第一篇：后白塔文明学生评选活动总结（共）
后白塔小学文明学生评选活动总结
为了使学生有学习的楷模，树立身边的榜样，学校政教处开展了文明学生评选活动。原定每班推荐两名学生参加文明学生的评比，后经调整每班只推荐一名学生，要求推荐的学生热爱祖国、热爱学校、热爱班级，能认真学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断努力向上；树立为祖国富强而学习的理想、勤学多思，遵纪守法，成绩优良，德智体美劳全面协调发展；文明有礼，团结互帮，热爱集体；积极参加学校组织的各项活动，充分发挥主人翁的精神；培养自己的自理能力，能独立并出色完成老师交给的任务。经过班主任老师推荐，班级内学生通过，有如下学生获得了文明学生荣誉称号：
一年级 方熙冉 二年级 赵子俊 三年级 赵鑫 四年级 冯娇 五年级 孙宏阳 六年级 方赛
班主任督促获得此项称号的学生在班级里能切实起到榜样的作用，处处起带头作用，团结同学、尊敬老师，使班级能形成一个良好的氛围，使其成为全体学生的楷模。2016、12
第二篇：小学-文明学生评选活动总结
文明学生评选活动总结
为深化学生文明礼仪教育，引导广大学生养成良好的文明行为习惯，巩固 “我是文明人”主题教育成果，我校开展了“文明学生”评先活动，通过各班民主推荐选举，我校评选出市级文明学生8名、县级文明学生标兵8名、校级文明学生标兵29名。现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视，确定活动内涵。
本次评选，学校领导高度重视，由王春雷校长主抓此次活动，分别召开了班主任会议，全体学生的动员大会。具体布置活动的方案、步骤及内容。学校集中开展以“我是文明人”为主题的活动。
二、具体活动内容落实，主题活动丰富多彩。
采取多种形式，组织学生广泛开展“行文明事、说文明话、做文明人”活动。引导优秀学生以身作则，自觉约束自己的行为，发挥表率作用，影响和带动其他学生告别不良行为。
三、活动效果
对评出的“文明学生”给予表彰，并把这些“文明学生”的事迹通过国旗下的讲话，进行宣传，让广大学生以当选的文明学生为榜样，在今后的学习和生活中向他们学习，做文明合格的学生，养成文明有礼的好习惯，努力在全校形成一种人人讲文明礼仪，人人争做“文明学生”的良好校园文化氛围，同时也以良好的行为规范来促进学生学习成绩的提高。
为了使“文明学生”的活动能有效推进，学校德育室要求各班根
据学生的实际情况利用班会、队会等时间，指导学生讲礼貌，见到老师、长辈或同学主动问好；教育学生穿着整洁，个人卫生好；课间不奔跑、追逐，不在楼道上蹦跳；升旗仪式等集会时要精神饱满，保持安静；还要教育学生养成良好的习惯，不乱扔垃圾，爱护花草树木、公物，共创文明和谐幸福校园。
通过评选活动进一步加强校学生的思想道德建设，推动文明礼仪教育活动的深入开展。
文明学生评选活动
总结
路河中心小学 2017年10月
第三篇：后白塔小学文明班级评比总结（定稿）
为了进一步规范学校班级管理，强化学生日常行为规范，充分调动班集体学习积极性，使我校的校风和班风有一个转变、提升，根据我校实际制定了《后白塔小学文明班级评比细则》，本学期时间即将结束，为了检验班主任的管理效果如何，12月30日有班子成员、教师代表、红领巾监督岗负责人组成评比小组，对照细则，通过实地查看、走访学生等形式，褒扬先进，鞭策后进。班主任平时做了大量的工作，确实很辛苦，各个班级都有自己的优点，但还存在一定的问题，有待我们下一步工作的改进。
表现特别好的：师生关系相处和谐，能体现教师关爱学生的，如高春慧老师。班级文化建设好的班级有六年级、五年级。体育锻炼积极的班有四年级、五年级和六年级。班主任工作记录好的有六年级、三年级，尤其六年级不仅每周工作安排具体，而且有工作落实，情况小结，还有工作建议。发现好的同时也发现有以下问题：
1、班级组织建设：班级都有班干部，也能在班主任指导下开展工作，但多数没有对班干部进行专门培训，缺少相关记录。
2、班级文化建设：有些班级的后黑板栏目没有及时更新。
3、班级教育活动：班级活动缺乏记录。
4、班级常规管理：部分学生好的学习习惯还没有养成，自习课、早自习时间不能自觉学习，晚上、星期天不能按质按量完成老师布置的作业。个别学生毁坏公物：如门、窗、桌凳、花草等。学生卫生意识不强，保洁工作做的不好，早上卫生打扫，一天里不能保持清洁，乱丢垃圾的有，乱涂乱画的也有。学生学习工具摆放零散，甚至特别乱，尤其是抽屉里，书包挂的歪斜。文明礼仪方面高年级不如低年级，家校联系少。
通过这次文明班级评比进一步规范了学生的日常行为，提高了班主任的管理水平，为规范化学校创建打下了坚实的基础。
第四篇：西和明德小学文明学生评选活动总结
西和明德小学文明学生评选活动总结
为了使学生有学习的楷模，树立身边的榜样，学校德育处开展了文明学生评选活动。要求推荐的学生热爱祖国、热爱学校、热爱班级，能认真学习老一辈革命家和英雄模范人物的事迹，以先进模范为榜样，不断努力向上；树立为祖国富强而学习的理想、勤学多思，遵纪守法，成绩优良，德智体美劳全面协调发展；文明有礼，团结互帮，热爱集体；积极参加学校组织的各项活动，充分发挥主人翁的精神；培养自己的自理能力，能独立并出色完成老师交给的任务。经过班主任老师推荐，班级内学生通过，有如下学生获得了文明学生，被授予“明德少年”荣誉称号：
一年级：罗浩凡 周成科 罗得凌 党泽文
二年级：刘士榛 丁晓楠 李佳蓉 刘昌华 刘珍堂 三年级：万校新 张琦敏 张登淳 王鹏霖 四年级：陈怡儒 胡进敏 张敬杰 张长海 五年级：杨 晋 黄登祥 罗媛媛
六年级：李存育 刘国萍 曹 楹 胥筱敏 左梦洁
班主任督促获得此项称号的学生在班级里能切实起到榜样的作用，处处起带头作用，团结同学、尊敬老师，使班级能形成一个良好的氛围，使其成为全体学生的楷模。
西和明德小学德育处
第五篇：文明教师评选活动总结
淇滨区明达小学“文明教师”评选
活动总结
为深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，深入开展社会主义核心价值观学习教育。为把我校精神文明创建活动进一步引向深入，进一步巩固和扩大我校市级文明单位创建成果，进一步提升广大教师文明素质，推动省级文明城市创建工作深入开展。淇滨区明达小学开展了“文明教师”评选活动。自活动开展以来，我校教师文明程度得到进一步提高，教师参与文明单位创建的意识进一步增强，我校文明创建工作取得了阶段性成果，工作成绩得到了上级领导的肯定。现对活动情况总结如下：
一、学校组织有力
我校领导班子十分重视这项活动，专门召开了会议研究部署活动开展方案，并有文明单位领导小组具体负责实施。为使这项活动能够顺利开展，领导小组成员多次召开会议，认真研究活动方案，评比步骤、方法等。制定出了切实可行的评选步骤。确保活动公平、公开和科学性。
二、全体教师认识到位
这项评选活动在我校开展，使全体教师正确认识到了每次活动开展的意义，积极地参与到评比活动中去。
三、评选审查严格
我校文明单位全体小组成员坚持公开、公平、公正的原则，对教师申报的材料进行严格的审查。在自评阶段，小组成员深入教师中，对评选活动进行指导和监督。在评审阶段，我们在充分了解情况的条件下，实事求是，广泛征求意见，认真、严肃地进行打分，杜绝给人情分和弄虚作假现象。此次评比活动共评出了2名文明教师，评选结果通过公示，没有收到不同意见。教师对评选结果满意度很高，这项文明评选活动圆满结束。
淇滨区明达小学
2017年4月28日
点击咨询 