第一篇:《生命的礼物》阅读训练题及答案[范文]
生命的礼物 那年,在美国考的驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死亡时,我做如下选择:
1、捐献我的任一器官和部件
2、捐献我的心脏起博器
3、捐献下列部件和器官——
4、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器 以下是亲笔签名和日期 真新鲜!要是我母亲见了,一定()(惊慌失措 大惊失色 大吃一惊),美国人简直是疯子!他虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,他会认为“不作兴”再说捐器官,把尸体弄得()(支离破碎 乱七八糟七零八落)他会认为太残酷。不过,我在1项上做了选择。我签上自己的大名,把卡贴在驾照的后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾照的正面。我端详着这张驾驶执照,想到万一我遭不测,警察和救护人员就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命„„这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天()(惴惴不安 寝食难安 提心吊胆)不久前,在杂志上读到一篇文章:一美国青年在戳祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有可以利用的器官。这位青年捐献的生命礼物使四个垂死者重获新生,两个盲人重现光明。当记者访问这位青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们是她儿子的一部分在他们体内存活,他儿子的生命以另一种形式得以延续,看到他们,就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌不说话,最后她缓缓地说:“这个母亲实在了不起!只是,我这样老的器官不知还能不能派上用场?” 我激动地一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”1.选择恰当的词语填在()内2.本文表现了作者是怎样一个人? 3.文中两次点题的句子分别是:(用______画出来)4.作者在红色小卡上签名后,为何不告诉母亲?表达了儿子怎样的思想感情? 5.文章记叙美国一青年不幸丧生后,根据他生前的愿望,捐献他身上所有可供用的器官一事,在文中的作用是 6.“我”为什么要把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面? 7.文中“我”的母亲是个怎样的人。《生命的礼物》答案:1.大惊失色 支离破碎 提心吊胆2.移风易俗,大公无私的人3.这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。这位青年捐献的生命礼物使四个垂死者重获新生,两个盲人重现光明。4.怕母亲为他提心吊胆,表现了儿子能体谅母亲的一片爱子之心。5.说明捐献器官对死者无害而给生者造福。这是本文的主旨所在。事件正是文章主题的具体体现。6.万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻看驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救里一垂危的生命
第二篇:生命的礼物阅读答案
生命的礼物阅读答案
2010-6-10 18:42 提问者: 月影_冰 | 浏览次数:12476次
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:
按照统一的人体捐献法规,当我死亡时,我作如下选择:
A捐献我的任一器官和部件
B捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)
C捐献下列部件和器官——
D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器
以下是亲笔签名和日期……
真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色,美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不振兴”,再说捐器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在A项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。(我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。)我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……
这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上读到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有可供利用的器官,两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时,她说,我为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人,他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子!
我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌不说话,最后她缓缓地说:“这个母亲实在了不起!只是,我……我……还需要一段时间来慢慢接受”
我激动地一把抱住她:“你真是我的好妈妈!”
1、“大惊失色”是什么意思?母亲为什么会大惊失色?
2、读完全文,你认为文章题目中的“礼物”指的是什么?
3、想一想文中最值得“那个青年的母亲”骄傲和自豪的理由是什么?
5、联系上下文说说“这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福”这句话的含义。
6、想一想“这个母亲实在了不起!只是,我……我……还需要一段时间来慢慢接受”中省略号的作用是什么? 我来帮他解答
2010-6-11 16:38 满意回答
1惊讶的脸发白 ;因为刚领到驾驶执照就谈死,她会认为“不振兴”,再说捐器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷
2受益者的生命、美好的未来和希望
3她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们,就像看到自己的儿子 而且 他的儿子给了那么多人生活得希望
5是以生命为礼物,赐予的幸福是生命以另一种形式得以延续 被赐予的幸福是他们获得了生的希望
6他认为那是了不起的做法,他需要时间来接受,省略号表静默或思考
第三篇:《生命的礼物》阅读答案
生命的礼物阅读答案
那年,在美国考得驾驶执照,同时发给一张淡红色的小卡,卡上写着:按照统一的人体捐献法规,当我死之时,我作如下选择: a、捐献我的任一器官和部件。
b、捐献我的心脏起博器官(植入日期为某年某月某日)c、捐献下列部件和器官——
d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。
真新鲜!要是我母亲见了,一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法,但刚领到驾驶执照就谈死,她会认为不吉利。再说捐献器官,把尸体弄得支离破碎,她会认为太残酷。不过,我在a项上作了选择,就是说,一旦发生意外而死亡,我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名,把卡贴在驾驶执照后面,并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照,想象万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命„„这是一份生命的礼物,赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择,我非常赞成这种做法。只是当时,我不曾将此事告诉母亲,怕她整天提心吊胆。
不久前,在一份杂志上看到一篇文章:一美国青年在一场车祸中不幸丧生,根据他生前的愿望,医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者,心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者,两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物,使四个垂死者重获新生,两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时,她说,她为儿子的行为感到骄傲,同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活,她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们,就像看到自己的儿子!我把文章拿去读给我80岁的母亲听,她听了半晌不说话,最后她缓缓地说:“这个母亲实在了不起,只是我这样老的器官,不知还能不能派上用场。” 我激动得一把抱住她:“妈妈!” 1写出下列词语的反义词
残酷-------()
延续------()
激动-----()2母亲说“只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?
3我把卡贴在驾驶执照后面的原因是什么?
答案:
1残酷---(仁慈)延续----(中断)激动-----(平静)2意思是母亲也希望在她死后能捐献出自己的器官,帮助有需要的人。3万一我遭不测,警察和救护人员赶到现场,翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点,就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命„„
第四篇:阅读训练题及答案
13元“遗产”
河南省(非实验区)凤仙草
①那一晚,女儿仅吃了小半碗饭,就放下筷子说:“妈,我有点不舒服,得去躺一会儿,你吃完先走吧。碗筷等会儿我来收拾。”当时,我并没有太在意,等我收完夜市回来,看到碗筷还在桌上摆着,才想到女儿可能出事了。
②我推开她的房门,看见她在床上躺着,满脸通红,眼睛眯成了一道缝,似乎睁开都很吃力。一摸她的额头,吓了一大跳,她的额头烧得像一团炭火。我说:“孩子,你发烧了,我们得去看医生。”她说:“不用,可能是感冒了,睡上一觉明天就会好的。妈,你去把碗洗了吧。”她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。
③我知道她是在敷衍我,因为一去医院就意味着花钱,她怕。“不行,得赶紧去医院!”我果断地说,然后开始找钱,尽可能地找。当我把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时,危机感油然而生。我胡乱地将钱塞进口袋里,搀女儿上了三轮车。
④三年前,丈夫身患绝症离我们而去,我没有工作,只得在夜市摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始,我发现她忽然长大了,开始真正懂得了什么是生活。
⑤我回头望了她一眼,看见她像一只受伤的小羊羔那样无助地趴在车斗里,眼睁睁地望着我。在女儿微弱的呻吟声中,我发疯似的蹬着三轮车,生怕耽误了她。
⑥女儿终于躺在病床上,挂上了吊瓶,我才松了一口气。医生说,眼下正流行病毒性脑炎,女儿的症状有些像,要待明天做了脊液检查才能确诊,今晚先做退烧观察处理。
⑦我的心又提了起来。夜深了,病房里就剩下我和女儿。女儿突然示意我靠近她,说:“妈,我感觉很难受,浑身都痛,和以往不一样。医生的话我听见了,我很有可能是脑炎,我怕是不行了……”
⑧“别瞎想,我肯定你不是的。”
⑨“妈,你听我说,”女儿突然严肃起来,很认真地说:“你记住了,家里床头柜的下层,最里面靠右角,那里有一个小布包,里面装有一些钱,那是我攒下的,留给妈妈。”
⑩猛地一阵酸楚直冲我的鼻子,我的眼睛蒙眬了,11第二天上午,经过检查,确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧。她还从来没有对我这样过,我们都哭了。
12回家后,我打开了女儿的床头柜,那里果然有一个小布包,里面是13元钱,全是角票。捧着那个小布包,我的眼泪又来了。
13事情已经过去三年多了,现在,女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时,以她的分数可以进北大清华,但她的第一志愿就是这所大学。用她的话说是不用交钱还管吃管穿,能减轻母亲的负担。
14这些年来,我始终保存着女儿的那个布包,那是她郑重留给我的 “遗产”,13元,我只想永久地将它珍藏。
(选自《读者》2007年第2期,有删改)
1. 文章为什么用“13元‘遗产’”为题?谈谈你的理解。(2分)
2. 母亲从夜市回来,一“看到碗筷还在桌上摆着”就想到“女儿可能出事了”,为什么?(2分)
3. 阅读下面描写女儿神态、动作的句子,结合上下文,分析女儿当时的心理。(共4分)
(1)她的声音微弱,但还是强睁着眼,冲我笑了笑。(2分)
(2)当我把这个结果告诉她时,女儿一下就搂紧了我的脖子,搂得很紧。(2分)
4. 第13段说:“事情已经过去三年多了”,“事情”指什么?(2分)
5. 文章第⑩段 处省略了人物在此情此景下的表现。请发挥合理的想象,补写一段话。(要求有人物的语言或动作描写)(4分)
参考答案:
1.①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺 ②凝聚了母女之间的亲情,最能突出本文主题 ③造成悬念,引起读者的阅读兴趣(答出一点,意思对即可。2分)
2.①女儿说过碗筷她来收拾,现在却没有收拾 ②吃饭时女儿说自己不舒服(一点1分。共2分)
3.(1)努力装出自己病得不重的样子,不想让母亲为自己担心。(2分)
(2)为自己还能活下去而感到庆幸,更加珍惜母女二人相依为命的骨肉亲情(2分)(共4分)
4.女儿生病时给我交代13元“遗产”的事(2分)
5.示例:我抓住女儿的手,喊着:“孩子,你不会有事,有妈在,你肯定不会有事的!”女儿怔了一会儿,慢慢地,她攥紧了我的手,晶莹的泪珠,从她的眼角滑落(想象合理2分,有语言或动作描写2分。共4分
第五篇:《为学》阅读训练题及答案
(一)阅读《为学》,回答下列各题
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
8、解释多义词(6分)
自南海还()蜀之鄙有二僧()西蜀之去南海()望桓侯而还走()肉食者鄙()去国怀乡()
9、下列句子中加点虚词用法相同的一项是()(2分)A 吾欲之南海 B.其一贫,其一富 C.以告富者 子墨子九距之 其真无马邪 必以分人
10、翻译下列句子。(4分)
① 吾数年来欲买舟而下,犹未能也。________________________________________ ② 人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?___________________
11、本文引用______________的故事,意在阐述______________________________________________的道理。(4分)
12、下面摘录《为学》中的一段话,请用“/”给这段话断句。(2分)吾 资 之 聪 倍 人 也 吾 材 之 敏 倍 人 也 屏 弃 而 不 用 其 与昏 与 庸 无 以异 也。
参考答案:
8、(6分,每空1分)回来 掉转(回转)边境 目光短浅 距离 离开
9、(2分)C
10、(6分,“买”、“犹”、“顾”、“哉”各占1分,句意各占1分)译文①我好几年来想要雇船而下,还没有成行(实现)。②人们确立志向,难道不如四川边境的和尚吗?
11、(4分,每空2分)
蜀鄙二僧(去南海)志向坚定,主观努力,即使客观条件差也能克服困难,取得成功。(意思对即可)
12、(2分,每错1处扣0.5分,扣完本题分为止)
吾资之聪/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏弃而不用/其与昏与庸无以异也 1.本文通过一个生动的故事,告诉我们 对于学习的重要性。2.“以()告富者”是一个省略句,括号中省略的内容是。3.选出下面加点的词解释不正确的一项。()A、贫者语于富者曰(告诉)B、吾欲之南海(往)
C、西蜀之去南海(距离)D、顾不如蜀鄙之僧哉(看来)
4.文中有两处“子何恃而往”,为什么第一处用的是问号,而第二处用的是叹号?请作简要分析。
5.对比鲜明是本文写法上的一大特点,请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例,说说文章是如何运用对比手法的。
参考答案: 1.主观努力(或立志)2.到过南海这件事3.D4.第一次表示探询语气(或表示一般疑问)第二次表示轻蔑语气(或表示不屑一顾)5.略 《为学》(节选)阅读理解 5
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎。学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。1.解释词语。难:()易:()矣:()2.用“||”将语段分为两个层次。
3.语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性?
1.解释词语。难:(困难)易:(容易)矣:(用于句末,与“了”相同)2.用“||”将语段分为两个层次。
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。||人之为学有难易乎。学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。3.语段中哪句话强调了做学问时主观态度的重要性? 学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。阅读《为学》,后的小题。
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也,吾材之庸,不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉!蜀之鄙,有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪于敏而不学者,自败者也。昏与庸可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。【小题1】解释下面句子中划线词的意思(2分)
①吾资之昏,不逮人也。逮:
②西蜀之去南海 去:
③蜀之鄙有二僧
鄙:
④子何恃而往!恃:
【小题2】翻译下列句子(2分)① 吾欲之南海,何如?翻译:
② ②人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?翻译:
③ 本文的中心论点是什么?(用原文回答)(2分)④ 蜀鄙二僧的故事告诉我们什么道理?(2分)⑤ 学习本文后,你悟出了什么道理?(2分)
【小题1】逮:及,赶得上;去:距离;鄙:边境恃:凭借、依仗。【小题1】(1)我打算到南海去,怎么样?(2)人们立志,难道还不如四川边境的那个穷和尚吗?
【小题1】人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣,不学,则易者亦难矣。【小题1】事在人为,有志者事竟成。【小题1】人贵有志,事在人为。阅读《为学》,回答后面的问题
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏,不逮人也;吾材之庸,不逮人也。旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也;吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。圣人之道,卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用,岂有常①哉?
蜀之鄙②有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之③南海,何如?”富者曰:“子何恃而往④?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾⑤不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也⑥。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也⑦。
注:①常:常规,永远不变的。②鄙:边境。③之:往,到。④何恃(sh@)而往:凭着什么去?恃,凭借,倚仗。⑤顾:反而。⑥自败者也:是自己毁了自己。⑦自力者也:是靠自己努力学成的。1.解释下列句子中的“之”字。(这道题的作用在于巩固文言虚词“之”的知识)A.为之,则难者亦易矣。
之:________________ B.蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。
之:________________ C.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
之:________________ D.吾欲之南海,何如?
之:________________ 2.本文提出的主要的观点是 [ ] A.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
B.为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。C.学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。D.昏庸聪敏之用,岂有常哉?
3.对下列句子翻译正确的是哪一项?(1)为之,则难者亦易矣。[ ](之,助词,在这里起凑足音节,读起来好听的作用。这个“之”字不能看成代词。者,附在动词或形容词后,组成名词性短语。“难者”,难的事;不是难的人)
A.像这样去做它,那么难的也容易了。B.做它,那么它也就变得容易了。C.只要做,那么难的也容易了。
D.做难事的人,那么他也就做容易事了。
(2)西蜀之去南海,不知几千里也。()
(这里的“去”字是“距离”的意思,不是“到”、“离开”的意思)A.从西蜀到南海去,不知道有几千里。B.从西蜀到南海方向,不知道有几千里。C.西蜀离开南海,不知道有几千里。D.西蜀距离南海,不知道有几千里。4.解释加粗的词语。A.然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?________________ B.吾材之敏,倍人也。________________ C.不自限其昏与庸而力学不倦者________________ D.吾数年来欲买舟而下________________ 答案:解析:
1.A.这件事,代词。B.的,助词。
C.无实在意义,取消句子独立性,助词。D.到,动词。
2.C
3.(1)C;(2)D
4.A.然则;(既然)这样,那么。有“以此而论”的意味。岂:难道,表示反问。
B.材:才能。
C.限:用作动词,受……限制,受……局限。
D.买:雇,租。
(二)阅读《为学》完成10-14题。(18分)
天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。
吾资之昏不逮人也,吾材之庸不逮人也;旦旦而学之,久而不怠焉,迄乎成,而亦不知其昏与庸也。吾资之聪,倍人也,吾材之敏,倍人也;屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用,岂有常哉?
蜀之鄙有二僧:其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者,富者有惭色。西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉? 是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也。10.解释文中加点词语。(4分)
①蜀之鄙有二僧:
②吾资之昏不逮人也:
③顾不如蜀鄙之僧哉:
④迄乎成:
11.把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
①吾欲之南海,何如?
②自恃其聪与敏而不学者,自败者也。
12.用斜线(/)为下面的句子断句,只限两处。(2分)
然
则
昏
庸
聪
敏
之
用
13.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(3分)
A.益习其声,又近出前后
香远益清,亭亭净植
B.西蜀之去南海
断其喉,尽其肉,乃去 C.可远观而不可亵玩焉
可恃而不可恃也
D.人之立志
花之隐逸者也
14.学了这篇文章,你悟出来什么道理?(3分)答案:
10、①边地、边远地区②及、赶上③难道④到
11、(1)我想要到南海去,(你看)怎么样?(关键词“之”,“何如”)(2)自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人,是自己毁了自己。(关键词“恃”“败”)
12、然
则/ 昏
庸
聪
敏/ 之
用
13、C
14、难和易是相互转化的,难事只要去做也会变得容易,容易的事,不去做,也会变得困难;后天的努力比优越的条件更重要;在困难面前要意志坚定,勇于进取,保持昂扬向上的进取心;沉迷于幻想,最终一事无成,切不可做语言上的巨人,行动上的矮子。