声音里的故事

第一篇：声音里的故事

声音里的故事

——习作讲评 祁县示范小学 袁静荣

一、聚焦文题

同学们，上周我仔细欣赏了你们合情合理想象出来的一个个完整、具体的故事，一个个鲜活、生动的场景。老师想先请你们猜一猜，我拿到那么一摞作文本时，是怎么看的。

生交流。

我是先看题目的，谁的题目吸引我，我就把谁的习作放到一旁。我摘录了些题目——这些题目，那个最吸引你？为什么？

出示题目：

风雨雷电交响曲 郭嘉凯 大自然的“歌” 吕佩璇 风雨变奏曲 梁亚昭 老天发脾气 任炫蓉 厨具交响曲 曹兆霖 人蚊“大战” 李诗琪 夏日午后 渠焱婷 “变脸” 孙佳明 雷雨 王思璇 生交流吸引自己的题目。

这些题目这有意思，或新奇，或有趣，让人充满阅读期待。这些精彩的题目，作者是谁呢？老师读题目，大家大声喊出作者姓名。请作者站起来。（逐个出示作者姓名）好题文一半。精彩的题目，让人眼前一亮，很有吸引力。但有些题目就很一般，如《早晨的声音》、《我喜欢的一上午》、《中午的故事》。今后大家一定要在拟题上也下点功夫。

二、欣赏精彩

接下来，让我们走进同学们精彩的故事、鲜活的场景中。

常用的汉字那么多，有的人能将简单的汉字组成不简单的句子，像一个高明的魔术师。这次，谁是高明的魔术师呢？

（PPT.出示，生读，下同）

A

1、“噼里啪啦”，雨点试图破窗而入。（渠焱婷）

2、滚烫的油灼烧着它的身体。（卢信汝）

3、“啪啪啪”，我将蚊子碎尸万段。我胜利了。（范凯越）有时候，一个词会让人忘不了。“破窗而入”“灼烧”“碎尸万段”就是。B

1、油锅里发出“刺——”的一声响，那是大白菜在尖叫：“哎呀！你慢点呀！看把我闭月羞花的美貌给毁了！”（周梦璇）

周梦璇，你的表述角度很新，把白菜当做人来写，把油炸白菜的声音想象为白菜在尖叫，新颖！写作，就是要找到与众不同的角度，你找到了。

再看类似的句子：

2、水龙头“哗啦啦”地唱起动听的小曲，它一边唱，一边给嫩绿的白菜洗了个冷水澡。（曹兆霖）

3、“叮叮当当”，铁铲在和锅底亲热地打招呼呢。（曹兆霖）

4、尽管洋葱苦苦哀求，但冷面冷心的菜刀毫不理会，“咔嚓”一刀下去，疼得洋葱眼泪直流。（卢信汝）C、再看下面一组句子，又有什么特点呢？

1、云，低了;天，暗了。风像先头部队一样“呼——呼——呼”赶来了。瞬间，空中尘土弥漫，飞沙走石。

短句，让读的人更轻松。短句，是习作达到一定程度的表现。还有：

2、下午放学后，我迅速跑回家，顺手推开门，换上鞋，跑进房间，摊开书本，坐下来开始写作业。（王宾先）

王宾先用一连串表示动作的词组成了一组短句。请读画线的字。（生读）我们对自己的动作常常熟视无睹。（师拿起讲桌上的教案，让学生说动作）不是生活中没有一连串的动作，而是我们太熟悉了。“熟悉的地方没有风景”。人做的每一个简单的动作，其实一点儿也不简单。关键那是你没有细化动作的心。

D、火辣辣的太阳炙烤着大地，小鸟们都躲进了茂密的树叶丛中，“叽叽喳喳”叫着，好像在说：“___________________。”

在说什么呢?(生交流)出示：“我要空调房, 我要冰凉的甘露.”

我读的时候笑了。你的句子，能让读的人发出会心一笑，你就是一个成功的作者。谁带给我这样的感觉？（出示——张琳慧）

E、如果我们能在文章中恰当运用俗语、歇后语，也会使自己的文章增色不少呢。如郭丁榕在写《乡下的生活》时，把“狗撵鸭子——嘎嘎叫”拆开来这样写：（出示）

不知怎么回事，爷爷家的小狗“汪汪汪”狂叫起来，它光叫也就罢了，可偏又满院子追赶着鸭子，可怜的鸭子一边“嘎嘎嘎”叫着，一边四处逃窜。

读后是不是有如临其境之感呢？ F、结构相似的几个句子排列在一起，可以增强文章语言的气势。比如这两个句子：（出示）

1、风婆婆“呼呼呼”吹起了号，树叶“刷啦啦”跳起了舞，一会儿，雷公公就“轰隆隆”敲起了鼓。（任炫蓉）

2、瞧，路边的树叶晶莹透亮，在雨中摇曳；看，地里的庄稼舒枝展叶，在雨中欢笑；听，调皮的雨点噼噼啪啪，在尽情撒欢。（孙佳明）

其实，我们刚才欣赏的这些句子还有另外一个特点，那就是幽默、有个性。写作文，就要寻找自己语言的个性。再看下面两个句子：（出示）

1、对于蚊子，你是不是也有恨之入骨的感受呢？每当纱窗出现蚊子，便“手到擒来”，将它碾扁，顾不上血腥、“涂炭生灵”了。

2、蚊子的“嗡嗡”声钻入你的耳膜，它会像一架F—117隐形战斗机一样低空盘旋，寻找“战机”，瞄准一块“风水宝地”，“哧”地叮上去。与此同时，你身上必有0.00……1的血液不翼而飞，飞进蚊子的肚子。

这两段话把成语、诗句这样用进去，读后让人很想发笑。这就是幽默。作者是谁？（出示：袁静荣）生读。

如果那位同学觉得自己永远都无法超过她，就抄到自己的摘抄本上。平时的习作，如果你能恰当借用别人的优美词句，也会使自己的文章增色不少。但切不可大段大段地抄。

这些同学能把如此精妙的语言呈现给我们的秘诀是什么呢？（生交流，师总结，板书）

留心观察勤思考，生活细节多体会，博览群书重积累，千修百改出佳品。

三、帮你修改

都说“好文章是改出来的”，那我们就一起改两个句子。（出示）

1、外面的小草被风吹得又跳又唱，唱的是“沙沙”歌。“咔嚓”，这是什么声音？原来是大树断了一根长毛。小河“哗哗哗”地流着。

2、“叮铃铃”，上课铃响了。大家都着急地跑回教室，脚底发出“啪啪啪”的声音。不好！小明滑倒了，发出了“扑通”的声音。

用拟声词来表现当时的场景，这不错。但好的作品，拟声词可不是这么用的，应有“随风潜入夜”的效果，而不是赤裸裸地呈现与读者面前。

（实验）拿出一小勺盐，请一位同品尝。（生尝）

你们平时在家，吃盐是不是一勺一勺吃？对，要把盐溶在水里。“故事”、“场景”好比是“水”，“象声词”是“盐”。盐要溶进水里，象声词也要溶进你的故事中、场景中。

现在，我们把这些撒在外面的盐都溶进水里，让句子读起来感觉更自然。（四人小组讨论修改，师巡视指导）

改的时候要加一些词语、句子，使它们变通顺。指名修改，生说，师改。

这样一改，这两个句子读起来就感觉自然多了。

同学们，课后把你文章里类似“发出***的声音”的句子进行修改，让象声词自然地溶进你的故事中、场景中。

下课！

第二篇：罐子里的声音

活动目标：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。

3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。活动准备：

1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干

2、指示牌红豆、米、核桃

3、音乐 活动过程：

一、谈话导入

1、教师出示空罐子，摇一摇

师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？ 师：罐子里面有东西吗？（幼：没有！）师：你怎么知道没有？（幼：没有声音）

师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦！

2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇

师：顾老师要来变魔术了，你再来听听里没有声音？ 师：现在里面有东西吗？

师：你是怎么知道的?（幼：有声音所以有东西）

3、师小结：有声音了，有声音就是里面有东西了对吗？

二、听一听、猜一猜。在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。

1、游戏挑罐子——教师请幼儿用耳朵找一个有东西的罐子玩一玩。师：我这儿呀有这么多的罐子，考考小朋友的耳朵谁的最灵？找一个里面有东西的罐子。罐子都封住的不可以打开的噢！今天用耳朵找一找哦！

师：谁的罐子里有东西的？ 师：大家都有的啊！

师：罐子宝宝保护好，罐子宝宝一直发声音声音也会哑掉的哦！

2、听辨声音，为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。师：罐子宝宝都有声音对吧？里面的声音一样吗？听听，你的东西和他的东西一样吗？那我们来给罐子宝宝找找朋友。

①选出一名幼儿找声音相同的罐子宝宝。注：先请一个罐子里是核桃的宝宝上前，因为核桃的声音最容易辨认。

师：我们先来请一个朋友，给你罐子里的东西找一个好朋友，找不到好朋友很孤单的哦，仔细听哦！师：先听听他的，他来给你找了，谁是他的朋友？是他好朋友赶快站上来。

②教师拿大米罐子找朋友，因为大米与核桃声音差别大。师：顾老师来和你们找朋友了，谁和我是好朋友站上来！③剩余的就是红豆宝宝，教师请剩余的孩子一起摇一摇。

④请声音一样的孩子坐在一起，然后声音一样的罐子放在一起。

3、让幼儿了解每一个罐子中的材料，并认识红豆、核桃、米。①师：你们知道吗，今天顾老师在这三个罐子里放了这三样东西！②出示指示牌，依次认识红豆、核桃、米 A：出示米指示牌 师：这是什么？

B：出示红豆指示牌 师：这是什么呀？（红豆宝宝）C：出示核桃宝宝指示牌 师：还有一种是……？

4、感知不用物体发出的不同声音，鼓励幼儿将物体与声音对上号 师：看了这三种东西你猜猜谁是核桃宝宝？（教师一一摇一摇请幼儿辨别）

师：你刚才是拿了什么宝宝的？核桃宝宝拿回去。XX小朋友你们拿的是什么宝宝啊？你们呢？

三、游戏——“警察叔叔 红 绿 灯”

1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。

师：警察叔叔这样子（教师将标记反面红色的展示给幼儿看），看到红灯，就不好出声的哦！警察叔叔反过来就你来出声，会不会？罐子宝宝保护好！先来试试看。

2、教师出示指示牌 相应指示牌的宝宝摇一摇（练习两到三次）注：见红色便是停止

3、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

师：顾老师要唱一首歌和警察叔叔一起让你们发声音，这个声音会很好听的。

注：教师清唱，幼儿伴奏。

4、随音乐练习

师：顾老师请来了一个乐队，音乐很快的所以宝宝的眼睛耳朵要特别亮哦！我们一起来试试。

四、延伸探究活动

1、师：听听想想，罐子里没声音就代表没东西吗？

2、出示装有纸的罐子，摇一摇。师：没声音，为什么？

第三篇：关于声音的故事

关于声音的故事

一位昆虫学家和他的一位商人朋友在野地散步。昆虫学家忽然止步，走向附近树林里去，似在寻找一件东西；但他的朋友不知他在寻找何物。

不久，昆虫学家找到一只蟋蟀似的小虫，并说，他听到那虫的鸣声，所以止步去找。他的朋友觉得十分希奇，那虫声微不可言，他丝毫也听不见，昆虫学家竟听得见。

不久，他们离开野地，走在热闹马路旁的人行道上。那位商人亦忽然止步，弯身拾起一个五分的银币。昆虫学家却一直走去，丝毫未听银币落地之声。

由此可见，什么样的人就会听到什么样的声音。

声音的故事

世界上有许许多多的声音，我最害怕的就是雷声了。但是那一次，雷声竟然让我的胆子更大了。

那是我七岁时的一个晚上，我正熟睡着，忽然“轰隆”一声雷响，把我从梦中惊醒。我往外一看，漆黑一片，正下着大雨。这时候我尿急了，想上厕所。虽然厕所就在门对面，但是“轰隆隆”的雷声吓得我把头缩进被窝里，不敢起床。过了一会，尿更急了，我不得不起床。我慢慢走到门口，轻轻打开门。突然一个霹雳又吓得我跑回被窝里。这时，我差不多快要尿了。心想：“我是个男子汉，一定要勇敢一点。”于是，我鼓足勇气，迅速地跑入厕所里。我终于不怕雷声了。

经过这件事，使我明白了：做事情一定要勇敢去试一试，要有自信心，不能被困难所吓倒。

世上最悦耳的声音 世上的声音杂七杂八，有欢快的，有忧伤的，有高亢的，有深沉的„„然而，世上最悦耳的声音是怎样的呢？

有这样一种声音，虽然没有千般动人，万般柔情，却能将知识如春日细雨般滋润着每一棵刚刚探出脑袋的幼苗，使他们茁壮成长，日益美丽。这种声音的创造者是教师。他们用滴滴心血换来学生的步步辉煌，用丝丝银发换来学生的可喜分数，他们用“十年如一日”的辛勤工作换来学生“一举成名天下知”的奇迹，更重要的是他们用平凡的声音组成犹如真理一般的语言，使一个个不谙世事的顽皮小孩成为学识渊博的人才，让他们在无知的黑暗中迎来希望的阳光。啊，教师的声音是世上最悦耳的声音！

有这样一种声音，虽然没有高亢嘹亮，绕梁三日，却能使原本不可能的事情变成铁一般的事实。这种声音的创造者是科研人员。他们用自己的辛勤劳动换来地球日益发达的科技，用“两耳不闻窗外事，一心只钻科学题”的精神换来原子弹、氢弹“震动神舟，惊艳于世”的威力，用自己埋头苦干的“牛劲”换来月球上具有划时代意义的脚印和苍穹宇宙中宇航员最美丽的微笑，更重要的是他们用平凡的声音组成精准无误的语言，使人类的脚步能够延伸到遥不可及的月球，让科技在瞬息之间脱胎换骨。啊，科研人员的声音是世上最悦耳的声音！

有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。他们用自己灵巧的双手如魔术般变出一条条雄伟大桥，用聪明的脑袋设计出一栋栋别具匠心的建筑物，用惊人的速度创造出美轮美奂的海港。更重要的是他们用自豪的声音向大自然炫耀：“我们也有可以与桂林山水媲美的金字塔，有鬼斧神工般创造出来的空中花园，甚至有科技与智慧的结晶——秦王陵墓和万里长城！”啊，建筑工人的声音是世上最悦耳的声音！

还有牛顿发现万有引力时惊讶的声音，爱因斯坦叩开宇宙大门的声音，霍金向黑洞挑战的声音„„这些声音没有修饰，没有点缀，却都是世上最悦耳的声音！

仿佛有一个声音在耳边回响：“为人类事业作出贡献的声音，是世界上最悦耳的声音

惊弓之鸟

更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事？” 更羸说：“请让我试一下。”

更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来了。”

拔苗助长

古时候宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。

每天他到稻田时，发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦，心想：“怎么样才能使稻苗长得高，长很快呢?想了又想，他终了想到一个”最佳方法“，就是将稻苗拨高几分。

经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人表白：”今天可把我累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截！

他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。

画饼充饥

三国时候，魏国有个人叫卢毓。他十岁就成了孤儿，两个哥哥又先后去世。在兵荒马乱中，他辛勤努力养活著寡嫂和侄儿，日子过得很艰难。他的为人和学问受到了人们的称赞。

后来卢毓做了官。他为官清正，任职三年多，提出了不少好建议，魏明皇帝很信任他。

那时选拔官吏，一般是凭人推荐，而推荐者往往只推荐有名的人物，这些名人多数只重清谈，不务实际，互相吹捧，因此魏明帝很不满意。在选拔中书郎时，魏明帝就下令说：“这次选拔，要由卢毓来推荐。选拔的人不要只看名声。名声就像在地上画个饼一样，其实是不能吃的啊！”

“画饼充饥”的成语就是从这个故事中产生的。现在往往用来比喻用空想来作自我安慰，或者用来说明虚名是没有实际用处的。

守株待兔

宋国有一个农民，每天在田地里劳动。

有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。

第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。他把农具放在一边，自己则坐在树桩旁边的田埂上，专门等待野兔子窜出来。可是又白白地等了一天。

后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。

井底之蛙

有一只青蛙长年住在一口枯井里。它对自己生活的小天地满意极了，一有机会就要当众吹嘘一番。有一天，它吃饱了饭，蹲在井栏上正闲得无聊，忽然看见不远处有一只大海鳖在散步。青蛙赶紧扯开嗓门喊了起来：“喂，海鳖兄，请过来，快请过来！”海鳖爬到枯井旁边。青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的居室。那简直是一座天堂。你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧？”海鳖探头往井里瞅瞅，只见浅浅的井底积了一摊长满绿苔的泥水，还闻到一股扑鼻的臭味。海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续吹嘘：“住在这儿，我舒服极了！傍晚可以跳到井栏上乘凉；深夜可以钻到井壁的窟窿里睡觉；泡在水里，让水浸着两腋，托住面颊，可以游泳；跳到泥里，让泥盖没脚背，埋住四足，可以打滚。那些小虫子、螃蟹、蝌蚪什么的，哪一个能比得上我呢！”青蛙唾沫星儿四溅，越说越得意：“瞧，这一坑水，这一口井，都属我一个人所有，我爱怎么样就怎么样。这样的乐趣可以算到顶了吧。海鳖兄，你不想进去观光观光吗？”海鳖感到盛情难却，便爬向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。海鳖慢慢地退了回来，问青蛙：“你听说过大海没有？”青蛙摇摆头。海鳖说：“大海水天茫茫，无边无际。用千里不能形容它的辽阔，用万丈不能表明它的深度。传说四千多年以前，大禹做国君的时候，十年九涝，海水没有加深；三千多年以前，商汤统治的年代，八年七旱，海水也不见减少。海是这样大，以至时间的长短、旱涝的变化都不能使它的水量发生明显的变化。青蛙弟，我就生活在大海中。你看，比起你这一眼枯井、一坑浅水来，哪个天地更开阔，哪个乐趣更大呢？”青蛙听傻了，鼓着眼睛，半天合不拢嘴。

第四篇：故事里的故事

看过一个故事，只记得好像有这样的一个人。

有一个人，曾经不断地打架，奇装异服，经常逃课，甚至高中时代英语课仅仅上了20几节，有一个人，曾经不爱学习，严重偏科，仅仅喜欢数理化，高考时语文都没有考及格；有一个人，曾经的高中时代，吊儿郎当，跳街舞，去酒吧，去KTV......2012那年，迷迷糊糊的考了396分的高考，虽然能勉强上二本你，却因为自己选择太高傲，最终仅仅进了一个专科院校，就因为一个老师，挖掘出了他的潜能，挖掘出他演讲的天才......现在，这个人能用英语与别人交流，曾经最差的东西，今天却成为了他的骄傲；现在，这个人在学校生活时代做过演讲；

现在，这个人能开发自己的心灵潜能激发的课程......这个人，我们曾经叫他Beabor, 因为他喜欢bbox，现在他叫Jasse他一直会用的英文名。曾经的我似乎和他很像，还记得大一时，自己很朦胧什么都不知道，每一天都很疯玩，喜欢熬夜！大一结束，发现自己学到的东西好少好少，英语就更不用说了，用四个字来形容“一塌糊涂”最恰当不过了！我没有他那么幸运，没有遇到一个知心老师，但是我遇到了他！虽然我只是在书上见过他，他的故事开始深深影响了我。我开始去自学英语，希望有天可以讲一口流利的口语，可是自己坚持了半年，口语依然没有大的突破！他曾写过一句话:你相信什么就吸引什么，私下的每一分努力必然会加倍的展现出来！我信了，当我自己去坚持学习的时候，虽然没有太多结果，但帮我吸引到了一群志同道合的朋友，他们带我来到呈贡大学城的iShow国际英语学校，这里有一群人在学英语，来自大学城各大高校！iShow国际英语专注于大学生英语口语，在这里我感受到了前所未有的学习氛围！我觉得iShow国际英语虽然是一家民办英语学校，但它更像是一所真正的大学，因为这里的学生，都很勤奋，很拼命！

曾看过毛泽东的《恰同学少年》，很佩服也很羡慕毛泽东的那股拼搏劲还有他那群志同道合的朋友，而现在我也有！那些我自己在学校吸引到了朋友，那些在iShow国际英语获得的朋友！一切都变得好美好，非常珍惜这段时光，这段年轻时努力的时光！iShow国际给到我的，Jasse给到我的，我自己给到我的。

现在的我英语也变得越来越好，大一时那些坏毛病一改而空，变得非常自信！可以在iShow国际英语的各大舞台上侃侃而谈，也不怕去任何场合展示自我！我想有梦想的人都是非常可爱的，不管这个梦想有多么疯狂，我特别希望那些曾也和我一样的学生，可以走出堕落，去追寻自己的梦想！试着早起，去大学城找到具有正能量的地方，抛弃网吧，酒吧，KTV，可以去iShow国际英语，或者书吧！在午后的阳光，找个安静的地方，学学英语，掌握一门国际语言，也可以捧一本书，享受时光！

学生时代真的很短暂，且行且珍惜！

第五篇：尘世里的声音美文

我一直记得那段日子，没有对话，没有声音，没有关心，只有忧伤，却是一个人思绪驰骋的黄金时光，即便是我现在想回去，也已经是回不去了的。

不在乎白天还是黑夜，除了填饱肚子就是睡，似乎欠上了上辈子的睡眠，我开始进入无休止的休息阶段。一个人的生活可以孤寂到无所顾忌。在某个时段，与昔日朋友一通电话，均已各有前程，断然不是那年年少轻狂的岁月。

一直以来我都认为自己是个天生内心封闭的人，即便是在喧闹的场合，与他人对话时，内心深处依然是可耻的孤寂。走不进别人的内心，他人也被我拒之心门之外。早已经不是年少时，天真烂漫的样子，却依然总在渴望一种童真与疼爱。不太愿意相信别人，任何的殷切，都不如平淡寂静来的真实。

我把自己关在屋里，身体和感冒的高烧抗斗争，心灵却远在千里之外放逐。春天快过去的时候，我认识罗。她说，你有着一切美好的生活，是我所羡慕的。我笑。任何事物，没有得以调查证明，何以判断真实与否？罗之所以失落，是她忽略了她现在的所得，我之所以微笑，是我已领悟到生活的两面性。幸福层次在不同的阶段体现，哪个更完美，完全取决于内心状态。在电视广告部门工作的时候，我把每天需要消耗的东西当成厌恶，看到电视机都反感，现在我每天在办公楼里机械地处理着一件件事时，却开始渴望能有时间消耗电视机里面的一切信息。幸福的层次怎么定位？很难。

每个人都曾历经磨难，却终会证得正觉。时光流逝了，我终会不在这里，每天，都会有不同人在奔赴新的站点，所以我需要坦然认识新的变迁，微笑，默默，这是灵魂需要的安顿。

当我有足够的时间开始好好思考时，我已不在追究有还是没有时间在自我的空间里快乐，红尘世俗，会有很多事情需要每个人去发现，开始，完成，如此才是世间常理，天地万物，万转轮回，才得以完成世间走一遭人的正果。

9月9日，江南的小镇开始飘雨，秋天的痕迹也已一览无余。

是夜。我在书房里静下来，听一首又一首的音乐。