第一篇：苏教版必修一语文乡土情结重要句子解读
苏教版必修一语文乡土情结重要句子解读
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。
点拨：在这段文字中作者准确地解释了乡土情结的由来与含义。之所以称为情结，是因为它像烙印、像蚕茧、像文身一样不能化解与消褪，一个人的出生地不仅给了他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为“这个人”，而不是另一个人，故乡的文化起了决定性的作用。
离得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”
点拨：此处引用的诗句是完整引用，所以应完整地保留原有的标点符号，尤其是句末句号应放在引号内。
问题导引
1.什么是“乡土情结”?作者是如何引出这一话题的? 提示：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。”“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色。”由王维的《杂诗》引出一个普通的道理：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。”并且援引了大量古代思乡诗来进一步说明这种情感，点出“乡土情结”，然后再对这种情结进行具体的说明和解释。
2.课文应该划分为几个部分?并总结各个部分的大意。
提示：全文共7段，可分为三个部分。第一部分(第1段)：提出话题，说明什么是“乡土情结”。第二部分(第2-6段)：按人生成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。可分为三层： 第一层(第2段)：从人的成长角度写乡土情结的由来。(形成)第二层(第3-5段)：叙述人们离家的几种情形，并说明乡土情结每个人都会有，但是它往往在人远离故乡时表现得最为强烈。(发展)第三层(第6段)：安土重迁是中华民族的传统。(表现及升华)第三部分(第7段)：归结全文，点明主旨，升华主题。一方面，作者强调乡土之恋不会消失;另一方面，又鼓励在祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。
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第二篇：必修一基础达标测试(乡土情结)
我夯基我达标
1.下列词语中加点字的注音不正确的一项是()A.寥落(liáo)园扉(fēi)篱下(lí)方兴未艾(ài)．．．．B.悠邈(miǎo)褪色(shǎi)搭讪(shàn)情不自禁(jīn)．．．．C.饮啜(chuò)碌碌(lù)眉梢(shāo)低徊欷歔(huái)．．．．D.琐屑(xiâ)慰藉(jiâ)怡然(yí)浪荡乾坤(qián)．．．．解析：C项“低徊欷歔”中的“徊”的正确读音应为“huí”。答案：C 2.下列词语书写完全正确的一项是()A.儒染 烙印 街巷 万里投荒 B.逗弄 崎岖 沧凉 酒阑灯灺 C.娇羞 悲啼 融化 悲欢离和 D.浮萍 扭曲 谛造 安土重迁 解析：B项中的“沧凉”应为“苍凉”；C项中的“悲欢离和”应为“悲欢离合”；D项中的“谛造”应为“缔造”。答案：A 3.下列各句中，没有语病的一句是()A.美国总统10月16日在白宫正式签署了国会上周通过的授权总统对伊拉克使用武力的决议。
B.专家指出，鱼和其他动物一样，死后肌肉组织仍然继续进行着僵硬、自溶、腐化的生物化学反应的过程。
C.我们能否培养会学习、会生存等素质全面的学生，关系到祖国的未来，也是学校教育的使命。
D.只有走最有效地利用资源和保护环境为基础的循环经济之路，提高人民的生活水平和质量，是可持续发展的终极目标。
解析：B项中“的过程”是多余的；C项前后照应不周；D项中“最”前缺少介词“以”，在“提高”前加“才能”，且句式杂糅，应将“质量”后的逗号改句号，“是”前加“这”。答案：A 4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()A.周汝昌先生有极高的学养，他以出神入化的文笔生动地阐述了“女性大悲剧”的“红学”．．．．见解。
B.面对种种诋毁和流言，他愤怒地斥责说：“这完全是杯弓蛇影，无稽之谈。” ．．．．C.菲律宾总统埃斯特拉达终于因为种种丑闻而陷入四面楚歌的境地，黯然辞职了。．．．．D.今年全国报考研究生的人数多达39.2万，人们在叹为观止的同时，又不免产生一丝忧虑。．．．．解析：A项，“出神入化”一般指技能高超，不形容文笔。B项，“杯弓蛇影”指疑神疑鬼，妄自惊慌。与文意不合。D项，“叹为观止”形容好到极点。句中只是人数多，令人吃惊，没有赞美之意。答案：C 我综合我发展
一、阅读理解
(一)阅读课文《乡土情结》，完成5—7题。
5.乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？(不超过28个字。)解析：此题考查段落分析归纳能力，要求全面、准确、简练。可以从文章第二段中的“起点站是童年”“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上”这些话中分析出作者难忘的、难舍的是什么(实际上就是“烙印”)。
参考答案：①父母亲族的爱；②家乡的山水草木；③悲欢离合的家史；④邻里乡情。6.课文第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明。
解析：此题考查分析概括能力，要求提取要点、准确概括。在考查大家对文章局部的理解与鉴赏的同时，要求考生要具备各种良好的思维能力。此题已经在题干中告诉关键信息在第三段，而从第三段中提炼出“两种情况”应当不会太难。
参考答案：①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去闯世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。7.对这篇散文的赏析，正确的两项是()A.本文以不会褪色的乡土情结开篇，开门见山；以乡土情结的形成和表现为主线，脉络清晰；以不会消失的乡土之恋结篇，首尾呼应。
B.第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌„„这一切决定了自己的一生的方向，形象生动，很有说服力和感染力。
C.“失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英”的比喻，生动形象地写出了远离乡土的游子们孤苦无助的境遇。D.“鸟恋旧林，鱼思故渊”“树高千丈，落叶归根”的比喻，旧典活用，极富新意，为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。
E.最后一段，写乡土之恋不会因科学的进步、东西文化的交融、地球的变小而消失，笔法生动具体，细致入微，读来发人深思，回味悠长。
解析：从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”强调人的成长道路在变且不好预测，唯一不变的是“思乡”，可是B项中却说“童年的烙印”“决定自己的一生的方向”，与文章的观点正好相反。D项中的“鸟恋旧林，鱼思故渊”“树高千丈，落叶归根”是旧典，但并无新意，因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情节”的典型用语。E项错在“生动具体”。最后一段全文文旨升华，以概括性的语言作全文的结语，而不是什么“生动具体”。此题难度较大，大家很容易选择E项。答案：AC(二)阅读下面的文字，完成8—11题。
滋 味 王开林
能吃的东西才知道味道如何。上帝造人时，特别设计了舌头这种精妙绝伦的零件，可见他的确充满了仁爱之心。有了这件宝贝，人就能咂摸出酸、甜、苦、辣、咸、涩等各种滋味，也就能把吃鱼和吃肉的不同分辨出来。试想，如果鼻子先已闻到了美食的香气，入口后却味同嚼蜡，那是何等扫兴。有了舌头，人也就变成了挑剔鬼，从最初的茹毛饮血，发展到后来的满汉全席，口腹之欲真是越来越膨胀。从古时神农尝百草到今天大开山海宴，算不算得文明的进步呢？“吃”早已成为国人头等重要的大事，硕鼠和馋猫同席，或于觥筹交错之前握手言欢，或于酒酣耳热之后结为兄弟。舌头的功用可谓大矣。
品酒是一门学问，品茶则是一种风雅，都不是俗人做得来的事情。那滋味显然只可意会，不可言传。胡喝狂饮之辈也就只能用舌头舔舔嘴唇，随便说一声：“好！”
古人说：“百般滋味，要在心中品味。”
表面看来，舌头对此鞭长莫及。其实不然，它完全可以调和出心中的百味。岂不闻“甜言美语三冬暖，恶语伤人六月寒”？舌头的功用比马尾巴的功用要强得多，切不可等闲视之。话讲得好听，就顺耳顺心顺意，一顺而再顺而三顺，就无所不顺，无往不利。为什么谄媚取容者屡屡得手(几乎没有失手的时候)，因为这些专往舌头上抹蜜的人深明一个道理，那就是：
好听的话往往才下舌头，便上心头。让别人受用了，自己的日子肯定就好过了。你若问他的人格何在，他会说那只是一双破草鞋，弃之不足为惜。世间那些往舌头上抹蜜的人也是往鞋底抹油的人，一旦你失去了利用价值，他们就会像采尽了花粉的蜂群一样飞往别处。
舌头其实相当世故，至少比眼睛、鼻子要世故得多，它知道自己若说了直话真话，就不可能吃香喝辣，因此，它最不济时也只是沉默。若硬是被认死理的主人派去说直话真话，就命该一辈子无可奈何地咬菜根，它一定含恨不已。
人人都知道“口蜜腹剑”这个成语，但又有几人识得甘言谄人者是别有居心用意呢？对一个假话连篇的人推心置腹是何等不值和危险呵，这是授人以柄，你忧乐的机枢就被他完全掌握了。他的那把藏于腹中的“剑”是迟早会抽出来的，同样的舌头到时候吐出来的就是蝮蛇的毒液了。
名利本身是好东西，无论以力取，以智取，只要手法干净漂亮，都令人悦服。但有时好端端的名利被群小糟蹋了，变成猫腻滋味和腐鼠滋味，他们仍然争得头破血流，而且对谁都猜疑，生怕别人要来染指，要来分一杯羹。《论语》中说孔子“鱼馁、肉败、割不正，不食”，但在宵小之辈看来，那是圣人的臭讲究，他们才不顾什么变味不变味呢，先塞进口中再说。猫腻滋味和腐鼠滋味都有人食之津津有味，如此，就遑论其余了。
我们见了某人某事的龌龊之处，常说“心里真不是滋味”。其实，这“不是滋味”本身就是一种滋味，它至少表明了你的态度。8.第一段末句说：“舌头的功用可谓大矣。”请根据本段文意，从两方面解释“舌头的功用”。解析：本题主要考查语言的概括能力。具体从两方面可以轻易得出。参考答案：①遍尝百味，满足口腹之欲。②借“吃”拉关系，牟取私利。9.第四段中写到：“表面看来，舌头对此鞭长莫及。其实不然，它完全可以调和出心中的百味。”
(1)“舌头对此鞭长莫及”的含意是什么？
(2)“它完全可以调和出心中的百味”的含意是什么？ 解析：要把握句子的具体含意一定要深入到文章中。
参考答案：(1)从生理机能上看，舌头只能品尝食物，不能“调和”人的思想感情。(2)从交际功能看，为了私利，舌头可以“调和”出各种甜言蜜语。
10.请根据四、六、七段的文意，分别概括出作者所讽刺的三种人的行为特点。解析：概括行为特点一定要透过现象看本质，指出问题的实质。
参考答案：①甜言蜜语奉承别人，丧失人格。②假话连篇，伺机陷害别人，口蜜腹剑。③用龌龊的手段“糟蹋”名利，贪婪卑下。
11.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是()A.题目“滋味”的主要含义是，生活的滋味往往是辛酸和苦涩，只能在漫长的人生中慢慢品尝。
B.作者由舌头的饮食功用讲到舌头在人际关系中所发挥的种种功用，由此及彼，讽喻世人。C.文章的主旨可以概括为人际关系上的不正之风，表达作者疾恶如仇的处世态度。D.第五段末句“它一定含恨不已”，用拟人手法形象地写出了“认死理”“说‘直话真话’的人”必然得到的厄运，有一定的劝诫意味。E.结尾说：“‘不是滋味’本身就是一种滋味。”这里的“滋味”指的是在心里反感、鄙弃这些龌龊的行为。
解析：A项“滋味”并不仅限于“辛酸与苦涩”，并且也没有“在漫长的人生中慢慢品尝”。C项作者并未“疾恶如仇”，从作者行文的幽默、讽喻特点可以体会出。D项文中并没有“劝诫意味。” 答案：BE
二、语言运用
12.请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字。)金属也会“疲劳”。这种疲劳可以引起车轮断裂，火车颠覆。据统计，金属构件有80%的损坏是由疲劳引起的。金属的内部结构不均匀，有的地方会成为应力集中区。内部缺陷处还会有许多小裂纹，在力的持续作用下，裂纹增大，直到材料不能继续负载应力，构件就会毁坏。在金属构件中添加各种“维生素”稀土元素，采取“免疫疗法”等，是增强金属抗疲劳能力的有效办法。金属疲劳也能产生妙用，利用它的断裂特性制造的应力断裂机，可以切削许多过去难以切削的材料。
解析：本题考查对文段内容的归纳概括能力。答这道题既要找到关键词，还要会概括。尽可能不要漏点。
参考答案：金属“疲劳”的危害、成因、预防及利用。我创新我超越
13.古人讲诗有“诗眼”，文有“文眼”，这些“眼”有的关系到全篇的结构，有的关系到全篇的主旨、感情的转换，甚至是给全篇写作方法和风格定调子的地方。请你找找能帮助我们理解该作品的“文眼”在哪里？ 答案：(略)
第三篇：新课标苏教版高中语文必修一备课资源(乡土情结)
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乡土情结 晨诵夜吟 逢 入 京 使 岑 参
①
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
②
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
作者：岑参（约715—770），原籍南阳，移居江陵（今湖北荆沙）。天宝三年进士及第，授右内率府兵曹参军。其诗以边塞诗著称，写边塞风光及将士生活，雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽，尤长于七言古诗。
注释：①故园：指长安。龙钟：即泷冻，湿漉漉的样子。②凭：托。
赏析：这首诗是岑参调任安西途中所作。诗中前两句，写东望故园，泪流不止，抒发思乡之情。后两句写诗人路上巧遇熟人去长安，手边没带纸笔，只能相托捎个口信回家报平安。这只是日常生活中的小事，但作者抓住了这个细节，以自然质朴的话语说出了令人叫绝的特定的真实情感，所以能打动人。
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第四篇：苏教语文必修一沁园春长沙知识点整理
1.沁园春·长沙
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
一、文学常识
作者毛泽东，字润之。马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。
这首词写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。该词借景抒情，表现了诗人以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。
二、拼音
百舸（gě）争流 挥斥方遒（qiú）浪遏（è）飞舟
三、词类活用
粪土当年万户侯 粪土：把„„看作粪土（意动用法）
四、重点词语
1.漫江 满江。漫：满、遍 2.百舸争流 舸：大船 争流：争着行驶 3.鹰击长空 击：搏击，这里指鹰飞得矫健有力
4.鱼翔浅底 翔：这里指鱼在清澈的水中轻快地游动
浅底：江水清澈，显得很浅 5.万类霜天竞自由 万类：一切生物
秋天：深秋
6.怅寥廓 怅：由深思而引发激昂慷慨的心绪
寥廓：高院空阔，指宇宙的广阔 7.谁主沉浮
主：主宰
沉浮：事物的盛衰、消长 8.峥嵘岁月稠 峥嵘：不平常
稠：多
9.恰同学少年 恰：正当、刚好 10.风华正茂：风采才华正盛
11.书生意气 书生：青年学生 意气：意志和概念 12.挥斥方遒
挥斥：奔放
遒：强劲有力
13.激扬文字 激扬：激浊扬清 14.粪土：把……看做粪土 15.击水：游泳 16.浪遏飞舟 遏：阻止
五、课文理解
1.词的上、下阙各写了什么内容？
上阙：写橘子洲头所见的湘江秋景。下阙：回忆往事，寄托胸襟和抱负。2.全词共有几幅画面？各取一个小标题。
4幅画面，独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图
3.①上阙写到了哪些景物（意象）？这些景物的特点是什么？（用词中的一句话概括）上阙中的景物（意象）：山、林、江、舸、鹰、鱼。特点：万类霜天竞自由。（绚丽多姿，生机勃勃）
②作者面对此情此景发出了怎样的感慨？
问苍茫大地，谁主沉浮？
4.“主沉浮”的深层含义是什么？在全词中起什么作用？
深意：词人由大自然的盛衰荣枯引出了“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”在这里是主宰国家命运，掌握民族前途之意，实质是词人进入深沉的历史思索，提出革命领导权的问题。抒写出词人对国家命运的关切和天下为己任的博大胸怀和壮志豪情。
作用:上阙交代时间、地点，写绚丽多姿，生机勃勃的秋景，并生发感慨，设问；下阙回忆青年时代的革命活动，抒发自己的壮志情怀——巧妙作答。因此这三句在全词中起承上启下的作用。
5．在全文中起过渡作用的是哪一句？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。
6．中流击水图的情景中蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？
“中流击水，浪遏飞舟”，采取象征的手法，表达了一代革命青年以天下为己任的凌云壮志，以及在新时代的大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题，“主沉浮”的正是我辈同学少年。7.《沁园春·长沙》是如何借景抒情的？
本文的“景”，由“看”领出。诗人看到山上“万山红遍，层林尽染”，水中“漫江碧透，百舸争流”，天上“鹰击长空”，水底“鱼翔浅底”，最后一句“万类霜天竞自由”则从眼前的山、林、水、船、鹰、鱼，一下扩展到世间万物，面对如此壮丽的山河和生机勃勃、奋发自强的大自然，作者情不自禁：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”通过询问大自然盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人博大胸怀和革命者的凌云壮志。从而实现了由“景”到“情”的飞跃，达到借景抒情的目的。
8.内容概括
在长沙逗留期间毛泽东重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起当年的革命形势，以“长沙”为题写下了这首《沁园春》，抒写了对革命事业的坚强信心，表现了毛泽东和他的战友们以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的革命战斗精神。9.艺术手法
景中寓情，情景交融；用词准确，富有表现力。
六、拓展提升
1.毛泽东的“独立寒秋”的形象与柳宗元的《江雪》中“独钓寒江”的形象有什么不同？ 《江雪》是柳宗元政治革新失败后，被贬永州，身处逆境时所做，表现了诗人与恶势力不妥协的心志，两诗意境相似，然而士大夫与革命伟人的胸襟境界又不可相提并论。
第五篇：新课标苏教版高中语文必修一课前预习试题及详解(乡土情结)
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课前预习
积土成山
一、基础字词 1.识记字音 魂牵梦萦（yíng）灯灺（xiâ）忐忑不安（tǎn tâ）怯生生（qiâ）．．．．．田塍（chãng）濡染（rú）悠邈（miáo）崎岖（qí qū）．．．．．三匝（zā）侘傺（chà chì）蕞尔（zuì）铩羽而归（shā）．．．．．恬淡（tián）怡然（yí）谪居（zhã）寥落（liáo）．．．．欷歔（xī xū）方兴未艾（ài）桑梓（zǐ）屹立（yì）．．．．．搭讪（shàn）褪色（tuì）发轫（rân）濠水（háo）．．．．翰苑（yuàn）缔造（dì）翘首（qiáo）杀戮（lù）．．．．谛听（dì）．2.识别字形
啜:啜泣崎:崎岖烙:烙印轫:发轫缀:点缀 畸:畸形 络:网络 仞:千仞 辍:辍学骑:骑马恪:恪守韧:坚韧3.分辨词义
究竟·毕竟
都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑问句，语气不肯定。“究竟”可兼作名词，表示原因和结果。“毕竟”表示追根到底所得的结论，有加强语气的作用。在表示肯定语气时，“毕竟”和“究竟”可以通用。同“究竟”“毕竟”词义相近的词有“到底”“终归”“终究”。
溶化·熔化·融化
“溶化”，一是化学用语，指固体的溶解；二是指冰雪等变成水。“熔化”是物理用语，指固体加热到一定程度后变成液体。“融化”与“溶化”的第二个意思相同。
以至·以致
都是连词。“以至”：①表示在时间、数量、程度、范围上的延伸（前句意思的延伸），相当于“直到”；②表示前句意思的自然结果。“以致”用在后半句话的开头，表因果关系，但多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。
魂牵梦萦：形容万分思念。
情不自禁：禁：抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
愁肠百结：愁肠：忧愁的心肠。百结：极多的结头。忧愁苦闷的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。
千丝万缕：千条丝，万条线。原形容一根又一根，数也数不清。现多形容相互之间种种密切而复杂的联系。
铩羽而归：铩羽：羽毛摧落，比喻失败或不得志。指失败或不得志而归。
春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
春风得意：旧时形容考中进士后的兴奋心情，后形容职位升迁顺利。
衣锦还乡：旧指富贵以后回到故乡，含有向乡里夸耀的意思。
功败垂成：事情在将要成功的时候遭到了失败。
国家兴亡，匹夫有责：国家大事每个人都有责任。
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以暴易暴：以：用；易：改变，更换；暴：残暴。用残暴势力代替残暴势力。指统治者换了，暴虐的统治没有改变。
开宗明义：开宗：阐发宗旨；明义：说明意思。指说话、写文章一开始就讲明主要意思。
安土重迁：土：乡土；重：看得重，不轻易。安于本乡本土，不愿轻易迁移。
根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。
落叶归根：飘落的枯叶，掉在树木根部。比喻事物有一定的归宿，多指客居他乡的人，终要回到本乡。
截然不同：形容两件事物毫无共同之处。
一概而论：一概：同一标准，一律。指处理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。
含辛茹苦：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
休戚相关：休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
风雨同舟：在狂风暴雨中同乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
天涯比邻：虽然相隔极远，但近如邻居一样。
二、文学常识
柯灵（1909—2000），原名高季琳，浙江绍兴人，现代作家。她的作品建国前主要有儿童诗歌《月亮姑娘》、童话《蝴蝶的故事》、短篇小说《掠影集》等。建国后主要有杂文和散文选集《遥夜集》、短篇小说集《同伴》、散文集《暖流》、电影文学剧本《腐蚀》《不夜城》、根据夏衍的剧本改编的《秋瑾传》等。
《乡土情结》是柯灵为纪念《香港文学》创刊7周年而作的散文，作品以故园之思作为线索，由“小家”到“大家”，由“离家”到“归家”，将乡土情升华为爱国主义的思想感情。
三、经典句段
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。海天茫茫，风尘碌碌，酒阑灯灺人散后，良辰美景奈何天，洛阳秋风，巴山夜雨，都会情不自禁地惦念它。
点拨：在这段文字中作者准确地解释了乡土情结的由来与含义。之所以称为情结，是因为它像烙印、像蚕茧、像文身一样不能化解与消褪，一个人的出生地不仅给了他自然的生命，而且给了他文化，他之所以成为“这个人”，而不是另一个人，故乡的文化起了决定性的作用。
四、标点符号
离得远了久了，使人愁肠百结：“客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑乾水，却望并州是故乡。”
点拨：此处引用的诗句是完整引用，所以应完整地保留原有的标点符号，尤其是句末句号应放在引号内。问题导引
1.什么是“乡土情结”？作者是如何引出这一话题的？ 提示：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。”“辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色。”由王维的《杂诗》引出一个普通的道理：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。”并且援引了大量古代思乡诗来进一步说明这种情感，点出“乡土情结”，然后再对这种情结进行具体的说明和解释。
2.课文应该划分为几个部分？并总结各个部分的大意。提示：全文共7段，可分为三个部分。第一部分（第1段）：提出话题，说明什么是“乡土情结”。
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第二部分（第2—6段）：按人生成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。可分为三层： 第一层（第2段）：从人的成长角度写乡土情结的由来。（形成）第二层（第3—5段）：叙述人们离家的几种情形，并说明乡土情结每个人都会有，但是它往往在人远离故乡时表现得最为强烈。（发展）第三层（第6段）：安土重迁是中华民族的传统。（表现及升华）第三部分（第7段）：归结全文，点明主旨，升华主题。一方面，作者强调乡土之恋不会消失；另一方面，又鼓励在祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。
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