直映作文提高篇6

第一篇：直映作文提高篇6

第8课学写应用文

（一）应用文就是在日常生活中经常要用到的文章。如书信、日记、通知、借条、留言条、请假条、寻物启示等都是应用文。写应用文的要求是：①掌握固定的一般格式。②用语要符合人物的身份。③语言简洁、明白。④内容要真实。

一．学习书信的格式。

给奶奶的一封信

亲爱的奶奶：

您好！快放暑假了。一放暑假，我就会来到您的身边，我想念您。我忘不了家乡的美丽，但更使我难忘的是老家院子里的那两架葡萄。去年暑假，我和您坐在葡萄架下，一边乘凉，一边吃着刚摘下来的甘美的葡萄，是多么惬意啊！今年，我还想享享这个福。

您等着我吧，再过几天我就会到您的身边，给您讲城里的故事，讲我们学校里的故事。这几天，我们还在紧张地复习，每天老师都要发好几张试卷给我们做。我一定努力学习，争取考出好成绩向您报喜。

祝您

身体健康！

您的孙子：周晶

6月18日

一般书信的格式

①称呼，要顶格写，后面要加上一个冒号，表示下面有话要说。

②正文，是信的主要部分。要另起一行空两格写。开头要有一两句问候语。如您好！身体好吗？等等。问候语可以单独成段。

③祝愿语，是信的结尾部分。如“祝你学习进步。”一般“祝你”两字可以紧接正文后面写，也可以另起一行空两格写。“学习进步”要另起一行顶格写。如果致敬语，就在正文下面写上“此致敬礼”。“此致”的写法和“祝你”相同；“敬礼”的写法和“学习进步”相同。

④写信人姓名和日期，写在正文的右下角。日期写在姓名的下面。

二．学习建议书的格式。

看一看下面的建议书，同学们能找出建议书与书信的格式有什么不一样吗？

建议书

四（1）班全体同学：

咱们班的黄亮同学从小失去父母，和年过六旬的爷爷相依为命。最近，爷爷也得了重病，住进了医院。黄亮同学的生活陷入了困境。

我建议，咱们班开展一次“向黄晶献出一点爱”活动。具体内容如下：

1．每人从自己的压岁钱中取出一点钱资助黄亮。

2．每人送黄亮一件小礼物。（文具、玩具、衣物、课外书等）

3．定期分批去黄亮家看望，帮助他做一些力所能及的家务事。

4．6月3日是黄亮的生日，到那天，我们全班同学为他举办一次别开生面的生日晚会。

以上建议请同学们积极响应。

建议人：张明明

3月5日

三．练一练。

给某某写一封信，告诉你在作文班里学习的情况，可以参考按照下面的问题写。老师怎样上课？你学到了哪些知识？有哪些进步？

第9课学写应用文

（二）一．什么是日记。

把每天看见的，听见的，做过的，想到的事情写下来，就是日记。写日记可以培养我们的观察力，想像力，表达能力。日记分为三类，把生活中的事纪录下来就是生活日记；把观察到的情况纪录下来就是观察日记；把自己想到的，感悟到的内容写下来就是随感日记。

二．学习日记的格式。

2006年8月26日星期六

我有一头乌黑亮丽的长头发。头发披下来一直垂到腰间，就像一道黑色的瀑布倾泻直下。我很喜欢我的长头发。它可以披下来，微风吹过，头发轻轻飘逸，像丝线，像轻纱；它可以扎成一把，像个松鼠尾巴，走起路来，就像一只小松鼠在蹦跳；它可以梳成两根辫子，辫子上扎两个蝴蝶结，跑起来我的头上就像两只蝴蝶在飞舞；它可以盘在头上，就像两朵绽放的墨菊。我爱我的头发。

可是，今年暑假一过，我就要上小学六年级了。今天早上，妈妈对我说：“长头发太麻烦，洗头、梳头都要花去好多时间，特别是早上的时间更紧张。把它剪了吧。”我一听很不情愿地跟着妈妈来到理发店。当理发师拿起剪刀要剪头发时，我急忙闭上眼睛，我不忍心看到自己的长发飘落到地上。我闭着眼睛难过得直想哭。过了好一会儿，理发师说：“好了。”我睁开眼睛一看，长发变成了短发。回家的路上，我一边走，一边想：头发短了可以再长，时间是一去不复返的，多节省时间放在学习上，对自己是有帮助的。这样一想，我也就开心了。

三．学习请假条、留言条、通知、借条等的格式。

请假条和留言条的格式是一样的，和书信的格式差不多。首行中间写字条的名称；第二行顶格写收条人的称呼；第三行空两格写明内容，正文完毕后写上“此致敬礼”一类的敬语，最后签名，注明写条日期。

通知的首行中间“通知”两个字；第二行空两格写明通知内容，正文右下方写上通知单位和日期。

借条（收条、欠条）的首行中间写“借条”两个字；第二行空两格写，开头一般用“今借到”“今领到”“今收到”等字，要写清对方的名称，以及借到、领到、收到的物品、数量等，如果是借条，还要注明归还日期。右下方要写条人署名、签字盖章，并注明日期。

张老师：

今天，我因感冒发烧，不能来上课，请假一天，请予批准。

此致

敬礼！

学生：王露

9月8日

留言条

爸爸：

今天下午放学后，老师要我参加迎“六一”合唱排练，我会晚点回家，大概在晚上6点左右到家。

此致

敬礼！

露露

5月18日

通知

学校定于4月6日去植物园春游，请大家准备好食物、零钱。早晨8点在学校门口集中，望全体同学不要迟到。

学校教导处

4月2日

今向学校图书馆借书50本，三天后归还。

经手人：三（1）班张青

5月20日

四．练一练。

1．读一读，想一想，完成下列填空。

说来有趣，这星期五（1）班的李明算是跟应用文交上“朋友”了。星期一，他到体育室借了一副羽毛球拍，向张老师写一张①。星期二，到同学叶峰家商量足球比赛之事，赶巧叶峰不在家，李明就写了一张②，请叶峰妈转交给叶峰。星期三，501班决定第二天晚上7时举行毕业联欢会，作为学习委员的李明就替班委会写一张③，贴在黑板旁。星期四，李明妈突然得病住院，李明觉得晚上的毕业联欢会参加不了就写了一张 ④。托同学带给班主任。星期五，李明在医院里把装有妈妈住院费的钱包给丢了，他马上写了一张⑤，贴在医院门口。星期六，一位护士姐姐把拾到的钱包送还给了李明，李明感动得热泪盈眶，写了一封⑥，贴在医院的宣传栏上。看来，应用文在日常生活、学习中的用途真不小。

2．根据上面的事写一则日记和一张请假条。

第二篇：直映作文提高篇5

第5课 跌宕起伏

一．讲评小说，欣赏小说。

可以从下面几个方面去评价：①情节要跌宕起伏，引人入胜。②前后内容要有联系；③要突出一个主题，贯穿始终；④主题要有一定的意义；⑤发展过程的描写要具体。

二．练一练，再写一集。

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

第6课读书笔记一

一．读书笔记有三类。

1．文章摘录：如摘录文章中的好词好句、名言警句、重点内容等。

2．编写提纲：把文章的要点、中心思想、各段的意思，用提纲的形式列出来。

3．读后感：阅读了一本好书或一篇文章后，把心里的想法和感受写下来。我们看书经常会从书中的一件事想到另一件事，从书中的一个人想到另一个人；从书中的故事想到生活中的事，又从生活中的事想到未来的事„„这就是联想，写下来就是读后感。

二．看例文。

我不再哭

——读《哭鼻子比赛》有感

哈哈！哭鼻子还有比赛？我怀着好奇的心情一口气读完了《哭鼻子比赛》这个故事。故事讲的是几个哭鼻子运动员经常嚎啕大哭，比赛谁哭的声音最大，眼泪最多。故事中还写道：台上的“运动员”拼命地哭，台下的观众却拼命地笑，分明是在笑话他们。读到这里，我忽然想到：平时，我也很会哭，别人见了是不是也会笑话我呢？

平时，我不仅爱哭，还要哭出水平来！有一次，我和妹妹吵起来了，爸爸怪我不对，我不服气，就使劲地哭起来。我一边拉开嗓子以最高的音调哭，一边奋力跺脚。哭声比打雷还响，简直要把屋子都震塌似的，闹得左邻右舍都不得安宁。邻居们以为出了什么事，都涌到我家来看，像看什么把戏似的，有的邻居看了“嘿嘿嘿”地笑；有的劝爸爸依了我。爸爸怕别人笑话，只好说我有道理。我才停止哭。

还有一次，妹妹看见商店里有一条漂亮的连衣裙，就闹着要买。阿姨不肯买，我就对妹妹说：“你使劲哭，哭得越响越好！”妹妹听了我的话，就拼命哭了起来。可是阿姨不吃这一套，阿姨说：“你越哭，我越不给你买。你这么不懂事，漂亮的连衣裙怎么会喜欢你呢？等你懂事了再给你买。”妹妹没有办法，也只好不哭了，还瞪着眼怪我。

从此以后，我懂得了，哭是不光彩的，我不再哭了。爸爸、妈妈和邻居们都说我懂事了。我心里明白：多亏《哭鼻子比赛》这个故事帮助了我。

小结：写读后感要做到：

（1）阐述文章的主要内容。

（2）联系自己的学习、工作、生活举2~3件事例来谈感想。

要求：①引用原文的内容要少，感想要多。②要举例，举例才会使文章变充实；③例子要充分说明获得的感想；④⑤例子不能太具体，要简洁；⑤衔接要自然；⑥最后要再次联系书中内容提出对自己或别人的要求等。

三．练一练。

1．读《哭鼻子》有感，谈谈你对哭的感受。

2．读《寒号鸟》的故事写一篇读后感。

第7课读书笔记二

一、讲评作文。

二、看例文。

我们来看看下面的文章与上节课讲的读后感有什么不一样？

《养花》读后感

我读了老舍写的《养花》这篇课文，不仅体味到了养花的乐趣，还明白了一些道理。

文中“不劳动连棵花也养不活”这句话让我深受启发。它告诉我：只有辛勤劳动，才能有所收获。要想有收获，必须付出辛勤的劳动。

养花不是一件容易的事，需要精心挑选花种、要天天照管，要浇水施肥，要搬进搬出„„不付出劳动，哪能开出美丽的花朵呢？养花是这样，学习同样要辛勤努力才行。在学习的道路上，如果不下苦功，想偷懒，成绩一定会下降。

我写了一手漂亮的毛笔字，同学们都羡慕我，我也很自豪。可是同学们哪里知道，我为此付出了多少汗水和劳动呀！我从5岁开始练毛笔字，到现在已经有5年了，每天写一个多小时。写过的毛边纸、废报纸叠起来能堆满一间房子呢。

今年暑假，我在学英语，记不住单词，每天就早早地起床背英语单词，常常一背就是两个小时。有时还记不住就抄写，草稿纸抄了一张又一张，直到记住为止。“一分辛苦，一分收获”通过我的辛勤努力，收获很大。一个暑假，我记住了1500个单词。开学了，同学们听说我暑假记住了那么多单词，艳羡不已。

我不聪明，但我很努力。我的好成绩都是通过努力得来的。它让我真切地体会到了老舍先生写的“不劳动连棵花也养不活”的深刻含义。

小结：写读后感也可以抓住文章中的一句话或一段话来谈感受。

三、练一练。模仿上面的文章也写一篇：《养花》读后感。

第三篇：直映作文评语

直映作文评语

执教教师：汪燕萍

三年级B班

1、邵孜婧

你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹清晰，工正，学习有上进心，写的文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍.；结构合理,流畅连贯,自然通达.希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。

2、余祗轩

你是一个聪明、富有想像力的男孩。这学期虽然刚开始表现的不好，但是能马上认识到自己的错误，后半学期表现的很好。所写的文章语言也流畅,层次也清楚,流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,真为你高兴。老师希望你继续努力，争取更大的进步.。

3、何瀚

你是个思想纯朴，心地善良的小男孩。踏实自觉是你的特点，上课认真听讲，所学方法记得快；写作时用词准确,严密,语言平实自然, 字里行间透露出清新的儿童情趣，是个进步快的学生，继续加油吧。

4、汪宏

你是一个性格内向而又懂事的男孩。经过两学期的写作学习，进步了，但老师觉得你学习上还欠缺“钻劲”，平时还应与好书交朋友，多读多看，应记住：“书籍是知识的源泉”。

5、曹扬

你思想上进，待人随和、诚恳，同学关系好。对待学习，有充分的自信心。在不断努力下，所写的文章结构合理,语言流畅连贯,自然通达，进步了。希望你再接再厉，勇攀高峰。

6、洪慧娴

你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好。文章节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.老师相信，经过你坚持不懈的努力，一定能取得更大的进步。老师期待着！

7、钱玮琦

读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

8、蒋尔凡

在老师心目中，你一直是一个聪明的的孩子。瞧，你那写景的文章写得多好啊，语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.不过，写其他类的文

章，总达不大到老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。

9、朱正宇

你是个聪明，机灵的小男孩。你不缺灵气、才气，但缺一点勤奋。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。

10、倪晨烨

你是一个爱动脑筋的男孩,上课专心听讲,积极发言,你那响亮而准确的回答，让大家刮目相看。当你认真写作时，肯定会写出一篇好文章，可惜不能经常看见.。希望你能以每一次的成功为新的起点,向更高更远的目标奋斗。

11、姜畅

你是个很乖巧的小男孩，上课专心听讲，作业认真按时完成。所写的文章想象丰富，而且用了比喻、拟人的写法，字里行间透露出清新的儿童情趣。如果你在选材上下点功夫，把材料按一定的逻辑顺序排列就更好了。希望你不断拼搏，在新的一年里获得更大的丰收。

12、方辰昱

文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。用词准确,语言平实自然, 构思合理,行文层次清楚，这些都是你自己努力得来的。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。继续加油吧！

13、方韵

你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子.你写的文章虽不长,但过程叙述得很清楚,事物描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。加油吧，你将会是个很有出息的女孩！

14、胡俊豪

虽然你来上课的时间很短，但老师能看得出你很认真，很好学。记住“广博的学识全凭日积月累。”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！

15、邵佳柳

你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

三年级A班

1、郑雨欣

你不仅有天真活泼的性格,还有聪明的智慧.。一个三年级的学生能写出这么

好的作文，真令人佩服。你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。继续加油吧，希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习，在知识的海洋里畅游。

2、胡易轩

小伙子，不错，有进步了。上课专心听讲，积极开动脑筋，独立思考写作，所写文章条理清楚,语言朴实自然，比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花。继续努力吧，如果以后写作时能多份耐心细心，课外多读些有益书，就更棒了。加油！

3、李想

你是个聪明又可爱的男孩子，认真学习，作业及时完成，写作时朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。如果你今后能多读些有关好词好句的书，老师相信，在不久的将来，一定能看到一个写作更优秀的你。

4、伊紫赟

你是个文静,秀气的小姑娘,踏实自觉是你的特点。上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花，是个进步快的学生，继续加油吧。

5、於沛然

在老师眼里,你是一个聪明,活泼，善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。这学期你的写作水平提高了，所写的文章篇幅变长了，内容变丰富了，语句变流畅了等等。希望你继续努力，争取更大的进步！

6、向颖

你真好学，从没落下一节课。上课认真听讲，积极动脑，按时完成作业。这学期你付出了努力，所以你的作文进步了，真为你高兴。老师希望你继续努力，争取更大的进步.。

7、童方舟

经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧

8、方鲁杭

你是一个积极上进,勤奋学习的好孩子。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作文一次比一次写得好，还经常被老师当范文读。希望你继续努力，争取更大的进

9、方浩

你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

10、万鹏

恭喜你，这学期又进步啦！，上课认真听讲，所学方法记得快。写作时用词准确,严密,语言平实自然,比喻,拟人修辞的运用更使文章锦上添花等等，不过这都是你自己努力得来的。继续加油吧，希望你成为“作文明星”。

11、胡启扬

你是一个活泼、天真的男孩，经过半学期的写作学习，语句变通顺了，词语也变丰富了，但是，要想在写作上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

12、金凯文

你是一个心地善良，是非分明的孩子。你努力向身边的好同学学习。写作在一天天进步，文章取材真实生活,选材恰当,段落分明,过渡自然。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

13、钱邵博

你是一个非常聪明,机灵还有点调皮的孩子。课堂上,你积极动脑,发言精彩,课外时间,你兴趣广泛。你天资不错，学习起来很轻松，如果写作时能使口述语跳跃在纸上，变成书面语就更棒了。“广博的学识全凭日积月累”希望你多读读课外书籍，吸取更多的营养，在知识的海洋中品尝成功的乐趣！

14、方兢业

经过努力，这一学期作文有所提高，叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动。老师希望你在今后多看些好词好句的作文书，不断积累优美的语言，那样你的写作会有更大进步的。努力吧

15、姜浩

虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

16、吴珏莹

你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快。学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习。现在你的文章条理清楚,语言朴实自然，进步了。老师希望你以后写作时多份耐心细心就更好了。

17、方 堃

在老师心目中，你是一个心地善良，为人厚道的男孩。对事物充满好奇，善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

18、方婷

在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。经过一学期的努力，你的写作水平提高了。如果课堂上你也能把手举得高高的，让同学听听你那独到的见解，那就更好了！老师期待着……

19、刘思娉

你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。继续努力吧，你会在新的一年里 取得更大的进步。

20、余知恒

在学习上的认真与执著给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致观察，想像丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

第四篇：创新班直映作文

整理书包 创新班 林泽弘

“叮铃铃”下课铃声响了，小明哗的一下把桌子上的东西全都扫进书包里，就回家了。

回到了家里，小明刚想把书包放下，就听书包有气无力地说：“小主人，我肚子好痛，请您帮我一下吧！”小明拉开拉链一看，书包里的东西堆成一团了。他连忙把里面的东西拿出来，说：“小书包，对不起，我帮你整理！”说着就把没用的东西拿出来，有用的东西放一边，再把书叠在一起。小书包又说：“小主人，你要把小书放在大书上面，大书放在小书下面！”小明看见小书被大书压得气喘吁吁，便把小书一本本地抽出来放在大书上面，把书整齐地放进书包里面，再把笔盒里的铅笔削好，整理好放进书包里面。小书包说：“我舒服多了，谢谢！”整理书包让小明知道，每天整理书包可以不怕忘带书，而且拿书也方便了！

有惊无险的夜晚 创新班 王珺楠

元宵节那天，我和爸爸一起去“游花灯”.一走到街上，就看见元宵节灯会上展出的花灯，一盏盏，一串串，色彩斑斓，光怪陆离，使人目不暇接。有的花瓣弯弯曲曲的，像海里的海葵：有的花瓣像喷泉，从花芯里喷出许多金丝银线------

我在那繁华似锦的灯会上，就像置身与仙境之中。我随着人流尽情地在这花灯的海洋中漫游着，就像在群星烂漫的宇宙中，漫游在风景无限美好的百花园里。

我转身想让爸爸买一盏美丽的花灯，可是我一转身没看到爸爸，心想：不会是我和爸爸走散了吧，在这里人生地不熟，我可怎么办呀！于是我大哭起来，眼泪像雨点般从眼睛里滚出来。周围的人都觉得很奇怪，他们就过来问我：“小朋友，你怎么了？是不是和爸爸妈妈走散了？”我点点头说“是，是的，我，我，我，我要，我要爸，爸爸。”这时我的哭声更大了，泪水就像一条小溪一样流淌着。

突然，我看见一位警察叔叔带着一位身穿绿衣服，身子高高大大的人向我走来，我一看原来是爸爸，就像饿虎一样扑在他身上，只见他也出了一身汗，并紧紧抱住我。

心想：下次可要跟进爸爸，不要在发生类似的事情了。啊！这真是一次有惊无险的夜晚啊！

“小皇帝”在我家 创新班 赖梓靖 每当看到电视上的皇帝，我便想起了我自己。小小的我，已经上三年级了。在学校里，我每门功课都很好，而在家里呢？却像个“小皇帝”。早晨，一起来我就大喊妈妈：“妈妈，你怎么不过来给我穿衣服啊！动作这么慢！你快给我过来！快帮我穿衣服！我都要迟到了！”妈妈急忙跑过来，给我穿衣服、穿袜子、穿裤子、穿鞋、梳头、洗脸。然后细心地喂我吃饭。

晚上，我做完作业，用大人般的口气叫爸爸：“快给我检查作业！”爸爸也跟妈妈一样像个奴隶似的跑过来，给我检查作业。

睡觉了，年迈的奶奶弯下腰为我洗脚、擦脚，然后帮我盖被子、关电灯。每当想起“衣来伸手，饭来张口”，我就很后悔，我觉得自己这样一点都不好，就下决心改正，一定慢慢学会自己的事情自己做。

爸爸被我弄丢了 创新班 赖梓靖

在元宵夜里我跟爸爸去街上看花灯。

灯会上展出的花灯，一盏盏，一串串，色彩斑斓，光怪陆离，有的像粉红色的桃花，有的像金灿灿的油菜花，还有的像一棵雪白的小树„„使人目不暇接。我和爸爸走进那繁花似锦的灯会，我们随着人群尽情地在花灯的海洋中漫游着。

可就在我赏心悦目、无比高兴时，发现爸爸不见了。我便“哗哗哗”的大哭起来，顿时我感觉花灯变得阴暗了，周围全是陌生人，我哭的更大声了，这时走来一位漂亮的女警察，问：“小朋友，你怎么了？”我哭着说：“我„„我和„„爸爸走„„走丢了！”女警察听后，就带着我去找爸爸，找了好一会儿，我们终于找到了爸爸。我飞快地跑过去抱着爸爸说：“爸爸，下次我再也不会把你弄丢了！”听了这话，周围的人都笑了起来。

小小的我 创新班 林翔

小小的我，已经上三年级了。我有一双水汪汪的大眼睛，在眼睛上面有两条月牙一样的眉毛。

虽然我每门功课都很好，但是在家里却像一个“小皇帝”。

早上，我不用闹钟，等妈妈叫我起床，起床后的事就像做梦般清爽，根本不用动手。妈妈给我穿衣、穿鞋、梳头、洗脸„„到了晚上，做完作业后，我就去看电视，而爸爸在一旁帮我检查作业。该睡觉了，奶奶就给我洗脚，晚上睡不着觉的时候，我还叫妈妈给我讲故事，我睡觉的时候，大约有凌晨一点多，害的妈妈经常失眠。

渐渐的，我觉得这一点很不好，就下决心改正：当我早上起床的时候，我都抢着穿衣、穿鞋、梳头，争做自己可以做的事情，晚上，我自己检查作业，给工作一天的爸爸放放松。睡觉了，我自己洗脚，让生病的奶奶可以出去玩一玩。睡不着的时候，我尽量想办法睡觉。过了许久，我把自己应该做的都做了，而且还帮住大人干活呢！

改正错误是件难事，但如果你定下决心的话，那改正它也会变的很容易。

狐狸给老虎的一封信 创新班 林翔

尊敬的老虎：

您好！

我是狐狸，今天，我怀着高兴的心情给您写信，我求您老虎大哥再给我一次狐假虎威的机会吧!您知道吗？自从上次我狐假虎威之后，森林里的许多动物都拜我为王，有的请我吃西瓜，吃葡萄。有的给我当马骑，有的到万里远去给我找肉吃。哈哈哈，那样的生活可真是比虎大哥到万里远去捕食还好一万倍呢！

最近，人类出了一新产品，好像叫那„„，哦是电脑，小老鼠知道后把电脑给我偷了回来，白天我看它们干活，夜晚我就研究电脑，不出三天我就会玩电脑了。

到了秋天，是个丰收的好时机，我这回亲自去看，哇塞，到处都是金灿灿的谷子。我随手摘了一粒谷子，吃了吃，实在是美味无比。想必老虎大哥一定没有吃过这么好吃的谷子吧。

最近，我又带着人马去打狮子，您猜怎么着，狮子看见我们吓得上窜下跳，一不小心掉到了大洞里，摔得它直摸脑袋叫疼呢！

现在我可是大名鼎鼎的森林之王呢！希望老虎大哥能够早点过来跟我一起享受王的滋味。

此致 敬礼

狐狸

2010年7月17日

外公 创新班 林翔

我的外公是一位慈祥的老人。他今年刚七十大寿，头发花白了，但是一双眼睛炯炯有神。他每天都精神抖擞，还经常骑着自行车上街。

外公是我的好老师。以前他没有读书，时代在进步，他也不甘落后，他青年时代就会骑车、下棋、画画，还懂得许多知识。

每天早上一吃完早饭，他就带着我到书房里教我学画画，常常一学就是几个小时，我不耐烦时，他常常说：“加油，加油！你能行。”在外公的鼓励下我还是画了下来，不久，我的画画水平进步了许多。到了中午，吃饭了，今天外婆又煮了我最不爱吃的鱼，我生气的说：“外婆，您怎么又煮鱼。”这时，外公开口了：“宝贝，鱼很好吃的。”说着夹了一块鱼肉给我吃。我尝了一下，感觉味道很不错。就吃了起来，从此我不禁酷爱吃鱼肉，而且什么菜都吃。

晚饭过后，我们借着月光的高度在院子里的石椅上搞化学实验，外公边做还边提醒我说：“仔细看我做，不要乱做，以防爆炸。”

外公是我的好老师，更是我的好榜样。我祝他天天开心，长命百岁。

稿纸 创新班 叶斌

稿纸，是随处可见的一样十分普通的物品了。它没有牛皮纸坚硬，也没有荧光纸绚丽，它只有书本一般大，薄薄的，很不起眼。

平时，稿纸总是静静的躺在同学们的书桌的抽屉里或在老师的办公桌上。稿纸看起来那么微不足道，却是我们手里少不了的工具，同学们通过稿纸来写作文，向老师反映自己的学习情况，它也是人与人之间沟通的桥梁。

语文老师用它创造出了一篇篇优美的文章；数学老师用它演算出一道道深奥的数学题；美术老师用它勾勒出一幅幅美丽的图画；音乐老师用它创造出了一曲曲动听的乐曲„„

在我上三年级的时候，妈妈给我买了一只圆珠笔和一本稿纸。于是，我就一直在书桌前画啊画，使我遨游在图画的天地中。

洁白的稿纸就是这样辛勤的工作。只要我们拿它来画画写字，它任我们在它的身体上乱涂乱画，也没有一句怨言。尽管人们一不经意就将它揉成一团，只有进垃圾桶的命运，可它任不在意，依然辛勤的工作着，使一篇又一篇的文章在学生们的手中诞生。

稿纸是无私的，它有时甚至会奉献出自己的生命，他告诉了我一个道理：生命的意义不在于长命百岁，而在于你是否存在活的价值。

爸爸被我弄丢了 创新班 叶斌

今天是元宵节，晚上，爸爸带着小明去参加元宵灯会。

元宵灯会上展出的花灯，一盏盏，一串串，色彩斑斓，五彩缤纷，使人目不暇接。许多灯聚在一起，汇成了一个灯的海洋，就像置身于仙境之中。小明和爸爸随着人流尽情地花灯的海洋中漫游着，就像漫游在宇宙中，漫游在风景无限美好的百花园中。

这时，小明指着一个桃花形状的灯说：“爸爸快看，那个灯多漂亮！”可四周却无人回答，这才发现爸爸不见了。

小明环顾四周，发现周围没有一个他认识的人。于是，他就拼命的走，拼命的找爸爸。可是，他却走到了一个他完全不认识的地方，他立刻号啕大哭起来：“这是哪儿啊？爸爸，你在哪儿啊？我好想你啊！呜呜呜„„”这时，小明说的话被刚路过的一个阿姨听到了，她说：“小朋友，你和爸爸走散了吗？”小明点了点头。于是，这个阿姨立马拨通了110。终于，警察叔叔用广播找到了小明的爸爸。原来，小明的要爸爸去上厕所时，提前跟小明说了一下，可能因为太吵了，小明没听到，没想到小明走了那么远。

小明一见到爸爸，就立刻扑到了爸爸的怀里，并说：“爸爸，你下次千万不要乱跑哦！”“哈哈哈！”笑声穿透了灯会的喧闹。

我家有个“爱哭鬼” 创新班 叶斌

我有一个表妹，叫林珑，今年才五岁。水灵灵的大眼睛炯炯有神，就像两颗黑宝石。小巧玲珑的鼻子漂亮极了！小小的嘴巴就像一颗小樱桃。可是她非常爱哭。

平常，她犯了错误，大人没骂他，她也哭；只要别人轻轻动她一下或吓她一下她也哭；或者是她向大人提出的要求大人不答应她也哭„„

记得有一天，我搬到了才刚刚装修完几天的新房子，大姑带着表妹来我的新家玩。开始，她还安静地坐在沙发上看电视，可过了一会儿，她就坐不住了，像个小猴子似的在沙发上跳来跳去。突然，把手放在了墙上，只见墙上多了一对黑手印。这时，大姑走过来看见了，说：“珑珑，以后手千万不能放在墙上，要不然墙壁会黑的。下次再这样，我就打你屁股。”大姑只是吓她一下，可她马上就大哭起来。谁也不知道她为什么哭。

这就是我的表妹，我希望她改掉这个毛病，做一个不爱哭的小孩。

家里的“小皇帝” 创新班 叶斌

最近，电视里在播古装戏，每次看见戏中的皇帝，就会想起我的表弟——明明。明明是家中大名鼎鼎的“小皇帝”，今年上三年级了。他从小就过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。

在学校里，明明每门功课都很好，可是班上的“尖子生”呢！可在家里，明明却是一个名副其实的“小皇帝”。

在家里，早上要舅妈帮他穿衣、穿鞋、梳头、洗脸;中午，要爷爷来喂他吃饭;晚上，爸爸帮他检查作业；睡觉了，奶奶给他洗脚„„

记得有一次，明明请同学来家里玩。明明和同学玩得很开心，不知不觉地就忘了时间，转眼已经七点了。于是，明明就把同学留下来吃晚饭。这时饭菜端出来了，所有人都聚到饭厅吃饭，唯独明明没有去吃。这时，同学跑过去问明明:“明明，你怎么不吃饭？”明明回答道：“奶奶还没吃完，谁来喂我？”“啊？你那么大了还要喂，哈哈哈！”那晚之后，那个同学四处传播消息，这成为了同学们的笑柄。

明明觉得这一点很不好，就立下决心，要改正这个缺点，学会自己的事情自己做。

橡皮擦 创新班 胡绍奇

橡皮擦，是学生用的最普通的物品了，橡皮擦有各种各样形状。上数学课有的同学把数字写错了就把橡皮擦拿出来擦，上美术课有的同学把画画画错了就把橡皮擦拿出来做起了清洁工人。小小的橡皮擦，在同学们的手中有着各种各样的作用，就像一个个士兵为着同学们做贡献。记得我上一年级的时候妈妈给我买了一块橡皮擦送给了我，于是，我经常在那里擦呀，擦呀！橡皮擦给我带来了无穷的快乐。因为我总是在他们需要帮助的时候伸出援助之手，让他们的作业本保持干干净净的。就这样橡皮擦被我擦着擦着，橡皮擦就快要被我用完了。就是这么小小的一块橡皮擦让我多么快乐，让我多么有趣呀！虽然橡皮擦的生命短暂，可是它可以让生命有价值，正如雷锋说的这句话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，这样的精神我很想学习。

橡皮 创新班 黄钜顺

橡皮，对同学们来说是最普通的物品了。它只有大手指一般大、一般细，个子小小的，很不起眼。颜色有红的、白的等。

平时，它总任我笔盒里跳来跳去。橡皮很微不足道，却是我少不了的工具，它是很我之间沟通的桥梁。

它是我写错一个生字、一道数学题、一幅图画、一个音符、一个英文字母的时候用来擦的。

小小的橡皮，在我的手里可神气了，就像一条肥肉。小小的橡皮就是这样辛勤地工作。尽管不经意间橡皮就会被折断身子骨，甚至掉在地上被踩得稀巴烂。

橡皮的生命很短暂，可它深信生命不在于长短，而在于价值。

整理书包 创新班 林翔

下课铃响了，小明为了回家玩，把书往书本里随便一塞，就急急忙忙地跑回家了。

回到家里，小书包突然肚子疼，直叫：“哎呀！哎呀！我的肚子好疼呀！我的肚子好疼呀！哎呀！哎呀！”小明听见了小书包的惨叫声。小明明白了原来是自己乱塞书小书包才会肚子疼的。

小明连忙开始整理书包，小明先拉开拉链，然后把一大堆书取出来放到桌子上。然后把较小的书放在一起，放到从正面数起第一层;把较大的书放在一起，放到最大的一层；把不经常用的书放在最后一层；把课外书放在夹层里。然后把笔盒里的橡皮擦放在放笔擦的地方。然后，把粗的铅笔削尖，再放到第一层。再检查钢笔有没有墨水，如果没有就去灌墨水，再把它放到第二层。最后，再把笔盒放到书包里，再把书包的拉链拉上。整理完书包后，小书包就对小明说：“谢谢你，小主人。”小明听了，不好意思地说：“都怪我急着玩，才害你肚子疼的。”

这个故事告诉我们：无论做什么事都得认真做，要是做事三心二意的话，就会事倍功半。

一次性筷子的对话 创新班 林翔

在夜深人静的一个夜晚，还有一家餐厅没关门，因为它们正在等一大群特殊的客人——一次性筷子。

一次性筷子运来了，员工们把它们搬到厨房里就收工走了。就在这时，厨房里的一次性筷子开始了对话。

一次性筷子哥哥说：“人类实在太可恶了，别看我们现在很有用，到没有的时候，他们就把我们扔进垃圾堆里，更可恶的是他们还把污染环境的罪名推给我们。要是他们没有发明我们，我们就不会像现在那么苦了。”

一次性筷子弟弟说：“哥，你也别生气了，可我们还是有为人类做贡献，那些小事就不要再提了。”

一次性筷子姐姐说：“弟弟啊！这你就错了，一天全球要用两百多万双一次性筷子，这些筷子等于两万多棵树，你懂吗？”

人类啊！人类，你们有那么聪明的脑袋，为什么不用在保护环境上，而是用来破坏环境上。到时候，大自然就要让你们的后代来还债。

第五篇：直映作文的好处

直映作文的好处 直映作文很好地解决了孩子们作文写不好的四大问题：

第一，语言不生动。直映作文把好句好段图形化了，促使孩子们调用右脑与左脑共同工作，在极短的时间里轻松记忆780条好句好段。

第二，好句子不会用。直映作文每节课都引导孩子进行好句好段的迁移运用，让他们养成习惯。

第三，文章条理不当。直映作文教孩子们学会写人、写事、写物、写景四大类文章的基本方法，并在学会基本方法的基础上进行创新变化。

第四，流水账，没有重点。直映作文运用分解动作，动静联想等5种方法教孩子学会把文章写具体，即便是很简单的事情，很普通的东西都能写成400字以上的好文章。

直映作文分启蒙篇、迁移篇、方法篇、综合篇、选材篇、创新篇。

《启蒙篇》，融观察、想像、游戏、表演、听说于一体，主要培养孩子观察、联想等良好的作文品质。适合一年级学生学习。

《迁移篇》，分1、2两册，对写人、写事、写物、写景四大类作文里要用到的好词好句作了精心的改编、整理。每个句子再配上一幅直观明白的图画，句子意思一目了然，伴着图画直接映射到孩子的头脑中，大部分句子孩子只要读一遍就映入脑中，图画给孩子提供了生活实境，孩子读了句子特别能迁移活用。

《方法篇》，分3、4两册，教孩子写人、写事、写物、写景四大类作文的基本技巧。与第1、2册紧密配合使用，二年级的孩子经过1-2个学期的学习，能在30分钟内写出400字以上的优秀作文。

《综合篇》，第5册，教孩子写人、写事、写物、写景四大类作文基本技巧的综合运用和好词好句的灵活迁移

《选材篇》，分6、7两册，从快乐、伤心、缺点、动手、未来的、想像的、吹牛的、改编的、精神提升等20多个不同角度教孩子学会选择写作的题材，切实解决好 “没东西写”的问题。

《创新篇》，第8册，从开头、结尾创新、内容创新、题材创新、写法创新、体裁创新、结构创新、语言创新等多角度变换思维的方式，教孩子们写出令人耳目一新的文章。