大力推进爱国卫生和健康教育工作

第一篇：大力推进爱国卫生和健康教育工作

大力推进爱国卫生和健康教育工作

2009年，全区爱国卫生工作力度进一步加大。一是认真开展了第二十一个爱国卫生月活动，集中开展城乡环境综合整治，城乡卫生面貌进一步改观。二是组建了城市综合管理执法队伍，实行由建设、环保、规划、卫生、公安、工商、商务等部门轮流牵头整治制度。三是开展了病媒生物综合防治工作，开展了早春蚊蝇消杀和家屋灭鼠巩固投药工作。四是实施了中央转移支付农村改厕项目。五是进一步深化“亿万农民健康促进行动”工作。六是继续在全区医疗卫生机构开展无烟单位创建工作。

第二篇：大力推进双语教育工作实施方案

大力推进双语教育工作实施方案

一、工作目标

全面加强双语教育，积极推进素质教育，努力构建起各学段相互衔接、各学科相互渗透的双语教育体系，切实提高教育教学质量。

二、工作任务

1、切实加强双语教育管理工作

认真贯彻落实《自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》、《关于进一步提高中小学双语教育质量的意见》、《关于进一步提高幼儿园双语教育质量的意见》，逐步规范双语学校的管理及办学行为，进一步提高双语教育教学质量。

2、加强对中小学双语教育模式管理指导，进一步提高中小学双语班比例

严格坚持校、乡、县双语班开办层层上报审批程序。凡接受过两年学前教育的适龄儿童，乡镇中心小学及县城小学选用模式二教学，村级学校可以选择模式二或模式一教学。个别偏远的农牧区村级学校，因师资条件匮乏可以适当保留民语言教学班，供家长申请选择。各年级双语班教学模式要保持连贯性、持续性，坚决杜绝中途更改教学模式的行为。

4、加强师资培训和教师队伍建设管理

确保双语培训后教师和新招聘的特岗教师，全部安排到双语教学岗位上。坚持教师配备“大循环”原则，确保各学段双语教育有效衔和教育质量的提升。

5、注重双语语言环境建设，营造良好双语学习氛围

学校利用一切条件多听、多说、多练、多实践，切实提高学生的汉语听说能力。充分调动教师、家长、社会关心、支持、参与双语教育活动的积极性、主动性，营造全社会共同关心、支持双语教育发展的良好舆论环境，保障双语教育事业科学、稳妥向前推进。

三、工作措施

1.健全双语教学管理。建立以抓教学、提质量为导向的管理制度和工作机制，严格教学常规管理，规范使用课堂教学语言与教材，凡明确要求使用国家通用语言授课的课程，应以国家通用语言作为主要授课语言，在学生理解困难的情况下，可以适当使用少数民族语言进行辅助解释，但课堂上国家通用语言使用比例不低于80%。

2.加强双语教学研究。积极开展针对双语教学难点、热点问题的研究，通过讲课、说课、评课和教改示范课、教学大讲赛、教学论文评比、教学经验交流，教学质量分析等多种形式，深入研究和探求新的教学方法，掌握和运用先进的教学手段，总结教学经验等教学研究，提高教师的课堂教学能力与教育科研水平。

3.加强双语教育督导。按照《自治区农村双语幼儿园评估指标体系》、《自治区义务教育阶段双语教育评估指标体系》和《中小学管理与质量评估指标体系》，加强对双语教育教学常规管理的检查和督导。每学期对城区、乡镇中心学校、村级学校双语教育教学质量的差距进行监测和分析，并根据监测分析结果及时调整政策导向，促进双语教育的均衡、协调发展。

4.有序推进双语模式教学。根据《自治区义务教育阶段双语教育课程设置方案》，开足开齐各门类课程。在双语模式推进中要按照先易后难，先城市、后农村，先乡镇中心学校、后农村村级学校的原则。对接受过学前双语教育的少数民族学生，原则上都要进入双语教学。积极鼓励具备条件的少数民族学生进入汉语授课班级学习，民语普通班学生中汉语基础好的学生进入双语班学习。

5.建立经费保障机制。建立健全双语教育机构经费投入机制，保障双语教育工作的正常进行。用好中央、自治区设立的双语教师培训专项资金、学前双语专项资金、双语教师特培专项资金及教学质量监测等专项资金。

大力推进双语教育工作实

施方案

阿恰塔格乡托克逊 2016年8月29日

第三篇：精心组织“五大工程”,大力推进法制宣传教育工作

精心组织“五大工程” 大力推进法制宣传教育工作

象山县司法局 方优红

今年是“五五”普法规划全面推进的关键之年，是我县发展经济、稳定社会的困难之年，也是迎难而上、抓住机遇的发展之年，新的形势给普法工作注入了新的动力，也给普法工作提出了更高的要求。在新的形势下，要以科学发展观为指南，紧紧围绕“五五”普法的目标和任务，服务好县委县政府的各项重点工作，精心组织“五大工程”，大力推进法制宣传教育工作。

一、精心组织重点对象“导航工程”，做人们学法的导航员

重点对象的普法工作是“五五”普法全面落实的重中之重，是开展各项工作的基础，要充分发挥法制宣传教育工作对重点对象的教育、引导作用，组建重点对象教育“导航工程”。一是以提高依法行政为目标，推进领导干部和公务员学法用法。以组织开展领导干部法律知识考试、县委理论中心组法制报告会等形式加强领导干部学法，以开展中层干部、行政执法人员法律知识考试的形式落实公务员学法，以开展镇乡街道和学法用法先进集体评比活动提高公务员学法的积极性，以参加“全国公务员学法征文”活动为契机，全面动员公务员开展学法活动，切实提高公务员特别是行政执法人员依法行政、依法管理、依法办事的能力。二是以提高是非辨别能力为目的，开展青少年法制教育。制定“法律进学校”实施意见，部署青少年法制教育工作，创建青少年法制教育基地，开展青少年法制教育活动，组织指导各中小学校开展形式多样的法制教育活动；组织公安、工商等部门对学校周边的网吧、商店、出租房屋、旅店等场所开展整治、查处工作，有效地预防青少年违法犯罪的发生；联合社会各方面的力量，在 全社会营造关心青少年健康成长，维护青少年合法权益的浓厚氛围。三是以提高依法维权意识为目的，抓好外来务工人员法制教育。我们要以“引导”的理念对务工人员开展集中普法教育活动，组织专门针对外来务工人员的法律咨询，送法到工地等活动，以“帮困”的思想宣传法律援助、法律服务，引导外来务工人员维护其合法权益，提高其依法维权意识。

二、精心组织重点项目建设“服务工程”，做工程建设的服务生 今年是我县重点工程的突破之年，普法工作要探索的是围绕中心，服务大局的方法和扎实办事的方式，我们要以“项目未开工，普法先开始”的原则，把法制宣传教育渗透到重点工程建设当中，做到重点工程建设到哪里，法制宣传就延伸到哪里，法律服务就跟踪到哪里。一是加强服务重点工程建设的使命感，积极投入到服务项目建设中去，以无偿服务、主动服务、有求必应的工作准则，主动到各建设项目、建设工程的第一线去，提供优质便捷的法律服务。二是以“环境整治百日行动为”契机，加强环境保护的法律法规的宣传教育，协调工程建设与环境保护的关系，为完善环境整治的长效机制打下坚实的基础，为开展重点工程营造一个良好的建设环境，确保重大项目的顺利完成。三是把法律服务渗透到重点项目建设的全过程，以解答法律问题、提供法律建议、进行免费咨询，开展专项法制培训，开通“148”法律服务热线等形式，对重点工程建设实行24小时零距离跟踪服务。四是通过信息预警、纠纷预防、参与调处等方式，加强重点工程建设周边村民的法律教育，加大重点工程建设周边地区的调解力度，对可能影响建设的矛盾隐患，在萌芽状态进行法律介入，在苗头阶段实行法制控制，确保重大纠纷的调处和各种矛盾的缓解，为重点工程建设创造良好的社会治安环境。五是送法给重点工程建设队伍，增强有关 2 部门依法管理的意识，提高依法办事的水平，促使重点工程“建之以法、服之以理”，有效提高广大群众支持建设、投身建设的积极性，为重点工程建设奠定建设的群众基础。

三、精心组织企业发展“保障工程”，做企业提效的保护伞

受全球金融风暴的影响，我县企业的发展面临着种种困难，我们要迎难而上，以“法律进企业”活动为主线，采取多种法制宣传形式保障企业的发展。一是围绕促进经济发展，加大法律宣传力度，宣传金融危机知识、政府政策措施、宏观调控、资源管理等法律法规，引导企业用法律的手段来保障切身的权利，切实提高企业法律意识和法制观念。二是加强企业经营管理人员的法制培训，使其充分认识学法用法的重要意义，认真参加法律知识学习，掌握企业生产管理、经营决策所必要的法律法规知识，正确运用于生产经营活动和管理工作之中，为企业依法生产经营和管理提供保证。三是加强企业员工的法制宣传教育，建立企业职工法制学校并组织开展一系列教育活动，不断增强以法律法规规范行为的自觉性和提高维护自身合法权利的能力水平。四是以“政企联动，帮困解难”活动为平台，开展律师进企业活动，通过组织结对律师对企业的法律需求进行深入的了解，对企业进行全面体检，有的放矢地为企业进行法律诊断，协助企业建立健全企业经营管理、劳动用工、知识产权保护等各项制度，促进依法治企，保障企业在金融危机中稳步、快速的发展。

四、精心组织基层基础“民心工程”，做农村普法的贴心人

紧紧围绕“五五”普法规划，大力开展农村的普法教育工作，为农村的和谐稳定奠定基础，建设社会主义新农村推波助澜。一是贴近党员干群，形成一套自上而下的农村法制教育体系，着力提升基层干群法制观念和法律素养。以农村党员干部远程教育网为载体开展农村 3 三套班子法制课的学习；以人民调解员培训活动为平台，加强村人民调解员的法律知识；以“三下乡”、法律咨询活动的形式，普及村民自治条例、土地和房地产、民事纠纷解决、婚姻家庭、劳动保障等与村民切身相关的法律法规。二是贴近农村实际，注重法律进村入户到人的普法教育实效性，在镇乡、街道建立法制辅导站，有序地推进基层农村（社区）法制宣传教育阵地建设；在农村建立法制图书室（柜），定期向村民开放，为群众学法提供平台，营造村民养成“遇事找法、解决问题靠法”的良好氛围。三是贴近民心，切实保障弱势群体的合法权益与利益。对农村失业人员、下岗人员以及失地农民，大力开展劳动就业、社会保障、土地征用等法律法规的宣传活动，对农村经济困难、生活贫穷的群体，提供法律援助，为弱势群体提供司法保护，切实保障其合法的权益。

五、精心组织普法载体“创新工程”，做普法工作的开拓者 在开展法制宣传教育工作中不断创新和发展方式和方法上，形成一整套宣传网络，在机关建立法律知识考试考核制度、法律知识任职资格考试制度、公务员法制培训制度；在学校开展法制写作比赛、法制手抄报比赛、法律知识竞赛、模拟法庭等活动；在农村、社区、企业、单位，开展法律咨询、法制讲座、法律培训等活动。并且充分重视和利用网络等新的大众传媒，扩大法制宣传教育的覆盖面和影响力，通过电视台“说法时间”、象山报的“法治”专栏、等新闻媒体开展法律专题；以“象山普法网”、干部远程教育网为平台，提供法律知识、法律咨询以及法制课程。我们要力作普法教育新载体、新方法的开拓者，把法制宣传教育工作开展得丰富多彩、有声有色。

第四篇：提高认识 大力推进社区青少年法制宣传教育工作[范文]

提高认识 大力推进社区青少年法制宣传教育工作

社区青少年是“五五”普法工作的重点对象，也是法制宣传教育的难点。一方面，社区青少年是国家事业的接班人，他们的健康成长是我国社会主义现代化建设后继有人的根本保障。另一方面，社区青少年脱离了学校的监管，游离于家长的管教，处于无序状态，使得法制宣传教育很难建立工作基础，是法制宣传教育的薄弱环节。因此，思考和探索社区青少年法制宣传教育的做法是“五五”普法中的难点和重点。

一、社区青少年法制宣传教育现状

近年来，法制宣传教育采取多种措施，丰富形式和内容，动员多方参与，形成了齐抓共管的工作格局，在预防社区青少年违法犯罪方面作了诸多有益尝试。总体而言，社区青少年违法犯罪案件有所减少，社区青少年的法律意识和法制观念不断增强。但我们也应看到，站在时代关口，面对新情况、新问题、新考验，考察社区青少年法制宣传教育的现状时，还有一些与社会发展不相适应的地方，存在一些盲点和难点，这在一定程度上影响了法制宣传工作的实效。主要有：一是“社区青少年”法律概念的缺失。虽然目前已有《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等涉及社区青少年工作方面的法律法规，但至今对“社区青少年”在法律上仍未有界定，也没有专门以“社区青少年”冠名的法律法规，不仅不利于社区青少年正确认识自身，克服自卑、避免自暴自弃，而且不利于人们摒弃对社区青少年存

有的偏见、歧视，营造平等、互帮互助的法制宣传教育环境。二是宣传普及法律条文较多，忽视了程序法等操作性法律法规的宣传，对于社区青少年法律信仰、法治精神的培养更是很少涉及。由此带来，目前社区青少年法制宣传教育仍是以某个新法出台、某项节点性的宣传为主流推进，缺乏系统性的长效机制来巩固宣传教育的成效。

三是权利义务观念教育失衡。义务观念宣传教育较多，轻视了权利观念教育，在一定程度上抹煞了社区青少年学法的积极性，导致他们自觉或者不自觉地站在法律的对立面，不但不利于法制宣传工作的开展，更不利于培养他们树立正确的法制观念。

当然解决这些问题不仅需要法制宣传教育工作的完善，而且需要各方面为之不懈的努力。毋庸讳言，法制宣传教育是逐步解决这些问题的一项基础性工作，发挥着长期性的作用。因此，广大从事法制宣传教育工作的同志要注重把握工作的规律性、开拓思路、创新方法，在增强实效性上下功夫，扎实推进社区青少年法制宣传教育不断取得新进展。

二、提高认识，大力推进社区青少年法制宣传教育工作

（一）将普及法律知识与培养法律信仰相结合法制宣传教育工作作为维护社会稳定、化解社会矛盾的前臵性手段，在向社区青少年普及法律知识的同时，更要在潜移默化中注意培养法律信仰。对法律的内在认同是树立法律信仰的首要前提，而这种认同依赖于人们对法律规则背后所隐含的道德价值和社会价值的感

知。因此，对社区青少年开展法制宣传教育要在以下两个方面深入探索：一是通过以案释法、以艺示法等喜闻乐见的形式去解读法律条文，达到“知法”的目的。在此基础上，进一步揭示法律与道德、与文化的关系，诠释法的功能，达到认同法律的道德性、认同法律价值的目的，进而信赖法律、崇尚法治。二是注重法律社会价值的诠释，使社区青少年认识到社会发展进程中的秩序与自由、公平与效益的关系，树立起“法律至上”的理念，领会到每个公民只有自觉守法、护法，家庭才能和睦融洽、社区才能长治久安、社会才能和谐稳定，每个守法者才能最终得益于法律预定的秩序。从而消除他们既有的法律误区，唤醒他们的法律意识、培养自觉、理性的守法、护法精神，最终将法律的强制性内化为对法律的信仰。惟有这样，我们才能使法制宣传教育保持长久的生命力。

（二）将义务观念教育与权利观念教育相结合法律是权利义务的统一体。法制宣传教育要立足于既要增强社区青少年履行义务的意识，又要增强他们维权的意识。加强义务教育就是要认识到，法律义务是任何人都必须履行的，不履行或者履行不全面都要承担相应的法律责任。对社区青少年来说，如果仅限于法律义务观念上的教育，可能会使他们被动学法，甚至排斥法律。所以，在开展宣传《刑法》、《治安管理处罚法》等公法教育，增强法律权威性、威慑力的同时，也要让法律传递着一种人文关怀，即对公民权利的确认与保障。因而，加强权利观念教育同样不可或缺。加强权利观念教育，要求我们把社区青少年当作积极主动的权利主体来看待，而不仅

仅把他们看作是社会问题的根源，是我们要解决矛盾的对象，是接受我们管理的被动者，而应该以他们的权利为出发点。在宣传教育的内容上，要注重对《民法》、《合同法》等私法以及法律权利条款的学习，增强学法的积极性和主动性，培育为权利而奋斗的信心，明确权利、义务与责任的关系，实现依法维权、有序维权。

（三）将实体法教育与程序法教育相结合法律是一项操作性极强的社会规范，纸面上规定的应有权利要上升为公民的实有权利，离不开程序法的保障。从实践中看，社区青少年尽管掌握一些法律知识，但由于对基本程序法知晓不够，导致实体权利陷于“水中月、镜中花”尴尬境地的现象屡见不鲜。可见，实体法的宣传教育已远远不能满足他们对法治的需求。因此，法制宣传教育要在继续开展实体法教育的同时，注重程序法的教育。一方面，要充实对《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉讼法》等基本程序法的宣传教育，引导社区青少年依法合理表达利益诉求，使他们体会到法律的用处，做到法为我所用，进而逐步树立起法律的权威。另一方面，要重视对诸如诉状、委托书等法律文书写作知识的讲解，切实提高他们懂法、守法、用法、护法的应用性，真正把法制宣传教育落到实处，做出实效。

（四）将守法教育与执法、司法、立法过程中的宣传教育相结合法制宣传教育是一个系统工程，贯穿于法实施的全过程。可以说，守法教育是法制宣传教育的出发点，执法、司法过程中的法制教育本质上是一种矫正教育，而立法过程中的教育则是一种以培养民主法制

情感为主的更高意义上的教育。从实践中看，对社区青少年开展守法教育是一种普遍做法；在执法和司法过程中，相关部门对有罪错的社区青少年进行法制教育也作了有益实践，主要着眼于使他们认识到行为的社会危害性，避免重新违法犯罪，帮助他们逐步养成尊重法律权威的习惯。

值得注意的是，处于生活窘态中的社区青少年，在社会的底层，很难也很少有意识地表达自己的意志，客观上加剧了这一群体的边缘化，形成恶性循环。社区青少年不仅仅是法制宣传教育的对象，他们也是法治建设的主体，让他们参与立法实践，本身也是普及法律的过程，也是体验法律效用的过程，更是法制宣传的最高形式。面对这一崭新课题，法制宣传工作者要着力为他们参与法制实践搭建必要的平台。总的想法是，在立法的过程中，针对涉及社区青少年的立法项目，尽可能广泛听取他们的意见和建议，对不理解的条文，要一一予以解释，对反映的问题，要认真研究，及时反馈，畅通他们的利益表达渠道，不仅能完善立法，而且在双向互动的立法中，引导他们正确全面理解立法的目的、原则、行为规范等主要内容，培养他们的民主意识和社会责任意识，为法律法规今后的实施奠定基础，起到普法的效果。

第五篇：关于成立爱国卫生健康教育工作领导小组的通知

关于成立2014年西湖小学爱国卫生工作领导小组的通知

加强爱国卫生、健康教育工作是提高全民卫生、健康意识，增加卫生、健康知识的重要手段，是提高全民素质、身体健康水平的重要抓手。为保证学校各位教师身心健康，更好地投身各项工作，保证全年工作目标任务的顺利完成，继续组织开展好爱国卫生、健康教育，经研究，建立爱国卫生、健康教育工作领导小组。

现将工作领导小组成员名单通知如下： 组长：

朱必万 副组长：闵清忠

付莉 组员：

汪晓辉

李汉武

胡盈

共青城西湖小学 2014年3月20日

西湖小学爱国卫生健康教育工作领导小组主要职责

一、组织有关爱国卫生的法律、法规、规章和政策的宣传、实施与监督；开展卫生宣传和健康教育。

二、规划、部署、协调和指导本系统内的爱国卫生工作。

三、指导、协调、督促并考核本系统内的组织履行其承担的爱国卫生工作职责。

四、进行单位卫生监督检查及效果评价，组织实施对卫生先进部门和个人的考核、命名、表彰。

五、组织动员职工参加爱国卫生及健康教育活动。

六、制定本公司突发公共卫生事件的防范措施和应急对策。

七、完成上级有关部门交办的其他有关爱国卫生工作。

西湖小学 2013年2月28日