我心目中的书香校园(阳光文化)（5篇范文）

第一篇：我心目中的书香校园(阳光文化)

我心目中的书香校园

美国艾斯奎斯在《第56号教室的奇迹》这本书中说过这样的话：“我要让我的学生爱上阅读。阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。”“要让孩子在长大后成为与众不同的成人，能考虑他人的观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。” 因此，让孩子拥有更多的阅读时间和丰富的阅读空间不仅是每个语文教师的责任，也是每个教师，每位家长的责任。

早晨进校，书声琅琅，中午自习，手中捧书，晚睡之前，读一则故事；同学间的谈话主题又多了一个——分享书籍；课余时间又多了一项活动——去图书馆看书；娱乐休闲又多了一种选择——练习书写。这就是我对“书香校园”的一些浅显想法，好动活泼的孩子，在书的面前，可以变得沉静；文静的孩子，在书的面前，仿佛找到了知心朋友，可以尽情与书、与作者交流；再调皮的孩子，在书的面前，也会变得投入，变得专心致志。这就是书籍的力量，这就是书香校园营造的氛围。

书在中文里有两种解释：一种是作名词，可以表示看书，阅读；另一种是作动词，表示书写。所以，我觉得，要打造一种书香校园的气氛，可以从两方面来考虑：一个就是在校园里设立阅览室或是图书馆，不论老师还是同学，都可以有机会去借阅书籍。其次，在班级中，建立图书角，组织同学带一些自己喜爱的书到

学校里来，与别人互通有无。另外，将书里看到的好词好句摘录出来，一方面可以提高语文水平，一方面也是一种自我陶冶。另外，也可以制作名言警句的书签，在同学们中间共享，交流自己阅读的书籍，分享自己的阅读心得。

另一方面，从书写的角度，我觉得，可以把最近读过的小诗、短篇散文、经典段落拿出来，毛笔或钢笔不限来誊写，进行书写比赛，强调写的重要性，通过练字让自己静心，并且练习书写不也是书卷气的一种体现吗？

“腹有诗书气自华”，我认为，通过书香校园的打造，让阅读习字渗透进学生的生活中去，当做一门必修课，久而久之，也就能成为一种习惯，变成一种气质。

第二篇：我心目中的校园

我心目中的校园

时光荏苒，岁月如梭。六年前，我告别象牙塔，怀揣着对未来的美好憧憬，来到了北京。在这片充满浓郁文化氛围的城市中，我将目光投向了有着深厚文化底蕴的北京市委党校，并成为其中的一员。每当漫步于树木葱郁的林荫小道上，我都会被这静谧而美丽的校园深的吸引……

我们的校园是美丽的。春日里幽香袭人的玉兰花、夏日里盈盈勃发的绿草地、秋日里硕果累累的柿子树，尤其是冬日里暖阳穿过树林，与平静祥和的传教士墓地上的白雪相互辉映，霎时增添了几分肃穆。然而最吸引我的还是每年大考的那段日子，古朴宁静的校园一下热闹起来。在鹅卵石铺就的小径上、在清凉幽静的长廊里，无处不留下考生的身影，给党校增添了一道美丽的风景。

我们的校园是和谐的。每当享受教室窗外令人沉醉的风景，感受到的不仅是给人以美的陶冶，还有那智慧的启迪，这优美的环境浸透着每个师生的汗水、凝聚着每个师生的智慧；看着一幅幅醒目的优秀师生照片、一篇篇精心挑选的佳作都融入到我们的校园，心灵的自豪感激发了我对学校的热爱之情，以及由此感受到的希望和力量。我爱和谐的校园，不仅因为她的外表美，更因为她拥有丰富的文化内涵。在以人为本的教育理念下，党校处处为学生创造展现特长的舞台，丰富多彩的校园文化总是以微妙的方式进入我们的心灵深处并产生深远影响。就这样，和谐的校园、良好的学风和校风默默的培养着一批又一批的社会英才。

我们的校园是人性化的。在这个高楼大厦林立、广场大

路遍布的城市里，冷冰冰的现代化建筑总是让人忘而生畏。然而，党校围墙里面的世界依然守着那份安宁恬淡。宽敞明亮的教室和先进的教学设备，以及基础设施的齐全和便利，为学员创造了良好的学习环境；校团委和工会合同工分会的成立，以及给合同工举办业务知识的学习和培训，切实提高了合同工的综合素质和坚定了合同工完成工作的信心；我们还有平易近人的领导、学识渊博的老师以及亲密无间的同事。这些都无时不刻的给我们的工作、学习、生活提供了优越的条件。

北京市委党校，一幅流动、绚丽的画卷，一座温馨、恬淡的家园，你的美丽不仅印照在我的双眸中，更深深地烙在了我的心里。你让我们的青春在这里闪光，让我们年轻的血液在这里流淌。我为我能在这美丽和谐的学校内工作感到欣慰和自豪，我深深的爱这个工作，学习和生活的地方。

后勤服务中心教学服务部 刘晓芳

第三篇：我心目中的阳光教师

我心中的阳光老师

尼二小

六年五班

郎超群

我们是娇嫩的祖国之花，老师就是辛勤的园丁，在我的心目中一直有一位阳光老师，她就是我们的班主任杜云霞。

杜老师是形象文雅的好老师，看上去和蔼可亲的那一种，她谈吐得体自然，好像懂得的知识永远比我们多得多。她像春风，为我们播撒知识的种子，像春雨滋润我们求知的心田。老师是知识的化身，她为国育才，为人师表。与自己尊敬的老师朝夕相处，我们的心中始终洒满阳光，始终充满快乐。

杜老师是一个非常有责任心的教师，她付出的辛苦比别的老师都要多。早早的来到教室组织早午自习，放学又亲自把我们送出大门口。她批作业也格外细心，任何细小的错误也逃不出她的法眼。每天写完的作业，必须听写，家长必须签字。

杜老师不仅是一个有责任心的好老师，而且懂得欣赏学生的长处，多给学生以鼓励和自信。杜老师刚接任我们班级时，我成绩很差，老师非但没有歧视我而且经常鼓励我，我才慢慢有了自信心和优等生一比高下的勇气。假如老师对我很不耐烦，假如老师挫伤了我的上进心，那么很难想象我现在是怎样糟糕的学习状况。

杜老师无微不至的照顾着我们，每一件事都用心的去做，她坚持不懈，努力奋斗。记得刚担任分担区组长时，我对分担区一片陌生，都不知道要干什么。夏天的中午闷热闷热的，太阳像一颗即将要掉下来的大火球。杜老师顶着炎炎烈日来带领我们打扫分担区。她和我们一起捡垃圾，就连缝隙中的小纸片也不放过，她还亲自演示怎么扫草丛中的垃圾。就这样一遍又一遍的指导，每天早中晚她都来。不管是炎炎烈日还是刮风下雨她都来，直到我们已经能打理好分担区为止。

啊！老师。你如春雨滋润小草，你如阳光照耀大地，你如星星为人指引方向。你就是我心中永远的阳光老师。

第四篇：我心目中的阳光少年

我心目中的阳光少年

记得一位伟人曾经说过：“青少年就好像早晨八九点钟的太阳。”初升的太阳健康蓬勃，它把自己的光无私的奉献给大地的每一个角落。阳光少年就应该是充满朝气、积极向上、勇于奉献、乐观顽强的。

青岛市台东五路小学学生杜瑶瑶因自强不息，孝敬母亲被评为“中国好少年”。在杜瑶瑶8岁时，父亲突然去世了，母亲又重病缠身。曾被父母宠爱的掌上明珠突然被命运带进了深渊。但幼小的她没有被厄运击垮，而是勇敢的担起了照顾妈妈和安排自己生活的两副重担。她每天早上四五点就要起床，先给妈妈做好饭，然后自己再去上学。下午放学,顺路买菜回家,给妈妈倒大小便,然后做晚饭,收拾屋子,洗衣服,预习功课„„生活的艰难并没有让她失去信心，每次考试都在级部里名列前茅，不断被评为市级“三好学生”、“劳动小能手”„„“决不向厄运低头！”这是杜瑶瑶的誓言。她没有做温室里的花朵，而是像激流中冲刷成的钻石，烈火中炼就的钢铁，风雨后升起的彩虹。她坚守梦想，自信无比，锲而不舍，永不服输，面对坎坷，勇敢向前。她的事迹感动了海内外成千上万的人，令人感动的不仅是她的行为，还有她那一身充满阳光的精神。

阳光少年勇敢顽强，阳光少年朝气蓬勃。捡起操场上的每一片纸屑，搀扶每一位过马路的老人，关好每一个滴水的笼头，爱护脚下的每一寸绿草„„阳光少年就像阳光，灿烂而温和，把阳光洒向大地，却不要求回报。扶起摔倒的孩子，帮助有困难的同学，让座辛劳的长辈„„阳光少年就像春天，明媚而柔情，无论遇到怎样的困难，都勇于乐观的面对。以一颗快乐之心对待他人，这就是我心目中的阳光少年。

第五篇：我心目中的阿拉伯文化

我心目中的阿拉伯文化

想起阿拉伯，便会不由自主地想起电视里面的那些阿拉伯人，他们身着肥大的袍子，头顶显眼的头巾，头巾下面是高耸突出的鼻梁，还有那头戴黑面纱，身穿黑大袍的阿拉伯妇女在一群白色大袍中间显得尤为突出，但是又感觉她们被刻意地埋藏于众人之中。

对于他们的服饰，我看着感觉挺奇怪的，衣服十分简单，没有什么很繁琐的设计，像是直接用布在自己身上围一圈而成。后来在一次阅读的时候才无意知道——原来他们的大袍在炎热的沙漠里倒是一件非常实用的衣裳。大袍比其他式样的服装更具抗热护身的优点，无论白色或其他颜色的大袍，在吸收外来热量的同时，里面形成一个通风管，空气自下而上流通，带走了热量，就犹如烟囱一样，使人体感到凉爽。奇特的衣服，这是阿拉伯给我的感性的印象之一。

我与阿拉伯的交集，大概是从小学开始的。《一千零一夜》——这部伴随了我多少个夜晚的阿拉伯民间故事集。在《一千零一夜》里面总有一些新鲜神奇的东西，会飞的毯子，无所不能的神灯和魔戒指，还有可以一夜飞来的华丽宫殿„„都很吸引年幼的我。在《阿拉丁神灯》中善良聪明的阿拉伯少年——阿拉丁，在《阿里巴巴与四十大盗》中勇敢的阿里巴巴和机智的马尔基娜„„这些人物形象无一不给人留下深刻的印象，还有那句“芝麻开门”的咒语更是经典，这些也成为了我童年美好回忆的一部分。

上中学之后，开始学地理，当老师讲到中东地区的时候，我又一次见到了阿拉伯，这个有些神秘的地方。这里的地处沙漠，但石油资源丰富，水比油贵。大部分人都有信仰伊斯兰教，相信真主。

宗教这个东西对于我而言不可谓陌生，但伊斯兰教确实感觉离自己很遥远，对于穆斯林们的生活也很好奇。

伊斯兰教的规矩很多，禁忌很多，还要定期做礼拜，按时斋戒，感觉这给生活带来了一些负累和羁绊。我没有一颗信仰宗教的心，但如果从乐观的角度来看，他们那繁多的教条，礼仪，虽然会使生活繁琐一些，没有那么多的自由，但是借助宗教的力量可以很好的约束人们的行为，我不知道这是不是与孔老夫子两千多年前提出的“克己复礼”有相似的地方，但是对于真正的教徒而言这些真的可以培养一个人虔诚的心，纯净人的思想。我想这大概也是宗教之所以能领导一个国家的原因之一了吧！就像斋戒，长期忍饥挨饿固然会有伤身体，但是短时间内地克制自己的欲望，提高了自律精神。饥饿之后也会更明白食物的可贵。人们对饥饿的体会也更能激起内心中对贫饥者的怜悯，而且在斋月中伊斯兰教也是提倡慈善捐助的。宗教所做到的这些又何尝不是一种德育？不是一种对人的善化？

再次接触阿拉伯就到了现在，其实我对阿拉伯文化，对伊斯兰教的了解也不多，理解也很幼稚，很片面，但是依然保持着好奇，相信通过为数不多的几次学习一定能更好地了解阿拉伯这个民族，这种文化。