赵枣林联小校际联研计划

第一篇：赵枣林联小校际联研计划

校际联研计划

赵 枣 林 联 小

2016年9月赵枣林联小校际联研计划

校际联研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的，从学校实际出发，依托学校自身的资源进行的一种现代教育教学研究形式。是当今社会与经济发展引起的教育变革所提出的时代要求，也是教师专业化理念在教育上的必然反应，更是我国全面推行素质教育，顺利实施新一轮基础教育课程改革的迫切要求与基本保证。我区作为“校际联研”科研课题实验区，为了使校本研究活动的深入开展，区教委将全区中小学纳入此项活动之中，近一年来，我们不断完善活动形式，发挥各校资源优势，积极探索，互相借鉴，在各成员校的共同努力下取得了成效。

一、提高认识、形成共识、促进教师教育理念的融合校际联研是基于学校、为了学校、在学校中进行研究。它是一种学习、教学和科研三位一体的学校及教师行为；是一种基于教师教育教学实践、来自于教师、服务于教师的专业发展活动；是一种对教育教学经验的理论提升过程。区教委采取的分片教研的形式是以校际间优势互补，共享优质资源，谋求共同发展为目的，将不同特点的学校捆绑联动，通过扎实有效的活动，为教师学生搭建成长平台，从而促进学校和教师可持续发展，促进全区教育均衡发展。

分片教研组成员校的特点各异，管理方式各有千秋，师资、生源状况不均衡，要合理有效的开展教研联动活动，首先，应融合各校教师教学理念，使各种教研活动的开展形成学校领导和教师的共识。在领导层面上，成员校各位校长都能树立“校长是校本教研的第一责任人”的意识，认真贯彻落实区教委精神，对于分片教研工作给予高度的重视，他们相互沟通，指导各校联络员制定计划，协调工作，并在校内逐步落实分片教研计划，并引领全体教师开展校本教研工作，为活动的顺利开展提供了有利的保障。在教师层面上，我们通过参加各校教研活动、课例研究和校长、教学主管校长、教研组长、教师等不同层面的交流活，使分片教研组各成员校领导、教师逐步形成了三种意识：学习意识：随着课程改革的深入发展，碰到的问题越多，教师心中的困惑也就越多。例如，如何把课改理念贯穿到整个课堂教学过程中；如何在教学中实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一；如何评价课堂教学；如何引导学生进行自主学习等等。诸多新问题的解决，离不开新课程改革理念的客观指导。因此，我们应引导教师不断加强学习，使教师逐步树立“教育竞争就是学习力竞争”的理念、“终身学习”的理念、“团队学习”的理念、“学会学习”的理念。研究意识：以校为本的教学研究以教师为研究主体，教师即研究者，教师要形成研究意识，以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视、分析和解决教学中的问题。教师的研究是一种实践性研究，实践既是研究的对象，又是研究的归宿。从研究的问题来源看，教师研究的问题直接在自己教育教学中进行，并与自己的教育教学活动不可分割的交织在一起；从研究的目的来看，教师的研究主要是为了解决教育教学实践中的问题。因此，我们要引导教师树立“教师即研究者”的理念，使校本研究逐步转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为。合作意识：校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间在教学活动方面的专业切磋、协调、合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。在教学实践过程中教师所碰到的问题有些是个体的，有些是共性的，不是单凭教师个人的力量就可以完全解决的，它需要借助团体的力量，惟有教师集体参与的研究，才能形成一种研究氛围，一种研究的文化，这样的研究才能真正提升教师个人的综合教学功力，才能为学校的可持续发展注入新的活力。

二、准确定位、强化培训、促进教师专业水平的提高

学校教育要创新，学校教育要发展，这是新世纪对教育的要求。新课程的实施，对教师的教育观念、教学行为、专业技能提出了更高的要求。这就要求学校要准确定位，结合学校实际开展与之相适应的校本培训，促进教师专业水平的提高，而校本培训强调的是全员参与，培训内容贴近教师的工作实际，最大限度地开发教师的学习活力和研究潜能。这样，根据学校教师教学需求和教师专业化发展需求进行培训，让教师置身于一种鲜活的、动态建构的课程文化之中。因此，学校应不断加强校本培训，提高教师专业水平和执教能力。

新课程的实施必然会带来一系列的问题，这是我们无法回避的，而且在教学实际中教师遇到的问题可能是共性的，也可能是部分的或是个体的，这就要求我们的培训要立足校本，灵活机动，根据教师的需求，可以进行教师整体培训，也可以进行分层定向的培训。而分片教研组成员校各有特色，教师的层面不一，教师需求各不相同，为此，我们的培训工作采用集中定向培训与共享培训相结合的方式进行。

集中定向培训就是通过校际交流活动找出各校或各教研组需解决的共性问题，在一定范围内进行的专项集中培训。例如：我们结合本组的说课活动进行的“新理念下的说课与评课艺术”专题讲座，要求各成员校教学领导、教研组长、部分骨干教师共同参加。此项活动为本组说课活动的开展提供了有效的理论支持，起到了较好的效果。

共享培训就是某一所学校根据学校教学实际或教师需求采取的校本培训，成员校可根据自身需求有选择的派部分教师参加培训活动，从而达到共享的效果。例如：我们进行的“如何把新课程理念转化为优质教学实践”和“解题课教学的研究”专题讲座等就是采取共享培训的方式进行的培训活动。这样，将培训活动与学校工作、教育教学紧密结合，使教师学会在工作中学习，在实践中思考，在研究中提升，将培训成果转化为教师的教学效益，不断提升教师实施素质教育的能力和专业水平。

三、相互借鉴、优势互补、促进校本教研制度建设

新课程理念走进课堂，新理念转化为优质课堂教学实践，教师是关

键。关怀教师，支持教师，指导教师的专业成长将成为新课程改革的重中之重。因此，我们应把校本教研的实施定位于认同新课程、适应新课程，把握课改的精神实质，突出方法引导，注重实用，为教师提供教学行为指南，切实促进教师角色的转变，促进教师专业化提升。因此，学校应建立与新课程相适应的以校为本的教学管理机制，促进教学改革。

分片教研组各成员校之间存在着一定的差异，但建立与本校相适应的校本教研制度是大家所认同的。为此，我们在如何构建适合学校自身发展的校本教研制度上做了深入的研究和探索。首先，我们采用交流研讨的方式进行各校校本教研制度及实施过程的剖析。其次，选择有代表性的学校，通过学校的教研活动、教师交流、听课、评课等活动进行实地调研，了解该校校本教研活动的优势和不足。最后，通过深入交流研讨，学校在制度建设方面达成共识：

1、建立校际联研管理制度。学校要成立校本教研领导小组，形成校长亲自抓，教学副校长、教务主任、教科室主任、业务骨干、教研组长共同参与研究、指导、管理的校本教研制度，使校本教研职责明确，做到层层有人抓，层层有人管，有效落实的教学研究机制。建立以校为本的教研制度，校长是第一责任人，是学校教学研究的身体力行者。校长负责校本教研的全程管理，制定校本教研制度，指导学校教务处制定校本教研计划，动员全体教师积极参与校本教研，并为校本教研提供经费支持。教学副校长、教务主任、教科室主任协助校长做好校本教研计划，负责对学科教研组长的培训与指导，督促校本教研活动的组织、实施、管理、指导、评估等工作。学科教研组是校本教研的载体和实施校本教研实体单位，具体组织、实施本组教研工作。主要任务是组织教师进行理论学习、问题研讨、课例分析、教学反思等活动，使教研组形成浓厚的教研氛围，促进教师的专业发展。

2、构建校内自我反思，同伴互助，专业引领的平台。教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量，缺一不可。校际联研工作应力求最大限度的开发校内资源，为教师的专业成长搭建平台。校长、校级学科带头人、骨干教师应加强自身业务学习，不断提高自身的业务素质和工作能力，负责指导学科校际联研工作的开展，成为校际联研中教师真诚的同伴和专业引领力量。

3、建立定期培训制度。培训不是知识的给予，而重在思维的激活、唤醒和解放。学校一方面，要聘请市、区教研室专业人员及教育理论专家定期来校对教师进行理论培训，并参与指导校本教研活动。另一方面，学校要立足校本，根据教学、教师的需求进行校本培训，使教育理论与教学实践得到有效结合。

4、建立教师日常学习制度。教学理论和教学实践犹如鸟的双翅，缺乏科学理论指导的教学实践只能是盲目的实践。随着课程改革的深入发展，碰到的问题越多，教师心中的困惑也就越多。学校要为教师创设良好的学习氛围，促进教师不断提高理论水平和专业素养。学校可采用培训式、讲座式、讨论式、自学式等多种学习形式，组织教师开展生动活泼而又富有成效的学习活动，并要求教师在学习时勤作笔录，勤写心得，结合教学、教研实际，适时运用，使所学知识和技能有效地迁移到实际的教学中去。

5、建立教研组例会制度。教研组例会主要采取的形式有：交流会、汇报课、案例分析、教学反思、专家报告、理论学习、教学研讨、专题讲座等。一方面，可促进教师对教学中所遇到问题的切磋、研讨、交流，达到经验共享、共同发展的目的；另一方面，可提高教师的理论素养，用新的教育理念指导教学实践，促进新课改的有效实施。

6、建立激励和保障制度。以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，是深入开展课程改革的先导，是促进教师专业可持续发展的有效机制，它需要强而有力的支持系统与激励、保障机制。为了提高教研工作的全面性和实效性，学校应建立切实可行的激励和保障机制，如：“教师学习制度”、“听课评课制度”、“校本教研评价制度”、“先进教研组、先进备课组评选制度”等。这样把教师参与教学研究工作与常规教学、继续教育、奖惩、晋升、职务评聘等挂钩，从根本上激发教师充分发挥自身的潜能，促进教师转变教育观念，变革教学方式，提高执教水平，从而推动新课改的进程。

四、课题引路，促进校际联研与校本科研统一的研修模式的形成

教育科研是教育创新、教育发展的重要途径。课题研究是教育科研的灵魂，教育科研只有扎根于教育实践的土地上才能枝繁叶茂。由于校际联研强调解决教师自己的问题，真实的问题和实际的问题。因此，开展以校为本的教学研究，必须将校际联研、课改实验与课题研究融为一体，才能提高科研的实效性，才能使校本教研有效促进学校教学改革的发展。

为此，我们确定以“科研为突破口”促进各校校际联研工作。随着新课程改革的全面推进，教学实践中各式各样的问题也随之出现。根据新课程实施过程中教师存在的困惑，我们协作组以科研课题 “新理念下驾驭教材功力的研究”为载体，探索校本教研与校本科研统一的研修模式。

为了推进各校课题研究，一方面，我们进行了分片教研组的说课比赛活动。活动按集中培训、组内说课、校内交流、评比展示四个阶段进行，采取九校联动，全员参与的形式，这样把校本培训、个人反思、实践研究、组内交流有机的结合起来，有效的促进了校本教研活动的开展。另一方面，我们把研究课题进行分解，分解成易于操作的小课题。这样教师作为研究者，立足于自己教学面临的实际问题进行自我剖析、反思和完善，探索新课改中课堂教学的方法和途径，提高课堂教学的质量与效益。在研究过程中我们倡导课题研究同课程改革紧密结合，课题实验与校本培训紧密结合，并根据学校个性化发展的要求，采用“问题——设计——行动——反思”的研究管理模式。

总之，校际联研是校本教研的新形式，如何改进和完善活动方式，进一步提高活动的实效性，需要我们不断的探索和实践。

赵枣林联小

第二篇：2012内蒙古自治区校际模联计划书

2012内蒙古自治区

中学生校际模拟联合国大会

（IMMUNC2012）

策

划

书

【草案】

二零一二年三月

内蒙古 2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会策划书

一·活动主题及名称

活动主题：关注当今热点问题，肩负世界和平使命

活动名称：本次会议的中文名称为“2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会”。

本次会议的英文名称为“Inner Mongolia Model United Nations Conference for High School Students 2012”。

缩写为“IMMUNC2012”。

二·活动背景

“模拟联合国”这项活动最初由美国哈佛大学发起，至今已有60余年的历史。世界各国的学生们在这个舞台上尽情展示着自己的水平，锻炼着自己的能力。从模拟联合国的讲台上，走出过一大批世界性的各领域优秀人才，他们有着更广阔的视野，更强的学习能力，交流能力和合作精神，以及更独特的领袖气质，这和他们学生时代的经历是分不开的。但是，由于种种原因，这项活动在时隔60年后才被引入我内蒙古自治区，在各个学校成立了模拟联合国协会/社团，并得到大家的广泛认可和重视。为了顺应时代潮流，进一步宣传、推广模拟联合国活动，同时促进我省各所学校之间的交流与联系，我们真诚地希望能够和其他学校一起在全省范围内举办 2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会策划书

本次会议主要面向内蒙古自治区的高中生举办，参考联合国大会及联合国各委员会召开。会议分为联合国大会和多个不同的委员会会议，分别在不同会场召开。会议过程中全部使用英文为工作语言，每个代表团可以配有一名翻译（学生，待议）。大会预计将在8月中下旬召开，历时约4天（待议）。会议的理想规模是300人左右（由于是 2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会策划书

五·大会主席团构成方法

每个主办学校在递交主席团申请的同学中选出一至两名，共同构成大会主席团，各个职务安排随后确定。主席团中如果出现意外情况应向组委会反映。

六·媒体

待主席团确定后再议

七·会场

会场由承办学校进行安排。会场各项规定由负责该会场的主席团制定，但应经过组委会的审议和批准。会场布置所产生的费用由负责财务支取。

八·大会主办方与承办方

先由主办学校的负责人组成模联组织委员会，再根据申请综合评价开会确定承办学校。

主办方：构成大会组委会，确保活动各项准备工作顺利进行以及会议地顺利召开，有权决定会议的各项事宜。

组委会：组委会负责大会的设计、策划、培训、运行、总结等工作，是协调大会的领导团队，组委会由各主办单位派出代表组成，分理大会的财政、会务、学术等项目，力求将本次大会组成成为一次全国知名的高水平，高规格大会。会议进行中参会的组委会成员在无紧急情况下不行使职务，应服从主席团的安排，配合其工作。

承办方：确保会议在该学校顺利召开，安排会场，负责会议进行中的安全和秩序，协助主席团组织会议，并在该学校招募志愿者，2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会策划书

负责会议服务工作。

九·信息发布

大会相关及通告信息将主要通过人人网平台主页、公共电子邮箱进行发布，并设立一位紧急联系人，以便于在不便于上网或紧急情况下及时获得相关信息并与组委会或主席团取得联系。可能会设立会议官方网站。具体的信息发布时间请等待组委会通知。

十·赞助商（待议）

内蒙古自治区 2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会策划书

会议资料的印发，会议之中所产生的茶点、饮品等的费用，会议奖品的颁发，以及可能在会议过程中产生的交通费用等等。

而赞助这次会议所可以起到的宣传效果无疑是明显的，实在的，毋庸置疑的。能够使贵公司提升在呼市地区甚至以及在内蒙古自治区之内的知名度与广泛度，扩大贵公司的影响力，提升在广大中学生心目中的品牌形象，在人民群众中建立良好的口碑与极大的影响力。

组委会欢迎并将积极争取社会各界的赞助及捐款，所赞助或捐助的款项将连同从团委申请的款项一并妥善保存和使用，多余款项将按比例退还。财政项目将会完全向社会全面公证透明公开。以便于社会监督资产的动向。

十一·补充说明（酌情况增加附录）

1.会议过程中产生的各项安全问题大会主办方及承办方概不负责。

2.大会的目的是为了促进学校文化的交流以及学生之间的探讨，大会本身不收取费用，但会议服务（茶点等），会议所用国家牌，胸卡，会议手册及其他资料等可能会酌情收取工本费，详细数额及款项将在人人网主页或公共邮箱随后的通告中说明。

3.非呼和浩特市代表团请在规定日期入驻驻宾馆，如果需要接站请提前向组委会或主席团说明，往返交通及住宿主办方及承办方均不负责，但如果有需要可提前联系主

2012内蒙古自治区中学生校际模拟联合国大会策划书

办方统一安排住宿，因此产生的费用及往返会场可能产生的交通费用请各代表团自行承担。

4.本次会议的全部活动要求代表着正装出席。男士：西装套装、衬衫、领带、皮鞋。女士：西装套装或裙装、衬衫、皮鞋。着装要求以整洁、庄重、大方为标准，在会场之内不得脱鞋或戴帽，不得穿牛仔裤或运动鞋。正式会议期间，如一些国家的代表需着民族服饰出席会议，需要严格按照正式场合国际礼仪搭配着装。

5.6.7.本次大会的工作英语为英文。大会的召开与培训请关注大会通告。

如规定日期前未能到达指定地点则视改代表团弃权。

8.奖项设置：以最后报名的代表团及人数再做安排。

第三篇：研联换届工作总结

研联换届工作总结

尊敬的各位老师、亲爱的同学们、师弟师妹们：大家上午好，我是宋侨，今天在这里，作为一名即将离任的研联老兵，向大家汇报一下我的研联生涯。

我于2010年9月加入到研联这个大家庭，所担任的职务依次为媒体部干事、副部长、媒体部主管主席，到目前为止的两年半时光里，可以说我的研联生涯是伴随着研究生生涯同时开始的，我的首师之路，两年有半的时光，充实、多彩而有意义。在这里，我见证了第四、五届主席团的诞生和发展，老师和师兄师姐们的言传身教，我铭记于心；身为第六届主席团的一员，我努力做好，尽力而为。今天在这里，能够见证研联第七届主席团的诞生，深感荣幸。世界这么大，来自五湖四海的我们，为了一个共同的目标，能够走到一起，便是缘分，何况我们一起走过了两年，缘分莫大焉；在这里，向无私奉献、悉心指导、关心呵护我们一路前行的杨老师、李老师说声谢谢；向一路上新结识的同仁朋友、向曾经给予宋侨批评指点、悉心教导的兄弟姐妹说声谢谢。

我的收获和不舍

一路走来，我收获很多，可以说研联要自己成长了、成熟了。其中包括：激情和友情。1：这里的激情指的是工作激情。可以说，刚开始仅仅是源于自我的兴趣爱好，而在时间的磨砺中，发现工作带来的乐趣，在完成任务的同时，发现自己从中体会到了什么，学习到了什么，得到了什么，希望自己被肯定，希望自己的成绩被认可。受到表扬很高兴但不骄傲，受到批评很失落但不气馁。2：温暖的友情。研联像一个温暖的大家庭，喜欢大家团结一心、精诚合作的来解决问题，我们举办的许多活动，在我看来都是一座座不可逾越的高山，竟然在老师的指导下在我们研联人的群策群力下完成了，活动的圆满举办、会议的成功召开，都凝结着所有研联人的智慧的结晶，我很享受和你们一起谋事、共事、成事其中的欢乐。直到今天，我还是很习惯的到研联二层去坐坐，因为那里，带给我诸多美好的值得纪念的回忆。岂能尽如人意，但求无愧我心。可以说，研联的时光，值得纪念，我无悔。

我的认识和不足

在研联的工作中，我所在的部门一直是媒体部，主要是负责研联大小活动的摄影摄像和视频编辑工作。从干事做起，一步一步、副部长到副主席；当然，在工作的时候多想几个为什么，从大处着眼，进行统筹规划，从执行者向组织者身份的转变，这也是我个人所欠缺的，而且作为媒体部门的主管主席，对研联宣传媒体部门进行优化整合，成立更加适应当今研联发展的媒体中心事宜上，现在也没有做好这一点，革命尚未成功，同志仍需努力。在与同学和老师的交流中，我认识到了自身缺点不足，从无知到有知，当局者迷，旁观者清，许多道理需要时间的检验才会顿悟，在老师同学们的寥寥数语中使得我少走了很多弯路，距离理想和成功更近了一步。在此谢谢老师同学特别是好兄弟王腾骏。谢谢。

我的经历和经验

经历过了，便是经验；在实际参加和组织活动的过程中，也有很多突发事件需要冷静头脑，去思考、去处理，现实状况往往比预期预想的要复杂很多，这也会无形中锻炼大家如何处理问题、解决问题的能力。大家选择了研联，便想为这个组织，为首师大的老师同学做些事情的。所以说，今天，能来到这里，本身就体现着一种无私奉献的精神，一种服务同学的精神。老师给大家创造了一个机会，排兵布阵、运筹帷幄，研联便是一个广阔的舞台。望大家把握机会，珍惜机会。做些值得永生铭记的事情，把研联的精神传承下去。同志们加油。

新的梦想承载着新的希望，一个终点也是另一个起点。在这里，我们收获了知识，收获了友谊，收获了信念。最后祝“老六届”的成员顺利毕业，找到理想的工作，研联一家亲，常回家看看。

祝“小七届”的你们完美接棒，在研联这个集体大舞台中展现自己最自信和亮丽的一面，研联的明天更加美丽辉煌！

最后，将一副对联送给在场的各位：

上联是：“莫道前途渺，栉风沐雨，苦难见证辉煌，有诗云：自古英雄多磨难。”下联是：“只盼阴云散，霞光万丈，点燃心中理想，待来日：谁家天下定乾坤。”横批：“但行好事，莫问前程。”谢谢，谢谢大家。

第四篇：赵泉联小教育宣传工作管理办法

赵泉联小教育宣传工作管理办法

教育宣传是学校一项十分重要的工作，它对增强全校师生的责任感，扩大学校的知名度，提高学校的社会信誉，办人民群众满意的教育有着重要的作用。根据区教育局以及教办要求，结合我校实际，特制定此办法。

一、宣传原则

1、自觉维护教育形象，对诋毁教育的不良言行要观点鲜明地予以驳斥。

2、通过不同途径和方式，客观真实地宣传学校、教师、学生。也可以联系各种传媒、记者进行报道。

3、凡正面宣传报道的新闻、通讯稿件等要确保其真实性。

4、严禁传播学校负面新闻，严禁向媒体、记者提供有损学校形象的新闻线索。

二、考评项目

主要考核各老师宣传稿件在市级以上教育、政府网站、刊物上的发表情况。

三、考评内容及方法

教育宣传总分为100分。其中包括：

1、宣传意识10分；

2、宣传信息20分；

3、宣传成果70分。

1、宣传意识（10分）。

各老师要高度重视宣传工作，积极参加进来，把自己发表的教育稿件发到学校邮箱，以作证明。

2、宣传信息（20分）。

（1）、各老师必须按时完成学校规定的上交稿件任务：（任务待定）（2）、各老师上报新闻稿件必须由校长把关，确保稿件质量和正确的舆论导向。稿件可通过学校修改后上报，也可由各教师直接上传，但每份稿件必须报学校登记备案。

3、宣传成果（70分）。

在国、省、市、区级正规报刊、网站、电视等媒体刊发或播放的通讯报道或新闻消息，经审核后，每篇500字以上的稿件分别计70、60、40、20分；50字以下按60%折算计分。同一篇文章在不同媒体上刊发，按最高级别仅作一次性计分。累计满70分止。

四、奖励办法

1、学校每年奖励“教育宣传工作先进个人”3名，由刊发的新闻稿件情况确定。

2、在国家级正规报刊、网站、电视等媒体刊发或播放的通讯报道或新闻消息奖励300元；省级的奖励200元；市级的奖励100元。区级每月发表3篇以上，适当奖励。

五、稿件要求

1、各老师要及时扑捉新闻信息，结合学校开展的各项活动、管理方面的成熟经验、学校内部的典型人物和事迹积极撰写稿件，搞好学校的对外宣传工作。新闻稿件要讲求“新、实、特”，最好是当天的新闻当天发或提前发。

2、各类稿件坚决杜绝抄袭或变相抄袭现象，一经发现通过平台全镇通报批评。

六：其他

1、欢迎各位教师踊跃投稿。

2、本规定自发布之日起执行。

附：赵泉联小教育宣传工作领导小组 组长：黄淑清

组员：李振昌 张训国 韩建国

赵泉联小年3月 2012

第五篇：社联计划

机电社联部内联欢计划

2010.4.10

一、活动目的为了增加社联内部的友谊，加强大家的沟通合作的能力，以及对我们将近一年的工作的的肯定，我们机电社团联合会将举办一次部内联欢活动，为了曾强我们的身体素质，我们将举办一次篮球赛。

二、活动主题

机电社联内部篮球赛

三、活动对象

机电社联所有成员

四、活动时间

2010年4月18日。上午9:00

五、活动地点

东操场

六、分组形势

抽签决定比赛双方。

由于宣传部和办公室的人员较少，所以将组成为一个小组。其他各部门各为一个小组。

七、比赛规则

本次比赛分为四个阶段

1、每个小组选出两男一女，进行投点比赛，每投进一个球得二分，每个点只能投一次。

2、跑篮。每个小组选出两男两女，排成一队，从中场开始运球到篮下然后男生一三步篮投进，女生可以任意方法投进，每个人投进一球后返回，将球传给下一个人，计时为五分钟，每个球二分。

3、四男一女篮球赛（全场），即为每个小组选出四名男生和一名女生参加比赛，女生一球算四分，男生正常。其中女生必须投进一球，否则比赛终了给本小组扣除十分。比赛时间为十分钟

4、五男全场正规篮球赛，比赛规则略。比赛时间为十五分钟 比赛结束后，获得分数高的一方晋级。最后获胜双方进行总决赛，赛程只为四男一女篮球。比赛时间为十五分钟，规则如上。

备注：

1、本次比赛场地由实践部负责。

2、本次比赛裁判由外联部负责联系。（两场比赛同时进行就需两个裁判和两个全场，由部长级举手表决比赛分前后还是同时进行。）