江左梅郎梅长苏历史原型

第一篇：江左梅郎梅长苏历史原型

“江左梅郎”历史原型曝光 电视剧《琅琊榜》有无史实依据？

2015-10-29 10:02:46 来源: 网易娱乐

答案是肯定的。虽然不是普遍存在，但个案还是有的。至于具体人物，这里有两个备选答案：一是南朝的道家人物陶弘景；一是唐朝的布衣宰相李泌。根据时代背景而言，陶弘景的可能性大。当然，并不是说梅长苏的原型就是陶弘景，而是说梅长苏身上有陶弘景的影子。陶弘景这个真实历史人物的存在，为梅长苏这个角色的出现，奠定了合理的基础，让这个角色不会太荒诞。

先看这两人的身份。梅长苏虽然说是将门之后，但他出现在大家眼前时，只是一个江湖人物、“麒麟才子”，以平民的身份介入宫廷斗争，乃至军国大事……具体剧情，这里就不重复了，而在真正的历史上，陶弘景基本上扮演了这种角色。南朝的陶弘景，中年以后，在朝廷是没有什么具体职位的，一直隐居在茅山当道士，每天基本上干的是跑步健身的事，要不就是守着炉子提炼丹药和草药，或是写写诗，看看风景，朝廷军政大事看上去和他似乎没有半毛钱关系，然而实情并不是表面上这样的。

据《南史》记载，金陵城里的梁武帝很惦记这位仁兄，不是惦记着喝酒，而是惦记着国家大事，隔三差五地要将军政经济大事送到茅山去，递到陶弘景的“邮箱”里，等参考意见，甚至亲自前往，“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询”。陶弘景因此被誉为“山中宰相”，这个角色倒是和梅长苏能重叠。

再说颜值，《琅琊榜》里的梅长苏非常帅气，玉树临风，这个确实有点魏晋南北朝的味道，那是个美男子扎堆出现的时代，美男子的代言人潘安就是魏晋时期的。

陶弘景恰好也是颜值很高的男子，看《梁书》的记录，陶弘景长成这样：“身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。”把这个外貌描写移到梅长苏身上去，半点也不唐突。

接下来，还要比一比才艺，麒麟才子梅长苏除了武艺，样样都精通，基本上全面发展，不然怎么上流行指标“琅琊榜”呢？陶弘景恰好也是这样一个人物，天文地理、琴棋书画无所不通，如果暂时有哪一点不通，他会很惭愧，明确表示压力很大，“读书万余卷，一事不知，以为深耻”。至于还有哪些他所不知道的知识，当时的人们没法指出来。他也算是著作等身，从养生到炼丹、医药学、音乐、历法都有专著，而且还有武器设备方面的专著《古今刀剑录》——这部书透露出一个重大历史信息，关羽不是使青龙偃月刀的，而是使双刀的。

陶弘景还有一点胜过梅长苏，那就是人家是精通武学的，史书上他“便马善射”。甚至“梁朝”这个名称的专利权也应该是他的，萧衍建立新的王朝前向他问主意，他说就叫梁朝吧，于是史上有了梁朝。

当然，说这么多，不是强调梅长苏就是陶弘景，而是强调一个信息：架空历史不等于踏空历史，相关人物的出现还是要有历史基础的。人物可以虚构，事件可以虚构，情理却不可虚构。

“琅琊榜”有无史实依据？

电视剧中的太子、誉王等人是从“琅琊榜”知道麒麟才子、江左梅郎的，这个榜单威力强大，上榜的人物基本上就是朝廷追逐的贤才，是大人物们绞尽脑汁想要笼络的俊杰。然而，“琅琊榜”分明就是一个民间流行榜，在那个时代，一个民间组织公布的名单，其影响力能上升到惊动朝廷的高度吗？

当然，不可能真的有那么一张纸质榜单，每年张贴在大街小巷，公布社会上的贤才排名，然后朝廷根据这张纸来确定人力资源政策。然而，这样的纸质榜单没有，但口碑上确实有，而且对人才的发展，对朝廷官府用人确实有很大影响。

就像三国时期的曹操，为了求个好口碑，不惜到处求人找高手，其中一个叫许卲的前辈，为他定性为能臣和奸雄，于是曹操以后的发展道路就朝这个评价的方向延伸。许卲每个月都要公布对于天下贤才的评价，从朝廷到地方，每个月都等他公布分数和评语，被称为“月旦评”。许卲虽然不是民间人士，但他所公布的这份榜单，也不具备官方效力，纯粹属私人行为。这个史实为“琅琊榜”提供了合理的基础。

从东汉到东晋，再到南朝，这份口头上的“琅琊榜”一直没有中断过，《世说新语》里有大量记载，例如“赏誉”、“品藻”，就是一份“琅琊榜”大集。竹林七贤之一的山巨源，为什么能得到重用？就与王戎评价他如“璞玉浑金”有一定关系。

架空历史小说 古代已有先例

千万不要以为架空历史小说是网络时代的产物，这玩意古已有之，尤其是明末和清朝，这样的作品比比皆是，尤其集中在三国史。明朝有戏曲名为《南阳乐》，讲的是诸葛亮穰星成功，延长寿命，于是活捉司马懿，生擒孙权，统一三国，然后归隐隆中，真是虚构得不亦乐乎，大快人心。

又有续写《三国志》的，将刘渊虚构成刘备的后代，带领诸葛亮、关羽、张飞和姜维的后代再次恢复汉朝，将史上刘渊建立的汉塑造成蜀汉的延伸。这些还是不出名的作品，其实像《精忠岳飞传》的下半部，也完全是架空的，描述岳飞的后代岳雷带领岳家军捣破黄龙府，活捉并气死金兀术，皆大欢喜结束全书。再深究下去，《红楼梦》架空的味道也很浓，书中不交代朝代和时代，人物故事都是虚构的，然而，在阅读过程中，那种浓浓的明清气息扑面而来，它的架空是有历史基础的。(微尘_CS)

第二篇：苏雪梅个人材料

以育人为本 做学生的人生导师

——苏雪梅同志先进事迹材料 中共渭南职业技术学院委员会

（2013年3月8日）

苏雪梅，女，汉族，中共党员，教育学硕士，教育学讲师，现任渭南职业技术学院师范学院辅导员。自2008年担任辅导员工作以来，重视学生的思想教育，注重学生能力和兴趣爱好的培养，注重学生个性特长的形成和综合素质的提高，教学生学会做事、学会做人。尽管工作中遇到些许委屈和烦恼，但是因为她深爱着这个平凡而伟大的岗位，深爱着自己的学生，所以她依然执着前行。

一、以生涯规划为导向，教学生树立信心

（一）做好“两个阶段”，即入学和毕业阶段的教育。新生入学面临新的环境会产生各种不适应感。因而她把入学教育的工作重点确定为适应性教育。她经常下宿舍、下班级，与学生谈心，了解班级情况和学生思想状况，发现问题及时解决。学前高职1103班学生党某在开学之初由于对新环境的不适应而产生了退学的想法。苏老师经过耐心细致的谈话，结合学前教育专业的前景和党某自身的特长（爱好音乐舞蹈和节目主持）进行引导，并让她担任本班的文体委员，发挥其特长，使党某很快扔掉思想包袱，信心十足地投入到大学生活中来。毕业阶段主要是做好学生

〃-1-〃 的就业指导。一是帮助学生发现自己的优势，结合就业形势进行就业意向指导；二是充分调动自身的社会资源和优势，帮学生联系就业单位，解决就业问题。

（二）强化专业思想教育。她带过的班级全都是学前教育专业。有的学生对本专业没有足够的思想认识，认为这个专业没出息没前途，产生厌学甚至退学的想法。为此苏老师专门开辟时间让学生了解本专业的基础知识和基本的专业技能，聘请专业任课教师对学生做专业培养，给学生介绍近年来国家对学前教育专业的政策和就业前景分析，让毕业的学姐回校跟她们交流经验等，让学生安心学习，努力提高自身的专业素质。

（三）进行职业生涯规划教育。开学伊始，根据专业特点和学生心理发展的特点，要求学生在不同年级应有不同的职业生涯规划，即在不同的求学阶段找好角色定位。一年级要重点了解专业情况，学好专业基础知识；二年级要夯实专业基本功及实践技能；三年级进行就业指导，加强简历书写、面试技巧的基本训练。由于有针对性的对毕业生进行就业指导，这几年她所带的毕业班学生的就业率达到95％以上。

二、以活动为载体，教学生学会做事

（一）培养学生骨干，提高组织管理能力和参与意识。她采取 “干部轮流制”选拔和培养干部，最终实现学生的自我管理。提出“三级管理”的班级管理模式，即由班委会、团支部、班级评议小组组成三个管理组织，分别发挥三种不同职能，彼此制约

〃-2-〃 又相互联系。班级评议小组负责监督班委会和团支部的工作，尤其在班级评奖评优、助学贷款等工作中具有否决权。几年来，她所带的班级在学生评奖评优、资助等方面没有一起违纪和投诉事件。

（二）创新主题班会，培养学生的职业能力。主题班会是对学生进行素质教育的重要途径。根据学生不同的发展阶段的不同要求，有针对性的开展不同主题的班会，进行学习、生活、就业等方面的引导。一年级新生以“团结友爱”为主题开展人际交往的适应教育、文明习惯教育、诚信感恩教育等，让学生懂得尊重、感恩和包容；二年级以“知识与能力”为主题引导学生妥善处理学业与综合实践能力的关系。在强化专业技能的同时鼓励学生积极参加各种社会实践活动，提高综合素质；三年级以制定就业规划为主题引导学生合理定位，安全就业。

（三）丰富社团活动，指导学生成长成才。围绕学校的中心工作，以团总支学生会为主要阵地，以丰富的社团活动为载体，为培养学生的创新能力和专业特长搭建舞台。根据学前教育专业特点，依托学生社团设立书法、绘画、声乐、器乐演奏、舞蹈、健美操等兴趣小组，让学生通过参加兴趣小组活动至少发展一项专业特长。通过举办演讲赛、辩论赛，引导学生积极思考社会热点问题；成功组织了三届师范学院学前教育专业的健美操比赛，并形成了特色校园文化活动。2010年底组织了师范学院2011年庆元旦文艺晚会；2011年5月组织学生参加了迎接德国促进教

〃-3-〃 育贷款考察团专业技能的表演，参与了陕西省青少年庆祝建党九十周年青春歌会节目的排练和演出；2011年12月组织了师范学院学生书画展和庆元旦游艺晚会等多项活动，丰富的社团活动有利于学生能力的培养和综合素质的提高。

三、以爱心为源泉，教学生学会适应

（一）重视心理健康教育，关爱问题学生

为了更好地对学生进行心理健康教育，一方面给学生推荐了中国大学生心理健康教育在线等心理健康网站；另一方面，在每个班级设立一名心理委员，每个宿舍设一名心理联络员，成立了以辅导员、心理委员、心理联络员为主体的心理健康援助小组，负责每天的心理排查。心理健康援助小组在解决学生矛盾、失恋等问题中发挥了极大的作用。一经发现有心理问题的学生，先是与其耐心地进行交流沟通，挖掘优势树立自信；再是分析专业前景，帮其确定奋斗目标；教育班干部关心帮助她；最后及时与家长沟通，解除学生的后顾之忧，建立老师、家庭和学生三位一体的互动沟通模式，及时有效地解决问题。

（二）关注弱势群体，帮助他们健康成长

她非常重视对厌学学生、困难学生、孤僻学生等这些弱势群体的引导。对于厌学学生善于发现其优点，以优点作为生长点引导和教育他们。对贫困生一是本着公平、公正、公开的原则，让他们享受国家的奖、助、勤、贷政策，二是鼓励他们找兼职工作，自立自强。对孤僻学生给予更多的关心，主动成为他们的好朋友，〃-4-〃 引导他们与人交往，有意安排同学与他们相处。努力营造一个民主和谐的生活环境帮助他们健康成长。

（三）用爱诠释，做学生的人生导师

本着真诚、公正、平等的心去帮助每位学生，真正了解他们的需要。在学生出现问题时，不管多晚，她都能在第一时间为学生排忧解难。她的手机保持24小时开机，随时接听学生电话。2011年10月的一个深夜，学前1142班同学皇某，突然从熟睡的上铺床上摔到了地面，后脑勺撞了一个约3cm左右的伤口，鲜血直流。学生第一个电话通知了她，她按照学校的突发事件预警机制及时报告上级，并第一时间指挥学生拨打120急救电话，和学院领导一起陪护她到医院检查和治疗。在住院过程中，苏老师又多次探望，和家长交流病情，用她的爱心感动着家长和学生。

为了更好地与学生交流，苏老师充分利用现代网络技术与学生进行心与心的交流。通过QQ、博客、E_mail等网络技术，及时发现学生存在的问题和学生关心的话题，主动参与学生的讨论；在微博中说出自己的工作心得、生活感悟等，在QQ空间里撰写文章或转载文章，让学生分享；不失时机的对学生进行三观教育，使学生潜移默化的接受教育，自信自强的笑对人生。

四、工作成绩

1.2012年被评为陕西省优秀辅导员。2．2010年考核中被评为市级优秀 3．2011年考核中被评为市级优秀

〃-5-〃 4．2009年、2011分别被评为模范班主任、优秀辅导员 5.2012年被学院评为优秀辅导员、十佳辅导员；同年被省教育厅评为省级优秀辅导员

6．先后在校报上发表通讯稿件20余篇。

7．《累并快乐着》被录入学校辅导员工作总结材料汇编 8．《德国高等职业教育课程文化特色》发表于《文教资料》2009年2月版

9．《西方发达国家高等职业教育课程文化特色及其启示》发表于《教育与教学研究》2009年第5期

10．《树立生态教育意识 促进学校健康发展》发表于《出国与就业》2011年3月版

11.所带2009年04级幼师班被评为先进班集体

12.所带学前五高0801班、学前五高0601班在师范学院第一届健美操幼儿舞蹈大赛上分别获得第一、二名

13.所带学前五高0801班岳丹的独舞《竹林中》、吴琼琼等人的印度舞《梦幻国度》在师范学院2011年元旦晚会上分别获得一、二等奖

14所带学前五高0801班王晓在2011年“博明杯”学生读书写作大赛中荣获二等奖

15．所带学前五高0801班在师范学院第二届健美操大赛上获第二名

16．所带学前高职1103班王瑜、张甜甜在2012年3月的“青

〃-6-〃 春礼赞”配乐诗朗诵比赛中获得一等奖，李白杨、党迎获优秀奖

17.所带学前高职1102班王菲在2012年4月的英语口语杯大赛上获得二等奖

18．所带学前高职1103班在师范学院第三届健美操大赛上获第二名

19.所带学前五高1102班郑璐晨在2012年5月院团委组织的“金话筒”杯主持人大赛中获得一等奖

〃-7-〃

第三篇：基层工会主席于苏梅

述职报告

我叫于苏梅，现在鉴园管理中心担任专职政工员职务，主要分管党务、工会、培训、信息台等相关工作。2013年，在机关物业公司和鉴园西区中心党政的正确领导下，在全体员工的大力支持下，努力提高自身素质，较好的完成了今年全年的工作任务。现将一年来的思想、工作情况向领导和同事们汇报如下：

一、个人业绩方面：

1、安全生产方面：

一年来，本人能够时时以一个党员的标准严格要求自己，充分发挥“党员安全屏障”作用。我主要负责包保水泵房的安全工作，能够经常深入水泵房（一周至少一次），认真查找责任区的安全隐患和违章行为，在所包责任区充分发挥传、帮、带和党员示范作用。同时，在值班期间深入到各个岗位上安全巡查，对员工进行安全理念、企业形式任务教育等知识的渗透，全年深入各岗位100多次，提安全合理化建议8条。

2、完成工作任务方面：（分三个方面）

（一）党务方面：

一是认真做好党务工作基础资料，编制工作任务大钢，制定了党的群众路线教育实践活动、两会、十八届三中会等方案5个，同时完善了党务各类制度。

二是认真组织党员干部开展好每月一次的支委会、每季一次的党员大会和每半年一次的民主生活会，组织上好每季一次的党课。同时加强学习型班组的创建，每月组织班子成员集中学习2次，自学1次。以“一课三会”和“学习型组织”创建为平台，提高自身素质和班子成员的理论素质。

三是认真做好对外宣传报告工作，在鉴园和西区行政正职的大力支持下，不断吸收和培养提高年轻人的写作能力。共培训通讯员10多名，一年来，向《和谐家苑》投稿98篇，上传图片65幅，采用稿件48篇，采用图片38幅。投稿率和用稿率都居公司之首。

四是认真组织开展好本单位的思想政研课题和效能监察课题工作，针对以上两个课题，积极开展调研，认真制定方案，组织实施，开展近一年来收到了良好的效果，取得了长足的进步。

五是认真组织做好一人一事的访谈工作，对思想不稳定，家庭有困难员工开展一对一帮扶活动，全年本人谈访职工18余人次，班子成员共谈访职工42余人次。

六是认真做好预备党员、入党积极分子和后备人才的培养教育工作，有9名同志先后撰写了入党申请书，今年有一名预备党员转为了正式党员，一名积极分子转为了预备党员，一名同志被吸纳为入党积极分子，培养后备人才15名，为公司跨越式发展储备了人才。

（二）工会方面：

一是2013年3月27日组织召开了鉴园西区职代会，会上通过了鉴园西区2个行政工作报告和4个方案，表决通过了各项议案。

二是对鉴园西区108名会员，逐一进行数字工会的统计录入整理工作，在方便快捷掌握职工信息的同时，更提高了工作效率。

三是充分发挥职工书屋作用，全年鉴园西区职工借阅图书

200余次，丰富了职工业余生活，提高了职工的素质。

四是“六个一”工程建设方面。①积极组织职工参加了公司组织的系列活动，鉴园西区女队连续获得三八女工登山比赛、篮球比赛、拔河比赛第2名的好成绩；篮球比赛男队获得第3名的好成绩，在参加公司组织的“物业好声音”比赛中，单位员工张华获得了第1名的好成绩。②组织职工参加了本单位的各类活动，如新年联欢会、新春游艺活动、户外登山等活动。通过各项活动的开展，丰富了职工的业余生活，增强了团队的凝聚力。

五是组织鉴园西区一百多名职工参加了健康体检，并建立了健康档案，同时发动全体职工参加了大病医疗互助，参保金额4700元，维护了职工权益。

六是组织职工进行了慈善日、助残日捐款活动，共计3930元。同时为本单位职工家属开展了一次爱心捐款活动，共筹集善款9800元，通过大家伸出援助之手，奉献一片爱心，使此员工深刻感受到了组织的关怀，并写了一封感谢信表示真诚的谢意。

七是有效开展了“送温暖帮扶”活动，鉴园西区有困难职工2名，每年中秋、春节工会都会登门慰问，并对生病、怀孕、哺乳期员工积极探望并进行帮扶，使他们切身感受到了工会组织的温暖。全年工会牵头探访各类员工8次。

八是发挥群监网员作用，每月认真组织开展群监网员排查隐患活动，全年群监网员共查处隐患89条。

九是认真贯彻落实职工疗养工作，严格按照程序正确选派疗养人员，建立了疗养人员档案并进行了公示，共安排疗养人员3次。

3、其它方面：

本人还负责分管中心培训、信息台、办公室等相关工作，在工作中能够认真履责，扎实做好这几方面的工作，并与各队室密切配合，做到了互相协作，互相补位，完成了中心领导交办的各类指令性和临时性工作任务。

二、“四风”问题整改情况：

自党的群众路线教育实践活动开展以来，本人严格按照公司党委的要求，加强学习、领会精神，并以“群众提、自己找、上级点、互相帮”等办法，查找自身的不足，共查摆出了7条突出的问题，并制定了整改任务书逐一进行整改，本人将自觉接受党组织和群众的监督。

三、存在的不足和努力方向：

回顾总结一年来的各项工作，虽然取得了一些成绩，但还存在着一些不足，主要表现在工作条理性不强，创新意识不强，沟通方式有时候欠佳。通过查找不足，认真总结，在今后的工作中，我将从以下几方面加强努力：

一、加强学习、不断提高写作水平，要时时加强对各类知识的学习，拓宽工作思路、创新工作方法，提高写作水平和协调能力，有效地解决工作中的突出问题。

二、加强协作，提高沟通能力。不论是在与上级、下属还是各部门同事之间，都要注意方式方法，努力与各部门之间相互配合，相互补位，共同为创建安全和谐小区尽职尽责。

在新的一年里，我将扬长避短，创新思路，以新的面貌、新的姿态和大家为创安全和谐小区共同努力。

个人述职述廉报告

鉴园于苏梅

二〇一三年十二月二十五日

第四篇：杜郎口心得梅丽丽

学习杜郎口中学的教育理念心得

梅丽丽

这次，我有幸参加了中心校组织的去山东省杜郎口中学参观学习的活动。我怀着憧憬的心情踏入杜郎口中学的校园，观察体会着杜郎口中学的“神秘”，他们的育人环境、教学理念、管理模式、学生的精神面貌等方面，是我的心灵得到震撼。从以下几个方面与大家分享我的体会。

一、校园文化的体会

走进教学楼，学科知识、学生名言贴满墙，既是对学生的激励和鼓舞，从中也可以清楚地看出他们对学校的热爱、对课改的拥护和赞同。还有那形式多样内容丰富的学生手抄报，不仅是学生水平的展示，更是学生能力的体现。校园的楼群间是各种内容的板报，这些景致的设置，匠心独运，潜移默化的感染着学生的求知欲，也让我们这些学习者感受着学校浓浓的学习氛围。我留意到正对校门口有这样一句标语“学生学习最大的天敌是依赖，教师教学最大的悲哀是包办”这就是传统课堂的症结所在。学生课堂上依赖老师说出答案，懒得去思考，教师呢却像家长溺爱孩子一样去唠叨这个捞到那个，结果怎样呢？适得其反。学生不爱学老师越来越累越不知所措。那么课改应该怎样做呢，还有这样几条标语去引领教师。“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是把人的创造力诱导出来，将生命感和价值感唤醒。”、“人人参与、个个展示，尝试成功、体验快乐，激活思维、释放潜能，自主学习、个性发展”“在合作中学习，在学习中合作，在竞争中协作，在协作中竞争。”“教学形式变共性教育为小组合作学习，自主探究学习。”这样的课改理念也深深的印在了我的心里，让他们去指引我。

二、参加反思会的感想

教学楼内的墙根上用小黑板展着老师的反思，大厅里展着每天老师上课评价结果和各班的评比结果以及老师的教案等。我感觉杜郎口的课程改革给老师，给学生都创设了一个展示自我的舞台，他们的老师真正做到了勤奋敬业，不断进取。他们的学生已经真正成为了自立，自主学习的人。每天中午老师们集中在大厅进行反思交流，他们的反思结合哲学、教育学、新课标等知识去反思自己教学中的困惑与不足。她们是那样认真的反思自己，那样诚恳的请教别人，那样虔诚的接受别人提出的建议。我在想他们那么的优秀了还在每天都反思，每天都反思却还能找出不足，还在寻找弥补自己的不足的方法。那么，我们呢？多长时间会这样反思一次呢？也就知道我们多长时间才回提高一点呢？想到这里就找到我们与他们的差距了。

三、课堂带给我的震撼

如果不是身临其境，无论如何也无法想象，也不敢相信杜郎口中学的教学改革如此到位，他们运用的小组合作讨论式学习把“以学生为主体”发挥得淋漓尽致。课上呈现出的是绝对的以学生为主体，学生来到前台，教师退到了幕后，只在解疑问难之处起到画龙点睛的作用。老师上课几乎不用讲课，不用板书，整堂课全部是由学生来讲，学生提问，学生板书，这种课堂教学模式最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥了学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维度目标的培养。其次，这种合作讨论式的学习模式，可以“以优带差、以差促优、优势互补”，实现共同发展整体提高，全面提高教育教学的最终目标。再次，在交流知识中学习，在表现自我中交流可以有效地避免学生课堂走神，听课效率低等问题。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，可以说是发挥到了极点，真正把知识的学习和能力培养融为一体，真正实现了课堂教学的高效性。

我还意外发现这里的孩子，对我们这些外来者，视若无睹！有人说他们已经习惯了，但渐渐的我发现，是他们对知识的渴求的心压制了迫使他对外来分散注意的心！

四、参加报告会的反思

听了三节课和专题报告，使我们初步解了杜郎口中学的“三三六”自主学习模式：“前“三”为三个特点：“立体式、大容量、快节奏”整体性教学；后“三”为自主学习“预习—展示—反馈”“三大模块”；“六”，即展示模块“六大环节”，分别是：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。

反思我的教学今后从这几个方面去改进：

1、把学习放在首位，学专业书籍，学教育理论来充实自己。

2、认真备课，把知识点问题化，从易到难去激发学生自学。把课堂的时间和空间还给学生，把话语权还给学生，创设机会，让学生去说，留给学生充足的时间思考。

3、抓好小组建设，做好评价才能使学生自觉主动的去学习。

4、锤炼自己的课堂用语，使语言更严谨，评价语言更丰富。

5、寻找不足，弥补差距，努力使自己融入到课改当中，并能尽最大力量感染周围的教师加入进来。

反思我们的教学，要想进一步全面提高教学成绩，只有提高课堂效率，走课堂改革之路。当然我们学习杜郎口中学课堂教学模式，要结合自身与学校实际，切不可盲目照搬，要学其精髓，把握内涵，深刻领会，促进自身课堂效益的提高，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

第五篇：苏雪梅2011总结 Microsoft Word 文档

苏雪梅2011年1～12月份工作总结

20111011/18：20～20111012/10：20

20111204/13：22；12/25/11：1

5一、1～5月份

协助种猪遗传评估培训班策划与前期准备工作。具体工作：

①协助王晓凤同志编写培训班讲义与实操手册，如补充GBS软件安装使用、北京种猪遗传评估技术规范、自动计料系统、联系于凡录入超声波设备等内容；

②联系购买相关标准20个，其中国标11个、行标9个（纸质3个、pdf版6个）； ③协助北京市2011年第一期种猪遗传评估培训班策划和培训现场考察。

二、6月份

协助编印培训班讲义、实操手册、培训班会务及下场服务前期准备工作等。①协助编印2011年北京市种猪遗传评估技术培训班讲义与实操手册；

②2011年6月13日-17日，协助第一期种猪遗传评估技术培训班有关会务工作，如资料发放、学员签到等，本期正式学员49人；

③首次请传媒编导人员现场录制培训班有关咨讯，并刻录成光盘（交王晓凤）。④服务准备：SGL Server与GBS软件的安装调试与应用，制作技术要点ppt。

三、7～9月

下场指导、培训，协办第二期、第三期种猪遗传评估培训班。

①下场服务约20场次60多人次，详见附表1。

②9月份协助在顺义马坡举办第二次、第三次种猪遗传评估技术批训班，具体参与会务与计算机实操培训指导等，第二期、第三期正式学员分别为51人和56人。

下场服务时坚持先掌握基本方法，再针对实际区别对待。在现场服务的基础上，做电话回访或电话督促（如东回城、奥天、中科锌地等）；随时查询所服务场动态；并联系遗传评估中心和软件公司等有关人员协助解决有关问题。

四、第四季度工作计划与完成情况

根据9月底全市遗传评估数据提交情况及工作中存在的实际问题，有针对性地下场指导，力求减少无数据场、提高上报数据的数量和质量；联系、督促无数据场购置相关设备，帮助解决应用软件和网络育种问题，督促他们尽快开展种猪性能测定和遗传评估、参与联合育种。完成情况如下：

1、核实数据库备案场

根据第三季度遗传评估数据提交情况，结合年审发证，对数据库备案场进行核实，结果如下：数据库场数第二季度末90个场67场未提交数据；第三季度末88个场55个场未提交数据。经10月底核实种猪场数为85个。差额5个。其中：

⑴查无此场2个：大兴东店三水、佰顺种猪场； ⑵未年审场1个：房山建新；

⑶种猪场名录中不存在：华都新王峪、华都峪口。

因此，第三季度末未提交数据场55个就减少为50个，其中有3个人工授精站、农科院1个场、育种中心1场，余45场。

2、情况调查、需求调研、督促指导

45个场中，除保康绿源、昌平百川泉、顺义建国、良山没联系上外，对41场进行了基本情况调查、需求调研，督促测定和数据录入上传等项工作。

需要和可能需要技术支持的约有20多个场。

在调研的基础上，通过电话、电子邮件、QQ、现场指导约30人场次见附表2。

五、工作成效

据遗传评估中心信息，第二季度提交数据场23个，第三季度增加到33个，截止到12月3日，已知四季度新增文德利、宝隆牧业、顺新龙、中科锌地、华丰佳润、北方绿源、缘良、茶棚杜洛克、大兴九鼎、通州东方10个。本提交数据场已经达到43个。到12月20日又增百合、鲲鹏太平、绿康、东方科澳4场；22日增福民1场 督促指导成效显著的有：大兴区种猪场、澳天、东回城、九鼎、海旺兴达、梨花村、安定等；房山区种猪场、中科锌地；通州区东方；顺义区文德利、茶棚杜洛克、顺新龙、华丰佳润、缘良；怀柔北方绿源等。

12月3日前未见成效的有：资源亚太、绿康、科澳、中地美加、鲲鹏太平、天棚兴旺、四发等。

绿康、科澳、鲲鹏太平于11底12月中上传，其它场有望2012年解决。效果最显著的是泰欣福民。2011年12月8日上午去该场指导，下午联系丰顿孟波、张晓明配备GBS试用版，15日寄到，20日咨询数据导出，22日成功上传！期间多次电话、QQ、Email联系。