第一篇：小班语言活动《大苹果和小苹果》
小班综合活动《大苹果和小苹果》
浙东实验幼儿园
童清清 活动目标：
1、通过欣赏故事了解故事的主要内容，体验故事中小苹果的情绪变化。
2、通过操作和比较感受物体的大小，学习区分物体的大小，并进行一一匹配。活动准备：
挂图《大苹果和小苹果》
动物卡片大的和小的：如大的野猪妈妈、山羊爷爷、小兔、小狗、大苹果；
小的松鼠、小苹果。
故事磁带，小动物头饰 活动过程：
一：比较大小，引出故事。
教师出示两个苹果，一个大的、一个小的。请幼儿比较物体的不同。
教师：“小朋友请你看一看这两个苹果有什么不一样？”
请幼儿看一看、说一说它们有什么。
教师：“大苹果和小苹果会发生什么事情呢？”
二：倾听故事《大苹果和小苹果》，了解故事的主要内容。
教师播放音乐故事录音，请幼儿倾听。
提问：“这个故事的题目叫什么？”“当大苹果被小动物带回家时，小苹果怎么了”
结合图片请幼儿再次欣赏。
教师根据配图讨论故事的主要内容，重点感受大苹果和小苹果的不同经历。
“如果你是小苹果你会怎么样？”
“你喜欢做大苹果还是小苹果？” “为什么”
三：进一步熟悉和体验故事
播放故事录音，请幼儿边听故事边进行表演。
请幼儿带上头饰，进行情景表演其他幼儿扮演大苹果和小苹果。
教师提示幼儿用相应的表情和动作表现大苹果和小苹果的情绪变化。
四：游戏《大苹果和小苹果》
教师分给每个幼儿一些大的、小的动物图片和大苹果和小苹果等的图片。
让幼儿进行大小对应的游戏。
大的苹果分给大动物吃，小的苹果分给小动物吃。感受大苹果和大动物、小苹果和小动物的对应关系。
还可以给幼儿一些其他的水果，分给动物们吃。（在游戏时轻轻的播放音乐）五：延伸活动
在表演区中投放一些小动物的头饰供幼儿进行表演游戏。
在科学区中投放一些大和小的物品，供幼儿游戏区分大小的操作活动。
附故事：
山坡上有一颗苹果树，树上结满了红苹果。
野猪妈妈走过树下说：“多好的苹果啊，这么圆，这么大！”她就带了几只回家了。山羊爷爷走过树下说：“多好的苹果啊，这么红，这么大！”他也带了几只回家了。小兔来了，小狗也来了。他们都说：“多好的苹果啊，一定又香又甜，带几只回家吧！” 苹果都被带回家了，只剩下一个最小最小的苹果，没有人愿意摘他。小苹果伤心起来，心想：“一定是因为我长得太小了。”
这时，来了一只很小很小的松鼠，他看见树上有一只小苹果，像一颗红宝石，又圆又亮。“我正好能搬动他。”小松鼠心想。于是，小松鼠把小苹果带回了家。
内容选自小班第一学期主题活动《和水果宝宝一起玩》
第二篇：小班语言活动：红红的苹果
活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容，2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
活动准备：
图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
活动过程：
一：谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。
提问：
1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
3、、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？
5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
四、组织幼儿讨论：
提问：
1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋
友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了
同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
五、结束活动：歌表演《摘苹果》。
1、师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
2、师生一起一边唱一边做摘苹果的动作。
第三篇：小班语言教案《红红的苹果》
小班语言教案《红红的苹果》
[日期：2012-03-22] 来源：和桥幼儿园作者：庄英 [字体：小]
一、活动目标：
1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。
2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”
3、体验与同伴一起分享带来的快乐。
二、活动准备：
图片：小熊、小花鹿、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。
三、活动过程：
1、谈话直接导入。
师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）
2、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。提问：
（1）小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？
（2）小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？
（3）小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？
（4）大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样?
（5）后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？
（6）树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？
（7）最后，小熊把心中的秘密告诉自己的好朋友了吗？
3、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。
教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）
4、组织幼儿讨论。
提问：
（1）小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？
（2）在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？
（3）如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？
小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。
5、师生齐唱：《摘苹果》。
师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！
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活动目标：
1、认识红、黄、紫、绿四种颜色。
2、学会说“xx的xx，我爱吃”。
3、知道水果营养丰富，多吃水果身体好。
活动准备：
挂图，毛毛虫头饰每人一只，图片水果（苹果、香蕉、西瓜、葡萄），大毛毛虫
活动过程：
一、导入，激发幼儿兴趣
1、指导语：哇！看看老师身上是什么呀？（毛毛虫）这条毛毛虫可爱吃水果了，你们喜
欢吃水果吗？你们喜欢吃哪些水果？
2、教师根据幼儿回答小结
二、完整讲述故事
1、提问：毛毛虫是怎么走路的？（学习毛毛虫走路），毛毛虫吃了哪些水果？（师根据幼儿回答出示水果图片）
2、引导幼儿学说“xx的xx，我爱吃”
三、出示挂图，分图讲述故事
1、出示图（1）：讲述并提问：毛毛虫爬到了哪个果园？苹果是什么颜色的？它是怎么说的？你会像毛毛虫一样对苹果宝宝说话吗？（教师根据幼儿回答小结）
2、出示图（2）：讲述并提问：毛毛虫接下来爬到了哪个果园？香蕉是什么颜色的？它是怎么说的？你会像毛毛虫一样对香蕉宝宝说话吗？（教师根据幼儿回答小结）
3.、出示图（3）：讲述并提问：毛毛虫接下来爬到了哪个果园？西瓜是什么颜色的？里面又是什么颜色的？它是怎么说的？你会像毛毛虫一样对西瓜宝宝说话吗？（教师根据幼儿回答小结）
4、出示图（4）：讲述并提问：毛毛虫爬到了哪个果园？葡萄是什么颜色的？它是怎么说的？你会像毛毛虫一样对葡萄宝宝说话吗？（教师根据幼儿回答小结）
5、从图（1）讲到图（4），提问：毛毛虫吃了几种水果？出示图（5）毛毛虫呀吃的饱饱的，接下来会去干什么呢？（睡觉）
6、出示图（6）讲述，提问：毛毛虫醒来后变成了什么？
四、多吃水果对身体好
1、提问：毛毛虫变得蝴蝶身上有什么？为什么会有这些水果呢？我们吃了这些水果会怎么
样？
2、小结：原来这条毛毛虫吃了很多水果才变成一只漂亮的蝴蝶，那我们也应该多吃水果，变得更聪明，更漂亮，身体变得棒棒的。
五、毛毛虫吃水果
1、指导语：虫宝宝们，妈妈带你们去水果喽!
2、介绍果园——虫宝宝吃水果——变成蝴蝶飞出活动室
故事：《爱吃水果的毛毛虫》
有一条毛毛虫，爱吃水果。爬呀爬，爬到苹果园，毛毛虫说：“嗯，红色的苹果，我爱吃。”
爬呀爬，爬到香蕉园，毛毛虫说：“嗯，黄色的香蕉，我爱吃。”
爬呀爬，爬到西瓜地里，毛毛虫说：“嗯，绿色的西瓜，我爱吃。”毛毛虫啃进去一看：“咦！西瓜里面是红色的。”
爬呀爬，爬到葡萄架上，毛毛虫说：“紫色的葡萄，我在吃。”
毛毛虫吃饱了，躺在那里睡大觉。睡呀睡，睡呀睡。毛毛虫睡醒了，变成了一只漂亮的花蝴蝶，真漂亮！
第四篇：小班语言活动
小班语言活动《彩色的梦》活动反思
伏岭镇中心小学 王芬
本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。活动准备的材料是用来创设游戏情境的，活动开始，向幼儿介绍小草、小花、白云也喜欢做梦形式创设情境，更符合小班幼儿的认知特点，更能吸引小班幼儿的注意力，激发幼儿对的学习兴趣。在此活动中，我通过语言激发幼儿学念儿歌，在幼儿学习过程中，及时纠正幼儿的不正确发音，教幼儿正确地念儿歌，这样也为以后引导幼儿想象奠定了基础。活动时听说游戏规则中一定要包含语言练习的要求，否则就不能达成语言学习的目标。此游戏规则中要求幼儿边念儿歌边进行游戏，这就充分体现了语言练习的要求。
对于小班幼儿来说，教师制定的规则一定要简单，语言也一定要简洁明了，以便于幼儿理解游戏的规则，基本了解游戏的玩法。在教师与个别幼儿游戏的环节中，我能及时纠正个别发不准的音，且在幼儿基本了解游戏规则的前提下，教师担任主角指导游戏，这一环节十分重要。教师先与全班幼儿游戏，可以以一个失败者的身份出现，让幼儿成为胜利者，练习游戏中的规则性语言，并充分体验游戏的快乐。接着，教师再与个别幼儿进行游戏，让每一位幼儿清楚地感知游戏的全过程，为幼儿自主游戏做好充分的准备。
此游戏较适合采用让幼儿两两自由结伴的形式进行活动。这样可以让每位幼儿都能充分地、自主地进行游戏活动，为幼儿提供了充分练习的机会，也有利于培养幼儿与同伴合作的能力。在此过程中，我从主角地位退出，放手让幼儿自主游戏，但并不是袖手旁观，而是巡回观察幼儿的活动，了解幼儿的游戏情况，并及时给予帮助和指导。我也把此活动有意识地穿插安排在日常生活中进行，让幼儿有更充分的时间去进行发音练习和训练各种能力。
第五篇：小班语言活动
小班语言活动《小乌龟晒太阳》
一、说设计意图：
二、说活动目标：
1、指导故事名称和角色，学习语词“暖洋洋”。
2、通过模仿晒太阳的游戏情境，理解故事情节。
3、愿意重复听故事，和教师一起学说故事。
三、说活动准备：
班级里饲养小乌龟。
四、说活动过程：
（一）、教师带领幼儿进行情景游戏“小乌龟晒太阳”，引发幼儿对故事的兴趣。
1、教师出示班级饲养角饲养的小乌龟，请幼儿观察乌龟是怎样爬的。教师：（1）、这是谁？
（2）、它是怎么爬的？谁会学一学？
2、教师和幼儿一起在教室里空地方膝着地模仿乌龟爬。
3、教师用故事里的语言引导幼儿用动作表现故事里小乌龟晒背、晒屁股、晒肚皮的情节。
4、教师引导幼儿用动作表现小乌龟翻跟头翻身的情节。
（二）、幼儿回座位，欣赏教师讲述故事。
1、教师：这里有个故事，说的就是《小乌龟晒太阳》的事情，我们一起来听一听。
2、教师有感情地讲述，引导幼儿完整的欣赏故事。
（三）、教师出示图片，引导幼儿明确故事的名称、角色。
教师：故事叫什么名字？故事里有谁？
教师提问个别幼儿，帮助幼儿明确故事的名称、角色。
（四）、教师和幼儿一起再次欣赏故事内容。教师引导幼儿一起说一说：“**暖洋洋”
（五）教师鼓励幼儿介绍自己日常活动经验，说说、做做还可以晒身体的哪些部位。
教师：（1）小乌龟晒太阳，晒的是身体的什么地方？
（2）身上还有哪些地方也可以晒晒太阳呢？
我的小乌龟
我家养了一只可爱的小乌龟，它是爸爸出差到互助时，在当地的花鸟市场买来的。这只小乌龟有趣极了！除了肚皮的软壳是青白色的，其他地方都是墨绿墨绿的。它身长六厘米左右，背上托了个“大盔甲”，在水中就像隆起来的一座长满青苔的礁石。盔甲上有十四块菱形的小格子，其中中间有四块比较大，也比较完整；每块小格子中间还有条黑色的线条，小格子相互紧挨着。盔甲下面还有一条小尾巴。小乌龟动起来不慌不忙，当它把头、脚、尾巴都藏在它的盔甲下面时，我看见的只是一个小壳子了。乌龟的脑袋可有趣了！圆圆的脑袋可以伸缩，脑袋上的两只小黑豆似的眼睛一眨一眨的，像天上的星星闪烁着，显得特别敏捷机灵。遇到危险时，它的脑袋很快就缩进盔甲里，过了好一阵，确信外面一点动静也没有了，它才把脑袋满满地伸出来，眼睛不停的转动，到处东张西望。它那贪生怕死的样子，谁见了谁就会笑。别看小乌龟默默无闻，一声不响，可它还有一个动听的故事呢：有一天乌龟和兔子赛跑，兔子一马当先，跑在前面，乌龟被远远地甩在后面，兔子骄傲的睡在了大树下面，乌龟一步一步地走着，终于到了终点，当兔子起来后，看见乌龟在领奖台上站着，所以我们做事一定不要骄傲，兔子它骄傲所以才失败了，小乌龟一心向前，比过了兔子，你们一定不要小看乌龟，他的本领很大的，无论我们做什么事情，只要有决心就会办好的。我们同心协力就不会怕困难，我们要像小乌龟学习，要学习它永不放弃的精神。
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