一切有为法如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观[5篇范文]

第一篇：一切有为法如梦幻泡影,如露亦如电,应作如是观

一切有为法如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观

所以这个世界，《金刚经》上的比喻是比喻得非常好，非常精确，一点都不假，「梦幻泡影」。《金刚经》上说「一切有为法，如梦幻泡影」，真的是这样的，「如露亦如电，应作如是观」。诸佛菩萨的看法是这样的，它像闪电，它像露水，它不是真的，存在的时间很短。我们一个人生活在世间不过几十年而已，寿命长的，七、八十岁就算是寿命长的，四、五十岁过世的很多，真的是如露亦如电，应作如是观，你这样看法就正确，就对了。所以事实真相我们搞清楚、搞明白，还会不会去造恶？不会了，真的叫心平气和。心平气和是学问、是功夫。你不了解事实真相，叫你放下，谁肯放下？谁愿意放下？真正搞清楚、搞明白，不叫你放下，你自己放下了，为什么？因为你自己真的了解，不可得，连这身体都不可得，何况身外之物？一切法不可得。真搞清楚、真搞明白，这个人我们就称他作佛、称他作菩萨。佛是圆满的清楚明白了，菩萨是清楚明白没有达到圆满，但是这些人确确实实他们的心清净平等，他没有起心动念，他没有分别执着。所以他有真实智慧，智慧从哪里来？智慧是自性里头本有的，不是外头来的，这叫内学。

文摘恭录—净土大经解演义（第五二九集）2011/8/8 檔名：02-039-0529

第二篇：教育如镜亦如窗

教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素质之镜”，勤试“督促之窗”；须展现“魅力之镜”，巧开“个性之窗”；多开辟“魅力之镜”与“生活之窗”。因为只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工

作进行了自查及整改，自查整改报告如下：

1、依法执教。作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教

育教学实践中认真履行好自己的职责。

2、爱岗敬业。在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全

面发展，以达成教学相长之目的。

3、热爱学生。我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会出现这样或那样的缺点与错误。

4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名研究

型的教师作为奋斗的目标。

5、团结协作。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。

6、尊重家长。为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，认真听取意见和建议，争取家长们对班级管理工作的支持与配合，共同探讨教育孩子的可行方法。

7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，为。

8、为人师表。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，教育是一门遗憾的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾与不足。自查不足如下：

一、存在的问题

1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专

业的钻研.2、教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。

3、师德师风学习自查整改报告

蓬莱市第三实验小学 姜萍

学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。

一、存在的问题

1、教学理论知识水平不够，有关教育教学的书籍看的很少,学习起来不深入。平常时间没充分利用理论指导实践。学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，以至于记得快、忘得也快。

2、教学中，对于教材的挖掘还不到位，力度不够，没把握好知识的拓展。课本浅显的知识注意的比较准一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。

3、二、整改措施

1、坚持教育教学理论学习，坚持一边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提高自身素质。作为一个教育者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的人。

2、教学中要刻苦钻研，以教材为中心，考虑学情，不仅限于死扣教材，要把知识灵活延伸。虚心向有经验的教师请教、学习，放下架子和其他同志共同钻研教学，做到共同进步，协作互助。努力做到向课堂要质量、要效率，让自己的课堂充满活力，学生真正学到东西。

3、总之，通过这次学习，我收获颇丰，尤其是身为教师应具备的能力。今后，我还会继续在学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把做一名研究型的教师作为奋斗的目标，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最优秀的教育工作者！

阅读(1)评论(0)分类：默认分类 发表于07:28 学高为师，身正为范”，师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评

析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教

首先，社会在发展，知识在更新。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育理念、教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人

我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。

3、热爱学生 和谐发展

关心、热爱学生是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重学生、热爱学生为出发点，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“模仿对象”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象影响学生。

6、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿

家教。

2010师德师风自查自纠报告

经过师德师风的学习使我受益非浅。法国作家罗曼，罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的

通过对“三个代表”重要思想和党的十六大精神的继续学习，结合党的先进性教育，使自己看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：

一、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对党建、管理等方面的知识浮光掠影，不系统、不全面，临到用时才临时抱佛脚，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、工作标范文网[http://www.xiexiebang.com/fanwen/]准不高。在工作中对自己要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，总认为搞的赢，来的急，缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

二、根源分析 产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。

一、组织纪律方面

作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省

批评自己。

二、敬业精神方面

要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。学校是我家，学生是自己的亲骨肉。这就是爱岗敬业的最高标准。而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。

三、教育教学方面

教育教学地评价一名教师的确良重要准则。教师的职责是教书育人。学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。我认为自己的教学效果不太理想。在本职工作之余，还应向优秀教师取经。多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。

四、“六认真”工作方面

综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。文 章

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-09-05 00:02:40 阅读1744 评论0 字号：大中小 订阅

为扎实推进教师作风建设,按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现,对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核

心。特进行了自查自纠：

一、存在的问题

1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。

2、不思进取。对待工作不够主动，积极。只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。

3、教育教学的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、8、工作作风布不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深

层次的分析，思考不够透彻。

9、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务知识就能适应了，这

是错误的想法。

二、存在问题的原因

1、政治学习不够深刻，没有领悟其中的精华，导致学习政治不认真。

2三、整改措施

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，2、不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，勇于创新，踏实肯干。并加强业务学习，不断充实自己。3、6、发扬奉献精神，不计个人得失，在工作中积极主动。

在今后的教育教学工作中，我将取长补短，努力提高自身素质，不断完善自我，使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。

第三篇：亦如往昔的新时代散文

世界改变很快，世界又未曾改变，几千年一如往昔，岁月煎熬着一代又一代的人们。我们是否改变，抑或只是我们祖先的翻版？

技术的变化无法带来实质的变化，我们和我们的祖先，无论是秦人、汉人还是唐一人，都在重复一个没有尽头的重复，改变的只是方法。

这个重复就是欲望，一个被褒扬一万次又被针砭一万次的词，一种推动技术变革的渴望。

我们的祖先渴望美味，于是便在先民时期就有了那次大胆的尝试，烧烤，第一个烹饪手法，出现在史前蛮荒的年代。秦汉唐宋，人们不断地试验，不断创造新的吃法，新的菜系，但归根结底还是对吃的渴望。到了我们的父辈，他们会在报纸上，书刊里寻找新的菜谱，尝试新的吃法，直到今天，可以找到缤纷得叫人眼晕的菜谱，但我们依旧为了味觉而生。千万年来，我们是自己味觉的主人，但也是它的仆人，这还将持续千万年......我们的祖先渴望美丽，于是在那些蛮荒的大地上，蒙昧的人们第一次用树叶遮挡自己的身体，后来，丝绸的出现让人们有了更多的可能性*，几千年的丝绸文化说到底是对美的欲|望，那些欲|望在心底燃一烧，燃一烧出一个伟大的文明。直到今天，我们轻击按钮，就可以得到想要的靓装，但我们心底那份渴望，亦如我们的祖先。

我们的祖先很懒，他们不愿徒步长途跋涉，于是，一天，一个勇敢的小伙子跳上了马背，开始了人类的新的征程。面对摩挲的大地，人们第一次有了远行的可能。对远方的好奇，对远处良田的欲求，推动人们去开疆拓土，把文明的种一子撒遍。今天，我们打开MSN，就可以与世界沟通，推动我们的又是什么呢？

我不喜欢那些强调无欲的人们，没有欲|望是对祖先的背离，是对文明的无视。当我们欲一火中烧的时候，也许，一个亦如往昔的新时代正在开始......

第四篇：人生如梦亦如幻金刚经

人生如梦亦如幻，朝如晨露暮如霞。取义于金刚经，其中的内涵又是什么呢?

(一)人生如梦亦如幻的全诗

悲亦悲兮生别离，喜又欢兮死相随。人生如梦亦如幻，朝如晨露暮如霞。众生痴迷千幻象，身陷红尘终不悔。滚滚红尘天涯路，两行清泪伴身行。一朝心碎泪亦干，只留荒地土一堆。

诗人说南柯一梦，人生如梦?

人生如梦?的确如此。风云变化，沧桑起伏。岁月的痕迹早已深刻，苍白的脸庞被风吹得越发寒冷，心膛一如往常，如此刺骨。

人生如梦?善恶难辨?模棱两口?在正与错，在黑与白之间徘徊。我回首人生，翻看自己的日记，百感交集。人生如梦?片刻间，又如同那薄雾，瞬间即逝。又如那晚霞，渐渐退去。

我行走在人生道路：风雨中，曾经拿着一把伞，孤独一人，走着，走着，漫无目的，向着那寂静小路走着。任雨飘临，我依旧飘零......在人世间，在人生中，感叹世事。曾经啼笑皆非，曾经叹问苍天，如此矛盾!双膝跪地，仰天长啸，如此落魄?却如此如梦?

夜里的梦，在飘渺的山中，艰难爬行，却一昧地去。明知世事无常，明知人心险恶，明知一切，还挥洒着眼泪，向上攀登。待到最高峰，才发现自己已经摔得粉身碎骨，那时，别人的冷眼，别人的嘲讽，如此扎人。

待到现在，已如同过眼烟云。人生如梦。人生如梦，在梦里游走的我们，又是如此可笑。。。。

(二)“人生如梦亦如幻，朝如晨露暮如霞”

人生不过是一场梦幻而已，如清晨的露，随阳而逝，如黄昏之霞，转瞬即去。

这是一种在现实中经历了太多苦难，太多挫折之后的感叹，表达了作者看透世事红尘，一切皆感虚幻的心境。

人生如雾亦如梦 缘生缘灭还自在。出自庄子的逍遥游，教育后人做事不要强求，一切应顺其自然、随遇而安。

(三)人生如梦亦如幻，朝如晨露暮如霞语出《金刚般若经》(即《金刚经》)“一切有为法，如梦幻泡影，如露亦如电，应作如是观。”

此中将世间一切事物比作六样东西:梦、幻、泡、影、露、电。以梦、幻、泡、影、露、电来比喻因缘生之法。

如梦者，如梦痕之不可捉摸;

如幻者，如幻术之暂有还无;

如泡者，如水泡之迅速破灭;

如影者，如影子之虚幻不实;

如露者，如朝露之俄生俄灭;

如电者，如电光之一闪即逝。

故曰“此间有六喻”，称为“六喻般若”

金庸先生的《天龙八部》里也有引用。

人生如梦亦如幻

花开花落，卿为谁待?

流水落花春去也，天上人间。

无情不似多情苦，一寸还成千万缕。

天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

长于春梦几多时，散似秋云无觅处。

一枝红艳露凝香，云雨巫山枉断肠。

幽兰露，如啼眼。无物结同心，烟花不堪

剪此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有，万种风情，更于何人说?

野有蔓草，零露穰穰。有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。

(四)金刚经云：‘一切有为法，如梦、幻、泡、影，如露、亦如电，应作如是观’。

倓虚大师释曰：‘一切者、包括无遗之意。三界一切有为生灭之法也。

如梦者、众生界内，迁流造作，皆是虚妄，譬如睡时似有，觉了全无;万法迷时似有，悟了全无：故曰如梦。

如幻者、有为诸法，悉皆如幻：如幻师削木为人，结草为马，本无实体;万法缘生，亦复如是，故曰如幻。

如泡者、风击水成泡，忽有忽无，乍起乍灭;万法不实，亦复如是，故曰如泡。

如影者、影即影像，依形而有，是为依他起性，全是假名，故曰如影。

如露者、露即朝露，见日即晞，万法是愚昧暗结，智照即灭，故曰如露。

如电者、电即电光，一闪即灭，一切有为法，其不实也，亦复如是，故曰如电。’

人生一世，经历过风风和雨雨，走过了坎坷和挫折，体验了喜悦和痛苦，品味过收获和失落，饱受了人间的沧桑, 慢慢的渐渐的变老后才走向成熟，从初出茅庐的踌躇满志，到几经挫折的颓废消沉，人们才懂得叹息也美丽，才懂得花开需珍惜，才明白怀旧是一张网。当你想要打捞过去的岁月时，一切却早已从网中流逝…… 当明天成为昨天，昨天又成为记忆，再回首从前时, 就会发觉人生真像是一场梦，似真又似幻!

第五篇：四季如梦亦如歌诗歌

我从远地向你走去无尽的思念如同春意中的垂柳

微风轻拭，碧波荡漾柳的轻盈

轻轻的，轻轻的拨弄心声，触动心弦

恰若清新的翠绿布满花园

蓦然望去

已是春色满枝头

我从远地向你走去无尽的思念如同盛夏中的百合阵风抚过，空中弥散爱的馨香

轻轻的，轻轻的拨弄心声，触动心弦

恰若初恋的回忆又上心头

未能回首

已是往事怎回首

我从远地向你走去

无尽的思念如同秋色中的飞絮

秋风吹来，四处溢满童话色彩

轻轻的，轻轻的拨弄心声，触动心弦

恰若飘无的飞絮散落大地

待到发觉

已是秋色印连天

我从远地向你走去

无尽的思念如同冬岭上的白雪

寒风掠过，仍然绽放的腊梅花

轻轻的，轻轻的拨弄心声，触动心弦

恰若凡尘的天使般傲然

百般留连

待到圣洁遍人间