关于朋友的作文：与宽容交朋友

第一篇：关于朋友的作文：与宽容交朋友

关于朋友的作文：与宽容交朋友

摘要： 朋友们，宽容一些吧，不要让刻薄毁了友谊。比海宽容的是天，比天宽容的是心，让我们学习大海，包容浪花，让我们学习天空，包容万物，与宽容交朋友„„

一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽恕。”这是安德鲁?马修斯在《宽容之心》中说的。宽容是联系友谊的纽带，是一种修养，一种品质，是一种美德。海那么辽阔是因为它宽容，天空那么美丽是因为它宽容。宽容可以平息战争，可以使敌人变成朋友，也可以使世界变得和平。

在古代，鲍叔牙多分给管仲黄金，他不计较管仲的自私，也能理解管仲，还向齐桓公推荐管仲做自己的上司。这便是一种宽容。

而如今，也有很多宽容的故事：从前，有两个好朋友，月和奇，一天她们吵架了，月在沙滩上把这件事写了下来。又过了几天，奇救了月，月竟然把事情刻在了石头上。奇很疑惑，“为什么要这样做呢？”月说：“不愉快的事就让它随海风飘去，而你救了我，就应该铭记于心。

每当我阅读这两则小故事时，我都很惭愧，那天的事情不断地浮现在脑海中。

我有一个收藏夹，这里面记载着我学习、生活中的喜怒哀乐，那天这个收藏夹突然“失踪”了，正当我急得团团转时，姐姐满脸坏笑的拿着收藏夹走来了，我好生气，几天也没有理睬姐姐。

现在仔细想想，一个收藏夹能换回姐妹之间的友谊吗？不能。现在我终于认识到宽容的重要性了，宽容就是一种保持心理健康的药。

朋友们，宽容一些吧，不要让刻薄毁了友谊。比海宽容的是天，比天宽容的是心，让我们学习大海，包容浪花，让我们学习天空，包容万物，与宽容交朋友。

第二篇：关于朋友的作文：我与书本交朋友

关于朋友的作文：我与书本交朋友

摘要： 唯有书本这位益友才会带你去知识的海洋中去冲浪，带你去知识的天空中去翱翔。愿我们每一个人都能和书本交朋友，把朋友作为我们自己的良师益友„„

知识若是蔚蓝的天空，那书便是翱翔的雄鹰；知识若是巍峨的泰山，那书便是苍劲的松柏。走向成功的路上，没有书这位益友是不可能的。

幽默的笑话在书本上展现，伟人的成就亦在书本上展现；人类的文明在书本上展现，上古的史实亦在书本上展现。开卷有益，不论是古典名著，还是海外经典，都会与你一起迈上更高的台阶

我们曾为《三国演义》中诸葛亮之死而感到惋惜；曾为《老夫子》漫画而欢笑；也曾为《卖火柴的小女孩》的悲剧而哭泣„„可以说，书本是你我心情的调试剂。不过，在书本中获得知识才是最重要的。自从我们刚跨进学堂的大门时，书便笑着向我们打招呼了。

从简单的拼音到深奥的文章，从啷啷上口的唐诗到费解的古文，书本伴我们走了很长的路。也是他，使我们“十全十美”的——读语文，让我们的情感丰富，情操升华，让我们知道大文豪鲁迅手中的笔并不比战士手中的枪差；读数学让我们思维敏捷，头脑灵活，让我们了解《九章算书》的智慧；读历史，让我们了解封建王朝，上古英雄，让我们想象赤壁之战的壮阔；读政治，让我们知道法律政治，经济外贸，让我感受生活中方与圆的融合；读地理，让我们知道祖国山河，天象万千，让我们触摸大自然的奇妙„„

读一本好书，交一个好朋友，何乐而不为呢？

唯有书本这位益友才会带你去知识的海洋中去冲浪，带你去知识的天空中去翱翔。愿我们每一个人都能和书本交朋友，把朋友作为我们自己的良师益友！

第三篇：教学反思——交朋友应宽容

《交朋友应宽容》教学反思

抚顺城四校刘巍

《交朋友应宽容》一课是二年级品德与生活课，二单元“同学之间”中的第三课。为体现新课程标准的精神，贴近学生的生活实际，我制定了以下教学目标：

1、了解宽容的含义，懂得欣赏别人的优点，包容朋友的错误。

2、引导学生懂得交朋友应该互相理解，体谅对方、互相宽容真诚待人。

3、培养学生谦虚谨慎宽厚待人的品质。

教学重点：懂得宽容的含义，学会欣赏别人的优点，包容、原谅朋友的错误。

教学难点：引导学生懂得交朋友应该互相理解，体谅对方、互相宽容真诚待人。

通过试教、年组教研、再上课的过程，使我对这节课的教材和教学过程中遇到的问题有了更深刻的认识。本课教学内容特别贴近学生的生活，通过教学也切实的解决了学生与朋友交往中遇到的实际问题。体现了新课程标准中以儿童生活为基础，遵循儿童的生活的重要理念，实现教学目标和教学重难点的突破。

本课教学中，针对学生之间因小事闹意见，不能谅解；学生因为打闹而产生的一系列问题；因为沟通不良而产生的误会；以及应为任性、自私而发生的矛盾等问题，以淘儿的形象导入，解决学生的实际问题，通过演一演环节使学生认识到宽容是做法，通过寓言故事理解包容朋友的错误，欣赏朋友的优点是宽容的变现的教学目的。

在教学中，我也发现了自己存在的一些问题：

1、导入部分过于仓促，没有把淘儿和同学的问题解决清楚，应该从多方面分析认识

同学间因小事产生矛盾的原因和处理问题的做法，品德课要结合学生生活的实

际，教师问题有时不清楚，学生没有迫切回答的欲望。教师的问题应该是学生一

下子就能回答的，想要解答的，真正解决学生问题的有实效的。所以导入部分要

直接让孩子们帮帮淘儿解决问题，而且要分析详细，分析明白。

2、整个教学过程平淡，教师说的提别多，总是在学生还没有交流自己的想法时就急

于总结，没有把学生当做课堂的主体，应该相信学生的能力，培养学生自己解决

问题的能力。

3、教师的课堂评价和抓住教学生成问题的能力不够，应该认真倾听学生的发言，发

现学生偏离主体，及时纠正。例如有的学生说自己和弟弟之间的问题，教师就应

该及时提醒学生说说和班级同学的事，因为我们这个单元就是我和同学。

4、学习方式不能单一，可以设计学生课前排演小品、视频、续编故事表演等方式，提高学生的课堂表现力，把课堂还给学生，充分发挥学生的学习主动性。

通过这节课我看到了自己在教学中的问题和不足，今后的教学中更加深入挖掘教材，了解学生的实际情况，让品德课真正起到以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活的作用

第四篇：《与好书交朋友》

《与好书交朋友》中队活动方案

活动目的：

1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书，从而更爱学习。

2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书这样才有利于学习。

活动准备：搜集读书名言，排练课本剧《孔子拜师》、朗诵和讲故事等节目。活动主题：

“与好书交朋友”

活动时间：

2014年4月4日

活动准备：

1、做好活动方案和课件

2、活动前在黑板上写好主题。

活动过程： 一.列队 二.出旗 三.唱队歌 四.活动流程

主持人甲：如果有人问：“伴随你成长的是什么？”

主持人乙：也许有人会说是糖果，也许有人说是玩具，也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

主持人甲：从一年级我们学校就开展了“营造书香校园，享受读书快乐”的活动，所以我说伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍！

合：太阳花中队“与好书交朋友”主题队会现在开始。活动一：明确读书重要性

主持人甲：现代作家郁达夫曾说过：“世界上的伟大思想家和发明家，都是从书堆中进去，再从书堆中出来的。”

主持人乙：古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解，相信同学们也积累了这方面的名言吧，能说出来与大家分享吗。

主持人甲：请同学发言。

主持人乙：我们也搜集了几条关于读书的名言，拿出来与大家分享，请看大屏幕：（一起读）

1、书读百遍，其义自见。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。

3、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

4、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

5、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基

6、世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

7、年轻人读书就像迎着朝阳走路。

8、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

主持人甲：书是人类一种伟大而美妙的发明，书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事，有所作为的人无不是一位爱读书，爱学习的人。

主持人乙：下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。表演者：刘子凡

李政道出生于上海，他自幼酷爱读书，整天手不释卷，连上卫生间都带着书看，有时手纸没带，书却从未忘带。抗战争时期，他辗转到大西南求学，一路上把衣服丢得精光，但书却一本未丢，反而一次比一次多。

1946年，20岁的李政道到美国留学，当时他只有大二的学历，但经过严格的考试，竟然被芝加哥大学研究生院录取。3 年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨，被誉为“神童博士”，当时他才23岁。

李政道对近代物理学的杰出贡献是：1956 年和杨振宁合作，深入研究了当时令人困惑的θ-τ之谜，并且提出了“李一杨假说”，即在基本粒子的弱相互作用中宇称可能是不守恒的，后来这一假说被华裔女物理学家吴健雄用实验所证实，从而推翻了过去在物理学界被奉为金科玉律的宇称守恒定律，为人类在探索微观世界的道路上打开了一扇新的大门。他因此也获得了1957诺贝尔物理学奖。一项科学工作在发表的第二年就获得诺贝尔奖，这还是第一次。李政道又是到那时为止历史上第二个最年轻的诺贝尔奖获得者。活动二：了解该读什么书

主持人甲：记得一位名人曾说过：“读书要选择，世上有各种各样的书，有的不值一看，有的只值看20分钟，有的可看5年，有的将永远不朽。哎，周芷廷，你可算是我们班的书迷了，我倒想请教请教你，究竟我们该读什么样的书呢？

主持人乙：我知道我们班上有许多同学酷爱看书，你们能给大家推荐推荐吗？ 学生

1、我喜欢看童话，童话想象丰富，语言风趣。

学生

2、我喜欢看作文书，作文书内容丰富，语言生动优美，可以丰富我的语言，提高我的写作能力

学生

3、我喜欢看百科全书，百科全书知识面广，让我了解了中国灿烂的文化 学生

4、我喜欢读古诗 学生

5、我喜欢看成语典故

主持人甲：哦，我明白了，我们小学生应该多读一些知识性强，具有一定文学价值的书籍。其实，我班的同学都十分爱读书，下面让我们来一个“讲故事擂台赛”。看谁讲的绘声绘色，争当“故事大王”可以带书。

（学生自由上台讲故事）

主持人乙：他们讲的故事太精彩了，我们送给他们热烈的掌声，也希望那个同学平常多积累这方面的知识。

活动

三、班级特色展示

主持人甲：读书开阔了我们的眼界，愉悦了我们的身心，陶冶了我们的性情，丰富了我们的知识，也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《孔子拜师》。（表演）

旁白：蒋震壕 孔子：宋思远 项橐：刘子凡

有一天，项橐见到孔子时说：“听说孔先生很有学问，特来求教。”孔子笑着说：“请讲。”项橐朝孔子拱拱手问：“什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？”孔子听后说：“你真是问得怪，江河湖海，什么水都有鱼；不管柴草灯烛，什么火都有烟；至于植物，没有叶不能成树；没有枝也难于开花。”项橐一听格格直笑，晃着脑袋说：“不对。井水没有鱼，萤火没有烟，枯树没有叶，雪花没有枝。”孔子叹道：“后生可畏啊！老夫愿拜你为师。” 主持人乙：感谢这几位同学精彩的表演。孔子这么有学问还要拜老子为师，多么谦虚，多么勤学，所以他说“学无止境”。著名作家臧克家也说过说：“读过一本好书，像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候，总会忍不住想和大家一起分享。”

主持人甲：请听诗朗诵《读书的乐趣》甲：龙思怡 乙：郭磊

甲：书，是什么？它是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。乙：书，是什么？它是黄河母亲，哺育千千万万个求知的孩子 甲：书，是什么？它是人类进化的钥匙，开启着智慧之门。乙：书，是什么？它是湛蓝的天空，让我们这些小鸟自由飞翔。合：书，是什么？它是神秘的太空，等待我们去探索、发现。

甲：书中每一个字，都是珍贵的。每一段句子，都是富有思想的。每一篇文章，都是过去与未来。

乙：没有任何快艇像一本书，能把我们带到遥远的地方。也没有任何骏马，像一页页欢跃的诗篇，引领我们跨越时空去旅行。甲：好书是知识的源泉，涓涓地灌溉着我们的心田。乙：书是我们的老师，把智慧输入我们的血管。甲：读一本好书，使我们懂得，天有多阔，地有多宽。乙：读一本好书，使我们明白，山有多高，路有多远。甲：读一本好书，能使我们，拨开眼前的云烟，排除疑难。乙：读一本好书，能使我们，看到前程灿烂，任重道远。合：同学们，我读书，我快乐！我学习，我快乐！

主持人甲：大家有可能会认为读书有什么好处，请大家欣赏下面的小品 小品中你印象最深刻的任务是谁？你认为他是个怎样的人？从中得出读书的好处是什么？

主持人乙：行万里路，终不如读万卷书。知识无涯而生命有限。所以高尔基扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。用功读书，少年时不努力，更待何时？

主持人甲：背诵一首古诗 主持人乙：咦，你怎么背起古诗来了？

主持人甲：古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长，博大而精深。从一年级起，我们就诵读古诗，相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的古诗。让我们都来露一手，一展古诗的魅力吧！谁来！（有个别朗诵和齐背）

五、辅导员讲话

我们是祖国的希望，我们是祖国的未来，我们是学习的主人。希望同学们在课余生活中能享受到学习带来的乐趣，越来越会学习！本次班队活动到此结束！六：呼号 七：退旗 活动照片

第五篇：与书交朋友

《与书交朋友》活动教案

活动目的:

让学生学会一些好的读书方法，从小和好书交朋友。活动准备:

课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。

活动过程

一、“说书名”游戏

同学们都读过不少书，下面我们来开火车，每人将自己看过的书名说出来，一个接一个。（不会说的跳过去，老师记住哪些同学没看书，为后面说理由作准备。）

二、读书方法大家谈，介绍自己的读书方法

同学们都看过书，只是有的同学看的书长，有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢？你有什么好方法，请向同学们介绍一下吧。（先在小组介绍，然后小组推荐说得好的向全班介绍。）

三、根据典型介绍，集体总结

读课外书有诀窍，除了合理安排时间外，我们还要会选择适合我们阅读的书籍；我们不仅要有好的读书方法，还要选择读书的技巧；我们不仅要读名著名篇，还可读报刊杂志；要选择健康的少儿读物，并学会做读书笔记。

四、大家谈

有些同学不喜欢读书，就替自己找理由，有同学说：“学习作业多，没时间读课外书。”有同学说：“看书太麻烦，书上的许多字又不认识。”这些是理由吗？小组讨论，说说你的看法。（教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。）

五、推荐一本好书

人人向同学推荐一本好书，可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。（号召同学们互相借书看，并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。）

六、教师小结

今天，同学们介绍的读书方法真不少，老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间，寻找适合自己的读书的方法，和好书交朋友。