读书之趣

第一篇：读书之趣

读书之趣

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

我爱读书，无论诗歌、散文还是小说，都那样吸引着我。我读了《张爱玲散文集》、《人生》、《平凡的世界》„„偶有所得，常常产生“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉。我发现，读书之趣千千万。

读书之趣在音乐之美，更在风韵之美。我爱婉约之诗，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，花影弄月，让人见凋花而伤春，望落叶而悲秋；我也爱豪放之诗，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有巾帼不让须眉，“谁言女子非英雄”的气慨。

读散文之趣在意境之美，也不乏思想之美。我钟爱散文，为“她的崇高，磨练我的意志，她的坦荡，舒展我的胸怀，她的严谨，启迪我的智慧，她的神秘，激发我的追求”。散文，犹如一首首委婉柔和的古典音乐，犹如一首首凄清的民谣，让我陶醉其中。

读小说之趣在悬念之美，也富有人情之美。我钟爱小说，为小说曲折离奇的故事而惊叹，为人物的悲惨身世而忧伤，为相爱者历经艰辛终于花好月圆而高兴。

快乐的日子，听着《阳春白雪》和着乐曲低吟“明月几时有，把酒问青天”；哀伤的日子，把李清照“花自飘零水自流”的词句记于日记中，流下无泪的印痕。夜晚孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，与冰心一起品味《人生的感悟》……

读史蒂芬.霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。

对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？

读罗曼·罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦·凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。读陶渊明的《饮酒》诗，体会“结庐在人境，而无车马喧”那种置身闹市却人静如深潭的境界，感悟作者高深、清高背后所具有的定力和毅力；读世界经典名著《巴黎圣母院》，让我们看到如此丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵、淳朴真诚的品质、平静从容的气质和不卑不亢的风度，他的内心在时间的见证下折射出耀人的光彩，使我们在寻觅美的真谛的同时去追求心灵的高尚与纯洁。读王蒙的《宽容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，这些都能使我们拥有诚实舍弃虚伪，拥有充实舍弃空虚，拥有踏实舍弃浮躁，平静而坦然地度过每一个晨曦每一个黄昏。

于是，在不知不觉中，我在成长的道路上迷恋上了读书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。我发现，只有书，才是我心灵的家园，才能让我感到无穷的乐趣。它让我读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥秘，读懂了人生真谛。

书伴着心静如水的我，品味人生的过去、现在和未来。

在此，我大声呼吁：同学们，让我们用心去读每一本好书吧~！

第二篇：让学生爱上阅读 感受读书之趣

让学生爱上阅读 感受读书之趣

------浅谈小学生读书习惯的培养

新课程倡导阅读积累，加强课外阅读就是一条有效途径。课外阅读是指学生正在课外的种种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的方式，是课堂阅读的继续和扩展，是阅读能力熬炼必不可少的重要组成部分。新课程准则明确请求小学低年级学生要做到“喜欢阅读，享用阅读的乐趣”，“背诵优良诗文50篇（段），课外阅读总量不少于50万字”。而只要建立全面发展的大教育观，着重加强课外阅读指示，由课内向课外延伸，才能使孩子的阅读量得以积累和扩展，阅读能力得以锻炼和进步，从而行成终身受益的良好阅读习惯。

那目前，小学低年级的课外阅读能否得到了应有的尊重呢？我在实际教学过程中，对低年级学生的课外阅读教学有一些感受和积累。

一、激发阅读喜欢欲望。

喜欢是最好的老师。教育家乌申斯基指出：“没有任何喜欢的学习，进行的学习会抹杀学生控制学问的意愿。”只要有了喜欢，才华从内心深处对课外阅读孕育发生主动需求。（1）推选好书引趣

在有差别的不同历史时期、有差别的社会生活背景下，孩子的阅读喜欢会有差别的改变。如今的孩子很少会再沉溺于公主王子的故事中，而对《哈利.波特》、《调气包马小跳》一类新神怪、另类人物等读物感喜欢。《哈利.波特》正在全球刊行超出2亿册，使千百万少年儿童“我为书狂”。儿童文学理论家王泉根觉得，这是基于该书作家J.K.罗琳对儿童阅读心理的精准控制。该书设置悬念，环环相扣，整部作品充分紧张、刺激、惊险的阅读气氛，促使小读者一路津津有味地读下去，爱不释手。《哈利.波特》给我们的启示是小学生的课外阅读是一种自主的、非强制的活动，喜欢是第一位的。因此，课外读物的挑选、推选，都要充分考虑孩子的喜欢和年龄特。

小学低年级的孩子社交能力和言语能力都有了一定的发展，设想力强，求知欲兴旺。他们可以有条不紊地将本人的想法或听来的故事讲给别人听。他们的阅读倾向大多为：①篇幅短小，内容完好的故事。②喜欢幻想题材，期待善有善报、恶有恶报，滑稽、意外的故事结局。③能了解简略的列传和历史故事。④喜欢用问答的方式来谈论故事的内容以及人物活动细节。有人说一本好书足以扶植孩子终身的阅读喜欢呢。根据这几条准绳推选好书，准没错！罗曼.罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得本人心中有阳光。”所以正在推选给孩子好书的时分，教师本人不要忘了先了解一下内容哦！

（2）建立楷模诱趣

孩子从小就有仰慕英豪，崇拜伟人，追逐名人的心理特点。俗话说：楷模的榜样是无穷的。经常向孩子们讲讲古今中外历史名人、科学家小时侯刻苦念书的故事，在无形中就让孩子们了解到伟人之所以能成为伟人，是由于他们“读万卷书，行万里路”，强大的阅读原动力正在耳濡目染中就此孕育发生。而孩子身边的真人真事更有类似“原子能”的巨大效能。假如正在班级里做一下观察，大家会发觉，一般擅长写作、口语表达流畅、见解独特的学生都有大量阅读的习惯，家庭阅读氛围好；而学习后进生则大多不爱念书，以致不念书，家长对其课外阅读也不重看。这一鲜明的相比会使每个孩子都知道阅读的重要，都是向班中的阅读佼佼者看齐、学习、效仿的。良好的阅读气氛一旦行成，阅读喜欢就会如势不可挡的山洪一般爆出。（3）开展活动激趣

低年级的孩子活泼可爱、天真好动，爱讲故事，拥护“高帽子”，爱演出。结合他们的这些年龄特点，教师可以经常进行类似唱童谣、猜谜语、演故事、说笑话、赛诗会等丰富多彩的语文活动。正是在这样有趣的活动中，一方面帮助孩子打开课外阅读的多管渠道，另一方面也教给孩子一般的阅读途径、要领，搭建展示阅读才华的舞台，同时还进一步了解课外阅读的针对目的和有效方法。

二、营建阅读气氛

生活在一个读书氛围浓的家庭里，父母的高雅言谈举止都会影响着孩子。在这样文雅的家庭氛围里长大的学生，学生的言谈举止也会不由自主地文雅起来。要孩子喜欢阅读、自主阅读，有效阅读，念书气氛的营建非常重要。家庭读书氛围的营造很重要。因为家长是孩子的第一任教师。学生所在班级营造浓厚的读书氛围是给学生搭建的一个重要平台。也是教给更多学生和家长的一个地方。

（1）建立班级图书角

在班级中建立图书角，是一个很老土的要领了，但对现今时代来说，它仍不失为一个有效阅读的做法。“书非借不可读也”，很多家长反响，给孩子买了很多书，可他就是不爱看。而一旦让每个孩子从家中带来一两本课外书建立一个“角”后，情况就迥然差别了。各种不同的书籍不但开阔了孩子的眼界，同时也拓展了孩子的阅读范畴，那种瞧别人的书的愉悦感更促使孩子连续地走在阅读、和同学一起阅读、再借阅再阅读的方式。让学生在这种方式中，感到读书的快乐。

（2）保证课外阅读时间

阅读是需求时间的，课外阅读的时间主要在课余，但把一切任务都放到课外是不合适的。由于低年级孩子的课外阅读时间，一般是无法保证的，他们自我束缚和制止的能力实在太弱了。在语文课上，用几分钟的时间交流，说说自己最近几天又读了那些书，让学生简单的说自己读书，了解课外书中的内容的情况下，激发学生坚持读课外书。通过这样的方式，还要让读书好的学生说说自己是怎样抽出时间来进行课外阅读呢？这就需求教师进一步转变教学观念，进一步提高课堂教学效率，挤出时间，进行课外阅读的指导和阅读方法的交流。如每节课开头5分钟可进行古诗、三字经的朗读；每周用一节早读课进行读书心得交换、好书推介等活动。对了，还要尽量减轻学生的课业包袱，减少不需要的机械双重的低效作业，把孩子的时间还给学生，用大量的课外阅读时间，提高学生的学习成绩。还低年级孩子以好学好动好问的真本领。对于学困生，可放低档次，少读，精读为目标。

说到底真正的语文能力不是做题做出来的，真正的语文妙手也不是语文老师教出来的，语文素质的提升回根到底还是取决于学生本人的勤奋阅读和领悟能力。

三、控制阅读要领 授之以鱼，不如授之以渔。要对小学低年级孩子的课外阅读进行有效指示，援助孩子控制阅读要领是非常重要的。

（1）圈圈画画。内容可以是美丽的短语、出色对话、感兴趣自己觉着喜欢的句子、古诗名句、名人名言、好的开头结尾等；要领可以是用“ ”、“ ”等差别的标记划出美丽的文句，用“、”等本人喜欢的标志标出重点字词，用“？”标注此处有疑问。由于低年级孩子会写的字词不多，所以对孩子念书摘记的书面请求要尽量少些，切不可因此让孩子对阅读产生望而生畏的感觉。教师可以经过朗诵本人喜欢的片断、讲书中的故事、美丽文句大接龙等方式，鞭策、鼓励孩子“眼记”、“耳记”、“心记”。

（2）剪剪贴贴。在课外阅读中，孩子有时会碰到大量的感兴趣、自己喜欢的句子，此时圈圈画画已经满足不了他的阅读兴奋感了。这个时候，教师可以指示孩子在可能的情况下，根据个人需求，把感兴趣喜欢的图片或内容剪下来，收集在一齐，有序地粘贴正在设想好的纸片上，配上插图和正文，制作成独具个性的图画书或百宝书。孩子在整个阅读、制作的过程中既获得了学问，又陶冶了情趣，还培养了动手能力，岂不是多重享用！

（3）读读想想。孩子正在阅读的时候，要尽量指示其养成边读边想的好习惯。文章主要讲了什么呀？什么地方懂了什么地方没明白呀？这样可以帮助孩子进步理解能力，加强语感。

总之，孩子的潜能是无穷的，我们要相信孩子，连续创新、充分、改进阅读要领的指示，让孩子们更紧张快乐的学习、阅读、成长。

第三篇：冬之趣——（xiexiebang推荐）

冬之趣

一年之中，我最爱冬。在我眼里，冬之景比过春，冬之果赛过秋，冬之趣更是超过了其它三个季节。

冬之代表作——雪。我喜欢看那一片片白茫茫、洁净的雪。她是那么的美丽！在阳光的照耀下，白雪像镶着金边，那么优雅，如此迷人。我不禁想，何不尝试一下吃雪呢？雪的味道一定和她的样子一样，那么纯洁，那么干净。

到了晚上，透过窗户，看到的景色比白天还要美。又开始下雪了，雪花就像一个个顽皮的孩子，争先恐后的从云端跳下来。她们千姿百态，玲珑剔透，在黑暗的天空中，是那么的耀眼！我特别喜欢这黑白相间的奇妙之景。

第二天，雪停了。我激动的不得了，立马跑出去和雪花玩耍，我用扫帚把雪扫到一块，滚了两个大圆球，把他们堆在一起，上下摆放。用红萝卜当雪人的鼻子，两个木棍当雪人的手，一个水桶是帽子，两个山楂或者扣子作为眼睛。然后，我取下脖子上的围巾给雪人围上。这样，一个大雪人就组成了。看着自己的杰作，我开心的笑了。

雪天里，孩子们疯了般的玩耍着。他们尽情的打雪仗、堆雪人、打滚、躺在雪地里仰望蓝天。看着他们，你肯定想不及待的加入其中，跟着他们，尽情享受冬之趣。

雪，我感谢你。因为有了你，这世界多了一份美丽，多了一份喧闹，多了一份童真。让我们尽情的沉浸在美景之中，感受这难得的宝贵时光。

第四篇：冬之趣诗歌

（一）快乐雪狐

雪是我的名字

雪是我的舞姿

我是一只小小的快乐的雪狐

一道白色灵光，闪出

深深浅浅的画图

是我的音符

追着风跑

随着雪飘

所有的白

归我拥有

白色山峦

白色雪莲

白色的月光之禅

在金色光芒升起之前

把白色之灵

采撷完成岁月越来越老

快乐雪狐

越舞越轻

（二）快乐的童年

冬日的课堂上

风儿像一只

调皮的小狗狗

它细细的牙齿

咬着我的脚趾头

咬着一群顽皮孩子的脚趾头

黑板上，老师的粉笔

叽叽喳喳写个不停

课桌下，一双小脚丫

跳起了踢踏

一双双小脚丫

舞起了踢踢踏踏

语文老师的戒尺拍下

数学老师的粉笔头落下

音乐老师她说

大家一起恰恰恰

等待着下课

等待着放学

快乐的童年

（三）快乐的雪花

一袭白衣，轻盈飘逸

她的脚步是飘洒的白

她的身姿是舞动的白

她的光彩美玉样耀眼的白

一双温暖的手

把她捧在手心

走入那纯洁的灵魂

品茗冰清玉洁

在那燃烧的激情里

化作一缕温润

沁入双眸

把纯真蕴藏

不用彷徨迷茫

她从不曾离开

当相思成灾

她在明眸里闪现

抬头仰望蓝天

嘴角轻扬

不可以悲伤

永远快乐微笑

让她

永远泊在心灵之窗

（四）冬日暖阳

冬日的早上

阳光像一位

怯怯的姑娘

明媚温柔的笑脸

挂在蓝蓝的天空

照耀着大地

阴霾散去

一扫连日来

晦暗的天气

心儿暖暖

人儿暖暖

伸出手掌

从指缝里偷眼望

它把如水的暖流

倾注在我身上

光线穿透衣裳

暖流若妈妈

温柔的手掌

抚摸在肌肤上

心底似生出一朵莲

绽放着宁静的芳华

棉被也吵呀闹呀

它也要游入那

金色的暖暖的海洋

它贪婪地饱饱地

吸收着暖流

涨鼓了肚皮

像一条胖胖的鲸鱼

只待夜幕降临

我和它一起

游在温暖里

呼吸着阳光的香气

游向夜空

游向星际

遨游在那

璀璨星河

（五）如果胖是一种罪

如果胖是一种罪

我已经罪不可恕

都是美食惹的祸

它总是诱惑我瓜子花生

核桃和杏仁

让人口齿生香

妙不可喻

大白兔金丝猴奶糖

还有巧克力

丝质顺滑

奶香氤氲

和音乐搭配

多么让人陶醉

饼干桃酥

蛋糕奶昔

嫩嫩的软软的甜蜜

一切美好地源起

鱼肉那么鲜美

啤酒加炸鸡

还有鸡翅和鸡腿

如果胖是一种罪

我已经罪不可恕

我甘愿领罪

梦回大唐

去赞玉环丰腴

第五篇：书之趣作文

书之趣作文

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的书之趣作文，希望对大家有所帮助。

不知不觉，我爱上了读书。外面，春雨无声地滋润着万物，书，正如春雨，也悄无声息地浸润着我的心灵。我发现，只有书才能使我精神充实；只有书才是我身边的超人；只有书才是洗礼我灵魂的牧师。

我爱读书，无论是古诗文、散文、小说还是杂志，他们都同样焕发着自己独特的光彩，闪烁着耀眼的光芒，甚至在睡觉时，我都会梦见书中讲述的情节。如果说要细细品读，那么，我的心情会随着故事情节而变化：我与汤姆一起高兴，与简爱一起悲伤，与鲁滨逊一起振奋，与卖火柴的小女孩……

我发现读书之趣无处不在。

读古诗词之趣在于韵律美，更在于风雅美。我爱惆怅之诗，“这次地，怎一个愁字了得？”处处为国家感慨，让人即读即入境。我也爱风趣之诗，“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”读着读着就能回到童年。我更爱励志之诗，“黄沙百战穿金甲，不过龙门终不还。”这才有好男儿为国捐躯，视死如归的英雄气概。

就这样，古诗文像一块磁石，吸引着我分分秒秒想去研究它，时时刻刻想去诵读他。每每情到深处，我都情不自禁挥笔写下心中最美的诗句；夜深了丨星星出来了丨眨巴着眼睛丨亮晶晶的丨他对我笑丨我也对他笑丨不一会丨公鸡打鸣了丨咦丨我的星星去哪了？

诗歌有韵律美，散文也有意境美。

读散文之趣在于情操美，也在于意境美。你好！飘飘洒洒的散文。你那形散而神不散的格调，与那一幅幅插图那么和谐。钟爱散文，酷爱朱自清，他的神秘激发我的追求，他的意境陶冶我的情操。散文，表面就是一句话，内涵，却如《山海经》那样高深。品读散文，就是品读人生。

就这样，我读的如痴如醉，读到入境，读到痴迷。我发现：书才是我真正的伴侣。这真印证了《走遍天下为书侣》这篇课文。

漫步于书之花圃，徜徉在书香之林，我终于悟出：读书之趣无处不在。

自从我识字明理后，书就成了我形影不离的伙伴。但在和书交友的过程中，我们之间发生了不少令人捧腹的事情哦！

去年夏天，我去江苏乡下的大姑家避暑，我在行李箱里理所当然地带上了好几本书。

乡下虽凉快，但和我同龄的孩子白天都要在地里帮忙干活，没时间陪我玩。有一天，我呆在屋里实在太无聊了，便拿起一本书，到村里随便逛逛。逛了几分钟，也找不到好玩的，牲畜在吃草，不理我，伙伴在干活，还是不理我。我便翻开书，在一棵柳树下津津有味地看了起来。

太阳当空照，柳树也被烤焦了，我看书看得两眼发花，额头渗出了汗珠。我无可奈何站起来，准备回大姑家。但我实在舍不得书里的情节，忍不住边走边又看起来。

突然，我感觉脚下踩着了一个软绵绵的东西，但我满脑子都是书里的情节，所以没多想，还无意识地顺脚搓了两下。就在这时，我耳朵里传来了一声痛苦的呻吟，然后呻吟变成了愤怒的狂吠。

我如梦初醒，猛一回首----天哪！一只灰毛狗正痛苦地舔着尾巴，见我一回头，立马变脸，向我射来凶神恶煞的目光。我吓得一下子用书遮住脸，抖抖索索地说：“对...不...起...”“起”字还没落，我转过身，踮起脚尖像小偷似的走了两步，然后撒腿就逃！

不幸的是，我身后紧跟着一串惊天动地的狗叫声。哎哟妈妈！我扬起手里的书，如举起一面求降的白旗。“大姑！救命啊！”我的声音已经失控了，我想，至少我在声音上是战胜了那只已经疯狂了的小灰毛。

大姑应声找来，一把抱住像只没头苍蝇一样乱“飞”的我，对着小灰毛大喝一声：“停！”她一个斩钉截铁的字儿居然马上停止了一场狗攻人防的战争！

我抱着书，惊魂甫定。大姑问：”好好的，你为啥惹了灰毛啊？”当得知我是因为看书入迷而踩了狗尾巴，两个表哥对着我一阵哈哈大笑，说我是个“小书呆子”。

我从乡下回来后，看书的爱好有增无减。每当妈妈把沉浸在书海里的我唤醒，并叫我“小书呆子”时，我的脑海里总会浮现出这样一个画面：太阳下，小路上，一条发怒的灰毛狗追逐着一个挥着书狂奔而逃的小姑娘。

我的嘴角就会挂上一丝微笑，享受着读书带来的别样的乐趣。

人生，五味杂陈。幸福、悲伤、亲情是主干，那丝丝小趣，便是那点点小花，缀在字里行间，嵌在飘香的页脚。像我这样一个内向的孩子，尤其喜欢读各种书，一次次沉醉其间，读书之趣让我留恋。

每每打开一本书的扉页，深吸一口气，便是令人安静下来的书香，不由得轻轻闭上了眼。再睁开眼，目光停在第一个字上，慢慢品味这新的故事，心中满是激动。一篇篇故事，都有自己的旋律，它们是一个个音符组成的乐谱，在心头、月下、花间、影中慢慢弹出。一条条曲调汇成一股股清泉，流淌在心田间，久久飘香。飘荡在心中，回味无穷。

在童话里有我们幼时童稚的想象，而小说里生动的语言使每一个字仿佛都跳跃起来。作文我最爱的一套小说是《哈利波特》。每次翻启都是一次新的旅行，像坐过山车，跌宕起伏。我会为主人公被欺负而生气，为坏人输了而开心，有时会为好人被冤枉而伤心，又因人物的牺牲而落泪。

在一次次惊喜、惊奇中我懂得了三思而后行，在一次次误解里我明白了宽容、大度。一本好书，似一根风筝线，它牵引着我们思想的翅膀，飞向正确的方向。当读过的书越来越多，那由书组成的阶梯将越来越长，越来越远，直到把我们送到一个又一个新的高度。它还会增长，只要我们不错过一朵花、一株草、一片叶、一粒沙。因为，它们也蕴含着独特哲理，它们能将人生的书页装点得妙趣横生。

当我们再翻起一本看过的书时，会感觉到那熟悉的味道，又多了一份别后重逢的喜悦，好像久别的朋友再次相遇，格外亲切。虽然曾有一面之缘，但第二遍仍有惊喜与新的感受。它就像一袋多味豆，每次的味道都很新奇，惊喜连连。它又像一幅印象派的画，第二次阅读又像在画上添了几笔，画中又有新的意境，让你有另一种收获。

书随处可见，读书之趣将留在人生书页的空白处，默默地装点我们的人生。

不知不觉中我已经长大，渐渐地迷恋上了读书，竟到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的地步。我发现：书，只有书，才是我心灵的家园；书，只有书，才让我享有无穷的乐趣。

我爱读书，无论诗歌、散文还是小说，都那样吸引着我，就像我一直喜爱的零食一样，诱惑着我。我对书从来都是来者不拒，曾欣赏过琼瑶、严沁的言情装；亦曾穿越过金庸、古龙的武侠风，我执着地做着我的读书梦。

后来，我又接触到《张爱玲散文集》《人生》《平凡的世界》《山居笔记》……偶有所得，常产生“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的感觉。

我发现，读书之趣千千万……

读诗歌之趣在音乐之美，更在风韵之美。我爱婉约之诗，“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”、“花影弄月，让人见凋花而伤春，见落叶而悲秋”。我也爱豪放之诗，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，这才有巾帼不让须眉，“谁言女子非英雄”的气概。

读散文之趣在意境之美，也不乏思想之美。钟爱散文，因为“她的崇高磨练我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激发我的追求”。散文，犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从散文的韵律里，我感悟到了人生的真谛。

读小说之趣在悬念之美，也富有人情之美。喜爱小说，为小说曲折离奇的故事情节而惊叹，为人物的悲惨身世而哀伤，为相爱者历经艰辛终于花好月圆而高兴。人情冷暖、世态炎凉虽然让我感慨万千，但毕竟小说的世界里有博大的胸怀和美好的心灵，拨动着我善感的心弦。

快乐的日子，听着《阳春白雪》，和着苏轼低吟“明月几时有，把酒问青天”。哀伤的日子，把李清照“花自飘零水自流”的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的《桨声灯影里的秦淮河》，让艳美的文字敲击我的心扉，再去品位《桃花扇》中媚香楼的千古哀怨。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜读席慕容的《写给幸福》，与罗兰交流《寂寞的感觉》，和冰心一起品位《人生的感悟》……

此刻的我，摆脱了世俗的纷扰，把灵魂浸入书中，读到了种种神奇，读出了无数坎坷，读明了世间哲理，读懂了万种奥秘……

读书的日子不会无聊，不会惆怅，不会迷茫。书伴着心静如水的我，在平淡的日子里品位人生的细致和精美。

花季的我，漫步于书花之园圃，徜徉于书香之殿阁，我发现，读书之趣千千万，读书之乐万万千。

高尔基说：“”书籍是人类进步的阶梯。”陈寿说：“一日无书，百事荒芜。”杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”……

读书不但可以开阔我们的视野，还能丰富我们的知识，提高我们的智慧。读书是一种享受，也是一种乐趣。读书正是开启你精彩人生的一把钥匙。书中蕴含着令人深信的哲理，说说洋溢着美好的幸福，书中记载着悠久的历史。书就是一片知识的海洋，当你迈着轻快有力的步伐走进这片海洋，那在这座知识的宝库中，你将受益匪浅。“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日出之光；老而好学，如炳烛之明。”努力学习，去感受读书带来的乐趣！去领略书中带来的真谛！

读书让懵懂的我们，变得成熟，书可以带领我们走遍大江南北，即使你未曾亲身到达的地方，未曾亲身尝试的事物，在书中你仿佛身临其境，畅徉其中。读书使我知道：“人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。”“宁可穷而有志，不可富而失节。”“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。”不断读书，就会不断进步。

有这么一个故事——孙权劝学。起初，孙权对吕蒙讲学习的必要性：“你现在当权掌事了，不可以不学习。”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权继而现身说法，指出学的可能性：“我难道想要你研究经书成为博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得上我事务多呢？我经常读书，自己认为大有益处。”吕蒙于是开始学习，并且学习的成果令人刮目相待。据这个故事我们可想而知。从古至今，读书都是如此重要，读书给人带来的改变多大。虽然在读书的过程中需要消耗的精力很多，花费的时间很多，付出得也很多，但你付出越多收获自然也就越大。

“书籍是人类进步的阶梯。”“读书破万卷，下笔如有神。”“书犹药也，善读之可以医愚。”书中的一切美好与乐趣，迫使我从内心发出感叹：“读书真好”！

是什么，让我由一个懵懂无知的小姑娘变得懂事；是什么，让我沉浸在其中不能自拔；是什么，让我增长了知识，逐渐变得成熟起来……我的回答都是——书。

还记得刚上二年级时，爸爸为我定了杂志《经典阅读》。那本杂志不仅插图优美，而且文章精美绝伦。每天，我看的流连忘返，不能自已，以至于将下午出去玩的两小时都占用了。爸爸每次去开家长会，都要问一问我的语文老师，“你们是不是规定了阅读量和时间呀？孩子一有时间就看书，头也不抬，饭也忘了吃。”

说实话，我看书是为了看那些精彩的故事，对其它的语句描写理也不理。最近，我对书中诗句带的图画着了迷，妈妈说我幼稚，我却不觉得。曾有一位诗人说：“图画是没有文字的诗。”当我翻开《九命猫》时，映入眼帘的就是这句话，它像流水一样潺潺的涌入我的心底，我第一次感到了读书的快乐！

书籍，好比一顿大餐，有好多种吃法，狼吞虎咽的人没有感觉，他顶多只是吃了咽下去，填填肚子而已，尝不出这道菜的色香味，感受不到食物在口腔里融化的快感。可细嚼慢咽者就不同了，他们细细的品，慢慢的咽，感受着这道菜带给他们的视觉、嗅觉与味觉，真是令人回味无穷！

读书，给我的好处真可谓说也说不尽。从莫言的《粮食》中我读懂了母爱的无私与伟大；从三毛的《哑奴》里认识到人性的心地善良；从徐华的《要命的阑尾》知道小孩的天真和无邪。还记得看过戴望舒写的《雨巷》里一句是我记忆犹新的话：“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的`雨巷。”请放开胆子遐想，一个穿着民国衣裙的姑娘打着一顶漂亮的油纸伞，在空无一人的巷子里漫步，这难道不让人感到一种淡淡的忧伤吗？

午后，泡一杯茶，坐在舒适的沙发上，拿一本自己喜爱的书，我们静静地坐着，喝着茶，看着书，阳光柔和地普照着大地，真希望，这一刻能永远定格。

读书是多么有趣呀！每当完成了作业，我总喜欢一个人躲进书房里静静地看书，那里积满了精彩的故事，丰富的知识——全在似楼层高的书堆里蕴藏着。

我咀嚼书中的文字，映入脑海的是书的世界，书的天地。每当进入书的境界，我都会兴奋不已，阅读那些把人物描写得栩栩如生的书籍是我最大的快乐！

有时爸爸妈妈有空，也会陪伴我一起阅读。我经常看一些记载历史的书籍，如《话说中国》，有一些古文或历史知识我不太明白，就会询问爸爸和妈妈，让他们给我仔细讲解。通过他们的讲解，一些历史人物和故事在我的脑海中留下了深刻印象。

我还常常回忆一些书中的精彩片段，品味意义，领悟道理，觉得非常有趣！我喜欢做些摘抄，把好词、好句、好段记录下来，也喜欢随读随录读书笔记和心得、体会以及书中讲的道理。

所谓“书之趣”指的是我在摘录本上自己写下的乐趣和体会。我们家三个人都有笔记本，也都喜欢记笔记。不论看的是教材，还是课外读物，不论是日常生活读物，还是小说等书籍，看到好的文章或有启发意义的知识，总爱记录下来。我经常写一些在学校里学到的和在课外书籍中读到的一些新知识；爸爸喜欢研究股市，做了不少炒股方面的笔记；妈妈经常做些家庭收支情况的笔记，管理和学习家庭投资理财。真是变化多姿，趣味无穷！大家乐在其中。

我们经常从书中学习知识，从多方面拓展自己的知识面，不断提高自己。我最近有一个新体会：自从养成浏览书籍、摘录笔记，我的作文有了很大提高，也不经常说口水话了！我希望能将这样的读书习惯继续续保持下去，不断充实自己。

我希望更多的人能从书籍中得到快乐！俗语说得好：读书破万卷，下笔如有神！我祝愿我们都丰富知识，写出精彩的文章来！让读书成为人类生命中最大的乐趣！

鱼笺尺素，鸿雁传书，向往着古人的浪漫情怀；诗如皓月，词若烟水，与花香一道氤氲，弥久不散；书中颜如玉，滋润着我快乐成长。

衰草连天向晚晴，半城风月半声笛，时光来去。向往着古人所描绘的风花雪月、小桥流水；向往着古人心中的离愁别绪、衷肠倾诉；向往着古人意气风发、英姿飒爽；向往着其人其景其佳月。古人所描绘的山川河流，令我心驰神往。剩水残山无态度，被疏梅，料理成风月，这浪漫豪放的情怀，令我心生爱戴。我神游在古来文人墨客诉写的大千世界，久久不愿出来。

风送燕归来，雨幕开；停歇朝雨时，云叆叇；临窗迎春回，芳菲再；揽将春深处，青山入我怀。书中自有日月星辰，书中自有山川河流，书中自有春夏秋冬。它带着我领略大自然的风采；它拥着我知天地万物的存在；它抱着我解未解开的秘密和雾霭。它是光，指引着我登上文学的大舞台。书犹药，医好我多年来不曾出游的病，带我观赏了这多姿多彩的世界。它让我身陷其中，体味书中之趣。

永远也不要忘记能够笑的坚强，书使我对未来充满斗志；当无所适从时，唯有安静读书，书使我平心静气，修养品性，不愠不恼；平日多读书，则俗气能自除，书使我气质升华，对事有独到的看法；而书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书让我获得了一批他人无法掠夺的财富，使我受益匪浅。

三毛说：读书多了，容颜自然会改变，在气质里，在谈吐上。读书，让我增长知识；读书，让我心怀宽广。我十分欣赏古代文人志士那种豪情。小园几许，豪兴徜徉；满腹经纶，收尽春光。柳三变的忍把浮名，换了浅酌低唱；李贺的报君黄金台上意，提携玉龙为君死；李白的烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯；毛泽东的中流击水，浪遏飞舟时势造英雄，而书则造才子佳人。张爱玲说：彼时惟以小吉故，不欲增加你的苦难；林徽因则说：你是人间四月天；而仓央嘉措则说：转山转水转佛塔，只为途中与你相见。遇见书，是我一生中最幸运的事。

书是山寺桃花，书是世外桃源，书是人间至宝。书让我成长，读书使我快乐。所谓：身在无间，心在桃源，亦如斯。