问题

第一篇：问题

咱办公室出现的一些问题和要求，望大家注意：

1、抹布放置乱七八糟，窗台不擦；

2、拖地之前不扫地，地面清扫不彻底，门外不扫也不拖；

3、桌面擦的不全，尤其是门口的桌子和各台电脑的背面、电脑键盘；

4、吴老师下面的垃圾未倒；

5、小水盆里水太少，要及时添加，水盆底每天都要刷；

6、及时清理花的枯枝败叶，及时浇水；

7、黑板上的通知过期要及时撕下来；

8、除去书记那里的，大课间尽量都到，上下午大课间时第一单元值班的晚走，第二单元值班的早到；

9、给老师添水要及时，暖壶里旧水要换；

10、上网现象严重；

11、在每周五最后一单元值班的助理，应把老师杯子里的水倒掉，清洗后再走。

有则改之，无则加勉，使我们的工作更完善

咱办公室出现的一些问题和要求，望大家注意：

1、抹布放置乱七八糟，窗台不擦；

2、拖地之前不扫地，地面清扫不彻底，门外不扫也不拖；

3、桌面擦的不全，尤其是门口的桌子和各台电脑的背面、电脑键盘；

4、吴老师下面的垃圾未倒；

5、小水盆里水太少，要及时添加，水盆底每天都要刷；

6、及时清理花的枯枝败叶，及时浇水；

7、黑板上的通知过期要及时撕下来；

8、除去书记那里的，大课间尽量都到，上下午大课间时第一单元值班的晚走，第二单元值班的早到；

9、给老师添水要及时，暖壶里旧水要换；

10、上网现象严重；

11、在每周五最后一单元值班的助理，应把老师杯子里的水倒掉，清洗后再走。

有则改之，无则加勉，使我们的工作更完善

第二篇：问题

合作比竞争更重要精彩提问集锦

2,竞争是否有利于社会造就、发现、择优使用人才?

3、竞争是否会使一个国家充满生机与活力？

4、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力？

5、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争？

6、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！

7、竞争是绝对的，合作是相对的对吗？

8、合作以竞争为前提对吗？

9、竞争的压力会不会促使人们为了获得更多的资源寻求合作伙伴？

10、合作伙伴的选择标准应不应该有选择？

11、最终决策选择的伙伴应不应该是最有竞争力的？

12、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗？

14、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗？

13、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗？

14、企业之间是有竞争，也有合作，你不觉得这合作是为了更好的竞争吗？

15、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗？请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢？

16、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？

17、当今社会存在失业吗？

18、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？

19、刚才对方辩友告诉我们:合则两利，败则两伤。说这样的合作比竞争更能促进社会的发展，不知道对方辩友是怎么建立起这个逻辑联系的，显然他是把和平已经偷换成了合作。

2、全球一体化的实质是什么？实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。

20、当我们开一辆车的时候，我们目的是达到一个目的地。那我们的动力是来自于我们的发动机。对方辩友是不是告诉我们，我们达到目的地的那个目标就是我们本身的动力？环节三短兵相接

21、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢？

22、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢？

23、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入WTO决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。

24、请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？

25、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？

26、市场是什么？市场需要的是什么？市场提倡的是竞争。

27、当今社会区域一体化和经济全球并行发展，世界各国相互依存加深，加强国际合作交流势在必行，请问对方辩友，这种情况下，竞争如何凸现自己的重要性？

28、.全球化发展带来一些世界性问题，诸如南人权问题，人口膨胀，资源短缺，南北关系等等，请问竞争如何发挥作用？

国与国之间的例子，可以举抗美援朝，最近的迪拜金融危机等。经典辩词：

1、竞争是把双刃剑，而正是因为合作意识才使竞争变得更加有序。（合作规范竞争）

2、任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作竞争力从何而来？万丈高楼平地起，万事基础最重要，显然合作比竞争更重要。

3、竞争是因为只有一个蛋糕而担心没有自己的，合作则是使人们联合起来做出更大的蛋糕，让每个人尝到甜头。所以只有合作才能创造出双赢甚至是多赢的局面。

4、决定木桶容量的是最长的那块木板吗？不是。所以要促进社会全面协调发展，必须通过合作，使物尽其才，人尽其用。

5、竞争又恶性竞争，合作也有不良合作，都只看良性标准来进行比较，看哪个更具有长远利益，哪个能带来更多好处，这才是我们的比较标准。

6、反驳：对方辩友今天参加辩论赛不正是为了与我们竞争，一决高下吗？ 辩论赛能够顺利进行，我们要非常感谢对方辩友与我们的合作啊。（回到合作规范竞争）

7、以往的经济学观点认为市场经济是竞争经济，可随着经济全球化进程，企业间的合作越来越大于竞争，多于竞争。

8、WTO之前很多人在竞争，但情况是你一提高关税壁垒，我也提高关税壁垒，大家都不要得到好处。但是通过合作，大家都降低了关税壁垒，你得到你的好处，我也得到我的好处。这不是更好吗？ 攻辩提问：

1、竞争的结果是不是强者更强，弱者更弱？按照这样的观点，在竞争中处于劣势的弱势群体是不是应该被牺牲、被淘汰了呢？（这明显不符合我们创建文明和谐的社会，实现共同富裕的目标。）

2、当今社会区域一体化和经济全球化并行发展，世界各国相互依存加深，加强国际合作交流，势在必行。请问对方辩友，这种情况下，竞争如何凸显自己的重要性呢？

3、全球化发展带来一些世界性问题，诸如南北关系问题，人权问题，资源短缺，人口膨胀等，在这种情况下，竞争又如何发挥更大作用呢？

正方1辩对大家说:各位评委、来宾、对方辩友，大家好！

我们语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。”竞争与合作是构成人生和社会生存与发展的两股力量，社会生活中有竞争，更有合作。

我方是正方,辩题是在当今社会,合作比竞争更重要.对方可能会在自由提问阶段向我方发问以下问题,现在请求答案.以助我方正好回答.谢谢!反方可能问的问题如下:

1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗？今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。

2、竞争是否有利于社会造就、发现、择优使用人才？

3、竞争是否会使一个国家充满生机与活力？

4、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力？

5、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从WTO的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢？是或不是？

6、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争？

7、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！

8、竞争是绝对的，合作是相对的对吗？

9、合作以竞争为前提对吗？

10、竞争的压力会不会促使人们为了获得更多的资源寻求合作伙伴？

11、合作伙伴的选择标准应不应该有选择？

12、最终决策选择的伙伴应不应该是最有竞争力的？

13、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗？

14、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗？

15、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗？

16、企业之间是有竞争，也有合作，你不觉得这合作是为了更好的竞争吗？

17、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗？请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢？

18、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？

19、当今社会存在失业吗？

20、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？

21、刚才对方辩友告诉我们:合则两利，败则两伤。说这样的合作比竞争更能促进社会的发展，不知道对方辩友是怎么建立起这个逻辑联系的，显然他是把和平已经偷换成了合作。

22、全球一体化的实质是什么？实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。

23、当我们开一辆车的时候，我们目的是达到一个目的地。那我们的动力是来自于我们的发动机。对方辩友是不是告诉我们，我们达到目的地的那个目标就是我们本身的动力？环节三短兵相接

24、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢？

25、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢？

26、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入WTO决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。

27、请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？

28、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？

29、市场是什么？市场需要的是什么？市场提倡的是竞争。

问题好多啊……以后最好还是把那些自己能处理的先自己处理一下……不然的话都是别人的东西容易接不上话茬，到时候找资料找的蛮慌……

1对方辩友明显是在把你们虚构的观点强加给我们阿，我们的观点是，合作比竞争更重要，而不是竞争没有意义，谢谢！

2当然有利。

（注意不要否认那些明显正确的观点，那样做只是浪费时间）

3会，请对方辩友注意，我们从来没有否认过竞争是有意义的事情。竞争可以提高活力，但是如果一个国家没有合作，那么国家本身都将不复存在，就没什么活力不活力可以去谈了！

4国家要强调的是人们容易忘记的东西，而合作很重要这一点路人皆知，何必去强调！请问对方辩友，国家不把吃饭作为基本国策而是把计划生育作为基本国策，一对方辩友的逻辑来推断，那么计划生育比吃饭更重要么？

5当然不是。合作的目的是更好的发展各国经济。难道对方辩友竟然认为，竞争才是合作的目的么？那么也就是说，对方辩友不欢迎任何的双赢，只有零和游戏才是最好的？自己赚不赚钱无所谓，只要对方赔得比自己厉害就好？

6同5。

7对方辩友简直是在无理取闹了，考试不允许，说明没有合作的机会，难道还非要去违规么？那么请问对方辩友，你为了竞争把别人的卷子都撕了老师会不会把你轰出考场？

8都出现绝对了，当然不对。9您的意思是如果没有对手的话您就不交任何朋友了是么？那么我相信如果您把您的想法现在说出来的话您立刻就不会有任何朋友了。

10没有竞争的压力人们也会那么做的，没有人会放过更好的发展机会。

11当然有

12不是，是最适合你的那一个

13于是世界出台了反垄断法。如果对方辩友对犯罪很感兴趣的话我想我们没有太多可以沟通的了。

14原来您还有打仗的兴趣，那么我想问问如果因为这两个国家竞争而打起来了那么是不是就很促进社会发展？

15您又一次试图说明竞争有必要存在，但事实上我们也这么认为，我们只是认为合作更重要，从来没说过不要竞争。

16我也可以说是竞争是为了找到更好的合作伙伴。您这种推断毫无意义（同5）

17自然是合作了，合作促进了更好的资源配置，促进了产业结构优化，提高了效率。而合作中的公平更比竞争中的公平来得容易得多。有人听说过因为竞争而相互陷害的，没人听说过为了合作互相攻击的，没有相互的敌视与攻击，大家自然是公平的。

18如果您走入社会时看到的只有竞争对手而没有合作伙伴，那么我想人人都会同请您而不是羡慕您。

19存在

20只看得到对手的人寻找工作岗位，看得到朋友的人为他人创造工作岗位

21我更不明白对方辩友的逻辑，合则两利的和明明是合作的合，怎么变成和平了？

22错！全球一体化告诉我们，世界是我们的合作伙伴，大家都是朋友，找到自己的位置才是重要的，我们要做的是互利多赢，而不是相互打压

23那么您的意思是如果您不想去一个地方的话发动机会把您自动带过去，而且您也不会因为莫名其妙的发生了位移而生气？

24没错哦，但是我们很难想象一个不与他人合作的学生能够拿到那笔钱。何况拿钱又不是学习的目的，奖学金也不是为了让学生们为了钱而打得头破血流

25做得更好，自己做得更好。如果只看到排名，那么即使永远中国第一页一样拿不到诺贝尔奖。只有以自己的目标为目标，与他人合作，才能达到辉煌的顶峰。竞争会让你更强，但不会让你百尺竿头更进一步

26我相信双方既然坐在了谈判桌上就不会试图去击败对手，他们做的就是相互的让步，去合作完成各自的目标，来达到双赢的局面，这才是国际交往的真正意义。

27对方辩友又在讨论犯罪了，我们很难理解您为什么这么不喜欢遵守法律？如果伊拉克不与美国合作，那么难道他们要用人体炸弹流尽最后一滴血么？不会的，他们会回到谈判桌上的，因为谁都不想失去所有的人口。

28您明显没有理解奥运的精神所在。为什么奥运有合作项目？难道奥运会的唯一目标是金牌么？

29市场是合作的地方，没有人会放弃合作伙伴而把他们变成竞争对手。如果厂商不与商场合作的话您每一件袜子都要去工作车间买

第三篇：问题

1.《繁星》《春水》是（）的作品。

2.《繁星》《春水》大致包括三方面的内容：一是对（）的歌颂;二是对（）的崇拜与赞颂；三是对（）的思考和感悟。

3.冰心在《繁星》中是怎样描绘童年的？

4.本书中哪首小诗告诉我们在一个星球上要彼此相爱？

5.《繁星》、《春水》是冰心的两部小诗集，共收录了小时350余首。冰心称它是一些（），但却有一条鲜明的线索加以贯穿，即对（）、（）和自然的歌颂。

6.繁星春水中每一首诗的中心思想是什么？

7.荣誉有时候会成了我们前进的绊脚石！冰心在《繁星》中用哪首小诗告诫了我们？

8.有时过分的关注会影响青年人的成长。青年人更渴望自己安静、自然的成长。冰心用那首诗表达了青年人的这种想法？

9.冰心在《繁星》中告诉我们行胜于言，过分的言论往往是为了掩盖行为的无力。这首小诗是如何写的？

10.诗集《繁星》《春水》被茅盾称为（）。

11.《繁星》《春水》这两本诗集里的作品都是三言两语的（）的无题小诗。

12.《繁星》《春水》的艺术特色是（）13.（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手

(c)母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿.（1）这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈

________________________________________________________________(2)上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？

_____________________________________________________________

14.（a）母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？

（1）结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？ 主题：______________________________________________________________ 写法：______________________________________________________

15.(a)小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！您是那春光么？

（b）母亲呵天上的风雨来了鸟儿躲到它的巢心中的风雨来了我只躲到你的怀里（1）这两首诗表达了怎样的主题？

_________________________________________________(2)这两首诗抒发感情有什么不同？

_____________________________________

16.（a）言论的花儿／开得愈大，行为的果子／结得愈小。

（b）空中的鸟!何必和笼里的同伴争嗓?你自有你的天地（c）墙角的花 你孤芳自赏时 天地便小了（d）

（1）仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点。（说出两点即可）________________________________________________________________（2）上面几首小诗你最喜欢哪一首？为什么? _____________________________________________________

17.你读到诗句“繁星闪烁着”时,内心有什么感受?

18.诗人说:“他们深深地歌颂了.”如何理解？

19.《繁星》《春水》作者是（），原名（）。

20.《繁星》《春水》中，哪一首诗给你印象最深？ 冰心不知道家是什么，但是他深深知道家的作用，他在繁星春水中是怎样写的？ 人如果骄傲就会使自己的天地变得狭隘，冰心在繁星春水中是怎样写的？ 繁星春水缺点是什么 繁星春水的文体是什么 繁星春水写的是什么？ 繁星春水到底是什么意思啊？？

28《繁星春水》的三个方面个举一个例子冰心小诗中的母爱往往有双重内涵 分别是哪两种

30从《繁星》与《春水》里认识的冰心女士是怎样的人

诗人把人生事业的成功比喻为什么

把成就事业的起步阶段比喻为什么

33把奋斗的辛劳比喻为

34把自我牺牲比喻为

35这两首小诗对这双重内涵都有所体现。它们抒发怎样的思想感情

36在艺术上有什么特点

请说说你对诗歌的看法

38找出你喜爱的句子进行鉴赏

39你能从中得到怎样的启示

40这是怎样的诗 我们又称为 什么诗

二，简答题

〈繁星。春水〉的主题所包含的三个方面的内容是什么？ 对母爱与童真的歌颂 对大自然的崇拜和赞颂 对人生的思考和感悟

第四篇：问题

1、电视节目制作的流程分为几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

为了使每个阶段的任务和目标更加清晰、明确，把这一过程分为三个阶段：前期筹备阶段、拍摄录制阶段和后期制作阶段。

（一）前期筹备阶段

前期筹备阶段指从选题至开拍之前的过程。该阶段的任务是解决“拍什么、怎么拍”。

1、选题；

2、前期采访；

3、初步构思；

4、撰写脚本

（二）拍摄录制阶段

这一阶段的重要工作是依据拍摄计划和电视脚本（拍摄提纲、文字稿本、分镜头脚本）进行现场拍摄和录制，将画面内容与现场音响录制下来，它是对第一阶段构思创作结果的具体化、屏幕化。

（三）后期制作阶段

主要任务是编辑合成，因此又称编辑合成阶段。

2、电视制作的方式的分类及特点？

由于电视节目的兼容性、复杂性，制作电视节目的方式也是多样的，可以从不同角度来进行分类。按制作环境分类

（1）ENG方式：即“电子新闻采集”特点：前期拍摄，后期编辑；机动、灵活。（2）EFP方式：即“电子现场制作”特点：多机拍摄，即时编辑；现场感强；效率高；机动性强。

（3）ESP方式：即“电视演播室制作”优点：制作环境好；节目质量高。

2、按制播的同步性关系分类

（1）实况直播：指在摄取画面、声音的同时，同步制作、同步播出。

特点：时效性强；现场感强；可以实现与观众的互动；即兴性。（2）实况录播

是先采用现场或演播室制作方式进行制作，然后再播出的方式。

3、按记录载体分类

（1）影片制作：以胶片为记录载体的制作方式。

优点：图像清晰度高；胶片宽容度高，色彩还原好；交流方便。（2）录像制作：指用录像带代替电影胶片进行节目制作的方式。

优点：节省经费；更能保证拍摄质量；录像制作省去了冲印的过程，可以避免药液对环境的污染。

（3）电脑制作主要是指以电脑能够直接存取的光盘或硬盘为介质，采用光盘或硬盘摄录一体机进行前期拍摄，采用非线性编辑平台完成后期制作的方式。优点：资源丰富；功能集成；普及程度高。

3、电视编辑工作的性质？

编辑具有双重含义：一个创作环节；一项工种名称

作为工种而言，编辑通常被称为编导，是创作的主要参与者和领导者，负责整个节目的构思、采访、后期剪辑、合成等一系列的工作，在节目创作中有着举足轻重的地位。作为创作环节，编辑工作主要是指电视创作的后期阶段。主要工作是围绕“剪辑”进行的。

剪辑：就是按照视听规律和影视语言的语法章法，对原始素材进行选择和重新组合。

电视编辑工作性质实质由两方面因素决定： 一是技巧层面的剪辑因素 二是内容层面的创作因素

4、后期编辑工作分为几个阶段？每个阶段的主要任务是什么？

后期编辑：准备、剪辑、合成三个阶段。

（一）准备阶段

修改脚本——熟悉素材——选择素材——确定风格基调——撰写编辑提纲；

（二）剪辑阶段：

选择素材——剪辑（粗编、精编）——检查声音画面。

三、检查合成阶段

配解说——加字幕——配音乐音效——合成为播出版。

5、电视编导的含义？

电视编导是电视节目制作的策划者、组织者、领导者，是摄制组的总负责人，是电视创作的核心人物。作为电视节目的主创人员,在电视节目的艺术指导, 质量把关上都发挥着重大作用。编导涵盖的范围很广，既不同于普通纸媒体的编辑，又不同于电影电视剧的导演工作。一台精彩的文艺晚会或者一个精致的新闻专题片，编导的工作贯穿于整个节目制作始终。目前电视节目的制作以编导中心制为主，在逐渐形成的采、编、播合一的趋势中，编导的作用举足轻重。

6、编导阐述主要包括哪些内容？

编导阐述是编导对未来电视节目创作意图和完整构思的文字说明和全面解释，也是编导对摄制组全体人员的指导令和动员令。包括两大重点：

明确“说什么”，电视节目具体的思想、情节、和人物;明确“怎样说”，包括两个层次:总体的叙述角度、结构方式和作品风格等；具体的表现手段和视听形象的塑造方法。

编导阐述主要包括以下几个层次: 总体说明、主题阐述、内容选择、结构方式、风格样式、表现手段

7、电视作品的结构有哪些类型？

1、顺序式结构

依照自然的时间推移顺序或认识事物的逻辑顺序或空间方位的转移来组织情节，安排作品层次。这种结构方式具有明显的发展线索，层次清晰，循序渐进。顺序式结构又称为“单线结构”，一般有以下两种：依时间的顺序安排层次；依认识多物的顺序安排层次

2、交叉式结构

将不同时空的两条或两条以上有内在联系的线索，按照一定的艺术构思交叉安排，并以此组织情节，推动事件发展。

这种结构方式完全打破了正常时间和空间的连续性、顺序性，形成具有一定深度和广度的网状结构，往往以某种情绪、某种思想、事物之间的某种内在联系或者一定的悬念来贯穿。

3、板块式结构

将几块相对独立的内容并列组织在一起，每块有一条相对独立的线索，但都从一个基点出发，综合地表现一个主题。“形散而神不散”，具有集纳整合的效应。与交叉式结构相比．每个板块中的主体往往是不同的．它虽然也是由两条或更多条线索，然而不是交又安排的，而是在总主题的支配下，相对独立发展，每一块内容都以自己的线索组织发展。

8、剧本创作的要求？

1、因为影视是画面和声音相结合的艺术，因此写影视剧本的人必需掌握视听语言；

2、因为影视电影是时间和空间相结合的艺术，因此写影视剧本的人必需具备影视的时空结构意识；

9、什么是分镜头脚本？

分镜头脚本是在电视脚本基础上，以镜头为基本单元对未来电视节目详细的案头规划。分镜头脚本是具体拍摄和录制的工作蓝图，也是进行编辑和审查的基本依据，它对一部电视片的质量起着决定性作用。

10、分镜头的依据？

（1）依据视觉心理规律分镜头（2）依据蒙太奇组接原则分镜头

（3）依据画面内容的表现需要分镜头（4）依据摄制的可能性

11、分镜头脚本的格式？

电视节目分镜头脚本，就是依据文学脚本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。

12、分镜头脚本的写作过程？

一般的分镜头脚本写作过程主要包括以下几个部分：

1、研究文学脚本，搜集相关资料

2、选定拍摄题材

3、构思分镜头

第五篇：销售问题

1． 当与开发商因折扣、付款、合同条款、现场操作手段无法取得一致意见时，怎么办？ 答：尽力沟通，可适当放弃部分次要要求，保证重要销售建议达成一致。如确实无法取 得最基本的共识，可采用两个途径解决：1）严格依照开发商要求执行，以不良事实性后 果给开发商施压，使开发商自动妥协。2）取得公司高层帮助，在高层以上争取协调。2． 当案场人员因销售遇到较大困难与抗性时，怎么办？ 答：首先分析抗性与困难，通过自己的专业能力和集思广益，设计几套解决的方案，并 由自己在实际操作中实际演示，取得良好效果以增强其他销售人员信心。3． 当案场人员取得良好销售业绩，暴露出自满骄傲情绪时，怎么办？ 答：1）正向引导，通过单独的沟通，对该人员的能力结构进行分析，让销售员明白仍有 很多欠缺，需进一步提高。2）反向引导，加重任务数量和扩大任务范围，布置部分人员力所不及的事。一定程度上 让其产生挫折感，再通过单独的沟通使其清醒。4． 当销售人员之间因争抢客户而发生冲突时，怎么办？ 答：首先制止冲突，然后按即定的客户归属原则来制定客户归属，如客户归属原则存在 一定的漏洞，必须马上及时调整，调整过程和处理过程应该是透明的，应该让整个专案 组明白规则。5． 当一个平时与你关系较好的销售人员犯错误时，怎么办？ 答：关系较好是私交，犯错误是在工作中，两者绝对不可合并考虑，为了维护公平、公 正的原则，必须照章办事，该怎样处理就怎样处理。6． 当一个平时与你关系一般的销售人员取得很大成绩时，怎么办？ 答：同上一次问题，私交与工作不可混淆，应对该人员公开表扬和进行一定奖励。7． 当一个销售人员连续一段时间销售能力未进步，业绩较差时，怎么办？ 答：首先分析能力未有进步的原因 1）本人不努力，对业务的钻研精神极度欠缺，列为 调整对象，经过限定时间观察后调整。2）领悟力不够，不能举一反三，加大辅导力度，限定时间内作细致观察，若仍无进步仍 需调整。3）仔细判断后认为该人员有实力、有潜力未发挥，处于瓶颈期时，应继续予以信赖、鼓 励和支持，放宽一定的时限，期待一定的改观。8． 当一个销售人员因个人客观因素情绪低落，精神不振时，怎么办？ 答：1）单独沟通，作思想工作，要求将主要精力引导到工作中去。2）必要的休假，使其精神放松。9． 当销售人员自恃经验丰富，业绩突出，不尊重你的决定时，怎么办？ 答：必须制止这种情况，必须要树立自己的领导权威，明确在会议上要求该人员严格执 行，同时大力扶植

其他有潜力的人员，形成竞争，让其感受到压力。10． 当公司即定的对案场种种奖励条件，迟迟不能兑现时，怎么办？ 答：1）稳定案场人员情绪，使案场工作保持正常。2）向上力争，要求在限定时间内兑现。11． 当销售人员过份依赖于你处理各案例时，怎么办？ 答：需要一定的勇气，宁可让某阶段内的成就量略为减少，也要让销售人员充分认识到 这 个问题的危害性，使销售人员主观能动地学习并尝试处理各种案例的手段。12． 当你休息或不在时，发生种种特殊情况，怎么办？ 答：1）预防：休息前一天准备工作有条理地作好安排，减少发生意外的可能。2）放权：指定某人当天在授权范围内管理案场，处理各项情况。

3）检查：电话检查，询问当日情况，并进行一定的指导。13． 当你召开销售研讨会，要求大家发表意见，而人人保持沉默时，怎么办？ 答：会议气氛一定要轻松，形成讨论的要求之一是主持人要暂时淡出主导地位，由其他 人员自由发挥，或在会前要求个别人员先作适当准备，以避免冷场。14． 当公司制定的或许存在一定不合理现象的制度，确定要实施时，怎么办？ 答：先实施，并且保持一定的弹性，在实施过程中整理意见和事实，迅速向上反应，阐 述自己的观点，希望制度得以调整，努力避免在执行过程中，因制度的不合理性急剧地 损害到下属人员的利益。15． 当你急需公司各领导或其他部门配合完成某事时，对应方反应过慢，怎么办？ 答：横向合作建立在垂直管理的基础上，按正常途径逐级要求配合与帮助，但明确要求 截止时间，在这一段时间中，对此事要进行跟踪催办。16． 当你与企划部在项目定位，推广手段等技术性问题上无法统一时，怎么办？ 答：技术问题上一下子很难分出优劣，好坏，但案场的情况毕竟是第一手资料，如果确 信现场资讯正确的话，应坚持自己的观点，但注意表达方式应局限于技术性讨论范围之 内，仍无法一致，则将双方的两种方案上报，由上级决定取舍。17． 当公司目标即定，但现实完成的可能性较小时，怎么办？ 答：目标是愿望，同时又是命令，作为下级只有严格地执行，并且要动足脑筋，设法完 成，在做的时候尚需将客观事实向上反应，适度对目标进行调整或调整对目标未完成后 的奖罚形式，但对下仍需保密，避免销售人员认为目标是儿戏，可随时变化。18． 当专案组成员大部分无法适应你的管理风格时，怎么办？ 答：1）反省自己的管理风格，优劣势在哪里，劣势能不能改变。2）会议上坦率地谈这个问题，希望大家能够形成共识，以诚恳的态度表明自己的观

观点，即业务工作是重心中的重点，希望大家能够互相很好地合作，自己也将努力改变自己的 缺点。19． 当项目准备期内，专案组成员抱怨市调过于辛苦时，怎么办？ 答：鼓励信心，现身说法，指出市调是一个销售人员成功的必经之路，市调的辛苦是一 种基础的积累，对自己的意志、品质也是一个难得的考验，同时检查市调计划，如确实 有任务过紧的情况，则作适当调整。20． 当开盘，强销期过后，专案组成员普遍出现身心疲惫的情况的，怎么办？ 答：1）适度调整，使人员有一定的休整时间。2）信心鼓励，肯定成绩，肯定大家的努力，同时设定新的目标，使大家有新的追求。21． 当专案组成员因个人正当理由，与即定排班发生冲突时，怎么办？ 答：根据实际情况，如存在可调整性则予以一定方便，但必须告诉他，下不为例。22． 当你与客户服务中心委派的专案秘书发生业务领域内的冲突时，怎么办？ 答：作为专案的管理者，首先要避免这种冲突，一旦发生，解决的方法是一方面通报客 服中心主任，将自己的要求明确表述，另一方面是必须让专案秘书明白，业务领域内的 技术问题可通过协商解决，但专案管理的权威不容挑战。23． 当项目操作后期，销售人员不思进取时，怎么办？ 答：不思进取无非是工作量减小，工作难度加大等因素，可通过加大任务来刺激，或通 过提成率的变化来激励。24． 当项目操作后期，现场工作纪律松懈时，怎么办？ 答：项目操作后期的这种情况可能无法避免，但销售末期抓管理是一个常规惯例，可采 用杀鸡儆猴的方式，提醒其余人员，振作精神。25． 当专案组人员情绪不稳定，有大量人员准备辞职时，怎么办？

答：仔细分析每个人准备辞职的原因，为了支撑现有的销售工作，必需对其中的一部分 人员进行挽留，在挽留成功的同时，向公司寻求后备人员的支援，对态度坚决的辞职者，必经要求其将工作进行完整移交，保证正常工作的延续性。26． 当专案组内部拉帮结派，出现小团体时，怎么办？ 答：坚决制止这种现象，注意分化瓦解，小团体是因为共同的观点或利益而形成的，改 变这部分人的观点或利益关系，另外，还可以通过人员的调动方式解决这个问题。27． 当专案组内男、女发生微妙感情时，怎么办？ 答：此类事情比较敏感，在案场内部不宜过多宣扬，在没有明显证据之前，不能草率处 理，保持紧密的关注，一旦产生影响正常工作的状况，需立即按公司有关规定妥善处理，最好采取低调，在处理后可暗示专案组其他人员引以为戒。28． 当专案组销售人员突然陷入工作低潮期
，信心不足时，怎么办？ 答：1）了解原因，突然的低潮势必和某些个人原因有联系，需要了解这些原因 2）鼓励信心，以以往的业绩和成功案例来增强他的信心，可列举成交量，成交额等数据，或以平均水平比较法，使其相信自己是有能力的。29． 当专案小组长处理组内事物不公时，怎么办？ 答：如系确实的不公平，应对组长严肃处理，并拨乱反正，消除基层销售人员的积怨。30． 当专案组内两名销售人员出现恶性竞争时，怎么办？ 答：视情节轻重，予以处罚，必要时可提交人员淘汰建议报告，绝不姑息，绝不能让害 群之马影响整个专案组的团结与相对稳定。31． 当某销售人员因悟性不足，无法提高基本销售技能，业绩不佳，但同时平常 的工作又勤勤恳恳时怎么办？ 答：对于勤恳而悟性不高的业务员，要给多些时间锻炼，不要急于求成，假以时日，业 绩应该会所有所突破。32． 当专案组内人员不注重合作精神，经常独善其身时，怎么办？ 答：单独与其沟通，并当众点名要求他配合其它业务员完成工作，并对其结果当众点评，表扬为主，以其培养他的团队合作精神。33． 当你因性格因素无法与专案组内部分人员形成紧密关系时，怎么办？ 答：以公事公办的态度，处理事情的时候，对事不对人，避免因性格因素而导致的矛盾。34． 当下级销售人员越权处理某事时，怎么办？ 答：首先分析该事件的特殊性，如有特殊原因，而该业务员确实处理得当，则应该表扬，反之，越权处理应有相应的处罚。35． 当下级销售人员越级反映情况时，怎么办？ 答：越级反映的定有其苦衷，应抱着对事不对人的态度，与该业务员单独沟通，要求他 以后有事直接沟通，避免越级反映的情况出现。36． 当你的建议与想法未得到充分上级支持时，怎么办？ 答：服从上级的决定，在有限的范围内将事情做到最好，对事情的结果负责。37． 当你的命令下达以后，未能得到严格贯彻执行时，怎么办？ 答：首先考虑该指令是否合理，如完全合理，则重申命令，调换执行人，并对原执行人 作出相应处罚。38． 当下级大部分销售人员因能力问题，未能完成你下达的任务时，怎么办？ 答：对未完成人员进行鼓励，对完成人员进行表扬，并在下次下达任务时，要量力而行，制定合理的目标。39． 当召开专案例会时，有人常常迟到或不专心开会时，怎么办？ 答：单独与其沟通，调查是否因家庭、工作原因导致，或是对主管不满造成，如属个人

原因，则要求其立即改变，如属主管原因，则力求达成共识，并要求其改变。40． 当专案成员流失后，新进人员尚