宁静以致远[推荐5篇]

第一篇：宁静以致远

宁静以致远

宁静致远，多一点宁静是化解抱怨的一剂良药。宁静始于安详，让心灵在喧嚣中回归自然；醒悟源于宽容，让心灵在沉思中洞息世界。宁静多一点，抱怨就会少一点，宽容多一点，焦虑就会少一点。凡是比别人多想一点，多做一点，多坚持一点，多流点汗吃点苦，头脑就会更加清醒，心态就会更加平和，也就会多积累一点经验，多增长一些能力，离问题的解决也就更近一点。

不抱怨是使人获得尊严的一种方式。在名利面前保持宁静淡泊，知足常乐，面对鲜花掌声不忘形，受到冷嘲热讽不颓废，对待坎坷失意不沮丧，抱怨自会离你而去。为人做事无怨无悔，甘于平凡与寂寞，尽力尽心承担起自己对社会对他人的责任，这样的人生就达到了仰不愧天，俯不愧地的境界。人生须知负责的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

快乐人生从完善自己开始，我们不必抱怨生活的不公，生活为你关上一扇门，同时就会为你打开一扇窗。放下抱怨，以豁达的风度直面人生，就能远离许多烦恼；以谦虚的态度注重学习，就能弥补才识不足；以宽容的胸怀对待他人，就能赢得诚信回报；以热情的双臂拥抱生活，就能拓展有限的生命。

万物靠阳光生机勃勃，心灵凭修养纯净无瑕。

低调做人才受欢迎

如果你能谦虚低调做人，在待人接物时藏锋示拙，谦虚诚恳，温和有礼，善于照顾他人的感受，尊重和倾听他人的意见，自然就会受人喜爱。而那些自傲张狂，放大自己的成就，人为地抬高自己身价，目中无人，常常口出狂言的人非但不能树立自己的威望，赢得他人的好感，反倒暴露了自己的自私和无知，浅薄和粗俗，使自己在他人心目中的好印象，消失殆尽，最终会受到他人的孤立，沦于孤家寡人的尴尬境地。

伟大的人物往往能从这种浅薄的虚荣中解脱出来，他们懂得适时闭上自己的嘴巴，保持谦遜的态度，事实证明，这才是博取美誉的最好办法。

因此，虚荣不仅不会给你，给我们带来任何好处，反而可能会给我们带来灭顶之灾。

第二篇：宁静以致远·远诚集团个人修养篇

宁静以致远（个人修养篇）

·一个真正有学问的人，往往谦逊，不会逢人就教；真正有财富的人，往往低调，不会逢人就炫；真正有德行的人，往往慧心，不会逢人就表；真正有智慧的人，往往圆容，不会显山露水；真正有品味的人，往往自然，不会矫揉造作；一个真正有修为的人，往往安静，不会争先恐后。

·海尔总裁张瑞敏说：人不成熟的六大特征：立即要回报；不自律；经常被情绪左右；不愿学习，自以为是，没有归零心态；做事情靠直觉，不以事实为根据；做事情不靠信念，靠人言。

·【欲成大器者谨记以下四律】

1、觉人之诈，不愤于言。

2、受人之侮，不动于色。

3、察人之过，不扬于他。

4、施人之惠，不记于心。

·目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

·爱吐槽的人，在生活中他也一定经常被别人吐槽。

·人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。

·一千个人就有一千种生存方式和生活道路，要想改变一些事情，首先得把自己给找回来。

·伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。·良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

·什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。

·许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。

·影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制—个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至—生。

·也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人

·一句无心的话也许会点燃纠纷，一句残酷的话也许会毁掉生命，一句及时的话也许会消释紧张，一句知心的话也许会愈合伤口、挽救他人。

·一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。我们，可能，无法，改变什么。但，我们，能做到，让更多的人，看到！

·【22种习惯让你与众不同】

1、订目标，达目标

2、尽可能多的帮助他人成功

3、不停息地编织人际关系网

4、定期与朋友沟通，联络感情

5、勇敢和自信

6、尊重他人

7、凡事100%准备

8、养成列清单习惯

9、坚持每天看书30分钟

10、学会分享

11、注重工作质量

12、凡事及时跟进

13、做人讲诚信，做事讲责任

14、每天运动一小时

15、每天找一位某方面比自己更厉害的人交流学习

16、养成每天朗颂10分钟好习惯，提高”语言流利度”

17、养成说真心话，做真实人好品格

18、保持倾听好习惯

19、保持专注、专业20、建立自己的品牌美誉度

21、谦虚谨慎，不骄不躁

22、每天保持愉悦平和心态

·四十以后才明白：世间的事情既复杂又简单，你自己简单，世界就简单。活得潇洒、辉煌就要承受痛苦，任何事物都具有两面性或多面性，对和错有时候真难以说清，你自己喜欢的，很可能正是别人所厌恶和唾弃的。世界和自然不以你自己的意愿而发展或毁灭。

·【一些习惯决定你的层次】①拥有自信和风度。②养成看书和写作的习惯。③要试着发现生活里的真、善、美。④与有思想的人交朋友。⑤必须改掉自身的不良习惯。⑥学会忍耐与宽容。⑦保持良好的心态，重视自己的身体。⑧时刻保持你的微笑

九、努力帮自己的伴侣实现梦想

·【人生如水，水如人生】①水遇寒成冰则坚硬无比，百折不挠；②水变汽方可形成动力无比的大聚力，聚气生财；③水看似无力却能水滴石穿，以柔克刚：④水向上化为雾，水向下成雨露，能屈能伸；⑤水虽为寒物却不参与争斗，亦不向万物索取，周济天下；⑥水聚可云结雨，水散可飘于天地间，功成身退 ·【人性弱点】

1、勇敢的人，容易被激怒。

2、暴躁的人，容易被拖垮。

3、贪婪的人，容易被收买。

4、仁慈的人，容易被困扰。

5、机智而怕事的人，容易被窘迫。

6、诚实的人，容易被蒙蔽。

7、廉洁而不知施惠的人，容易被侮辱。

9、坚韧而刚愎自用的人，容易被利用。

10、懦弱的人，容易被欺骗

·【取决于自己】不会游泳，换游泳池没有用；不懂爱情，换男女朋友也不行；不懂经营家庭，换爱人仍难

以幸福；不懂管理，换员工和客户无事于补；不懂积累，换公司换老板换老师改变不了命运；不懂基本养生，补品再好医院再好也难长寿。自己是一切问题的根源，要想改变一切，首先要改变自己

·一个人的思维，决定了他行走的方向；一个人的胆识，决定了他行走的途径；一个人的能力，决定了他行走的速度；一个人的毅力，决定了他行走的时间；一个人的志向，决定了他能走多远；一个人的意志，决定了他能能攀多高；一个人的智慧，决定了他能创多少；一个人的胸襟，决定了他能看多远

·【九个字的正能量】 苦-才是人生；痛-才是经历；累-才是工作；变-才是命运；忍-才是历练；容-才是智慧；静-才是修养；舍-才是得到；做-才是拥有。如果，感到此时的自己很辛苦，告诉自己：容易走的都是下坡路，坚持住，因为你正在走上坡路，你就一定会有进步。

·【性格决定命运】有一位心理学家说过一句意味深长的话：“一个人毕其一生的努力就是在整合他自童年时代起就已形成的性格。”这句话的意思是：一个人成年以后在性格上的种种不足，大都可以在童年找到原因。他的童年经历，已经为他长大以后的心理发展埋下了一颗种子，决定了他的走向。

·【如果你要成功】你要经历多少质疑，多少批评，多少挫折，多少众叛亲离，多少突如其来的挑战，要在无数的不确定中你才能真正成长。谁不是这样？你一点委屈都受不了，鬼才相信你能成大器。

·【胆量决定财富】1:想常人之不敢想，做常人之不敢做2:不拼，怎么知道不行3:有没有勇气走出第一步，往往是人生的分水岭4:人的成功是被冒险逼出来的5:不冒险就是最大的冒险，我们坚决不做老实人6:害怕失败，就等于拒绝成功7:要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝。

·【男人最不该有十特征】

一、没目标，只混日子。

二、没方向，不规划人生，瞎折腾。

三、浪费时间，只玩游戏等。

四、不独立自主，老是依赖别人。

五、没主见，被动的活着。

六、不学习不吸收信息。

七、不接受爱情。

八、不顾家，到处滥情。

九、没责任心，没风险意识，不敢承担风险。

十、没有投资理财意识。

·【沉稳的修炼】:

1、不要随便显露你的情绪。

2、不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

3、在征询别人的意见之前，自己先思考。

4、不要一有机会就唠叨你的不满。

5、重要的决定尽量先商量，而后再发布。

6、讲话不要有任何的慌张。

7、自信是好，但是别忽略别人的想法。

8、人无高低，对人对事，别忘了礼貌。·尊严不难，难的是被踩后还能拾起。乐观不难，难的是创伤后仍能开阔。真纯不难，难的是阴霾后重逢灿烂。------起初，我们被世界选择、赋予各种天性。随后，我们选择世界、挑选各种心境。时刻我们都期待重逢。一生最美好的重逢，是重逢了最美好的心境。每个人，都是在重逢中，真正认识了自己。·当有人逼迫你去突破自己，你要感恩他。他是你生命中的贵人,也许你会因此而改变和蜕变。当沒有人逼迫你，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每一次的蜕变都会有成长的惊喜。

·【不懂珍惜，换对象也难以持久】 不懂宽容，换爱人也难以快乐； 不懂欣赏，换眼睛也难以描述； 不懂选择，再努力也难以成功； 不懂行动，再聪明也难以圆梦； 不懂合作，再拼搏也难以大成； 不懂积累，再挣钱也难以大富； 不懂满足，再富有也难以幸福； 不懂养生，再治疗也难以长寿！

· 有人说，人生有两杯必喝之水，一杯是苦水，一杯是甜水，没有人能回避得了。区别不过是不同的人喝甜水和喝苦水的顺序不同，成功者往往先喝苦水，再喝甜水；而一般人都是先喝甜水，再喝苦水。在成功的过程中，持之以恒非常重要，面对挫折时，要告诉自己：坚持，再来一次。

·【犹太人经典名言】

1、伤害人们的东西有三：烦恼、争吵、空钱包，尤其以空钱包为最。

2、在别人不敢去的地方，才能找到最美的钻石。

3、没有能力买鞋子时，可以借别人的，这样比赤脚走得快。

4、人有两片耳一张嘴，就是要人凡事应多听少说。

5、超越别人，不如超越自我。

·①一个人虽然可以选择许多路，但不能同时走两条路。②一步登不上高山，但一步不慎，却能从悬崖上掉下来。③向昨天要经验，向今天要成果，向明天要动力。④宁肯与好人一起咽糟糠，也不能与坏人一起吃筵席。⑤人生道路上的每一个里程碑，都刻着两个字“起点”。

·【何为高人？】痛到肠断能忍得过，苦到舌根能吃得消，烦到心乱能耐得住，困到绝望能行得通，屈到愤极能受得起，怒到发指能笑得出，急到眉燃能定得住，喜到意满能沉得下，话到嘴边能停得住，色到情迷能站得稳，财到眼前能看得淡。

·【学会控制自己的脾气】看别人不顺眼，是自己修养不够。人愤怒的那一个瞬间，智商是零，过一分钟后才慢慢恢复正常。人的优雅关键在于控制自己的情绪。用嘴伤害人，是最愚蠢的一种行为。要学会控制自己的脾气，做一个有修养的人。

· ①消极的人总有理由，积极的人总有计划；②消极的人找借口，积极的人找方法；③消极的人制造问题，积极的人解决问题；④消极的人总在逃避，积极的人总在面对；⑤消极人爱说：不该我做，积极的人爱说：让我来；⑥消极的人看每一个答案都有问题，积极的人看每一个问题都有答案.·【盲人点灯】禅师见盲人打着灯笼，不解，询问缘由。盲人说：我听说天黑以后，世人都跟我一样什么都看不见，所以我才点上灯为他们照亮道路。禅师说：原来你是为了众人才点灯，很有善心。盲人说：其实我也是为自己点的灯，因为点了灯，在黑夜里别人才看见我，不会撞到我。禅师大悟：为别人就是为自己。

·生活常常是充满矛盾的，我们总是会去在意别人的言论，不敢做自己喜欢的事情，追求自己想爱的人，害怕淹没在飞短流长之中。所以，生活真的是需要勇气的，更需要修炼。如果，你认定你前方的路是正确的，就不要被外界影响，一心走你自己的路吧！如果，你活在别人的眼神里，就会迷失在自己的心路上。

·心态安好，则幸福常存。树欲静而风不止，能真正救赎自己的，不是流淌的时间，也不是他人的帮助，而是自我良好的心态。人生有两种境界，一种痛而不言，一种笑而不语。人生有伤，有痛，有甜更有苦。每一种创伤都是一种成熟，它使人思索，使人坚强，使人更懂珍惜。

·【成功四宝】第一件是雄心。雄心是激发潜能的第一动力，心有多大，人生的舞台就有多大。第二件是毅力。古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。第三件是责任。责任比能力更重要，没有责任感的人是不可能取得成功的。第四件是心态。好心态才有好状态，心态决定行动，心态左右未来。

·【人生十个不要等】1不要等到想爱才付出。2不要等到孤单才想朋友。3不要等到有职位才努力。4不要等到失败才记起忠告。5不要等到生病才意识到脆弱。6不要等到分离才后悔没有珍惜。7不要等到有人赞赏才信自己。8不要等到别人指出才知错。9不要等到腰缠万贯才助人。10不要等到临终才爱生活。·【别和谁过不去】(1)别和小人过不去，因为他和谁都过不去；(2)别和社会过不去，因为你会过不去；(3)别和自己过不去，因为一切都会过去；(4)别和亲人过不去，因为他们会不让你过去；(5)别和往事过不去，因为它已经过去；(6)别和现实过不去，因为你还要过下去。

· 努力让自己变得优秀起来：

1、善于发现生活的美。

2、养成看书的习惯。

3、拥有品位。

4、跟有思想的人交朋友。

5、远离泡沫偶像剧。

6、学会忍耐与宽容。

7、培养健康的心态，重视自己的身体。

8、离开任何一个男人，都会活得很好。

9、尊重感情，珍惜缘分。

·【不要去羡慕别人所拥有的】

1、你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中。

2、有的人对你好，是因为你对他好。有的人对你好，是因为懂得你的好。

3、成熟不是心变老，而是眼泪在眼睛里打转，我们却还能保持微笑。

·【不要被小事左右你】一只鼬鼠要与一只狮子决战狮子果断地拒绝了。鼬鼠说：你害怕了吗？狮子说：“如果答应你，你就可以得到曾与狮子比武的殊荣；而我呢，以后所有的动物都会耻笑我竟和鼬鼠打架。”不要被不重要的人和事过多打搅，因为成功的秘诀就是抓住目标不放，而不是把时间浪费在无谓的琐事上。

· 走到生命的哪一个阶段，都该喜欢那一段时光，完成那一阶段该完成的职责，顺生而行，不沉迷过去，不狂热地期待着未来，生命这样就好。不管正经历着怎样的挣扎与挑战，或许我们都只有一个选择：虽然痛苦，却依然要快乐，并相信未来。——白岩松《痛并快乐着》

·当你觉得处处不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。当你看到别人在笑时，不要以 为世界上只有你一个人在伤心，其实别人只是比你会掩饰。当你很无助时，你可以哭，但哭过你必须要振作起来，即使输掉了一切，也不要输掉微笑。

· 所有的怒放，都要以枯萎收场，别为了逃避不堪的结局，放弃了眩目的芬芳；曾经的牵手，都要以分离告终，别为了拒绝往后的孤寂与疼痛，辜负了当下执着的美好时光。只要路是对的，就不要害怕它的短暂还是遥远；只要付出是值得的，就无须在乎它的青春或者沧桑。就算再苦、再累、再痛，都要选择忍耐与坚强。

·【迷茫时看的8句话】：①先处理心情再处理事情；②最困难的时候就是最接近成功的时候；③不为模糊不清的未来担忧只为清清楚楚的现在努力；④宽容他人对你的冒犯；⑤不要无缘无故的妒忌；⑥只为成功找方法，不为失败找借口；⑦不要看我失去什么，只看我还拥有什么；⑧用最放松的心态对待一切艰难。

·【心态决定人生】1.再烦，也别忘记微笑。2.再急，也要注意语气。3.再苦，也要坚持不懈。4.再忙，也要爱惜身体。5.低调做人，你会一次比一次稳健；高调做事；你会一次比一次优秀。6.成功的时候不要忘记过去，失败的时候不要忘记未来。7.生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。

·【应该抛弃的几个心理】

1、自卑心理-磨损你的个性；

2、怯弱心理-深思熟虑都不敢表达，缺乏魅力；

3、猜疑心理-无端猜疑，捕风捉影招人厌；

4、逆反心理-爱抬杠来表现标新立异；

5、作戏心理-表面文章，没有深情厚谊；

6、贪财心理-互相利用，过河拆桥，毁了自己；

7、冷漠心理-态度孤傲，让人难以接近。· 【趣语智言】1.成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。2.在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。3.知道看人背后的是君子；知道背后看人的是小人。4.你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。5.穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。

·【人生感悟】

1、目中无人，不是会撞到别人，就是会被别人撞到。

2、学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，观念是王牌。

3、凡是有鸟歌唱的地方，也都有毒蛇嘶嘶地叫。

4、常看别人优点，自己的优点会变多；总看别人缺点，自己的缺点会变大。

5、学会让自己的优点与世界连接，习惯让自己的缺点与世界断开。

·【宽容】一滴墨汁落在一杯清水里，这杯水立即变色，不能喝了；一滴墨汁融在大海里，大海依然是蔚蓝色的大海。为什么？因为两者的肚量不一样。不熟的麦穗直刺刺地向上挺着，成熟的麦穗低垂着头。为什么？因为两者的份量不一样。宽容别人，就是肚量；谦卑自己，就是份量；合起来，就是一个人的质量。

·【与人交谈的八大智慧】①和聪明人交谈，要见识广博；②和见闻广博的人交谈，要有辨析能力；③与位置高的人交谈，态度要轩昂；④与有钱的人交谈，说话要豪爽；⑤与穷人交谈，要动之以情；⑥与位置低下的人交谈，要谦逊有礼；⑦与上司交谈，须用奇特的事打动他；⑧与下属交谈，要用切身利益说服他。

·【人生十恶】人生最大的失败是高傲。人生最大的恶源是贪婪。人生最大的愚蠢是自欺。人生最大的敌人是私欲。人生最大的自毁是背叛。人生最大的恶德是嫉妒。人生最大的恶念是邪淫。人生最大的恶行是不孝。人生最大的恶习是懒惰。人生最大的傻事是生气。人生最大的恶业是杀生。人生最大的不幸是无知。

·【写给每个自己】

1、逆境使人成熟，绝境使人醒悟。

2、麦穗越成熟越懂得弯腰，人越懂得弯腰才会越成熟。

3、不要把别人对自己的放弃，变成自己对自己的放弃。

4、人生的日子都是越过越少，剩下的日子都是越来越重要。

5、所谓顺其自然，并非代表你可以不努力，而是努力之后你有勇气接受一切的成败。·做人，最重要的是要时刻保持善良的本质，你善良，世界才宽阔，他人才宽容。要有济人之心，物质有厚薄，精神无囿限；要有赞人之口，好言令冬暖，恶语使夏寒；要有纯净之眼，你看简单了，众生并不复杂；要有助人之手，少些锦上添花，多点雪中送炭；要有忍人之胸，你接纳多少，就能得到多少。·【做人要有信仰，做事要有信心】信仰是指路明灯，信心是前进动力。打跨自己的，不是别人，而是你自己。不要把一次的失败看成是人生的终审，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，心在哪里，路就在哪里

第三篇：语文教学当宁静方能致远

语文教学当宁静方能致远

张小荣

（定西市安定区称钩驿学区，甘肃 定西 743027）

摘要：语文课程标准中这样规范了学生应该达到的语文素养：“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。放眼当前的课堂教学，涌动着师生交流、生生互动的潮流，诵读体验、合作探究等富含新课程教育理念的学习方法得以提倡、推广甚至有些泛滥，静态教学却成为被人遗忘的角落。其实，语文教学如果少了“宁静”，又怎能“致远”呢？ 关键词：语文教学 宁静 致远

一、非静滥动----乱花渐欲迷人眼

教育家魏书生认为，“评价一堂课好坏的标准，不应当是只看这节课多热闹，教师讲了多少内容。如果这些算得上标准的话，那也只是次要的标准”。我们现在的课堂喧闹不已，形成了非静状态下的滥动，泛滥成了一锅沸水，真是“乱花渐欲迷人眼”，主要表现为：

1、多媒体一哄而上

多媒体走进课堂，以其图文并茂、动静皆宜、虚实结合的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，形象直观、容量大节奏快，改变了以往课堂上单一的教学模式，提高了教学效率。但是诸多媒体的交叉使用，形形色色的人物形象被剥夺了文学的意韵，优美流畅的语言，激情洋溢的文字被视听所遮盖，文学性和工具性被花哨的图片取而代之，这种本末倒置的做法，曲解了新课程教学理念，事倍而功半。试问，在这样的环境中，学生能学会倾听，学会思索吗？当视觉疲劳、听觉疲劳、身体疲劳的他们随着教师的教学节奏赶、冲时，他们的语文能力又如何能提高？

2、流于形式，淡化知识

许多教师刻意标新立异，为了凸现新课改的创新理念，十八般武艺全盘上阵，一会儿放映片段，一会儿小组讨论，一会儿正反方辩论，一会儿又是情景剧演出，搞得教师和学生晕头转向。这种过于杂而乱的形式冲淡了教学的主题，学生丢词落句，对于重点和难点的理解，更是茫然不知所措。皮之不存，毛将焉附？在学生没有充分阅读、思考的情况下进行合作学习，加工整理的结果与所得也是肤浅的。表面上热热闹闹，实际上收效甚微。如教学《论语十则》，学生对字词句尚未弄明白，就展开了对于儒家思想几千年来利与弊的辩论。这种淡化知识，釜底抽薪的做法，对语文有多少价值，对文学的研究又有多少意义呢？

二、静能生慧---此时无声胜有声

“静能生慧”，课堂教学需“动”，更需“静”，没有“静”的“动”是散乱的活跃、虚伪的美丽，过于华丽不是语文教学的本真。在开放式的课堂中记得要给学生留一点“静”，让他们酝酿情感、品味思索、唤出内在的灵性，真正成为课堂的主体。小语专家崔峦老师在《对语文课程和阅读教学的思考》中指出:语文教学应静下心来“潜心会文”,切忌“把语文课讲肿了”。课堂上只有热热闹闹,激烈讨论的教学场景而缺乏静态的教学过程,不能算做一节完美的课,起码不能算做一节优质课。徐特立先生说：“不动笔墨不读书。”其实,这些都是人们通过“静读”而带来的真实感受。因此,在阅读教学中,理性的“宁静”也会带来课堂精彩的生成,也会带来思维的放飞和个性解读的实现,也只有在这样的环境下,学生心目中的“哈姆雷特”才能有机会形成。新课程标准认为，默读比朗诵更便于集中精力思考，更有利于语文素养的提升。语文课并不总是热热闹闹的,学生有时需要潜心读书、静思默想,需要“沉浸浓郁,含英咀华”的充分时间和空间，静静地用心去聆听揣摩，才能更真切地感受到那铭刻在字里行间的智慧。这也正如魏书生所言：感染和熏陶学生心灵所能起的塑造作用要比说教大得多，而语文课所具备的感染和熏陶条件是得天独厚的。

三、宁静致远---柳暗花明又一村

南宋教育家朱熹说：“静者，养动之根也。”课堂需要活力，而静下心来思考是探讨研究的基础。新课标要求让学生养成独立思考、质疑探究的习惯。思维是一个过程，它需要时间。语文，太需要学习者有良好的“静心”心态。只有静心，才能保证倾听他人的发言；只有静心，才能保证真正地走进文本；只有静心，才能保证调动新知、旧知进行思考。从语文学科的角度来看，只有静态生成，才有“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的意韵，也才有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的审美奇观，才会有文思泉涌的动态飞扬。“文章不是无情物”，“一切景语皆情语”，每一篇文章无不饱含作者强烈的思想感情。这里有拍案而起的激愤、天地动容的悲壮、催人泪下的凄切、细雨霏霏的柔婉；这里有开怀的笑、嚎啕的哭、会心的喜悦、无名的烦愁„„如丝的情感，怎样有效的传达给学生？靠强行说教传给学生，这样做会适得其反，它的传输重在熏陶，感染。感情只能用感情去触摸，感情只能用感情去领悟，感情只能在静静的读思中去体会。只有宁静，方能致远，才能使学生“有自己的情感体验，初步领悟作品的精妙，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”，语文教学才会峰回路转，柳暗花明。参考文献：

1、魏书生.班主任工作漫谈【M】.桂林：漓江出版社，2002：365

2、教育部基础教育司.全日制义务教育课程标准解读【M】.武汉：湖北教育出版社，2002：58

第四篇：信以致远

荀子云：“君子养心莫过于诚。”诚信，犹如树高千丈，却仰赖于树根的滋养，我们向往的笔直脊梁，要靠诚信支撑的力量。拥有诚信，脚下可踏一方净土;坚守诚信，必有问心无愧的归宿。三杯吐然诺，五岳倒为轻。诚信，沿历史的长流，浩浩汤汤，注入黄河长江。万丈豪情融入血液沸腾的你我，五千年的文化是生生不息的脉博。敬仰诚信，夯筑人生的铁壁铜墙，播种诚信，收获信任的海洋。

有了诚信，才有了商鞅城门立木的一诺千金;有了诚信，才有了过五关前“赤兔胭脂兽”的一骑绝尘;有了诚信，才有了“君子一言、驷马难追”的承诺;有了诚信，才有了焚画酬知己的苏曼殊。相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。因为诚信，“文不能安邦，武不能服众”的宋江才能坐上聚义厅的头把交椅，将替天行道的大旗扯得迎风飘扬。因为诚信，平遥小城诞生出来的“日升昌”，才将分号开遍大江南北，将半个中国的财富汇集一堂。

当拔山扛鼎的传奇褪色成一张泛黄的书签，却留下项羽顶天立地的身影，渐渐清晰。当爱因斯坦与波尔在学术上争论的不可开交，却能映出坦诚交流、互存的情谊;当《致加西亚的信》一书再度掀起销售热潮，只因忠于职守的主人公信守一个承诺“把信送给加西亚将军”;当群雄逐鹿的家电峰会上，听到海尔“真诚到永远”的铿锵诺言时，我们终于明白：“人无信而不立，鸟无翅而不飞。”

诚信，曾经的简单字眼，如今却饰演多种角色。千百年前的儒学大师发自肺腑的呐喊，饱学之士终生恪守的君子作风，是诚信;勾心斗争、尔虞我诈中一文不值的操行;狡诈之辈赖以飞黄腾达的假面道具，也是诚信。一声“然诺重，君须记”，换来一声叹息。诚信，似乎与这个物欲横流的社会格格不入。

从“冠生园”月饼到信贷较低偿还率，从亿安科技百元股神话的破灭到三鹿品牌的黯然神伤，“狼来了”的谎言已被识破，因诚信危机导致的结果苦涩只有吞咽者自己知道。倘若这个社会失信成风，人们笑脸背后捅刀子，拥抱背后挖陷阱，那将是一个多么可怕的人间炼狱啊!生命不可能从谎言中开出灿烂的花朵。

我们的国家要建立诚信，我们的社会呼吁诚信，我们每一个人渴望诚信。于是，有了以诚为本，以信为天。诚信是一种品格，是君子作风，是坦诚胸怀，是乐观豁达。让我们重新伸出小手指，拉钩许诺：若为人生故，诚信不可抛，一百年，不许变!

让我们把梦想播种在诚信的土地上，随着春天一起生根发芽，让诚信的芳香浸润每一个人的心田，信以致远。

第五篇：唯有书香以致远

苏霍姆林斯基的忠告，提醒着我们每一位教师，要重视课堂以外的世界，唯有书香以致远。其中课外阅读对于开阔学生视野，发展学生智力，提高学生素质具有极为重要的意义。“当儿童跨进校门以后，不要把他们的思维套进黑板和识字的框框里，不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来，因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。”

一、课外阅读指导的重要性

我国少年儿童阅读状况分析 与世界发达国家相比，我们的儿童阅读差距还很大。据有关统计表明，我国的未成年人儿童读物拥有量在全世界排名第68位，是以色列的五十分之一，是日本的四十分之一，是美国的三十分之一。据有关部门发布的《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》指出，中国儿童阅读现状令人忧虑，西方发达国家儿童在6-9个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到2-3岁才开始阅读活动；美国儿童4岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，究其原因，有应试教育的影响、有可供学生独立支配的时间太少的原因、有电脑、电视等媒体的冲击，我认为其实更重要的问题是理念问题、是意识问题，是习惯培养的问题。

在不断开展课外阅读活动中我们已经深切的感受到课外阅读是一种好的习惯和兴趣，是帮助儿童获得知识和经验最好的和最直接的办法。儿童的阅读能力与未来的学习成绩有密切关联。学生的阅读经验越丰富、阅读能力越高，越有利于各方面的学习，而且阅读越早越有利。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身，只有善于学习并终身学习的人，才不会被淘汰。而这种学习能力的形成，首先应该是从小培养阅读习惯，在大量的课外阅读中获取知识。这就要求学生有以下几方面的阅读要求和习惯：

1、具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。每天坚持阅读50分钟以上。

2、学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。

3、学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。

4、能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。

5、诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于35万字。

6、具有较强的课外阅读意识，能自觉安排时间进行课外阅读，有收藏图书资料、参与读书活动的习惯。

7、在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书1小时以上，能与人交流读书感受。

8、养成读书看报的习惯，会摘录、会剪报，学会写感想型读书笔记。

9、在阅读中能联系上下文和自己的积累推想词句的意思，揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章的基本表达方法，能质疑并展开讨论。

10、初步学会速读，可达每分钟300字以上，学习浏览，能根据要求选择有关读物和收集有关信息。

11、学习探究性阅读方法，在老师的指导下利用图书馆、网络等信息渠道尝试专题性阅读。对人物和表达方法作出简单的评价。

二、课外阅读指导的原则

1、主体性原则。学生是阅读的主体，课外阅读的指导更需要学生的主动参与。心理学研究表明：只有学生自己读书，亲自感受需要的满足，在愉快的心境中，才能较好地启动学生内驱力，最大限度地发挥学生的潜能。发展学生自身各种能力。因此，要求教师针对学生特点创造条件，使全体学生以主体身份充分地阅读。

2、愉悦性原则。指导课外阅读的目的之一是激发培养学生的阅读兴趣，发展学生自学、求知能力。因此，教师一方面要采用富有趣味性的知识来激发学生的读书兴趣；另一方面要采用生动活泼的形式，调动学生阅读的自觉性和积极性。使全体学生感受课外阅读物的丰富多彩，中国乃至世界文化的灿烂，感受语言、文字的无限魅力。既在知识水平、求知能力上有所提高，在心理上感到愉悦，受到激励。

3、自主性原则。自主性原则要求学生自己做主，自愿选择。实践证明，学生只有自愿学，有“我要读书”的心理愿望，才会主动积极地最大限度地发挥自身的潜能。

4、差异性原则。要承认学生在发展水平和兴趣爱好上的差异。不必强求一律，可以根据不同学生思维发展水平，在阅读数量和理解深度上提出不同层次的要求。对于思维水平高的学生，可以提出高一些的要求，鼓励他创新，不受预定框框的限制；差的学生，允许其缓慢前进，积少成多。学生可以取长补短，互相鼓励，无负担感。

5、整体性原则。课外阅读的开展必须与教育思想的转变、教育教学的管理及评估，教育教学形式与方法的改革相配套，处理好课堂教学与课外阅读的关系，并促进两者之间的相互融合，体现出阅读教育诸多因素和谐整合。

6、创造性原则。通过大量的课外阅读，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能是读书活动的目的之一。因此，创造性原则是课外阅读中的重要原则。

三、开设课外阅读课的课型

(一)读物推荐课

这种课型，就是根据学生的阅读能力和基础，用生动活泼的方式向学生推荐各种有益的课外读物。从内容上，一般可让阅读语文课本中节选的原文，或教材中的文章的作家的其它作品，这样不仅可以增加学生阅读的兴趣、使之读起来感到亲切，而且也有利于加深理解所学的内容。

教师根据文本拓展阅读空间，在教学中充分利用语文课文拓展课外阅读，让教材中的文本成为延展学生课外阅读的桥梁。上完《蟋蟀的住宅》后，我向学生介绍了作者法布尔的生平事迹和他的《昆虫记》，告诉他们书中还写了更多的昆虫秘密，学生课外阅读的胃口被吊起来了，班上有很多学生带来了《昆虫记》认真阅读。学习《赤壁之战》，在理解课文内容时，向学生介绍与课文有关的内容，比如“借东风、苦肉计、离间计、连环计”等；学完课文后，带领学生阅读《三国演义》中描写赤壁之战的片断，通过和课文比较感受古文的魅力。这些拓展激发了学生阅读《三国演义》的欲望，学生可能读不完全书，但翻阅一遍了解大意，或阅读喜欢的章节也可以呀，总之“开卷有益”。在教对联、成语时，相机渗透《声律启蒙》和《中华成语千句文》的内容，学生很快就买来阅读，班里掀起了诵读对联、成语的热潮。紧扣教材寻找课堂教学和课外阅读的结合点向学生推荐读物，既加深了学生对课文内容的理解，又能让学生在课外阅读的广阔天地中自由驰骋，增长课外知识。

（二）读书指导课

这类课程，就是指导学生阅读的方法。通过一段时间的跟踪分析和实践，我们提出面对不同年龄层次的少年儿童，采取不同的方式来激发他们的阅读兴趣，从而有效指导他们阅读方法，读后感《唯有书香以致远》。学校图书馆定期举办一些读书方法的讲座，通过演示、培训、练习等措施，使他们学会浏览、精读、选读、速读、摘录、批注等各种读书方法，切实掌握常用的阅读技巧。正所谓：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用”。

小学生阅读的启蒙性及系列性主要是从识字、词到句、到段、到篇。无论是语言形式还是思想内容，必须循序渐进，才有利于掌握系统知识，但由于学生年龄小，欠缺生活经验，更不具有足够的知识储备，所以，小学生的阅读需要精心，具体地培养和指导。由于小学生受自身心理特点的制约，个性倾向性还不够稳定。如模仿性强而欠持久，兴趣易发生而很少专注，好动情感而缺乏意志，易于感知而难于抽象；他们并未掌握读书方法，形成读书习惯，因此，我们必须认真对待每节阅读课的方法指导。

指导内容包括：怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画、批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。比如：可要求学生从知识的积累、能力的培养和思维的训练三个方面进行学习，用做读书卡片的形式表现出来。

（三）读物欣赏课

这类课型就是让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读，配乐朗诵，背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。

《草房子》是曹文轩的一部长篇小说，作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。虽然时代久远，但因是写儿童时代的故事，深深地吸引着学生。当拿到这样的书时，我们让学生先凭着自己的兴趣去读。这是第一层次的阅读。学生只有在轻松、自由的阅读环境下才能创造奇迹，才能体会到书本中故事的美。接着进行第二层次的阅读，带着“哪个故事让你最感动？”这样的问题去细读故事。再一次的阅读活动把学生引领进了故事，走近故事中的人物。在这种阅读感受的熏陶下，学生不会认为桑桑把蚊帐裁掉当渔网捕鱼是一种淘气，不会认为他把碗柜拆掉当鸟笼是一种捣蛋。从一个一个故事中学生读懂了了少男少女之间毫无瑕疵的纯情美;不幸少年与厄运相拼时的悲怆美;残疾男孩对尊严的执著美、坚定美…接下来进行第三层次的阅读，学生欣赏到了这么多感人的故事，这么多美的画面，让学生把最深刻的感受写下来，通过写读后感，让作品深深地印在学生的心里。

2、从语言中感悟美

一个个精彩感人的故事就是一幅幅美妙无比的画，向学生展示着童年的美好。作者精美的语言给这幅画加上了翅膀，让它邀游在自由的天地中。在指导学生阅读的过程中，教师没有直接把那些优美的句子告诉学生，而是让学生去找，哪些句子吸引着你。在第一层次阅读的时候，学生找的是类似于“姐姐十五我十六，妈生姐姐我煮粥……记得外公娶外婆，我在轿前放爆竹”这样的语句，而且对这样的句子情有独钟。我反复让学生读这样句子，从中感悟桑桑虽然淘气却非常可爱，随后让学生继续找类似童趣美的句子，学生在读这样的句子时，仿佛自己就是那些可爱的、淘气的……小主人公，仿佛自己就置身于那个美好的环境之中，感受到了童年的美妙。学生还找到了这样的句子:“秃鹤的秃是很地道的。他用长长的好看的脖子，支起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘫痕，光滑得竟然那么均匀。阳光下这颗脑袋像打了蜡一般亮，让他的同学想起夜里他也会亮的。由于秃成这样，孩子们就会常常出神地去看，并会在心里产生出要用手指头蘸一点唾沫轻轻摩擎它一下的欲望。”在这样的句子中，秃鹤的“秃”不是一种耻辱，而是一种光荣，是一种自豪。这样的语言给学生留下了深刻的印象。

3、从内涵中理解美

作者曹文轩在《追随永恒》中写道:“能感动孩子们的东西无非也还是那些东西一一生死离别、游驻聚散、悲悯情怀、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温羹和殷殷情爱……感动孩子们的，应是道义的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而这一切是永在的。”这些都在书中有所体现，都是我们应该引导学生需要追寻的永恒的内涵。学生在阅读过程往往比较难发现这些内涵，如，秃鹤所表现的自尊和倔强，细马的乡愁和坚毅，杜小康与桑桑在困境中的相扶，白雀和蒋一轮对爱情的追求与幽怨，许多人对纸月的悲悯情怀，以及桑桑和温幼菊对生死的体验等等。教师可提示学生就一个主题进行讨论，比如杜小康和桑桑在困境中的相互扶持，他们是怎样从竞争对手最后成为好朋友的？面对灾难，杜小康是怎样和困难作斗争的?在这样的讨论中，让学生一步步深入体会。

正如曹文轩所说的“美的力量绝不亚于思想的力量。一个再深刻的思想都能变为常识，只有一个东西永不衰老，那就是美。”我们不会中断学生对美的欣赏，对美的感悟，对美的理解，学生只有在美的陪伴下才能更好的成长。让美的阅读，美的感受伴其一生。

（四）读物分析（讲评）课

这类课的目的在于引导学生领会全书的主要内容，学会归纳整理知识，掌握不同体裁的作品的阅读方法。在作品分析（讲评）课上，让学生根据不同类型的读物，采用不同的讲评方式，说感想、谈体会、议写法、抒己见、析内容、评含义。

四、课外阅读指导的几点建议

1、课外阅读与读书活动的结合。

读书活动的形式很多，有故事会、朗读比赛、知识竞赛、古诗文对抗赛，佳作欣赏，读书征文等等。课外阅读可与读书活动有机结合，以激发学生的读书兴趣。如围绕一个主题，采用七个字的读书活动。“读”，读好一本书，重点指导阅读，分段检查阅读效果。“看”，组织收看一部影视片，纳入班队工作计划。“讲”，以这本书为主要内容，举行演讲会、故事会。“赛”，举行读书知识竞赛。“游”，利用校外活动基地，开展春、秋游以及社会调查、实践活动，谈心得体会。“写”，写好读书笔记，组织学生自办学习园地，采访编写读书活动中的好人好事，举行读书征文。“演”，结合节日庆典，开展活动，举行主题中队会和文娱会演。

2、创设优良的阅读环境，营造愉悦的学习气氛。

努力开发和利用语文课程资源，有效地运用空间资源，积极地创设优良的阅读环境，营造愉悦的学习气氛，不但能有效地增进阅读的效果，而且对学生人格陶冶的潜在性影响也很大。班级要指导学生办知识园地或知识角、图书角、手抄报，好词佳句集锦、阅读信箱、以及学生家庭小书房的建设等等，阅读环境的合理布置，让学校、班级、家庭每一个场所成为师生共做、共学、共享、共赏的乐园、潜移默化地发挥环境教育功能。另外，在教师指导阅读的过程中，要努力创设良好的教学气氛，营造温馨的读书氛围，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在师生平等对话的过程中进行，使每一个学生都能获得成功的喜悦感。

3、科学、客观地做好课外阅读的评价。

科学、客观地做好课外阅读的评价是搞好课外阅读的重要环节。通过评价能对课外阅读的建设和实施进行正确导向，使教师，学生和家长明确自己的职责。加强责任感，提高效益。评价可分为两个层面：一是对教师课外阅读指导工作的评价；二是对学生课外阅读目标达标情况的评价。评价的办法可采用形成性评价和终结性评价相结合，以形成性评价为主；定性评价和定量评价相结合，以定性评价为主；自评和他评相结合，以自评为主。

几年来课外阅读指导课的开展，开阔了师生视野，启迪了人生智慧，提升了阅读品位，丰富了情感生活，涵养了创造精神。我们下东营小学会在省市区领导的指导帮助下，继续走好书香校园路，燃旺书香校园情。