魔方基础教学(图解法)

第一篇：魔方基础教学(图解法)

魔方基础教学（图解法）

要拼成一个完整的魔方可分为以下几步：

1、拼好第一面第一层

2、应用倒字T的两种拼法将第二层拼好

3、把顶层拼出个十字形状

4、用法把侧面的四个面都拼出坦克形状

5、再用调角法将四个角的“位置”

6、最后用结尾公式将角的颜色相应的调好

因为第一步的公式不确定，可由个人爱好自行摸索，所以本教程从第二层开始教学。下面12个是基本转法，应掌握。

1正层F4左层L情况一：

2后层B5顶层U

3右层R6底层D

(2)我本人以白色为底面，第二层有两种情况

公式一： 顶-顺；右-顺；顶-逆；右-逆；顶-逆；正-逆；顶-顺；正-顺

情况二：

；

公式二：顶-逆；正-逆；顶-顺；正-顺；顶-顺；右-顺；顶-逆；右-逆 重复这两个公式就可以将第二层平拼好了。(3)下面那就要将顶面拼出十字图形

图成公式三：正-顺；右-顺；顶-顺；右-逆；顶-逆；正-逆

应用此公式可将顶层拼出十字图形，(在拼图的过程中有一些小窍门，我用字说不明白，嘿嘿，想知道的话可以加我的QQ下面有）。(4)下面我们要将侧面的四个面拼出分别四个坦克形状

公式四：顶-顺；右-逆；顶-顺；右-顺；顶-顺；顶-顺；右-逆

重复此公式直至四个侧面都变成坦克形状为止，(在拼图的过程中有一些小窍门，我用字说不明白，嘿嘿，想知道的话可以加我的QQ下面有）。

（5）下面我们将四个角放在其相应的位置可用下面的公式

图成公式五：顶-顺；右-顺；顶-逆；左-顺；顶-顺；右-逆；顶-逆；左-逆

成功了！看懂了吗？不懂的话可以找我本人，呵呵！

用此公式只可将顶层的四个角的位置调好，再调的时候要注意侧面的四个坦克不要弄乱了，位置调好后在用下面的公式将四个角的颜色调正。(在拼图的过程中有一些小窍门，我用字说不明白，嘿嘿，想知道的话可以加我的QQ下面有）。

（6）再用此公式是要注意正面不动，完成一个角就在旋转顶层至下一个未正角。

公式六：右-逆；底-顺；右-顺；底-逆

(在拼图的过程中有一些小窍门，我用字说不明白，嘿嘿，想知道的话可以加我的QQ下面有）

本人也是个业余的，但还是可以教教大家一些基本的东西，希望我做的可以对大家有帮助，如果想学的话可以联系我。我的QQ明曦1123881348、猪肉炖粉条1239494951 我等待着你的消息，玩玩魔方可以帮你消磨时间，消愁解闷，消除„„没词了，呵呵，

第二篇：现场教学八基础动画——旋转魔方

现场教学：基础动画——旋转魔方

制作旋转的魔方效果，通过本练习将掌握变换对象的轴心点、坐标系、对对象进行旋转、阵列和“多维/子对象”材质等的综合应用。

1、制作出一个魔方块的形状

（1）执行菜单中的“文件”|“重置”命令，重置场景。

（2）在顶视图中创建一个切角长方体，参数设置如图1所示。

图1 切角长方体参数设置

（3）右击视图中的切角长方体，从弹出的快捷菜单中选择“转换为|转换为可编辑多边形”命令，如图2所示，从而将切角长方体转换为可编辑的多边形。

图2 转换为可编辑多边形

4、赋予切角长方体不同面不同的材质ID。方法：进入“修改”面板中的可编辑多边形的“元素”级别，然后选择视图中的切角长方体，将其材质ID设置为7，如图3所示。接着进入可编辑多边形的“多边形”级别，再在视图中将切角长方体的6个面分别赋予其材质ID为1-6。

图3 设置材质ID

2、赋予魔方块材质

（1）单击工具栏中的“材质编辑器”按钮，进入材质编辑器。然后选择一个空白的材质球，单击“standard”按钮，如图4所示，再从弹出的“材质/贴图浏览器”对话框中选择“多维/子对象”材质，如图5所示，单击“确定”按钮。接着在弹出的图6所示的“替换材质”对话框中保持默认参数，单击“确定”按钮，进入“多维/子对象”材质的参数设置面板，如图7所示。

图4 材质编辑器对话框

图5 选择多维/子对象材质

图6 替换材质对话框

图7 多维/子对象材质设置对话框

（2）默认“多维/子对象”材质有10种材质，此处只需要7种，下面将材质数量调整为7，方法：单击“设置数量”按钮，从弹出的“设置材质数量”对话框中将数值设置为7，如图8所示。效果如图9所示。

图8 将数量设置为7

图9 调整后的“多维/子对象”材质面板

（3）分别单击不同材质后的色块，赋予它们不同的颜色，如图10所示。然后选择视图中的切角长方体，单击材质编辑器工具栏中的“将材质指定给选定对象”按钮，将材质赋予切角长方体，效果如图11所示。

图10 赋予各子材质不同的颜色

图11 赋予材质后效果

3、制作出魔方造型

（1）将魔方块的轴心点定在其中心位置。方法：选择视图中的魔方块模型，进入“层次”面板，单击“仅影响轴”按钮后单击“居中到对象”按钮即可，结果如图12所示，然后再次单“仅影响轴”按钮，退出编辑状态。

图12 将魔方块的轴心点定在其中心位置（2）将中心点的坐标定为零点。方法：右击工具栏中的动变换输入”对话框，设置参数如图13所示。

“选择并移动”工具，弹出“移

图13 将中心点的坐标定为零点

（3）阵列出魔方造型。方法：选择视图中的魔方块模型，执行菜单中的“工具”|“阵列”命令，在弹出的“阵列”对话框中设置参数如图14所示，单击“确定”按钮，效果如图15所示。

图14 设置阵列参数

图15 阵列出魔方造型

4、制作魔方旋转动画

（1）将所有魔方块的轴心点的坐标均定为魔方中心位置，以便旋转。方法：利用工具栏中的“选择对象”工具选择视图中的所有魔方块，然后进入“层次”面板，单击“仅影响轴”按钮，显示出轴心点，如图16所示。接着右击工具栏中的“选择并移动”工具，从弹出的对话框中将“绝对：世界”选项组中的x、y、z均设置为50，效果如图17所示。最后两次单击“仅影响轴”按钮，退出轴心点模式。

图16 显示所有魔方块的轴心点

图17 统一坐标的效果

（2）激活工具栏中的（角度捕捉切换）按钮，然后右击该按钮，从弹出的“栅格和捕捉设置”对话框中将“角度”设置为900，如图18所示。

图18 将捕捉角度设置为90（3）制作最上层的魔方块在第0~10帧的旋转效果，方法：激活动画控制区的“自动关键点”按钮，将时间滑块移动到第10帧，然后利用工具栏中的“选择并旋转”工具，在前视图中选择最上层的魔方块，沿y轴旋转900，如图19所示。

0

图19 在第10帧将最上层魔方块沿y轴旋转90

（4）此时拖动时间轴滑块即可，即可看到最上层魔方块在第1~10帧沿y轴旋转900的动画效果，如图20所示。

0

图20 最上层魔方块在第1~10帧的旋转效果。

（5）制作最右侧的魔方块在第10~20帧的旋转效果。方法：将时间线滑块移动到第10帧，然后利用工具栏中的“选择并旋转”工具，在前视图中选择最右侧的魔方块，单击动画控制区的“设置关键点”按钮，插入关键帧，接着将时间滑块移动到第20帧，在前视图中将最右侧的魔方块沿x轴旋转900。此时拖动时间轴滑块即可，即可看到最上层魔方块在第10~20帧沿x轴旋转900的动画效果。

（6）同理，制作最左侧的魔方块在第20~30帧沿x轴旋转-900，最下层的魔方块在第30~40帧沿y轴旋转-900，垂直中间一层的魔方块在第40~50帧沿x轴旋转900，动画效果。

（7）至此，整个动画制作完毕，单击动画控制区的“播放动画”按钮，即可看到魔方的旋转动画效果。

第三篇：《英语教学法基础》读书报告

《英语教学法基础》读书报告

书名：《英语教学法基础》（何广铿编著，暨南大学出版社，2002版）目录：

第1章 导言

第2章 外语教学法简史

第3章 外语教学法的主要流派

第4章 外语教学的理论基础

第5章 英语学习、学习者和党性策略

第6章 外语教学研究的方法

第7章 语言测试

第8章 教学操作原则

所读章节：第3章 外语教学法的主要流派

内容概括：

教师的教学受制约于他的教学目的，根据不同的教学目，英语教学法可以分为以下主要流派：语法翻译法，直接法，情景法，听说法，认知法，功能意念法，全身反应法。

语法翻译法重视词汇和语法的学习，强调学生阅读和写作能力的培养，要求教师把课文逐句译成母语，对整篇课文大意进行讲解，而在此过程中学生接受并按老师的指示去做，所以听、说能力没有得到相应的锻炼。

直接法运用全外语进行教学，并广泛使用实物、图画、手势、等直观手段对外语的词义和句子进行解释，主要的教学形式是模仿、朗读和问答。该方法有利于帮助学生掌握正确的语音、语调，培养学生的口头表达能力，但弱点是对语法规则的学习和讲解重视程度不够。

情景法中，教师设计情景，学生进行相应的口头操练和书面练习，其目标在于培养学生听、说、读、写能力。

听说法强调听、说能力的培养，主要操作是教授对话，跟读模仿，强化操练。在该方法中，教师主要控制操练的类型和速度，起支配作用。

认知法分为语言理解、语言能力和语言运用三个阶段，主张听、说、读、写齐头并进，探讨怎样才能使成年人掌握外语以达到使用外语的目的，但过分强调规则。

功能意念法旨在培养学生在特定社会环境中恰当地使用语言的能力。在该教学法中，教师的职责是使学习变得容易有趣味，学生的身份是交际者。

全身反应法侧重培养学生的听、说能力，在语言方面强调对语法结构和词汇的掌握。其主要特点是发命令和对命令做出反应，比如老师在发命令时，会用恰当的语音语调并伴以姿势和面部表情，使人获得较愉快的感受，然后学生可以模仿老师向别的学生发命令，别的学生也将对其命令做出反应。

读后感想：

在长期的语言学习过程中，人们对语言学习的不同看法直接导致了不同的教学方法流派的形成。这些方法都有各自的侧重点，根据

不同的教学目标，优劣也不同。很明显，语法翻译法并不适合现行英语新课标教育，而交际法在高中大课堂教学中又较难操作，所以把书中的教学法直接搬进课堂无疑是项失败的举措。但教师不能在课堂上原班不动地使用书上所列的教学方法并不意味着这本书的存在没有价值，正如书上一段话所说：“英语教学应在一定理论的指导下，制定符合实际、切实可行的教学计划，并在教学中付诸实践。”这使我想到了初中时语文课上的第一次学生讲课环节，因为不知道要怎么讲，我就完全照搬平日语文老师讲课的步骤和方法，最后语文老师对我说：“你还是学生，应该从自己的角度出发，认为哪个老师的哪种方法最容易接受，或者你觉得哪种方法会更好，你就该用哪种方法，不要害怕，要大胆地去尝试，即使效果不好，也可以在失败中学习。”

其实，教学法只是提供一种参考作用，不是一种规定，具体的操作要视情况而定。每个教师，每个学生，每个课堂都是不同的，如果直接搬用某种教学法，或者是直接套用其他教师的教学模式，势必走入教条主义的陷阱，而收获甚微。

第四篇：魔方比赛

东北农业大学

魔方竞速比赛策划书校社团联合会

东北农业大学魔方协会

2012年10月27日

一活动名称

手部极限运动--魔方竞速比赛

二活动地点

教学楼

三活动时间

2012年10月27日周六 下午

四活动对象

东北农业大学魔方协会全体会员及干事

五活动背景

自世界魔方协会（WCA）成立以来，魔方已经逐步演变为一项运动，国外国内已经举办过多次魔方比赛。我国在2006年首次举办了魔方比赛——广东魔方公开赛，自此之后，越来越多的魔方比赛开展起来，男女老少都纷纷参与到魔方运动中，参赛人员也逐年增长，目前，魔方已经不再是一种玩具，而是作为一项运动深入人心。

六活动目的为迎接黑龙江省高校魔方联赛，进一步展现当代大学生丰富多采的校园文化生活和蓬勃向上的精神风貌，更好地在校园内推广魔方活动，开展协会成员聚会活动。我们魔方协会计划开展手部极限运动--魔方竞速比赛。七活动开展形式

多人活动，竞速比赛

八活动前期准备

宣传及准备：利用人人网、QQ群及黑板等宣传。

道具：SPEEDCUBING垫子、SPEEDCUBING计时器、SPEEDCUBING大屏显

示器

多媒体：照相机

九活动流程

1.本次比赛设置三阶速拧项目

2.按报名人数进行适当分组

3.本次比赛仅有五次平均比赛项目

4.依次进行 打乱 观察 复原 计分环节

5.本次比赛取前五名进行表彰

十比赛规则

1．比赛用魔方要求

1）参赛魔方为三阶魔方，可以连续地旋转各个面，正常地被打乱。

2）参赛者比赛时使用的魔方由学生自行准备。

3）参赛魔方须在比赛开始前通过裁判的检查，裁判有权认为某个魔方不符合标准。

2.打乱程序

魔方由打乱员打乱，时间为1分钟左右，打乱步骤使用统一、随机的打乱公式。

参赛者在指定区域等候直到他被叫到比赛；魔方打乱后，计时员把魔方放在桌子上，并用手或其他物体完全盖住魔方，直到开始观察。

3.观察阶段

参赛者有15秒用于观察魔方。计时员盖住魔方，问“好了吗”，当参赛者说“好”时，计时员把魔方显现给参赛者，同时启动秒表。在观察期间参赛者可以拿起魔方，但无论如何不准转动魔方，否则将被取消本次还原的资格。当观察时间到达15秒，裁判说“停”，参赛者必须在 15 秒之前放下魔方，否则将被取消比赛资格。

4.复原阶段

当参赛者把双手方在桌面（魔方也在桌面）表示已准备好后，裁判说“开始”，参赛者手接触魔方时，计时员启动秒表，直到参赛者将魔方放在桌面时停止计时。停止计时后，需

检查魔方是否为完成状态。

每次速拧时间限定在3分钟内，超时视为“未完成”。

5．最后，计时员将选手姓名、时间、计时员签字和成绩（成绩精确到0.01

秒，其他情况请写明，如“取消成绩”或“未完成”）填入计时表，并交给总裁判。

十一其他

1．当魔方故障发生时，参赛者可以选择修复魔方继续比赛，或者停止比赛。

如果参赛者选择修复魔方，他只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。

2．每个选手将进行五次复原，取五次成绩中最好成绩。

3．如有任何争议，须有组委会商议解决。

4．当魔方的各个面都还原为纯色状态时，则认为魔方处于完成状态：允许

魔方的一个面或几个相邻面在完成时处于倾斜状态。其判断标准为：倾斜面的角块的内边缘，不得越过其内相邻连接面的边缘。

十二后续阶段

全体人员合影后打扫会场

赛后场地清理——所有机构成员

比赛成绩的记录、排名——协会干事

十三人员安排

组长：李航

总裁判长：李航

裁判员：陈赫明马也 周涵

魔方打乱员：陈赫明马也 周涵 计时员：陈赫明马也 周涵 影像记录：周涵

工作人员允许身兼数职。

第五篇：魔方教案

好，各位同学坐好，保持安静，今天我们上的是魔方课，大家也可以叫我魔方老师。首先我来简单地介绍一下魔方：

今天我们要学习的是三阶魔方，它是一个6面正方体，核心有一个轴，通过这个轴我们可以任意旋转我们的魔方，除了一个轴它还由26个小正方体组成。其中中心方块也叫中心块有6块，它只有1个面有颜色；边角方块也叫角块一共有8个，它是由3种颜色组成的，边缘方块也叫棱块一共有12个，它是由2种颜色组成的

刚刚我说过我们今天要学习的是3阶魔方，下面来看，我手里的这个三阶魔方，把魔方放在桌面上，找任意一个颜色正对着自己，对着自己的这个面我们就叫它是魔方的前面，在左手边的是左面，在右手边的是右面，向着棚顶的是上面，冲着桌面的是下面，那谁能告诉我哪面是后面呢？

了解完了它有六个面，首先我们找到一个中心白色的中心快（白色的小面在整个面中处于最中心的位置）白色中心块对上去的呢我们会发现是不是一个黄色的面呀？找好这个白色的中心块后，我们把白色中心块所在的面冲着桌面放下，那我们叫这个面是什么呢？（下面）好的，然后我们看向着棚顶的最中心块是不是黄色？（是的）好，这样放好后，我们找一个面对着自己，然后我们给这些面取个名字好不好，最上面的我们叫做1，对着小朋友自己的我们叫他2，在你左手边的我们叫他3，那在你右手边的我们叫他什么？（4）

下面我们认识一下顺时针和逆时针，顺时针我们把它叫做7，逆时针我们把它叫做8.在我们就来看看这六个面能怎么旋转有:17,18。27,28。37,38。47,48。现在可以旋转一下自己手里的魔方，每个方向拧四下，它就还会回到原来的位置。

下面我给一个公式，每个人给我熟读六遍，（右下）（上右）（右上）（上右）（右下）（上右）（上右）（右上）

现在我要求你们再把这个公式准确无误地连续做6遍，让后举手告诉我你的魔方变成了什么样子。

好，下面打乱我们的魔方，让我们进入魔方的还原教程： 1．蓝心绿瓣

蓝的中心块向上

绿瓣向侧面①放在右手边②（右下）（上左）（前左）

2．绿心绿瓣

用绿瓣的侧面去找它相同颜色的中心块，对齐后放在右手边（右下）（右下）

3.妈妈接孩子回家

旋转整个魔方让绿心向上，顶层有四个角块，也就是有四个家，要看每个家中的孩子长什么样，就看这个角块离哪三个中心块最近，由这三个中心块颜色组成的角块，就是这家的孩子。

备注：寻找孩子就要在一楼或者三楼种寻找，向着桌面的就是一楼也叫底层，向着棚顶的就是三楼又叫顶层。

知道了孩子长什么样，我们就要看它到底在不在家，如果不在家，我们就要找到它，然后叫它的妈妈接它回家

孩子回家的条件①孩子必须在他家的一楼②绿色在侧面，而不是底面③然后看绿色离哪个中心块最近，那么由绿色和这个中心块颜色组成的棱块就是它的妈妈

妈妈如何接孩子回家呢？把孩子的绿色侧面握在手里，如果是左手握着，就做（左下）（下右）（左上）；如果是右手握着，就做（右下）（下左）（右上）

妈妈接孩子回家还有两种特殊情况：

①孩子在一楼，但是绿色不在侧面，而是在下面，我们该怎么做呢？把这个绿面向下的孩子先放在它家的一楼，用左手的大拇指捏住它（左下）（下左）（左上）

②孩子在三楼

1，不在自己的家 2，在自己的家但是颜色的方向不对。左手拇指捏住它左（左下）（下左）（左上）这样它就会到一楼去，它到一楼以后可能绿色在侧面，也可能绿色在下面→在下面就把它转到侧面

好，妈妈把自己的孩子全部接回家以后，让我们看，绿色面我们还原了，现在我们开始还原魔方的中间层也叫第二层。

还原第二层只有两个公式：

左手公式：左下、上左、左下、上左、左下、上右、左上、上右、左上 右手公式：右下、上右、右下、上右、右下、上左、右上、上左、右上

这两个公式该怎么用呢？我们一起看，第二层由中心块和棱块组成，中心块永远在中间，是固定不动的，所以我们只需要还原四个棱块。

还原第二层棱块我们必须再次通过中心块来确定，要确定这个家的棱块长什么样，我们就看这个家离哪两个中心块最近，那么由这两个中心块颜色组成的棱块，就是这家的主人。

要让主人回家我们需要满足的条件：

① 主人必须在三楼（如果它在3楼就会一个颜色在上面，一个颜色在侧面）② 主人的侧面必须与它相同颜色的中心块对齐

③ 组成主人的两个颜色的中心块，要求一个正对着自己，另一个握在手心。然后运用上面的左右手公式让主人下楼回家，如果在左手握着就做左手公式，如果在右手握着就做右手公式。

二楼主人回家的两种特殊情况：

① 主人在自己的家，但是颜色的方向不对。② 主人在二楼，但是不在自己的家。

如果出现这两种情况我们就要用左手的大拇指按住这个这人，左我们的左手公式，这样他就会在三楼出现，然后我们在按照之前做过的，主人如何从三楼回家的方法，让主人回家

这样底层和中间层我们就全部还原了。下面我们来还原最后一层——顶层。1． 拼顶层“十字”

拼好一、二楼之后，我们来看顶层的中心块和棱块就会出现这三种情况（图片）先告诉我你们都是哪种情况。

“一”的情况就按照我图片的摆放位置，做公式：中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左。然后顶层的中心块和棱块就会出现“十”

“点”的情况就先做一遍上面“一”的公式，然后就会变成“一”的情况，但是也许是横一也许是竖一，我们就把那个竖一横过来，按照“一”的情况的图片的摆放位置在做一遍公式，这样就会出现顶层的“十”

“拐脖”的情况就按照我图片的摆放位置,做公式：右上、后左、中上、上左、中上、上左、中上、上左、上左，中下、上左、中下、上左、中下、上左、上左、后右、右下，这样就会出现顶层的“十”。

拼好顶层的十字，我们就再要把十字变成小鱼，可能有的同学很幸运现在手里的魔方顶层就是小鱼，但是这只是一种情况，还有五种不同的情况我们需要通过公式来把它变成小鱼

2.拼顶层“小鱼”

公式: 右下、上右、右上、上右、右下、上右、上右、右上

图片

只要你把手中的魔方按照我图片的摆放方向摆好，然后做刚刚我给的拼小鱼公式，我们手里的魔方就会变成这两条小鱼。

3.顶层蓝色面还原

小鱼1：左上、上右、左下、上右、左上、上右、上右、左下 小鱼2: 右上、上左、右下、上左、右上、上左、上左、右下

按照小鱼1、2图片摆放的方向做公式，顶层的蓝色面就会还原。4.顶层角块归位

公式：右下、右下、下右、下右、右下、上右、右上、下右、下右、右下、上左、右下。

顶层角块归位的条件：①蓝色面冲着自己②顺时针旋转顶层，试图找到两个在同一条直线上并且在自己家里待着的角块③把在一条直线的两个角块放在自己的右手边。然后做上面的公式，做完公式还是把蓝色面向上，顺时针地旋转顶层，使四个角块都回到自己的家。顶层角块归位的特殊情况；就是没有两个在一条直线上并且在自己家里待着的角块，那我们就可以把蓝色面冲着自己，直接做上面的公式，然后就会变成顶层角块归位的一般情况，在根据一般情况的归位方法，归位顶层角块。

5.顶层棱块归位

顶层棱块归位有四种情况：

①有一个棱块在自己正确的位置，其他三个棱块需要逆时针旋转才可以回到自己正确的位置。这种情况我们可以把没有回到自己位置的三个棱块分别放在自己的左手边，右手边和正对着自己的方向，先做小鱼1再做小鱼2。

②有一个棱块在自己正确的位置，其他三个棱块需要顺时针旋转才可以回到自己正确的位置。这种情况我们可以把没有回到自己位置的三个棱块分别放在自己的左手边，右手边和正对着自己的方向，先做小鱼2再做小鱼1。

③④是两种特殊的情况，一种是对面的两个棱块需要互换，一种是相邻的两个棱块需要互换，如果出现这两种情况，我们可以先做小鱼1，再做小鱼2，做完之后看我们手里的魔方是变成顺时针还是逆时针，再根据上面的①②还原我们手里的魔方。