习作《一件委屈的事》教案

第一篇：习作《一件委屈的事》教案

一件委屈的事

教学内容：S版语文四年级下册百花园六习作《一件委屈的事》 学情分析：

四年级的学生已有一定的习作基础,但他们的认知水平有限,在选材、表达方法、写作技巧等方面还比较欠缺,教师要拓展学生思维,在写作内容和写作方法上给予具体的指导。教学目标：

1.指导学生紧扣“印象最深”选择材料,把事情写具体，写清楚。

2.让学生在叙述事情的经过时,懂得抓住人物的细节描写，写出真情实感。

3.学会欣赏别人的习作，修改习作。培养学生良好的习作态度和修改习作的好习惯。教学重点:

让学生在叙述事情的经过时,懂得抓住人物的细节描写,写出真情实感。教学难点:指导学生紧扣“印象最深”选择材料,把事情写具体，写清楚。教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们喜欢玩游戏吗？现在我们来玩一个猜成语游戏。睁大你们的火眼金睛，你能把这四幅图连起来用一个成语表示吗？同学们，我们每一个人都有喜怒哀乐，它们就藏在我们的一言一行、一举一动、一颦一笑当中，只有细心的孩子才能捕捉到它们。今天就让我们走进快乐作文，拿起手中的妙笔，去谱写我们多姿多彩的生活乐章。

二、审清题意,明确要求

（一）全班齐读习作要求。

（二）指导学生明确习作要求。（1）写人还是写事?（2）写几件?

（3）可以写些什么内容?关键词是什么?（师相机板书：一件委屈的事）（4）你在什么情况下会感到委屈呢？

（5）我们在习作中还要注意什么呢？

（6）怎样才能写出自己的真实感受呢？

师：是的，只有对人物的语言、动作、神态、心理做细致的描写，才能写出自己的真情实感。（板书：抓细节

写真情）

三、分享交流自己的故事。

（一）唤醒同学们的回忆，在脑海里仔细搜索自己受委屈或使别人受委屈的一件事。

请大家闭上眼睛，打开记忆的闸门，仔细地搜索一下，去年，今年，上个月，一周以前……在学校、在家里、在社会上……你的同学、老师、爸爸妈妈……谁让你受到了委屈？或者你又让谁受到了委屈呢？

过渡语：那现在我们就把自己的故事跟小组的成员分享一下吧！分享之前可有要求哟。

（二）小组合作学习

1.全班明确小组合作学习的要求。（指名朗读）

（1）日常生活中，自己受到委屈或使别人受到委屈的事时有发生，在这些事情中，你印象最深的是哪一次？为什么？

（2）把事情的经过说清楚，说具体。（3）你当时的心情怎样？

（4）你是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的？

2.小组交流。3.小组汇报。

师提出要求：在分享之前，老师希望讲故事的同学声音要响亮，让所有的同学都要听得清楚明白；听故事的同学要认真，听一听他有没有把事情的经过说清楚，说具体。有没有说出自己真实的感受。

四、习作指导

(一)出示写得不具体的范文，引导学生展开想象，写好人物的对话、动作、神态和心理。

课件出示：暑假的一天，我想吃雪糕就向妈妈要钱，妈妈正在看电视，就把钱包递给我，要我自己拿3元钱。我高兴地买了雪糕，回家后，发现妈妈很生气，并且指责我偷拿了十元钱。我争辩说自己没拿。妈妈指责我撒谎，一气之下还给了我一耳光。我委屈极了。后来，妈妈自己从包里找到了10元钱，向我道了歉。

师：同学们，苗苗也有一件受委屈的事，她把这件事写成了一篇文章，但她却写得干巴巴的，为此她很苦恼，你们愿意帮帮她吗？如果你就是苗苗，你会怎么写呢？

1.妈妈会怎么指责苗苗？说话时的样子又是怎样的呢？ 2.苗苗会怎样争辩？妈妈会怎样指责苗苗撒谎？

3.当苗苗被妈妈打了一个耳光后，会怎么说？怎么做？心里又会想些什么？

（二）出示内容具体、生动的范文，让学生比较，并说出自己的感受，领悟怎样把文章写好的窍门。

师总结：可见写好文章的窍门是： 1.要让人物说话，写好人物的语言。

2.要把人物说话时的动作、神态写清楚，同时还要描写人物的心理活动，通过这样的细节描写，才能把事情的经过写清楚，才能写出自己的真实感受，才能打动读者。过渡语：同学们，我们学到了这么多写作窍门，你会运用到写作当中去吗？那现在请同学们快速拿起手中的笔，写一写自己受到委屈的事或使别人受到委屈的事。

五、练笔

六、展示习作，点评习作。

（一）同桌互评，互相点赞。

（二）展示交流，集体点评。

七、课堂总结

（一）同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？

（二）师：同学们，只有抓住人物的细节描写才把事情的经过写清楚，才能让人有身临其境的感觉，只有在文章中融入自己的真情，才会让读者产生共鸣。生活是写作的源泉，我们要做生活的有心人，让多姿多彩的生活在我们的妙笔下生花。

（三）课后我们给自己的习作加上一个引人入胜的开头和一个画龙点睛的结尾，再给自己的习作加上一个精彩的题目，题目可以根据习作要求来命题：《一件委屈的事》《我被误解了》《我错怪了她》……也可以以感受为题：《那次，我哭了》《可以原谅我吗》《爸爸，您错怪我了》……（文章不厌百回改）写完后要进行反复修改，然后把它把它工工整整地抄进作文本里。

八、布置作业

1.继续完成习作。

2.请你写完习作后进行反复修改，然后把它工工整整地抄进作文本里。

板书设计：

一件委屈的事

抓细节

写真情

第二篇：作文一件委屈的事

一件委屈的事

在我们的生活中，总会有一些自己感到委屈的事，当然了，我也有，今天，我就把这件事跟大家讲讲吧。

我家以前养过一只可爱的小猫，它叫“诺诺”，它善解人意，但有时也十分调皮捣蛋。那是一个星期天的早上，爸爸、妈妈都不在家，我自己一个人在家做作业，小猫“诺诺”在一旁自己玩，“诺诺”一会儿在地上打滚，一会儿在橱柜上跑跑跳跳，一会儿跳到小凳上.......突然，一声“啪”的声音传入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己问自己。声音是从客厅里传来的，我急忙走到客厅，发现柜子上的花瓶碎了，许多碎片在地上，我不禁被眼前的这一幕吓住了，我马上反应过来，是“诺诺”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“诺诺”躲在一个角落里，缩成一团，似乎不想让我看见它，我走过去对“诺诺”说：“诺诺，没关系的，下次要注意哦！”“诺诺”似乎听懂了我的话，点着头，这时，我才想到，糟糕的事还在后头呢。

十一点左右，爸爸、妈妈回来了，爸爸一看见花瓶的碎片，便向我走来，严肃地对我说：“你怎么把花瓶打碎了？”说着，便要开始惩罚我，我害怕极了，幸好是妈妈护着我。如今，爸爸、妈妈还是一直认为是我打碎花瓶的，我真想和他们说清楚，可一直都不敢，今天写这篇作文，说算是对他们说清了吧。

这就是那件我觉得委屈的事，我讲给你听，你也跟我说说你委屈的事情吧。

让我委屈的一件事

记得我8岁半的一天，发生了一件让我感到委屈的事。

那一天，我正津津有味地看书，听见妈妈大踏步地走到我的面前，卡着腰，皱着眉头，生气地对我说：“是你把窗户上的玻璃打烂了吗？”我正看到有趣的地方，就笑着说：“肯定不是。”妈妈看见我边说边笑，就说：“一定是你打烂的，不然你不会笑。”我心里很害怕，小声地说：“你┅┅你冤枉我。”说着，我伤心地跑向院子。

妈妈自言自语地说：“我就不信好好的玻璃怎么会烂呢？我一定要找到打烂玻璃的人。”傍晚，爸爸回来了，妈妈问爸爸：“那块玻璃是你打烂的吗？”“当然不是。”爸爸说。妈妈不解地说：“那就奇怪了。”妈妈猜测打烂玻璃的人是我，就独自找我谈话。

妈妈走到我面前，跺着脚生气地瞪着我，我见妈妈这样生气，就问：“怎么了？”妈妈

说：“你还敢问，是你把玻璃打烂的！”我见妈妈这样肯定，就吓得哭了起来。这时，一阵清风吹过，一块烂玻璃被风刮响了，我们发现玻璃原来是被风刮烂的。看到这里，妈妈不好意思地说：“对不起，是我错怪了你。”

我心想：以后不管做什么事都要多观察。

委屈的一件事

我是学校的一名值勤队员。

今天下午，我到三年级检查卫生。三年级四班的一个同学的桌子下面有一大堆废纸，我告诉他们班的同学把废纸捡起来，然后走出教室。

我回到自己的教室后，给三年级四班全体同学开了一张罚单

三年级四班全体同学：

在２００３年１２月１９日，你们因不按时打扫室内卫生，教室内有大量废纸，而违犯了学校规定，取消当天评比资格。

下了第一节课，我去查眼操，为了方便，我把罚单给了耿小斐，让她替我交给三年级四班的班主任老师。不一会儿，三年级四班的老师找到我，指着我说：“不是不让你扣，但你扣了分以后直接把罚单叫给我多好，给我说个清楚，不就行了？转来转去干吗？”我为自己辩护道：“老师，我为了方便，所以把罚单交给了别人，不是为了躲着您。”老师继续说：“我们班早晨刚干了值日，下午那个孩子的桌子底下又脏了，我怎么办？那个孩子是个弱智，不属于我们班的！”“老师，可是那废纸是从您们教室里。”我说。“不错，”老师说。“但他不属于我们班的！校长都批准了！”“可是，您班里别的地方也有碎纸。”王紫薇插嘴道。“全是他扔的，你们找大队辅导员吧！”说完，老师瞪了我一眼，头也不回地走了。

“走吧，找辅导员去！”我对王紫葳说。“好！”我们来到辅导员的办公室，对辅导员说：“辅导员，三年级四班的一个角落有一大堆废纸，于是，我就取消了他们当天的评比资格，他们班的老师来找我，把罚单撕了。”“哦，我去找那个老师，上课去吧！”辅导员微笑着对我说。

我不是不给那个老师面子，是她太不要脸面了，她身为班主任，竟然说他们班的一个同学是弱智，还说那个同学不是他们班的，真是太不应该了！

哎!最近最委屈的一件事

今年是还在学校的最后一年了,而我却不能在宿舍里度过了.因为出现了问题.而问题并不是出在我个人的生活方式上的,而是....真的只能说是一言难尽,但是我也不愿意原谅.因为根本就不关我的事情,别人还要那么对待,能说什么?说的话又有用吗?我现在不住在学校里,住在学校附近的一间小房子里.和朋友住在一起.不愿意再回到宿舍里,那个女生只因为一点点小小的事情就看我不顺眼,只是她喜欢班上的那个男生吗?但是我毕竟不喜欢那个人.就算他喜欢我,但是我不喜欢他.再怎么问题也不会牵扯到我身上.而现在呢?别人迁怒于我,我根本什么事都没做!还要受那样的委屈!本来以为和同班同学一起住会好一点,因为以前都是和别班的同学一起住,但是没想到和同班同学住越糟糕!我抱着和她们友好相处的希望,可是事实令我失望了.那个女生看我就像看情敌的眼光一样,应该说根本不愿意看见我.我才进宿舍里住了两天,我就发现了这个事情.后来我就待不下去,本想在朋友这住几天就回去的,不过我改变主意了,决定和朋友一起住.不想回到宿舍里了

一件委屈的事

在我们的生活中，总会有一些自己感到委屈的事，当然了，我也有，今天，我就把这件事跟大家讲讲吧。

我家以前养过一只可爱的小猫，它叫“诺诺”，它善解人意，但有时也十分调皮捣蛋。那是一个星期天的早上，爸爸、妈妈都不在家，我自己一个人在家做作业，小猫“诺诺”在一旁自己玩，“诺诺”一会儿在地上打滚，一会儿在橱柜上跑跑跳跳，一会儿跳到小凳上.......突然，一声“啪”的声音传入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己问自己。声音是从客厅里传来的，我急忙走到客厅，发现柜子上的花瓶碎了，许多碎片在地上，我不禁被眼前的这一幕吓住了，我马上反应过来，是“诺诺”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“诺诺”躲在一个角落里，缩成一团，似乎不想让我看见它，我走过去对“诺诺”说：“诺诺，没关系的，下次要注意哦！”“诺诺”似乎听懂了我的话，点着头，这时，我才想到，糟糕的事还在后头呢。

十一点左右，爸爸、妈妈回来了，爸爸一看见花瓶的碎片，便向我走来，严肃地对我说：“你怎么把花瓶打碎了？”说着，便要开始惩罚我，我害怕极了，幸好是妈妈护着我。如今，爸爸、妈妈还是一直认为是我打碎花瓶的，我真想和他们说清楚，可一直都不敢，今天写这篇作文，说算是对他们说清了吧。

这就是那件我觉得委屈的事，我讲给你听，你也跟我说说你委屈的事情吧。

一件委屈的事

前几天，我因眼睛散光而戴上一副小眼镜，老师把我串到前面中间的第一桌。我的两边都有同学，出入很不方便，我感到非常非常的委屈。你说班级干部怎么还能做出这种令人生气的事儿。我非常讨厌新儿、小爽和赫赫。你说他们都是班级干部，而且都比我高许多，怎么这点小事就跟我斤斤计较？

有一天老师叫我在黑板上写摘抄，写完摘抄必须从新儿那里回去，她不让我进去，我只能挤进去。那时，我不小心把她的鞋踩脏了，我非常不好意思地说“对不起”她还是班长呢指着鞋子喊道“你擦你擦呀........."

记得一次在火车上，一位老奶奶说:“我们有缘才坐在一起。”新儿我俩是同班同学，又紧挨着在一起，那就更应该好好相处了。再说咱俩换位置了，你遇到这事你高兴吗?让我进去又不耽误你多少时间，干嘛不让我进去呢？

希望你能理解我。希望我们永远是好朋友。

第三篇：一件委屈的事作文

一件受委屈的事

这是在一次星期天的下午，我的作业写完了，妈妈让我去复习，可我却想要看一会儿电视后再去复习。但是最后，我还是不得不按照妈妈的吩咐不看电视就跑去复习。

可是，我却没有在我自己的房间里复习，而是拿着课本来到客厅上坐在沙发上复习。这时妹妹来了，她把电视机开了，就坐在椅子上看了一会儿电视就跑去玩了，她跑出去时忘了把电视机关了。

这时被妈妈看见了，妈妈走到我跟前把我骂了一顿。我觉得很委屈就向妈妈解释;“妈妈,这电视机不是我开的,而是妹妹刚才开的”。可是，妈妈还是不相信我说的话，她仍相信她自己所看到的。可是我没有做过的事，我为什么要承认呢？我便再三地向妈妈解释。但是不管我怎么说，妈妈还是不相信我说的话，她仍相信她自己的做法是对的。

但是，不管我怎么反抗妈妈的做法，我还是没有说话的权利，我不得不接受这个事实。虽然日子一天天的过去了，可是我仍忘不了这件事，因为这件事使我受到了很大的委屈。

让我委屈的一件事

我的朋友有很多，我最要好的朋友是颜灵溪和范越。因此，我把颜灵溪和范越看得很重要。可是又一次，在我们之间发生了让我委屈的一件事，那是在一个星期四的下午，班里人都出去上足球课了，只有我一个人在班上补作业。当足球课上完之后，范越发现自己心爱的小白兔橡皮不见了，班里只有我一人，所以大家都认定了是我把她的擦皮偷走的。我真是跳进黄河也洗不清了！范越和颜灵溪也是这么认为的，可是她们当时并没有说出来，我以为她们是相信好朋友，不会怀疑我的。但在第二天，我们在一起吃饭时，范越当着很多老师的面指责我，说我拿了别人的东西，也不说一声，那是偷。当时我强忍着泪水，没有哭出来。但是在那么多老师的眼里，我成了一个不诚实的坏孩子。一想到会这样，我的心里就感到无比的委屈。

第二个星期，班上的同学都用一种异样的眼光看着我。我终于忍不住了，放声大哭。可是，我的几个好友却在说：“这人怎么还好意思哭啊？”这时，颜灵溪过来对我说：“心仪，你别太难过，只要承认错误，我们都会原谅你的。”可是，真的不是我拿的啊！我的心里难过极了。我的好朋友怎么都不信任我呢？

这时，我看见老师带着范越和文小勇来了。我的心里很疑惑：这两个人怎么跟着老师走啊？突然，老师说：“邢心仪，来一下。”我便走了过去。老师告诉我：“心仪，老师错怪你了。刚刚文小勇扫地时，看见了范越的橡皮，不是你拿的。”范越她们也连声说：“对不起，对不起„„”我的心里顿时有一股暖流流遍全身。虽然这只是一件小事，可是它却永远在我的脑海了留下了深深的烙印。

这件事让我明白了，友谊之花需要用心浇灌，才会越开越艳。

一件委屈的事

人生中有快乐，有开心，有羞愧，有愤怒，有悲哀，也有委屈，各种心情都有。我今天就来说一说我自己的委屈。

有一次，我在教室里自己的座位上坐着，突然，我们班的同学陈嘉豪无缘无故地来到我的座位边上打我一下。当时我很生气，因为他打过我好几次了，我都没有理他。这一次我终于忍受不住了，于是我就站起来打了他一下，他又上来打我好几下。这时候，我怒发冲冠地连打他了好几下。当时是下课时间，我们两个打得非常激烈，他用衣服抽我，我把他的衣服夺过来狠狠地摔在地上好几下。

上课铃响了，我们都坐在了自己的位置上。老师来上课了，有一位同学举手向老师报告：“老师，下课的时候，陈嘉豪和金龙打架。”老师把我们两个叫上讲台，问明了事情的经过，很严厉地批评了我们一顿，还让我们下课的时候不准离开座位，免得再生是非。

可是陈嘉豪旧习难改，不听老师的话，下课还是私自离开座位，跑到我的座位上来打我。我觉得委屈极了，为什么我没有惹他，他总是来打我？为什么老是我受欺负？为什么我一还手，也要同时受到老师严厉的批评？这对我公平吗？

中午放学回到家，我委屈得大哭了一场，妈妈劝我说：“遇到事情要多问几个为什么，想想自己平时有没有问题。心胸要宽广，学会宽容别人，遇到事情要冷静，不要动不动就发脾气，要团结同学，和他讲道理，以理服人。”我听了妈妈的劝告，心情渐渐地好多了。妈妈的话使我明白了很多为人处事的道理。

同学们，你们也有委屈和伤心的时候吧？如果无处倾诉，就用笔墨写下来吧。我衷心地望经常欺负别人的同学，好好想一想，自己也有受委屈的时候，希望你用一颗宽容的心去团结同学，和大家做好朋友吧。

委屈的滋味

不知道大家是否都体验过委屈的滋味，酸中带苦，苦中带咸，那滋味，哎，哎，真是不好受„„知道委屈的滋味，我可是再也不想体验一回了，太难受了！第一次给我委屈受的人，肯定会让你们疑惑重重，大吃一惊吧！那就是——老师。你们简直不敢相信这个答案吧，是啊，怎么会是老师呢？老师这么神圣纯洁的形象，怎么会给我委屈受呢？让我来给你们说说吧„„ 记得有一次，我的作业忘带了。我被老师叫到了办公室，我原想明天把作业带来了就是，但是没想到老师和我想的完全是俩回事，而且有“小题大做”的形势。“杨美婷，你的作业呢？”老师大声的问道，俨然一副她是老大的样子。我也不敢多少，羞愧地说：“忘，忘带了„„”老师却不罢休，冷冷地笑道：“忘带了？！找理由不找个好点的？你们这些学生我还不知道？都拿没做作业当忘带了吧！你们这种学生啊，真是不让人省心，连作业都不做，真是„„”听到老师冰冷无情怀疑的话语，我的眼眶湿润了，急急地离开了老师的办公室，一天都恹恹的，没有精神。

我不知道老师为什么会这样想我，虽然她是新来教我们班级的老师，还并不了解我们，但是，她也不能这样伤我的心啊。老师，我不恨你，不讨厌你，因为我知道你也不知道我的本性，可是，我不想你下次再这样冤枉我了好吗？ 委屈的滋味真不好受啊！

第四篇：《一件感动的事》习作指导教案

《一件感动的事》习作指导教案

教学目标：

1.通过播放公益广告 《为妈妈洗脚》，引导学生理解生活 中的感动的涵义：细微处见真情；

2.引导学生发现生活中最感动自己的事情；

3.引导学生从事情的六要素说（写）清楚事情的经过； 主要从人物的外貌、动作、语言等方面把事情说（写）具体。

４.指导学生把外貌描写说(写)形象，动作描写说(写)准 确，语言描写说(写)贴切；

５.通过自评、互评、集体评，使学生习作中，达以人物 的细节描写生动，内容更体，表达出自己的真实感受的要求。

教学重点： 1.引导学生发现平凡生活中感动的事情； 2.引导学生在把感动的故事说清楚，说具体的基础上把 事情写具体，表达出真情实感；

教学难点： 引导学生把感动的故事说具体，做到人物外貌描写形象，动作描写准确，语言描写贴切。

课前准备： 1.教学课件； 2.了解学生对写事的方法的掌握情况。

构思设计： 这篇习作指导旨在充分引导学生挖掘生活中的学习资 源，体味细微之处的真情。以口语交际为基础，以读写结合 为载体，一方面提升学生的口语及书面表达能力，另一方面 促进学生个性情感更加健康丰盈地发展，实现语文课程工具 性和人文性的统一。

教学流程

一、创设情境，理解“感动”。（５分钟）

1.师：今天，我们的话题是“感动”，下面就开始我们今 天的感动之旅吧！观看下面这个公益广告，留心观察广告中 人物的外貌、动作、语言，说说你最感动的画面和你的感受。

２.教师播放公益广告《为妈妈洗脚》

３.学生结合这个广告，交流对感动的理解。引导学生从人物的肢体、神态、动作、语言等方面说清 楚感动的画面； 从联系故事、联系生活和联系自身来谈感受。

４.师小结： 感动就在我们身边，让我们去捕捉到平凡生 活中传递中真情的不同寻常的细节吧！

二、联系生活，寻找“感动”（５分钟）

．师：感动无处不在。有人说：感动是夜晚在灯下学习，妈妈端来的一杯热奶；感动是心中烦闷时，朋友的一句 宽慰；感动是危急时，过路人的慷慨帮助„„回到自己过去 的生活中寻找，最感动你的画面中有谁，他们在干什么，说 一说：感动是什么。

．全班交流。引导学生说出感动的画面

3.师：这些饱含真情的句子后面一定有一个个感人的故 事。请同学们闭上眼睛，和着轻柔的音乐，想清楚故事发生 的时间、地点和经过；回想当时人物的细节和自己的感 受„„

三、诉说故事，指导写法（６分钟）

１.师：感动源于诉说，让我们在诉说中得到进步。谁 愿意与大家分享自己的故事呢？（讲台是属于你们的，谁想 来占领它！）

２.抽生上台讲述感动的事，老师引导，提炼出写法：细

节要具体，感受要真实。

四、明确要求，书写感动（４分钟）

１.独立阅读本次习作要求，说一说这次习作的要求。

２.同学提醒本次习作的注意事项。

３.老师出示名人名言，提醒习作的方法。

五、作业布置：完成本次作文，努力达到习作的要求。

教学反思：

《一件感动的事》是一篇普通的作文，但是学生不一定能写好。因为有些学生平时缺乏对生活的细心观察，并且抓不住感人的瞬间，所以写起作文来不是找不到素材，就是写不具体，或者是不能打动人。针对这种现象，我设计了以上教案。

一、创设情境，理解“感动”。设计意图：习作教学首先要诱发学生的习作动机。熟悉 的画面，浓浓的情感，最能引起学生说话的欲望。利用多媒 体为学生创设一个情境，打开情感的闸门，同时扣住题眼，为下面的环节做好铺垫。]

二、联系生活，寻找“感动”

三、诉说故事，指导写法[ 设计意图： 生活是习作的源泉。课程标准要求在课程内 容上，注重密切联系生活实际。只有这样，才会真正实现 “教 材生活化，生活教材化，从生活中来，到生活中去”的教育 目标。可是，如今学生们的生活都很幸福，这使他们对于曾 经拥有过的真情漠然置之或记忆、感触不深。本环节是启发 学生不断回忆、细思生活中的小事，对埋藏在他们内心深处 的情感小事加以引导，体味细微之处的情。]

四、明确要求，书写感动。[ 设计意图：作文是“语文各项能力中综合性最强，难度 最高，上升速度缓慢的渐进过程”，正因为

如此，许多学生 对习作产生畏惧心理，不利于写好文章。因而，写作时需要 调动学生的愉悦情感，给他们营造一种轻松自如的习作氛围。带领学生诵读“名家习作名言”旨在一面引导学生学习作文 的技巧和方法，一面培养良好的作文习惯。]

这次作文教学效果还可以，首先学生都敢于写自己的事了，各具特色，不时再现一些感人的瞬间，老师评阅起作文来也感觉有趣多了。

所以在今后的教学中，尤其在作文这一块，我会一如既往的坚持下去。让孩子们真正的做到用我口表我心，用我手写我心。平时还要善于培养学生的积累的好习惯。文中的好词佳句必要时候是要求学生背下来的。慢慢的积累，积少成多。这都是为我们以后的作文攒路费。路费攒的足了，我们想去哪就不用愁没有盘缠了。

第五篇：一件让我委屈的事(450字)作文

精选作文:一件让我委屈的事(450字)作文

有一次，我到冰冰家玩，我们最先是玩捉迷藏，我们用猜拳分出胜负，冰冰还有一个哥哥叫平平，冰冰叫她的哥哥也来玩，我们猜拳了。我出剪刀，冰冰出布，平平出布。哈哈。我胜了，到冰冰和平平猜拳了，冰冰出剪刀，平平出布，哈，冰冰赢了。平平来追我们，平平先去捉冰冰，就在这时，平平差点捉到了冰冰，冰冰一躲一闪才没被捉到。平平见冰冰捉不到，便来捉我，我到处乱晃，平平也没有捉住我们。平平喃喃地说：“不公平，我只有一个人，你们却有两个人。”就这样，我们吵着吵着，不知不觉已经下午了，我对平平和冰冰说：“时候不早了，我该回去了，拜拜。”我回家后，冰冰发现自己心爱的熊娃娃钥匙扣不见了。去到学校，冰冰问我：“小怡，你有没有拿„„拿我的熊娃娃钥匙扣。”“冰冰，你是不是怀疑我拿了你的钥匙扣吗?”我有点生气地说。冰冰怕误会了我，便说：“不是。”下课了，我去玩，口渴了，就上去喝口水，但让我意想不到的画面，冰冰居然在翻我书包，后来，冰冰在自己的书包里找到了自己心爱的熊娃娃钥匙扣。从此，我和冰冰又成了好朋友。

这个委屈让我知道了友谊的珍贵。篇一：小学作文：一件使我受委屈的事

一件使我受委屈的事

我有自己的往事，就像天上的星星一样多，现在就让我随便摘一颗星星下来讲给你听吧。

那是2006年7月份时发生的一件事。那天，爸爸正好出差了，只剩下我和妈妈两个人。中午，妈妈睡觉了。我觉得没事干，就拿起一本故事书来看。不知不觉，已经到了下午3点。这时，妈妈起床了，我就问妈妈：“妈妈，天气太热了，我想去买冰棍吃。”妈妈边说边拿出钱包替给我，说：“你拿3块钱去买冰棍吃吧！”我接过钱包，从里面拿出3块钱，就高高兴兴地去买冰棍了。我边吃边走，不一会儿，就回到了家。我刚进家门口，妈妈就很生气地问我：“我让你拿3块钱，为什么你还从我钱包里拿走10元钱，拿那么多钱去干什么？”我理直气壮地说：“我没拿。”妈妈更生气了，不分青红皂白的责备我：“家里就只有你和我，不是你拿的是谁拿的？这么小就学会骗人，长大了还得了？快说，到底是不是你拿的？”我反驳妈妈：“我没拿就是没拿，别冤枉好人。”我正想解释，“啪”的一声，妈妈打了我一巴掌，还说：“我不想听你解释。”当时，我很委屈，跑回房间关上门，躺在床上哭了起来。妈妈见我哭了，又重新数了一次钱包里的钱，这是才发现那张10元钱又“飞”了回来。原来，妈妈在数的时候，把一张10元钱和另一张10元钱贴在一起数了。

事后，妈妈来到房间里安慰我说：“好孩子，别哭了，都是妈妈粗心大意，对不起了。”妈妈刚说完，我含着眼泪说：“我哭是因为您不相信我。”

回想起这件事来，我总觉得心里非常难受。

篇二：一件使我受委屈的事(小学四年级3篇范文)一件使我受委屈的事

我有自己的往事，就像天上的星星一样多，现在就让我随便摘一颗星星下来讲给你听吧。

那是2006年7月份时发生的一件事。那天，爸爸正好出差了，只剩下我和妈妈两个人。中午，妈妈睡觉了。我觉得没事干，就拿起一本故事书来看。不知不觉，已经到了下午3点。这时，妈妈起床了，我就问妈妈：“妈妈，天气太热了，我想去买冰棍吃。”妈妈边说边拿出钱包替给我，说：“你拿3块钱去买冰棍吃吧！”我接过钱包，从里面拿出3块钱，就高高兴兴地去买冰棍了。我边吃边走，不一会儿，就回到了家。我刚进家门口，妈妈就很生气地问我：“我让你拿3块钱，为什么你还从我钱包里拿走10元钱，拿那么多钱去干什么？”我理直气壮地说：“我没拿。”妈妈更生气了，不分青红皂白的责备我：“家里就只有你和我，不是你拿的是谁拿的？这么小就学会骗人，长大了还得了？快说，到底是不是你拿的？”我反驳妈妈：“我没拿就是没拿，别冤枉好人。”我正想解释，“啪”的一声，妈妈打了我一巴掌，还说：“我不想听你解释。”当时，我很委屈，跑回房间关上门，躺在床上哭了起来。妈妈见我哭了，又重新数了一次钱包里的钱，这是才发现那张10元钱又“飞”了回来。原来，妈妈在数的时候，把一张10元钱和另一张10元钱贴在一起数了。

事后，妈妈来到房间里安慰我说：“好孩子，别哭了，都是妈妈粗心大意，对不起了。”妈妈刚说完，我含着眼泪说：“我哭是因为您不相信我。”

回想起这件事来，我总觉得心里非常难受。

篇三：作文 一件委屈的事

一件委屈的事

在我们的生活中，总会有一些自己感到委屈的事，当然了，我也有，今天，我就把这件事跟大家讲讲吧。

我家以前养过一只可爱的小猫，它叫“诺诺”，它善解人意，但有时也十分调皮捣蛋。那是一个星期天的早上，爸爸、妈妈都不在家，我自己一个人在家做作业，小猫“诺诺”在一旁自己玩，“诺诺”一会儿在地上打滚，一会儿在橱柜上跑跑跳跳，一会儿跳到小凳上.......突然，一声“啪”的声音传入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己问自己。声音是从客厅里传来的，我急忙走到客厅，发现柜子上的花瓶碎了，许多碎片在地上，我不禁被眼前的这一幕吓住了，我马上反应过来，是“诺诺”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“诺诺”躲在一个角落里，缩成一团，似乎不想让我看见它，我走过去对“诺诺”说：“诺诺，没关系的，下次要注意哦！”“诺诺”似乎听懂了我的话，点着头，这时，我才想到，糟糕的事还在后头呢。

十一点左右，爸爸、妈妈回来了，爸爸一看见花瓶的碎片，便向我走来，严肃地对我说：“你怎么把花瓶打碎了？”说着，便要开始惩罚我，我害怕极了，幸好是妈妈护着我。如今，爸爸、妈妈还是一直认为是我打碎花瓶的，我真想和他们说清楚，可一直都不敢，今天写这篇作文，说算是对他们说清了吧。

这就是那件我觉得委屈的事，我讲给你听，你也跟我说说你委屈的事情吧。

让我委屈的一件事

记得我8岁半的一天，发生了一件让我感到委屈的事。

那一天，我正津津有味地看书，听见妈妈大踏步地走到我的面前，卡着腰，皱着眉头，生气地对我说：“是你把窗户上的玻璃打烂了吗？”我正看到有趣的地方，就笑着说：“肯定不是。”妈妈看见我边说边笑，就说：“一定是你打烂的，不然你不会笑。”我心里很害怕，小声地说：“你┅┅你冤枉我。”说着，我伤心地跑向院子。

妈妈自言自语地说：“我就不信好好的玻璃怎么会烂呢？我一定要找到打烂玻璃的人。”傍晚，爸爸回来了，妈妈问爸爸：“那块玻璃是你打烂的吗？”“当然不是。”爸爸说。妈妈不解地说：“那就奇怪了。”妈妈猜测打烂玻璃的人是我，就独自找我谈话。

妈妈走到我面前，跺着脚生气地瞪着我，我见妈妈这样生气，就问：“怎么了？”妈妈

说：“你还敢问，是你把玻璃打烂的！”我见妈妈这样肯定，就吓得哭了起来。这时，一阵清风吹过，一块烂玻璃被风刮响了，我们发现玻璃原来是被风刮烂的。看到这里，妈妈不好意思地说：“对不起，是我错怪了你。”

我心想：以后不管做什么事都要多观察。

委屈的一件事

我是学校的一名值勤队员。

今天下午，我到三年级检查卫生。三年级四班的一个同学的桌子下面有一大堆废纸，我告诉他们班的同学把废纸捡起来，然后走出教室。

我回到自己的教室后，给三年级四班全体同学开了一张罚单

三年级四班全体同学：

在２００３年１２月１９日，你们因不按时打扫室内卫生，教室内有大量废纸，而违犯了学校规定，取消当天评比资格。

下了

哎!最近最委屈的一件事

今年是还在学校的最后一年了,而我却不能在宿舍里度过了.因为出现了问题.而问题并不是出在我个人的生活方式上的,而是....真的只能说是一言难尽,但是我也不愿意原谅.因为根本就不关我的事情,别人还要那么对待,能说什么?说的话又有用吗?我现在不住在学校里,住在学校附近的一间小房子里.和朋友住在一起.不愿意再回到宿舍里,那个女生只因为一点点小小的事情就看我不顺眼,只是她喜欢班上的那个男生吗?但是我毕竟不喜欢那个人.就算他喜欢我,但是我不喜欢他.再怎么问题也不会牵扯到我身上.而现在呢?别人迁怒于我,我根本什么事都没做!还要受那样的委屈!本来以为和同班同学一起住会好一点,因为以前都是和别班的同学一起住,但是没想到和同班同学住越糟糕!我抱着和她们友好相处的希望,可是事实令我失望了.那个女生看我就像看情敌的眼光一样,应该说根本不愿意看见我.我才进宿舍里住了两天,我就发现了这个事情.后来我就待不下去,本想在朋友这住几天就回去的,不过我改变主意了,决定和朋友一起住.不想回到宿舍里了

一件委屈的事

在我们的生活中，总会有一些自己感到委屈的事，当然了，我也有，今天，我就把这件事跟大家讲讲吧。

我家以前养过一只可爱的小猫，它叫“诺诺”，它善解人意，但有时也十分调皮捣蛋。那是一个星期天的早上，爸爸、妈妈都不在家，我自己一个人在家做作业，小猫“诺诺”在一旁自己玩，“诺诺”一会儿在地上打滚，一会儿在橱柜上跑跑跳跳，一会儿跳到小凳上.......突然，一声“啪”的声音传入了我的耳朵，“怎么回事？”我自己问自己。声音是从客厅里传来的，我急忙走到客厅，发现柜子上的花瓶碎了，许多碎片在地上，我不禁被眼前的这一幕吓住了，我马上反应过来，是“诺诺”不小心打碎了花瓶，我向四周看看，只有“诺诺”躲在一个角落里，缩成一团，似乎不想让我看见它，我走过去对“诺诺”说：“诺诺，没关系的，下次要注意哦！”“诺诺”似乎听懂了我的话，点着头，这时，我才想到，糟糕的事还在后头呢。

十一点左右，爸爸、妈妈回来了，爸爸一看见花瓶的碎片，便向我走来，严肃地对我说：“你怎么把花瓶打碎了？”说着，便要开始惩罚我，我害怕极了，幸好是妈妈护着我。如今，爸爸、妈妈还是一直认为是我打碎花瓶的，我真想和他们说清楚，可一直都不敢，今天写这篇作文，说算是对他们说清了吧。

这就是那件我觉得委屈的事，我讲给你听，你也跟我说说你委屈的事情吧。

一件委屈的事

前几天，我因眼睛散光而戴上一副小眼镜，老师把我串到前面中间的篇四：令我委屈的一件事 令我委屈的一件事

今天我和往常一样，一放学就往家中赶。

回到家里，我看见爸爸在数钱。我好奇地问：“爸爸，您干吗在数钱？”爸爸生气地说：“我少了100元钱，所以在翻来覆去地数，还是少了100元。小丽，这100元钱是不是你拿的？快说！”我大声说：“我没有拿！”可是爸爸不相信，还说要查我的书包。我感到自己受了委屈，哭着说：“我没有拿，就是没有拿。你干吗不相信还要查我的书包呢？”爸爸一边骂一边说：“你没有拿干吗怕我检查？”这下我更生气了，连话也说不出来了。爸爸趁机一把夺过我的书包翻了一遍，没有找到什么钱。只好狠狠地瞪了我一下，走开了。我却还在那里生气，还在怪爸爸。

后来，爸爸去接妈妈了。走的时候和平常不一样，没和我说一声就走了。我气得跑回房间在被窝里哭了起来。妈妈回家以后，没有看到我，立刻跑上楼来找我。找到我的房间看到我躲在被窝里，亲热地问我：“小丽，是不是生病了？”“不是，爸爸硬说我拿了他100元钱„„”妈妈听了说：“啊，你爸爸真不好，不应该不相信自己的孩子，同时应该多问问我。你爸爸的那100元钱是我拿的。早上，他已经走了。有人找我借100元钱，我就从你爸爸那里拿了钱借给人家。好了，好孩子，别哭了。妈妈这就去跟你爸爸说清楚。”我马上起床跟着妈妈下了楼。妈妈走去狠狠地说了爸爸一顿。爸爸不好意思地对我说：“好女儿，对不起，是爸爸不好，是爸爸误会你，让你受委屈了，现在我郑重地向你道歉！”我破涕为笑，说：“爸爸，以后您还是应该多听听别人的意见，别动不动就怀疑人！”

我真烦恼

我自己认为我是一个“差生”，因为我的数学很差，语文也不怎么好。我也不知道为什么学习没有玉霞、正大他们那么好。每一次看到他们的数学语文考试都能考90多分，我就打心眼里羡慕他们。

每天晚上我不会做思考题时，就叫妈妈来教我。妈妈说：“你啊，总是不会做需要思考的题目。”有时候，我听不懂妈妈讲的什么意思，她就很着急，我心想：妈妈一定想狠狠地打我一顿吧。是啊，谁叫我那么笨呢！妈妈嘴上常常念叨着：“我不管你了，你自己去做吧！”说完，她的脸上

露出伤心的表情。我敢肯定妈妈当时肯定在想：为什么我会生出这么一个没出息的女儿呢？当时我拼命地忍住悲伤，心想：我不能哭，我要坚强，我要勇敢地面对。但是我还是勇敢不起来，我还是哭了。“妈妈，我已经努力了，别怨我好吗？”睡觉了，我躺在床上，心里老琢磨着：为什么我不如玉霞、正大他们？为什么我的语文不好？数学也是一团糟？每一次我都在恍惚中睡着。

每次见到老师我总像是老鼠见了猫一样——心惊肉跳的。我问我自己：这样能把学习搞好吗？唉！都怪自己以前不努力学习，只知道做完作业就出去玩。可是现在，中午一点半我还在做作业，有时作业不会做，急得我都快要哭了。我也下了决心，一定要把语文数学都学得好好的。可是老师啊，你们知道我一直在努力学习吗？我在课余的时间里，常常请玉霞、正大他们出一些简单的题目给我做，想提高自己的成绩。老师，请你相信我，我是一直在努力呀。

令我后悔的一件事

在我脑海里有许许多多后悔的事，犹如流水一般从我的记忆里流过，但是那件事却时常在我的脑海闪过，叮嘱我做什么事情都要三思而后行，不要不调查事情真相就胡乱冤枉别人。

记得那是暑假的一天，我正在整理房间，把那些一年级到四年级的教科书整理好，用绳子把它绑好。因为爸爸出去了，我没有柴房的钥匙，便随手把教科书放在柴房门外，想等爸爸回来了，再放进柴房里。到了下午，爸爸回来了，我向他要了柴房钥匙，便去拿书，我走近柴房一看，整整齐齐放在那里的教科书不翼而飞了，当时我的

说：“我放在柴房外的书不见了。不是你会是谁？”这时他奶奶听到吵闹声从厨房里走了出来，说：“干什么？”我说“黄涛偷了我的书。”他奶奶顿时愣了一下，问他偷了没有，他还是说没有偷，后来我头也不回地丢下一句话：“如果让我查清楚是谁偷的，我饶不了他！”我出来以后，心里想：如果真的是他偷的，我该怎么办呢？平时胆小如鼠的我，今天怎么了，竟敢到别人家大吵大闹。后来我回到家，爸爸告诉我，他把柴房外的那叠书放进柴房去了，什么！那我不是冤枉了一个小孩了吗？我不敢相信爸爸说的话，到柴房一看，那叠书果然安然无恙地躺在那里。

这件事虽然过去一年了，但是我永远都忘不了，因为它时时提醒我无论做什么事都要三思而后行。

令我高兴的一件事

“玲玲玲。。。”上课了，老师刚进来，就把手举起来。问：‘“大家看，我手上面有什么？”同学们马上举起了手。有的说：“手上有手指甲。有的说：“手上有指纹。。。”老师却笑而不答。等同学们都说完了，老师说：“手上呀！有‘眼睛’!”同学们听了，一个个瞪大眼睛，班里顿时炸开了锅。我也觉得很奇怪：手上哪有眼睛呢！。。。老师接着说：“我手上的‘眼睛’呀是指触觉。” “噢！”这时，我想：我们的“眼睛”是否能摸出物品的大小？“下面我们来做一个小游戏吧！谁愿意上来？同学们纷纷”举 手。老师随便点了一位同学，那位同学上了讲台。老师先是用红领巾蒙住他的眼，再给他一支铅笔，他不一会就摸出了那是铅笔。我有点半信半疑了。心想：我手上到底有没有“眼睛”呢？接着老师让我们每个同学都亲身体验一下这个游戏。

游戏开始了，我把手背住，眼睛合上了，我的同桌把一支钢笔放在我的手里。我摸了摸，很光滑，沿着笔杆往上摸，摸到了一个可以夹书的夹子，用手轻轻一推我还发现一个可以弄出来的像笔帽的东西，于是我大胆地猜是钢笔。“哈哈，我猜对了，是钢笔。”我激动极了。这时老师说：“你们都做好了吗？从这个游戏你们发现了什么？”大家异口同声地说：“我们发现了手上有‘眼睛’！”

今天，我真高兴！

我真高兴

一个星期天的下午，我写完作业出去玩，刚出家门就看见几个小男孩在房前的空地上摇小树。我跑过去阻止他们说：“小朋友，别摇小树苗呀小树苗是我们人类的朋友，是给我们装扮环境的，等小树苗长大了，它的木材还可以做好多好多玩具供我们使用呢。你们把它摇来摇去，它会死的！”其中一个小男孩说：“可以做积木吗？”我说：“当然可以。”他听了后高兴地说：“噢！等造上积木我就可以玩了！”其他小孩也说：“我也要玩。”我说：“好，那咱们就不能让小树死去，就得保户它。让它快点长大，是不是？”他们异口同声地说：“是！”我说：“那好，那咱们一起保护它，不能摇晃它，让它快点长大好吗？”他们又异口同声地说：“好！”

于是，我带领他们把小树扶正，给它培土，又从家里端来两盆水，给小树浇上水，这时，那个小男孩说：“小树，从今天起，我再也不摇你了。”说完带着他的小伙伴去别处玩了。

看着他们远去的背影，我想，这虽是一件平常的小事，可对我而言，却是一件高兴的事。我感到很满意。

这件事让我伤心

天上飘着点点细雨，有如一根根细丝把我拉向了黑暗的地狱。片片枯叶飘飘而下，双脚踩在那枯枝上“咯吱、咯吱”，好像我那心碎的声音。我苦笑着，一步一步走向回家的路。寒风把我的思绪刮回刚才的一幕。

语文老师抱着一沓试卷走了进来，阴沉着脸，瞪了我一下。然后面无表情地对我们说：“这是上次考试的试卷，现在我来报一下成绩。

对我说：“哼，还是什么尖子生，自己看看自己考了多少分！”说着，他走到别人面前，又开始报起了分数。

这时，我又陷入了深深的自责与绝望中：哼哼！我一尖子生，考了这么点分，到底我这是怎么了？我为什么会这样？我痛苦万分，又回想起老师那个眼神，那个略带鄙夷的眼神。不，不，难道老师也抛弃我了吗？不，不，不——这不是真的，不是真的。老师不可能抛弃我！我安慰着自己。

走在回家的路上，我心想：反正都考不好了，人活着始终要死。如今，我活着还有什么意思，不如死了算了。

想着想着，一个炸雷把我惊醒，我忽然看见一只小小的蜗牛。它顺着石壁正在往上爬，可是爬到一定高度就又掉了下来，可它没有退却，而是又继续往上爬，一次，两次，三次。。。终于，它爬了上去。

我惊奇地看着蜗牛，不禁泪流满面。我真的不如一只蜗牛吗？连蜗牛都知道要坚持不懈，可我。。。天放晴了，露出了一道美丽的彩虹，望着彩虹，我笑了，含泪笑了。

想起这件事，我就伤心

今年六月十日，是我一辈子都难以忘怀的日子，也是一个对我们有教育意义的日子。

他年仅十周岁，一个薄弱的生命被水无情地夺走了，他就是我班的黄一民。

望着他那空空的座位，一种莫名的伤感顿时涌上心头。他，一个曾经品学兼优、全面发展的优秀生，本应有着无限的大好前途，如今却一无所有，没有将来了。一切来得那么突然，老天竟把这么悲惨的命运带给他。他的父母为自己失去一个爱子而悲伤；老师为自己失去一个好学生而伤心；我们为自己失去一个好同学而哭泣。

他的确很优秀，不是一般的好。班里男同学中数他的字最漂亮。他的学习成绩一向名列前茅。他爱写作，他的日记、作文，老师几乎每篇都当范文来朗读。

老师一夜未眠，为的就是他。然而他的死与我们班的几位同学脱不了干系。是他们带着他去游泳，他不熟悉游泳的技巧，而沉下水去，拼命挣扎。他们试着救了，但没有效果，就让一条曾经活蹦乱跳的生命在倒计时。之后，他们怕坐牢，没叫人，没和父母说，没跟老师讲实话。一切晚了，他还是死了，死得不甘心，死得不明白。谁也没有挽救他的生命。带他去游泳的几位同学让老师伤心。

我无法面对这个事实，我多么希望他没有死，他还活着！但他那稚气的脸蛋，天真无邪的笑容已无法再呈现。十岁，才十岁，多么小。他的生命就被无情的水带走了。上个星期六，他还嘻嘻哈哈，而现在呢。。。我不敢想下去，我只想哭，痛痛快快地哭一场。

爸爸妈妈我想对你们说

亲爱的爸爸妈妈，我早就想对你们说出藏在心里很久的话语，可是我又怕难为情。今天，我想来想去，还是决定说出自己的心声。

爸爸妈妈，你们总是喜欢吵架，从我出生到现在，你们不知已吵了多少回了。每次都是鸡毛大的小事，可还会引起你们之间的战争，在战争中，你们从口中吐出许多平常从不说的不文明的话，骂得我心惊胆战。尤其是小时候，你们还会动手，我一边哭一边在你们中间讲和，“爸爸妈妈不要打的，爸爸妈妈不要吵了”，有时哭得我脸都麻了，讲得我嗓子都哑了。你们还是不会停。我有时吓得身体颤抖。你们不让我管，我怎么能不管呢？你们经常说出“离婚”二字，你们轻易说出来的简简单单的这两个字，对我 的影响有多么大你们知道吗？其实，你们吵架也会很快和好的，小龙，我想对你说

小龙，你好，我是小明，有一件事搁在我的心里很久了，这件事情让我十分后悔，我一直想向你说明来着，但我又怕你恨我，所以一拖再拖，今天，我必须向你坦白我曾经对你的误会，不然我的心里会很不安。希望你不要恨我。

你知道，我十分喜欢看侦探小说。那曲折的案情，惊险的场面，各式各样的人物，出乎意料的结局，这些都使我入迷，于是，我每天都幻想着，我能成为一名出色的侦探。

一天，小军着急地跟我说：“小明，你有没有看见过我的文具盒，我翻遍了书包也找不到！”我想，我表现的机会终于到了，于是我问：“你什么时候发现不见的？你有没有带来学校？”小军边哭边说：“我昨天写作业时还在用，今天我来学校就不见了！”“那你到底有没有带来学校？”我再次问他。“那我先回家找找看吧。”小军停止了哭泣，脸上由雨转晴。“嗯。”随后我又在他的书包和抽屉找了找，但没有找着。