2013新课程历史教学测量能力比赛封面（范文模版）

第一篇：2013新课程历史教学测量能力比赛封面（范文模版）

2013新课程历史教学测量能力比赛封面

《全民族抗战的兴起》

创新试题

姓

名：

沈晓艳 所在单位:

合肥市金湖学校

北师大版八年级历史 《全民族抗战的兴起》创新试题

一、选择题（共2题 每题2分）

1试题：中日两国一衣带水，隔海相望。近代以来在中日关系恩怨交错，日本全面侵华的历史可以追溯到

A 19世纪末期B20世纪初C20世纪30年代初D 20世纪30年代中后期 参考答案：D 考察目标及说明：本题试图考察

1、七七卢沟桥事变是日本全面侵华的开始，2、同时考察初中学生对公元纪年中世纪年代等问题的掌握。A其实是1894甲午战争的选项，B为八国联军侵华的1900年。而C九一八为局部侵华。2试题：小明同学研究抗日战争的历史时，画了以下坐标轴。

对坐标轴理解不正确的是

A坐标中1931年九一八事变国民政府奉行不抵抗政策，导致东北沦亡。B坐标中1936年西安事变的爆发标志着第二次国共合作的初步形成。C坐标中1937年卢沟桥事变爆发后第二次国共合作逐步最终形成。

D坐标中1945年抗日战争的胜利中国人民终于完成了民主革命中反帝的任务。参考答案：D 考察目标及说明

本题力图用时间坐标轴的形式考查学生简单的读图能力，同时注重考查抗战前后国民党政策的转变以及第二次国共合作的形成过程。最后考查了学生对民主革命中反帝问题的理解与运用。1945年抗战的胜利标志着中华民族一百年来反帝斗争的第一次完全胜利，但不是最终胜利。

二、材料解析题

认真阅读以下材料

材料一：“高粱叶子青又青，九月十八来了日本兵！先占火药库后占北大营杀人放火真是凶！中国的军队好几十万，“恭恭敬敬”让出了沈阳城！”

----《九一八小调》 摘自北师大版八年级历史教材 材料二：大刀向鬼子们的头上砍去，二十九军的弟兄们，抗战的一天来到了，抗战的一天来到了！前面有东北的义勇军，后面有全国的老百姓，咱们二十九军不是孤军。看准那敌人，把它消灭！把它消灭！冲啊！大刀向鬼子们的头上砍去，杀！

---摘自《大刀进行曲》

材料三：我们在太行山上，山高林又密，兵强马又壮，敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要他在哪里灭亡。

----《太行山上》

材料四：扬子江头淮河之滨,任我们纵横的驰骋;深入敌后百战百胜,汹涌着杀敌的呼声.要英勇冲锋,歼灭敌寇;

----《新四军军歌》

请回答：

1、材料一反映了近代史上的哪一事件？分别揭示了日本侵略者和蒋介石政府的什么行为？

2、材料二又在近代史上的哪一事件的背景下发生？你能列举出材料中二十九军中的两位民族英雄吗？

3、材料三、四发生的时代背景又是什么？你知道两则材料中的杀敌部队分别是什么吗？

参考答案：

1、九一八事变，日本蓄意侵华，蒋介石政府奉行“不抵抗”。

2、七七事变，日本全面侵华，中国守军奋起抵抗。赵登禹，佟麟阁。

3、面对民族危亡，国共第二次合作，组成抗日民族统一战线。八路军、新四军。考查目标及说明：本题以四首抗战时代的歌曲为题，考察从1931年到1937年后的历史。难度不大，目标在于考察基本历史知识和学生简单的阅读史料、提起信息的能力，材料一中有关键字“九月十八”“沈阳城”等字眼。材料二中“鬼子”“二十九军”是关键信息。材料三中“太行山”为华北地区，材料四有“扬子江头淮河之滨”，更在材料的出处明确提及《新四军军歌》。

三、活动探究

八年抗战是一幅悲壮的史诗。让我们在歌曲、漫画中探究历史！

歌曲唱历史

（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

（多声部合唱）风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮。河西山冈万丈高，河东河北高粱熟了。万山丛中，抗日英雄真不少！青纱帐里，游击健儿逞英豪！端起了土枪洋枪，挥动着大刀长矛，保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！

---冼星海《黄河大合唱》

牛儿还在山坡吃草，放牛的孩子却不知道哪儿去了„„九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关,掩护着几千老乡„„

---20世纪40年代抗战歌曲 作词：方冰 作曲：李劫夫

1、你能从歌声中用一句话概括当时中国抗战的局面吗？

参考答案：全民族抗战，或地不分南北人不分老幼。

史料说历史：

（1937年清明，黄帝陵）„„国共双方代表还是第一次共同站在他们的祖先面前„国民党祭文：追怀先民功烈,以焕发我民族之精神，驰抵陵寝，代表致祭于我开国始祖轩辕黄帝之陵前曰:„共产党祭文：以鲜花时果之仪,致祭于我中华民族始祖轩辕黄帝之陵。而致词曰：„

——《中国共产党80年大事聚焦》

2、曾经的中国在国共内战的深渊里挣扎，上题中的抗战局面之所以能出现，你能从这段史料中你能找到根源吗？

参考答案：中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族意识的进一步觉醒。

日记记历史

一个17岁的男孩讲了这样一件事。（上月）14日，大约有一万名年龄在15~30岁的中国人被带出南京城到靠近论度码头的长江边，在那里日本人用野战炮，手榴弹和机关枪向他们开火，大部分尸体被抛进了河里，有一些被堆起来焚烧，而有三个人侥幸逃脱了。这男孩估计这一万人中大约有6000人是被俘的军人，而4000则是平民。这男孩胸部中了一枪，但不严重。”

—罗伯特威尔逊日记（1938年1月3日）

摘自北师大版义务教育课程标准试验教科书《历史》

3、日记中记载的是哪一事件？对此你有何认识？

参考答案：南京大屠杀，我们认识到日本军国主义残杀中国人民，反人类的邪热本质。

漫画话历史

---摘自:《抗战漫画》(老上海期刊经典)

4、以上两幅漫画均出自20世纪30年代中国，你能解读出两幅漫画的历史寓意吗？

参考答案：预示着日本军国主义的侵略必将以失败告终，预示着随日本侵略者的步步紧逼，中国的抗日力量在不断凝聚，中华民族的抗日战争必将赢得伟大的胜利！

政客谈历史

“的确存在常规的战斗行为，但我认为南京（大屠杀）事件并未发生过。”„“如果在8年的战争中发生过像‘南京事件’这样的事情，中国人为什么还会做出（像父亲所说的那样的）热情接待的事情呢？这是不可理解的。”

---日本名古屋市市长 河村隆之

5、前德国总理勃兰特说：谁忘记历史，谁在灵魂上就有病！而事实上，谁掩盖历史，谁在心里就有鬼！结合材料，联系日本现实，你认为“谁”在当今日本是什么人？他们心里的“鬼”又在哪里？

参考答案：右翼分子，他们企图否认历史，美化侵略，践踏人类反法西斯的胜利果实，挑战已经稳定的战后秩序。

考察目标及说明：本题把抗战时代的歌曲、漫话、史料与当今现实联系在一起，综合考察学生的知识与能力，过程与方法，情感态度价值观。

第二篇：新课程历史教学测量能力比赛试题_2

新课程历史教学测量能力比赛试题

初 中 组

休宁县海阳二中 盛文祥

材料一：

他伤感地说;“

我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，不过是勉强涂饰，虚有其表。……”

图1 图2 此日漫挥天下泪，有公足壮海军威

图1:出自人教版历史教材八年级上册；

图2：图片出自安徽历史教材，文字材料出自人教版历史八年级上册

材料二：今年是人民解放军海军成立60周年，60年来，中国人民解放军海军从无到有、由小到大，逐步发展成为一支海上综合防御作战力量。

图 A

图B

图C

图A ：开国大典时人民海军接受检阅（选自人教版历史教材八年级下册）

图B：2008年12月26日，中国海军首次派出舰艇编队从海南三亚军港起航，赴亚丁湾、索马里海域执行护航任务的舰艇编队。图为执行护航任务的战舰之一“海口”号导弹驱逐舰（选自人民网）

图C：4月23日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在青岛出席庆祝人民海军成立60周年海上阅兵活动。（选自新浪军事）

一、单项选择题(共3小题，每小题2分，共6分)

1、今年安徽电视台公共频道曾播出电视系列片《李鸿章》,一时人们对李鸿章的评论众说纷纭，下列关于他的叙述错误的是（）

A、晚清重臣，洋务运动的主要倡导者 B、淮军的创始人 C、代表清政府赴日本签订了《马关条约》 D、率清军收复新疆 参考答案：【D】

考查目标及简要说明：该题以影视作品为引子，以辨析的方式考查学生对李鸿章的主要活动的区别能力，试题结合了安徽历史相关内容，属于识记层次的要求。

2、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”是一副挽联，挽联中“此日”发生的大事对中国造成最大的影响是（）

A、使我国开始沦为半封建半殖民地社会B、大大加深了我国半殖民地程度C、使我国完全沦为半封建半殖民地社会D、使我国完全沦为殖民地国家 参考答案：【B】

考查目标及简要说明：本题以邓世昌挽联的内容考查学生对邓世昌事迹的了解以及考查学生对甲午中日战争及签订的《马关条约》与中华民族危机加剧的关系的理解，考查学生对历史人物、事件的辨析能力，属于理解层次的要求。

3、今年是人民解放军海军成立60周年，那么我国近代化的海军创建于（）时期 A、鸦片战争B、洋务运动C、戊戌变法D、新中国成立前夕 参考答案：【B】

考查目标及简要说明：本题以时事热点，探究中国海军发展历史，较灵活地考查学生对洋务运动的内容及在中国近代化进程中的地位与作用，属于运用层次的考查。

二、材料分析题(12分)根据材料，回答问题：

1、材料一中图1人物是在（1分）战争中牺牲的民族英雄（1分），我们应该学习他怎样的精神?（2分）。

2、材料一中图2 的他是谁？（1分），由于他的指挥不当，使得北洋舰队在（1分）（填地名）全军覆没。

3、材料二中图A是开国大典阅兵仪式上，新中国第一支人民海军接受阅兵的图片，请你说出它的名称：（1分）；图C是今年4月23日胡锦涛主席出席庆祝人民海军成立60周年海上阅兵活动的图片，我国的核潜艇在此次阅兵仪式上亮相。核潜艇是第 次科技革命的成果（1分），请写出此次科技革命中我国的其他两项科技成果： ； ；（4分）

参考答案：

1、甲午中日战争；邓世昌；誓死捍卫民族利益的爱国主义精神（其他言之有理均可）

2、李鸿章；威海卫；

3、华东军区海军；3；东方红1号人造地球卫星；籼型杂交水稻（其他正确均可）

考查目标及简要说明：该题以我国海军发展为主线，综合考查了甲午中日战争中的两位历史人物邓世昌和李鸿章的事迹及甲午中日战争的史实；考察了人民海军建立的史实；及第三次科技革命和我国在本次科技革命中取得的成就。要求学生具有一定的综合、概括能力，试题具有一定的开放性，联系时政热点，体现正确的情感态度与价值观，同时，渗透爱国主义和国情教育。属于识记、理解层次要求。

三、活动与探究题（20分）

1、甲午战争中，北洋舰队的装备在当时是比较先进的，但最终还是避免不了全军覆没的结果，究其根本原因应该是：（3分）；中国人民解放军海军舰艇于2008年12月26日从三亚启航前往亚丁湾、索马里海域实施护航，这件事说明了：（6分）。参考答案：清政府的腐败无能；新中国成立后，特别是改革开放以来我国综合国力不断提高，在国际事务中发挥更大的作用。（其他答案言之有理，均可给分）

考查目标及简要说明：本题主要通过对比新旧中国海军的不同命运，考查学生对其原因的探究，要求学生具有一定的概括能力，本题渗透对学生的爱国主义教育，体现准确的情感态度价值观和历史学科学以致用的功

能。

2、有关中国建航母的议论，近日随着纪念中国人民解放军海军成立60周年活动又热闹起来。很久以来，航母在一些人的心中就是一尊神。据说，每当遇到麻烦，美国总统就会问：我们的航母在哪里？对于中国人，更加悠久的记忆，可以追溯到新中国成立前的“紫石英”号事件。在中国腹地的长江上，当英国炮舰同准备渡江作战的解放军发生武力冲突时，我们听到的是丘吉尔在伦敦发出的咆哮：“派一两艘航空母舰到远东去实行报复。”（出自人民网军事专题报道）。

请结合所学知识，联系其他学科内容及课外知识，写一篇“中国是否该建航母”历史小论文，要求：⑴、观点明确，论据充分、论从史出⑵、标题自拟，300字以内⑶、不可出现真实的校名和姓名，否则会扣分。（11分）

参考答案：该建（1分）；我国是一个海岸线漫长的国家，一些国家在我国部分岛屿从事非法活动，侵犯我国领海主权，为了更好地维护我国的领海主权，需要建造航母；（3分）我国一直奉行独立自主的和平外交政策，拥有航母是卫我们国家和民族生存的需要，不会对其他国家造成任何威胁，同时对国际潜在的反华势力起到一定的震慑作用；（3分）我国是联合国常任理事国之一，拥有航母可以更好地维护世界和平，反对霸权主义，促进世界向多极化趋势发展，在国际事务中发挥更大的作用，展示负责任大国的形象。（3分）

不建（1分）：我国是一个发展中的国家，与发达国家相比经济还相当落后，建航母耗资巨大，我们要把国家有限的资金投入到经济建设中（3分）；和平与发展已成为当今时代的主题，世界格局正走向多极化争取较长时间的国际和平环境是可能的（3分）；我国是一个爱好和平的国家，目前海军拥有核潜艇、导弹驱逐舰等先进装备，可以维护我国的海疆安全。（3分）

考查目标与简要说明：本题为适度开放性综合题，属于延伸探究类题型。是强调一种历史思维的延伸，要求学生更多地去关注历史、现实和未来的互动结合，探究强调一种探究能力，重视探究过程和方法以及正确的情感态度与价值观。试题体现出综合性、概括性，分析探究性和开放性的特点。考查学生学科交叉学习的能力和学生在日常学习生活中注意在现实生活中去寻找历史的痕迹，又要学会用历史发展的眼光去观察、分析当今社会的一些热点、焦点问题。还要求学生在答题的过程中正确运用史实，史论结合，自主发挥，语言表达要简要、流畅。

第三篇：测量总结报告封面

《工程测量规范》的学习

与课程学习总结报告

教师评语：

姓名：学号：专业班级：成绩：王交托0901014045土木工程四班年月日

《工程测量规范》的学习与课程学习总结报告

摘要：

关键词：（3~5个）

1XXX

1.1

1.2

2XXX

2.1

2.2

3体会

第四篇：测量总结报告封面

《工程测量规范》的学习

与课程学习总结报告

教师评语：

姓名：学号：专业班级：成绩：刘毅091007400709级经济学(2)班2011 年11 月3日

《工程测量规范》的学习与课程学习总结报告

摘要：

关键词：（3~5个）

1XXX

1.1

1.2

2XXX

2.1

2.2

3体会

第五篇：测量实习报告封面

辽宁科技学院

实习报告

姓名：学号：系部：资 建 系专业：土 木 工 程班级：土B G 0 8 1指导教师：吴 老 师实习名称： 土木工程测量实习实习时间：XXXXXXXXXXXX 实习单位：XXXXXX

评阅教师评阅意见

评阅成绩：

评阅教师：