语言活动：月亮姐姐出来了(备选)(早期阅读)

第一篇：语言活动：月亮姐姐出来了(备选)(早期阅读)

中班语言活动：月亮姐姐出来了（早期阅读）

【活动目标】

1.仔细观察画面，欣赏图画书的色彩美和意境美。2.理解图画书内容，能连贯地进行讲述。3.感受朋友间的友情和关爱。

【活动准备】

（一）材料投放：语言领域绘本大书《月亮姐姐出来了》，幼儿活动操作材料《月亮姐姐出来了》。【活动过程】

一、出示封面，激发阅读兴趣。

引导语：今天，老师带来了一本很好看的图画书《月亮姐姐出来了》。看，封面上有弯弯的月亮，月亮是什么时候出来的？宁静的夜晚，有月亮还有谁呢？我们仔细看看书。

二、集体阅读，感受意境美。

（一）集体阅读第1页、第2页：月亮什么时候出来的？树林里的景色让人感觉怎么样？

（二）小结：夜晚来到了，月亮姐姐悄悄出来了。到处静悄悄，绿绿的树林变成了一片湛蓝，景色真美呀。

（三）集体阅读第3页、第4页：宁静的夜晚真美啊！树丛中还躺着谁？他在做什么呢？会和月亮姐姐说什么呢？

三、自主阅读，推测图画书内容。

（一）引导语：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢？还有谁页还没睡呢？

请你们自己看看图画书！

（二）阅读要求：一页一页地翻书，仔细观察画面内容。边看边想图画书上有谁、他们说了什么。

（三）指导幼儿理解画面人物的对话内容。

四、共读交流，理解图画书内容。

（一）提问：小鸟会和月亮姐姐说什么话呢？月亮姐姐是怎么回答他的？

还有谁也还没睡呢？青蛙会跟月亮姐姐说什么呢？月亮姐姐会怎么回答他？

（二）重点引导幼儿观察前后画面的异同，如月亮的手势、青蛙唱出的音符等，体会他们之间的友情和对小朋友的关爱。

（三）请幼儿讲述画面的内容。

（四）小结：宁静的夜晚，月亮姐姐出来了，小鸟和小青蛙都没睡，他们很喜欢月亮姐姐。小鸟想和月亮姐姐说悄悄话，青蛙想唱歌给月亮姐姐听。月亮季节很开心，可是，深夜了，月亮姐姐摸着小鸟的头，让他早点睡。月亮姐姐给青蛙摆摆手，让他轻点唱歌，别吵醒刚睡下的小朋友。

五、表演对话，感受友情关爱。

（一）教师带领幼儿边完整欣赏，边讲述图画书的内容。

（二）幼儿分别扮演月亮、小鸟和青蛙角色进行对话和讲述。

（三）小结：大家和月亮姐姐都是好朋友。夜深了，小鸟、小朋友们就要睡觉了。月亮姐姐在高高的天上看着呢。这本图画书真好看。

【活动延伸】

区域活动：引导幼儿在阅读区中阅读图画书《月亮姐姐出来了》，续编和表演图画书的内容。

生活活动：在日常生活中引导幼儿午睡时能安静入睡，不打扰别人。家园共育：请家长和幼儿一起阅读《月亮姐姐出来了》，共同讲述图画书的内容，培养幼儿晚上早睡、早上早起的好习惯。

第二篇：关于姐姐的作文：彩虹姐姐出来了

关于姐姐的作文：彩虹姐姐出来了

摘要： 过了一会儿，我们看到雪人小了，渐渐地不见了。我想一定是彩虹姐姐把我们做的雪人给带到天上去了！我笑着对大家说：“原来太阳是彩虹姐姐的父亲，而彩虹姐姐是雪人的母亲，她把雪人给带到天上去了，所以我们看不到了。”“哈哈„„”大家全都笑了„„

星期三，因为下雪学校放我们假，我们就在大街上面玩。

我们玩这玩那都没有劲头，于是，我们就来到一块地里玩雪。那里到处都是雪，好象是一个神圣的天堂。我们决定先做一个雪人。

我先拿起一团雪，捏成一个雪团，然后就在地上往前面滚。滚了一会儿，一个伙伴走过来帮我滚了起来。接着又有一个小伙伴继续滚这个雪球。这一个雪球越滚越大。另外的几个人也滚了一个雪球，比我们的要小。滚雪球非常有劲了，大家都抢着来滚。又过了一会儿，两个雪球都滚好了。我们就把大的做雪人的身子，小一点的做头。我们在雪球身上拍打着，让它跟人差不多。

玩了一会儿，大家的手全部弄冻红了，像一个红萝卜。我们没有一个人叫冷，大家继续做着雪人。很快我们的雪人做好了。我去找了两块木片插在它的头上当耳朵。

“做好了，做好了！”大家叫了起来。这时，我们看看它还是不太像雪人。我想怎么办？我就和小伙伴商量了一下，就又动手为它增加了一些，让它变得更加像雪人。这时，我们看着这一个雪人心里都非常高兴，因为这是我们自己亲手做的雪人！我擦了擦汗，抬头往天上看了一下，咦，奇怪，怎么天上多了一座桥？而且是七色的彩桥！我就对大家说了。他们全部向天上看去，异口同声地说：“是彩虹！”我们心想现在怎么会出现彩虹了呢？这一定是太阳公公给我们的回报吧！

过了一会儿，我们看到雪人小了，渐渐地不见了。我想一定是彩虹姐姐把我们做的雪人给带到天上去了！我笑着对大家说：“原来太阳是彩虹姐姐的父亲，而彩虹姐姐是雪人的母亲，她把雪人给带到天上去了，所以我们看不到了。”“哈哈„„”大家全都笑了。

第三篇：中班语言早期阅读：月亮,生日快乐

语言：月亮，生日快乐（早阅）

【活动目标】

1.喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。

2.学习热爱、关心他人。

3.对自然现象感兴趣，乐于思考。

【活动准备】

1.知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。

2.物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。【活动过程】

（一）谈话导入。

1.课件出示:本班幼儿过生日的场景。

引导语：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？ 你们喜欢过生日吗？为什么？

2.有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》。

（二）出示挂图，引导幼儿观察。

1.提问一：你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？

2.提问二：小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。

3.幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。

（三）师幼一起观看课件1页至8页，共同阅读故事

（出示课件）教师提问，引导幼儿理解故事内容。

1.（图1）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？

2.（图2、3）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？

3.（图4）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。

4.（图5）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。）

5.（图6、7）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？

6.一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？

7.师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。

（四）完整欣赏，幼儿再次完整阅读绘本。

师：那我们再翻开书和老师一起把故事完整的阅读一遍吧。

（五）结束活动。

故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起）小熊和月亮听到中班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？

第四篇：语言活动 秋天来了

幼儿园大班语言活动

秋天到了

大orff 王老师 活动目标

1、感受作品的文字及意境美，认知动物习性的转变。

2、体验大自然语言的丰富，尝试运用词语讲述自己对秋天的认识及感受。在活动中学习使用重叠量词。

3、根据已有经验，大胆想象、创造，进行表述。

活动准备 经验准备：

进行秋天户外观察活动，幼儿收集一些树叶。材料准备：

1、幼儿用书、vcd、挂图、教学图卡（字卡）。

2、秋季主要水果干果和蔬菜图片。活动过程

一、教师出示大挂图（将字遮住），观察画面，引入课题。

1、图画上都有什么？这是什么季节？你从哪里看出来的？

2、枫叶是怎样飘落下来的？

3、小松鼠在干什么？用一个什么词形容松鼠把松果搬回家？它为什么这么做？

4、小燕子在干什么？它们怎么叫？它们为什么飞到南方？（候鸟，春天再飞回来。）

二、出示文字，听读跟读，体会作品的意境美。

1、教师清读，幼儿听读一遍。

2、幼儿跟读1—2遍，边读边体会文字的意境美，想象文字表达的画面。

3、为散文取名。

三、体验感受大自然丰富的语言，做一个具有感恩情怀的观察者。

1、枫叶、小松鼠、小燕子都“说”秋天到了，他们是怎么说的？（用自己的变化、行为方式告诉我们的）“我”是用耳朵听到的吗？

2、还有哪些大自然的语言告诉我们“秋天到了”？（草变黄、树叶落、菊花开、柿子熟、玉米熟、核桃熟等）

3、你还见过听过哪些大自然的语言？（迎春花开、下雪了、雷声闪电、晚霞等）这些语言告诉我们什么？

小结：大自然用丰富的语言告诉我们四季轮回、天气气候变化的消息。

三、学习重叠词：一片片、一只只、一颗颗等，学习为秋天的果子、农作物等配上重叠词，表达对秋天的感受和认识。

四、用落叶做道具，随音乐舞蹈。背景音乐：配乐朗诵《秋天到了》

2011-9-25 秋天成熟的农作物有水稻 玉米 谷子 高粱 花生 大豆

芝麻 红薯 萝卜等

苹果 香蕉 梨 山楂果 枣 葡萄 橘子 荔枝 哈密瓜等

第五篇：《春姐姐来了》幼儿园活动教案

活动名称：

春姐姐来了

活动时间：

20xx/

4活动地点：

社区花园

活动目标：

1、通过带领宝宝游社区花园让幼儿找出春天景象，进一步让幼儿了解春天季节特征。

2、初步培养观察及对大自然的兴趣。

3、丰富词语：春天、暖和、发芽。

活动准备：

活动前向宝宝们交代外出活动观察要求。

活动过程：

1、在社区花园里走走、看看，让宝宝找一找春天。

2、引导幼儿观察春天的花、春天的树、春天的草。

提问：春天到了，小草怎么样了？树上有什么长出来了？花开了没有？

3、教师小结。

4、宝宝与春姐姐合影。

活动效果：

又迎来了一年中的春季，为了让我们托班孩子能更直接感知春天的来临体验春天的美好，我们大胆的带领我们的孩子走向社区。外面的世界真好，处处洋溢着春天的气息，而春天的美景也展现在孩子们的面前。小草变绿了，有高有低；花儿开了，五彩缤纷；树上长出了碧绿的小芽，嫩嫩的；还有柳树长出了嫩芽，柳枝随风飘荡，像一个小姑娘在迎风舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飞来了，孩子们相互追逐着、在草地上打着滚，尽情投入春天的怀抱。通过这样的活动孩子们不知不觉的就认识了春天。