威宁县双龙中学课改研讨制度

第一篇：威宁县双龙中学课改研讨制度

威宁县双龙中学课改研讨制度

为保证我校课改工作的正常开展，顺利完成课改实验任务。进一步加强校本教研，提高教师的业务能力和岗位素质，经学校研究决定，开展全校课改组课改研讨活动，并形成长效机制。现将活动方案公布如下：

一、指导思想

全面贯彻落实县课改办的指导思想，结合本校课改模式，促进骨干教师、教研组长、高级教师以及青年教师的成长，同时充分发挥骨干教师、教研组长、高级教师的研究引领和带动作用，促进全体教师的思想素质、文化素质、业务素质不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。

二、活动目的三、通过在校内开展骨干教师、教研组长、高级教师研讨课活动，积极实践“自主探究五步教学模式”，树立新的课改理念，交流先进的教学经验，调动全校教师教研教改的积极性，提高我校整体教学质量。

四、活动要求

1、成立课改小组，学校主要领导、分管教务领导、教研组长、高级教师应是课改骨干，要求积极参与、主持研讨，要求各授课教师认真准备、精心上课，在教学理念、教学方法、学法指导等方面真正开展研究探讨，同时尝试研究创建高效课堂及学案导学的课堂教学模式，为学校提出的一年推行，二年成型、三年推广等目标打下基础。

2．参加课改实验的各任课教师，应认真学习课程标准，积极参加有关课改的培训、学习和研讨，认真领会课改精神，开展教育教学工作。

3．建立每月一至二次的学校课改工作例会制度，布置课改实验的任务，交流课改实验的经验，研究课改实验的问题。

4．各学科根据实际，开展每周一次的集体教研活动，由各备课组长负责召集。注重提高集体教研的实效性。语文学科继续加大“2+1作文模式”的尝试和探索，每周开展一次教研活动，用“集体备课，资源共享，个人加减”的方式进行备课和钻研教材。

5．学校领导和课改领导小组成员要深入课改工作的第一线，参加课改老师的备课活动。

6．所有教师应积极参与课改工作，及时总结课改工作经验，课改组成员每月应完成一篇课改总结，注意写好课后反思，在教学中，对课程标准和教材的合理性问题和看法应及时记录。7．努力完成课改实验的任务。

8．立足课堂教学，努力进行课改中课堂教学模式和学生学习方式的研究，鼓励教师结合教学实践，进行“案例”研究，以提高教学质量。

9．积极开展课改课题的研究实验，注意以课题的研究带动课改实验工作的深入开展。

10、参加授课教师的授课时间由课改办、教务处统一安排，以便组织教师听课。

11、参加授课教师的授课内容由备课组讨论或自行确定，各教研组要认真组织本组教师参加听课、评课活动，要做到研有所获，教有所改，欢迎老师跨学科听课。

12、各授课教师在上研讨课后，要在本教研组进行说课，重点说课堂教学设计。

13、各教研组要收集整理好学案、评课稿，并将整理好的学案、评课稿统一交教务处存档。

五、活动时间

双周五下午集中学习时间

威宁县双龙中学

2015年3月

第二篇：双龙中学校史

靖远县双龙中学校史

双龙中学是在仁义小学基础上发展起来的一所初级中学。1956年，仁和、义和两所小学合并为仁义小学，校址设在仁和村。1969年春，增设初中班，更名为“仁义学校”。1974年，小学与中学分设，小学部撤出，仁义学校更名为“双龙中学”，1977年，设高中部，成为二、二制完全中学，1981年撤出高中部，复为初级中学。是年学校再次扩建，并建上水工程，1998年，国家扶贫义务教育工程拨款，兴建两层教学楼一幢及校门等。2005年10月，中欧项目投资信息技术教育器材和设备，建成电脑室和多媒体室，学校办学条件大为改善。2005年，国家危改项目拨款，改建教师、学生宿舍各9间，新建学校围墙600多米，硬化了马路。2008年至2010年共计拆除危房120平方米，新建教研室、学生宿舍、餐厅等共计800多平米。硬化篮球场及部分校园，平整并绿化了校园。学校面貌发生了很大变化。

学校占地面积28000平方米，教职工三十多人,其中中级教师8名，省园丁1名，市园丁3名，县园丁5名，县骨干教师3名，教师学历全部达标。现有教学班11个。在校学生500多人，其中寄宿生100多人。教学设施齐全，配置有多媒体室、微机室、实验室、图书室、体育器材室，安装了校园监控系统以及数字广播系统。

学校的办学宗旨：“为学生的生命发展奠基，为教师的终身成长铺路”。

办学的基本思想：“规范为源，服务为魂，质量为本”。近年来，学校牢固树立新的教育质量观“安全第一” “学生第一”“教师第一”“教学第一”。学校的一切工作服务于教学，坚持特色特用，竭力为每位教职工创设一个施展自己才华的舞台，在管理上淡化人治，淡化指令，淡化行政行为，建立了适度、合理、科学的量化考核制度。

建校半个多世纪来，学校认真贯彻落实党的教育方针，不断加强教师队伍建设及校风、教风、学风建设，教育教学质量稳步提高。2002年荣获县级“文明学校”称号，2005年被确定为“国家农村中小学现代远程教育项目学校”，2007年至2010年连续四年被评为“全县教育系统先进集体”，2011年荣获“先进党支部”称号，双龙中学正逐步走向辉煌，相信明天的双中会更加美好！

1956年——1965年，张滋、王乾、王义、乔振川等同志先后任校长，李兆春、乔振川、王爱基、张耀南等同志先后任教导主任，周邦珍任总务主任，我其他科任教师有：张建栋、刘永遂、王宗堂、周树林、高宪祖、张维南、张岑南、张树美、朱永潭等同志。学生人数通常200多人，高峰400多人。

开设课程：语文、算术、地理、历史、常识、音乐、美术、体育。1966年——1971年，包仲亲同志任校长，张耀南同志任主任。1969年更名为仁义学校，增设初中班。当年招收初中新生30多人。1970年设初中班两个，学生人数70多人。

1972年——1982年，王润同志任校长，张耀南、张瑛南同志先后任教导主任。1974年小学与初中分开，仁义学校更名为“双龙中学”。1977年设高中班，成为二·二制完全中学。1979年全校学生230人，教师17人，首届高中毕业生58人。

1980年教师13人，学生208人。1981年高中部撤出，复为初级中学。教师13人，学生210人。初中毕业生张生明、张生文、乔占鹏、高兴俊、王明芮考入二中。1982年教师11人，学生163人。毕业生唐关、张正亮、高汉义考入二中。1983年乔振川同志任校长，张瑛南同志任主任。毕业生中唐凯考入靖远师范学校，高启慧、乔占军、乔占洲、高启盛、唐吉、贾凤龙考入一中。

1984年——1988年何凤翔同志任校长，张瑛南同志任教导主任。1984年，共有教师14人，学生206人。毕业生万治武、王科中考入靖远师范，高启学、李明军、张树东被一中录取，贾风军、张汇中、张玉珠、宋承学被二中录取。1985年教师11人，学生249人。这一年考入靖远师范的有郭天龙、王明岱、张智辉、高启安。万治苗被一中录取，王明仕、张彬中、许存成、豆生强被二中录取。1986年共有教师16人，学生280人。高启鹏考入靖远师范，许存德、高丙孝、唐岱尧、乔淑琴、王宣基、唐作儒、王文基、张爱中、路梅被一中录取，唐权尧、万引文、乔占凯、贾凤飞、高启聪、张玉国、张玉春、张涛中被二中录取。1987年教师16人，学生286人，学校开设6个教学班。本王茂基考入靖远师范，高启涛被郑州测绘学校录取，唐亮、王明武、张荣中被一中录取，路伟、张进中、张天南、张旭中、高丙剑、张满中、何玉民、张兰被二中录取。1988年教师16人，学生279人。是年考入重点中学的学生13人。1989年张瑛南同志代校长，教师16人，学生279人。是年考入重点中学学生11人，柴建慧同学被靖远师范学校录取。

1990年——1999年张明海同志任校长，李明中同志任教导主任。1990年共有教师17人，学生282人，是年考入重点中学学生6人。91年教师17人，学生280人，是年考入重点中学学生4人。1992年共有教师17人，学生283人。初三会考6名同学被重点中学录取。1993年，教师17人，学生227人，共设5个教学班。是年张玉虎、张玉霞、张富中考入靖远师范，有14名学生被重点高中录取。

教育记事：本

1、张鹏同志在教学评优、岗位练兵活动中被县教委评为优秀教师。

2、万革新同志被县委、县政府授予优秀教师称号。

1994年教师18人，学生206人，是年有6名同学被重点中学录取，唐秀尧同学考入靖远师范学校。1995年教师18人，学生277人。设6个教学班。是年有3名同学被靖远师范录取，有8名同学被省内外中等专业学校录取，有10名同学被重点高中录取。1996年有教师19人，学生371人。是年有3名同学考入靖远师范，7名同学被省内外中等专业学校录取，8名同学考入重点高中。

教育记事：

1、万革新同志获县教育局优质课竞赛一等奖。

2、靖远县委、县政府授予张辉南同志优秀教师奖。

1997年共有教师21人，学生422人，设有7个教学班。是年被靖远师范录取的有万海新、武艳霞、张佳嘉。被中专录取的有;张玉兰、高丙改、高明芳、唐冬梅、陈文科、张军、高丙红。被重点高中录取的有16名同学。教育记事：张永中同志获白银市“园丁奖”。

1998年教师21人，学生476人，共设8个教学班，高丙勤、万引梅考入靖远师范，张玉军等10名同学被省内外中等专业学校录取。张多世等9名同学被重点高中录取。

是年教育大事：由国家扶贫义务教育工程拨款55万元兴建两层教学大楼一幢及校门，建筑面积1029平方米。

1999年秋——2007年秋，张永中同志任校长，李明中同志任主任。

1999年教师20人，学生479人。是年考入师范和中等专科学校的有16名，被重点高中录取的共22名。

2000年有教师22人，学生534人。是年考入中专的同学6名，被重点高中录取的同学39名。2001年有教师24人，学生597人。有一名同学考入靖远师范，30名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、万革新、张辉南同志被双龙乡党委、政府评为先进工作者。

2、张慧南同志获市园丁奖，市级优秀班主任。

3、万革新同志被评为县级骨干教师。

4、李永昌同志获岗位练兵、优质课竞赛二等奖。

2002年校长张永中同志，教导主任李永昌同志。是年共有教师23人，学生522人。本有9名同学考入了靖远师范，有31名同学被重点高中录取。

教育记事：张正军同志在岗位练兵、优质课竞赛中获二等奖。2003年共有教师26人，学生612人，设11个教学班。是年有41名同学考入重点高中。

教育记事：

1、张辉南同志获县“园丁奖”、被县教委评为优秀班主任。

2、张永中获县优秀共产党员称号。

2004年共有教师26人，学生526人，设11个教学班。是年有12名同学被重点高中录取。

教育记事：张耀中获白银市数学竞赛二等优秀指导教师奖，贾凤翔获县优质课竞赛二等奖。张正军获市级先进班集体、优秀班主任奖。高丙勤同志获县园丁奖，李永昌同志获市教育系统师德先进个人奖。

2005年有教师26人，学生532人，开设10个教学班。是年有43名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、国家危改项目拨款修建教师学生宿舍各9间、新建围墙600多米，硬化校园马路。10月份中欧项目投资信息技术教育器材和设备，建成电脑室、多媒体教室，办学条件大大改善。2、12月份李永昌同志获白银市物理说课竞赛三等奖，万革新获白银市说课竞赛二等奖。

2006年共有教师29人，学生558人，设10个教学班。是年共有22名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、张辉南同志获省园丁奖，张耀中、李永昌同志被评为县级骨干教师。

2、张鹏同志的《探究学习地理教学中的具体应用——初步探索家乡气候特点及成因对话实录》获市级优秀论文奖，《如何培养学生学习地理的兴趣》获市级论文二等奖，获中国教育学会“十五”规划课题全脑教育总课题组、新形势下教育管理理论与实践论坛组委会论文一等奖。中共双龙乡党委、政府授予优秀教育工作者称号。

2007年有教师30人，学生428人，是年有35名同学考入重点高中。

教育记事：

1、双龙中学被评为靖远县教育系统先进单位，获全县中学生迎奥运韵律体操比赛集体三等奖。

2、张正军获市中学数学说课竞赛二等奖，获县远教优质课竞赛二等奖。万革新获市英语竞赛优秀指导奖，张辉南获全国数学竞赛优秀指导奖。

2008——2011年，张永中同志任党支部书记，刘立来同志任校长，李永昌同志任副校长，贾凤翔同志任教导主任，张正军任副主任，陈隆同志任总务主任，高炳麟同志任政教主任。

2008年共有教师34人，学生556人。是年有34名同学考入重点高中。

教育记事：

1、双龙中学被评为教育系统先进单位。

2、孙守稳同志获县“园丁奖”。陈隆同志获白银市化学竞赛优秀指导奖。李永昌同志获市中学物理说课二等奖，贾凤翔同志获岗位练兵二等奖，万革新同志获全国英语竞赛二等优秀指导奖。张鹏同志的《地理规律和原理在地理教学中的应用》获市级论文三等奖。高炳麟同志被县教育局评为师德师风先进个人。

2009年共有教师28人，学生621人。开设11个教学班。是年有40名同学考入了重点高中。

教育记事：

1、张国强同志获市“园丁奖”。贾凤翔同志获县“园丁奖”，贾凤翔同志的《浅议初中生物教学中学生兴趣的培养》获白银市论文大赛二等奖，高望祖同志获白银市英语说课比赛三等奖。孙守稳同志的《信息技术在农村教学中的应用现状思考》获白银市论文大赛一等奖。陈隆同志获岗位练兵二等奖。张玉亮同志被双龙乡党委、政府授予优秀教师称号。2、09年5月在靖远县第五届中小学书信大赛中，中共靖远县宣传部、共青团靖远县委、靖远县教育局、靖远县少工委、靖远县邮政局授予双龙中学优秀组织奖。

2010年共有教师32人，学生646人，开设12个教学班。是年有43名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、双龙中学被县教育局评为“打造书香型校园”读书活动先进学校。

2、张正军获县级优秀班主任，张鹏同志获县优质课竞赛一等奖，刘立海、孙守稳同志获第六届书信大赛优秀指导教师奖，唐正花被双龙乡党委、政府授予优秀教育工作者称号，王明政评为校级优秀党员，张辉南评为校级优秀教师。

2011年共有教师32人，学生642人。是年有59名同学考入重点高中。

教育记事：

1、张正军同志获化学竞赛省级一等指导奖、县优质课竞赛一等奖，张辉南同志评为市级优秀教师，王明政获第七届书信大赛优秀辅导奖。

2、万革新同志在《新一代》上发表《如何在英语教学的天地里茁壮成长》。

2008年——2011年几年间拆除危房120平方米，新建教研室、学生宿舍、餐厅计800多平米，硬化篮球场500多平米及部分校园近1000平米。切实改善了教育教学环境，学校面貌焕然一新。50多年来，双龙中学认真贯彻落实党的教育方针，不断加强教师队伍建设及校风、教风、学风建设，教育教学质量稳步提高，为高一级学校培养了一大批优秀人才。前进中的双龙中学，明天会更好。

第三篇：课改研讨材料

浅谈初中物理新课改心得体会

庙沟门中学 赵二雄

在学习初中物理新课改中，我真正体会到，新课程强调的教学，就是教师与学生的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。“先学后教，当堂达标”，第四周星期二我校召开课改研讨会，虽然学习交流的时间较短，但收获不少，现谈谈我在新课改实施中的点滴体会，不当之处，请大家给予指正。

一、改变教师的教学方式和学生的学习方式

传统的“一问一答”式的教学方式，是把学习建立在学生的客体性、受动性、依赖性的基础上，忽略了学生的主动性、能动性和独立性，物理知识由教师做实验得出结论直接灌输给学生；新课程强调的教学是教与学的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，教师是学生式的教师，学生是教师式的学生。由于有了学生之间的交流讨论，合作探究，学生的学习积极性高了，很明显的变化就是睡觉的同学明显少了，抢着回答问题的同学多了。

二、抓好课堂教学是新课改成功的关键

众所周知，课堂是实施课改的主阵地。课改之初，我们手中只有教材与课标，没有现成教案及其它教辅材料，因此，只好“摸着石头过河”去摸索、去尝试。在坚持集体备课的基础上，结合各地先进经验，建立了“以学定教，学案导学”的教学模式。物理学案作为一个知识的载体，实现了由已知经可知达未知，在实行学案教学时，我们主要做到以下几点：

1、认真备课，精心设计学案

学生的预习，课内探究、课堂展示等环节都是依据导学案进行的，因此教师必须认真备课，精心设计好导学案，导学案质量的高低，决定着课堂效率的高低。物理学案的内容应包括：学习目标、重难点及突破方法、易错点、中考链接、教学设想（或教学资源）。其中教学设想这一环节最为重要，要求备课教师提出创造性地设想，可以是一个精彩的引入，也可以是一个有用的习题，或者是本节课的处理方式等。

物理学案的设计不仅仅是书上知识点的简单重复，不仅仅是填空题或者是大量的练习题，而应有一定的思考题，能引导学生去思考，去探究，而且问题要有一定的层次性，符合学生思维的梯进性。

2、创设情境，精彩导入。

科学探究是学生参与式的自主性学习活动。创设情境，精彩导入尤为重要。从课堂座位的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等，这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。在科学探究：《摩擦力》教学时，教师请同学帮助打开一只沾上油的瓶盖，当连续几个同学都未能打开时，学生们开始积极地想出各种方法（裹上棉布、增大压力等等），最终在打开瓶盖的同时，很自然地进入了“摩擦力和哪些因素有关”的探究教学之中……实践表明，新课程的实施中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节，它能如磁铁一般吸引住学生，并快速地将师生的情感融合在一起，从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。

3、课堂教学中注意把握好导与学的关系

教学中肯定会遇到学生理解不准、理解不深甚至理解错误的地方；会遇到限于学生的知识、阅历还不知、不懂且有必要现在就知就懂的内容，这就需要老师的讲解。新课改并非不讲了，一切应从教学的实际出发，该自学时自学，该合作时合作，该讲解时讲解，但讲要少而精，要深入浅出，要强化“导学”功能，用启发式地教包括启发式的讲，促进学生学习方式的转变。

4、课堂教学中注意抓住重点与难点

新课改一大亮点就是课内探究，但教师一定要把握好度，不能什么都拿来探究，而应探究值得探究的问题，探究重点，解释难点，只有这样，才能突出重点，才能顺利完成教学。

三、在课改实施中遇到的问题

1、学生太依赖于物理学案，好像没有学案就不知道怎么去看书，怎么去预习。

2、学生太看重评价加分，而忽略了本身对知识的掌握程度。

3、学生的知识面窄，往往制约了他们点评与讲解的深度，而老师的引导有时会耽搁一定时间，从而导致完不成教学任务。

4、学生课程安排不合理，有些课没有预习的时间。总之，实施新课程是教育发展的趋势，是社会进步的需要，教师要在新的理念指导下，从思想上转变观念，从行为上转变方式，不断加强自身业务学习，努力构建平等和谐的教学环境，千万不能让课程改革“穿新鞋走老路”。新课程给我们带来了很大的冲击，也给我们带来新的机遇和挑战。只要我们能不断探索“自主、探究、合作”的新型教学方式，培养学生的创新精神、科学的思维能力以及终身学习的能力，我们的基础教育事业一定会翻开新的篇章。

第四篇：课改制度

钱库二中课改工作制度

为保障钱库二中“六自主、六认真”课堂教学改革能正常有效开展，顺利完成课改实验任务，特制定钱库二中课改工作制度。

1、学校成立课改领导小组，设课改办公室。

总务责：校长室

办公室主任：应仲初

副主任：陈绍帅

2、明确课改实验班级。目前为七（3）（4）（5）（6）班，八年级（3）班，九年级（3）（4）班。

3、学校对课改班级和参与课改的教师进行制度倾斜，1）课改班所需物品由学校提供。

2）学校给予参与课改研讨和上课改研讨课、展示课的教师相应津贴。3）每学年由学校出资派参与课改老师外出学习至少一次。4）学校在评先评优方面对参与课改的班级和教师倾斜。

4、课改组每学期要制定计划上报校长室审核，课改小组成员也要制定学期课改工作计划、上交课改办室审核并实施，学期末要召开一次课改学期总结和经验交流会议。

5、每学期参与课改的老师至少上一节课改研讨课，至少写一篇课改论文或案例。至少上交典型课例（包括教案、自主学习案、课件、教学现场图片等）两份。

6、成立各学科课改备课组

确定学科课改负责人，每次组成员开课时，课前要有一次集体备课，课中小组成员分工负责记录，课后研讨小组成员要作重点发言，并及时记录和整理。

7、确定每周二进行课改课堂教学活动。每周五为课改研讨日，召开课改小组会议。每学期期末召开一次课改工作总结会议。

8、创办课改小报——《蹊径》，每月一期，报刊展示一月来的课改教师优秀笔记、案例、论文，课改班班级文化建设的新内容。设课改专用邮箱，课改教师QQ群（可以利用校教师群）

9、积极开展课改课题的研究，每人每学期至少专注一个课改的小课题研究。以课题研究带动课改实验工作的深入开展。

10、课改班级、实行开门听课制度。

11、参与课改工作的人员要按规定做好课改工作过程资料的保存、整理和建档。

12、班级文化建设要有特色，能为课改服、成为课改工作一部分。

13、每学期进行一次课改班合作小组组长集中培训。

14、课改领导小组根据每位参与课改老师以上制度的执行情况，对课改教师进行评价。

15、以上制度的解释权归校课改领导小组。

第五篇：双龙中学图书室汇报材料

双龙乡中学图书室汇报材料

尊敬的各位领导，欢迎你们来到双龙中学图书室，现将我校图书室情况汇报如下：

双龙乡中学图书室始建于2003年两基攻坚时期，学校现有教职工25人、学生319人。图书室面积约80平方米。两基攻坚期间图书室共有藏书18076多册，由于诸多原因，图书室图书损耗较大，现有图书9650册，我校图书全部采用《中国图书室图书分类法》进行分类编目。

一、改善条件，完善设施

学校一直把图书室建设纳入学校工作的重要内容。多年以来，学校都在积极改善图书室办公条件，在教育经费比较紧张的情况下，学校为图书室安装了电脑。配置了办公用桌，并对室舍进行合理布置，并在走廊上、教室里配置了图书架，为师生提供了丰富的精神食粮。

学校图书室现藏书9650册，生均图书达30册以上。根据教育教学工作需要，学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费为师生订阅了各类报刊、杂志等，提高师生的阅读条件。

二、定时开放，保证借阅

1、我校图书室实行的是全天开放，保证学生有2小时以上的借阅读书时间，学生可以自由在图书室根据自己的喜好选择要看的图书。

2、学生个人在图书室借阅图书的借阅率在98%以上。

二、加强培训，民主管理

学校图书室实行副校长领导下的图书室管理制度，由于我校无有专业的图书管理员，对图书室管理业务不是很熟悉，各班成立图书管理员，组织图书管理员开展图书情报知识、怎样利用图书室资源及读者借阅制度等培训。

三、发挥功能，打造书香校园

我校图书按上级要求，全部实行三个三分之一的模式放书，图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，师生可以根据自己的喜好，到图书室寻找图书，各班指定1名责任心较强的图书管理员进行班级借阅，保证学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。走廊已选有责任心强的学生管理图书，定期更换。

四、借助优势、服务三农

充分发挥我校现有教育资源的优势，紧紧围绕建设社会主义新农村，创建和谐社会这个主题，积极开展教育为“三农”服务工作，主动与双龙村成人学校联系。每学期都开展农民文化致富培训，让农民在图书室中，利用种植和养殖书籍，帮助农民脱贫致富，免费向成人学校学员开放图书室。

回首过去，展望未来，我校图书室工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足于高标准、高要求、高效益，继续完善室舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，使我校图书室工作再上新台阶。