英语l朗读计划

第一篇：英语l朗读计划

I like reading活动计划

一、活动目的

为了丰富学生的校园文化生活，激发学生学习英语的兴趣，养成学生主动积极说英语的。让学生在活动中体验英语学习的快乐与成功，依据英语教研组的活动要求，特制举办此次活动。

二、比赛时间及地点

2014年10月27日 中午12：10分

多媒体教室

三、参加对象 6年级每班各3名学生。

四、阅读内容

56年级学生的课本教材，cartoon time、partA部分。

五、评审组成员 组

长：秦洪华

副 组 长：符荣荣

杨

娜

其他成员：骆雪莹

后凤川

沈雪晴

顾晓晨

钱

英

沈佩慧

唐婷婷

前进小学英语教研组 2014年10月10日

第二篇：三下单词l朗读

PEP小学英语三年级下册单词表 Unit 1 1.boy男孩

2.girl女孩

3.teacher教师

4.student学生 5.this这，这个 6.my我的 7.friend朋友 8.I’m=Iam 我是 9.nice好的

10.good mornig上午好 11.good afternoon下午好

12.meet遇见，碰见 13.goodbye再见

14.too也，太

15.welcome欢迎 16.back回来 17.new新的 18.where哪里 19.you你，你们

20.from从，从。。起21.America美国

22.see看见 23.again又，再 24.class 同学们，班级25.we我们

26.today今天 27.Miss 小姐 28.whatch out小心，留

神

29.oh啊，噢

30.sorry对不起 31.ant蚂蚁 32.apple苹果 33.Mr.先生 34.come in进来 35.egg蛋 Unit 2 36.father父亲，爸爸37.ded爸爸（口语）38.mother母亲，妈妈 39.mom妈妈（口语）40.man男人 41.woman女人

42.grandmother（外）祖母 grandma（口语）（外）祖母

43.grandfather（外）祖父 grandpa（口语）（外）祖父

44.sister姐妹 45.brother

兄

弟

46.let’=let us让我们 47.great太好了 48.really真地，确实地 49.and 和，并且 50.how多么，怎么样

51.family家庭 52.come on鼓励用语 53.who’=who is是谁 54.that那，那个 55.she她 56.he他

57.fish鱼

58.goose鹅

59.watch观看，手表 60.TV电视 61.wow哇，喔唷

62.funny滑稽可笑的63.big大的

64.ice-cream冰激淋 65.ice 冰 Unit 3 66.eleven十一

67.twelv十二 68.thirteen

十

三69.fourteen十四 70.fifteen十五71.sixteen十六72.seventeen

十

七73.eighteen十八

74.nineteen十九

75.twenty二十 76.how many多少 77.can能够，可以

78.look at看，瞧

79.fly放（风筝）80.draw画画

81.picture图画 82.beautiful美丽的 83.jeep吉普车 84.jump跳

85.kangaroo袋鼠 86.key钥匙 87.guess猜测

88.open打开

89.right 对的，正确的

90.lion狮子 91.lock锁 92.night夜晚 93.nest鸟窝，巢 Unit 4 95.peach桃

96.pear 梨

97.orange橙98.watermelon

西99.apple苹果

100.strawberry草101.grape葡萄 102.like喜欢

103.some一些，某些104.thanks

多105.hungry饥饿的

106.yes是，是的

please请

107.don’t=do not不是，不要

them它（他，她）们

108.verymuch非常，很多的 hmm 嗯（语气词）109.taste品尝

110.queen女王，王后

子 111.quiet安静的

瓜

112.fruit水果

莓

113.certainly当然可以 114.more

更

多的

115.rainbow彩虹 116.rain雨

116.snake蛇

谢

117.tiger老虎 118.taxi出租车

Unit 5 119.bus公共汽车 120.bike自行车 121.taxi出租车 122.jeep吉普车 123.desk课桌 124.chair椅子 125.walkman

随身听126.lamp台灯

127.your你的，你们的128.zoo动物园

129.play玩耍，娱乐 130.game游戏

131.in在。。里 132.on在。。上 133.here这儿,这里

134.toy玩具 135.box盒子

136.under在。。下面

137.yaeh是的

138.look out当心，留神 139.umbrella伞 140.violin小提琴 141.vest背心 142.window窗

户

143.wind

风

144.excuseme 对不起 145.no problem没问题 146.here youare 给你

147.use使用

148.fox狐狸 149.yo-yo溜溜球 150.zebra斑马

Unit 6 151.small小的152.big大的 153.long长的 154.short短的155.tall高的 156.giraffe

长颈鹿157.deer小鹿 158.cute逗人喜爱的 159.lovely可爱的 160.at在。。。里161.feed喂养 162.animal动物 163.children儿童 164.so如此，这样 165.has有 tail尾巴

166.CAN加拿大 PRC中国 167.UK英国 USA美国 168.A.M.(a.m.)早上，上午 169.P.M.（p.m.）下午

第三篇：朗读计划

朗诵兴趣小组活动计划

一、活动目标

朗诵是一种美读，可以刺激听者的兴趣，并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力，并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢？简单地说朗读就是以清晰响亮的声音，正确标准的普通话，把文章有感情地诵读出来。透过朗诵，可以把文字透彻地表达，使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性，并且学习正确的语音、语法、语调、语气，充分欣赏文学的美。本兴趣小组活动的目的就是更好地培养学生的口语表达能力，提高学生的普通话水平，同时活跃学生的课余生活，让他们拓展语文学习的空间，增强学习语文的积极性。

二、活动形式

以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文作为基本学习内容。小组活动以读、练的形式为主，以真实、感人的情境引发孩子的兴趣，用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。活动还穿插有名篇朗诵欣赏、分小组的比赛及讨论、演讲录像观看等内容，以增加活动的趣味性和吸引力。

三、活动时间与内容安排

第一周 阅读课外读物《三国演义》

第二周 继续阅读课外读物《三国演义》

第三周 继续阅读课外读物《三国演义》

第四周 继续阅读课外读物《三国演义》

第五周 阅读课外读物《西游记》

第六周 阅读课外读物《西游记》

第七周 阅读课外读物《小学生作文范文》

第八周 阅读课外读物《水浒传》

第九周 继续阅读课外读物《水浒传》

第十周 继续阅读课外读物《水浒传》

第十一周 继续阅读课外读物《水浒传》

第十二周 阅读课外读物《红楼梦》

第十三周 继续阅读课外读物《红楼梦》

第四篇：l,英语写作经典句型

英语写作经典句型

（一）例句：海伦是我所看过最美丽的女孩。

Helen is the most beautiful girl that I have ever seen.张老师是我曾经遇到最仁慈的教师。

Mr.Chang is the kindest teacher that I have ever met.… the most + 形容词 + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen(known/ heard/ had/ read, etc)

… the + ~ est + 名词 +(that)+ 主词 + have ever + seen 英语写作经典句型

（八）例句：我们必须种树的原因是它们能供应我们新鲜的空气。The reason why we have to grow trees is that they can supply fresh air for us.The reason why + 从句 is + that 从句...的原因是...英语写作经典句型

（九）例句：时间是如此珍贵，我们经不起浪费它。

So precious is time that we can‘t afford to waste it.(known/ heard/ had/ read, etc)

A + be + 形容词最高级 + B + have/ has ever +(known/ heard/ had/ read, etc)

英语写作经典句型

（二）例句： Nothing is easier than to give up.没有比放弃更容易的事了。

Nothing is more important than to receive education.没有比接受教育更重要的事。

Nothing is + ~~~ er than to + V

Nothing is + more + 形容词 + than to + V

Nothing is + 形容词比较级 + than to + do sth.英语写作经典句型

（三）例句：我们再怎么强调保护眼睛的重要性也不为过。We cannot emphasize the importance of protecting our eyes too much.… cannot emphasize the importance of … too much.再怎

么强调...的重要性也不为过。

英语写作经典句型

（四）例句：不可否认的，我们的生活品质已经每况愈下。There is no denying that the qualities of our living have gone from bad to worse.There is no denying that + S + V...不可否认的...英语写作经典句型

（五）例句：全世界都知道树木对我们是不可或缺的。It is universally acknowledged that trees are indispensable to us.It is universally acknowledged + that 从句全世界

都知道...英语写作经典句型

（六）例句：毫无疑问的我们的教育制度令人不满意。There is no doubt that our educational system leaves something to be desired.There is no doubt + that 从句毫无疑问的...英语写作经典句型

（七）例句：使用太阳能的优点是它不会制造任何污染。An advantage of using the solar energy is that it won’t create(produce)any pollution.An advantage of … is + that 从句...的优点是...So + adj.+ be + 主语 + that 从句如此...以致于...英语写作经典句型

（十）例句：虽然我们的国家富有，我们的生活品质绝对令人不满意。Rich as our country is, the qualities of our living are by no means satisfactory.by no means = in no way = on no account 一点也不Adj.+ as + 主语+ be, S + V…虽然...但是… 英语写作经典句型

（十一）例句：借着做运动，我们能够始终保持健康。By taking exercise, we can always stay healthy.By +doing,… can …借着...，..能够..英语写作经典句型

（十二）例句：听音乐使我们能够感觉轻松。

Listening to music enable us to feel relaxed.… enable + Object（受词）+ to + V...使..能够..英语写作经典句型

（十三）例句： 你愈努力，你愈进步。

The harder you work, the more progress you make.我们书读愈多，我们愈有学问。

The more books we read, the more learned we become.The + ~er + S + V, … the + ~er + S + V …

The + more + Adj + S + V, … the + more + Adj + S + V… The + 形容词比较级 + S + V, the + 形容词比较级 + S +

V …愈…愈… 英语写作经典句型

（十四）例句：我们绝对不能忽略知识的价值。

On no account can we ignore the value of knowledge.On no account can we + V …我们绝对不能...英语写作经典句型

（十五）例句：该是有关当局采取适当的措施来解决交通问题的时候了。It is time the authorities concerned took proper steps to solve the traffic problems.It is time + S + 过去式该是...的时候了

英语写作经典句型（十六）

例句：违反交通规定的人应该受处罚。

Those who violate traffic regulations should be

punished.Those who …...的人...英语写作经典句型（十七）例句：没有人不渴望上大学。

There is no one but longs to go to college.There is no one but …没有人不...英语写作经典句型（十八）

例句：既然考试迫在眉睫，我不得不放弃做运动。Since the examination is around the corner, I am 英语写作经典句型（二十六）

例句：我们应该让人们明白努力的价值。

We should bring home to people the value of working hard.bring home to + 人 + 事 让...明白...事

英语写作经典句型（二十七）例句：做运动与健康息息相关。

Taking exercise is closely related to health.be closely related to …与...息息相关 compelled to give up doing sports.be + forced/ compelled/ obliged + to do不得不… 英语写作经典句型（十九）

例句：过去两年来，我一直忙着准备考试。

For the past two years, I have been busy preparing for the examination.For the past + 时间，S + 现在完成式...过去...年来，...一直...英语写作经典句型（二十）

例句：自从他上高中，他一直很用功。

Since he went to senior high school, he has worked very hard.Since + S + 过去式，S + 现在完成式。

英语写作经典句型（二十一）

例句：可想而知，知识在我们的一生中扮演一个重要的角色。It is conceivable that knowledge plays an important role in our life.It is conceivable + that 从句（可想而知的）

It is obvious + that 从句（明显的）It is apparent + that 从句（显然的）英语写作经典句型（二十二）

例句：夏天很炙热。那就是我不喜欢它的原因。Summer is sultry.That is the reason why I don’t like it.That is the reason why … 那就是...的原因

英语写作经典句型（二十三）

例句：帮助别人是值得的It pays to help others.It pays to do sth....是值得的。

英语写作经典句型（二十四）例句：社会的进步是以和谐为基础的。

The progress of thee society is based on harmony.be based on 以...为基础 英语写作经典句型（二十五）

例句：我们应该不遗余力的美化我们的环境。

We should spare no effort to beautify our environment.spare no effort to do sth.不遗余力的英语写作经典句型（二十八）

例句：我们应该养成早睡早起的习惯。

We should get into the habit of keeping good hours.get into the habit of doing = make it a rule to do养

成...的习惯

英语写作经典句型（二十九）

例句：因为他的鼓励，我终于实现我的梦想。

Thanks to his encouragement, I finally realized my dream.Due to / Owing to / Thanks to sth./ doing因为...英语写作经典句型（三十）例句：遵守诺言是多么重要的事！

What an important thing it is to keep our promise!How important a thing it is to keep our promise!

What a + adj.+ N + S + V!= How + adj.+ a + N + S + V!多么...！

英语写作经典句型（三十一）

例句：我们的交通状况令人不满意。

The condition of our traffic leaves much to be desired.leave much to be desired令人不满意

英语写作经典句型（三十二）

例句：抽烟对我们的健康有很大的影响。

Smoking has a great influence on our health.have a great influence on …对...有很大的影响 英语写作经典句型（三十三）例句：读书对心灵有益。

Reading does good to our mind.工作过度对健康有害。

Overwork does harm to health.do good to 对...有益do harm to 对...有害 英语写作经典句型（三十四）

例句：污染对我们的生存造成一大威胁。

Pollution poses a great threat to our existence.pose a great threat to …对...造成一大威胁 英语写作经典句型（三十五）

例句：我们应尽全力去达成我们的人生目标。We should do our utmost to achieve our goal in life

第五篇：如何引导学生进行朗读(l刘晓云)

如何引导学生进行朗读

刘晓云

朗读是语文学科最重要的特性，是语文教学不可缺少的环节，是进行语文训练的重要方法和途径，内容的感知和理解，情感的感悟和表达，意蕴的品位和赏析，语言的运用和积累，都是以读为重要手段。但在实际教学中，我对学生的朗读有时感到力不从心，课堂当中学生朗读出现的问题主要有：朗读时“多字、漏字”；朗读时“唱读”；读破句； “一字一顿”，速度过慢；速度过快，无法品味；轻重不分，过于平淡……著名特级教师于永正曾经说过：“语文教学的亮点，首先应该在朗读上，老师读得正确、流利、有感情，并引导学生读得正确、流利、有感情，是一种美妙的境界。师生能读得入情入境的语文课堂，一定是充满生机、充满灵性、充满情趣的语文课堂。”鉴于朗读在语文课上至关重要的地位，老师在指导学生朗读上都很用心，也都有自己的策略和方法。现总结如下：

一、循序渐进，注重技巧。

1、读准字音。

《小学语文课程标准》中要求小学各年段朗读的要求里，“正确、流利地朗读课文”放在首位，因此我们在指导朗读中尤其要注意循序渐进的原则。低年级是注音课文，这给学生提供了很好的学习语言的材料，教师要利用好这一因素，加强学生的朗读训练。首先要重视拼音教学，其次利用多种形式朗读，让学生朗读课文，引导学生读准字音，读准“儿化”和轻声。最后，教师要认真听，注意学生的发音，及时纠正错音，在朗读中，提醒学生不错字、不漏字、不添字。

2、注意停顿。

停顿不是一字一顿或一词一顿地点读。而是在朗读过程中适当的停歇。现在学生朗读课文唱读或者点读的情况严重，如何客服这样的问题？首先老师要引导学生朗读是不能过快或过慢，可以通过听录音和教师范读、带读等方式进行。此外，让学生掌握标点符号的正确含义也至关重要，让学生按语法停顿的方法训练，训练时可采取点拍法。例如：顿号停半拍，逗号停一拍，句号停一拍半，段落停两拍，坚持一段时间能让学生掌握停顿，克服唱读、点读的毛病。

3、读出语调。

在学生能正确流利地朗读课文的基础上，进一步指导学生读出课文的情感，首先要掌握句末标点符号所表达的语调，句号语气下降，问号语气上扬，感叹号情感强烈。其次要找准朗读的重音，这是句子中情感强烈之处，朗读中要有所强调。最后引导学生理解句子意思，体会人物说话的神态、语气和情感。

二、方法多样，循循善诱。

1、对比体会法，删减词语比较。

这种方法在日常教学中使用得较为普遍，主要是通过删减句子中关键词语，引导学生比较原文，让学生体会到作者遣词造句的准确、生动，并加深对其中蕴含的情感的体会。如《梅花魂》一文时，为了更好地理解中心段的意思，把原句：“她是最有品格，最有灵魂，最有骨气的。”改为“她是最有品格、有灵魂、有骨气的。”学生通过交流体会到了三个“最”字的好处，让学生感悟原句对梅花的高度评价，通过三个“最”层层递进，声声强调，情感激昂，随后在学生的朗读中便掷地有声。

2、分角色朗读。

指导学生朗读还要注重学生对课文角色的把握，要引导学生代入文章中的人物角色，感悟人物的言行举止，朗读中配合以适当的神态和动作。《晏子使楚》在指导学生读楚王的话，要提醒学生模仿楚王不可一世的霸道的样子，结合这种表情再次朗读。读晏子的话则让学生做出一个严肃的表情，要有外交家的范儿，演绎出晏子不卑不亢，自尊自强的气节。在此基础上，老师让学生分角色读一读，效果就更好了。

3、补充提示语法 我们深入理解、具体感受作品时，不应仅仅停留在词句上，而要努力挖掘语言后面更深一层的意思，抓住语言后面的“言外之意”、“弦外之音”。那语言不便表露、不能表露或没有完全显露出来的语句关系、语句本质，就是内在语。在指导含有人物对话、心理活动描写的内容时，通过增加人物内在语（即通常所谓的提示语）的方式，让学生懂得为什么要这样读”才能使学生更加准确、深入地把握不同人物的性格、心理、情感，把朗读与理解课文、体会情感有机地结合起来，从而达到有感情朗读。如老师在讲《黄鹤楼送别》这篇课文的诗句诵读时，对诗的内容进行了补充提示：这诗中有着怎样的依依不舍呀？（学生读）这酒杯里有着李白的多少敬仰呀？（学生读）李白的内心有着怎样的孤独和牵挂呀！（学生读）

三、课外资料补充，想象感悟丰富理解。

在教学中，学生有时朗诵得不好，是因为我们在指导学生理解感悟上不到位。有感情地朗读的前提是学生对文字内容的深刻理解，对语言文字内在含义的有效感悟，对文字所描写的人物、事件的真切体会。叶圣陶先生说：就读的方面说，若不参考、分析、比较、演绎、归纳、涵泳、体味，哪里会真知读？哪里会真会读？有感情地朗读作为外在的表达，一定是源于内在的感悟。语言感悟到位，朗读的情感才能到位。教师应通过各种有效的方法引导学生加深对语言文字及其所描写内容的感悟。

廖平老师在指导学生朗读季羡林老先生的文章《怀念母亲》时，老师在教学之始便出示课外文献季羡林的作品《赋得永久的悔》，学生默读，交流感受，让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情，为理解本课做好铺垫。接下来，老师注重引导学生细细地品读课文，先出示统领全文的问题“从课文哪些地方可以看出我对两个母亲真挚的爱？”而后，让学生细读课文，画出相关的句子。老师提醒学生注意抓住重点语句来深入体会作者对母亲的思念、爱慕之情。老师引导学生深入体会如下重点句子：“我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。”当学生在交流仍感到困难时，老师引导学生先自由读相关段落，期间还穿插各类文献资料，以帮助学生理解和感悟文章，然后不厌其烦地再引导学生细读相关语句加以体会，然后通过朗读把自己的体会读出来，让学生自己在文本上先走个来回。每个学生在朗读、概括、体会的过程中都能各有所得。两位母亲身份虽然不同，但作者对母亲的怀念是永远不变的，自然而然使感情得到升华。

总之，朗读是语文教学中最常用的一种教学手段，它不仅可以激发学生的感情，理解课文的内容，而且还能加深学生学习的记忆力，提高学习情趣。学好语文，朗读是必不可少的环节。朗读水平的提高，语文学起来自然会顺利许多。所以说我们在语文教学中，都必须把读放到重要的位置上来。小学语文教学只有从教师滔滔讲说、条分缕析的樊篱中解放出来，返璞归真，把一部分费时费力、劳而无功的分析时间用于指导和训练学生朗读。培养学生的语感，这才是语文阅读的真谛和终极目标。