我的写作经历

第一篇：我的写作经历

我的写作经历

“写作”这两个字映入我的眼帘时，我曾倚马万言，但当我提起笔的时候却又很尴尬的不知所言。写作简单的讲就是写文章，这很容易让我们想到历史上那些文人墨客挥毫泼墨的场景，自身也会融入到那种文艺的气息当中。但是，我从提笔写字到现在，虚度二十载，却从来没有融入到过这种理想的境地。

我的“写作”经历大概是从小时候写日记开始的吧。很尴尬，这种“写作”的起步却不是出于我个人的兴趣爱好，而是因为我要完成小学语文老师布置的作业。按说，日记这种东西是很个人，很隐私的东西，而我却要把自己私人空间的钥匙交给自己的老师。而那时候的我就像一只顽皮的小猫咪，对所有的事情都是充满好奇心的。这种好奇心只能局限于家庭作业上。就像鱼缸里的小金鱼，想要到大海里去看看珊瑚，而只能守着鱼缸里面的假山假水。总的来说，小学时候的写作“经历”就是糊里糊涂，稀里糊涂地写了5年小学日记。

小学毕业之后，我感觉年纪尚轻就斗胆上了初中。老师也不刻意要求我们，只是教授我们一些运用文字的技巧。而且，很重要的是老师告诉我们写文章，作诗词最重要的一点一定要表达自己的情感。很幸运，我在初中我度过了很美好的时间。那时候的我情窦初开，对周围的事物也有了一些了解。每当枫叶慢慢的洒落在我的身旁时，我总是会模仿着古代的文人雅士，或踱着小步或低头不语，或仰头长叹故作深沉。吟唱着悲秋的诗词或者随性唱出心中那故作的惆怅。那时候的我虽然是故作惆怅，但是我是想用文字来表达我的情感的，我完全是受兴趣的指引。而且，年少的我对异性的好感是敏感的，总会自觉不自觉的写些情诗什么的，或者是很装文艺范儿的语句。所以我说初中的时光是美好的，我运用文字表达自己的情感，自己内心独白，而再也不用把钥匙交给其他任何人。初中时光的我终于在文字间找到了自己的私人空间，某种意义上我是自由的。

好景不长，我随着升学大潮又进入了高中。这个时段的我只能违背着自己的意志，自己的情感去写着当代“八股文”来获取高分。初入高中的我还是充满期待的，幻想着我能像初中一样尽情地发挥，尽情地用文字表达自己的情感和内心世界。但是无情的现实告诉我，孩子你还是太年轻了。在整个高中阶段，教语文的老师再也没有那种文人骚客的气息，而只是教授分析结构，概括大意的技巧。虽然也会让我们写写作文，但是文章的结构是设定好的，我只能依着葫芦画瓢。这样的日子是痛苦的，因为每天都要强迫自己去写一些自己不愿意写的东西，而且是没有意味的，没有创造性的。在高中阶段，可以直白地说，我是没有写作经历的，因为每次都只是把早已熟记的结构复述下来。

高中毕业之后，我自认为身无一技尚不能糊口度日，也只好继续学习希望能在大学里获得自己写作的天堂。进入大学后，再也没有苦逼的现代“八股文”。我又可以尽情地用文字来表达自己的感情。我仿佛又回到了自由自在的初中时代，感觉真好。

现在的我又可以尽情遨游在诗情画意的场景，自己的天堂。写作仍在继续.........

第二篇：余华 我的写作经历

余华 我的写作经历

我是1983年开始小说创作，当时我深受日本作家川端康成的影响，川端作品中细致入微的描叙使我着迷，那个时期我相信人物情感的变化比性格更重要，我写出了像《星星》这类作品。这类作品发表在1984年到1986年的文学杂志上，我一直认为这一阶段是我阅读和写作的自我训练期，这些作品我一直没有收入到自己的集子中去。由于川端康成的影响，使我在一开始就注重叙述的细部，去发现和把握那些微妙的变化。这种叙述上的训练使我在后来的写作中尝尽了甜头，因为它是一部作品是否丰厚的关键。但是川端的影响也给我带来了麻烦，这十分内心化的写作，使我感到自己的灵魂越来越闭塞。这时候，也就是1986年，我读到了卡夫卡，卡夫卡在叙述形式上的随心所欲把我吓了一跳，我心想：原来小说还可以这样写。卡夫卡是一位思想和情感够极为严谨的作家，而在叙述上又是彻底的自由主义者。在卡夫卡这里，我发现自由的叙述可以使思想和情感表达得更加充分。于是卡夫卡救了我，把我从川端康成的桎梏里解放了出来。与川端不一样，卡夫卡教会我的不是描述的方式，而是写作的方式。这一阶段我写下了《十八岁出门远行》《现实一种》《世事如烟》等一系列作品，在当时，很多作家和评论家认为它代表了新的文学形式，也就是后来所说的先锋文学。一个有趣的事实是，我在中国被一些看法认为是学习西方文学的先锋派作家，而当我的作品被介绍到西方时，他们的反应却是我与文学流派无关。所以，我想谈谈先锋文学。我一直认为中国的先锋文学其实只是一个借口，它的先锋性很值得怀疑，而且它是在世界范围内先锋文学运动完全结束后产生的。就我个人而言，我写下这一部分作品的理由是我对真实性概念的重新认识。文学的真实是什么？当时我认为文学的真实是不能用现实生活的尺度去衡量的，它的真实里还包括了想象、梦境和欲望。在1989年，我写过一篇题为《虚伪的作品》的文章，它的题目来自于毕加索的一句话：“艺术家应该让人们懂得虚伪中的真实。”为了表达我心目中的真实，我感到原有的写作方式已经不能支持我，所以我就去寻找更为丰富的，更具有变化的叙述。现在，人们普遍将先锋文学视为八十年代的一次文学形式的革命，我不认为是一场革命，它仅仅只是使文学在形式上变得丰富一些而已。到了九十年代，我的写作出现了变化，从三部长篇小说开始，它们是《在细雨中呼喊》《活着》和《许三观卖血记》。有关这样的变化，批评家们已经议论得很多了，但是都和我的写作无关。应该说是叙述指引我写下了这样的作品，我写着写着突然发现人物有他们自己的声音，这是令我惊喜的发现，而且是在写作过程中发现的。在此之前我不认为人物有自己的声音，我粗暴地认为人物都市作者意图的符号，当我发现人物自己的声音以后，我就不再是一个发号施令的叙述者，我成为一个感同身受的记录者，这样的写作十分美好，因为我时常能够听到人物自身的发言，他们自己说出来的话比我要让他们说的更加确切和美妙。我知道自己的作品正在变得平易近人，正在逐渐被更多的读者所接受。不知道是时代在变化，还是人在变化，我现在更喜欢活生生的事实和活生生的情感，我认为文学的伟大之处就是在于它的同情和怜悯之心，并且将这样的情感彻底地表达出来。文学不是实验，应该是理解和探索，它在形式上的探索不是为了形式自身的创新或者其他的标榜之词，而是为了真正地深入人心，将人的内心表达出来，而不是为了表达内分泌。就像我喜欢自己九十年代的作品那样，我仍然喜欢自己在八十年代所写下的作品，因为它们对于我是同样的重要。更为重要的是我还将不断地写下去，在我今后的作品中，我希望自己的写作会更有意义，我所说的意义是写出拥有灵魂和希望的作品。一九九八年七月十一日

第三篇：写作经历

写作经历

去年的今日，我还是一个无知的小少年。对于世间，一切都是模模糊糊。什么是学习，什么是游戏，一切都混淆了。

那时的我，对写作一无所知。唉，看一下我第一页的作文就知道了。烂得不能再烂了。不过，我真的很感谢陈老师介绍给我的网站——小荷作文网。一个看起来与其它网站没什么两样的作文网。可实际却是别具一格，它具有一股神奇的力量。它可以告诉你，你自己的真实写作水平，它能催动着你不停的向前前进。一个超级作文天地，比什么老师都要好得多。首先，我还得感谢陈老师，是Mr陈让我懂得什么叫写作。然后，我更要感谢小荷。是它使我学会了写作。当然，也不要忘掉我的对手——张芷沅。是她让我懂得什么叫竞争，什么叫奋斗，什么叫追求。是她使我树立了写作的理想。超越她，是我最大的愿望。最后，还要感谢小荷上所有的会员，因为你们的作文，所以才有我的今天。衷心感谢你们。

我在小荷上的前三十多篇作文。基本上没多高的水准。

一、字数太短，二、文笔太烂，三、读得让自己都听不下去。正因为如此，所以我的作文在班上总是抬不起头。这时候，我开始奋斗了。首先，要多写。于是我给自己定了个目标，一年至少要写八十篇作文。要受到这样的磨练，就必须要有恒心，可我一点儿也不觉得苦。以后的日子，我隔三差五就在小荷上面发表文章。不管别人怎么说我，我只知道。我的任务是写作！

因为这样的磨练，我的作文水平提高了许多。再也不是那种低级的档次。

光是这样还远远不够。要想再提高些，就必须付出更大的努力。取长补短，这是我现在写作唯一的途径了。一定要坚持到底！不能像往常了，我需要的是时间。时间，必须是自己挤出来。后来，看电视的时间我都花在看书和上小荷上面了。这一回，我又学会了。要想写好作文，语言一定要简洁，不要罗罗嗦嗦。但又要保持一定的字数。要扩写就得懂得细写。把事写广了，写活了。

以上的努力已经把我的作文水平提高了好多好多。但是，超过张芷沅还得付出更大的努力。要学会观察、了解。最好懂得深入基层，注重过程。

我只有拿起一些名著了解方法。在这步中，我了解了许多作家。如：秦文君、李瑛、田汉、三毛、叶至诚、曹文轩等。我学会了他们的写作方法。更多的时间，我还是留在学校写作。了解同学的语气，了解同学的脾气，了解同学的习性。这都是很重要的。从小细节中写出大事情。如：郑萍军的口头禅：别吵，再吵我杀了你。女生都叫张芷沅家界。女生都管张婧瑜为金鱼。我们男生都叫王子浩为王瞾。这都是很重要的。

学会创新是我写作的最后的一个步骤。尽可能把作文写歪，写得夸张。或者写得十分深入。一般时候，我都把作文写得非常之夸张。说搞笑、又不搞笑。说滑稽、也不滑稽。说投入，又写得有些懒懒散散。总之，夸张中带有一些无聊的风趣。用自己的语言写自己的作文，这对写作者是很重要的。当我形容两个人之间珍贵的友谊时。会用一句：不需要任何的历史记录，唯一的是刻骨铭心。很平淡，可又令人回味无穷。好的不留一丝儿痕迹。平平淡淡才是真！

其实在写作方面，我的字数总是不够。为此，我费尽了苦心。有一次，我发现了我家的电脑的记事本要打802个字才会出现空格。正好，我以后的作文就要没有空格，就得重写。这样算来，我的作文至少也要在600字以上。机缘巧合，又让我的作文提高了很多。有一次，家

里的电脑坏了，拿去维修。当修好时，我发现现在的记事本要1806个字才可以空格。也太长了点。我把它调了一下，最后调到了1187个字才可以空格。大约一千个字。这样一来，我的作文字数有提高了。不过，这个方法是愚蠢的。

以上经历是我写作一年来的经验。好的话，我希望你们可以学一下方法。可能太过于严格，你可以改一下方法。作文，靠自己。多写多练多提高。多......快乐！

第四篇：《记我的一次写作经历》的作文讲评

《记我的一次写作经历》的作文讲评

庄河第一初级中学

孙嫱

一、教学目标

1、了解考场作文的评分标准

2、让学生大致明确如何写好一篇考场记叙文。（重点和难点）

3、鉴赏范文，学习记叙文的基本规律（重点）

4、点燃学生写作的热情，培养学生“我以我手写我心”的信心

二、教学过程

（一）出示目标，导入课堂

（二）回顾文题，介绍情况 题目：《记我的一次写作经历》

要求：

1、适当运用环境描写和人物描写的方法；

2、字数500字以上；

3、记叙文。作文情况：

A优点：a基本没有跑题作文，都能明确题意围绕写作经历来谈。

b立意较深，通过这次写作经历“我”收获了有益的启示，如：生活是写作的源泉；读书破万卷下笔如有神；悟出厚积薄发的道理；感受自然的美好等等。

B存在的问题：a由写作迁移的父（母）爱，过于牵强；

b叙述杂乱，没有主线，中心不突出（甚至中心不明确）c没有点睛之笔（点明、升华主题的议论、抒情句）d文笔平淡无奇，读来淡而乏味。

C老师总说本次一模考试作文的得分情况（尽管学生作文存在很多问题，但是讲评时多从正面找闪光点，因为学生平时就特别怕写作文，让学生去感受作文进步的快乐）

2、对写的好的同学表扬：如写得相对较好的、有进步的、书写较工整的。(表扬不能泛滥，名单要谨慎)

（三）学生自评，同学互评

1、学生对照评分标准评价自己的作文，找出自己特别需要改进的问题并写下来（课前发自评表学生自评）

2、同桌互评：补充发现同学作文的优点，对于不足可以提出改进意见。（堂上）

（四）畅谈困惑，研讨对策

问题： 你在考场写作文时遇到的最大困惑是什么？（引导学生审题时采用比较法和抓关键字眼，引导学生运用发散思维，引导学生明白写真事抒真情；复习简快作文规律并学习写提纲，）

（五）佳作欣赏，范文推荐

１、学生精彩片段朗读，如，好的描写、好的开头和结尾等，师生共评。２、学生读范文或老师朗读下水作文，谈构思并分析。

（六）归纳反思，总结升华

１、老师归纳。

２、如果用“记一堂难忘的语文课”来写一篇作文，你会写什么？

（七）布置作业，再创佳文：

第五篇：博客推广经验分享：我三个月的软文写作经历

博客推广经验分享：我三个月的软文写作经历

现在，软文几乎成了广告的代名词了，普遍认为是一种变相的广告。它不知道产生于何年何月，经过多年的发展，已经是“软”到了出神入化的地步了。各种技巧层出不穷，你的文“软”得越隐蔽，软得越与众不同，那你的软文水平则越高，质量越好，尽管那些文章严重地玷污了祖国的语言文字。

偶尔也看看网上的软文，对于那些作者真佩服得五体投地。

综观如今网上的软文，多注重于技巧手法，而对于内容的创新方面则淡化了许多，其实，我认为，软文绝不同于单纯的广告，在别人看你的软文时，能获得一些知识，有所收获，从而在潜移默化中接受你的广告，那才是软文的最高境界，而绝不是仅仅玩弄文字游戏的伎俩。

近三个月，我因推广我的一个博客，在采用其他一些方法推广的同时，适当地运用软文的方法，取得较好的效果，至今已在一些在原站长站发表了三十多篇的软文，这些软文被其他网站转载的次数达2000多次，在为网站带来大量的外链的同时，也带来了不少的流量。

同时，经过这一段时间的实践，写软文的水平也有一定的提高。下边我就把我在这三个月中写作软文的经过做个大概的总结：

一、模仿实践阶段

开始写软文前，我做了较为充分的准备，阅读了大量的软文。网上的软文，有些还相当不错，水平相当高，那是一些老写手或请枪手写的，一般化的软文也有，普遍是一些新手写的。这些水平虽不怎么样，但里边也有自己独特的见解，还是颇受青睐的。

从这里可以看出，其实软文也并不一定要与传统的媒体的要示那么高，大家在网上都可以有自己的一席之地，只要你有特色，在网上是可以开创自己的一片天空的。

矫揉做作，我这个人干不了，但是千方百计在软文中写入自己的网址，恨不得每一个词都带上自己网站的链接，这倒是我刚开始写作软文时想要的。我整天总是想自己的网址如何“巧妙”地写入文中去，恨不得每一个词都带上自己网站的链接。

而实际上，后来证明这样自己是错误的。

这一个时期，以自己建站的一些经历写了网站发布的喜悦、网站被百度收录的欣喜以及与一些个人站长交往的一些趣事等。文质较为低劣。

二、虚浮躁动阶段

对我来说，这个阶段经历的时间较短，创作出来的文章为数也极少。当时写作会出现这样的情况总的来说原因有二个：

其一，我的博客上线之后，为了那几个可怜的流量，写了好几文说到网站上线百度收录的心情，也带上了链接。接下来，就不知道该写什么了，以前总以为，有那么几个原创的东西，发在每天成千上成人访问的站长站，会有很多的人看，会象病毒一样转在互联网的每一个角落。但实际上并不是这样，流量这东西很怪，你坚持推广，能有不菲的流量，只要你松懈下来了，流量往往又降下来了。要想软文推广有好的效果，得坚持不懈地写。

其二，我总是感觉现在站长圈子中有一股浮夸的风气，今天说在哪个论坛赚来几万IP，运用某个手段一月赚来某联盟几十万元，甚至有一软文说某一女站长用5000元三个月变成20亿。其实，大家心里都明白，这是宣传网站的一种炒作的手段，但这样的文章，却赚来了不少的点击，而真正实实在在的文章，却被挤在角落无人问津。

由于江郎才尽，文章又不怎么被人看好，也曾想过“炒”一下，写出过几篇这样的文章，但最终没有去发。靠骗的手段我做不到，你想想，你的站每天也就那么的100IP，你偏要在后边加上两个0，你做站一分钱也没有赚过，硬说每月谷歌联盟给你几百美元的支票。这样，人会很累，你的谎言是说出去了，以后在这个圈子你怎样自圆其说?

三、冷静沉思阶段

搜索引擎对于我们来说，永远是一个迷，虽然网站在搜索中找不到，被认为是封杀，可我却是一直认为，那是愚蠢的百度在运营过程中的错误，我的站一直坚持原创，只是一个草根写写文的小园地，百度你还与我过不去?

但站被百度封杀的那前后共一个多月确实是心灰意冷，也曾想过放弃现在的域名的念头，但对于自己共尽心思注来的纯英文创意域名却总也舍不得，只是想，没有百度我就不能活吗?再说，你再注一个域名，百度又封你，你怎么办?

还好，几天之后，百度的搜索结果中又出现了我的网站，到现在收录得很好。我现在一直认为百度只是与我开了两个不大不小的玩笑而已。

被百度封杀的日子里，我查找了大量有关优化方面的资料，冷静认真想了很多原因，虽然这些原因都似是而非，但我在这个过程中学到了不少有关网站推广优化的相关知识，也奠定了自己以后学习SEO理论的基础。也为以后软文写作奠定了很好的基础。

写软文，得向专业性方面发展，不然，你的软文将真的成了无源之水，这个时期是我最大的体会。那些日子，真的是回归自然，返朴归真了，几乎没有去软文。

四、专业写作阶段

因百度封杀的关系，我认识到网站推广优化方面是一个大有研究的一门知识，我给博客主题的定位是“建站学习、推广优化”，这二个方面直到现在自己还是菜鸟，但我认为在实践中是可以学习到不少知识的，不一定非要成为专家了才开博。

虽然，除了一个博客，我并没有其他的专业网站，拥有一个好的专业网站，一直以来是我的一个愿望。要实现这个愿望并不难，现在下个功能强大的CMS，下个模板传到空间完全可以做一个门户或专业网站。

但我没有这样去做，如果只是做一个花哨的网站博得别人的喝彩，这样意义倒不大。我只是想掌握一些知识，有条件时自己建设一个网站。

在学习建站和推广优化的过程中，我把一些理论知识自己的心理体会写成文章，发在博客上，也发在一些站长站上。也由于我的文章，认识了好些站长朋友，他们由喜欢我的文章进而喜欢我的网站，从而对我产生了极大的兴趣。只要我的QQ一上线就嘀嘀地响个不停。

现在，写作软文时，我几乎从不去想在文中加入链接，除非出于内容的需要，如果你的文章不怎么样，相信别人也没有兴趣进入你的网站，还令人讨厌，我只在文后版权信息中写上自己的博客地址，也有很多的访客来到我的网站。

对于自己的原创作品，我从来不认为是软文，其实除去文后的版权信息，就是一篇非常完整的文章了。由于厚积薄发，现在，我写一篇有专业知识的软文，能信手拈来，一挥而就。一个多月的时间，我向几个大的站长站采用了有二十多篇作品，其中有好几篇推荐发表，且反响还相当不错，在这些文中，我针对网站建设中的流量、以及搜索优化方面的一些见解对好些站长有极大的帮助。

以上是我在三个月中写软文的几个历程，对于我，写软文其实仅仅是个开始。把自己在这几个月的软文创作经历写在这里，希望对有志于软文推广的一些站长一些启迪，起到抛砖引玉的作用，让大家能更好地运用软文此一方法更好地推广网站，希望我们站长能快快成长。

参考资料 http://www.hnndedu.net/