了希望梦想，可是谁又能专注着一个梦想呢？许许多多的人都是：当一个梦想对于他来说太困难了，但是努力后就能达到的梦想，他却放弃去找一个简单的梦想。可是这些人谁有去想过，如果他们再多坚持一段时间，就可以成功，达到自己的目标了。

我也有梦想，我不会向他们一样：轻易的放弃！我的梦想可能听起来很简单，但是做起来可是很难的，我的梦想是：高中毕业以后，我要出国留学。我已经给我自己定了一个计划：首先物品要把新概念第二，三，四背出，而且要滚瓜烂熟，说到第几册，第几课，题目等都能知道文章的内容，也就是要背许许多多遍。还要把托福考到100分以上，SAT20xx分以上才有资格。

据我所知，最经有一个女孩考进了哈佛大学读书。她的名字叫程琬芯，她托福的分数是107分。SAT是2220分，多么高的分数啊！她不仅被哈佛大学录取，还被杜克大学、弗吉尼亚大学、密歇根大学安娜堡分校录取，她还拿到了哈佛全额奖学金（56300美元/年）。程琬芯虽然被哈佛大学录取，但学校排名并不是她看重的：“我觉得读大学的课程都是一样的，教的东西都一样，不一样的则是你在这个学校所交的朋友，你从教授那里学到一种思维方式和一种文化、一种习惯、一种思考问题的态度。我觉得这种东西才是受益一生的。”在选学校的时候，她也跟哈佛、耶鲁的学生接触过，觉得哈佛的学生特别踏实，跟自己有种共鸣。“当然最后哈佛也选择了我，我觉得这是个意外，因为之前根本没想到自己有那么幸运。”程琬芯是在初三暑假参加了一个美国夏令营。她真正定下来去出国留学是在高二寒假，去年5月份考SAT2，今年4月1日拿到了哈佛大学的通知书。不仅仅只有她，还有好多女孩都考进了不同的大学，都是世界顶级的大学。

我要向所有考进世界顶级的学校的人学习，取长补短，只有这样才能实现我的梦想。有梦想就是一件好事，去实践更是一件好事，成功了就万事大吉了。有梦想是件好事，就怕你不去实践，不去努力，这样有梦想也等于没有，只是一个空空的梦想，去实践你的梦想更是一件好事，你去实践了，就有可能成功，成功和失败各占50%。成功了就万事大吉了，当你成功后，成功后的那一刻，你就会有一种说不出的喜悦之情，当你成功后，你再回想以前的点点滴滴，你会发现那是你美好的回忆，当你成功后，你的奋斗终于有了回报，会发现以前没有玩的时间也是值得的。

我会带着我一直以来的希望出发，去那遥远的“美国”。

带着希望出发作文6

鲁迅曾经说过：“希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。”是啊，人活着不能没有希望，否则会像失去控制的小船，随波浮沉。有了希望，便有了前进的动力，有了战胜困难的勇气，有了奋勇拼搏的力量。希望是热情之母，孕育着力量，孕育着生命，使屡遭挫折的人看到了成功，使身处绝境的人看到了力挽狂澜的可能。总之，人活着绝对不能没有希望。

伟大的军事家拿破仑小时候便立志从军，要建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个帝国的元首。周围的人都嘲笑拿破仑，说他在空想。可拿破仑不以为意，在他心中，那颗建功立业的希望之星，不分日夜地闪烁着，给了他无穷的力量，鞭策他为了自己的理想而努力奋斗。从此，拿破仑刻苦研读军事，不断充实自己，遇到困难毫不气馁，而后抓住机会，施展出自己卓越的军事才能，终于建立了强大的法兰西帝国。拿破仑的成功，源于他心中的希望。假如当年的拿破仑没有这份希望，他不会去研究军事，历史上也就少了一位传奇人物。

英国史学家卡莱尔经过多年的艰辛耕耘，终于完成了《法国大革命史》的全部文稿，可在发表前意外地被佣人付之一炬。当初他每写完一章，便随手把原来的笔记、草稿撕得粉碎，这意味着他若想继续，一切必须从零开始。他绝望极了，但是向子孙后代讲述法国大革命史的希望渐渐驱散了他心头的绝望之云。他重新搜集素材，开始了又一次呕心沥血的写作，第二次完成了《法国大革命史》。卡莱尔虽然厄运当头，但他没有失去心中的希望。正是这希望，使他走出阴影，振作精神，重新以极大的热情投入写作。

人的一生不可能总是一帆风顺。历数古今成功人士，他们都会遇到各种各样的挫折。但是，成功的希望总能给他们以巨大的力量。相反，有许多曾经胸怀大志的人却最终一事无成，其中一个重要的原因是他们在困难面前失去了希望。西班牙思想家松苏内吉曾说过：“我唯一不能缺少的东西就是希望。”当拥有了希望，无论在怎样的黑暗之中都会看到光明。在漫漫的人生道路上，希望就像是无边大海中的灯塔，指引着我们前进。

带着希望出发作文7

一阵风可以唤醒一个季节；一颗芽可以振奋一滩荒原；一腔势血可以熔化一口铡刀；一缕希望可以燃烧一片蓝天。

人生在世，是不能没有希望的，在人生的旅途中，带上希望可以燃烧一片蓝天。

人生在世，是不能没有希望的，在人生的旅途中，带上希望才能走得长远。生命需要希望，在你欢乐的享受成功的喜悦时，希望像一枝枝绚丽的花朵将美好的青春装点的灿烂辉煌，在你独自忍受失败的痛苦时，希望如一盏明灯，带给你温暖与光明。希望似一位快乐的天使自由地穿梭于大街小巷中，为胆小怯懦者送上勇敢与自信，为浪子和白发老者送上安逸与平安。

生活不能没有希望的渲染，否则一切事物都将黯然失色。希望是生命的灵魂；希望是心灵的灯塔；希望是成功的向导。带上你阳光般的笑脸去迎接每一个明天，带上你阳光般的话语去感化每一个人，让世界充满希望。

每个人心里都怀着一份希望。对于盲人来说，希望就是有一天能看见旭日的升起，能看见晴朗蔚蓝的确天空，能看见绚丽缤纷的彩虹，能看见波澜壮阔的大海……对于失聪者来说，希望就是有一天能听见优美动听的歌声，能听见校园里朗朗的读书声，能听见春天里小鸟的窃窃私语声……对于哑者来说，希望就是有一天能放声歌唱，能大声说出内心的情感……希望让他们心中多了一份美好的遐想，让他们的生命多了一个坚定的信念。

希望是诱人的，它总是一个又接着一个伴随着你整个人生，一个希望实现了，新的希望又产生了，于是又开始为它拼搏，奋斗，就这样循环往复，因此希望使我们总处于不断追求，奋斗中，日复一日，年复一年，走向终点，但我们始终相信希望就中前方，希望在于未来。

与其说希望是一种寄托不如说希望是一种信念。当你陷入困境时，正是因为有了那一份希望，才会有一个支撑你的信念，才使得你有勇气和信心走出困境。

罗曼·罗兰曾说过：“人生应该有两盏灯，一盏是智慧的灯，另一盏就是希望的灯。”希望是茫茫沙漠中的海市蜃楼，给人信心与力量；希望是惊涛骇浪中的灯塔，为你指导航向。所以，朋友，点亮你的希望之灯，带着它，照亮你的人生之路。

带着希望出发作文8

希望是坠落人间的星星，是四季盛开的月季，是黑暗中的一缕阳光。

我在淤泥深处，捡到了一颗星星。

寂静的夜晚，吹过一丝丝的微风，吹动着槐树的叶子，我为夜晚休息前做着洗漱，是为了更舒适的睡觉。就在我即将碰到那冰凉的手门把，打开门时，刹那间，听到了伴随着微风传过来的阵阵凄惨哀求的叫声，委实让人听了心生怜悯。我心一横，拿起手电筒就朝向声音来源的地方去，走得越来越近，声音也格外的清晰。心跳的越来越快，拿着手电筒一照，声音在下水道里发出来的，我怕惊动了里面的不明生物，放轻了脚步。我悄悄的蹲下来，透过井盖的一条极小的缝隙，在手电筒的照耀下，我看到了一双可怜巴巴的眼睛，眸子里闪烁着光，就像天上的星星一样，从它的眼神中，能够明显的感受到他渴望得到我的帮助，那种感觉就像是看到了希望。

从今以后，它也是我的成员了。

经过昨晚，在父母的帮助下，才看清楚在这脏兮兮的下水道里的不明生物。竟然，是一只小狗，晚上并没有多管它，只给它安排了一个住处，就回去休息了。第二天的到来，让我迫不及待地想要去看看那只满身脏兮兮的小家伙怎么样了，刚走出卧室门，父母就催着我洗漱吃饭了，洗漱完，走向饭桌，竟发现那只可怜的小家伙，眼巴巴地向父母乞求着食物，喂给它一点，它还嫌不够吃。不喂给它，它又坐在地上，发出悲哀的叫声，看上去委屈极了，让人恨不得现在就放下手中的事，去安慰它，抱抱这个可怜的小家伙。

黄昏放学，它静静的等着我回家。

在我上学时，我不想念着那个小家伙，不过它已经有了自己的名字了，是一个来自它自身特点的名字——小溜。因为，经过这几天漫长的朝夕相处，它已经和我们很熟了，它极喜爱玩，常常在我们不注意，就用它极快的速度溜出了家门。下午放学回家，由于数学题不会做被老师批评了一顿，心率直接到达零点。傍晚的天空，天很阴，没有一丝风，还没等我到家门口，就已经听到小溜的叫声了，只看见它极速的朝我奔跑而来，发疯似的咬着我的裤角，想让我理理它，心情在这一刻得到治愈。

人间骄阳刚好，风过林梢，必时，它的出现治愈了我整个童年。我也想陪它再久一些，可是，他已经丢失了，怎么找也找不到了，再聚之前，谢谢你曾出现在我身边，夜晚之时，只是，人在，月在，微风照样地吹，再也吹不回那个夜晚了，它可能回到了它该去的地方吧。

带着希望出发作文9

如果冬天已经来了,春天还会远吗?--题记

蜗牛带着希望上路,用毅力谱写了“一览众山小”的华章;雏鹰带着希望上路,用坚强奏响了搏击长空的凯歌;百合带着希望上路,用沉默创造了百芳群妒的美丽.所以,带着希望上路,前途一片光明!

心存希望,用轮椅画出爱的轨迹.自幼残疾,中年又遭车祸厄运的李丽,一生与轮椅为伴,她没有怨天尤人,而是选择了一条向社会传播爱心之路.带着希望,她永不放弃,坎坷不平的人生路,她坦然面对.她是一个爱心大使,更是一个心灵强者!

是希望,让李丽残疾打不垮,贫困磨不坏,灾难撞不倒;是希望,她的生命中充满了阳光,也是希望,让她用轮椅为爱心画出最美的轨迹.心存希望,用真情创造生命奇迹.丈夫因与毒贩殊死搏斗而身受重伤的罗映珍,即使是丈夫成了植物人也不放弃,日夜守候在丈夫身边,含泪写下六百多篇爱的日记,并一句一句的念给丈夫听.七百个日夜,七百个感人的爱情故事,终于让沉睡的丈夫苏醒,用真爱创造了奇迹.罗映珍带着希望走在爱情的路上,用最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞.是希望给了她创造奇迹的力量,真爱无疆!

心存希望,用坚强奏响成功的凯歌.霍金,正当事业将要起飞的时候,不幸却降临在他的身上,病魔让他失去了运动能力,甚至连自理都成了问题.但他却坦然的说:我的手指还能活动,我的大脑还能思维,我有我终生追求的理想,有我爱和爱我的亲人和朋友,对了,我还有一颗感恩的心...带着希望走在与病魔斗争的路上,霍金写出了<<时光简史>>,提出了比黑洞理论更深层的理论.是希望照亮了他前进的道路,勇往直前!

因为心存希望,他们走向了成功.而希望的缺失必然会导致悲剧的发生,一抹残阳,两道铁轨的海子,用长统袜结束自己生命的三毛,还有绝望的举起了shou枪的海明威...他们对生活失去了希望,便没有了继续活下去的动力.带着希望上路,纵使黑暗吞噬了一切,前方定会有光明的存在;纵使身陷茫茫沙漠,还有希望的绿洲存在;冬雪终会悄悄融化,春雷定会滚滚而来！

带着希望出发作文10

感受过“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情，体验过“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的幽静，寻觅过“读书破万卷，下笔如有神”的情景，带着心中的那一份坚持，在书海中畅游。

在海底两万里的一片湛蓝下，我看到的是“鹦鹉螺号”若即若离的身影;在傅雷家书的字里行间，我读出的是一个父亲对儿子不停的劝勉;在《水浒传》中的梁山好汉身上，让我感受到的是苛政的无限残暴。遨游在浩渺无垠的书海中，读到的是满目的“之乎者也”，目睹的是满纸的深奥哲理。

不知不觉中，刚开始阅读时的豪言壮语早已化为灰烬，唯有剩下的枯燥乏味萦绕心迹，挥之不去。我一次又一次地问自己，当初的那份热忱已经哪去?心中的坚持是不是早已深藏“海底”?

直到有一天，重新拾起搁置已久的《红楼梦》，轻轻弹去满百的浮尘，不再抱着看完的心态，而是努力品味书中的场景——看到“粉面含威春不露，丹唇未启笑先闻”的王熙凤偕手管理荣国府，感叹于她的八面玲珑;品那“林黛玉焚稿断痴情，薛宝钗出闺成大礼”，悲痛于封建制度的冷血无情，更为宝黛间的爱情悲剧哭得梨花带雨;犹爱看那“态生两靥之愁，娇袭一身之病”的黛玉用那芊芊玉手将万千花瓣葬于“花冢”之下，花飞花落，蝶舞蹁跹——此情此景，真美!

不知从何时起，我早已被那书中人物的一颦一笑，一举一动所深深吸引，身陷在白纸黑字所造就的华丽世界中，抬头侧目是满眼的假山池沼，信步闲游是满目的亭台楦榭。看那一位位才子佳人在那儿吟诗作赋，观宝玉与父亲在庭院中“斗智斗勇”，我时而陷入沉思，时而开怀大笑，感慨于方块字的语言魅力，敬佩于作者的无限奇思，与生花妙笔。

那曾经看似天书般的文字，此时竟是那么和蔼可亲，好像化为了一只只翩翩起舞的蝴蝶，美得那么澄澈、透明，让人看的是那么激荡、心酸。好像要飞入你的心里，在那儿刻上深深的烙印。那看似遥不可及的结尾，此时竟近在咫尺，那翻过已微微泛黄的书页竟不知从何数起。蓦然回首，才发现，坚持似乎也不是那么难以碰触。最起码，这次，我坚持了下来。

我突然明白，只有握住内心那一份沉甸甸的好奇与热忱，坚守那一丝执着与纯真，不被一味的阅读所左右，就一定会坚持下去。

带着坚持出发，而不是强迫自己去坚持，你会发现，那花开花落，是对自己艰苦阅读历程的最佳诠释;那云卷云舒，是坚持到底后赢得的最绝美的华章。