高一英语必修2第3单元知识详解

第一篇：高一英语必修2第3单元知识详解

Unite3computer

1,common

1.In pairs discuss what they have in common.两人一组讨论一下他们有哪些共同之处。

common adj.共有的，公共的；普通的，常见的1.We are working together for a common purpose.我们在为一个共同的目标努力工作。

in common with 和……一样（作方式状语）。

have nothing in common 无共同之处

have something in common 有一些共同之处

have little in common 几乎无共同之处

have a lot in common 有许多共同之处

用 common usual ordinary填空

He is their ___ enemy.他是他们共同的敌人

He is in__clothes.他穿着平常的衣服。

He made the __mistakes that all beginners make他犯的就是那些初学这老犯的错误

common, ordinary和usual的区别:

common 指“共有的，公共的；共同的；常见的”。例如：

common作“普通的”讲可与ordinary换用。如“普通人”也可说成common people。

ordinary 意为“普通的，平淡无奇的”，指没有什么特别的地方。例如：

usual 意思是“平常的，通常的，一向的”，含有遵循常规的、习惯性的、一贯如此的意思

Can you put them in an order according to the time when they appared?

你能按照他们现世的时间顺序把他们排列成序么？

in order按照顺序;out of order次序紊乱(机器等)失灵;出故障有病；违反议事规则

2calculate v.计算，认为，打算，指望

1.vt & vi 计算，后接n，代词，从句也可以单独使用。

He hasn’t calculated the result.他还没有计算出结果。

2.vt & vi 估计 Let’s calculate what it will cost.让我们计算一下要花多少成本。

3.vt.计划，打算，常用于被动语态。This ad is calculated to attract the attention of young people.这个广告计划以年轻人为宣传对象。

sum.n.金额;款项;总数;总和

1).He was fined the sum of 200.他被处以200英镑罚金。

2).The sum of 5 and 3 is 8.5加3的和是8。

[重点用法]in sum简言之;总而言之sum sb/sth up形成对某人[某事物]的看法

3.choice n.[C]选择，挑选；[U]选择权

Have I any choice but to do as you tell me？ 除了依你的话外，我还有什么选择？

搭配(1)have no choice but to do...别无选择只能„„(2)make a careful choice细心选择

take your choice随你选择 It has no choice but to lie down and sleep.于是它别无选择，只好躺下睡觉。翻译句子

(1)他除了辞职别无选择。_He had no choice but to resign_(2)我们面临着困难的抉择。

begin as作为„开始

1.begin with sth [by doing sth]以做某事开始

konwledge begins with practice.he began by telling us a story.2.to begin with 首先，在开始we can't go.To begin with ,it 's too cold.Besides,we 've no money.it nearly took two hundred years before I was built as an analytical machine„差不多到了

200年之后我才被做成分析机.it take sb.+一段时间+to do sth.花费某人一段时间做某事

it took/was +一段时间+before......在一段时间后...it didn't take/wasn't +一段时间+before...没过一段时间就...it will be /take +一段时间+before...要过很长一段时间才...it won't be /take +一段时间+before..不会要多长时间就...As the years have gone by, I have been made smaller and smaller.一年一年过去了，我被制造得越来越小。

此处as引导时间状语从句，表示“一边„„一边”、“随着”之意。

go by（时间）过去，流逝；经过，走过（某处）。Several years went by before we met again.过去了好几年我们才再度见面。

go after 追求go against 反对go ahead 先行一步；进展

go over 复习go out熄灭go though 经历；经受；仔细检查

go on with 继续go away with与某人一块离开

go in for 爱好；从事go off 悄悄离开；食物变坏

go into 进入go on进展；时间的过去（重过程）

As a result I totally changed my shape.结果，我已经改变了我完全的形状。

result 终归；结果：

短语1.as a result结果；因此2.as a(或 the)result of作为„的结果；由于

3.get a result 达到目的4.in result因此；结果result in导致；结果是

5.in the result结果；后来6.without result徒劳地，毫无结果地；无效地

7.with the result that从而；因此；结果是

完成句子

(1)He runs every day._________(结果)，he has lost weight.(2)She was late ______________(作为结果)snow.explore vt.& vi.勘探;探测;探险

exploration n.勘探;探测;探险

exploratory adj.勘探的;探测的;探索的1)We’ll take a voyage of _________.(explore)

2)Columbus discovered America but did not ________ the new continent.(explore)

3）They’re making ___________ medical tests.(explore)

anyhow 总之；无论如何；不管怎样==anyway

(1)He may not like my visit，but I shall go and see him anyway.somehow以某种方法；莫明其妙地somewhat有点；多少；几分；稍微

##goal n.球门；进球得的分；目标

1).He headed the ball into an open goal.他乘虚把球顶入球门

2).We won by three goals to one 以三比一获胜。

3).You’d better set a goal before you start.开始前最好设定一个目标。

s set a goal设定目标core/kick a goal 得[踢进一球得]一分keep goal守球门

life goal/ one’s goal in life生活目标achieve / realize one’s goal实现目标

advantage n.优点；优势；有利条件

1).He has the advantage of a steady job.他有工作稳定的有利条件。

2).They took full advantage of the hotel's facilities.他们充分利用旅馆的设备。

[重点用法]take advantage of 对„„加以利用；欺骗

to sb.’s advantage 对某人有利have /get/win an advantage over（of）胜过；优于

signal n.信号, 手势, 声音, 暗号 v.发信号;用信号传达;用信号与„„通讯

搭配send/give a signal发信号 receive/pick up a signal接收信号

句型signal(to)sb.to do sth.示意某人做某事

(1)她在向孩子们打手势，要他们留在外面。She _was signalling to the children to stay outside _

(2)警察向来往车辆发信号，示意缓慢前行 The police-signaled the traffic to move forward_slowly.1).A red light is usually a signal for/of danger.红灯通常是危险的信号。

2).He signaled(to)the waiter to bring the menu.他示意要服务员把菜单拿来。

[重点用法]signal to sb/sth for sth用信号传达（某信息）;用信号与（某人）通signal with„用„„发信号

personal / private / individual

personal 指属于或关于某人或某些特定的人，以区别于其他人。

private 指属于私人所有或具有私营性质，以区别于集体或公共的，有时含不公开的意味。

individual 与集体的相对，指个别或个体的。

1).Will you do it for me as a ________ favour?

2).If you go to a _________ hospital, you must pay.3).We traveled together, but each _________ bought his own ticket.in a way 在某种程度上, 从某种意义上说== in one way 和in some ways

1).In a way, his English has improved.从某种程度上来说, 他的英语有进步。

2).She's been through a bad patch recently.她最近经历了一段困难时期。

[短语归纳]

in the way造成阻碍in no way决不on the/one’s way(to)在(去„)的路上

by the way顺便提一下all the way自始自终;完全地in this way用这种方法

arise vi.（arose, arisen）出现； 发生

1).A new difficulty has arisen.出现了新的困难。

2).Accidents arise from carelessness.疏忽大意往往会引起事故的发生。

[重点用法]arise from /out of由„„引起；由„„产生

make up 化妆；化装；捏造，虚构（故事，诗等）

1).She spent an hour making(herself)up before the party.她在聚会前化妆用了一个小时。

2).Stop making things up!不要胡编了!

[短语归纳]

make up for补偿make it up和解；讲和be made up of = consist of由„„组成make for有利于„„，有助于„„；走向；冲向make it及时赶到，办成功

make known使知晓；传达make out理解；懂得；辨认出

1)be made up of...作“由„„组成的”解，This team is made up of ten players.2)be made of 意为“由„„做成”，该短语指成品中可以看出原材料。

These bottles are made of glass.。

3)be made from 意为“由„„做成”，指成品制成后，已看不出原材料。

Gas is made from coal.天然气是由煤制成。

4)be made into意为“被做成„„”，该短词指某种原料制成某种成品。

Stone can be made into bridges.石头可以被制成桥。

5)be made in意为“在„„制造”，强调产地。

This kind of watch is made in China.这种表是在中国制造。6)be made by意为“由„„制造” 强调动作发出者。The factory makes this kind of new TV set.after all/above all/at all/in all

after all意为“毕竟”“尽管”“到底”“究竟”；above all 意为“最重要的是”“尤其是”；

at all一般用在否定句中，用以加强否定语气。in all表示“总共”“总计”。

at all用在疑问句、条件句中，起强调作用，意为“真的”“确实”“竟然”等。另外，not at all用来表示“不用谢”；

1).So you see，I was right ________.2).________，he wanted to succeed.4).We visited, _______, 20 universities in the US.all组成的其它重点短语

first of all 首先in all 总计；总的说来

There were twelve of us in all for dinner.我们一共12人去用餐

worst of all 最最/特别/最糟糕的是 Not at all.一点也不；根本不；哪儿的话；别客气；没有什么。That's all.没有别的了；完了；没了别的办法。

2．Then I was the size of a large room!后来我有一间大房子那么大！

点拨此句中的the size of相当于as big as，这是一种常见的比较 结构。

完成句子(1)它大约有两个鸭蛋那么大 It’s about ______________ a duck’s egg.2)尼日利亚是英国的三倍大。Nigeria is ___three times the size of______Great Britain.拓展与此相似的结构还有：the height of(＝as tall/high as)；the length of(＝as long as)；the width of(＝as wide as)；the weight of(＝as heavy as)

(3)这座山的高度是那座山的一半。This mountain is ___half the height of that one _

4)这条路几乎和那条路一样宽This road is almost _____________________.5)这头大象几乎比那匹马重十倍 This elephant is almost _______________________________.deal with 处理，对付；论述，涉及

How do we deal with feelings? 如何处理情感和感受？

do with 利用, 忍受, 需要, 乐意做What do they do with the coin?

deal with和do with二者可译为“处理”，但在特殊疑问句中, do with与what配合使用，而deal with与how配合使用。

watch over 看守;监视;照看==take care of 照料，照管

1).Could you watch(over)my clothes while I have a swim? 我游泳时你看着我的衣物行吗?

2).He felt that God was watching over him.他感觉到上帝保佑着他.[短语归纳]watch out(for)当心;注意

keep a watch on监视watch for sb./sth.观察等待under the close watch在严密的监视

make full use of„充分利用„„make use of利用，使用

Be of use有用out of use不再使用了use up用完，用光

第二篇：高一英语必修4第2单元短语

1.获得成功 2.实现目标 3.成就感 4.守规矩

5.对某人表现良好 6.在树的阴凉处 7.离开,出发,起程 8.搬进/搬出

9.改换工作,换话题 10.提醒某人某事 11.让某人提防… 12.劝告某人不做… 13.吸取教训,以…为戒

14.做…是值得的(worthwhile)15.这本小说值得看(worth)16.值得参观(worth)

17.这部电影值得看(worthy)18.使所有我们的努力都值得 19.看到sb正在做sth 20.看到sb做过sth 21.遵守传统的习俗 22.庆祝春节 23.自尊

24.因为…尊重sb 25.尊重… n

26.赢得sb的尊重 27.尊重sb的意见

28.请代我问候sb(respect)29.至于,关于,就…而言 30.和sb争论sth 31.赞成/反对… 32.说服sb(不)做… 33.过艰难的生活

34.一个好的注意涌入我的脑海 35.挤上公汽

36.街上满是人(crowd)37.鼓舞sb做sth 38.激起我们的自信 39.支持某人的观点 40.为了支持… n 41.在sb的支持下

42.瞧不起衣衫褴褛的人 43.仰视,尊敬,钦佩… 44.上下打量sb

45.把Peter看作最好的朋友 46.查字典(refer)

47.在字典中查这个新单词 48.在街上偶遇Mary 49.冒险,碰运气 50.故意这样说

51.利用这次机会做…

52.湖人很可能赢得冠军(chance)53.当谈到,当涉及到…

54.出版了一本新书(come)55.发生

56.变活跃,苏醒过来 57.引起sb的注意

58.这本书是为初学者设计的 59.打算做… 60.旨在… 61.故意的62.为了…目的,带有…目的 63.原打算…/本打算…

64.我突然想到一个好主意(hit)65.考虑到,鉴于(consideration)66.这个计划正在讨论中 67.把这封信寄给我的兄弟 68.发表演讲

69.生了一个健康的宝宝 70.把sb从危险中解救出来 71.继续讨论这个问题(carry)72.进行谈话

73.履行诺言是很困难的achieve one’s success achieve one’s goal a sense of achievement behave oneself

behave well towards sbin the shade of the tree move off move in /out move on to… warn sb of sth warn sb against… warn sb not to do take warning

It’s worthwhile doing/to do sth The novel is worth reading.be worth visiting/ a visit

The film is worthy of being seen The film is worthy to be seen observe sb doing sth observe sb do sth

observe traditional customs observe the Spring Festival respect oneself respect sb for…

show/have respect for win the respect of sb respect one’s opinion

send/give my respects to sb with respect to/ in respect of argue with sb about/over sth argue for/ against…

argue sb into/out of doing sth lead/live a hard life

a good idea crowd into my mind/head/in on me crowd into the bus

the street is crowded with people inspire sb to do sth

inspire us with confidence=inspire confidence in us support one’s opinion in support of

with one’s support

look down on the people in rags look up to

look sb up and down

look on Peter as the best friend refer to a dictionary

look up the new word in a dictionary come across Mary in the street take a chance(on sth)say so on purpose take the chance to do

Chances are Lakers will win the champion When it comes to(doing)sth A new book came outcome about come to life catch one’s eye

The book is intended for beginners intend to do/doingbe intended to do by intention

with the intention of…

intended to have done /had intended to do a good idea(suddenly)hit metake… into consideration

the plan is under consideration deliver the letter to my brother deliver a speech

be delivered of a healthy baby deliver sb from danger

carry on discussing the problem carry on a conversation

Carrying out one’s promise is difficult It is difficult to carry out one’s promise

第三篇：高一语文必修3第2课时

寡人之于国也

第二学时

【学习目标】

1熟读并背诵全文。

2掌握以下重要的通假字，实词，句式，能够通畅翻译文章中几个句子。【知识结构】通假字 词类活用 句式归类翻译【学习过程】 一．通假字

（1）颁白者不负戴于道路者（2）涂有饿殍而不知发

（3）狗彘食人食而不知检（4）则无望民之多于邻国也

二．名词活用作动词

（1）填然鼓之（2）七十者衣帛食肉

（3）黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也

三．宾语前置未之有也

四．意动用法王无罪岁

五

1、下列有关“以”的意义和用法不同于其他三项的是()

A．树之以桑B．以五十步笑百步

C．请以战喻D．愿得补黑衣之数，以为王宫2下列画线字解释正确的一项是()

A．河内凶（有战乱）B．邻国之民不加（增加）少C．填然鼓之（代词，代“鼓”）D．弃甲曳（拖着）兵而走

3下面画线字意义不同的一组是()

A．涂有饿殍而不知发春心莫共花争发B．弃甲曳兵而走斩木为兵

C．或五十步而后止人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山

D．是亦走也是使民养生丧死无憾也

4对下列各句中“之”的分类正确的一项是()

（１）天下之民至焉（２）鸡豚狗彘之畜（３）树之以桑

（４）未之有也（５）邻国之民不加少

A．①②⑤/ ③/ ④B．①③⑤/ ②/ ④

C．①②④/ ③⑤D．①②⑤/ ③④

5下列各句中有词类活用现象的一句()

A．请以战喻B．寡人之于国也

C．王无罪D．是何异于刺人而杀之

【实战演练】1．默写不违农时王道之始也。

五亩之宅，未之有也。2．辨析下列多义词的不同意思。数（1）愿令得补黑衣之数．（2）数．口之家，可以无饥矣（3）扶苏以数．谏故，上使外将兵（4）数．罟不入洿池发（1）百发．百中（2）发．闾左滴戍渔阳九百人（3）涂有饿殍而不知发．（4）野芳发．

而幽香，佳木秀而繁阴直（1）中通外直．，不蔓不枝（2）直．不百步耳，是亦走也（3）系向牛头充炭直．

兵（1）非我也，兵．也（2）穷兵．黩武（3）必以长安君为质，兵．乃出（4）草木皆兵．

胜（1）驴不胜．怒，蹄之（2）不违农时，谷不可胜．食也（3）此所谓战胜．于朝廷（4）日出江花红胜．火，春来江水绿如蓝（5）予观夫巴陵胜．

状，在洞庭一湖3．分析下列句子句式特点，并译成现代汉语。

或„„或或百步而后止，或五十步而后止。

直„„耳，是„„也直不百步耳，是亦走也。

是何异于„„是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？” 【课堂小结】1.文言现象归类。

2.语言论证艺术。

【课堂反思】

第四篇：高一英语必修2第3单元短语知识点归纳和总结

高一英语必修2 第三单元短语和知识点归纳和总结

一、重点短语归纳和总结

1.have something in _________ 和„„有共同之处 2.comman ______ 惯例 3.from ______ on 从现在起 4.from ______ on 从那时起

5.as a _______ of 作为„„的结果 6.with the _______ that 结果是

7.result ___________ 由„„造成；因„„而产生 8.result ____________ 引起（某种结果）；使获得（某种结果）9.solve a _________ 猜字谜

10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 实现目标

11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________

be of great use = be very _____________

be of no use =be __________

be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 实现；成为现实

14.give ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 让步

15.give __________ 分发； 发出气味热等；发表公布；耗尽；筋疲力尽 16.give _________ doing sth.放弃；不再做„„ 17.in the way= in __________ way 挡道；妨碍 18.in ________ way 用这种方法 19.in _________ way 绝不

20.by _________ of 经由； 通过„„方式 21.by the _______ 顺便提一下； 另外

22.with one’ help = with _____ ______ of 在„„的帮助下

23.do with 常与连接代词_________ 连用； deal with 常与连接副词________ 连用。24.watch ______ 期待；等候

25.________ out 注意；小心（用于提醒某人）26.go ______ 走过；经过

27.so „„_________ „„如此；以至于 28._________ sth.with sb.与某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既„„又„„ 30.__________ high quality 高质量的 31.human _______ 人类

32._______ fact 事实上； 实际上 33.________ a way 在某种程度上 34._______ all 毕竟

35.deal _______ 处理； 对付

36.watch __________ 看守；监视

答案：1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valueless useful useless interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over

二、课本知识点归纳和总结 1.look after 照顾，照料=care for

2.need=want=require 需要

need doing =need to be done 3.a good environment and satety 需要好的环境与安全 4.as a result 结果 5.endangered 濒危的

6.die out 灭绝 die off 相继死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介词 of，也可接 from, 两者的区别是：

一、若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词 of。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心脏病，癌症，发烧等)

二、若死因不是存在人体之内或之上，而是由环境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介词 from。如： die from an earthquake(a traffic accident, a lightning, a stroke, etc)死于地震(交通事故，雷击等)

三、若死因是环境影响到体内，即两方面共有的原因，则可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于饮酒(受伤，劳累过度，饥饿，饥寒等)但是在实际运用中，两者混用的情况较多。7.a report on sth 一个关于„„的报告

8.too much后加名词，much too 后加adj或adv.too much dust 太多灰尘 9.remain to be seen 有待于拭目以待

10.in peace 处于和平状态

没有in the peace, 没有in peace of 这样的表达 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面临危险

13.had always longed to do sth.always 总是，这是完成时的标志。by +时间，since 都是完成时的标志。

14.wake up 睡醒

15.a flying carpet 一个飞毯 16.take sb.to sp.带某人去某地 17.at once 立刻，马上 18.fly away 飞走了

19.see an antelope looking sad

see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣

21.so „„that 如此„„以至于

22.next minute 用作连词，表示转眼间 23.turn around 转身

24.take my photo 照相

25.in relief 如释重负，松了口气 26.burst into laughter 突然大笑起来 27.used to do sth.通常干某事

28.without mercy 毫无仁慈

have mercy on sb.对某人又仁慈之心

29.only a certain number of sth.只有少数的某物 only+单个主语不倒装，only + 状语或状语从句放于句首时，倒装主语，不倒装从句。30.suggest 一是表“建议”，二是表“表明”。suggest doing 建议干某事 表建议：可接that 宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建议班会不要在星期六举行.表“暗示、表明”的意思.其主语往往是事物,而不是人.1)接名词或动名词作宾语.The simple house suggested a modest income.这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她脸色苍白,看来身体不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人们联想到游泳.31.news 不可数名词，一条新闻 a piece of news 32.protect sb.from sth.保护某人免受某事

protect sb.from doing sth.prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 复数形式+es 34.over my body 遍及全身

35.affect=have an effect on 影响 36.pay more attention to更多注意

37.appreciate doing sth.欣赏，感激某事

I appreciate it if 其中it 做形式宾语 38.no rainforest, no animals, no drugs.没有雨林，就没有动物，也就没有药物了。39.disappear 系动词，无被动语态，不用于进行时

40.do harm to sth.对某物有害

be harmful to sth.对某物有害，注意介词一定用to.41.sell well 很畅销，完成时态：has sold very well 42.go down to 下降到

43.tens of thousands of 成千上万的 44.come into being 开始形成，产生

45.a number of 许多的 后加可数名词的复数形式 46.not only but also 不但„„而且 47.in such a short time 在如此短的时间 48.according to 根据，按照

49.some reason 某个原因= a certain reason 某个原因

50.survive sth.经历„„得以幸存

survive the earthquake, accident, rainstorm等

第五篇：高一英语必修2第三单元教案

篇一：高一英语必修2unit3教案

教学目标

教学重点

(1)使学生了解计算机的发展历程，及其在当今社会的广泛运用；

(2)鼓励学生用英语表达自己的观点，进行简单的推理和做出决定。教学难点(1)教会学生通过时间的先后顺序来表达一件事；

(2)让学生自己发现并感悟相关的语言规律，在学习过程中培养语感。教学方法

教具准备:多媒体一体机

教学过程和方式 step 1.leading-in purpose: to activate the ss and arouse them to talk about the importance of 2.(1)to be used to calculate;(2)operate by human beings;(3)they are all artificial;2.a multi-function electronic device that can execute instructions to perform a task.作业设计：

教学回顾：

班 级时 间

序 号 缺 席

课 时出 席

课 型

课 题

第二课时 reading 教学目标

教学重点

(1)使学生了解计算机的发展历程，及其在当今社会的广泛运用；(2)使学生了和掌握现在完成时的被动语态的用法；

(3)鼓励学生用英语表达自己的观点，进行简单的推理和做出决定。教学难点(1)教会学生通过时间的先后顺序来表达一件事；(2)让使学生了和掌握现在完成时的被动语态的用法；

（3）学生自己发现并感悟相关的语言规律，在学习过程中培养语感。教学方法

教具准备:a recorder,small blackboard 教学过程和方式 step 1 lead-in step 2 speaking talk about the pictures in pairs or groups.step 3.reading 1.skimming purpose: 1.to get a brief understanding of the text.2.to train the students’ listening ability.first, let ss skim the text and then listen to the recording of the text.pay attention to the pauses and pronunciation.2.scanning purpose: to get ss to have some details in the text.3.further reading purpose: to get ss to get more details about the text.1940s: ___________________________________________________ 1970s: ___________________________________________________ step 4.retell purpose: to have a deep understanding of the text.2.finish ex1(p19), ex2(p20).教学回顾：

班 级

课 时

课 型时 间出 席课 题 序 号缺 席

第三课时language points 教学目标

3.to learn some sentence patterns.教学重点

(2)some sentence patterns.教学难点

(2)some sentence patterns.教学方法

教学过程和方式

2.analytical分析的 3.technology 科技；技术 4.calculate(v.)1)to use numbers to find out a total amount, distance, etc.计算； 核算 5．go by : to pass 逝去，过去

篇二：高中英语必修二第三单元reading教学设计 1 2 3 4 5 篇三：人教版高中英语必修二第三单元教学设计

《多媒体课件制作与使用技术》

课题：the olympic games 姓名： mia dong 学号： 17 专业： 英语 班级： 4 课程名称：多媒体课件制作与使用技术 学期：2012至 2013学年 第二学期

人教版高中英语必修二第三单元

《the olympic games》教学设计 mia dong 外语系 4班 17

一、学情分析

（一）学习者分析

1、一般特征：

学生基本上来自农村，英语水平参差不齐，学习压力大； 学习策略与方法不合理，有的学生还不喜欢英语。

2、学习风格分析：

对于高中生来说，学习的习惯和方法还是局限于较为死板，习惯于题海战术，很

少有自发的对感兴趣的课题的研究或学习；

学生习惯于上课认真听老师讲解，较少地参与主动地学习，一直是较为死板地学习，老师激发学生兴趣，使其主动融进课堂学习。

3、初学能力判断;既一个学期的高中英语学习后，学生的英语水平能力有提高，但还需继续努力； 关于必修二已经学习了第一、二单元，学生基本可以接受第三单元的学习任务，前提是必须认真融入由教师带领的学习氛围中。

（二）教材分析

本单元以世界性的体育盛会──olympic games 为话题，旨在通过本单元的教学，使学生了解奥运会的起源、宗旨、以及古现代奥运会的异同。学会用英语表达自己的兴趣爱好以及如何向别人推荐某一种爱好，同时培养学生对体育运动的爱好。

二、教学目标

课表内容：

（一）教学模式

关于第二单元本环节——reading部分，采用教学问答模式、课堂授受模式、指导自

学模式、合作交流模式以及探究学习多种模式交叉运用。

（二）教学策略

主要是使用替代式教学策略，使学生在短期内学习许多内容，提高教学效率。其中

穿插问题引导方式，从而克服单一的替代式教学策略的不足

（三）教学方法

以语言形式获得间接经验的方法为主，通过教师和学生口头语言活动及学生独立阅

读书面语言为主，其中使讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法交叉使用。

四、教学平台

以多媒体课件演示为主，辅之以少量板书，即多媒体课件教室的教学环境。

五、教学计划

本单元用6课时

第五课时: language study 第六课时: integrating skills（注：本课件为教学计划中的第三课时）

六、教学动力和动机

关于第三单元本环节教学，教师通过展示学生普遍关注的或喜欢的图片调动学习兴

趣，并且共同讨论学习各种有趣的运动调动学生学习积极性，并告知学生在reading后有课堂测验，从而使学生感到较小的压力，促进学习积极性，进而完成教学任务和教学目标。

七、教学具体环节

（一）课件第一部分

以上图片作为本课时教学的第一屏

2、使学生树立这样的思想，即青春奥运，激情的梦想在奥运（运动）、在学习，时刻充满激情，乐观积极向上地面对每一天，进而达到教学目标的情感价值观这一目标，把教学思想和目标贯彻整个教学过程。

（二）课件第二部分

主要有2008北京奥运会、奥运五环和奥运精神为内容，包括多媒体课件第二、三、四屏

以上图片作为本课时教学的第二屏。

1、给学生展示一幅2008年北京奥运会的主题馆鸟巢的矢量图，让学生自由发挥讨

论关于北京奥运会的任何话题任何事件。此环节应控制在5分钟左右，充分运用合作探究学习；

2、讨论结束后，教师应该加以评价，并且补充学生讨论话题的内容，丰富学生对

北京奥运会的了解，激起学生学习兴趣；

3、作为情景创设，导入新课，为下面的教学活动做铺垫。

篇四：高一英语必修2unit3教案

班 级

课 时

课 型

时 间出 席课 题 序 号缺 席

教学目标

教学重点

(1)使学生了解计算机的发展历程，及其在当今社会的广泛运用；

(2)鼓励学生用英语表达自己的观点，进行简单的推理和做出决定。教学难点(1)教会学生通过时间的先后顺序来表达一件事；

(2)让学生自己发现并感悟相关的语言规律，在学习过程中培养语感。教学方法

教具准备:a recorder,small blackboard 教学过程和方式 step 1.leading-in purpose: to activate the ss and arouse them to talk about the importance of abacus 2.(1)to be used to calculate;(2)operate by human beings;(3)they are all artificial;2.a multi-function electronic device that can execute instructions to perform a task.作业设计：

教学回顾：

班 级时 间

序 号 缺 席 课 时 课 型

出 席课 题

第二课时 reading 教学目标

教学重点

(1)使学生了解计算机的发展历程，及其在当今社会的广泛运用；(2)使学生了和掌握现在完成时的被动语态的用法；

(3)鼓励学生用英语表达自己的观点，进行简单的推理和做出决定。教学难点(1)教会学生通过时间的先后顺序来表达一件事；(2)让使学生了和掌握现在完成时的被动语态的用法；

（3）学生自己发现并感悟相关的语言规律，在学习过程中培养语感。