相约童年鲁迅

第一篇：相约童年鲁迅

相约童年鲁迅

一、初步感知鲁迅形象，激情导入鲁迅童年

1、亲爱的孩子们，欢迎大家走进“语文大讲堂”。我们的口号是：（学生接：语文大讲堂，快乐满心房。语文大讲堂，学习喜洋洋。耶！）想知道今天的语文大讲堂我们讲的是谁吗？（想），这个人大家并不陌生，我们用《开心辞典》的形式来猜猜他是谁？请看陈老师给出的提示词。（课件依序出示三个词：姓周 一 民族魂）解说词：他姓周，原名周树人，他的胡须十分浓密，像一个隶书的“一”字，他被毛泽东称为“民族魂”。知道他是谁吗？（鲁迅）、关于鲁迅你们都了解些什么？（4—5个学生汇报，每人一到两句话。）预设：

A 鲁迅是个文学家，有很多著名的作品。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。B我还知道他有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。C 鲁迅之所以被称为“民族魂”，是因为他爱国爱民，弃医从文，对民族的灵魂进行了深刻的反思，用文学从精神上唤醒国民的灵魂。、（出示鲁迅的图像及介绍）师：看，这就是鲁迅，他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，目光炯炯有神，一派英武正气。谁来用朗读的方式给大家介绍一下鲁迅先生？

内容：周树人（1881年9月25日-1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。原名周樟寿，1898年改为周树人。以笔名“鲁迅”闻名于世。鲁迅的代表作有： 小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；杂文集：《坟》《热风集》《华盖集》《华盖集续编》等。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，他被人民称为“民族魂”。

说起鲁迅，他的方方面面我们可能三天三夜也讲不完，今天陈老师就以《相约童年鲁迅》作为鲁迅系列大讲堂的第一讲。

二、鲁迅童年之乐园

1、鲁迅的童年时光是在浙江绍兴度过的，童年鲁迅对生活充满幻想和好奇，用他成年后的话来说就是：（出示句子：“我常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处,想到昆虫的言语，我想飞上天，我想潜入蚁穴”。）这正是童年鲁迅真实的写照。而他这所有的梦想都在他儿时的乐园里得到了实现。知道他儿时的乐园是哪里吗？——百草园、百草园究竟是一座怎样的园子呢，让童年鲁迅如此神往？

师：百草园其实是个普通的菜园子，但在小鲁迅的眼中却有无穷无尽的新鲜事物。让我们伴着欢快的音乐走进这个让人充满幻想和快乐的百草园。齐读（出示句子以及画面句子不动，放在一边，画面滚动）

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它 的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有 莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可 以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来 没有见过有一块根象人样。

—《从百草园到三味书屋》

（1）读完这段文字，羡慕鲁迅儿时的百草园吗？羡慕它什么？（2）你觉得鲁迅的百草园还是一座什么园？

（3）是的，百草园就是小鲁迅的一座快乐之园，梦想之园。在这里又留下了哪些令我们神往的有趣故事呢？我们一起来玩一个百草园故事碰碰车的游戏吧！

（出示四辆车，车上有故事名和提示语，第四辆车上藏一本书《小学生鲁迅图本》旁边附游戏规则：请你根据故事名和提示语和大家分享乐园里有趣的故事，分享完毕可以领到一份特别的礼物哟！）

预设一：捉麻雀

冬天，百草园里到处都是厚厚的雪。小鲁迅就和小伙伴一起扫开一堆雪，露出地面，用一枝短短的小棒支起一面大大的竹筛（shāi）来，下面撒（sǎ）上一些稻谷，棒上系（jì）一条长长的绳子，几个人悄悄地躲在一边，远远地牵着绳子，小眼睛紧紧地盯着地面，等着小鸟下来吃稻谷。等到小鸟走到竹筛底下的时候，小鲁迅将绳子用力一拉，便把小鸟罩（zhào）住了，大家乐得跳了起来。看，小鲁迅多会动脑筋啊！

预设二：挖何首乌

小鲁迅是个好奇的孩子。有一次，他们家有一个保姆，大家都叫她长妈妈。长妈妈告诉他，有一种植物叫何首乌，那可是非常珍贵的药材。只要吃了长得像人形的何首乌就能变成神仙。小鲁迅听了，就在百草园中的墙根边，草丛里不停地挖啊挖啊，把整个百草园都翻遍了，差点把墙根都挖倒了！结果呢？什么都没挖到！虽然没有挖到何首乌，但是他认识很多的新朋友，有会弹琴的蛐蛐，爱唱歌的油蛉（líng），还有有着好多脚的蜈蚣（wú gōng），还经常跟它们在一起玩耍呢。

预设三：浸西瓜

夏天的天气好热，可家里又没有冰箱。为了能吃上又甜又凉爽的西瓜，聪明的小鲁迅请保姆长妈妈找来一个篮子，把西瓜放进篮子里，吊着浸入井中，让西瓜在凉凉的井水中泡个澡。几个小时以后，再把西瓜捞起来切开。哇，红红的西瓜，咬上一口，甜甜的，凉凉的，真爽口啊！谗（chán）得小鲁迅吃了一块又一块。

预设四：玩皂（zào）荚（jiǎ）

百草园中有一棵高高的皂荚树，等到皂荚结果的时候，小鲁迅总喜欢跑到树下，拣起一个又一个的皂荚果，把它们放到水中搓洗，一个个小肥皂泡泡像一个个小气球，越洗越多，洗得手上，身上，脸上，全是肥皂泡泡呢！有时候他又找来皂荚树的皂荚核（hé），用小棒在中间穿一个洞，插上几根鸡毛，当做板球。拿着木板，敲（qiāo）着这个自己制（zhì）作的板球，在一边开心地玩耍着！

（4）总结提升：鲁迅童年的乐园可真是满园梦想、满园故事，满园快乐呀！其实只是一个普通的菜园子而已，童年鲁迅却依然在自己的乐园里玩得不亦乐乎，原来，童年的游戏是可以创造的，童年的快乐是无时不在的。其实，在我们每个人的童年里都有一个属于自己的百草园，一个梦想的百草园，一个精神的百草园，成为我们一辈子都值得追忆的精神家园。三 鲁迅童年之乐学

鲁迅在他6岁时告别了百草园，开始了他的读书生涯。知道鲁迅小时侯读书的学堂叫什么吗？——三味书屋。介绍三味书屋和寿镜吾老先生

（出示图片三味书屋以及鲁迅回忆时写的句子）看，这就是三味书屋。正如鲁迅先生回忆时写的那样：“从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房，中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。”三味书屋的教书先生叫寿镜吾。瞧！这就是寿镜吾老先生。（出示图片寿镜吾老先生）他是一位嫉恶如仇，性格耿直，学问渊博的宿儒，一生厌恶功名，愤恨朝廷的卖国贼。鲁迅称赞他为“本城中极方正，质朴，博学的人”。长大以后鲁迅身上体现出来的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神很大程度上来自于寿老先生的影响。2 了解三味书屋名字的由来

同学们，你们知道寿镜吾老先生为什么要把他的私塾叫“三味书屋”吗？三味书屋到底有怎样的含义呢？（学生说不出教师进行以下讲述）（出示：三味书屋名字由来：

古人对读书的感受有这样的比喻，“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢，”三种体验合称为“三味”，这是把书籍比作佳肴美味，比喻为很好的精神食粮。寿镜吾先生家也有这样的祖训：布衣暖，菜根香，读书苦。追求的就是一种平淡的生活之乐，刻苦的读书之乐。后来就成为三味书屋的馆训。）3 走进鲁迅的读书故事

（1）师：布衣暖，菜根香，读书苦的馆训一直激励着鲁迅勤奋苦读。在江南水师读书时，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立刻拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当他晚上寒冷时，夜读难奈，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法来驱寒坚持寒夜读书的。

鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。让我们一起来看看童年鲁迅抄的书（出示幻灯片）抄书使他受益匪浅，他读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。

当然童年鲁迅对书的痴迷，跟他的家庭教育也有很大的关系。鲁迅的父亲周伯宜是个很有才华的秀才，对鲁迅的管教非常严厉。7岁时，鲁迅就被父亲送进私塾。跟远房的叔祖父周玉田学习《鉴略》。（《鉴略》又名《五字鉴》是一部几百年来流传较广的蒙学读物）。在外地做官的祖父也配合他的父亲指点鲁迅读书，祖父给鲁迅兄弟规定了读诗的次序：（灯片出示）“初学先诵白居易诗，取其明白易晓，味淡而永。再诵陆游诗，志高词壮，且多越事。再诵苏轼诗，笔力雄健，辞足达意。再诵李白诗，思致清逸。如杜之艰深，韩之奇崛，不能学亦不必学也。”

1、谁来说一说读书的次序是怎样的？（你说得太好了！我要送你一个很有意义的礼物。）（出示鲁迅的读书方法“三到”）

希望你像童年鲁迅一样，以书为友，学而有法。请你来读，把这个礼物用朗读的方式送给在座的每一个人。

2、同学们，关于鲁迅勤奋好学的故事你们还知道哪些呢？（3人），谁来给大家分享。（你的知识面真广！你太了不起了！你一定和鲁迅一样的爱读书！）预设A ：鲁迅聪明勤奋

鲁迅是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。

教师及时补充：是的，他不光勤奋，读书还是很有方法的。他讲求读书要“三到”：心到、眼到、口到。

预设B ：鲁迅学习和玩耍

鲁迅小时也很喜欢玩耍。他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本怎样种花的书——《花镜》来看。他还专门在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿学堂学画图很有帮助。

追问：鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们怎样的启示呢？

（读书学习就该专心致志，决不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。）

预设C：鲁迅教同学“对裸”（语文书上有）

鲁迅小时候其实很顽皮。三味书屋里有一项必修的功课，叫作“对裸”，老师出一句“红花”，让学生按照词义和平仄就要对出相应的词，譬如“绿叶”。鲁迅的对课成绩相当不错，屡次得到塾师寿镜吾先生的称赞。有一回，一位姓高的同学偷看了寿先生的对课题目，是“独角兽”，就悄悄地来问他：“你说我对什么好？”鲁迅说：“你对‘四眼狗'好了。”那人也真是呆子，上课时竟真以“四眼狗”回答寿先生，寿先生是近视眼，正戴着眼镜，听了就大怒，把那同学狠狠地骂了一顿，再看鲁迅，却在一旁用书遮着脸，憋不住要“咕咕”地笑出声来。

预设D：鲁迅刻“早”

鲁迅十三岁时，他的祖父因科场案被逮捕入狱，父亲长期患病，家里越来越穷，他经常到当铺卖掉家里值钱的东西，然后再在药店给父亲买药。有一次，父亲病重，鲁迅一大早就去当铺和药店，回来时老师已经开始上课了。老师看到他迟到了，就生气地说：“十几岁的学生，还睡懒觉，上课迟到。下次再迟到就别来了。”

鲁迅听了，点点头，没有为自己作任何辩解，低着头默默回到自己的座位上。第二天，他早早来到学校，在书桌右上角用刀刻了一个“早”字，心里暗暗地许下诺言：以后一定要早起，不能再迟到了。

总结提升：孩子们，你们了解了很多鲁迅读书的故事。正是因为他勤奋好学，在三味书屋读书的时候，他就熟读了儒家的经典，又在课余广泛阅读了儒家之外的各种杂书：小说，野史，笔记„„不仅关注历史、人事，也注意观察自然。这样开拓了鲁迅广阔的精神空间，为鲁迅以后思想与文学的发展，奠定了宽广深厚的知识基础。四、鲁迅童年之乐土——安桥头 1安桥头概况

“天有不测风云，人有旦夕祸福”。正当小鲁迅在三味书屋里快乐读书的时候，在京城做官的外祖父因科举舞弊案入狱，此后，父亲又长期患病，家庭生活也从小康陷入困顿。父母只好把小鲁迅送到另外一个地方，没想到这个地方却又成了鲁迅童年的另一方乐土。那便是鲁迅的外婆家——绍兴乡下安桥头。（出示安桥头的图片三张，自动播放）那是一个偏僻的小村庄，纵横的河流静静地流过村边。虽是乡下，却有城里见不到的无穷无尽的新鲜事，有许多天真活泼、聪明大胆的小朋友都是鲁迅的好朋友，像六一、七斤、双喜、阿发，还有我们最为熟悉的少年——（生和：闰土）。他们只要鲁迅一到，就都放下手上的农活，热情地招待他。到密如蛛网的河上去划船、捉鱼、钓虾，去欣赏带着点点渔火的水上夜景。2 观看社戏

童年鲁迅最感兴趣的还是去赵庄看社戏，社戏是旧时绍兴城乡春秋两季祭祀社神所演的戏，用以酬神祈福。你们想去看吗？

（1）、（出示《（6、出示视频）师：摇着乌篷船，站在船头看戏，这是江南水乡特有的风情，也是十一二岁的鲁迅在外祖母家最盼望的一件事。这就是赵庄社戏的情景。

（2）、师：鲁迅看戏和别人不同，他不喜欢听那些小旦、老旦咿咿呀呀的唱，就喜欢看铁头老生翻筋斗，喜欢看一群人赤膊打仗，看蛇精，看老虎。我想大家一定也和童年鲁迅一样喜欢看这样的戏！如果你真喜欢，课后你一定要去读一读鲁迅的作品《社戏》！

（出示社戏图片）《社戏》描写鲁迅和伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等一些非常精彩的情节，书中那一群调皮而又可爱的伙伴们，可是趣味横生，是城市孩子从来没有体验过的快乐！老师从中摘录了其中几句，谁来读一读。（出示句子）

“在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。”

师：读得真好！多么有趣的社戏，多么有趣的童年！

五 鲁迅童年之中落转折

师：农村生活对童年鲁迅有着神奇的吸引力，在这片新奇广阔的天地里，鲁迅不仅和农民家的小朋友建立了深厚的友谊，逐渐了解了农民勤劳、质朴的性格，同时也看到了旧社会的压迫和剥削以及农民悲惨的生活。鲁迅和农民的孩子常念诵的一首渔歌中，就有这样的悲惨的句子，我们一起来读一读（出示句子）“一日七升，一日八升，两日勿落（两天不下河打渔），饿得发白；一日七升，一日八升，两日勿落，要哭出声。”

你从这首渔歌中读出了什么？（学生汇报）

师：是的，当时“人吃人、人压迫人”的社会状况对鲁迅的思想发展产生了深刻的影响，再加上家族没落后在周围人的歧视与侮辱中感受到了社会的冷酷与势利，于是就有了后来他对中国社会、文化、人世与人心的思考。所以，我们说：怎样的童年境遇就将造就怎样的人生追寻！六 总结延伸

亲爱的孩子们，这节课我们走进了童年鲁迅的乐园、乐学与乐土，轻轻开启他精彩壮丽人生的一角，在接下来的鲁迅系列大讲堂中陈老师还将和大家分享第二讲《鲁迅日本求学记》、第三讲《战斗中的民族魂》。我们不见不散！

第二篇：鲁迅回忆童年

鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》等十篇文章。不少文章包含着温馨的回忆与理性的批判。

本书中的《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《范爱农》等篇被选入中学语文课本。《五猖会》是朝花夕拾中的第四篇，主要记叙“我”对儿时急切盼望观看迎赛神节的急切心情及父亲逼“我”背诵诗经时“我”的痛苦感受《五猖会》记叙了迎神赛会的习俗，揭露了封建教育制度对儿童的摧残。《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《猫•狗•鼠》通过三种动物之间详尽的论述来表明了当时中国的景况，也正因为那时，发现了鲁迅的隐鼠并不是因长妈妈故意杀死的，也为后〈阿长与山海经〉作了铺垫《朝花夕拾》中的第一篇文章《狗•猫•鼠》核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视，媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。

《二十四孝图》通过鲁迅的青年时代对于〈二十四孝图〉的理解，也同时通过此来批斗了当时中国社会思想的封建，主要内容就是鲁迅对于〈二十四孝图〉的认识《二十四孝图》是《朝花夕拾》里的一篇重要作品，表现了鲁迅对白话文的坚决捍卫和对封建孝道的猛烈抨击。《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。

《阿长与〈山海经〉》就是集中写她的一篇，这是一个善良朴实而又迷信、爱唠叨、“满脑子是麻烦的礼节”的女性。但她竟办成了别人办不成的事情，那就是给童年鲁迅买来了他梦寐以求的书——《山海经》。

《从百草园到三味书屋》中生动描写了塾师寿镜吾的形象，他是鲁迅的第一个启蒙老师。《从百草园到三味书屋》描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《琐记》介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《范爱农》则讲了鲁迅一为贫困潦倒的朋友，而鲁迅又通过其死来痛斥了当时的社会在鲁迅早年好友中，范爱农是很重要的一位。在《朝花夕拾》的最后一篇专门记叙了与他的交往和他的不幸遭遇，标题叫《范爱农》。此人勤奋正直、孤标傲世。作者通过对他的回忆，揭露了辛亥革命的不彻底性。《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

《父亲的病》讲述了鲁迅的父亲因为庸医而误人的故事，鲁迅再次通过这一事件来对社会进行了批斗《父亲的病》叙述了父亲生病长期治疗的过程中，对庸医误人表示出了深深的愤慨，是鲁迅开启维新思想的开端，使他以后东渡日本想要学医救国。《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《藤野先生》则是鲁迅在回忆于日本留学时的作品，其中讲述了自己与藤野严九郎的种种师生往事。《藤野先生》是作者怀抱学医救国的思想东渡日本遇到的一位老师，这位老师正直热情，激励鲁迅投入新的战斗。《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。

鲁迅在《无常》中，用非常生动的笔触，活灵活现地描绘了一个迷信传说中的勾魂使者——无常的形象，鲁迅对他显露出难以掩饰的赞美和喜爱之情。《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象，说明“无常”这个“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报，而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。栩栩如生地描写了乡间迎神赛会时的活无常。

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第三篇：我与鲁迅比童年

我与鲁迅比童年

每个人都有一个最美好的童年。无忧无虑的童年生活，随着时光的流逝，却一去不复反了。

自从学了《从百草园到三味书屋》这篇课文，我就深刻了解到鲁迅先生童年时代的美好回忆与畅想。课文主要写了鲁迅先生幼时在百草园中玩耍，随着时光的流逝，到了接受教育的年龄，被家人送进了书塾，在那个新天地中接受教育。再紧急的学习压力下，他却能忙里偷闲，在先生家的小院儿里玩耍。鲁迅新生的童年里虽然没有现在的玩具，却能在百菜园和三味书屋里玩得有声有色。他的童年充满了乐趣，但是我的童年也不赖嘛。

听妈妈讲述，我小时候就是个笨小孩儿。“真是笨的可以啊！”这句话我听过不少于20次了。

小时候，我总是不喜欢去幼儿园，因为在幼儿园里要被凶巴巴的老师管着，在家里自由自在，多么舒服啊！渐渐地，我发现家里有一本很奇怪的书，听大人说叫日历。后来，我又发现，妈妈每天晚上都会撕一张日历下来。后来，我又发现，妈妈撕到红字时，我就不用去上幼儿园了。妈妈说：“红色代表星期天，这一天大家都放假。”

后来，我天天看日历，可是好久才会出现一张红色的。

有一天，我看到墙上的日历，突发奇想，想出了一个好主意。说干就干！我搬来一把小板凳，然后把日历一张张的撕下来，过了好久才出现一张红的，我又惊又喜，急忙把妈妈拉过来，指着墙上的日历说：“妈妈，日历是红的，今天是不是不用去上幼儿园啊？”妈妈看见满地的日历纸，就一下子全明白了。他语重心长的说：“日历只是让人知道今天的日子，但是时间是不会随着日历的变化而变化的。”呜呜——我要红的！我要红的！”我大哭起来，把全家人都逗乐了。

每个人的童年都是最独特的，就是最高级的模仿师也模仿不来的！鲁迅先生的的童年是新奇、有趣的；而我的童年却是幼稚、无知的。

江西南昌江西师大附中初一:王颖

第四篇：我与鲁迅比童年

我与鲁迅比童年

鲁迅的童年生活十分美好，有个睡觉会讲美女蛇吃人的故事的长妈妈。还给我买来带图画的“哼经”，长妈妈慈爱、淳朴、宽厚。闰土雪地捕鸟，衍太太圆滑阴诡，看“五猖会”，敬爱的藤野先生，范爱农„„这一系列的故事、人物给作者童年留下美好的回忆，写出了童年生活轨迹。

鲁迅的童年十分美好，我的童年也不赖！我的快乐童年有快乐的伙伴、慈爱的爷爷奶奶、美丽的田地„„。至今都令我难以忘怀。

我的童年是在老家江西奶奶家度过的。那里是个美丽的地方，装载着我所有童年美好的回忆。在这个快乐童年中，我有许多快乐的好伙伴，我们最喜爱的就是寒假于暑假的期间。

在暑假，烈日当空，太阳火辣辣的烤着大地，但这热不到辛勤的农民和我们一群调皮的小孩。所以，在暑假大家都是早出晚归，白天家里都是空的，没人。大人们出门，带着斗笠，到了田中，卷起裤脚，在收割，虽辛苦但很快乐。我们小孩子就马上结成队，足包上山，我们也在劳动，我们在摘果子，一边吃一边放在袋子里，每天嘻嘻哈哈真开心！

在寒假，最开心的当然是过年前后几天了，过年前，我跟着大人们上街。一年才上一次街，甭提有多高兴了，上街买了过年要用的物品，我也趁机那平时积攒的钱买点新鲜的玩意。到了除夕，更是兴奋的不得了。大家忙的不亦乐乎，贴春联，放鞭炮做年夜饭，吃年夜饭。处处弥漫着欢笑与香味。夜晚，天空成了烟花小姐的舞台，村里坐着很多的观众。舞会结束后，全家人一起打牌、看春晚、聊天。真是开心啊，接下来几天，拜访亲友、走龙灯。休息几天后，又回到忙碌的季节。

这就是我的童年，不必鲁迅的童年差吧！我的童年是快乐的，我爱我的童年，我心中永远保存着童年美好的回忆。

洪塘中学初一:冯紫薇

第五篇：鲁迅散文中的童年

鲁迅散文中的童年

从小就开始读鲁迅的文章。

场念文会× 20 = 400

微笑拗过老先生，有

头的从乡× 20 = 400

下来的长孩土，还有

工子20 × 20 = 400 的闰

鲁讨喜长

迅厌欢

又又的妈× 20 = 400

妈这从世

…些他界

…人的里× 20 = 400

走过，从此在

印他× 20 = 400

就了 的里。的

脑 鲁童

海迅年× 20 = 400

是的，他们

快至少向展

乐我示× 20 = 400 的快福的。讨

便乐厌

是幸他背× 20 = 400

书，因为要猖兴

去会奋五而得× 20 = 400

狂跳，他向玩村，心里

往的好乡20 × 20 = 400

一儿着捕

个的抓猹劲想鸟的× 20 = 400

夜晚，他也负不

欺己欢× 20 = 400

会自喜

的小孩子，有着孩

子20 × 20 = 400 的

顽劣天性。这仅

不仅鲁× 20 = 400

是

迅，也是我心中的自己。从他的

× 20 = 400

童年里，我了己。

看我 × 20 = 400

到自

当鲁迅面暗会，对的他决× 20 = 400

黑社

定起入白

要笔反色

拿投对恐× 20 = 400

怖斗中，便他 的知世

战他道界× 20 = 400 便无的黑暗。

是义反顾 × 20 = 400

得不到，就渴望。

越是越是 × 20 = 400

并不是鲁迅生活得不如意，× 20 = 400

他有结婚，己庭，有自的有事× 20 = 400

家

业有孩子。有常

他也平常20 × 20 = 400

平的

幸福，然而时难此苦愁× 20 = 400

他的忧

似乎多过小乐，他的于是× 20 = 400

小快

他己得乐

把不的全

自多快部× 20 = 400

加在了他年上，的生使得× 20 = 400

童活

他的童年过好，变分他或× 20 = 400

得美

许回初

是归的

想最生× 20 = 400

活，无忧无虑。鲁然迅 20 × 20 = 400

而回

不到过去光，无 的也就法20 × 20 = 400

时重新光平生活。拥明稳

有而的他× 20 = 400

寄情于他年，力 的他倾打20 × 20 = 400

童造

过去世界，一切变得

的让都美× 20 = 400

好。这种美与众 × 20 = 400

好是鲁迅多文

章黑截反的，中暗然 的是相甚× 20 = 400

至坚弃思。

有决的

种背意20 × 20 = 400

读的喊《

鲁《》狂

迅呐读人× 20 = 400

日记》读他的很多作品，会心情 × 20 = 400 沉落觉己

闷甚得也

低至自开× 20 = 400

始愤俗子时，有世的点嫉样你× 20 = 400

是不象作

绝会到品

对想他下× 20 = 400

的童年，如般。

清 水20 × 20 = 400

× 20 = 400