11~12五(下)德育总结(王云香)

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第一篇:11~12五(下)德育总结(王云香)

2011~2012学年度第二学期 五(1)班 班主任德育工作总结

班主任:王云香

本学期我班的德育、少先队工作本着扎扎实实,开拓创新的原则,先后开展了“文明礼仪伴我成长”、“童心向党”等为主题教育,积极有效的开展了形式多样的活动。教育思想不断深化,少先队活动丰富多彩,基础建设扎实推进,工作机制不断完善,我班的德育、少先队工作呈现出朝气蓬勃的新局面。

一、抓好队伍建设,为德育工作提供保障。

(一)开学初我写好了工作计划,每周召开一次主题班会,对班级工作进行总结,激励先进,弥补不足。学期末写工作总结。

(二)做好中队小干部的培训工作,每月对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手。

二、认真抓好德育常规教育。

以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。

(一)坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

(二)坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持作为检查评比的重点。

(三)加强了班级制度建设。根据本班情况组织学生讨论和制定了《班规》,并张贴于教室醒目处。我班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。

(四)继续做好了班级文化建设,彰显出班级个性,班级板报做到了定期更换,突出了环境教育和安全教育两个主题。

(五)安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。加强了对学生课间活动的监督,做好了交通安全、食品卫生安全等的教育。

三、针对主题进行各项活动,在特色中成长。

(一)开展丰富多彩的活动

作为少先队工作者就应该抓住良机,营造氛围,创造性地规划少先队活动内容,并做到每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我班以学校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体,让学生各方面的能力得以展示。

(二)开展文明礼仪伴我行活动。

1.本学期,我班继续加强了学生常规教育,特别是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主。

2.继续开展雅行教育活动,利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。

四、几点工作体会

(一)要做好班级的德育工作,关键在于领导,根本在于班主任。学校领导的正确决策,管理科学化为德育工作提供了很大的保障。

(二)德育是知、情、意、行的心理转换过程,必须通过学生主体的作用才能取得实效。

(三)要精心设计每一项活动,切忌雷声大,雨点小,虎头蛇尾,要善于捕捉各项活动的教育点,强调活动过程的优化,以期目的和结果的达成。

回顾半年来的德育工作,有成功也有失意。今后,我将在学校的正确领导下,不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。

2012年7月8日

第二篇:11`12五(下)安全总结(王云香)

2011~2012学第二学期 五(1)班

班级安全工作总结 教师:王云香

本班共有68人。一学期结束了,我对本班的安全工作做如下总结:

我对本班的安全高度重视,平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识,不厌其烦地对他们进行安全教育。由于他们毕竟是孩子,贪玩、好动是他们的天性,因此我不但对他们进行交通、防溺水、消防、禁毒、反邪教、疾病预防等安全知识教育与宣传,而且在课余时间也注意去观察他们的动静,只要发现了某个学生有不安全的行为,就及时进行教育。

一、开学第一周,我和全班学生一起制定了本学期的安全工作计划,并签订《安全目标责任书》,还经常利用班会、晨会等对学生进行消防、防溺水、禁毒等知识的宣传与教育。

二、教育学生严格遵守学校的作息时间,上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍,不允许不经家长同意跟同学去玩,让家长随时了解其子女的去向。

三、在校内外,不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。

四、教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。

五、教育小学生不践踏学校的草坪,不损坏学校的花草树木。

六、教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,不爬阳台上的栏杆。

七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

八、教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园)不在井唇、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。

九、教育学生无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

十、教育学生不走高速公路,不乘坐“三无”车、摩托车、超员车等,不允许学生骑自行车上下学或在马路上玩耍。

十一、对学生进行强调:夏季、只有在家长或老师的带领、陪同下方可到游泳池游泳。千万不能私自到水沟、水塘、鱼塘、游泳池里戏水、游泳。

一个学期结束了,在同学们和我们两位老师的努力下,全班68人无一例安全事故发生。但是,安全工作是班务工作中的重中之重,需要我们做到天天讲、时时讲,警钟长鸣才能杜绝一切不安全的事故发。

2012年7月8日

第三篇:11~12五(下)学困生总结(王云香)

2011~2012学第二学期

五(1)班 语文学困生辅导工作总结

教师:王云香

素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生。面向全体,正是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际,促进他们全体发展。因此,坚持面向全体学生,更应侧重需要帮助的学生,研究需要帮助的学生,转化需要帮助的学生。为此,在学校领导的关心与支持和密切配合下,我根据这些问题学生形成的原因,有的放矢地做好他们的思想教育工作,采取措施提高他们的学习成绩。为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下:

一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的学生困上加困。因此,我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。

第一,和需要帮助的学生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的人,一个自强不息的人。第二,善于发现他们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他们克服困难的信心和勇气,力争上游。

第三,多宽容需要帮助的学生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识,学习兴趣更浓一点,学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

二、改进教法,指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。当代杰出的教育心理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出:“一定要培养学生的兴趣,要使学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理,尝试成功,感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的:

1、联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学。

2、借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。

3、在教学中引导学生寻找生活中的语文问题,既可积累语文知识,更是培养需要帮助的学生学习语文兴趣的最佳途径。

4、应用多媒体辅助教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

5、教学中贯彻“因材施教”的原则,对需要帮助的学生合理定标,分层分组,加强辅导。平时布臵作业、考查区别对待。

6、许多需要帮助的学生不愿动脑思考,一遇问题就问老师和同学。例如我班的王华宇、陈龙、沈阳等同学,意志力较差,平时做题遇到难题总不能认真思考,只想从老师和同学或家长那里寻求帮助。为培养他们良好的意志力,我平时就注重对他们单独进行训练,例如,出两道难题,即比平时学的知识稍难一点的题,给他们一定的时间,让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和锻炼要求,让他们能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴趣,而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

总之,通过自己的努力,我班的学困生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力,争取把工作做得更好。

2012年7月8日

第四篇:11~12五(下)班主任工作总结(王云香)

2011~2012学第二学期 五(1)班 班主任工作总结

教师:王云香

班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结:

一、班级管理。

开学初,我结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》特制定了一份班规,这样来考核学生的安全、纪律、学习、卫生、文明礼仪等方面。通过一个学期的考评,班级大部分学生能遵守班级班规。平时利用班会课进行对学生思想教育,特别是违反纪律的学生得反思自己的行为,其他学生起好监督作用。这样一来,同学们的自觉性就提高了很多。同时提出一些值得表扬的同学树立起班级的好榜样,这样在同学们心目中就有了努力争取的精神。

二、责任制

我曾经看过“魏书生教授”有关于班级管理的书籍,记得最清楚的一句话是:“事事有人做,人人有事做,事事有时做,时时有事做,不怕没事做,就怕没人做。”所以,在班级管理工作中,我也试着运用了这样的方法。的确,有的时候该放手让学生去做的,班干部不做,有的事情该班干部做的,我班主任不做,这样一来,大家都明白自己该干什么。把班级的诸项事务,与学生协商,实行自愿承包,责任到人。当然,放手让学生做,我肯定是起好督促,检查的作用。如:平时的各科作业,我也会不定时的抽查,课文的背诵,我也会抽背,如果查出有问题,那肯定是要进行责任追究制。这样学生就明白自己的职责,并且严格要求自己及他人。同时也培养了他们的责任心。

三、班干部的建立

一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。班干部是班集体中非常重要的组成部分。开学初,我采取了公平公正的原则,对班干部进行选拔。通过选出的班干部都是学生及老师心目中表现不错的,并要求他们以身作则,起好带头作用。如:班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检查;小组长的带头作用等。在班干部的工作中,也涌现出一些优秀干部。如:龙波宇、陈玉、贺胜云等。他们尽责尽责,不仅自己的学习很棒,也是老师的好助手,更是学生们的好朋友。

四、注重学生兴趣的培养

每个学生有不同的爱好,每个学生也有自己的闪光点。本学期,学校也开展了很多有益活动。如:学雷锋活动,合唱比赛,“六.一”活动等,我配合学校的工作,鼓励学生积极参加活动,培养他们的兴趣,在活动中学生的表现也很不错。

五、与家长的沟通 家访是开展班主任工作搭建的一座桥梁,没有家长的配合与支持,班主任工作也是很难开展的。本学期,我通过电访、走访的形式与家长进一步进行沟通、交流、了解。如:反馈学生在校情况,了解学生在家表现,认真听取家长的意见等,力争班级管理的各项工作取得家长的支持与配合。

经过一学期的努力及在校领导的大力支持与帮助下,我的班级工作也取得了一定的成绩,但还存在一定的问题,比如遇到学生犯错误,有时处理的方法不是很科学,和一部分学生沟通较少,这些问题我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

2012年7月8日

第五篇:王映——德育总结

达依乡中心小学

2012-2013学第二学期德育工作总结

四年级 转眼间2012-2013学第二学期过去了,回顾这学期的德育工作经历,酸甜苦辣涌上心头,但我由衷的发现,自己越来越喜欢这群孩子了,下面将针对本期的德育工作谈谈自己的一些收获和感想。

一、抓住契机,进行养成教育

德才兼备是素质教育的目标。五年级是小学教育比较关键的一年,所以对学生进行养成教育尤为重要,开学伊始,正教处组织全体学生系统学习了学校各项规章制度,使得学生从思想上对自己有个严格的要求,在日常的学习生活中,运用榜样激励法对学生进行鼓励,每天对学生进行加减分,对多次违纪的学生扣分上榜,这样严惩严明,大大激发了学生的上进心。开学初,有几个学生出现了逃课的现象,经过对他们进行了耐心的教育,写下了保证书之后,他们对自己过去的错误有了认识,并从行动上有了改进。可见对学生良好习惯的养成教育,要从身边的小事抓起,从细微处入手。

二、懂得奉献,学会感恩

如今的学生在家庭中多娇生惯养,他们从小就处在一种被关照的优越条件下生活,养成了什么都是应该的,只知道索取,不懂得感恩,在班级中也是这样,同学间缺少关心和帮助。懂得感恩是做人的基本原则,利用假期间布置学生参加家务劳动,在活动中体会劳动的辛苦及父母的辛劳,珍惜幸福的生活,更多的是懂得感恩的道理。

三、充分利用家庭和社会这个教育阵地

孩子的成长除了学校正规教育外,家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区,加强和家长的沟通,使学生在家中也能够受到良好的道德教育,养成良好的品行,真正成长为一个有道德的人。

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