培训心得侯聪杰[推荐]

第一篇：培训心得侯聪杰[推荐]

快乐学习，能量无限

康平路第二小学侯聪杰

这两天卢臻老师的讲座，让我受益匪浅。卢臻老师是郑州市教研室的专家，在基于标准的教学设计方面颇有研究。虽然是讲座，但是卢臻老师的讲座有实践有互动，有笑声有感动。

卢臻老师从“教学设计”转换为“课程计划”的根源和必然给我们深透的分析，美国课程专家教育评价鼻祖拉尔夫泰勒，提出“课程计划”，课程是围绕学生发展而铺设的跑道。

我从卢臻老师透彻的分析基于标准的教学设计，更加的了解了基于标准的教学设计，我明白了教师是帮助学生学习的人，其中评价环节就是怎么知道自己将学生带到那里去了，教学环节是怎样将学生带到那里去，目标环节就是将学生带到那里去。这一易懂解析让我对基于标准的理解更加深刻，更加明晰，更容易运用到教学中。

卢臻老师不仅透彻的对基于标准的教学设计进行了讲解，还生动的用通俗的语言告诉我们目标制定与叙写的方法和要求。这一讲解解答了对于我平常教学中的教学目标制定时的一些疑惑和问题，给我以后制定教学目标和目标的叙写提供了方向。目标的制定不仅仅是一个层级的，有时会是多个层级的，这要根据学情和课标的要求。

卢臻老师还详细的讲解了三种学习类型，无效学习，遗忘既不能记住也不能理解和运用；机械学习，记住但不理解也不会应用；意义学习，不只能记住更善于理解和运用。这一讲解让我对以前的教学环节及过程进行反思，找到了为什么有些知识点讲了很多遍但是学生还是出现错误，在以后的教学过程中我会应用这些方法，因为运用所学的知识灵活地思考与行动的能力。

通过这次讲解和互动结合的讲座，丰富了我的专业知识、调整了我对基于标准的看法、开阔了我的视野。我能带着阳光心态，缔造阳光般的工作、学习和生活环境，在我们的实际工作和生活中保持阳光的、健康的心态。快乐学习，能量无限！

第二篇：李杰老师培训心得

李杰老师培训心得

很高兴这次能参加到李杰老师为期一天的培训，现在将培训心得与大家分享，如有什么地方分享不周，欢迎大家给出自己的见解。

记得那天早上的培训中，我印象最深的便是目标的分解与实施，现在想分享一下目标的重要意义。

个人觉得一个合格且合理的目标至少应该满足一下六个条件：第一，具体的；第二，可以量化的；第三，能够实现的；第四，注重结果的；第五，有时间期限的；第六，有奖励和惩罚。如果将上述六个条件再作简化，有效目标的核心条件只有两个：第一，量化；第二，时间限制。如果某一目标能用数字来描述，则尽可能的去用精确的数字来描述。而时间限制则是指任何目标都必须限定什么时候完成，可具体到某年某月，甚至是某日某时某分。只有这样子我们才会有为之奋斗的动力。在此想分享一个简单的事例。最近几天是秋季招生的旺季，每一个分校都在如火如土的进行着宣传和招生，当然我们七里河校区也不例外，大家在秦校长的带领下进行着紧张的宣传工作，在每次外出宣传的时候，我们都会分组和划分路线，并且给每个小组分配任务，即：每组每个人至少要收集到两个有效数据，包括姓名、学校、年级及家长的联系方式。这充分的说明了我们已经确定了目标，并且已经细化了任务，即把任务分配到了个人的身上，同时也有时间的限制。我们在外出宣传的时候也都会很积极的去给学生讲解，可是，与此同时，我注意到一个很小的细节，我们每次在完成任务后便很难超越任务量。仔细的想了想可能是由于大家在完成任务后心里有一定的松懈吧！当然这只是我个人的见解。我在想可不可以我们在制定一个目标的时候稍微的超出一下我们的能力范围，这样我们是不是会有更大的收获呢？或许，在后期的招生中，我们可以尝试一下！在这个目标的确定中，个人觉得唯一美中不足的是没有奖励和惩罚制度，即如果我们小组超额完成会得到怎样的奖励，如我们小组没有完成任务则会受到怎样的惩罚。希望子啊后期目标的制定中可以考虑将奖励和惩罚的制度加入目标中，或许，这样子我们在完成任务的过程中驱动力会更大。而且，我们在这个目标的实现过程中也是遵守了目标实现的关键即目标层层分解法，我们将目标分解到了个人身上。

当人们的行动有明确的目标，并且把自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离时，行动的动机就会得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。即我们在接收李杰老师培训后大家经常说的我们誓死完成目标。

在下午的爱情和婚姻的培训中，相信大家可能更多的关注如何让自己嫁得好吧？作为全校唯一个男士的我，在刚刚开始的培训中，我用了这样一句话来回答李杰老师提问的何为爱情这个问题。所谓爱情就是和自己爱的人相濡以沫，和不爱的人相忘于江湖。或许，由于我的年龄小以及社会经历还很浅，同时也是受了好多电视剧和电影的影响。认为所有的爱情都是美好的，在结局时王子和他的公主都过上了美好的生活。目前个人觉得自己的年龄还小，不着急找女朋友，觉得单身的生活特别美好，至少在现阶段我属于一人吃饱，全家不饿的情况。

以上是我对于李杰老师为期一天培训中的心得，欢迎大家进行指导。

第三篇：培训心得--张秀杰

初中历史课标、教材使用解读培训

学校：博爱学校科目：历史姓名：张秀杰

本次“课标与教材使用解读”教师培训活动，我们历史组的教师一起进行了为期两天半的交流活动。作为一名跨学科的老师，能够有这样宝贵的学习机会非常荣幸。

培训第一天省内知名历史学科专家王老师对初中历史课标、教材使用解读进行了详细说明，王老师通过丰富细致的PPT以最直观的方式对其初中历史新课标进行了详细的解读。首先向大家讲述了使用课标所须遵循的九大原则，其中“多角度突出主干知识点与点线结合、时序性、横纵向联系”给我的印象最为深刻。在这一天的培训中王老师详细的解说了初中历史六册书中的主干知识点，这对于我这样的跨学科教师非常有用，同时王老师还按照点线结合的特点、知识点的时序性以及横纵向联系进行了举例解说，既有理论又有实际，从整体到局部，从横向到纵向，如此全面细致的讲解，对于我了解、掌握历史这门课程的教学有很大的帮助。

对于初中历史新课标具体内容的解读王老师根据年级从：内容解读、重点分析、教法建议三大方面进行讲解。其中就内容解读又从时序、增删减内容、表述变化，三方面进行细致说明；在知识分析中从各时段的历史特征、主干知识进行说明，并有简短的语句概括了各历史时代的主要重大事件；在教学建议当中重点讲述了“小切口”这以教学方法的重要性，这一方法具有很大的时效性，在很大程度上扩宽了学生的知识面。

此外，王老师还对“点线结合”原则的具体使用进行了讲解，具有很大的启发意义。例如他就课标中提到的一个知识点“洋务运动”为中心，由此延伸出“明治维新”、“富国强兵”、“近代教育”、“工业化”以及“洋务运动”的历史背景与目的等多条知识线，将它们串联起来，便于对课本的熟练掌握，对整个新课标的把握，这对于我这样的老师具有很大的启发性，很大程度上让我们的思维进行了大幅度的转变，我们就需要培养自身的这种发散性思维，以此来更好的培育学生，通过自身使学生在一定程度上得到影射。

同时，王老师还就2014年中考中的三大变化对中考命题、题型做了进一步的说明。其中他提到了“探究题更符合探究的本质，更开放”，绝大多数学生会在这一题型上失分较多，所以，王老师就这类题型进行了细致的分析，“为什么这样考？这么考的目的是什么？和课标、大纲有怎样的联系？面对这类型题该如何解答？该如何去复习、练习？”对于这些问题王老师进行了详细的讲解。在解读各册教材主干知识点时，更是对教学方法做了详细的说明，该如何搜集史料，如何将细节与史料相结合，如何更好的探索研究？这些都非常有价值，值得自己去学习，研究，而这些只有在教学实践过程中靠自己与慢慢的体会。

培训的第二天省级特级教师侯老师给大家做了课堂教学的培训。侯老师的教学经历十分丰富，在培训过程中，侯老师讲到的教学实际案例比较多，比较贴近实际的教学过程。

首先侯老师讲了新课标要求培养学生正确的价值观、历史观。而在培养学生的正确观念之前教师应该有自己的文明史观。侯老师讲到了作为一名历史老师自己首先学要学会等待、宽容、分享、选择，以发展的眼光看待历史，历史可以让人变得豁达，可以使人变得睿智，这些对于如我这样的新老师具有很大的教育意义，在很大程度上提升了我们的教育精神，理念。

在对历史课标的解读方面侯老师就三维教学目标进行了细致的分析。从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面进行逐步的分析说明，例如现在绝大多数老师在教学过程中只是达到了知识目标，而忽略了教学的过程与方法，学生的能力、情感态度与价值观。然而近几年中考历史的侧重点逐渐转移到能力的考验上，“结合史料分析......”这类型的题层出不穷，这就要求我们在教学过程中对教学目标进行全面涉及，而不只是单一的知识识记。侯老师讲到“情感态度与价值观”是历史教学的最高目标，如果一堂课能够让学生达到或体会到某一情感，说明这堂课是成功的，而情感目标不是一次就能成功的，这就需要教师在平时的教学中逐步渗透，设置此类情景，引导学生，慢慢体会，长此以往定会有所成就。

侯老师还讲到针对不同年级段的学生教学侧重点也应该有所不同，初一讲授知识时应注意培养学生的历史兴趣，慢慢引起他们的热爱，给学生一定的成长空间，并以此为初

二、初三的学习打下一定的基础。培养历史兴趣，历史阅读习惯更是有助于学生形成正确的文明史观，培养他们正确的价值观，提升他们的综合素质。

在这两天的培训过程中两位老师都不同程度的强调了“细节与史料”。在课堂中要适当的采用一定的历史史料来吸引学生，注意同类知识的归纳，关注各时期历史发展的特征，等等的细节性问题。王老师讲了要注意关注、积累生活中的史料。并且两位老师一直说明“小切口”教学方法的重要性，要从“小切口”对历史细节进行研究分析探索，解决问题。

在培训的最后半天，进行了“单元教学设计”的交流，在座的老师分组选题进行单元教学设计，各组合作备课，王老师和侯老师与每组老师进行交流，分析各组教学设计的优缺点，给予建议并进行修改。在培训的最后各组之间进行了经验分享交流，吸取各组的优点，经验。

此次培训历时两天半，以上为此次培训的心得体会，在这次培训过程中受益颇多，有很大的收获，此次所学需要自己在以后的教学过程中慢慢体会、研究。

第四篇：2009年述职报告(侯志杰)

2009年述职报告

艺术系侯志杰

一年来在院系领导的正确领导下，大家的共同努力下，圆满的完成了各项工作、教学任务，并取得了一定成绩。现就一年来的思想、工作、教学、科研等方面的情况总结如下：

一、思想认识方面

在思想上、行动上与院党委保持高度一致，以学院发展大局为重，严格要求自己，勤奋工作，团结同志，为人师表，教书育人，认真学习实践科学发展观，能够做到与时俱进，较好地履行了岗位职责。

二、工作方面

本主要担任艺术系主任助理和艺术设计教研室主任职务，在今年年底的空缺岗位中层干部竞聘上岗活动中有幸聘为艺术系副主任，按照艺术系任务分工要求，积极协助系主任完成各项教学管理工作，一年来主要完成了以下工作任务：

1.协助系主任完成艺术系常规教学管理、教学计划的修订完善，2010年招生专业计划、人数的确定，拟定教材征订单等。

2.完成本排课任务

在教务处指导下，完成本两个学期的排课录入工作，编排年级课程表，调配机房、多媒体教室，按时完成了2010年上半年的课程录入工作。

3.注重精品课程建设工作，全力打造院系品牌课程

2009年4月份邀请教育部高职高专艺术设计教学指导委员会主任、同济大学艺术设计中心主任林家阳教授来院做学术报告，并指导学院国家级、省级精品课程建设申报工作。

《3DS MAX环境艺术设计》、《包装设计》参加了2009年国家级精品课程申报工作。《3DS MAX环境艺术设计》被教育部高职高专艺术设计教学指导委员会评为教育部教指委精品课程一等奖，《包装设计》通过全国校长联席会推荐参加国家级精品课程课程评选。

4.积极组织各项设计技能比赛。指导学生参加全国性设计技能大赛有了新突破，并取得可喜成绩。

学期初制定了艺术系专业技能训练实训方案，学期末举办了艺术系学生技能实训教学成果展展览，并取得较好效果。2009年上半年组织了艺术系首届设计技能大赛，并评选出优秀学生获奖名单予以表彰奖励。2009年下半年组织艺术系学生参加“第21届全国大学生设计大师奖”比赛，参赛的6607件海峡两岸大学生设计作品中，由本人指导的学生作品《多功能车椅》获设计大赛优秀奖，并取得免费申报国家创新设计专利的资格，首次实现了艺术系学生参加全国性设计大赛零的突破。

5.积极推进教学深度改革，加强内涵建设，努力打造“一师一品牌，一生一特长”。

6.积极协助系主任分期分批完成艺术系的搬迁工作，认真做好期末考试安排，做好学院和本单位交办的其他工作。

三、教学、科研工作

1.教学方面：按照高职教育教学规律和高职培养目标要求，注重内涵发展，积极探索教学改革的新思路，认真撰写课程提纲、教案等教学文件，结合当前实际合理组织教学内容，课堂注重学生就业职业理念的培养，抓好考勤关，努力提高课堂教学效率，并取得一定教学成果。本共完成07级艺术设计专业《网页设计制作》、08级室内景观班的《室内设计》、《AUTOCAD制图》、《3D效果图表现》等教学任务300节，圆满完成了规定工作量。另外，承担了教师教育学院的美术骨干教师培训课程。

2.科研方面：积极参加课题立项工作，有一项院级课题立项，另一项院级课题立项正在进行中。

3.获奖情况

2009年获得部级奖项一项，市级奖项一项；在3月份我院首届教学成果奖评选中，我系共申报项目4项，其中，获得二等奖一项，三等奖二项。

（1）2009年6月《3DS MAX环境艺术设计》获教育部艺术设计教学指导委员会精品课程一等奖

（2）2009年8月论文《高职教育艺术设计专业教学模式的改革与探索》获第十七届潍坊市社会科学优秀成果奖，第一位。

（3）2009年3月《高职艺术设计类人才培养创新与教育教学模式改革实践获学院教学成果奖三等奖，第一位。

（4）2009年3月《艺术设计专业分方向教学实践与探索》教改项目获学院教学成果奖二等奖，第三位。

（5）2009年3月《包装设计》课程教学实践与探索教改项目获学院教学成果奖三等奖，第三位。

四、外出进修学习

1.2009年4月10日—4月15日参加了由教育部高职高专艺术设计教学指导委员会举办的国家级精品课程建设高级研修班，并获结业证书。

2.经学院领导批准，2009年8月3日—8月30日参加了北京火星动画学院举办的3DSMAX&VRAR室内设计渲染班，并获结业证书。通过一个月的外出学习培训受益匪浅，使艺术设计专业室内景观课程教学有了进一步的提高，更加切合社会实际。

五、作为教学带头人，注重“传、帮、带”，在教学团队中能起到引领作用，做到共同分享教学经验所得，共同提高，共同进步。关注教学改革，指导青年教师在专业方面不断更新知识，更新观念，更新教法，始终以学生的需求为目标。

六、不足之处：

政治理论学习有待进一步加强，工作上有时过于急躁，做事还不够大胆泼辣。对当前经济形式了解还不够。

七、今后努力方向：在以后的工作中不辜负领导、老师们的信任和嘱托，加强政治业务学习，及时了解国内外经济发展态势，更加严格的要求自己，创新教学改革思路，大胆工作，细致认真的完成各项工作任务，时刻以学院发展大局为重，争取为学院的发展做出更大的贡献。

2010.1.1

1适应角色转变，扎实开展团的工作

———共青团铁东区委书记的述职报告

2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。总的来说，收获很大，感触颇深。

一、以德为先，进一步提升个人思想素质

过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。一是道德修养进一步提高。作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。二是党性锻炼得到不断加强。不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。三是政治思想素质不断提高。一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

二、以能为先，进一步加强组织工作能力

在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。一是工作的统筹安排能力不断加强。我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。二是工作的协调能力不断加强。在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。三是有创新地开展工作。在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

三、以勤为先，进一步提高团的业务水平

担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

四、以绩为先，进一步完善团的组织建设

把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。一是基层团干部的待遇问题。积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；二是解决好基层团组织活动的经费问题。积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；三是团的基层组织格局创新工作。按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象

作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。不断增强拒腐防变意识。在思想上、在行动上、生活中争作表率。在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施 “五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

第五篇：2009年述职报告(侯志杰)