英语诗歌基础知识

第一篇：英语诗歌基础知识

英诗基础知识

读英文诗歌相当不容易。其中的主要原因是诗歌有其独特的语言特点和表达方式，与散文有明显区别。为更好地欣赏英文诗歌，很有必要了解一些相关的基本知识。这方面的知识极其细致，以下只介绍一些最基本的。

一.节奏

诗歌是具有音乐性的语言。音乐作品的最大特点之一是音符的流动是有节奏的。所谓节奏就是强拍和弱拍按一定的形式配合起来，有规律地反复出现。懂点音乐的人都知道，音乐中基本的节奏有两种，即强——弱（2/4拍）和强——弱——弱（3/4拍）。举两个简单的例子：

《东方红》的节奏就是强——弱：56│2 —│1 16│2 —│5 5│6i 65│1 16│2 —│

《新年好》（HAPPY NEW YEAR）这首儿歌的节奏是强——弱——弱：

1 5 │33 3 1│13 5 5 │43 2 │23 4 4 │32 3 1│13 2 5│ 72 1 —│

中国古诗有节奏。其节奏主要是通过汉字特有的声 调表现出来的。传统汉语中的声调有四：平、上、去、入。平声称“平声”，上、去、入三声统称仄声。平声与仄声结合起来反复出现，就是中国诗歌的节奏。如一首五言绝句，其最常见的节奏是：

仄仄平平仄，平平仄仄平。

平平平仄仄，仄仄仄平平。

王之涣《等鹳雀楼》：

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

此诗即是这样的节奏。其中“欲”字是仄声，与格式不合。但根据格律要求，诗行中的第一字可平可 仄。

英文诗歌也有节奏。英文没有平声、仄声之分，但有重读轻读音节之分，其节奏是通过重读音节与轻读音节表现出来的。一个重读音节与一个或两个轻读音节按一定的模式搭配起来，有规律地反复出现就是英文诗歌的节奏。

我们知道凡是有两个以上音节的英文单词，都有重读音节与轻读音节之分，在一句话中，根据语法、语调、语意的要求，有些词也要重读，有些要轻读。如he went to town to buy a book.I’m glad to hear the news.英文中有重读和轻读之分，重读的音节和轻读的音节，按一定模式配合起来，反复再现，组成诗句，听起来起伏跌宕，抑扬顿挫，就形成了诗歌的节奏。多音节单词有重音和次重音，次重音根据节奏既可视为重读，也可视为轻读。读下面这两句诗：

Alone │she cuts │and binds│ the grain，And sings │a me│lancho│ly strain.这两行诗的重读与轻读的固定搭配模式是：轻—重。在每行中再现四次，这样就形成了这两行诗的节奏。某种固定的轻重搭配叫“音步”（foot），相当与乐谱中的“小节”。一轻一重，就是这两行诗的音步。一行诗中轻重搭配出现的次数叫音步数，这两行诗的音步数都是四，所以就称其为四音步诗。

二.常见的音步类型

分析英文诗歌的格律就是将它的句子划分成音步，并分清是何种音步及音步的数量。这个过程称为scansion。一个音步的音节数量可能为两个或三个音节，但不能少于两个或多于三个音节，而且其中只有一个必须重读。根据音步的数量，每一行一个音步的称为“单音步”(monometer)；每一诗行有两个音步的，称“双音步”(dimeter)；三个音步的，称“三音步”(trimeter)；此外还有四音步(tetrameter）、五音步、(pentameter)、六音步(hexameter)、七音步(heptameter)、八音步(octometer)。1.一首诗（a poem）往往包含有若干诗节（stanza或strophe），每节又分为若干行（line 或verse），每个诗行由若干音步（foot）组成，音步则是由一定数目的重读音节和非重读音节按照一定规律排列而成。

音步的排列方式构成英诗的格律（meter 或 measure）。

诗的各行音步数目不定，诗行按音步数量分为以下几种：(浅说： P 2)一音步（monometer）二音步（dimeter）三音步（trimeter）四音步（tetrameter）五音步（pentameter）六音步（hexameter）七音步（heptameter）八音步（octameter）

超过八音步的诗行在英语诗歌中较为少见。

2.依照每一音步中重读音节（扬）和非重读音节（抑）的排列方式，可以把音步分成不同种类，即格律。(See浅说P.4)a)抑扬格（Iambus;the Iambic Foot）：一个音步由

一个非重读音节加上一个重读音节构成。

b)b)扬抑格（Trochee;the Trochaic Foot）：一个音步由一个重读音节加上一个非重读音节构成。c)扬抑抑格（Dactyl）：一个音步由一个重读音节加上两个非重读音节构成。

d)抑抑扬格（Anapest;the Anapestic Foot）：一个音步由两个非重读音节加上一个重读音节构成。

不常见的几种格律

e)抑扬抑格（Amphibrach;the Amphibrachy Foot）：一个音步由三个音节组成，其中第一、三个音节为非重读音节，第二个音节为重读音节。

f)扬扬格（Spondee）：一个音步由两个重读音节构成。g)抑抑格（Pyrrhic）：一个音步由两个非重读音节构成。

3.音步也有完整和不完整之分。诗行中每个音步的格律都相同，则为完整音步（actalectic foot）；如果诗行最末一个音步缺少一个音节，则为不完整音步（cactalectic）。

4.音步的数目与格律结合起来，又可进一步细分为许 多小类，如抑扬格一音步（iambic monometer），扬抑格一音步（trochaic monometer），抑抑扬格三音步（anapestic trimeter），扬抑格四音步（trochaic tetrameter），抑扬格五音步（iambic pentameter），扬抑格六音步（trochaic hexameter）等。

从音步数目上看，三音步、四音步和五音步最为常见，尤其是抑扬格五抑，如十四行诗体（sonnet）、英雄双行体（heroic couplet）、素体诗或无韵诗（blank verse）等均以抑扬格五音步的诗行写成。

音步是轻读与重读构成的。根据重读与轻读搭配的方式的不同，可以划分出不同的音步类型。音步类型不同，节奏自然也不同。四种最常见的英语诗歌音步类型 / 格律:

先说关于音节的划分

英语中音节的划分非常简单：辅音（类似于汉语中的声母）不能单独构成音节，元音（类似于汉语中的韵母）却可以。在一个词中,有几个元音音素 有几个元音音素(不是元音字母),就有几个音节。

一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。

英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。

划分音节需要注意几点：

（1）2个辅音连在一起的时候视为一个辅音对待，如果第二辅音后还有元音则把第二个辅音计入到下一个音节中；（2）2个元音连在一起的时候视为一个元音（多元音），当然视之为2个元音也是没错的，只不过习惯于当成一个来处理。所以，一般来讲，两个辅音之间不管有多少元音，都看成一个音节，如flower。

（一）抑扬格

如果一个音步中有两个音节，前者为轻，后者为重，则这种音步叫抑扬格音步，其专业术语是（iamb, iambic.）。轻读是“抑”，重读是“扬”，一轻一重，故称抑扬格。

英语中有大量的单词，其发音都是一轻一重，如adore, excite, above, around, appear, besides, attack, supply, believe, return等，所以用英语写诗，用抑扬格就很便利。也就是说，抑扬格很符合英语的发音规律。因此，在英文诗歌中用得最多的便是抑扬格，百分之九十的英文诗都是用抑扬格写成的。前面的那两句诗就是抑扬格诗。

（二）扬抑格

如果一个音步中有两个音节，前者为重，后者为轻，则这种音步叫扬抑格音步，其专业术语是（trochee, trochaic.）。重读是“扬”，轻读是“抑”，一重一轻，故称扬抑格。与抑扬格恰好相反。

英语中也有一批其读音为一重一轻的单词，如Happy, many, holy, yonder, headlong, flaming, upper, grandeur, failing等。写扬抑格的诗，此类词正好合适。但这类词在英语中其数量不及前面的那些多，与英文的语言规律 不十分吻合，所以扬抑格诗不多。举两句诗例：

Present │mirth has │present │laughter

_____ Shakespeare

Shake your │chains to │earth like │dew

______Shelley

（三）抑抑扬格

抑抑扬格含三个音节，即轻——轻——重，专门

术语是：Anapaest, anapaestic

例词：

cavalier, intercede, disbelieve, reappear, disapprove，indistinct, on the hill.例句：

(拜伦的以下四行诗是抑抑扬格：)

The Assyr│ian came down │like the wolf │on the fold，And his coh│orts were glea│ming in purp│le and gold;

And the sheen│ of their spears │was like stars │on the

sea，When the blue │waves rolls night│ly on deep │Galilee.——Destruction of Sennacherib

这是拜伦写的描述古代亚述人围攻耶路撒冷，被瘟疫所袭的诗的一节。第四行第二音步中的waves 一词可 轻可重。诗题中的Sennacherib 是亚述国王。fold 指羊群，purple and gold 描写亚述军队的服饰，Galilee，巴勒斯坦北部的加利利湖。cohorts军团，sheen，光芒。

（四）扬抑抑格

重——轻——轻是扬抑抑格，专门术语是：dactyl, dactylic.例词：

happily, merciful, eloquent, messenger, merrily，properly, accident, quantity.例句：

Dragging the │corn by her │golden hair._____ Davies: the villain.英文诗歌中的音步类型有十几种之多，常见者即此四种，第一种则最常见。此外诗句中也常有抑抑格（pyrrhic[/peirik]和扬扬格(spondee[/sp :ndi])出现。

需要说明的是，这些音步类型只是理论上的分析，实际上，一首诗仅用一种音步类型写，这种情况极少见，大多是以某一种为主，同时穿插其他类型。如果一首诗只含有一种音步，就会显得非常单调机械。一首诗只要是以某种类型为主的，尽管有其他类型穿插其中，也称此诗为某某格。如，以抑扬格为主要节奏写成的，就称此诗为抑扬格诗。现代兴起的一些自由诗（FREE VERSE），不受这些格律的限制。

三.诗行

（一）一诗行不一定是一个完整的句字。

英文诗每行的第一个字母都大写，但是一诗行不一定是一个完整的句子，不一定能表达一个完整的意思。有时候，一行诗正好是一句，有时两行甚至许多行才构成一个意思完整的句子。前者叫end-stopped line（结句行），后者叫run-on line.（跨行句）。这是英文诗与中国诗的最大区别之一。中国诗歌都是一行表达一个完整的意思。看下面一节诗：

I shot an arrow into the air，It fell to earth, I knew not where;

For, so swiftly it flew, the sight

Could not follow it in its flight.前两行是end-stopped line，后两行是run-on line。读跨行句诗，行末停顿较短。

跨行句在英文诗歌中极其普遍，有时十来行才成一完整句子。刚学英文诗的人，对此往往不习惯。对此我们需加注意。

（二）诗行的长短以音步数目计算：

英文诗行的长度范围一般是一音步—五音步。六、七、八音步的诗行也有，但不多。最多的是四音步、五音步的诗。

(各种长短诗行的专门术语：一音步诗：monometer 二音步诗：dimeter三音步诗：trimeter四音步诗：tetrameter 五音步诗：pentameter 六音步诗：hexameter 七音步诗：heptameter八音步诗：octameter.）

在分析一首诗的格律时，既要考虑此诗的基本音步类型，也要考虑此诗中诗行的音步数目。看下面的一首短诗：

An EMPTY HOUSE

______Alexander Pope

You beat│your pate, │and fan│cy wit │will come:

Knock as│you please, │there’s no│body│at home.（你拍拍脑袋，以为灵感马上就来。可任你怎么敲打，也无人把门打开。pate，脑袋。fancy，动词：以为，想象。）

此诗的基本音步类型是抑扬格，每行五音步。因此称此诗的格律是“抑扬格五音步”（iambic pentameter）。一首诗的音步类型和诗行所含的音步数目构成此诗的格律（meter）。

四.压韵（rhyme）

英文诗一般都押韵。

（一）全韵与半韵（full rhyme and half rhyme）。

全韵是严格的押韵，其要求是：

（1）韵要押在重读音节上，其元音应相同；

（2）元音前的辅音应不同；

（3）如果元音之后有辅音，应相同。

（4）重读音节之后如有轻读音节，也应相同。

下面几对词都符合全韵的标准：

why---sigh;hate---late;fight---delight;powers---flowers;today---away;ending---bending.***如果仅是元音字母相同，读音不同，不符合全韵：如:

blood----hood;there---here;gone---alone;daughter----laughter.这种情形被称为“眼韵”（eye rhyme），虽然诗人有时用之，但不是真正的押韵。仅是辅音相同或仅是元音相同的属半韵：

元音不同，其前后的辅音相同，这叫谐辅韵（consonance）如：black, block;creak, croak;reader, rider;despise, dispose.元音相同，其后的辅音相同者叫谐元韵（assonance），如lake, fate;time, mind.（二）尾韵与行内韵(end rhyme and internal rhyme)

押在诗行最后一个重读音节上，叫尾韵。这是英文诗歌最常见的押韵部位。诗行中间停顿处 的重读音节与该行最后一个重读音节押韵者，叫行内韵。如：

Spring, the sweet spring, is the year’s pleasant king;

Then blooms each thing, then maids dance in a ring，(三）男韵与女韵((masculine rhyme and feminine rhyme)

所押的韵音局限于诗行中重读的末尾音节上，称 男韵，也叫单韵，听起来强劲有力。如：late，fate;hill, fill;enjoy, destroy.押韵押在两个音节上，后一音节非重读音节，称女韵，也叫双韵，听起来或轻快，或幽婉。

如：lighting, fighting;motion, ocean;wining, beginning.看下面一节诗：

I am coming, little maiden，With the pleasant sunshine laden;

With the honey for the bee，With the blossom for the tree.前两行押女韵，后两行押男韵。

也有不少英文诗是不押韵的，不押韵的诗称无韵诗或白体诗（blank verse）。多用在戏剧和叙事诗中。莎士比亚的戏剧和弥尔顿的Paradise Lost 都是用blank verse写成的。押韵的诗叫rhymed verse。无韵诗不同与自由诗。无韵诗虽不押韵，但是有固定节奏，以扬抑格五音步最常见。自由诗节奏不固定，如同白话。

第二篇：诗歌鉴赏常见基础知识

诗歌鉴赏常见人物形象

1． 不慕权贵、豪放洒脱的形象。如李白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

2． 心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。

3． 寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

4． 怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。

5． 矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。

6． 友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》

7． 献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。

8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。

附录：常见诗歌物象

（1）明月——引发离情别绪，抒发思亲思乡之愁。

张九龄的《望月怀远》“海上生明月，天涯共此时。”（2）杨柳——哀伤离别，思念亲人。

柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。”“柳”与“留”谐音，赠柳即有相留之意。诗中表达作者不忍离别的伤感之情。（3）衰草、枯叶——渲染萧索、凄凉的气氛，烘托人物忧伤愁苦的心情。

杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（4）松、菊、梅——坚贞高洁，不畏严寒，傲霜斗雪的品质 A、松：意志坚强、不向权贵低头

陈毅《青松》“大雪压青松，青松挺且直。欲知松高洁，待到雪化时。”

B、菊：隐逸、坚强、高洁 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山。” C、梅：意志坚强、不向权贵低头 王安石《梅花》“墙角数支梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有有暗香来。”

（5）梧桐、杜鹃、猿鸣——凄凉悲伤的象征 A、梧桐：悲凉孤寂

李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。”用梧桐和细雨烘托了作者寂寞悲凉的心境。B、杜鹃：悲伤、哀怨、思乡

李白《蜀道难》“问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。” C、猿鸣：悲伤、哀怨

白居易《琵琶行》“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”(6)鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅离愁。或代替书信

欧阳修《戏答元稹》“夜闻归雁生相思，病入新年感物华。”

在古代诗歌中往往以特别的景物传达固定的情意。比如：

（1）寒蝉的悲凉凄厉——身世悲惨，鹧鸪的别绪离愁——思念友人，长亭折柳——送别友人

（2）故乡月——思乡，松风山月——隐逸，中秋圆月——相思情苦（3）江湖 扁舟 月落 乌啼——羁旅愁苦

（4）风雨 落花 双燕 孤飞 重阁 玉枕——闺怨情

（5）梦后 酒醒 烟柳 断肠 寒雨 斜阳 残烛 啼鹃——悲欢离合之情（6）昔盛今衰

物是人非——世事沧桑之慨

语言风格

1、清新：用语新颖，不落俗套。

杜甫《绝句》： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

2、平淡（质朴、自然）：其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。

陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还”表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。人评其诗“平淡而思致”。

3、绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。

杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。

4、委婉（含蓄）：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。李商隐的《夜雨寄北》本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。

5、悲慨：即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”

6、雄奇：气势雄伟，立意奇特。

李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。

7、奔放：直率有气势

苏轼的《念奴娇〃赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史时间的长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。

8、沉郁：用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。

杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”

9、生动形象： 诗歌的语言往往以其生动形象而感人至深。

王安石“春风又绿江南岸”之“绿”。动词使用得恰当通常具备这样的效果。

10、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。

“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”

第三篇：诗歌鉴赏基础知识

诗歌鉴赏基础知识



一、诗歌的表现手法

1、常见表现手法

衬托（正衬、反衬）、对比、象征、比兴、渲染、用典、烘托、抑扬、照应、铺垫、衬托、白描、象征、寄寓、以景结情、即景抒怀、直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虚实相生、动静结合2、五类诗歌对应的五种基本表现手法

不借助外物的诗歌——直抒胸臆

叙事抒情诗——叙议结合咏物言志诗——托物言志 怀古咏史诗——借古讽今

写景抒情诗——借景抒情、寓情于景、情景交融



二、诗歌中常见的表达方式

（一）描写技巧

正面描写、侧面描写、细节描写、动静结合、虚实结合、白描

（二）抒情方式

1、直接抒情（直白）：直抒胸臆

2、间接抒情（隐晦）

①借景抒情（触景生情、融情于景、情景交融）

②借古讽今（怀古伤今）

③托物言志（情）

④用典抒情、⑤叙事抒情（即事感怀）



三、诗歌中常见的修辞手法

比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、通感、叠词、互文 

四、行文结构方面的技巧及鉴赏术语

起兴、点题、委婉、做铺垫、埋伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、卒章显志、画龙点睛、以小见大、寄寓寄托、怀古伤今、呼应照应、水乳交融、浑然天成、以动写静、点面结合、想像联想、开门见山、逐层拓展、环环相扣、前后呼应、首尾圆合、伏笔照应、以乐写哀。



五、诗歌常见的语言风格

清新、平淡、绚丽、含蓄、明快、自然、直率、清幽、雄奇、悲慨、洗练、沉郁、雄浑、豪放、沉郁、悲慨、俊爽、冲淡、旷达、自然、雄奇、奔放、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、洗练、含蓄、明快、诙谐、浅显、准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然朴素自然、婉约细腻、含蓄委婉、清新明丽、幽默讽刺、白描勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽相、行云流水、形神兼备、简洁洗练、平淡无奇、华丽明快、沉郁顿挫、苍凉、雄浑雄健、富有哲理、平实质朴、含蓄隽永、清新雅致、形象生动、绚丽飘逸 

六、诗歌中的“情”VS“志”

“情”就是我们平时说的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，一般都是通过景物描写表达出来的。

“志”就是我们平时说的理想、抱负、情操、品格等，一般都是通过对物的描写表达出来的。



七、诗歌中的“情”VS“景” 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。

“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”。“寓情于景”、“情景交融”，表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。



八、常见的分析角度 形、声、色、态、味

“形”、“色”是视觉角度 “ “声”是听觉角度

“态”分为动态和静态

“味”是触觉角度。



九、古典诗歌中常见的思想感情

（一）忧国伤时

1、揭露统治者的穷兵黩武，昏庸腐朽

2、边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦

3、对百姓离乱的忧愁，对国家、民族命运的担忧

4、昔盛今衰的感慨，借故讽今的情怀

5、反映别离和战乱的痛苦

（二）建功报国

1、建功立业的渴望，保家卫国的决心

2、宦海浮沉、仕途失意的苦闷

3、洁身自好、不与当权者合作

4、理想不为人知的愁苦心情

5、寄情田园之乐、归隐山林之志

6、山河沦丧的痛苦

7、年华消逝，壮志难酬的悲叹，报国无门的悲伤

8、揭露统治者穷兵黩武

（三）人生感受

1、伤春悲秋之情

2、人生短暂、青春易逝的伤感

3、世事多变、沧海桑田

4、告慰平生的喜悦

（四）思乡怀人

1、羁旅愁思

2、思亲念友

3、边关思乡

4、闺中怀人

（五）长亭送别

1、依依不舍的留恋

2、情深意长的勉励

3、坦诚心志的告白

（六）生活杂感

1、寄情山水，田园的悠闲

2、昔盛今衰的感慨

3、借古讽今的情怀

4、青春易逝的感伤

5、仕途失意的苦闷

6、告慰平生的喜悦



十、古典诗歌思想感情载体

杨柳——惜别、菊花——傲视、圆月——思念、落叶——失意、春风——得意、大海——开阔、流水——叹惜、古迹——怀旧



十一、古典诗歌中的形象分类及塑造方法

（一）人物形象

1、A“我”—诗中抒情主人公，即诗人自己；B作品刻画的人物形象。

2、诗歌中常见的人物形象： 不慕权贵、傲岸不羁的形象 心忧天下、忧国忧民的形象 寄情山水、归隐田园的隐者形象 怀才不遇、壮志难酬的形象

矢志报国、慷慨愤世的形象 友人送别、思念故乡的形象 献身边塞、反对征伐的形象等

（二）自然景物形象或者意象

自然景物和人文景物，是诗人感情的载体。

（三）事物形象

咏物诗中描绘的形象。

（四）古典诗歌常见的塑造形象的方法

①细节刻画②烘托③对比衬托

（五）形象方面的鉴赏术语

生动、活泼、鲜明、优美、柔美、绚丽、明丽、明媚、灿烂、雄奇、俊俏、雄伟、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、凄冷、凄清、辽阔、浩渺 

十二、常见意象归类

（一）意同象异

1、思乡：月亮、柳树、鸿雁

2、别离：柳树、芳草、长亭、南浦。

3、高洁：蝉、冰雪、梅花、菊花

4、衰败：草木、乌鸦、燕子

5、壮志：大江、长风、沧海、奔流

6、爱情：莲花、燕子、红豆、连理枝、比翼鸟

7、悲伤凄凉：猿啼、羌笛、梧桐

（二）象同意异

1、飞鸟：自由、孤凄无伴、漂泊无依

2、青山：故乡、超脱

3、柳：离别、思乡、愁苦

4、燕子：爱情、时事变迁

5、水：阻隔、愁情

6、船：漂流、自由

7、小楼：思念、闲适

8、鹧鸪：离愁别绪、衰败之景



十三、诗歌的意境

1、意境是诗人思想感情与作品的生活图景的完美融合的产物

2、常用术语

恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷



十四、常见的诗歌类型

1、爱情诗

这是以爱情（包括悼亡）为题材的诗，也称“情歌”、“闺怨诗”。主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。

2、讽刺诗

这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称“讽喻诗”，有时也称“政治讽刺诗”。

3、哲理诗

这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。

此外，有些诗虽不是哲理诗，但其中有的诗句富有哲理（如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“青山遮不住，毕竟东流去”等），也应注意。

4、送别诗

这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称“山水送别诗”。

5、记行诗

又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。

这类诗离不开山水景物描写，所以又称“山水记行诗”。这与纯粹的山水诗略有区别，是“以记抒情”为主的。

6、边塞诗

这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。多着意于绝域风物的描写，以抒写军旅之苦辛、戍卒之离思乡情或表现将士浴血奋战，保家卫国的爱国主义精神，形成“英雄气概兼儿女心肠”的创作模式，但也有例外。

常用术语：豪迈、慷慨激昂、建功立业、保家卫国、奋勇杀敌、不怕牺牲、生活凄苦、思乡思亲、报国无门、归家无望、苟且偷安、连年征战、穷兵黩武、悲愤、哀痛、愤懑等等（思想内容），烘托、渲染、对比、双关、讽刺等等（表现手法）。

7、咏史诗

这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论。

也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。

8、咏物诗

这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。借自然之物，抒自己心志的名篇。

常用术语：托物抒情、托物言志（总说），怀才不遇、坚贞不屈、孤芳自赏、洁身自好、积极进取、孤傲高洁、不流于俗、不同流合污等等（思想内容），象征、比喻、拟人、对比、衬托、双关、比兴等等（表现手法）。

9、咏怀诗

这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。常用术语：即景生情，睹物思人，即事有感，譬如惜花、伤春、悲秋等。

10、怀古诗

由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色。

怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作。

常用术语：怀古伤今、怀古伤己、借古讽今（总说），昔盛今衰、物是人非、忧国忧民、壮志未酬（思想内容）、用典、联想、对比、衬托、扬抑、讽刺（表现手法）。

11、山水诗

这类诗，内容当然是写所见所闻的自然景物，手法常从修辞角度和抒情方式角度考查。

第四篇：语文诗歌基础知识默写

” 语文基础知识默写

（1）当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗

人

孟

郊的《

游

子

吟

》“________________________________________。”

（2）当我们在外地过节时，常引用_____ 朝诗人王维在《 九月九日忆山东

兄

弟

》

中的：“___________________________________________________”来表达对家人的怀念。

（3）汉代史学家、文学家________说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与唐代诗人________写的《 》中的_____________________________________（诗句）中的“于”意思完全相同。

（4）现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“_________________________”来表达对远别好友的深情厚谊。（5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“__________________________________________________________”。

（6）来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起《望庐山瀑布》

“____________________________________ ”。

（7）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“____________________”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“___________________”。于是我很快解开了这道难题。

（8）爷爷七十大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”。可爷爷却叹道“_________________________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“_________________________________ ”。爷爷，您的身子骨比年轻人还壮实呢。”爷爷笑了，摸着我的头说：“就你会贫嘴！”

（9）有的学生暑假旅游来到黄鹤楼，站在巍峨的黄鹤楼上，他会不由自主地吟诵出“

”的诗句来。

（10）关心国家大事的学生这样说“八月十五中秋节，台湾人民和祖国一起欢度中国传统的节日，这真是‘

’。”（11）喜欢电脑知识的学生这样说：“现在电脑对于我们来说已经是非常熟悉的了，我们利用电脑可以做许多事情，上网查资料、找远在祖国各地、世界各地的朋友聊天。走进网络世界，真让我们有‘ ’的感觉。”

（12）当你取得成绩时，老师说：“

”当你遇到困难时，老师说：“

”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“

”（13）小明整天不思学习，这时你对他说：“

”（14）在这离别的时刻，我想说：“, 我们的友谊天长地久。”

（15）离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗有《 》中的“。”和《 》中的“。”

（16）要全心全意为人民服务就要做到范仲淹所说的“________________________，_____________________________。”（17）“。”学习就是要做到知行结合；老师常以“。”来强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性；写作要做到多方位观察，多角色描写。

（18）、望着壮丽的瀑布，我不禁想起“。”这个诗句；看着眼前美丽的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

第五篇：英语诗歌

献给年轻人哲理小诗：If 《如果》（双语）

哲理 双语诗歌 【字体：小 大】

芸芸众生，谁不想成功，谁不想令世人瞩目，诗人在诗中展示了成功背后，包含多少辛酸，经历多少磨难，忍受多少痛楚。有道是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。如果我们能正视成功前的种种困难，勇于接受挑战；失败了，何畏惧，重头再来。那样，我们便成为了一个顶天立地之人。If — Rudyard Kipling 如果 —— 拉迪亚德·吉卜林

IF you can keep your head when all about you Are losing theirs and blaming it on you;如果周围的人毫无理性地向你发难，你仍能镇定自若保持冷静； IF you can trust yourself when all men doubt you, But make allowance for their doubting too;如果众人对你心存猜忌，你仍能自信如常并认为他们的猜忌情有可原；

If you can wait and not be tired by waiting, 如果你肯耐心等待不急不躁，Or, being lied about, don't deal in lies, 或遭人诽谤却不以牙还牙，Or, being hated, don't give way to hating, 或遭人憎恨却不以恶报恶；

And yet don't look too good, nor talk too wise;既不装腔作势，亦不气盛趾高；

If you can dreamand not make thoughts your aim;如果你有神思，而又不走火入魔；

If you can meet with Triumph and Disaster And treat those two impostors just the same;如果你坦然面对胜利和灾难，对虚渺的胜负荣辱胸怀旷荡； If you can bear to hear the truth you've spoken Twisted by knaves to make a trap for fools, 如果你能忍受有这样的无赖，歪曲你的口吐真言蒙骗笨汉，Or watch the things you gave your life to broken, And stoop and build 'em up with worn-out tools;或看着心血铸就的事业崩溃，仍能忍辱负重脚踏实地重新攀登； If you can make one heap of all your winnings And risk it on one turn of pitch-and-toss, 如果你敢把取得的一切胜利，为了更崇高的目标孤注一掷，And lose, and start again at your beginnings And never breathe a word about your loss;面临失去，决心从头再来而绝口不提自己的损失；

If you can force your heart and nerve and sinew To serve your turn long after they are gone, 如果人们早已离你而去，你仍能坚守阵地奋力前驱，And so hold on when there is nothing in you Except the Will which says to them:“Hold on”;身上已一无所有，唯存意志在高喊“顶住”； If you can talk with crowds and keep your virtue, 如果你跟平民交谈而不变谦虚之态, Or walk with kings如果你能惜时如金利用每一分钟不可追回的光阴； Yours is the Earth and everything that's in it, 那么，你的修为就会如天地般博大，并拥有了属于自己的世界，Andyou'll be a Man my son!更重要的是：孩子，你成为了真正顶天立地之人！

把平凡做到极致便不再平凡

Your presence is a present to the world 你的存在是献给世界的一份礼物 You’re unique and one of a kind 你是唯一的，无可替代

Your life can be what you want it to be 你能够主宰你的自己的生活

Take the days just one at a time 日子要一天天好好的过

Count your blessings, not your trouble 常想想你的幸福，忘掉你的烦恼

You’ll make it through whatever comes along 不管遇到什么困难，你最终都能克服 Within you are so many answers Understand , have courage be strong 学会理解，勇敢 坚强 Don’t put limits on yourself 不要自我设限

So many dreams are waiting to be realized 有许多梦想等待你去实现

Decisions are too important to leave to chance 要果断抉择，不要听天由命

Reach for your peak your goal your prize 要攀登自己的高峰，实现目标 争取荣誉 Nothing wastes more energy than worring 没有比杞人忧天更消耗精力的了

The longer one carries a problem, the heavier it 包袱背得越久，越沉重

Don’t take things too seriously 不要对一切太过在意

Remember that a lot… goes forever 而还有更多的爱… 将会永存

Live a life of serenity, not a life of regrets 过平静的生活，而不是懊悔的生活

gets Remember that a little love goes along way 记住，友谊是一种明智的投资

Life’s treasures are people … together 朋友的相聚是生命的财富 Realize that it’s never to late 要认识到一切都不会太晚

Do ordinary things in an extraordinary way 把平凡的事做的不平凡。

Have health and hope and happiness 拥有健康、希望、幸福。

Take time to wish upon a star 花点时间向星空许个愿吧。如果你还在这个世界上存在着,那么这个世界无论怎么样,对我都是有意义的;但是如果你不在了,无论这个世界多美好,他在我眼里也只是一片荒漠,而我就象一个孤魂野鬼。And don’t ever forever … for even a day… 而且永远不要忘记......一天都不要

泰戈尔:世界上最遥远的距离(中英对照)泰戈尔 诗歌经典

爱情诗歌

诺贝尔文学奖 【字体：小 大】

By The furthest distance in the world

世界上最遥远的距离

Is not between life and death

不是生与死

But when I stand in front of you

而是 我就站在你面前

Yet you don't know that I love you

你却不知道我爱你

The furthest distance in the world

世界上最遥远的距离

Is not when I stand in front of you

不是 我就站在你面前

Yet you can't see my love

你却不知道我爱你

But when undoubtedly knowing the love from both

而是 明明知道彼此相爱

Yet cannot be together

却不能在一起

The furthest distance in the world

世界上最遥远的距离

Is not being apart while being in love

不是 明明知道彼此相爱 却不能在一起

But when painly cannot resist the yearning

而是 明明无法抵挡这股思念

Yet pretending you have never been in my heart

却还得故意装作丝毫没有把你放在心里

The furthest distance in the world

世界上最遥远的距离

Is not but using one's indifferent heart

不是 明明无法抵挡这股思念 却还得故意装作丝毫没有把你放在心里

To dig an uncrossable river

而是 用自己冷漠的心对爱你的人

For the one who loves you

掘了一条无法跨越的沟渠