赴大连培训心得体会1

第一篇：赴大连培训心得体会1

铜仁市中小学校长及专任教师赴大连金州新区

培训心得体会

所在学校：石阡县坪山九校

参训者： 杨琳琪

赴大连集中培训心得体会

——石阡县坪山九校杨琳琪

2014年10月13日，我有幸成为了铜仁市中小学校长、教师赴大连金州新区集中培训第四期中的一员，对于年轻的我来说，每一次的培训都显得弥足珍贵，因为培训不仅可以让我学到知识、学习技能、提高业务能力，而且可以让我的思想得到洗礼，让我感悟到新的人生道理，让我看到外面世界的发展，然后我可以把这些新知识、新理念、新见闻、新感悟分享给我的学生们，让他们跟我一起得到进步，也可以渗透到我的教学里，提高我的教学水平和教学质量。

历经漫长的旅途，我们一行38位顺利到达大连，入住大连民族学院，分别被分配到开发区七所中小学校进行培训，我与另外4位同仁在开发区六中开始了我们将近三周的学习。虽然培训只有短短的两周多时间，但是对方学校先进的办学理念、独到的教学思想、创新的管理体制，对我今后的教育教学起着非常重要的导向作用。以下我将从三点谈谈我的所见、所思、所感。

第一、办学理念

开发区六中的办学理念是“责任引领，超越发展”，六中的校长在延续上一届校长“责任教育”的基础上又提出了“超越教育”，提出全体师生在做到责任教育的前提下，以超越他人、超越自己、超越现实甚至超越梦想的理念为目标，并鼓舞大家用一种不服输的心态去对待自己的管理、教学和学习。先进 的办学理念无疑是一个学校的灵魂，在对方学校“责任引领，超越发展”的办学理念中我看到了六中所有领导班子充满睿智的领导风范，他们把经营学校当作一种超越过去、超越现实、超越他人的事业去做，而非在国家义务教育的实施者；所有老师工作认真负责，不断追求教学质量的提高，不断实施新课改的要求；大部分学生学习态度端正，上课积极主动，全面均衡的发展。我看到的这种种现况给我非常大的触动，因为我觉得我们的教育事业是真正的在往前进步的，我们在不断探索和总结中走向越来越好的道路，我国的教育事业正在走向一页崭新的篇章！虽然我们贵州省铜仁市的教育在目前还没有发达地区的教育那么傲人的成绩，但我相信，教育事业是一家，在整个教育团队的共同努力下，我们农村的教育事业也将越来越好，作为教育大家庭中的一份子，我也下定决心时刻反思自己，不断提高自己，做一个学习型、创新型、研究型的青年教师。

第二、校园文化与班级管理

每一所学校都有它独特的校园文化和气息，走进开发区六中的校门，映入眼帘的是宽阔整洁的标准化操场和雄伟的教学大楼，放眼望去更是看不到一点垃圾，让人感觉这就是应该是孩子成长的摇篮；走进教学楼，首先就可以看见体现了学校的办学理念的“责任引领，超越发展”八个大字，每层楼的楼道明亮洁净，墙上是一句句鼓舞人心的名言和一张张展示师生风采的美丽瞬间的照片。再走进六中的教室，随时都能看到老师和同学们一起奋战的身影，科任老师在前面讲课，班主任就坐在教室的后面做着批改作业、写教案等常规工作，随时随地陪着学生们成长，同时又可以起到监督的作用；在教室外的墙壁上，是老师带领学生们制作的主题园地，每一个学生，都有机会在这里展示自己，手工制作、书法、文章等等，这一系列的做法，让我觉得班级、教室一下就成为了孩子们学习的圣地，学生既可以学到知识，又可以学会创作，非常值得推广使用在我们的班级管理中。在六中，每一个老师或领导都把学校叫做“我们家”，他们已然把学校当做了自己的家，把同事和学生当做了自己的家人，在“责任引领，超越发展”的浓厚文化氛围下，大家拥有了良好的精神面貌和积极向上充满责任感的心态，没有拈轻怕重、没有逃避逃脱，大家都在一种和谐、团结、合作的氛围下共同做好教育这件事业，这种精神值得提倡与学习。

第三、教育教学

开发区六中全体成员正在进行“六六课堂模式”的探索，实施高品质课堂，创新课堂教学模式，所谓“六六”包括六大特点和六个基本环节：六大特点即层次化、主体化、立体化、合作化、信息化、多元化，教师在课堂中把知识和学生分不同的层次，关注学生的差异，分层次教学；教师在教学中把学生作为主体，把时间和主动权还给学生，不做所谓的“教书匠”；在教学中克服传统教学中传递形式的单一性，构建各学科课堂教学的立体结构；发挥小组作用，通过小组合作学习，鼓励学生共同发展；通过现代教育信息技术改变课堂教学的形式、方法、手段；鼓励学生多元、全方位发展，并对学生的表现进行多元化的评价。“六六课堂模式”的六个基本环节分别是创设情境、诱导超越、搭建平台、尝试超越、展示成果、多元评价，六个基本环节分别要求我们通过知识的呈现、有趣的问题、生活实例、各种评比、竞赛活动等为学生创设超越情境，让学生的学习成为一种超越情境下的学习；通过各种方法、手段、媒体、生动的实例等，调动学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维，保证学生在良好的心理状态下对学生进行诱导超越；教师要充分应用多种手段，多种渠道，多种方法，为学生创造最佳的学习的平台；在责任、超越的情境下、在教师诱导的基础上，要求学生积极地完成预习、思考、质疑、发言、做题、查阅学习资料等学习活动，自主尝试超越；课堂教学中，教师一定最大限度地给予学生展示的机会，展示学习的过程、状态、情感，展示对困难克服的方法，展示预习、思考、习题完成的各种成果；教师要在课堂教学过程中，对学生进行及时的多方位、多角度、多层次的评价，要注重学生学习的情感、态度、学习过程、方法和个性发展的评价。

作为一名教育工作者，探索和创新是我们不断的追求，从现实角度出发：先进地区和学校的课堂教学模式引领着课堂教学改革的方向，为我们树立了榜样；从客观角度出发：创新教学模式也是我们进行课改及提高课堂教学质量的需求。而开发区六中的“六六课堂模式”给了我非常大的启发，在传统的教学模式中，基本不存在主体化，老师们总是把整节课的用来一直讲解、灌输，进行填鸭式教学，却没有注重开发学生的学习主动性和能动性，也没有做到在课堂上以学生为主体进行教学。但是开发区六中的老师们在课堂上却把主体性体现得淋漓尽致：新知探究环节中的小组交流讨论；例题讲解学生主动上黑板讲解思路；课堂练习时让所有学生动手解答锻炼、开发思维，如此种种，都把学生作为课堂的主体，把时间真正的还给学生，让学生学会探究方法、学会类比、举一反三，而不是仅仅会解某一个题。作为创新教育时代的教育工作者，在如今网络化、信息化的社会当中，传统的教学工具已经无法满足教育教学，所以教学信息化显得尤为重要。现今我县所有的学校基本已普及多媒体教学，但使

用率却达不到百分之百，而在开发区六中，每一个老师，甚至五十多岁的老教师，都在学习和使用多媒体教学，运用网络、白板教学等等资源使得课堂更加生动，减少板书和抄题等步骤浪费的时间，大大提升了教学质量。我认为我们应该多学习如何更好使用多媒体，并且把学到的技能运用到自己的教学过程中。

培训的机会都是非常宝贵的，而在一次培训中，哪怕只收获了一点点，对我们今后的教学和思想都有着很大的启发和帮助，让我们不再受到局限。而这次培训也给了我非常大的思维冲击，进行了一次效果良好的头脑风暴，接受了一些新思想、新观念。今后我将继续以积极认真的态度对待每一次培训，珍惜每一次培训的机会，提高自我，超越自己，超越现实，成为一名越来越合格的教育工作者。

第二篇：赴大连学习心得体会

赴大连学习心得体会

2012年9月16日至9月26日，正是金秋收获的季节。在人社局的组织和安排下，我有幸来到了美丽的海滨城市——大连，短暂离岗参加大连市委党校公务员更新知识培训班为期十天的脱产学习。

本期培训班，大连市委党校安排了理论功底扎实，教学经验丰富的教授，进行了《中国宏观经济形势及面临的主要任务》、《着力提高基层组织应对处理突发事件的能力》等既有理论指导意义又有现实应用的课程。通过学习培训，进一步提高了政治理论水平，增强了公仆意识；拓展了知识视野。提高了综合素质；坚定了理想信念。激发了革命激情；促进了思维方式与工作方法的转变，学有所思、学有所获、学有所进，达到了“充电”的目的。

收获之一：拓宽知识面，开阔视野。我们这次的参观调研的学习时间虽短，可是学习的形式灵活多样，学习的内容丰富多彩。学习的内容有“宏观经济形势分析”、“经济社会发展战略”、“产业结构优化升级”、“应对处置突发事件”、“新闻发布”、“提升执行力”、“行政问责”“心理素质塑造”等。这些课程内容设置都是为我们量身定做似的，涉及到方方面面，非常切合我们的实际与需要，是我们

在实际工作中解决问题时迫切需要得到的理论与方法的指导，必将很好地提高我们今后的工作生活的效率与质量。

收获之二：提高了执行能力。我在以往的实际工作中，有时遇到某些问题，一开始总是感到很茫然，找不到解决问题的突破口与着力点，处理问题的经验与方法手段都非常有限，大大制约了我的执行能力的提高。现在通过学习，这就从理论和方向方法上给我提供了指导，使我豁然开朗，就像找到了解决问题的金钥匙，一定能让我今后的工作驾轻就熟，提高我解决问题的效率与能力。

收获之三：加深了学员之间的互相了解。我们虽然来自各行各业，之前互不相识，可是经过这次的学习交流，大家都能敞开心扉，坦诚交流，互相了解各自的思想观点，学会了互相包容与理解，因而增进了同学间的友谊。

收获之四：提高了我的协调能力。我们学员之前是互不相识的，在学习中，我们不断地通过合作，完成一个个学习任务，就需要我们之间都要有很好的沟通了解，互相包容，互相忍让，互相协调，就这样，我学会了如何更好地与别人合作，促进了我的协调能力的发展。

收获之五：提高了维护秩序的意思。以往我在上公交车等方面随大流，争先恐后，唯恐找不到座位，但在大连参观时，我发现除主要街道外大连的公交车站非常普通，简单的用不锈钢做了上车通道，市民非常自觉，排队等候。当然公交车司机也非常有耐心，没有督促乘客速上快下。整体而言

整个社会秩序较为良好，市民整体素质较高。反观我自己是否也做到了这点，这对我有了很深的感触和启发。

这次的学习活动，让我终身受益，它必将成为我今后的工作和生活的航向标，指引我在以后的人生旅途中披荆斩棘，迎难而上，创造更加辉煌的明天，在本职岗位上发挥更大的作用。

第三篇：赴大连挂职学习心得体会

文章标题：赴大连挂职学习心得体会

跨越式发展时不我待

身在大连感受突泉，更感到县委、县政府决策的科学性，实现突泉经济跨越式发展的紧迫性。

跨越式发展概念是在八十年代末期，联合国经济合作组织根据当时世界经济发展的新趋势、新经济增长的新方式，特别是在总结一些国家和地区经济超常规发展经验的基础上，归纳提炼出来的。

纵观国内外发展经验，突泉实现跨越式发展是完全有条件的。只要我们把资源整合好，把潜力发挥出来，把各方面力量凝聚出来，淮北跨越式发展的目标一定能够实现。

第一，经济发展功能要相对集聚。开拓新的经济功能区域，这是我们实现经济跨越式发展的载体和基础。要按照县委、县政府的要求，以工业富县为目标，立足国内、国外两个市场，利用地上、地下和域外三种资源，抓住基础产业，解决瓶颈产业，形成优势产业，做强支柱产业，在谋划大项目上寻求突破，使全县工业经济高起点、高标准、高速度发展。这个思路概括起来就是：一个目标，两个市场，三种资源，四个产业。

第二，培育我县新的支柱产业和新的产业龙头，走新型工业化道路。

第三，进一步加大招商引资力度。凡是符合产业政策导向，并能实现促进经济增长、财政收入增长、带动就业的，就要想办法引进来。

第四，要坚定不移地发展非公有制经济。十六大报告提出“两个毫不动摇”，一个是毫不动摇地巩固发展公有制经济，一个是毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。淮北最重要的是进一步解放思想，大力鼓励、扶持和发展非公经济，积极调整改革国有经济。

第五，要坚持发展中小企业的主导取向。我们要进一步健全完善加快发展中小企业的有利政策，以中小企业发展为主导，为中小企业发展服务，让中小企业做大做强。

第六，要增强科技对经济增长的贡献。对突泉来说我们要自觉接受科教兴县观念，科教兴县的核心问题是创新，关键是人才，目的是提高综合竞争力。

第七，要进一步加快小城镇建设，真正发挥城镇建设对经济和社会各项事业发展的带动作用，为经济发展提供载体和空间。通过城镇建设，改善城镇环境，完善城镇功能，提高城镇品位，进一步增强突泉的凝聚力、吸引力和辐射力，赢得更加广阔的发展空间。

第八，加快政府职能转变。要围绕如何建设责任政府、服务政府、法制政府，如何体现经济调节、市场监管、公共管理和社会服务职能，特别是队如何做好公共管理和社会服务工作等方面应开展一些有效探索，为突泉跨越式发展创造良好的法制环境、制度环境和政策环境。

正视差距加快发展

通过一段时间的挂职学习，大连这个沿海城市海纳百川的包容，经济腾飞的快速，人才经济的场景，项目制作的精细，各项管理的科学和规范，求真务实的作风，发展经济的胆略和大手笔等都给我留下了深刻印象。通过挂职锻炼，我也感到了从未有过的压力，这种无形的压力来自于时代发展的呼唤，来自于职责的要求。对比大连与兴安盟，我认为:自然发展的规律都是优胜劣汰，沿海发达城市在厚实的基础上快速发展，我们如果不千方百计加快发展速度，如果不自己加压、自我提速、超常规发展，循规蹈矩只能使得与发达地区的差距越拉越大。

（一）在规划设计和产业导向的定位上，请“高人”借“外脑”的做法值得学习和借鉴。每个地方的经济发展路子千万条，关键的是如何向大连学习，借用别人的智慧脑袋为地方的功能布局和产业导向进行科学定位，整合资源，形成产业集群，进行错位竞争，然后做到换人不换思路、换届不换目标，实现管理的明确性、一致性、连续性的原则，向一个既定的目标作不懈努力，通过二至三届的努力，一个像样的产业链无论如何是会做起来的，城市的功能、形态会充分显现。

（二）关于学习与竞争。在大连这段时间，我深感学习的重要和必要。就是在这样一个高素质人才聚集的地方，各种培训班、专题讲座经常举办，不断吸收比较前治的理论和理念，整个城市有浓重的学习氛围。有识之士认为竞争最终是人才的竞争，按照学习型组织的理论，竞争最终是学习力的竞争。管理学家曾说过，一棵大树就是一个组织，庞大的树冠上结满果实代表产品和收益，树根就好比学习力，没有了学习力，失去了创新，所有的成功和果实都将昙花一现。因此在我县创建学习型机关和学习型社会极其必要，关键是形成人人讲学习的氛围，提升我们整个县域的竞争力，以适应知识经济时代的要求。

（三）学习大连经验要因地制宜。由于我们所处的环境、经济状况、区位等等方面都与大连完全不同，不可能照抄照搬，但其经济建设中的一些精神和理念很值得学习和借鉴。如一个方案的提出要有“开创性和可操作性”，只要是认准的东西，在实施中要有“坚韧性”和团队精神等是比较适用的。再者，政府各项工作都围绕着发展经济，净化投资环境，服务于企业，招商、亲商、留商而展开，是很值得提倡的。

走进大连感受先进

走进大连，所到之处，处处涌动着蓬勃生机。经济发展强劲，市场繁荣活跃，城区环境优美，人民生活富裕，呈现出一派欣欣向荣的国际化大都市景象。在大连挂职的时间中，给我留下了深刻的感受，对我来讲，无疑具有重要的借鉴意义。

经济发达，特色鲜明:大连的产业结构基本上属于“三、二、一”的发展模式，其经济发

展的突出特点表现为:一是经济规模大、实力强;二是经济结构合理;三是区域经济发达，特色经济鲜明;四是发展后劲大。

海纳百川，胸怀宽广:大连不仅仅是大连人民的大连，也是全国人民的大连，是世界的大连。大连人的综合素质、文明程度、开放意识、发展理念、创业精神和热情友好的态度展现了大都市的风范。挂职期间，从领导到一般同志纷纷伸出友善之手，生活关心备至，工作倾心交流，指教不遗余力，既有组织的温暖，又有同志的情谊。先进是一种综合性的折射，而宽广的胸怀则是重要的方面。

求真务实，注意实效:倡导实事求是反映在工作中就是求真务实，从参加的大、小会议上，充分得以体现。他们不说空说、套说，直奔主题，分析问题非常客观，处理问题非常实际，提出问题有时甚至很尖锐，但没有空的、虚的东西，解决问题要取得的效果很明显，目的很明确。

敬业认真，工作扎实:同大连湾镇同志们接触的过程中，他们的敬业精神和工作中的认真态度很让人钦佩，就连聘用的工勤人员也有很强的责任感，工作认真负责，一丝不苟。认真负责的工作态度是做好工作的前提条件。

做事规范，讲求规则:没有规矩，不成方圆。大连人的法制意识很浓厚，处理事务规范认真，讲求规则，讲求程序，避免了那种“决策拍脑袋、行动拍胸脯、走人拍屁股”的无序所为，体现了先进的管理理念和加入WTO后的规则意识。

重做轻说，贵在落实:政策执行的好坏，工作是否出成绩，关键在抓落实。“十五”计划全国每个行政区域均已制定，从闸北区的“十五”计划中期评估中可以看出他们抓落实的力度。他们从经济发展、社会发展、城市建设、改革开放、财力支撑等不同方面对计划中期的执行情况进行客观对比论证，找出成功与差距，科学的有针对性的提出对“计划”的调整和完善意见，使“十五”计划落在实处，避免了计划与实际工作的背离。

思路清晰，目标明确:一个地区、一座城市经济发展目标定位很重要。好高骛远不切实际的定位，容易使经济发展走入误区;目标太低，没有长远观念则容易泯灭创造能力和发展活力。大连的经济发展目标定位科学准确，具备长远观念和可持续发展战略。

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第四篇：赴大连民族学院学习心得体会

借他山之石

促XX发展

——赴大连民族学院学习心得

7月4日至10日，我有幸参加了在大连民族学院举办的全XX副科级后备干部素质能力提升培训班。通过一周的培训，对中国经济形式、现代民主政治的核心理论、新时期领导干部素质能力、公共组织中的人际关系、成功管理者、XX经济与旅游发展、政务礼仪、心理健康等8个专题进行了深入学习探讨，并实地考察了大连城市建设和有代表性的大型企业。

一、学习考察大连建设的体会

在整个培训过程中，授课的教授们分析问题客观实际，内容丰富，眼光犀利，有前瞻性，在授课过程中无不对大连充满了自豪和信心，体现出了大连人对城市发展的自信心。通过学习考察了解到，大连的发展靠七个方面，即定位准确、思路清晰、产品丰富、促销力度大、打造六大浪漫、塑造产品五张牌、形成10张城市明片。以大连旅游业的发展为例，大连是一个大气的海港城市，她却注册了中国“浪漫之都”的旅游城市品牌；大连本是一座重化工城市，但旅游却是她一个新兴的支柱产业。大连旅游在创造旅游价值的同时，更拉动了地方经济的飞速发展。值得一提的是，大连人也认为，大连的一些称谓事实上有些夸大，但觉得为了发展，必须喊出来、塑造出来，并通过抓住机遇促进品牌效应。

我们始终在提，要发展最大的问题是改变观念，如何改变？大连人的创新观念就值得我们学习。从大连小窑湾国际商务中心的建设情况来看，实际上也是体制创新的过程，在行政管理体制上，实行“小政府、大社会”的新型管理体制。小窑湾国际商务中心的定位是大连国际化、区域化的城市副中心，建成后将成为面向东北亚的国际性现代服务业集聚区，辐射东北沿海经济带的生产力服务中心，服务大连东部地区的公共活动中心；适宜创业居住的新城区，具有商贸金融、商业服务、行政办公、生产服务、文化娱乐、科技会展、体育休闲、生态宜居等8大功能。经济的发展、对投资者的吸引力，更多得益于良好的政策环境和基础设施建设。体制创新比优惠的政策所能起到的作用，更有效和持久。管委会主任强调，未来招商工作应注意不再盲目上项目，各部门应积极相互配合，着眼未来，面向国际，并做好现有企业的服务，安商富商才能带来可持续发展。

通过这次学习，我更加体会到，在基层工作中，同样需要努力创新观念，使基层工作体现时代性。一是树立“服务是第一责任”的观念，准确把握工作的科学定位，更好地服从服务于党的中心任务；二是树立“学习是第一需要”的观念，纠正以干代学、重干轻学等错误认识，切实把学习的外在要求，转化为一种兴趣、一种习惯、一种精神的渴求；三是树立“创新是第一风尚”的观念，坚持不断超越自我、在

变化中求发展的创新观念；四是树立“进取是第一状态”的观念，解决“精神状态不佳”的问题，保持昂扬的精神状态和进取的工作姿态。

二、正视差距，加快发展

通过这段时间的学习，大连这个沿海城市海纳百川的包容，经济腾飞的快速，人才经济的场景，项目制作的精细，各项管理的科学和规范，求真务实的作风，发展经济的胆略和大手笔等都给我留下了深刻印象。通过培训学习，我也感到了从未有过的压力，这种无形的压力来自于时代发展的呼唤，来自于职责的要求。对比大连与克旗，我认为，自然发展的规律都是优胜劣汰，沿海发达城市在厚实的基础上快速发展，我们如果不千方百计加快发展速度，如果不自己加压、自我提速、超常规发展，循规蹈矩只能使得与发达地区的差距越拉越大。

一是在规划设计和产业导向的定位上，请“高人”借“外脑”的做法值得学习和借鉴。每个地方的经济发展路子千万条，关键的是如何向大连学习，借用别人的智慧脑袋为地方的功能布局和产业导向进行科学定位，整合资源，形成产业集群，进行错位竞争，实现管理的明确性、一致性、连续性的原则，向一个既定的目标作不懈努力，一条完整的产业链无论如何是会做起来的。

二是不断学习过程中，提高自身的综合竞争力。在大连

这段时间，我深感学习的重要和必要。就是在这样一个高素质人才聚集的地方，各种培训班、专题讲座经常举办，不断吸收新的理论和理念，整个城市有浓重的学习氛围。就在我们培训期间，大连民族学院同时在举办三期不同区域的培训班。管理学家曾说过，一棵大树就是一个组织，庞大的树冠上结满果实代表产品和收益，树根就好比学习力，没有了学习力，就失去了创新，所有的成功和果实都将昙花一现。因此在克旗创建学习型党组织和机关极其必要，关键是形成人人讲学习的氛围，提升我们整个旗的竞争力，以适应知识经济时代的要求。

三是在学习大连经验要因地制宜，不应照猫画虎。由于我们所处的环境、经济状况、区位等等方面都与大连完全不同，不可能照抄照搬，但其经济建设中的一些精神和理念很值得学习和借鉴。如一个方案的提出要有“开创性”和“可操作性”，只要是认准的东西，在实施中要有“坚韧性”和“连续性”，政府各项工作都围绕着发展生态经济，净化投资环境，招商、亲商、留商而展开，是很值得提倡的。

第五篇：赴港培训心得体会

赴港培训学习总结 2014年9月5日 赴港培训学习总结 2014年7月21日至7月27日，本人有幸赴香港参加了职业训练局（vtc）组织的骨干教师培训学习，这次学习时间虽短，但内容丰富，涵盖了职业训练局属下院校营运和管理、香港专业教育及培训、九型人格与课堂管理、教师专业形象塑造等内容，受益匪浅。

一、香港专业教育学院院校管理和运作模式

职业训练局(vtc)成立于1982年，是香港最具规模的专业教育及培训机构(非政府部门)，下辖训练及发展中心、青年学院、香港专业教育学院、工商咨询学院、学徒事务署和残疾人士职业训练组等共20个教育培训机构。当时港府将教育统筹局、劳工局和工业贸易署等政府机构中涉及职业教育与培训的部门和科室分离出来，整合后成立了职业训练局，主要职能是“为香港地区提供完善高效的专业教育及训练，以配合经济发展，同时为香港以外地区提供服务”。

职业训练局(vtc)理想目标是“成为亚太地区卓越的专业教育与培训机构”，使命是“为离校生和成年学员提供高效灵活的专业进修途径，协助学员终身学习，掌握知识和技能，提高就业机会”。

职业训练局理事会为最高决策机构，成员22名，其中包括工商及服务行业领袖、教育界人士和雇员代表18人，政府官员3人，分别是教育统筹局副局长、劳工处处长、工业贸易署署长，执行干事1人，22人全由政府委任，义务工作。理事会下设4个能委员会、21个行业训练委员会及5个跨行业的委员会，协助推行工作。

职业训练局提供教育服务主要有专业教育与专业培训课程两大

类，两类教育服务均分全日制和部分时间制课程两种形式。专业教育学科涵盖九大类。即①应用科学，②工商管理，③幼儿教育及社会服务，④建造工程，⑤设计、印务、纺织及制衣，⑥电机及电子工程，⑦酒店、服务及旅游学，⑧资讯科技，⑨机械、制造及工业工程等。专业教育课程由专业教育学院(ive)和工商资讯学院(sbi)提供。其全日制课程服务对象为中三(中学三年级)、中五(中学五年级)毕业生或中七(中学七年级)离校生；部分时间制课程主要服务对象是有志于提升其专业知识及技能的在职人士。专业培训课程由训练及发展中心提供。其职前全日制课程服务对象为中

三、中五离校生及有意从事相关行业或参与有关学徒训练计划的人士；部分时间制技能提升课程服务对象为有意提升其技能知识程度的在职人士。每年职训局组织的在职培训人数就达18-20万人。

二、职业教育培训的主要特点 1.政府主导、保障有力

香港政府十分重视职业教育发展，巨资投入，保障有力。在经费来源上，香港职业训练局的经费有相当充分的保证，主要由政府拨款。每年的财政预算高达40亿元，其中政府拨款22亿。足够的教育培训经费投入，为职业教育与培训提供了良好的办学条件，职业训练局及其下属的教学与培训机构设备先进、师资优良，用于教学和培训的设施已达到或超过同行业及企业的水平。

2.社会支持、行业赞助

香港职业训练局属下的各类教学与培训机构的成员，都由来自各

行业各阶层的代表、教育界的人士和政府有关部门的官员组成。香港职业训练和培训依靠市场经济的需求，建立市场导向和市场驱动的体制，以此为依据进行相应的专业设臵。例如，香港青年学院结合青年人的兴趣爱好和需要制订职业发展计划，开展菜单培训，政府还给予适当补贴，使青年人都能掌握一技之长。同时，隶属于职业训练局的各训练委员会，每均会对本行业的人力状况进行统计与调研，并提出人力调查报告，其中包括行业内各级技术岗位预测的人员需求量和培训需求量，使其培养的学生和培训的学员专业对口、供需接轨。

3.内容丰富、注重实用

香港职业训练局培训课程针对的培训对象比较广泛，一是覆盖香港各行业岗位，二是覆盖各年龄阶段和层次的人员。培训项目完全根据社会的实际需要来开发和设臵。各种培训计划(项目)琳琅满目，如职前的有“展翅”计划、“天才再现”计划，对刚就业者有学徒训练计划，对大学毕业生有工科毕业生训练计划，对已从业人员有技能提升计划，还有新科技培训计划等等。每个计划都包含了个庞大的培训专业体系。如学徒训练计划就涵盖了45个行业，包括汽车、电子、塑料、建造、首饰和酒店等等。

另外，香港职业教育与培训的宗旨十分明确，即适应社会需要和经济发展。注重实用，强调实践，模拟真实环境，开创针对性很强的实习操作课程，使教育与训练结合起来，注重操作技巧，学以致用，使学生一毕业或结业即可成为熟练员工。他们的职业教育不拘泥于“文凭”和“学历”。例如，香港职业训练局下属中华厨艺学院的校 内课室、工场、展示、服务等各功能区彼此连接，融为一体，教学设备设施全部开放，让学员有充分的时间和空间自主学习、相互交流，教学上“理论研修—作业设计—实践操作—成品展示—综合评估—反馈调节”各环节紧密相连，使学员课业成果常变常新，学生臵身校园，既可以领略变革中的厨艺文化，又可以展示自己的创意才华。4.教学环境优越、以人为本

校园建筑规划典雅，色彩搭配明亮、整洁、干净，充满了安全、文明、和谐的气息。图书馆设备先进、设计人性化，安排有供学生自由上网的wifi；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；营造了良好的学习氛围。学习和教学资源丰富，学生可以方便检索各种学习资源，为教学和学习提供方便。

三、创意教学

1.创意教学的必要性

所谓创意教学，是教师通过新的形式来结合现有的知识，以获得有用的结果，再促进学生学习。这可能是之前计划好的教学行为，或突发作为响应的学习的情况。

不同学习风格的学生在学习同样知识采用的方式不同可能达到的效果也不同，对于同一项技能，有些学生可能通过眼睛观察、有的可能通过耳朵聆听，有的可能通过动手操作，他们才能掌握，也就是说不同的学习者有不同的信息处理方式，我们可以通过利用现有的技术和创造思考的策略，让学生有应用想象力的机会，以培养学生流畅、变通、独创及精密思考的能力，达到学习者个性化的学习目标。篇二：赴港培训学习心得

赴港培训学习心得 2011年5月28日至6月5日，我们来自全国十几所高职学院的专业教师一行45人，赴香港职业训练局进行参观学习活动，非常感谢校级领导的精心安排和对基层老师的培养和指导。这次的收获颇丰，本次学习时间虽短，但内容丰富。既涵盖了香港职业教育体系、职业训练局（vtc）的职能及运作整体框架，又让不同专业的老师近距离地接触了香港同行专业开发流程、专业设计及培训模式等具体实施过程。本人通过在港参观学习交流，写几点自己的感受：

一、职训局行程安排丰富，令我们大开眼界

第一，理念先进。在香港教育领域，贯彻着全人发展的培养理念，这种先进的培养理念值得我们借鉴和学习。全人发展分为“德、智、体、群、美、事、情”七个方面，其教育内容全部贯穿于“正规教育课程、互通教育课程和非正规教育课程”之中。

第二，设备齐全。学校面积虽然不大，但设置的教学点非常多。各项基础设施先进，教室设备齐全，每个教室设置两个屏幕，并配备教学秘书。学校开放多台复印机供学生使用，学生自带白纸，使用磁卡便可复印，为学生的学习生活提供方便。

第三，环境舒适。校园环境舒适，学习氛围好。图书馆环境设计先进，学生在里面读书非常舒适，各项教学资源保存良好，藏书齐全，设备先进，学生点击图书馆座位安排设备便可知道空位位置。

第四，接待热情。学校领导和老师对我们的到来表示欢迎，并热情接待我们，各项接待工作安排到位。

二、高素质的教育人才

一是体现在老师的专业技能方面：

他们的老师要想进入vtc团队，必须是需要具有行业方面3-5年以上的行业就业经历，只有这样才能加入vtc团队，他们的老师的实操能力非常的出众，故此培养出来的学生就有很好的实操能力，能够实现零距离就业。举个例子，我参观了他们的实训基地，我记得一个设备管理室的麦老师说，有一套有关楼宇管理的设备，如果买来的话市场价差不多是十万元，可是这套设备是他们的一个老师只花了二万元买材料，自己将这些零件组装形成的，节省了不少开销，又提高了自己的实操能力，可谓一举两得。

二是体现在老师的敬业精神方面：

记得有一天中午，我趁着中午有点空闲的时间，到位于vtc总部培训大楼后面的柴湾分校想看看他们的校舍及学生的学习的课堂，这时正当我们一行3人想进入该教学大楼时，迎面来了一个老师，他是该校的产业及设施管理系讲师麦璤堂老师，他热情的问了我们的来意后，很高兴的说要不要他带领我们参观一下他们的校园，我们当然感之不敬，于是他带领我们一路的参观并热情的介绍他们的教学环境及教学设施，包括学生的教室，老师的办公室，学生的机房，学生的活动室，多媒体教师，实训室等等，并一一的介绍，十分的热情，当然我们还看到了学生的上课情况等等，从一点半到3点过10分，这100分钟都在接待我们，我们真的是挺佩服香港的老师，本来我们仅仅是想自己看看，他只是一个陌生人，这完全不在他的职责的范围之

内的事，他耐心的介绍及热情的接待，实在是我们料想不到的事情，之后他还送我们到仅仅位于前面一栋的vtc总部大楼，并递给我们名片，说以后有什么需要可以e-mail联系。说实话，我们真的为这样一位普普通通的香港老师的敬业精神所感动。

三、先进的全人发展培养理念

香港职业训练局“全人发展”教育理念强调教育应该充分尊重学生在受教育过程中的主体地位，要发现他的价值，发挥他的潜能，发展他的个性。

为了实施“全人发展”教育理念，香港职业训练局所属学校从新生入校开始就有计划地开设系统的课堂教育和形式多样的活动，以保证“全人发展”教育理念得到有效推行。1.课堂教育：包括正规课堂教育、非正规课外教育和互通教育课程，其“全人发展”八个方面的教育内容全部贯穿于三个部分的教学之中。2.课外活动：香港职业训练局所属学校学生事务处通过团体训练、成长小组、个人辅导、工作坊和专项素质训练等方式开展优质及多元化的课外活动，促进学生的全人发展。3.离奇教育营活动：离奇教育营活动主要是对学生进行体验拓展，离奇教育营基地配置了户外体验拓展所必需的全套器材和设备，可进行攀岩、天梯、荡木桥、绳网、速降、胜利墙、吊索桥、依存共渡等多个项目。

本次培训，香港职业训练局也让我们体验了性格透视工作坊的课程，活动完成后让我们自由讨论，谈感受，谈心得，通过切身体验,我认识到这些活动确实可以帮助学生认识自己、挖掘潜能、磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队精神等有较好的效果。

全人发展强调发展学生的综合性，从“以教学为中心”到“以社会为中心”最后到“以人类为中心”，培养学生成为立体的人。这种把人的全面发展、潜能的充分发挥和人格的完善作为教育追求的目标。结合我们内地的职业教育来说包括七个方面的教育内容，即德、智、体、群、美、事、情，并通过正规教育课程、互通课程和非正规教育课程的教育实践来实现其七个方面的发展。在教育方法上，侧重于从心理入手，注重针对性和有效性。这些对于我们内地学校教育有很大的启示。

四、舒适、自然的校园环境 1.美丽的教学环境。校园建筑规划典雅，色彩搭配明亮、整洁、干净。整个校园充满了安全、文明、和谐的气息。2.舒适的图书馆。图书馆设计人性化，学生可以躺着看书，播放音乐，营造良好的学习氛围。图书馆座位安排设备非常先进，学生进馆时通过设备可知哪些座位是空着的，学生出馆时系统自动更新空位信息。图书馆采取联网形式，例如，学生可以从a馆借到b馆的图书，b馆会根据联网信息发送该图书给学生。3.丰富的学习和教学资源。学校保存了20多年来的教学资源，如课件、试卷，提供一个良好的教学资源共享平台。老师和学生可以容易找到这些教学资源，为教学和学习提供方便。4.人文设计的细节。学校以人为本，规划设计人性化，服务人性化。安排有供学生自由上网的wifi；设备齐全的供同学们讨论的讨论室；方便取阅的各种报纸刊物；学生可以随时租用的笔记本电脑；方便同学们学习而提供的文件复印和打印服务等等，一些列的人文设计，凸显以社会为中心的职业教育理念。

以上几点是我对香港此次培训的总体看法及心得，接下来仔细谈谈我这次培训的心得体会及感触。

首先，我细细体会了专业开发的所需的内容及步骤，香港人说的课程开发即为我们内地人说的专业开发，所以我们这次培训的主题为课程开发即为我们的专业开发，所以首先我们要明确这一点。开发新专业我们要知道缘由，主要体现在两方面，一是社会发展与市场动态，二是不同持份者（利益相关者）的需求。接下来我们就是专业的命名方面的考虑，要有很好的准确性及吸引力。主要体现在以下4方面。1.雇主判断毕业生的知识技能范筹及水平 2.考生及家长估计课程的内容及『可雇性』 3.传统的名称广泛为雇主及家长熟悉 4.现代化及略为夸张的名称吸引年青人

在香港新开设的专业命名的例子如下： 1.销售及市场学高级文凭篇三：赴港培训心得体会

赴港培训心得体会

顺德职业技术学院外语系 王宾香

我很荣幸于2009年2月9日被派往香港理工大学进行为期一周的教学培训。这一周是忙碌而充实地度过的。

时间安排得非常满。每天上午九点至十二点半以及下午的两点到五点半都是在课堂听专家们讲课，中午仅有半小时的休息，晚上回到酒店还要温习功课，讨论老师布置的作业。专家们讲授的内容很广很全面，涉及到教学及课堂前后的各个环节。从教学计划到课堂管理，从教学法理论到教学实践，包括英语听说读写各种技能，还有测试的技巧。专家们除了上课，还让我们分组轮流进行微型教学（micro-teaching），ppt展示对某个领域的见解（presentation），以及每人完成一篇800-1000字的学习报告（report）。

通过这次学习，我收获了很多。首先，专家学者们严谨治学、一丝不苟的工作作风深深地打动了我。无论是课堂教学，还是后来对我们教学、学习报告的指导工作，都让我感受到他们高度的工作热情。应我们的要求，培训部中心的主任richard还特意安排我们在理工大学的学生课堂里观摩其他专家教授讲课。在所有这些专家教授们的教学活动中，我深刻体会到用真实的语言材料（authentic material）教学生听说读写各种技能显得多么重要。它让学生们在真实的语言环境下很自然地完成了学习任务，既轻松又实用。比如通过阅读当天的英文报刊，查找当天发生的重要事件这一方法来教阅读。再比如通过收听当天的新闻广播，简单填词来教授听力课，既让学生们训练了听力技能，又了解了当今世界发生的时事。我打算在今后的各项教学工作中逐一尝试这些做法，尽可能收集一手的资料用于教学，而不仅仅局限于课本教材。给我印象最深的是每位专家教学方法各有千秋，且都让我收益匪浅。我不仅学到了他们教给我们的教学方法，我更从他们身上发现了他们值得我仿效的优点。在我写这个总结的时候，这四位专家的课堂面貌就不断地轮番地在我的脑海浮现，好像就在眼前。samuel喜欢通过录像展示别人的教学方法，然后进行讨论。julian 更喜欢用他那bbc播音员的语音教我们朗诵，给我们讲故事。alison通常会以游戏活动的方式把看起来很枯燥的学习知识变得有趣易懂。richard更多以提问的方式引发我们思考，并且能耐心地记下每位通过的优缺点，合理地提出建议。我多么希望我能把这四位专家的教学优点都吸收进来，形成我自己的教学风格。这样，我不就更能收到学生们的青睐么？明星们最重视观众对他们的评价，同样，教师们更需要得到学生的认同。但愿我在以后的教学中逐渐积累更多的经验，争取成为最受欢迎的老师。值得一提的是，在短短的一周时间内，我们还学到了很多具体的教学技巧及管理课堂的技巧，相信每位老师都能在他们自己的教学中用到一些，我也不例外，我会尽可能多地用到这些技巧在我 的课堂中。另外，专家们给我们提供了一些极其有价值的网络资源及书籍资料，我愿意同我院所有的老师们分享这些资源，我更愿意同我们老师开展交流，互相促进，共同进步。

我们整个团队在这次学习中都表现得相当优秀。我不得不佩服那些比我年纪大的老师们，他们非常能吃苦。因为时间紧，学习的压力就显得很大，但他们都能牺牲中午午休及晚上睡觉的时间，认真地完成任务。我们的教学和演示都得到了专家们的好评，richard还保存了我的课件作为给领导的汇报陈述。

总而言之，这忙碌而充实的一周是非常有意义的。它开阔了我们老师的视野，更加强了学校之间的合作和联系。虽然我是第一次去香港，还来不及欣赏香港的美景，也没有多少时间享受香港这个“购物天堂”的购物之乐，但我没有丝毫的遗憾，我的心里是充实的，因为我学到了许多书本上都没有的有利于我们今后教学的知识。

最后，我深深地感谢学院及系领导给我这次宝贵的机会去香港学习，希望以后还有类似的培训让我参加。同时，我也希望学院给更多的老师提供外出学习交流的机会。

写于2009年2月22日星期日篇四：赴港培训心得体会[1] 赴港培训心得体会

青海水洞小学 严之盛

我很荣幸于2013年3月10日被派往香港进行为期一周的教学培训。这一周是忙碌而充实地度过的。

时间安排得非常满。每天上午八点至十二点半以及下午的两点到五点半都是在课堂听老师们讲课，中午仅有一小时的休息，晚上回到酒店还要讨论老师布置的作业及第二天的行程。

老师们讲授的内容很广很全面，涉及到教学及课堂前后的各个环节。从教学计划到课堂管理，从教学法理论到教学实践，包括英语听说读写各种技能，还有测试的技巧。老师们除了上课，还让我们分组轮流进行讨论。通过这次学习，我收获了很多。首先，老师们严谨治学、一丝不苟的工作作风深深地打动了我。无论是课堂教学，还是对我们讲授的报告，都让我感受到他们高度的工作热情。在所有这些老师们的教学活动中，我深刻体会到用真实的语言材料教学生听说读写各种技能显得多么重要。它让学生们在真实的语言环境下很自然地完成了学习任务，既轻松又实用。比如通过阅读当天的作业纸，掌握本节课的内容。再比如通过小班教学中的合作学习，既让训练了学生学习技能，又了解了每一个学生的实际情况。我打算在今后的各项教学工作中逐一尝试这些做法，尽可能收集一手的资料用于教学，而不仅仅局限于课本教材。给我印象最深的是每位老师教学方法各有千秋，且都让我收益匪浅。我不仅学到了他们教给我们的教学方法，我更从他们身上发现了他们值得我仿效的优点。

教师们更需要得到学生的认同。但愿我在以后的教学中逐渐积累更多 的经验，争取成为最受欢迎的老师。值得一提的是，在短短的一周时间内，我们还学到了很多具体的教学技巧及管理课堂的技巧，相信每位老师都能在他们自己的教学中用到一些，我也不例外，我会尽可能多地用到这些技巧在我的课堂中。另外，老师们给我们提供了一些极其有价值的书籍资料，我愿意同所有的老师们分享这些资源，我更愿意同我们老师开展交流，互相促进，共同进步。

总而言之，这忙碌而充实的一周是非常有意义的。它开阔了我们老师的视野，更加强了学校之间的合作和联系。虽然我是第一次去香港，还来不及欣赏香港的美景，也没有多少时间享受香港这个“购物天堂”的购物之乐，但我没有丝毫的遗憾，我的心里是充实的，因为我学到了许多书本上都没有的有利于我们今后教学的知识。

最后，我深深地感谢成长希望基金会给我这次宝贵的机会去香港学习，希望以后还有类似的培训让我参加。同时，我也希望成长希望基金会给更多的老师提供外出学习交流的机会。2013.3.21篇五：赴香港学习心得体会

赴香港学习心得体会

马子清

2013年3月10日至15日，我有幸参加了赴香港小学交流学习的活动。作为一名教师，我感谢学校领导给我们搭建了这样一个平台，给了我一次业务学习的好机会。这次学习，对于我来说是一次难忘的充电机会，回顾这次学习，感触颇多：内容充实而又有科学性的交流座谈会、优秀语文教师精彩的课堂教学，给我留下了深刻的印象。活动中，我学到了最前沿的教育教学理论，眼界开阔了，思维得到了拓展，知识得到了更新，对教育教学的理念有了新的理解与认知，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决启发。下面我就这次学习的认识及感想作以几点总结：

1、终身学习、做科研型教师

当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。要成为一名合格的研究型教师，对我来说任重而道远，我将努力学习，不断提升自己教育教学研究水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为研究型教师的道路上不断探索，不断前进。

2、教育理论学习的必要性

3、真正的和谐高效课堂：

香港中小学的课堂气氛非常活跃，在课堂上，学生们非常活跃，在学生说话声音太大时，老师不是用制止的方式进行干预，而是双手拍出特定的节拍，学生听到此节拍后马上回应同一节拍，教室内迅速恢复安静，在这类过程中没有学生受到批评、指责，老师组织教学也能收放自如，师生关系很和谐。

4、香港教育与大陆教育的不同之处。

大陆的教育会帮助学生打好基础，希望多学点，学好点，比较注重分数，样样都循规蹈矩；而香港的教育是比较活的，较注重教学生如何思考，如何做人，如何感恩。学生方面，如果当老师要记住自己的缺点的时候，香港的学生会想方设法用自己的实际行动乞求老师的宽容。香港小学的课程设置，环境布置，活动安排，都处处体现“以儿童为中心，以学生为本”的教育理念，努力促进学生全面、个性发展。实践活动的课程比较多，学生也会科学自主地安排自己的学习、生活，同时兼顾社团活动、社会实践；注重团队协作；在繁忙的学习中去参与文艺、体育活动等等。这也是与大陆教育很不同的。总之，通过此次交流活动，我获益良多。