关于梧桐和凤凰的诗

第一篇：关于梧桐和凤凰的诗

《诗经·大雅·卷阿》:"凤凰呜矣,于彼高冈。梧桐生矣,于彼朝阳。” 杜甫《秋兴》八首之八:“香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。” 白居易《初入峡有感》：“栖凤安于梧，潜鱼乐于藻。” 陆游《寄邓志宏》：“自惭不是梧桐树，安得朝阳鸣凤来。”

第二篇：植下梧桐引凤凰 庄子故居致富门

植下梧桐引凤凰 庄子故居致富门

2014年7月21日，山东师范大学历史与社会发展学院“情系东明”社会实践服务队在山师大“第一书记”的带领下，参观了山东省菏泽市东明县的庄寨村南华庄子观。

庄子作为一代思想家，在庄寨村留下了漆园为吏、南华隐居、濮水垂钓等故事，并在此仙逝。时至今日，东明县已经挖掘了有关庄子的文物、遗址、碑刻百余件（处），构成了丰富多彩的庄子文化。

为了更好地保存历史遗迹、开发文化资源以发展当地经济，东明县采取“抓投入、抓特色、抓品牌、抓结合、抓亮点”的措施，于2008年重修庄子观。根据规划在南华庄子观附近还将修建垂钓场所等设施，发挥本地旅游资源优势。

南华庄子观的竣工，使庄寨村村民增添了新的收入渠道，同时东明县的影响力进一步扩大，为本县的发展注入新的活力。

“情系东明”社会实践服务队的队员在与庄子观工作人员的交流中了解到，如今来观中参观、祭祀的既有附近的住户，也有远道而来的游客。相信通过进一步的宣传以及基础设施的完善，“庄子故居”文化产业链将为东明县人民打开一道致富之门。

山东师范大学历史与社会发展学院“情系东明”社会实践服务队

第三篇：梧桐中心小学2011

梧桐中心小学（2）2011—2012学年教育教学工作总结

本学期，我校在县委教工委、教育局、镇党委政府以及梧桐中心小学领导的领导下，认真学习“十七届五中”全会精神，深入开展学习实践科学发展观和创先争优活动，坚持执行省颁课程计划，全面推进素质教育，各方面工作取得了一定的成绩。现将本学期教育工作进行如下总结：

一、学校基本情况

我校现有18个教学班，学生总数768人，教师62名，本科学历7人，专科学历55人，中共党员20人。2个保安人员。

二、主要工作情况：

（一）加强家校联系，关爱留守儿童。

我校曾被评为“全国流动人口、农村留守儿童示范家长学校”，如何做好留守儿童的教育教学工作值得我们的深思。我校目前有768名学生，“留守儿童”就有433人，其中有单亲监管、隔代监管、亲属监管的。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地的作用。建立了每个留守儿童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其监护人的联系，加强对贫困留守儿童的资助工作，建立关爱经验交流制度，不断探索新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。为留守儿童营造一个健康成长的良好环境。

（二）加大安全力度，创建平安校园

为加强安全工作，促进学校健康和谐发展，特聘请两位保安，要求统一着装，上午7：00，下午12：50，晚上6：00到校，加强校园周边巡逻，力争将安全隐患扼制在萌芽状态。主要职责是做好门卫工作，注意外来人员来访及外来车辆进出的登记工作，非本校人员或车辆非经校方同意不得入内，上课时间学生外出须经班主任同意（寄宿生须经生管老师同意）。做好家长送学的车辆停放工作，接送孩子期间车辆不得入内，只可停放在校门口的榕树下。送学时，互相配合，做好校门口过往车辆指挥工作，待学生悉数安全通过方可放行。

为提高全体师生的安全防范意识和防灾、自救、自护能力，5月31日组织一次全校师生进行安全逃生应急演练，学校领导亲临现场指导工作，演练圆满结束，全校768个学生，48位教师仅2分钟均安全撤离至指定地点；演练使全体师生掌握了正确避震、逃生的要领，真正达到预期目的。此外继续开展每天5分钟安全教育工作，对学生进行比较系统的手·足·口病防控、防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横

幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会等形式开展丰富多彩的安全教育。通过印发《致学生家长的一封信》，暑期开展“三进”活动，加强家校联系，共同做好学生的安全工作。

通过有效努力，安全工作初见成效。为师生创造一个良好的学习环境，创建平安和谐的校园环境，各种材料已整理归档。

（三）开齐上足课程，促进教研工作

一学期来，我校坚持全面贯彻党的教育方针。以基础教育课程改革精神为依据，坚持依法治校，强化法规意识，规范科学地编制《课程表》和《作息时间表》，认真落实执行课程计划。我校新调入一位专职音乐教师和一位英语教师，配备一名专职科学教师和一名图书管理员兼职科学教师，有了体、音、美、英语、科学等专职教师，我校开齐课程，上足课时不再是空谈，校长和教导主任亲自到各班巡课，主抓技能科的上课情况，期末各科均能按时完成教学任务，并切实进行了各技能科的检测。

为做好教研工作，发挥中心校的示范、辐射作用，我校成立了教研领导小组，对教师的教学研究活动、业务理论学习、教师听课、评课工作，作业辅导进行评估。学校中层以上领导每学期听课不少于20节、专任教师每学期听课不少于18节。为提高老师们的教研水平和教学能力，我校尽量创造机会让老师外出听课，汲取经验，回来开一节汇报课。5月份，我校派林先芳、侯程炤两位老师参加省骨干教师培训，回来开了一节汇报课，效果良好。林仁玉、陈小华两位教师参加永泰县第十二届青年教师课堂教学优质课评选活动中，均获二等奖。上下学期分别开展一次教学开放日活动和教学观摩活动，林先芳、张崇毅、陈小华、黄小珍、陈太华等教师为全区教师展示了令人耳目一新的课；课后都组织教师进行评课，互相促进，取长补短，真正达到教研的预期目的。从上期中开始至今，我校举行“同课异构”教研活动，每周举行一个年段的同一学科间的“同课异构”，于学期初由年段长抽签决定教研时间，制定详尽的教研时间，安排出每周的安排表，由学科带头人组织同年段同学科教师进行集中备课，于每周四举行教研活动，同学科教师全体参与听课、评课活动，有效地提高了教师们的业务素质；2012年4月25日我校承办了“永泰县城南—梧桐教研片校本研训暨同课异构研讨会”，我校教师鄢玉全、陈燕萍、黄小珍、侯程炤、鄢仁勤、上官媛等教师分别担任语、数、英、体、音、科学等科目的教学，与县教师胡敏峰、黄丽燕、郑喜梅等进行别开生面的“同课异构”展示课；与会的有城南、岭路、赤锡、城峰、葛岭、塘前各校的语、数、英、体、音、科学等学科教师及县领导，精彩的课得到县领导的肯定和好评。为了提高毕业班的教学质量，我校先后召开两次毕业班座谈会，要求老师们摸清学生底子，分层施教，因材施教，一学年共7次进行对毕业班教学质量检测，尽最大努力提高毕业班的教育教学质量。为了促进年段过关，半期考、期末考进行学生插班调座位，教师跨班监考，集中流水看卷，进行质量分析，摸清了学生的基础，制定切实有效的培优辅差计划。一分耕耘，一分收获，我校各年段的教育教学质量有了明显的提高。

（四）加强德育建设，营造文化氛围

1、继续加强队伍建设

（1）加强师德建设，确保德育队伍的先进性。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，积极开展师德的学习讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。学校继续开展德育导师活动，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

（2）继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。“自己的事情自己管，自己的未来自己创”。大队部还充分利用每一周的大队部例会对所有的队干部进行思想教育，明确、协调、并布置好各项任务。现在的大队部部门设置合理、分工明确、合作意识很强，都能自主地完成各项常规工作。如校园卫生的检查打分、学生纪律的检查打分、文明礼仪的监督、各项分数的统计反馈等。最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

2、继续坚持常规教育

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）德育活动，春风化雨，润物无声

A、开展清明节“缅怀革命先烈，争做时代新人”活动。爱国主义教育一直以来都是我校非常注重的传统教育活动，2012年4月3日下午，我校开展了“缅怀革命先烈，争做时代新人”清明祭扫活动。

B、开展“成长之惑”法制宣传教育。进一步提高全校师生的安全意识和法律意识，加强学生行为习惯养成。第三周每天下午，组织全校师生观看法制教育短片《成长之惑》与《青春的阴霾》，以动态的方法展示法制宣传的内容，进一步提高宣传教育的效果。

3、重点突出开展主题实践活动

本学期，以“建设幸福中国”为主线，重点开展了讲故事比赛和征文活动。本届“建设幸福中国”全国青少年爱国主义读书教育活动旨在以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，用生动的事例，介绍“十一五”时期我国取得的辉煌成就，介绍“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解基本国情，结合我县的建设新蓝图及实际情况，切实懂得幸福生活需要我县人民共同努力奋斗去创造，从而激发青少

年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，从小立大志，为全面建成小康社会贡献力量。

通过本校初赛、片区比赛和县局比赛，我校鲍吴倩同学、李勇航同学和鄢炜婷同学在县局组织的“建设幸福中国”讲故事中分别取得了二、三等奖的好成绩。

4、家长学校工作

本学年，我校上下学期分别开展一次低、中、高年级学生家长会，家长出席率达90％。陈小华、林格棋、叶新标等教师分别做了讲座，在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

（五）抓好少先队工作，丰富队员生活。

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，开学之前的假期中，大队部就根据学校工作酝酿活动重点。学期一开始就制定好工作计划，明确辅导员职责，统筹安排好日常的各项规范工作：每周一举行升旗仪式、国旗下讲话等，各项分工责任到人，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范教室环境布置，中队角、图书角、板报等，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。

3、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好中队辅导员的培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开班主任（辅导员）会议，组织学习研究工作，提高辅导员的少先队工作水平。

4、认真抓好学生的一日常规督促检查工作。

少先队队员的工作,为学校开展各项工作起到了一个重要的作用,在大队长的率领下各项工作开展有序、严格的检查工作对学校校容校貌有直接影响。从开学初到学期末，经常强调一日常规遵守情况。教育学生严格按照学校要求去做，值周的同学做好检查记录，发现不足及时找到班主任落实。在各位领导和老师的督促下，各位同学的认真努力下，校容校貌有了很大的改变，给同学们营造了一个优美的学习环境。

5、开展丰富多彩的课间活动，保证学生的健康锻炼。一直以来，我校结合各年级学生的性格和体力特点，各班开展了不同的活动项目。如，低年级学生有趣味接力赛、跳绳，中年级学生进行踢毽子、跳长绳，高年级学生进行篮球、拔河等，大大促进了学生的健康锻炼。

6、开展兴趣小组活动，培养优秀人才。每周四下午，我校鼓号队、腰鼓队成员在老师的指导下，认真进行练习。

7、成立“红领巾广播站”，提高学生的口头表达与写作能力，拓宽学生 的知识面，锻炼他们与人沟通交流的能力。

8、以大中队主题活动为载体，开展少先队活动。

少先队主题活动是红领巾领域的生命线。一直以来，学校的主题活动始终坚持“实、小、新”的原则，旨在让活动融进辅导员与队员们的情感世界，促进队员各方面能力的同步发展。我们从学生实际出发，根据学生身心发展需要，选择反映当前学生存在的问题，有针对性，教育性强的主题。

按照学校要求，大队部结合本校的实际，认真制定活动方案，将每件工作落实到班级、人头，使各项工作都有具体老师负责，形成人人参与的局面。在活动期间，学校充分利用标语、板报、墙报等传播媒介，加大活动的宣传力度，营造良好的活动氛围。

结合学校安排，开展了以下丰富多彩的主题活动： 三月份： 1、3月10--11日开展了环境保护图片宣传，发倡议书活动； 2、3月11—12日在校园内开展了植树活动：少先队大队部选派出了20名优秀学生代表和学区各领导及老师们参加了此次的植树活动。本次绿化共投入资金两万三千元。

3、出了一期主题为：学雷锋及庆祝“三八”妇女节的黑板报；

4、开展了以学雷锋为主题的班队活动；

四月份：

1、结合4月7日爱国卫生日运动，我校开展了上社区、街道进行卫生大扫除活动。

2、开展了网上祭英烈活动，让队员们从活动中感受烈士们的英雄气概和为国奉献的优秀品质。

五月份： 1、5月10开展了“生态文明 绿色家园”征文活动，并选送了两篇优秀作文到县里参赛。

2、出了一期“我成长 我快乐”庆“六一”主题板报。

六月份：

开展了“我成长 我快乐”庆“六一”活动。高速办12标黄必泉主任、余则亮校长、郑才居书记，移动公司梧桐营业厅张清奇经理等领导分别对本学年获得市、县、校的330名不同类别的优秀学生进行颁奖。

众志成城，我校领导教师上下齐心，为学生创造了展现自我，张扬个性的平台，孩子们在同一片蓝天下，健康成长，我们将放眼未来，以更坚定的信念，更笃定的步伐，力争使学校教育教学工作更上一个台阶。

梧桐中心小学 2012年6月18日

第四篇：南京梧桐 高考作文

南京梧桐

记得那段日子，从网上看到南京梧桐树被砍的图片。曾经枝干挺拔、满树碧绿的梧桐只剩下了光秃秃的躯干，孤零零地躺在冰凉的马路上。满地的断枝残叶，仿佛城市记忆的碎片。“你离开了南京，从此没人和我说话”，看到这般伤感的留言，眼眶终不由得有些润湿，对这个城市的忧与爱一起涌上心头。

姑姑家在南京，所以经常去那儿。让我印象最深的不是庄严雄伟的中山陵，也不是烟柳繁华的秦淮河畔，而是那一棵棵挺拔秀美、矗立在街头两旁的梧桐树。碧绿硕大的叶子摇曳着赏心悦目的青翠，为夏日火炉般的南京注入一潭诱人的清凉。齐齐向外张开的枝干仿佛一只只有力的臂膀，共同撑起这千年古城的浩荡长空。

梧桐与南京是一体的。芳华既在之时，风姿绰约，潇洒不凡；芳华摇落之后，寂寞宁静，疏朗苍远。梧桐，让我喜欢上了南京这座千年古城。

姑姑说，这些梧桐都有近百年的历史了。梧桐伴着甫京，走过百年的沧桑，一起静看岁月的流逝。以前没空调时，人们便坐在梧桐树下乘凉，或聊天或打麻将。我记得作家苏童曾经说自己就是因为这满城的梧桐树才定居南京。梧桐与南京人有着割不断的情缘。

可是，这些年，南京的梧桐被砍了。取而代之的，是一条条地铁，一座座摩天大楼。在福布斯公布的《中国变化最大十大城市》中，南京位列第七。六朝古都被描述为“中国重要的综合性工业城市”。或许，一些东西终抵挡不了时代的滚滚潮流，可为什么站在繁华的新街口，我的心里会涌出丝丝淡淡的忧伤？

我看见南京的网友在网上的留言，“梧桐在南京住了七八十年了啊，它们被‘斩首’了，剩下的我们这群南京人是不是也快了？”或许我这个外地人终不能有切肤的感受，只有那些在南京生活了几十年的老街坊有最深的感触。

只是忧伤是不够的。我看到网友们在网上大声地疾呼，一条条灼热的微博包含满满的对梧桐的关切。我看到南京人自发走上街头，一条条枝干上飞扬的绿丝带，蕴含着南京人对自己城市的无限的爱。

因为深爱，所以忧伤；因为伤痛，所以更爱。梧桐，留下了不少。忧与爱，继续生根，发芽„„ 【简评】

作者巧妙地选取了最能触动南京人心弦的“梧桐”，作为文章的切入口，可谓“棋高一着”．几幅对比鲜明的画面，读来令人触目惊心，不能不与作者一起“忧与爱”。文章结尾耐人寻味：“梧桐，留下了不少。忧与爱，继续生根、发芽……”不尽之意，见于言外。（张雨仁）

第五篇：梧桐的日记

梧桐的日记1

4月13日星期二晴

求雨山下坐落着一座花园式的学校，那就是我的母校，我们校园内种着许多梧桐树。在这些高大笔直的梧桐树下，留下过我们童年的足印，也飘荡过我们童年的笑声。

春天，梧桐树也舒展开它的嫩芽，长出紫檀色的一串串像喇叭似的花儿，引来了一群群蜜蜂在花丛中飞舞，形成了美丽而动人的春天。=

炎热的夏天到来了。梧桐花悄悄地隐去，梧桐树叶却茂盛极了，不留一点缝隙，遮挡着强烈的'阳光，它给我们带来了阴凉。

秋天，梧桐树上挂满了褐色的果实，绿叶变成金黄色。同学们爬上树，摘下果实，在路旁玩起打仗的游戏来。

秋去冬来，梧桐树叶在寒风中像蝴蝶一样在空中飞舞，又悄悄地落下来，只有几片叶子还攀在树枝上。最后，它的叶子落光了，可我依旧爱它。因为它一直挺立在校园里，好像一个个永不知疲劳的勇士在守护着我们。

我爱您，梧桐树！

梧桐的日记2

在我们院子的花园边有一棵高高的梧桐树。它清秀、挺拔、褐色的树干有我一抱那么粗。它就像一名哨兵，日夜守卫着我们的家园。

春天到了，梧桐树长出了嫩绿的小芽。过不了几天，一串串淡紫色的小喇叭花就挂满了枝头。它的叶子实在开花后才长出来的，绿绿的像手掌一样的。

夏天到了，茂密的'枝叶向四面展开，像撑着一把绿伞，我们在树荫下快乐的玩耍。

秋天到了，树叶变黄了。秋风吹来，落叶满天飞，就像是一只只美丽的蝴蝶在飞舞。

冬天到了，树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。

啊！我爱我的梧桐树，它伴随我度过快乐美好的时光。

梧桐的日记3

今天我和妈妈去科技馆，在回来的路上，看到路边站着一排的梧桐树，树干光秃秃的，像一个糟老头站在那里。树干的地上有一两个小果子。那是梧桐树的果子，它的身上有好多果子。

春天，大树长出了嫩绿的小芽。渐渐的，小芽越长越大，树上都是刚发芽的小芽，长成了像手掌一样的树叶。

夏天，碧绿的`树叶长满了整个梧桐树，茂密的枝叶向四面展开，像撑着一把绿伞，我们经常在下面做游戏、捉迷藏、玩耍。

秋天，树叶变黄了。秋风一吹，树叶在天上满天飞，就像是一只只美丽的蝴蝶在飞舞。落叶落在地上，落叶落在地上，就像铺上了金黄的地毯。

冬天来了树叶都掉到地上，雪花也翩翩起舞落到树干上直到春天它长出美丽的嫩叶。

梧桐的日记4

吃完午饭，我走在回教室的路上，看到围栏外的梧桐叶儿，有绿的、黄的、红的，还有渐变色的，它们在枝头迎风摇摆。一阵风吹过，它便随风落下来，像蝴蝶般翩翩起舞。

再朝下一看，随风落下的梧桐叶儿稳稳地躺在灌木丛中、草坪上。东一片，西一堆，像是给地面铺上了渐变色的地毯，轻轻踩上去，会发出“沙沙沙”的.声音。我弯下腰，仔细瞧了瞧，发现小蚂蚁正顶着大肚子躺在落叶上面晒太阳，似乎还不时地打着饱嗝；小麻雀在梧桐叶儿间跳来跳去，不时发出“啾啾啾”的声音，像在找寻着什么。远处，同学们三三两两围坐在一起谈论着，不时发出欢快的笑声……

梧桐叶儿真像个魔术师，夏天是绿色的，秋天是黄色的，冬天是红色的，像小床，像手掌，像皇冠，给我们带来欢声笑语。

梧桐叶儿真有趣呀！

梧桐的日记5

爸爸问我，还记不记得环城路上的行道树是什么树？我说：“是法国梧桐呀！”又问我，还记不记得树上的果实是几只一组的？就是核桃大小扎手的圆球球。我说：“是两只一组的。”我能记得住是因为过天桥的时候偷偷地拔过。爸爸说：“两只一组的是英国梧桐，三只的才是法国梧桐。还有单只的是美国梧桐。现在一般都叫法国梧桐了。”爸爸说，其实它们应该叫悬铃木才对，和咱们的梧桐树没什么关系。我问：“那缺月挂疏桐，漏断人初静里说的是哪种树呢？”爸爸说所有古诗词里说的都是中国梧桐。就是一进含光门那一排巨大的树才是梧桐呢！

哦！我知道了。梧桐就是在春天叶子长出之前，先开满粉粉紫紫的喇叭一样的`花。然后落花能铺满整个人行道的那种树。我原来踏着落花走过的，就像走在厚厚的毯子上一样。

梧桐的日记6

当我还沉睡在甜美的梦乡里，突然，被一阵鸟叫声吵醒了，我烦躁地走到窗前定睛一看，原来是两只快乐的小鸟在树枝上跳来跳去，互相追逐着，还叽叽叽，喳喳喳地说个不停，看到这种情景，我想，这一定是春姑娘让小鸟向人们宣布，春天已经来临了。

这时，刚才那颗烦躁的心一下子变得舒畅起来，我高兴地看着小鸟在那里尽情的嬉戏，也开始注意起窗前的这棵梧桐树，这棵古老的梧桐树长得比我们这栋七层楼房还要高。咦，奇怪，温暖的.春天已经到来，为什么树上还挂着零零散散的枯叶呢？我仔细的打量着它，惊奇地发现有些枝头上开始冒出毛茸茸的鲜绿的嫩芽，小的只有我的小手指头那么大，我对这意外的发现欣喜不已，我要每天观察这棵树，发现它生长的奥妙。

啊！春那，你已悄悄地来临，是你给树带来了新的生命！

梧桐的日记7

转眼间秋天来了，公园里的梧桐树也变了摸样，它悄悄的变了，变得和以前大不一样了。

你瞧梧桐树的树干变干了，树上的树皮都一块一块的往下落。梧桐树的叶子也变得五彩缤纷，有的还是碧绿碧绿，有的一半是绿的，一半黄的，还有的整片都是黄的……

一阵秋风吹来，树叶们跳起了优美的`舞蹈，好像有千万只小手在像我们召唤。又一阵秋风吹来，树叶们唱起了动听的歌儿，“哗哗哗！哗哗哗！”有几片顽皮的小树叶儿，率先挣脱了梧桐树妈妈的手臂，自己轻轻地、轻轻地像蝴蝶一般飘了下来。你听，他们好像在说：“天气转凉了，树妈妈的营养供应不足了，我们要离开树妈妈，这样树妈妈才能安全的度过寒冷的冬天。小朋友，你别急，明年的春天我们还会回来……”

我喜欢梧桐树！我怀念着春天的美丽、夏天的健壮、更敬佩它落叶时的潇洒、干枯时的勇敢。

梧桐的日记8

火球似的太阳照射着大地，强烈的阳光晃人眼睛。两个锄草的农夫热的.实在吃不消了，就跑到大梧桐树下乘凉。

其中一个农夫看了看长满叶子的大树，对另一个农夫说：“这树长的多茂盛呀，可是不接水果，要它有什么用呢？”

另一个农夫点点头，说：“我也是这么想的，等天凉了，把树据下来，给我的新房子做一扇门。”

大梧桐树听了他俩的话，就问：“我是没用，那你们到我下面来干什么？又为什么要花力气把我锯下来呢？”

享受别人的好处，却体会不到，是很没有良心的。

小朋友，你从故事中读到大梧桐树的用处了吗？什么用处呢？大梧桐树的用处是：可以帮助人们乘凉。