第一篇:小学语文第二册第三单元试卷201318
小学语文第二册第三单元试卷
姓名
一、用下列偏旁组字组词。
亻()辶()足)子)
二、辩字组词。
马()人()日()妈()认()阳()同()直()休()洞()真()体()
三、填上合适的量词。
一()河两()云三()数 四()书五()鸟六()牛 七()鞋八()花九()四.小小模仿秀
例:花瓶里插着一支花。
花瓶里插着一支(盛开的)花。
1.汽车在一条马路上行驶。
汽车在一条()的马路上行驶。
2.大熊猫有对黑耳朵。
大熊猫有对()的黑耳朵。3.树上有一只小鸟。
树上有一只()的小鸟。五.祝福小贺卡。
今天是你的好朋友圆圆的生日,你想在贺卡上写什么呢? 亲爱的你的好朋友年月日
第二篇:小学四年级语文第三单元试卷
小学四年级语文第三单元试卷
第一部分:基础知识积累运用(33分)
一、看拼音写汉字。(8分)
yáng yì níng shì fù gài mãi yóu dēng()()()()chāi chú fá mù xùn chì lěng kù()()()()
二、我会填。(2分)
童话可以分为两大类:一类是:_____________________________;
另一类是: ____ _________________________________________________。《巨人的花园》属于第()类,《灰姑娘》属于第()类。
三、我能区别这些双胞胎兄弟。(5分)
颊()嘲()拆()副()代()峡()潮()折()福()伐()
四、我会填,并会选择其中的一个造句。(7分)
争()恐()响()云()()树成()()想()开 见()不()()而易()
五、给下面的句子加标点(3分)
1、你们好
孩子们
她说
我可以喝你们井里的水吗
2、你能明白幸福是什么了吗
另外两个问他
3、巨人看见孩子们在花园里玩
很生气
谁允许你们到这儿来玩的 都滚出去
六、补充下面的花名歌谣。(6分)
正月梅花香又香,______________________
___________________,四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火,______________________
七月栀子头上戴,___________________ ___________________,十月芙蓉正上妆
十一月水仙供上案,______________________
七、在本单元综合性学习中,我采取 或 的方式进行综合性学习,从中我的收获是(2分)
第二部分:阅读积累与运用(30分)
(一)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢 原来是人们从蝙蝠身上得到了启示 蝙蝠是在夜里飞行的 还能捕捉飞蛾和蚊子 而且无论怎以飞,从来没见过它跟任何东西相撞,()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子,绳子上系(jì xì)着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子.里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞(sāi sài sâ)上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就像个没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的()眼睛,它()用嘴和耳朵配合探路的。
1、用“”划去括号里不正确的音节。(1分)
2、给第一、二自然段的句子中加上正确的标点符号。(2分)
3、作“~~~”线画出文中的比喻句。(1分)
4、写出下列词语的反义词。(3分)
漆黑()灵巧()横七竖八()
5、在文中的括号里填上恰当的关联词,读一读是否通顺,再选择其中的一组写一个句子。
(3分)
6、科学家从蝙蝠身上发明了雷达,你从这件事想到了什么呢?(2分)
7、你能说说你从自然界中得到的启示,或者自己搜集到的一些启示吗?也可以说说自己的小发明。(3分)
(二)风娃娃长大了,风妈妈说:“到田野去吧,在那里,你可以帮助人们做许多好事。” 风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢在转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着,风娃娃深深地吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。哈哈,风车转快了!风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。秧苗儿挺起了腰,点着头笑,风娃娃高兴极了。
河边,许多船工正拉着一艘船前进。船工们弯着腰,流着汗,喊着号子,可是,船却走得慢极了。风娃娃看见,急忙赶过去,用更大的力气对着船帆吹起来。船在水面上飞快地跑起来,船工们笑了,一个个都回过头来,向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:帮助人们做好事,真容易,有力气就行。
它这么想着,不知不觉来到一个村子里。那里几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去帮着吹。它像吹风车那样用力,像吹船帆那样使劲。结果,风筝吹断了,几只风筝都让它吹得粉碎,飞得无影无踪 了。
就这样,风娃娃吹跑了人们晾的衣服,折断了路边新栽的小树、、、、、、村子里,一片责骂声,都说风娃娃太可恶!
风娃娃不敢再去帮助人们做事了,它在天上转着、想着,想来想去,终于明白了:做好事,不但要有好的意愿,还得有好的方法。
1、请给本文加一个标题,写在文前的“ ”上。(2分)
2、照样子写词语。无影无踪(2分)
3、风娃娃做了些什么事?表示风娃娃动作的词语有许多,你能用“△”在它们下面标出四个来吗?并写在下面的横线上。(2分)
4、为什么风娃娃不敢再去帮助人们做好事?“它在天上转着、想着”你知道它们可能在想些什么吗?写下来吧(3分)
5、读了短文,你觉得风娃娃是个怎样的孩子呢?(3分)
6、请你把文中的中心句抄下来,并结合生活实际谈谈你的感受。(2分)
中心句: 我的感受:
第三部分:习作(35分)
自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,他们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。(要求:故事有一定的教育意义,能说明一个道理,使人受到启发。)
第三篇:小学一年级语文第二册第三单元《王二小》教案
1.学会本课9个生字,掌握儿童、常常、一边、八路军、山口、样子、前面、四面八方、下来等词语。认识帮、助、迷、英、冲5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容,知道王二小是为帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲的小英雄。
二、教材说明
这篇课文先介绍王二小是儿童团员,他是怎么帮助八路军放哨的;再具体叙述王二小帮助八路军消灭了敌人,赞颂了王二小在对敌斗争中表现出的机智勇敢和不怕牺牲的精神。配有三幅插图,图文紧密结合。
本课教学的重点是学会生字新词,理解重点句子,崇敬抗日英雄王二小。
三、教学建议
(一)课前准备
彩色挂图或投影片,生字词卡片。《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音带。
组织学生观看有关抗日战争的影视片,如《鸡毛信》《平原游击队》《敌后武工队》等。
(二)识字、写字教学
1.识字教学
注意读准下面几类字的音:韵母是后鼻音的王、常、样、帮、英;翘舌音助;读音相近的从、冲。
重点指导学生分析以下几个字的字形。
员:下半部分是贝不是见。
常:笔画较多,上面是,不是。
军:上下结构,上面是冖,不是宀;下面的笔顺是车车车车。
2.写字教学
王:三横要平行,长短不同,第三横最长,第二横最短。笔顺是王王王。
常、路的笔画多,要写得紧凑些。路左半部(足字旁),口下的右竖顶连口底部,右横极短,左竖略向右斜,提起笔偏左,收笔不过短横。右半部上面是(折文)不是攵(反文旁),中横要短,撇向左半边的提。下面的口略大于左部的口。
(三)词句教学
第一段中常常,让学生知道王二小多次帮助八路军放哨。一边&&一边&&是指王二小同时做两件事:放牛、放哨。这么做,既不耽误放牛,又可以借放牛做掩护,帮助八路军放哨。
第三段中的装着顺从的样子走在前面,要让学生懂得,王二小不是真的顺从,而是假装的,目的是为了迷惑敌人,使敌人深信不疑。说明王二小机智勇敢。
第四段中四面八方,让学生知道指周围各个方面,说明敌人陷入了八路军的火力包围之中。
(四)朗读指导
教学本课要重视朗读指导。读全文,要注意逗号、句号的停顿。读第一段时要强调儿童团员常常帮助放哨,读出赞扬的语气。读第二段时要结合插图2,想象敌人威逼王二小带路时凶狠的样子。读第三段时要提示学生读得平稳、和缓,表现出王二小装着顺从把敌人带进了八路军的埋伏圈时沉着、机智的情景。读第四段要先急、快,后低沉,读出既沉痛又惋惜的心情。读第五段时,句子要连接紧些,读出胜利后的喜悦心情。
(五)练习提示
第三题选词填空,是练习区分长长与常常。这两个词字音相同,而字形和字义完全不同,容易混淆。在指导学生区分字形和字义的基础上,让他们选词填空。还可以用这两个词说句子。如:妈妈的头发长长的。我们排着长长的队伍。老师常常表扬我。夏天常常下大雨。
如果学生不会唱《歌唱二小放牛郎》,可请音乐老师教唱。
(六)扩展活动
请学生注意收集小英雄的故事,安排时间举办一次小英雄故事会。
(七)课时安排
教学本课可用23课时。
四、教学设计举例
(一)联系《小八路》导入本课
1.指导学生借助拼音自己读课文,读准生字的音,读通句子,初步了解课文的内容。
2.说说读课文知道了什么?相机出示生字。儿童团员常常八路军等。
3.提出自己还想知道或不理解的地方。
(二)逐段指导朗读,理解重点词句,讨论解答学生的疑难问题
(三)朗读课文,复述故事
引导学生根据插图中王二小的神态,想象出王二小的语言、行动和内心活动,复述课文。
(四)听《歌唱二小放牛郎》这首歌
(五)复习巩固生字词,分析生字字形,指导写字
(六)完成课后练习第三题
(七)唱《歌唱二小放牛郎》这首歌
五、参考资料
儿童团员抗日战争时期,中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织,叫儿童团。参加儿童团的孩子叫儿童团员。
放哨站岗或巡逻。本课指王二小留心察看有没有敌人来,帮助八路军了解周围的动静。
扫荡抗日战争时期,敌人派兵到他们认为有八路军的地方去打八路军。他们杀害老百姓,残酷实行抢光、杀光、烧光的三光政策。
第四篇:一年级语文第二册第五单元试卷
一、我会连。(8)分
ɡù kǔ qí qū huān ɡuān qīn qīnɡ
其 故 苦 关 区 欢 青 亲
二、看拼音,写词语。(16)分
zì diǎn shān qū ɡuān mén qí zhōnɡ
()()()()
xiǎo māo dnɡ kǒu yí biàn duì qí
()()()()
三、词语接龙。(12)分
欢()——()——()——()
迷()——()——()——()
新()——()——()——()
四、选字填空。(8)分
王 玉 人 入
大()()米()民 出()
外 处 吹 欢
住()()面()乐()气
五、我会分类。(8)分
国 区 回 问 房 过 困 园
半包围结构:_________________________________________
全包围结构:________________________________________
六、我会连。(12)分
长 反 ∮ 和风 花香
正 短 ∮ 鸟语 水秀
开 浅 ∮ 山清 细雨
明 关 ∮ 虚心 失败
深 细 ∮ 复杂 骄傲
粗 暗 ∮ 胜利 简单
七、照样子,写一写。(12)分
树叶飘 树叶飘飘
月牙弯 ___________________ 河水清 ___________________
小草青 ___________________ 太阳红 ___________________
荷叶圆 ___________________ 灯光闪 ___________________
八、照样子,写句子。(12)分
谜(谜语)大家一起猜谜语。
迷()_________________________________________
故()_________________________________________
饱()_________________________________________
九、看图写话。(12)分
提示:图上有谁?他在干什么?
第五篇:小学一年级语文第二册第三单元《我爱祖国》教案
1.学会本课6个生字,掌握红领巾、花朵、老师、同学等词语。认识旗、鸽2个字。
2.有感情地朗读和背诵课文。
3.理解课文内容,激发学生热爱祖国的思想感情。
二、教材说明
本课是一首诗歌。全诗围绕爱,倾吐了少年儿童的心声。先通过少年儿童对亲近的人和熟知的事物的爱,体现了他们的爱心。然后通过自问自答,突出最爱的是祖国,抒发了热爱祖国的思想感情。
本课教学的重点是指导学生有感情地朗读和背诵课文;读准生字的音,识记和书写生字。
三、教学建议
(一)课前准备
万里长城和五星红旗的彩色投影片或挂图、中国地图。
生字卡片、朗读录音磁带。
(二)识字、写字教学
1.识字教学
本课6个生字中,最的声母是平舌音,领的声母是边音,韵母是后鼻音,巾的韵母是前鼻音,要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。
爱:下面是友,不是发。
领:左右两部分都是学生没学过的,可先教页字旁,用书空方法记忆;左边的令要与会区别。
巾:要与中区别字形。
要:上边的,要与西区别,第五笔是竖,不是竖弯。
最:用熟字分析字形,上面是扁日,左下是耳,第一横要长一些,右下是又。
2.写字教学
爱、领、最三个字的笔画较多,要写紧凑些。
朵的第二笔是横折弯,没有钩,不要写成几。
(三)词句教学
这首诗是以小学生的口吻写的,内容浅显易懂,感情真挚。万里长城可以出示投影片,老师作简要介绍,或请游览过长城的小朋友谈谈自己的感受。
五星红旗是我们祖国的标志,可出示投影片,启发学生说说学校的升旗仪式或回忆在国际比赛中,当中国运动员获得金牌时,运动场上就会奏起国歌,升起五星红旗的情景。白鸽是和平的象征,要让学生体会到,爱白鸽就是热爱和平,愿天下的孩子都和我们一样过着幸福的生活。红领巾是少先队员的标志,它是红旗的一角,象征用烈士的鲜血所染成。爱红领巾就要继承革命烈士的遗志,时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
理解祖国一词时可出示中华人民共和国地图,让学生了解我们的祖国是中华人民共和国,我们的祖祖辈辈都生活在这里。
(四)朗读指导
朗读本课,要在理解句子意思之后再练习。用加重语气、放慢速度等方法读出热爱祖国的感情。例如:你要问我/最爱什么?我/最爱我的祖国。祖国不仅要读重音,速度还要放慢些,要一字一字地读清楚,但不能断开,语气要十分肯定。
(五)练习提示
第四题是句子练习。先让学生读读例句,再用提问的方法,启发学生把句子补充完整,感知最的前后是句子的两个部分:谁(什么)最怎么样。可以问:谁最喜欢踢足球?可以填写我我们,也可以填上人名,如小明等。第三句要求填写主语和谓语,可以问学生:什么最怎么样?(中国的长城最长。那座楼房最高。)还可以问:谁最怎么样?(京京学习最用功。老师最关心我们。)
(六)扩展活动
组织学生收集歌颂祖国的儿歌,召开一个《我爱祖国》的诗歌朗诵会。还可以收集祖国大好河山的照片,出一期《伟大的祖国》壁报。
(七)课时安排
教学本课可用12课时。
四、教学设计举例
(一)揭示课题
知道祖国的意思和我们祖国的名称。
(二)初读课文
要求学生借助汉语拼音,先读准生字的字音,再轻声读课文,了解课文大意。
(三)指名试读课文,读后评议
(四)引导读中领会
1.引读或轮读第一句。师:我爱,生:万里长城;&&让学生在读中熟悉这一句式:谁爱什么。再让学生自由说说为什么爱。不一定顺序说,知道什么说什么。最后老师点出第一句表达的顺序。
2.读最后两行,想想说说:我为什么最爱祖国?
教师简要介绍祖国的自然状况和伟大成就,激发学生热爱祖国之情。
(五)指导学生有感情地朗读和背诵课文
(六)复习巩固生字词
1.出示生字卡片,齐读,开火车读,指名读。
2.启发学生分析识记生字。
(七)用田字格指导学生写字
(八)课堂练习(课后练习第三题和第四题)
(九)布置扩展练习
请小朋友收集与祖国有关的图片,准备参加我爱祖国图片展。
五、参考资料
长城春秋战国时各国为了防御,各在形势险要的地方修筑长城。据《左传》记载:公元前657年,楚国方城以为城,这是关于长城的最早的记载。秦始皇灭六国统一后,为了防御北方匈奴贵族的南侵,于公元前214年将秦、赵、燕三国的北边长城进行修缮,连贯起来。故址西起临洮(今甘肃岷县),北傍阴山,东至辽东,这就是俗称的万里长城。至今还有遗迹残存。此后汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。明代为了防御异族的侵扰,前后修筑长城达18次。
长城有6700公里长,从远处看像一条巨龙。这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹,体现了我国劳动人民的智慧和力量。现在,长城已成为我们伟大祖国的象征。