十五种开启孩子的勇气与智慧

第一篇：十五种开启孩子的勇气与智慧

十五種開啟孩子的勇氣與智慧

A.一句話就能改變孩子的自我評價：

被喻為20世紀『最佳經理人』的美國奇異(GE)公司前總裁傑克、威爾契(Jack.Welch)，童年的時候曾因為話說得不夠流利，無法把腦子的想法完整地表達出來，導致喪失自信甚至到了無法與同學交往的地步，而他的母親卻對他說『你是因為腦筋轉得太快，以至於舌頭跟不上動腦的速度，何不把它看成是你的優點呢？』沒想到，捷克因為母親的這番話，讓他一夕之間改變想法、走出陰霾。

B.要孩子懂得對他人讓步：

『小家庭、少子化』是全世界開發國家的社會趨勢，因此家中的獨生子女比例也相對增加，但也形成很多孩子不知如何禮讓他人，與他人相處。像對孩子寵愛有加的韓國社會，對於孩子之間爭奪玩具而吵架的場面，有時母親們也會紛紛出面干涉，甚且很多母親還會要求別的孩子讓步，只因捨不得自己的孩子。這種過分溺愛子女而本末倒置的心態，最終只會讓孩子將來對社會適應不良，失去與他人協調的能力。

C.讓孩子勇於接受失敗：

讓孩子學走路不是問題，如何讓孩子跌倒後能馬上爬起來才是重點。在高中時期也曾是冰上曲棍球選手的傑克、威爾契，曾因比賽結果失利而丟桿離去，而返家後他的母親即告誡他說：『無法接受輸球，也將無法贏得完美的勝利，在沒有領悟這個道理前，你永遠沒有資格參加比賽』，因此傑克終於領悟出『失敗是為了下一次的勝利做準備』的事實。

D.讓孩子體會做事的樂趣：

沒做過事的人，無法體會做事的甘苦與樂趣，更不懂得體諒別人的立場。西方國家比較主張及早讓孩子學習自立門戶，即便是從小在家，便以幫忙做家事來換取零用錢，讓孩子了解一分耕耘、一分收穫的道理。越是疼愛的孩子就越是要讓他吃苦，從做事中親身體驗真實，許多偉人也都是過去流下了汗水，才了解人生的甘美。而在韓國社會中有些捨不得子女做事的母親，甚至還認為自己的女兒沒洗過一個碟子那麼的純淨，然而這到底算是哪門子的“驕傲”呢？

E.即使是家人也要分清你我：

日本人和猶太人的家庭，從小就教導孩子們即使是家人也要分清你我，有自己專用的筷子用品，不和家人混用，如果要使用兄弟姊妹的東西，也一定要經過許可才行。這很見外嗎？對於一家人也要講究所謂的『所有權』，這在情感上難以理解，但這卻是讓孩子從小養成『尊重他人』的觀念。等將來孩子進入社會，對於他人的物品也不會擅自取用，甚至也較懂得愛惜公共物品，成為有公德心的人。

F.與孩子一起擔任義工：

西方社會把只會為子女兒活的婦女稱為『MRS人』(即Mrs.的戲稱)，不是以自己的姓名，而是以一個男人的妻子或孩子的母親自居，當然不是指家庭主婦不好，而是指只會在家做家事、帶孩子的主婦不妥。因為在西方，即使是所謂的家庭主婦，她們也不會只做家事，而會抽空外出擔任義工做社會公益，甚至於和孩子們一起做。在美國婦女於懷孕時期，便有義務接受課程開始做義工，她們相信這不但是回饋社會，也是給胎兒良好的胎教影響，希望孩子在胎內就“養成”無私奉獻的精神。東方人的胎教，很少著重在『社會性格』的養成上，也許這就是東方社會比較利己主義的原因吧。

G.讓孩子們自己解決問題：

『塔木德經』裡頭有個小故事，有兩個兄弟搶著要吃剩下的派，於是拿著刀要切取分兩半的哥哥，心想著要把大塊的切給自己，然而這時母親卻說『誰切派都無所謂，重要的是切的人要讓別人先選擇，懂嗎？』然而，這時候我們的媽媽們通常會如何表示？也許指示孩子們要公平的把派切成一樣大，或者要求哥哥要讓妹妹等，下達各種干涉的做法。然而，給孩子自己解決事情的機會，而母親只需再一旁提示處理事情的原則就好，其他就讓孩子自行領會。

H.責備孩子時，大人立場要一致：

孩子做事被責罵時，家中大人的立場是如何？爸爸在處罰孩子，媽媽則在一旁說情，而爺爺奶奶乾脆把孩子帶開......？如果常有這樣的局面，會讓孩子的是非意識受到動搖，夫妻之間也會生勃谿。當然更重要的是，孩子受到父母彼此態度不一的影響，將來也容易產生僥倖的心理。因此，平常就該保持賞罰分明的態度，不要輕易改變獎懲的原則，預先讓孩子了解做錯哪些事將受到哪些處罰，例如收看電視的時間減少，一週知內不得去朋友家玩等等，而且要將處罰原因反省一遍。當然重要的不在於那些“處罰條例”，而是“執法”的父母態度要一致，並且貫徹執行。需知教訓孩子用吼的只能收一時之效，卻無法根治孩子的不當行為。

I.請改變『成功』的定義：

如果請問父母希望孩子將來『成功』的部分是什麼，您會如何回答？『希望他有好的工作與職位』也就是所謂謀生能力吧！但如果再問西方的父母們同樣的問題，他們會回答『希望他成為對社會有貢獻的人』。雖然沒有父母希望自己的孩子貧窮，但在他學會追求財富之前，必須正確的告訴他成功不是一己私利的成就那種狹隘的範圍，而是追求大我的奉獻精神。如果財富名利的汲汲追求，造成對社會大眾的妨礙，那麼只為一己而帶給週遭不幸的人，何謂成功之有？

J.體罰之前，請說明理由：

如果孩子一直不聽勸告時，你會怎麼做？『小明你給我過來！』然後不由分說的把手揮下去......。還是說『因為你一直不聽媽媽的勸告，所以媽媽決定要懲罰你，現在你轉過身去，我要打屁股了！』如此這般的給孩子預警？西方國家的父母大部分都是持後者的態度表現來處罰孩子，因為孩子即使做錯事，他也一樣有人權、有自己的思考，若不當的處置方式，將造成孩子難以抹滅的傷害，而且你想糾正孩子的不當之處，也完全無法收效。因此，處罰孩子不是給大人“出氣”的機會，而是要父母做機會教育，讓孩子每一次的被處罰都不是白“挨”的，而是有意義的。

K.讓孩子從七歲起就開始練習洗碗：

外國的父母們通常再孩子已能通曉一般的繪畫時，即開始要求孩子做些簡單的家事；雖然我們媽媽可能會說：『碗筷你放著就好，媽媽來洗，你去做功課吧！』也許我們的母親都比較願意為孩子做“犧牲奉獻”，但是這有可能讓孩子反而變成自私的只管自己的事，將來等他長大想要求他幫個忙，都會被推拖拒絕。要孩子做家事，不是讓他以為這是在“幫”媽媽的忙，而是以他身為家庭的一份子“做份內所該做的事”來要求的。尤其現在職業婦女居多，家事已不該被規範成“女人的天職”，家庭也像社會的縮影般，凡事都該分工合作，至於做母親的本身也要當自己只是家庭的一份子，尊重讓孩子學做家事的權利，而不要自己全部攬在身上。通過家事訓練的孩子，通常也比較會自動自發整理自己的事，在餐桌上也懂得惜物，不隨便剩留菜餚。

L.當個說實話的父母：

每位做父母的大概都有“哄騙”孩子吃藥或打針、拔牙的經驗，為了讓孩子乖乖就範，通常會告訴孩子：『乖，這藥一點也不苦唷！』或者『打針不會痛的，一下就好了』等等的話。然而，藥哪有不苦的，打針哪裡會不痛的？當孩子以為如你所說的去吃藥打針，但身體的感覺卻完全不是這麼回事時，下一次他可能不打算再相信你了。其實，是人都不喜歡被騙的感覺，就算是孩子也應該不要對他們說所謂的“善意的謊言”。要讓他們學習『面對現實』才是正確的做法，例如吃藥時可以這麼說：『藥雖然苦，但如果媽媽是你，我就會忍耐吃下去，讓病趕快好起來，就可以出去玩了』之類的正面引導，等孩子決定吃了藥，還要鼓勵他『真是不簡單，這麼苦的藥也勇敢的吃下去了』，來增加他的榮譽心。教孩子，不用想太多方法，只要告訴他『實話』就行了。

M.讓孩子去旅行：

80年代世界各國流行讓十幾歲的孩子背起包包去旅行，隨著社會治安的敗壞，不得已父母們開始以保護孩子安全為前提，讓孩子學獨立為其次的心態了。這樣真的是很可惜的！旅行不但可以讓一個人變得更成熟、視野更寬闊，更能為自己負責。可以先從家族旅行開始讓孩子學習，給孩子參與計劃旅行的細節、路線安排等等，可以讓孩子從中學如何策劃一件事，並考慮大家的方便，甚至在旅遊途中學到不同的人文風情或生活技能。旅行，真的是一種能讓孩子體驗這種事物的好機會，但當然不是去參加那種購物旅行團，或去看玩偶表演的現成旅行，而是最原汁、原味的自助式旅行。

N.孩子跌倒時以平常心看待：

很多育兒專家都說，寶寶會應付跌倒比會走路來的重要，這的確是真的。有些幼兒走的快、走的穩，通常也比較怕跌倒，就算跌倒了也能馬上爬起來，這除了是本身個性使然，父母的態度也很重要。孩子不小心跌倒，通常第一個反應都是希望尋求外人的扶持，如果父母很大驚小怪的圍上去，又是抱、又是拍的安慰，那麼孩子就會把跌倒看成是『天大的委屈』，也會心生顧忌，生怕又跌倒，嚇到了父母和自己，就算大哭一兩次，只要父母反應平常，孩子也會以平常心來看待自己的挫折。

O.讓孩子脫離以自我為中心的想法：

找個機會攤開世界地圖給孩子看看吧！雖然每個大陸的地圖表現都不同，也都以自己為中心來描繪，像歐洲地圖是以自己為地理的中心位置，南半球國家的地圖則剛好與北半球相反。雖然這證明了要先認識自己，再了解別人，但卻不能以自我為中心。因為世界的幅員如此遼闊，海洋甚至比陸地寬廣，地球也不是宇宙中的唯一星球，要讓孩子了解這個世界上，不只有他和他所認識的人而已，還有很多各式各樣的人存在於不同的角落，因此，身為一個地球人，想法不能太狹隘，必須懷有無限包容的胸襟。有了這份認知，孩子才不會輕易的驕傲、隨意的自滿，看待自己也能更謙沖為懷，更懂得去欣賞別人的優點。

第二篇：勇气与智慧

勇气与智慧

------纪念抗战胜利70周年

观《地道战》有感

五（1）班

唐欣怡

离那个硝烟满天，浴血混战的年代，已过去整整70年，但每一位中国人的耳边似乎都还回响着嘹亮的冲锋号声和英勇的战士们冲锋陷阵的呐喊声。在这个特殊时刻，我满怀着胜利的喜悦观看了《地道战》，深深地体会到是英雄战士们用鲜血、勇气和智慧换来了今天的和平和幸福安宁的生活。

那些没齿难忘的历史，是既悲壮又伟大。那一次次的沦陷、一张张的不平等条约、一条条鲜活的生命、还有那一个个破裂的家庭，中国这只睡狮被侵略者肆意的践踏和蹂躏。当睡狮觉醒时，我们全民皆兵，揭竿而起，日夜混战，用简易的生产工具挖掘地道，使村与村、户与户地道连成片。东西通，南北通。你放毒气，我拿土封。谁敢下来，子弹可没长眼！兵来将挡，水来土掩。我们英勇的老百姓用智慧与勇气打得日本军队人仰马翻、落慌而逃！直致最后的抗战胜利，全中国拧成一条绳，这只沉睡的狮子发出震天的吼叫，中国人用团结的力量吓退了侵略者，迎来了新中国的诞生！

观看完影片后，我的心情久久不能平复。我感慨于旧中国的愚昧落后，任人宰割！我窃喜于我们的老百姓个个都是那么英勇智慧、骁勇善战！更让我震憾的是，中国人的铮铮骨气和团结一心！但历史的烙印却深深地烙在了每一位中国人的心上，勿忘国耻，振兴中华！

第三篇：与勇气和智慧同行（本站推荐）

与勇气和智慧同行

——《鲁宾孙漂流记》有感

一直都想从一本书中寻找人生的勇气与智慧。老天不负有心人，我终于在《鲁宾孙漂流记》这本书中发现了它，那时的我的确有一种如愿以偿的感觉！

小时候，我就幻想着有一天自己背着行囊，踏上出海冒险的路，寻找一直都属于我的梦、我的世界、我的未来！可是，那时的我似乎无暇顾及，也无法估计这许多的危险。也许，他——鲁宾孙也想不到将会有怎样的考验在等着他吧！

我想，是一次一次的探险，使鲁宾孙一步一步走出自己的圈子，走向世界，走向成熟。我们太像温室里的花朵，被家人宠着，一点也经不起风雨。有句话说得好“不经历风雨，怎能见彩虹？”我们应该松开那只抓住父母衣角的手，用事实证明，我们可以独自去闯！只有这样才能体会到雨后彩虹的美丽。

我想鲁宾孙首先展现给我们的是“勇气”。他不甘于像父亲那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险和挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，但每次都历经艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁宾孙一个人被海浪抛到荒岛上，度过了28年的孤独时光。

喜欢鲁宾孙，也正是因为他在这段经历中所展现的勇气！他从来都不会逃避、畏缩，而是勇敢地面对。面对着这个荒岛，面对着野人的威胁，他从来都是抱着“勇者无惧”的心理。我喜欢他的勇气。勇气是他的特性，勇气是他的所有，勇气也是他的目标。他喜欢冒险，这是他独有的一面。一次又一次的冒险，一次又一次从险境中挣脱。我想他是在寻找更多的勇气，将勇气视为目标。

我想，除了勇气外，作者还要向我们展示“智慧”。他孤身一人，克服了许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力活了下来。没有房子，他自己搭建，没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄干，他还自己摸索着做桌椅，做陶器，用围巾筛面做面包。鲁滨逊，总会用自己的智慧，将一切的问题解决。智慧对于我们来说太重要了。

当然有人会说，勇气和智慧都存在不矛盾吗？我会告诉你，当然不。勇气和智慧是并存的，它们就像是你的双手缺一不可，与勇气和智慧同行，圆自己的梦，未来会更好！

学习计划

1、每天按时完成作业，不拖交、欠交作业。

2、每天晚上提前预习第二天将要学习的内容，做好预习笔记。

3、上课认真听讲，认真做笔记，课后复习上课所学的内容，并适当的做些习题。

4、双休日可以打篮球，但先完成学习任务，劳逸结合。

5、利用课余时间，多阅读中外名著，提高写作技能。

6、在复习期间，合理安排复习内容。

7、端正学习态度，改掉不良的学习习惯，对待大小考试要仔细，戒骄戒躁。

8、不懂得的知识，要重点标出，重点复习，并及时的去问老师和同学把知识弄懂。

9、学会总结考试的经验和教训，并及时改正。

10、脚踏实地，考出理想的成绩。

第四篇：消防十五种制度

灭火和应急疏散预案演练制度

为使灭火和应急疏散预案落到实处，定期搞好预案演练，确保在发生火灾时能有效地进行扑救火灾，及时引导人员疏散，为确保公司财产和职工家属的生命和财产安全，特制订此制度。

一、按照灭火和应急疏散预案内容、程序适时组织演练，并结合实际不断完善预案内容。

二、演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的所有人员。

三、演练时，所有参加演练的人员要熟悉预案内容，严格按照预案程序进行，不得任意行事，防止发生意外。

四、演练开始前，各专业组人员要全部到位，并按照具体分工准备好演练所需物质和备用物品。

五、演练时，所有参加演练的人员要听从演练总指挥的调动指挥，严格按照规范操作使用各种消防器材、设施，确保自身安全。

六、演练结束后，要清理演练现场，整理各种演练器具，在确认现场安全的情况下，恢复生产工作。

七、消防牵头部门要对演练全过程要进行详细分析、总结，并做好演练记录，找出差距与不足，不断完善补充。

消防安全疏散设施管理制度

为加强安全疏散设施管理（安全疏散设施包括应急照明灯、安全出入口等标识、标牌），确保安全疏散设施完好，有效保证在发生火灾时能够及时引导疏散人员疏散，特制订此制度。

一、安全疏散设施是发生火灾时唯一能够引导、疏散人员的重要设施，要实行严格管理，保持完好有效。

二、在生产工作期间、员工休息时间，不得将疏散通道、疏散楼梯或安全出口锁闭、封堵或占用。

三、不得在疏散通道、疏散楼梯、安全出口处设置铁栅栏，以免影响疏散。

四、不得在公共区域的外窗安装金属护栏。

五、应保持消防安全疏散指示标志，应急照明灯完好、有效，并不得遮挡、覆盖。

六、应定期对疏散设施进行检查、维护使之处于良好状态。

燃气和电气设备的检查和 管理（包括防雷、防静电）制度

为加强燃气和电气设备的检查管理，做好防雷防静电设施的测试、维护和保养工作，特制订此制度。

一、燃气和电气设备作为易燃易爆和用火用电重点使用部位，应加强管理，定期组织检查测试，确保完好、安全有效。

二、燃气设备应当定期检查是否漏气，应由专业人员进行操作，设备周围禁止堆放易燃可燃物品。

三、燃气设备应由专人负责管理、维护、保养，对设备的完好状况定期进行检查，并做好检查记录。

四、新安装的电气设备均应由电工检查安全无误时，由安全质量部验收后方可使用。

五、刀闸开关、电源开关柜等设备必须保证其完整，如有损坏应及时更换，不得用胶布包住继续使用，造成后果追究其责任。

六、在配电柜插座附近不准堆放易燃易爆物品，严禁用铜丝或铁丝代替保险丝作电气保护。

七、对保险丝、断电器等安全装置，严禁随意改变原来状态。

八、带电设备或线路着火，必须先切断电源，然后用砂子或灭火器扑灭，严禁用水灭火。

九、公司所有防雷、防静电设施应每年检测一次，“三气”接地设施应每年检测两次，并对不合格的进行及时处理。

十、各车间巡检员对电气设备每月进行两次巡查，并认真填写检查记录，由安全质量部门对其进行监督。

消防值班制度

为加强值班人员管理，搞好消防值班工作，保证正常的生产生活秩序，特制订此制度。

一、公司值班人员值班时，要加强对消防安全的检查，当日值班人员为当天总负责人，受调度总值班领导。

二、各值班人员必须按照本公司规定时间按时上下岗，并不得中途脱岗，认真填写值班记录，对本班发生的问题要及时协调处理，重大问题向总值班汇报。

三、各值班人员要对公司的工作情况和消防安全进行检查，并认真填写值班记录。公司调度室要对当班工作情况进行督查。

四、凡不按时到岗或中途离岗的，按公司有关规定处罚，造成重大失误的追究值班人员责任。

五、公司实行24小时值班制度，值班人员对公司消防器材、设施要了解具体防治位置，检查是否处于良好状态。

防火工作例会制度

一、为了保障公司安全生产，各部门、车间必须实行防火责任制，确定相应的领导负责防火工作。

二、节假日前后要针对公司实际情况，安排防火检查和防火措施。

三、公司防火负责人要参加防火知识培训。

四、车间每年要组织召开一次防火工作例会，研究部署防火工作的具体情况，传达上级防火工作安排。

五、对重点防火部位实行专人负责，要根据本公司情况，定期或不定期的召开防火工作会议。

消防设施、灭火器的管理制度

为了加强消防管理，贯彻“预防为主，防消结合”的方针，特制定我公司消防设施、灭火器的管理制度。

一、公司所有消防设备、工具、水带、水桶、镐、斧、钩等工具不得擅自挪用。

二、安全质量部根据各车间需要，配备消防灭火器，并定期检查、更换。

三、各车间灭火器位置放在应手之处，妥善保管，不能使用的灭火器要及时报安全质量部进行更换。

四、消防器材要有人管理，经常检查是否处于完好状态，保持清洁，不允许将消防器材随地乱放和随便摆放，消防器材周围不得堆放杂物或将其遮挡。

五、消防水道要保持畅通，无堵塞，消防栓前禁止停放和堆积其他物品。

六、不得违反消防管理，损坏消防设施，否则按有关消防法规处罚。

火灾隐患整改制度

一、安全质量部每月组织一次安全防火检查，对所查部位、项目、隐患要认真登记。

二、检查中发现隐患要立即整改，对不能立即整改的要下发火灾隐患通知书，限期解决。

三、对重大火险隐患不能解决的要写出书面报告，报上级有关部门。

四、对上级来检查发现的火险隐患，下发的火险隐患通知书要有专人负责解决处理并上报整改结果。

五、安全质量部在接到火险隐患通知后，要查明情况，按期整改，不能及时处理的要上报有关领导。

六、发生火灾后，在迅速组织人员扑救的同时，立即向公司火灾应急办公室汇报，启动应急预案，并要查明起火的原因、时间，引起火灾的火源和证据。

防火巡查、检查制度

一、公司防火委员会每月进行一次防火安全大检查，并通报检查情况。

二、各车间每月进行一次安全防火检查，检查后均应作出检查记录，提出改进意见报公司安全质量部。

三、车间要不定期的对重点、要害部位进行检查，发现问题立即上报公司安全质量部，及时研究解决。

四、安全质量部人员，须经常对公司的防火安全工作进行检查，并要及时记录。发现隐患及时排除，处理不了的要立即上报分管安全领导。

五、各车间的义务消防队员要班前班后对自己所在班组的防火安全进行检查，发现隐患及时报告给车间主任，由车间主任进行落实解决。

用火用电安全管理制度

为搞好公司的消防安全工作，确保生产、生活等各项工作稳步发展，特制定如下制度。

一、凡需用火炉、电炉的部门，必须事先写出申请，报公司安全质量部，经研究批准后方可使用。

二、批准使用火炉、电炉的部门，须有专人负责管理，并制定出安全措施和防火制度，否则，撤销其使用火炉、电炉的使用权利，令其停止使用。

三、凡未经安全质量部批准，私自使用火炉、电炉的部门和个人，除没收其电炉、火炉外，并给予一定的经济处罚。

四、使用部门的负责人要经常检查电、火炉的安全防火工作，决不可掉以轻心。

五、禁止在电炉、火炉周围放置烘烤易燃易爆物品，一经发现，要追查当事人的责任。

易燃易爆危险物品防火防爆制度

一、易燃易爆危险物品应当贮存在专用地点，不得与其它物质混合贮存。

二、易燃易爆危险物品应分堆、分类存放，存放时应留有一定间距的通道或通风口。

三、对易燃易爆危险物品应加强防范，严格出入库制度，并采取有效的防范措施。

四、仓库内严禁烟火，杜绝一切可能产生火花的因素，必须用火时，应经单位领导和公安部门批准在指定的安全地点进行。

五、加强对库区、库内的电路、开关、闸盒的检查，需要防爆的，要采取防爆式照明装置。

六、公司库房要有防火制度和安全操作规程，以及岗位责任制，保证物品安全。

七、不准在贮存危险物品的库内或露天堆放地点的附近进行试验、分装、打包、焊接和其他引起火灾的操作。

建筑设计防火审批制度

一、凡新建、扩建、改建的工程项目，必须符合《建筑设计防火规范》和其它有关消防法规的要求。

二、施工前必须将图纸和有关资料报公安消防监督部门审核，经审查合格批准后方可施工。

三、施工单位在施工过程中必须照图施工，不得擅自变更防火设计内容，确需变更的，必须经公安消防监督机关核准。

四、工程竣工后，必须经公安消防监督部门验收合格，方可交付使用。

五、对验收不合格的工程项目，施工单位必须按公安消防监督部门提出的整改意见进行整改，整改完毕后，仍要经公安消防监督部门复审。

六、如需改变建筑的使用性质，或内部进行装修的应事先报请公安消防监督部门审核。

消防工作月报表制

一、公司消防工作月报表由各车间负责填写，每月二十二日前报安全质量部

二、消防工作月报表要按内容填写，不得随意乱报。

三、填写消防工作月报表要根据本单位的实际情况填报，要实事求是，要求报表和记录本相符。

四、报表按时间报送，否则扣除此项考核分数。

火灾报告制度

一、凡发生火灾的单位不能立即扑灭时，要立即消防大队报警，火警电话119。并向金鼎公司调度室汇报。

二、报告火灾时要讲明发生火灾的单位、地址、着火物资及火势的大小，并派专人在主要路段和单位门口守候，以接应消防车的到来。

三、报警的同时，发生火灾的单位负责人要立即组织义务消防员和职工进行扑救，把火灾控制在最小范围。

四、火灾扑救后，要保护好现场，以查明起火的原因、时间及引起火灾的火源和证据。

五、建立火灾档案，对属于除自燃外的火灾事故要认真追查，按火灾事故的“四不放过”的原则对职工进行教育。

六、发生事故后的“四不放过”内容是： 1）事故原因未查清不放过； 2）事故责任人未受到处理不放过；

3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过； 4）事故没有制订切实可行的整改措施不放过。

消防安全教育、培训制度

一、要充分利用黑板报、显示屏、标语、安全标志牌、举办培训班等方式方法对职工进行消防安全宣传普及教育；

二、对进入公司的新职工（包括季节工、临时工、外包工等）通常要进行公司、部室（车间）和班组三级消防安全知识教育，经考核合格后才能上岗，对特殊工种还应当进行专门的消防安全培训，考核合格后持证上岗；

三、消防安全教育、培训制度应当制度化，各车间要利用每天班组会，分析消防安全情况，学习有关规定和消防安全知识，分析和整改火灾隐患；

四、公司志愿消防人员应当每年进行一次消防演习活动，每年对全体职工进行一次消防安全知识考试；

五、向外来人员宣传消防安全知识和本公司的消防管理制度，应当主动同邻近单位和当地居民组织搞好消防安全联防工作；

六、发生火灾后，应当适时组织召开火灾现场会，进行现场的消防安全教育等。

志愿消防员管理制度

一、志愿消防队员由各车间职工总人数的20%组成，统一由公司防火委员会领导，安全质量部负责志愿消防队员的日常管理。

二、每年对志愿消防队员进行一次培训。

三、每年对志愿消防队员进行一次灭火、疏散演习。

四、志愿消防队员要服从安全质量部的统一调度、指挥，根据分工各司其职、各负其责。

五、根据人员变化情况每年对志愿消防队员及时进行调整、补充。

六、培训主要内容包括：

1、防火、灭火常识、消防器材的性能及适用范围；

2、消防设施、器材的操作及使用方法；

3、火灾扑救、组织人员疏散及逃生方法；

4、火灾现场的保护。

第五篇：开启大脑智慧宝库

思维导图开启孩子大脑智慧宝库

天才是每个人的梦想，但是实现的却是少之又少，因为大多数人都被思想禁锢了，无法全面的开发自身的潜能，从而导致思想狭隘，没有广阔的思想何来成功。现今有一种神奇的方法，带领我们走进思维的革命，开启头脑风暴，让普通人拥有天才般的智慧——这就是风靡全球的“思维导图”!

作为一种由全球知名教育学家托尼·布赞发明的思维工具，“思维导图”融合了色

彩和图像等多种元素，结合了全脑的概念，让我们通过图画的方式，清晰的描绘出我们思维的线路和层次，包括左脑的逻辑、顺序、条列、文字、数字，以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体等。通过它，大脑的潜能得到了有力的开发，人类特别是处在成长期的孩子们的创造力、注意力、想象力和记忆力将得到全面的提高。

那么，如此神奇的工具到底是如何帮助我们呢?关于这一点，我们可以通过外研社最新出版的思维导图系列丛书中的《“大脑先生”——唤醒创造天才的十大法宝》一书中找到答案!

首先，对于人类来说，图像和颜色的吸引力远远大于文字，在教育过程中，“思维导图”通过图画的方式引导思考，在表现形式上就可以吸引人的注意力，有效提高学习效率。

其次，人类的思维原本就是呈树状发散结构，“思维导图”就是将人类的这种思维轨迹再现出来。实际上，这就是将人类不同思维之间用一个有效的方式联系起来，通过这种方式的训练，久而久之，你会迅速在不同思维之间架起沟通的桥梁，甚至产生一种思维的跳跃，将原本不太可能联系起来的东西进行创造性的连接。这无形中锻炼了思维，会使人产生一种超出常人的创造力和想象力!

另外，“思维导图”将人类不同思维串连起来，在不同思维之间形成有联系的、可联想的记忆链条，这让孩子在记忆某些东西时很容易由此及彼产生联想，其记忆效果远比死记硬背要好的多!

而对教育界来说，有效开发人类的创造力、注意力、想象力、记忆力，实际上就是在开发人类的大脑潜力。举个简单的例子，假如你在课堂上记笔记，由于时间紧迫，你很难将老师讲的东西迅速的进行总结归纳，形成清晰的思维链条。而“思维导图”通过画画的方式，只用记下老师讲解的重点，并在不同重点之间添加上相互产生关系的线条。这样，不仅可以迅速的记笔记，而且在复习的过程中能通过记忆导图回忆起课堂讲解的具体顺序，层次清晰自然。学习的效果自然得到了提高。

要知道，我们的大脑的潜能是无穷的，假如能唤醒那些沉睡的大脑，那么每一个人都能成为天才。思维导图则正是这样一种为了让普通人也能具有天才般的思考方式而产生的思维工具。相信通过“思维导图”的训练，我们会教育出更多全能的大脑，让所有的普通人都拥有天才的思维!