《基础写作》讲义提纲

第一篇：《基础写作》讲义提纲

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绪 论

（介绍本讲义特点）

写作教材现状（几句话 参《“小法”与“大法”》）以下几点要针对“现状”说话

理论性与实践性（从本学科的特征及学习原则入手）读写一体（范文及点评）示范性（每章每节都要成“篇”）

专题式（“湖泊式”结构为主，辅以“长河式”）实践性（注重训练的设计及示范）系统（总结性）

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第一编 写作的本质和特点

写作是什么（参《读写例话》）

深层目的——表现（一切文章在本质上都是抒情的）所以是精神的、个体的。

情源于事态，没有真正独立的个人。所以是综合的、社会的（借鉴“文学的阶级性和人性”）宗白华的人生境界 例文：

《从我怎样学国文说起》朱光潜 《写作练习》朱光潜 《文学与人生》朱光潜 《储蓄思想》老舍 《珍贵的尘土》

（要选各种文体文章？写作是什么的文章）

写作者应当具备哪些资禀（由“写作是什么”决定）丰富的精神生活（例）对人生世相的敏感（韩美林）对语言的敏感 写作的四重境界 例文：

《美的追求者》片断 柯岩 《诗人》老舍 《昙花一现》宗白华 《路遥的诗意》郭小聪 《吻火》梁遇春 《金蔷薇》（要选相关文章）

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第二编 写作的基本规律和原则

规律

▲ 散文构思的契机（附教案及课件）思无定契，理有恒存 例文赏析

两个转化和六个契机 训练 例文： 钱学森

钱学森教授对于科学与艺术相结合的思维过程，作了具体而精彩的分析。他说：“从思维科学角度看，科学工作总是从一个猜想开始的，然后才是科学论证。换言之，科学工作是源于形象思维，终于逻辑思维。形象思维源于艺术，所以科学工作是先艺术，后才是科学。相反，艺术工作必须对事物有个科学的认识，然后才是艺术创作。在过去，人们总是只看到后一半，所以把科学和艺术分了家，而其实是分不了家的。科学需要艺术，艺术也需要科学。”他以自己与艺术家夫人幸福生活的感受为例说，40多年来，蒋英给我介绍了音乐艺术，正是“这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻的理解，使我丰富了对世界的认识，学会了艺术的广阔的思维方法。或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，所以我才能避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。” 《朱自清先生》冯至 《始得西山宴游记》柳宗元 《海滩上种花》徐志摩 原则 不说谎

写作是表现，所以不能说谎

朱光潜：练习写作有一个最重要的原则须牢记在心的，就是有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎。说谎有两种情况 一是故意说谎。

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二是强不知以为知

无论哪一种说谎，都只能失败。为文失败，甚至为人失败。怎样才能不说谎呢？ 例文： 郭沫若

《谏逐客书》与《上督责书》李斯 ▲ 选择与安排（附教案及课件）

作文中最重要最艰苦的工作——选择与安排 围绕主旨选择

知道清楚的易于着笔的

选择的层次——在这无穷的人事关系中割出一个片段来--再就画定的小范围取一个主要角色或主要故事--再就一个角色或一个故事选择典型细节 安排（布局）的原则同样是服务于主旨 学习布局的途径——分析完美作品 好布局的标准——层次清楚；轻重分明 例文：

《选择与安排》朱光潜 模仿的真谛（读本）学习的通则 模仿的对象 模仿的层次 写作训练的途径 情理事态及其关系 内在事态

由外而内的训练途径 以事态写情理 要有鲜明的读者意识 范例赏析

1、朱光潜《从我怎样学国文说起》

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2、老舍《储蓄思想》

3、消息报征订启事

4、可口可乐 谈话风（总结）

▲ 立意在文章中的作用（附教案及课件）立意决定选材

立意制约着文章的结构和写法 立意是遣词造句的标准 立意是修改的依据 例文：

《珍珠鸟》冯骥才 《药》鲁迅 《娜拉走后怎样》 《春末闲谈》 循体成势 循体成势的范例 倾听“暗示”与“呼唤” 写作各阶段的循体成势 整体阅读与整体构思 整体阅读的范例 整体阅读的定义 整体构思的范例 整体构思的定义 整体构思与作品的整一 遣词造句求当不求奇 何谓当？当意而已

（追求语言和思想情感的精炼与吻合）直指的意义与联想的意义 唯陈言之务去

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例文：

《咬文嚼字》朱光潜 命题

△ 命题的标准和依据 △ 命题的途径 例文：

《命题》周振甫 开头和结尾 范例赏析

1、朱光潜系列写作论文的开头和结尾

2、老舍《一天》、《宗月大师》等文章的开头和结尾

3、梁遇春《谈“流浪汉”》的开头和结尾 总结 例文：

《开头》周振甫 《结尾》周振甫 顺逆 谁决定顺逆 还是循体成势 例文：

《朱自清先生》冯至 《记念刘和珍君》鲁迅 《顺逆》周振甫 皆有个自家在内 我手写我心 “向内转” 勇敢地捍卫“我” 苦思

作文“用心”还是“用手”

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写能助思 苦思的作用

写作训练的不仅是技巧，尤其是思想 例文：

《作文与运思》朱光潜

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第三编 文体写作

（理论小专题——范文（加点评）——评析——写作训练）一切文章在本质上都是抒情的 世界上没有真正的记录片 例文：

《漫谈说理文》朱光潜

《现代抒情散文选〃后记》余树森 各体范文 状物是基础 状物是基础 状物的顺序 状物为言志

“顺其性”与“当我心” 虚实之间 例文：

《荷花》叶圣陶 《燕子》郑振铎 《杨柳》丰子恺 《石榴》郭沫若 从状物到写景 景物与季节 印象的描写

“不离”“不即”才是真 一切景语皆情语 例文： 《春》朱自清 《济南的秋天》老舍 《红海上的一幕》孙福熙 《我所知道的康桥》徐志摩

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写人记事——同样是抒情的一法 “枯木架子”与“葛藤花卉” 例文：

《宗月大师》老舍 《觅渡觅渡渡何处》梁衡 《一天》老舍 《最高礼遇》陈观金 《永远不能忘记的事情》巴金

一鳞一爪见神龙——散文中的人物描写 “粗”与“细” 一索引千钧 例文：

《记念刘和珍君》鲁迅 《从百草园到三味书屋》鲁迅 《为了忘却的纪念》鲁迅 画出抒情的“波澜” “风”与“水” “色调”与“情调” 主体形象——情和景的交融点 反复吟咏 例文：

《荷塘月色》朱自清 《灯》巴金

《故乡的榕树》黄河浪 《谁是最可爱的人》巍巍 《绿》朱自清 《朱自清先生》冯至 摆事实讲道理 实用文和艺术文

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学会思考

思想和语言的辩证关系（不想就不能写，不写也就很难想得明确周全）对所说的道理要有情感 命要意简洁 立论要稳妥 论据求当不求奇 说理文的正途

例文：

《漫谈说理文》朱光潜 《春末闲谈》鲁迅 《我怎么做起小说来》鲁迅 《天真与经验》梁雨春 《怯懦在折磨着我们》谢有顺 《白娘子饮下雄黄酒》郭娟 思想的表情和思索的过程 描绘思想的表情与叙事绘态 展示思索的过程与言情说理 “表情”与“过程”

“模糊文体”与“文体色彩” 毕业论文的写作 理论联系实际

立论要科学，观点要创新 论据要翔实，论证要严密 论题的选择 文献阅读 提纲拟定 毕业论文的结构

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教师常用文体写作 写作是教师一辈子的功课 教案ABC 评语心语 札记拾遗

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第四编 小学作文教学

原则

课文不过是例子 读写一体（讲授及练习）作文便是以文字作画 大雅若俗 整体设计

参考文献：

《中国写作学理论研究与发展》杜福磊著 中央编译出版社 2004年版 《写作指引》《语文学习》编辑部编 上海教育出版社 2000年版 《金圣叹选批四大才子古文》 四川大学出版社 1997年版

《钱钟书〈谈艺录〉读本》 周振甫、冀勤编著 上海教育出版社1996年版 《艺概》 刘熙载

《经典写作理论导读》 尚钊编著 河南文艺出版社 2008年版 《读写例话》 尚钊著 西安地图出版社 2002年版

第二篇：写作讲义

2016年9月 《应用写作》讲义

绪

论

 内容梗概

应用文是一种实用文体，在人们的日常工作、学习和生活中起着重要的作用。作为沟通、传播、交流的工具和手段，应用文写作不断发展，不仅出现了大量的经典之作，而且形成了系统的写作理论。本章作为应用文写作的入门向导，对应用文的特点、作用及学习应用文的方法作了介绍。

 学习目标

了解应用文写作在日常生活中的作用及常用的学习应用文的方法。

 教学内容及进程

一、应用文的含义及其特点

应用文是人们在工作、学习和生活等实践活动中，用来处理公私事务、交流传递信息和解决实际问题所使用的具有直接实用价值和一定惯用格式的文章的总称。

在现代社会，会写应用文已成为每个现代人必须掌握的工具之一，同时也是每个现代人必须具备的技能之一。应用文已经社会化、大众化，尤其是在知识经济时代，整个社会各种活动的本质就是在创造、加工、复制、交流和运用信息，而信息的创造、加工、复制、交流和运用也就离不开应用文写作。

二、应用文的作用

应用文是一种工具，它在不同的历史时期，有着不同的作用。在经济全球化的过程中，应用文最基本的作用主要有以下几点： 1.宣传和教育作用 2.联系和交流作用 3.依据和凭证作用 4.管理指导作用

三、学习应用文的意义和方法

1.学习应用文的意义

应用文写作是日常生活、工作中必备的交际工具。应用文是使用最为广泛的文体。应用文写作与我们每个人的工作、学习、生活息息相关。因此，学好应用文写作这门课，是同学们日常工作、学习中的一种基本技能。除专业性较强的应用文之外，一般常用的应用文如果我们能亲自撰写，将给我们的生活与工作带来极大的便利。

2.学习应用文的方法

（1）要端正认识，树立正确的学习态度。（2）熟悉方针政策。

（3）要勤于学习，扩大信息贮存量。

（4）注重应用文写作的基本功训练。

第一章 学生常用文体

 内容梗概

读书笔记、演说词和实验报告是在校学生常用文体。读书笔记是指读书时为了把文中的精彩部分整理出来或为了把自己的读书心得记录下来而做的笔记。演说词就是在某些隆重的集会上或公共场所发表讲话的文稿。把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。

 学习目标

通过读书笔记、演说词和实验报告几项内容的学习，了解学生常用文体的有关知识，掌握读书笔记、演说词和实验报告的写作方法。

 教学内容及进程

第一节

读书笔记

一、读书笔记的含义、作用及特点

读书笔记是指读书时为了把文中的精彩部分整理出来或为了把自己的读书心得记录下来而做的笔记。

作用：加深记忆，储存资料；提高分析，归纳能力；有利于写作。

特点：选择性，概括性，随意性。

“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”—莎士比亚

鲁迅先生评价《红楼梦》“经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵, 革命家看见排满,流言家看见宫闱”

二、读书笔记的类型

（一）符号圈画（把你认为重点的圈画出来，自己记清圈画的意思）

（二）点评

（三）摘录

（四）摘要（选择重要内容用自己的话，简略的概括出来）

（五）札记（跟你阅读的某一方面写出自己的观念）

（六）读后感的写作

1、标题：一般文章标题（读--有感），正副标题式.。

2、引述原文，找出突破口；展开深化；联系现实。

第二节 演说词

一、演说词的含义及作用

演说词就是在某些隆重的集会上或公共场所发表讲话的文稿。

“金钱，口才，电脑”------立国之本（美国人）

演说词：专题发言，报告，演讲，竞选（竞聘）演说，述职报告。

二、演说词的特点

（一）针对性

（二）鼓动性

（三）临场性

三、演说词的类型

（一）叙述型演说

（二）议论型演说

（三）抒情型演说

四、演讲词的写作

标题。称谓。开篇。主体。结束语。

第三节 实验报告

一、实验报告的含义及类型

实验报告：把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫实验报告。

实验报告的类型因实验的对象而异。化学实验报告、物理实验报告等

随着科学事业的日益发展，实验的种类、项目等日见繁多，但其格式大同小异，比较固定。

二、实验报告的撰写

实验报告大体上根据实验步骤和顺序来写，其主要内容有：

（一）实验的目的和要求。

（二）仪器和配料，即被实验的实物和供实验时用的各种材料。

（三）步骤和方法。要写明依据何种原理、定律或操作方法进行实验，经过哪几个步骤等，要把实验的过程以及观察所得的变化和结果写清楚。为便于说明问题，还可以附制图表。

（四）数据记录或处理。可并在第三点写，也可单独列出。

第二章

日常事务类应用写作

 内容梗概

日常事务类应用文是当今社会处理日常交往、沟通信息和开展各种社会活动的实用性文书。在人们的日常生活、学习和工作中具有极其重要的作用。

本章共分简明字据、书信、意愿文书及活动与会议文档四节内容，具体介绍20种文书的概念、功用、格式及写作技巧等方面的知识。

 学习目标

目的在于通过理论与实践、实训相结合，在全面了解的基础上重点掌握通知、书信、倡议书、调查报告、会议记录、计划和总结等常用文体的写法。

 教学内容及进程

第一节 简 明 字 据

1.了解便条、条据的概念、种类和作用。

2.掌握各类便条、条据的格式和写作要求。3.能够熟练写作各种字据。

一、便条

【概念】

便条是指社会成员之间在日常事务交往中写给对方的一种条据。按内容和用途的不同，便条主要分为请假条、留言条、托事条、意见条等。

【特点】

便条具有一般书信的特征，要求简明扼要地交代清楚写给谁、什么事、谁写的、何时写的。一般采用第一人称写法。

（一）请假条

因病、因事不能上学、上班或不能参加某项活动，向老师、单位负责人或活动组织者说明情况并请求批准而写的便条就叫请假条。

（二）留言条

日常生活中，因有事要告知对方，或有事托付对方，而对方人又不在，本人因事没时间等候对方回来而留给此人的字条就叫留言条。

留言条的写作格式比一般书信略显简单，一般只写明称呼、正文、落款等即可。标题可以加上，也可以省略

(三）托事条

在不能当面交谈时，将要托付对方办理的事务写成简单的便条，托人交给对方，这种便条就叫托事条。

托事条的格式同于一般书信，要写明称呼、事项和落款，不写标题。托事条篇幅短小，内容简单，不经邮局传递，而是

托人转交。

（四）意见条

意见条是人们对一些办事机构或服务行业有某种意见时所写的一种条据，可以写在该单位所设的意见本上，也可自己另外用纸写好投入该单位所设的意见箱内。

意见条有明确的写作目的和阅读对象，因此可以写成一般书信形式，写明称呼、正文、落款等；也可以省略称呼、落款而直陈意见。

二、条据

【概念】

条据是社会团体或个人之间在财物或事务交往中所写的起凭据、证明作用的字条。条据一般是当面写作，当面交付。按内容和用途，主要分为借条、欠条、收条和领条四类。

【特点】

条据具有一般契约、协议、合同的性质和作用，要求把凭证的相关内容、凭证的责任承担人写清楚，所涉及的财物数量要用大写，生效时间要准确无误，并具有足以为凭的根据。

（一）借条

借条是向个人或单位借用财物时，写给对方的字条，以作为将来偿还的凭据。借条是一种非正式契约，财物归还后，要把借条收回作废或当面撕毁。如因某种原因借条不便取回时，应要求对方开具已归还财物的收条。

（二）欠条

借个人或公家的钱物，归还一部分，还有部分拖欠，对拖欠部分所写的条据就叫欠条。欠条实质是借条的一种特殊形式。有时，在借用了钱物之后补写的用做凭证的条据亦可称为欠条。欠条的格式、份数和处理方法与借条大致相仿。欠条一般由标题、正文和落款三部分组成。

（三）收条

收到别人或单位的钱物时，写给对方的字据就叫收条。收条要先写标题，正文以“今收到”开头，写清收到什么人的多少钱物，然后另行写上“此据”二字，最后落款写明收款人或收货人的姓名、日期。如果由别人代收，则把“收条”改为“代收条”，把“今收到”改为“今代收”，把收款（物）人的名字改为代收人的名字即可。

（四）领条

个人（单位）从别人（单位）领取钱物时，写给负责发放人留存的条据就叫领条。领条要先写标题，正文以“今领到”开头，写清领到什么单位的多少钱物，然后另行写上“此据”二字，最后落款写明经手人的姓名、领款（物）日期。如果是由别人代领，则把“领条”改为“代领条”，把“今领到”改为“代领到”即可。

三、证明

【概念】

证明，也称证明信或证明书，是以机关、团体、个人的名义凭借确凿的语言证明某人的身份、经历或某件事的真实情况的书信。

【功用】

证明是用于证明有关人员身份或有关事务真实情况的文字凭据，通常情况下，证明具有法律效力。

四、启事

【概念】

启事是机关、团体或公民个人公开向社会公众说明某件具体事情，或希望公众协助办理某项具体事务而使用的应用文体。

【功用】

启事的作用就是向社会告启某件事，或祈求社会予以协助，实现某种愿望，满足某种需求。例如，招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项均可使用启事文体。

五、通知

【概念】

通知是党政机关、企事业单位、社会团体向特定受文对象告知或转达有关事项或文件，让受文对象知道或执行的公文。

【功用】

通知适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项。通知是使用范围最广的文种。凡需要特定机关、单位或人员办理、周知或执行的事项，均可用通知这一文种。

第二节 书

信

1.了解书信的概念、种类、特点和作用。2.掌握书信的常用基本格式和写作要求。

3.通过学习能够熟练写作一般书信和介绍信、表扬信、感谢信、慰问信、贺信等社交文书。一、一般书信

【概念】

一般书信也称私人信件，是以文字为媒介，记录私人之间交流感情、传递信息、相互托请的载体，是一种日常应用文。

【功用】

书信是以文字为媒介，通过书信往来可以商量问题、委托办事、规劝指正、回忆友谊、表示慰问、提出建议、反映问题、要求帮助等，它能够长期保存，更具有凭据性；但与电报、电子邮件相比却又显出传输的滞后性。

二、介绍信

【概念】

介绍信是机关团体、企事业单位介绍本单位人员到其他单位接洽事宜，办理公务（联系工作、参观学习、出席会议、调查事项等）或参加各种社会活动的一种应用文体。【功用】

它具有介绍、证明的双重作用。使用介绍信，可以使对方了解来人的身份和目的，以便取得对方的信任和支持。

三、表扬信

【概念】

表扬信是用来表彰单位、集体或个人的先进事迹、先进思想的专用书信，其作者可以是直接受益人，也可以是旁观者。它既可以组织名义，也可以个人名义，向被表扬者所在单位或直接向表扬对象致信，也可以写给其所属单位或其上级领导，还可以写给报刊、广播、电视等新闻媒体。【功用】

表扬信这种用来表彰、赞扬集体或个人的信函，与嘉奖令、表扬性通报相比，虽不属于正式公文，没有正式公文的荣誉奖励效力，但表扬信同样可以鼓舞受表扬者，使公众受到教育，从而起到讴歌真善美、弘扬正气、促进社会进步的作用。

四、感谢信

【概念】

感谢信是受益者个人或社会团体为了对关心、支持、帮助过自己的人表达诚挚的谢意所写的书信。其作者和收信者既可以是个人，也可以是社会团体。

【功用】

用于团体或个人之间答谢对方的协作和援助，或感谢对方的奉献和帮助。

五、慰问信

【概念】

慰问信是社会组织或个人于某一特殊时刻（如节假日或战争、自然灾害、意外事故突发之时）向在某方面作出特殊成绩、贡献，或遭受损失的集体和个人表示亲切问候、关怀（同情）、安慰或鼓励的一种专用书信。

【特点】

（1）内容具有鼓舞性。（2）表达具有亲切感。

六、贺信（电）

【概念】

贺信（电）是表示庆贺的书信的总称，是对有关单位、个人的喜庆，表达祝贺、赞扬或表彰的一种礼仪性书信。它包括贺信、贺电和贺词等形式。

【功用】

贺信（电）是社会成员及其团体间增进友谊和交流感情的重要手段。

第三节 意 愿 文 书

了解倡议书、申请书、决心书、检讨书、保证书等意愿文书的概念、特点和功用，掌握这类文书的格式，能够写作一般的意愿文书。

一、倡议书

【概念】

倡议书是个人或集体向公众或社会团体提出建议并公开发起、倡导某项活动，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。

【功用】

（1）倡议书具有广泛的群众性。（2）倡议书是开展精神文明建设的一种有效方式。

二、申请书

【概念】

申请书是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述某种愿望、提出某种请求时使用的一种专用书信。

【功用】

申请书把个人或单位的愿望、要求向组织或上级领导表述出来，让组织和领导对自己或下级的意愿有所了解，争取得到组织和领导的帮助与批准，同时也加强了上下级之间、集体与个人之间的关系。

三、决心书

【概念】

决心书是人们响应上级号召，为了完成某项任务、实现某个目标而表示决心所用的文书。

【功用】

一般都是个人对组织和领导、下级对上级表达决心而用的。其作用在于营造气氛，鼓舞人心，振奋精神，制造声势，以利于完成某项任务，实现某个目标。

四、检讨书

【概念】

检讨书是单位或个人犯了错误之后，向领导、群众或上级检查反省其错误言行而写的书信。

【功用】

检讨书是在犯了错误之后，承认错误，查找根源，深刻反思，总结教训的记录，是确定错误事实、追究相关责任人的重要依据，可以起到纠正错误、弥补损失、惩前毖后的作用。

五、保证书

【概念】

保证书是个人、集体、单位为响应上级号召，为完成上级交付的任务，或做错了事，犯了错误并决心改正而提出保证时使用的专用文书。

【功用】

保证书是某些团体或个人立誓完成某项工作或发誓不再犯某种错误而写的保证性的书信或文字材料。

第三篇：2010新东方英语基础班讲义写作

考研基础班网络课堂写作讲义

北京新东方学校王江涛

第一节考研写作总论

一、课程安排：

1、考研写作总论：评卷实例、复习计划、学习方法、大纲解读

2、应用文：书信类、告示类

3、段落写作：真题透视、框架结构、启承转合4、两图写作(00、03、06、07)

5、一图写作(98、01、02、04、05)

6、图表作文

二、评卷实例：2001年真题（略）

三、复习计划：

1、考前复习：

1)攻克词汇：2)精研真题：词汇、句子结构、选项设置、英译汉、背诵

3)适当模考：

2、写作练习：

3、时间分配：

1)14：0014：50写作B节

3)14：5016：20完型填空

5)16：2017：00阅读C节

第二节应用文

一、学习方法：

(一)提高实力：

1、十遍精读：

1)精彩词汇2)精彩词组3)精彩句型

4)句子结构：简单句(主干＋修饰成分)、从句、时态、冠词、主谓一致

5)段落结构：总分总，主题句＋论证(＋小结)

6)关联词：小作文37个

7)同义替换：词汇＋句型8)代词替换：it, that, they

9)精彩观点：10)原因建议：

2、背诵：滚瓜烂熟、脱口而出、多多益善

3、默写：发现写作弱点

4、中译英：提高写作实力

5、写作：模仿

(二)掌握技巧：万能框架

二、大纲解读：

(一)评价目标：

考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性和说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：

1)做到语法、拼写、标点正确，用词恰当；

2)遵循文章的特定文体格式；

3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4)根据写作目的和特定读者，恰当使用语域。

(二)考试内容：

该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。总分30分。

A节：考生根据所给情景写出一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等。考生在答题卡2上作答。满分10分。

B节：要求考生根据提示信息写出一篇1603分的调节分。

3、A节作文的字数要求是100词左右。B节作文的字数要求是1603段，31从句，现在/将来时

4、署名：个人或单位

(二)分类：通告/通知、启事、其他

经典范文：征稿启事

Directions:

Your journal is planning to publish an issue.Write a contributions wanted which covers the following information:

1)the purpose of the issue,2)time and methods of delivery,3)other details.You should write about 100 words.Do not sign your own name at the end of the notice.Contributions Wanted

February 3, 2007

To celebrate the 14th anniversary of the Beijing New Oriental Education and Technology Group, this journal has decided to publish a special issue on our great achievements in the teaching and research activities in the past 14 years.Articles, photos, memoirs and other writings related to this topic are invited.Faculty members and students are welcome to send in their contributions in whatever forms or styles to our office before the 30th instant.The Editorial Office

New Oriental English Journal

第四篇：新闻写作基础——大学生记者团培训讲义

新闻写作基础

一、新闻定义

同学们学写新闻报道，首先就要知道什么是新闻，了解这个的目的是让大家能够独立判断出什么样的事能够作为新闻报道的素材。

新闻体裁是新闻的载体，如同大家写作文，是记叙文、议论文还是散文，写作文之前都要想好的。

新闻一词来源于西方。“News”是由north，east，west和south四个单词的首字母组成的。这四个字母分别表示“北面、东面、西面、南面”。据说在西方报纸出现以前，人们将一些大家关心的事件公布在公共场所的布告牌上。布告牌上方标有四个方位词的首字母N、E、W和S，以表示信息来自哪个方向。久而久之，人们便将消息或新闻说成了“news”。

那么，是不是说新闻的定义就是来自四面八方的信息呢？对于这点历来说法不一。国内外众多资深新闻学专家和新闻工作者，给新闻下了170多种定义，其中有几种“说”，给大家简单介绍了解下： 1．“记录说”。认为新闻是一种记录，就是有闻必录。

2.“事实说”。把新闻定义为一种事实：如美国报业巨头约瑟夫·普利策就说“凡是有趣味的事情，都是新闻”。

3.“信息说”。认为新闻是某种事实信息：如中国人民大学新闻学院陈力丹教授认为“新闻就是新的事实信息”。

4.“报道说”。认为新闻是对事实的报道：如原中宣部部长、著名学者陆定一就提出“新闻就是新近发生的事实的报道。

5“反常说”：如西方比较流行的“狗咬人不是新闻，人咬狗是新

闻。”

目前，我国新闻学术界，最权威的新闻定义是1943年著名学者陆定一提出的，“新闻就是新近发生事实的报道”。

注意，是有价值的事实的报道。什么是价值，哪位同学能回答？（价值就是凝结在商品中无差别的人类劳动)对，但你回答的是经济学的价值，我们这里说的是社会学的价值,是指客体对主体的生存和发展具有的正面意义。

二、新闻体裁

新闻体裁，一般指新闻媒体所传播的新闻作品的各类载体形式。我们常见的新闻体裁有两类——新闻报道与新闻评论。

新闻评论，属于论说文的范畴，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论等的总称。

关于新闻评论我们只是简要介绍，今天我们主要讲的是新闻报道。常见的新闻报道体裁有消息、通讯、新闻特写、新闻边缘体裁。消息和通讯等下会详细讲，先简要介绍下新闻特写、新闻边缘体裁。

报告文学，是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体。具有及时性、纪实性、文学性的特征。就是在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活。比较知名的如夏衍的《包身工》、魏巍的《谁是最可爱的人》。

调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过调查后形成的报告。具有写实性、针对性、逻辑性的特点。一般记者以内参形式递交有关部门。

采访札记，是记者将采访中所见、所闻、所感摘要记录下来，加

以公开报道的一种新闻边缘体裁。是记者完成新闻报道任务同时的副产品，报纸上出现的采访笔记、采访日记、采访手记、采访杂感、采访随感、采访见闻等均属这一类。

记者来信,是记者将采访内容以书信的形式发表，台头、落款与普通书信格式基本相同。特点是记者通过来信形式及时反映各种问题,并提出如何解决的建议。内容一般分为三部分：讲明目的、讲清理由、讲清要求。

三、消息写作

其实很长时间以来，新闻就是指消息，它是报纸和广播电视新闻的主角。我们在报纸上看到的以“本报讯、本刊讯、新华社讯、据„社„讯”等开头的都属于消息。通讯啊、特写啊都是中国新闻界的“土特产”，在国外类似这样的报道一般称“特稿”。

消息的特点：

（1）采写发稿迅速及时，叙述直截了当，语言简洁明快，篇幅短小；

（2）消息具备新闻6要素5W+1H，when何时、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何；

（3）在结构上，消息一般由标题、导语、主体、背景和结尾5个部分组成，有“倒金字塔结构和非倒金字塔结构”两大类。

倒金字塔结构起源于美国南北战争和电报的运用。在战争期间，电报业务刚开始投入使用，记者的稿件通过电报传送，但由于电报技术上的不成熟和军事临时征用的原因，稿件有时不能完全传送，时常中断。后来，记者们想出一种新的发稿方法：把战况的结果写在最前

面，然后按事实的重要性依次写下去。最重要的写在最前面，这种应急措施产生了新的文体——倒金字塔结构。

倒金字塔结构特征——把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。一段只写一个事实。全部陈述事实，记者不发议论。

倒金字塔结构的优点：可以快速写作，不为结构苦思，节省时间。可以快速阅读，无需从头读到尾。可以快编快删，删去最后段落，不会影响全文。符合新闻“快”的特点，因此在战后，倒金字塔结构继续保留下来，并得到推广。

消息的写法：写作消息就要设想并回答读者的问题，这些问题就构成了新闻的六要素： when何时、where何地、who何人、what何事、why何故、how如何。这其实类似我们写记叙文，同学们写一篇消息就要从这6方面去写，抓住6个要素，起笔构思的时候就要一一想到，做到胸中有数。

下面请大家看一篇实例，是我们《华德报》第70期的一篇消息。

当我们弄清楚了我们要说些什么，接下来就是怎么说这些内容，显然这涉及到了如何安排消息的结构。从我们大家平常经常接触到的报纸来看，消息的结构其实比较简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即最重要的材料放在开头，次要材料放在后面。

了解消息的结构后，我们来看下消息的组成部分，消息一般分为标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。

标题是用来概括新闻的主要事实；导语是新闻的第一句话或第一自然段，简要揭示新闻的主要内容；主体是新闻的躯干，是对导语的

进一步扩展，要用充分的事实表现主体；背景是新闻发生的社会环境和自然环境；结语是交代新闻事件结果的话（可有可无，视具体情况而定）。

“看书先看皮，看报先看题”。一篇报道，读者要拿起来先看标题，然后再决定看还是不看。标题是新闻的眼睛，拟的好可以吸引读者，拟的不好，一篇消息就失去了灵魂。

消息的标题有主题（正题）、副题（次题）、引题（眉题）三种。

主题：概括说明主要事实和思想内容；

副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

引题：揭示意义或交代背景，说明原因或烘托气氛；

我们看两个实例：

消息标题的特点：

必须有何人（who）、做何事（what），要求简洁准确。如《华德报》第七十二期《我院交通运输专业（who）获评黑龙江省重点专业（what）》只有标题中出现了这两部分，才能构成一个完整的标题。同时标题还必须短小精悍，一眼就能够让读者探明主题，比如：“我院召开„„”、“„„在„„隆重举行”，也可用一些生动鲜明或者排比对称的句子。

四、通讯写作 1.什么是通讯

通讯就是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。（它是详细的消息，展开了的新闻，形象化的新闻）2.通讯与消息的区别

从内容上看——消息以报道事件为主，向人们报道新近发生的事；通讯以报道人物为主，写人的思想及实践活动；消息立足于让受众“早知道一点”，通讯立足于让受众“多知道一点”。

从结构上看——消息是为了吸引受众，往往要把最主要、最新鲜的东西放在前面，把最精彩的东西放在导语里；通讯则不一样，它围绕主题把材料串起来，有故事情节，有细节材料，从头到尾都一样。

从新闻时效看——消息强调的是迅速，快；通讯要求没那么严格，时效性不强。

从信息量看——消息单薄一些，通讯丰满一些。

从信息深度看——消息简单一些，通讯深一些。

一篇优秀的通讯都能缩写成一篇消息 3.通讯的种类

事件通讯，是详细具体而形象的描写新闻事件的通讯。大体上分为三种，第一种是如实反映各种突发性事件具体情节和过程的报道；第二种是揭露性的，体现舆论监督的报道；第三种是客观全面的揭示事件真相和实质的报道。具有新闻性与具体性、典型性与重要性，完整性与形象性的特点。

工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式，是一种重要的应用文体，也是应用写作学科研究的重要文体之一。它的政策性、指导性较强，要求写出背景、做法、成就、经验、教训，概括好粗带有规律性的东西。它比典型的报道更详尽，比工作总结要具体生动，富

有文、情、理之长。特点一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。

风貌通讯又称“概貌通讯”。主要指一个地区、一条战线新风貌的通讯报道。它取材于日新月异的现实生活，着重反映社会主义建设事业的崭新面貌，激发人们革命和建设的热情，报纸上常见的形式有“见闻”、“巡礼”、“侧记”、“散记”等。风貌通讯的报道形式比较丰富，见闻、参观记、访问记、杂记、札记、巡礼、纪行、掠影、拾零、拾萃、拾趣、一瞥、侧记、散记、游记、印象记等。

人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为大家共同学习的榜样。人物通讯以人物为报道对象，反映一个人或集体的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染读者。4.人物通讯的类型——传记式、特写式、群像式

传记式人物通讯，《华德报》一般不会采用。

特写式人物通讯：像《华德报》第七十五期的人物通讯《到祖国需要的地方去——记我院赴新疆阿勒泰地区西部计划志愿者王文超同学》，描写对象是我院学生陈佰坤，着重点就在于他参加“大学生支援西部计划”前后的所思所想，进而引出他整个人的作风和品格，为大家展现一个真实生动的人物形象。

群像式人物通讯：比如最新一期《华德报》的人物通讯《发扬华德八次搬迁精神 群策群力完成实验室改扩建工程》，描写的就是机电

与汽车工程学院全体师生群策群力改扩建实验室的事，报道选取了机电学院吴柏宇院长、吴犇老师、于连志老师在改扩建过程中辛苦劳作、甘于奉献的场景，列举诸如“累了就躺地上休息一会，躺过的地面上留下了汗水的印迹”、“在实验室复位加班中牙齿被撞碎一颗，但他没有立即到医院就诊，而是带着学生继续加班”等生动事例，通过众多个体的描写来褒扬整个集体，既显得生动立体，又真实可信。5.人物通讯的写法

(1)通过写事迹，表彰先进人物的思想。人物通讯写人，不是就事论事，而应“见物、见人、又见思想”。写得形神兼备，以“形”传“神”，而人物的事迹就是实实在在的铺垫。咱们《华德报》的人物通讯几乎都是这样的形式，因为只有做出了突出的贡献，拥有着不平凡的事迹，才能够成为大家共同学习的榜样，成为《华德报》人物通讯的报道对象。

(2)抓细节，抓特点。挖掘人物的个性特点，并选用新的角度，才能把人物写得富有新意。事情的细节及人物的特点往往成为整篇人物通讯的亮点，吸引读者眼球的往往是一些看似平常的小细节，所以，注重细节和特点在人物通讯中显得尤为重要。例如《发扬华德八次搬迁精神 群策群力完成实验室改扩建工程》那篇报道，“在实验室复位加班中牙齿被撞碎一颗，但他没有立即到医院就诊，而是带着学生继续加班”这样的细节描写比任何华丽的语言都更要有说服力，也更能吸引读者的注意力，引起读者的共鸣

(3)写先进人物要处理好关系。所以在写集团先进人物的时候，要突出先进人物与单位员工的亲密关系，写员工对该人物的支持、信任

和敬佩，这样才能将人物刻画的更加真实。

(4)写人物通讯避免出现全篇只有描写、叙述。可以适当插入一些群众对该人物的评价，从周围人的角度进行的评价往往更有说服力。

第五篇：第八章讲义提纲

第八章 青年的择业心理——工业与组织心理

观看教学片：

1、机遇偏爱有准备的人；

2、纯真心态

一、工业与组织心理学定义

是研究人们在工作中和组织中的行为。研究涉及如何在应聘者之中进行人员选拔，在人员晋升和雇用中如何进行考核、培训或评价等。

弗洛伊德曾经说过，成熟的标志是爱与工作的能力。

二、人事心理学家如何选拔雇员？

（一）背景资料

（二）面试——结构化面试（也称标准化面试）

（三）心理测验：职业兴趣测验、智力测验、人格测验

（四）能力倾向测验

（五）评价中心——无领导小组讨论

（六）情境评价测验——文件筐测验

三、霍兰德的职业爱好问卷

Holland的人格类型论：现实型（顺应的、具体的、老实的）；研究型（分析型的、指挥的、探究的）；艺术型（想象的、独白的、情感性的和无秩序的）；社会型（社交性的、爱帮助他人和善解人意的）；企业型（冒险的、精力充沛的、社交性的和自信的）；常规型（守规则的、慎重的、自制的、顺从的）

四、16个经典面试问题

1、“请你自我介绍一下”；

2、“谈谈你的家庭情况”；

3、“你有什么业余爱好？”；

4、“你最崇拜谁？”；

5、“你的座右铭是什么？”

6、“谈谈你的缺点”；

7、“谈一谈你的一次失败经历”；

8、“你为什么选择我们公司？”；

9、“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”；

10、“如果我录用你，你将怎样开展工作”；

11、“与上级意见不一是，你将怎么办？”；

12、“我们为什么要录用你？”；

13、“你能为我们做什么？”；

14、“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”；

15、“你希望与什么样的上级共事？”；

16、“您在前一家公司的离职原因是什么？”

五、如何面对求职压力

1、积极应对比抱怨更有用。

2、找到自身的优势。

3、求职要做到“四不”：不轻易放弃就业、不轻易跳槽、不随意违约、不乱存放档案

4、女大学生求职应避免四大误区：求职过分追求文职、遇到困难选择退缩、择业抱有“将就”心理、对自己的容貌美丑看得过重。

5、做两手准备——择业和创业

课程赠言：

大学的生活可谓滴水藏海，幼稚的目光需要智慧沉淀出见识；

单纯的头脑需要风雨洗礼出思想；

年轻的心胸需要沧桑锻打得通达；

成长的脚步需要跋涉磨练出坚实！

推荐歌曲：

《我的未来不是梦》——张雨生。

《永远相信》——翁倩玉

《心的方向》——周华健。

《向前走》——林强。

《单飞》——锦绣

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《向太阳的怒吼》——王杰