书香校园之特色墙报文化

第一篇：书香校园之特色墙报文化

书香校园之特色墙报文化

——海安中学开展书香校园墙报比赛活动

（通讯员：邱明栋）为迎接2014年“5.1”国际劳动节、“5.4”青年节的到来，徐闻县海安中学近日发挥墙报功效，开展以“庆五一、五四”为主题的班级墙报评比活动，创建书香校园。学校要求各班学生在老师的指导下，由学生自己积极动手参与设计、策划，最后完成墙报的设计、选材、抄写，极大地培养了同学们的动手能力和审美能力。本期墙报融知识性、趣味性、艺术性为一体，各班各具特色，主题明确、内容充实、形式多样、字体流畅、设计优美，充分体现了师生集体智慧的结晶。墙报内容有以“平安、健康、文明”和“各类安全防范知识”为主题，以“健康卫生，安全和谐”为主题等。通过“庆五一、五四”班级墙报评比也使各班间互相交流、互相学习和自我展示的良机。同时，多姿多彩的墙报，不仅为节日增添了气氛，而且也创建了校园书香、活跃了校园文化。

第二篇：书香校园之浅谈

书香校园之浅谈

书香校园，是我们一直追求的境界，是教书育人的最佳境界。

一、营造热爱读书的校园氛围

1、在开学之初，使每个学生明确学校理念：书香校园，学生做书香学生。

2、在学校的多处地方张贴爱书名言，营造氛围。

3、教师做示范作用，教师首先热爱读书。学校给教师配备必备读书目录，有书籍柜子，可让教师随时借阅书籍，这些做法都是对学生起到一个示范作用。

二、学生充分地利用图书馆的作用

1、学校图书馆在开学之初就把学校的推荐优秀书目下发学校的每一年级的每个班。

2、每个年级的学生在学校图书馆都可以每一个礼拜借阅一次，每次可以借10——20本，加强良性循环。

3、根据学校的实际情况，可以在每学期由学校的图书馆搞优秀书籍读后感橱窗展示。

三、充分发挥教师的作用

1、开学之初，教师根据自己实际情况，给学生开列书目《中学生必读的100部名著》，以经典名著来引领学生的阅读方向，减少了学生阅读的盲目性。

2、在课堂上，教师可以精讲课文，甚至有些课文可以不讲，在每一周开辟一到二节课作为阅读欣赏课，学生专门用来阅读经典书籍，随堂做摘抄，或进行批注式阅读，提高学生阅读的高效性。

3、每几周或者定期举行新书推介会。

4、进行读书交流会，学生可以在课堂上交流自己的读后感。

5、教师在课堂上可以将学生摘抄的优秀文章进行交流，两个班互换阅读，也可以进行展览，起到资源最大化利用的作用。

四、充分利用班级的资源

1、在班级开办班级图书馆。号召每个学生都将自己最喜欢的书籍拿来，成立班级图书角，制定借阅条例，专人负责管理。

2、开展图书漂流活动。

五、开展跳蚤书市

可以在每两个礼拜由政教处组织全校性质的“跳蚤书市”，由参加书市买卖图书的学生进行现场交易。交易本着自由公平的原则由学生进行买卖。

六、教师引领读书。

1、教师自己热爱读书，做书香教师，做高雅教师！

2、教师可以充分发挥给学生朗诵书籍的机会，引领学生热爱读书。

3、教师在自己的阅读中，遇到好的文章，适合给学生推荐的就可以适时推荐给学生。

4、教师进行课文的延伸阅读，比如学生学了《春》，在介绍作者时可以多花些时间，在布置作业时，也可以将阅读作者的相关书籍、文章作为作业，并落实检查！

七、充分发挥网络的作用，给学生推荐网上优秀的电子图书地址，鼓励学生读书。

八、可以多多地让学生观看电视散文和诗歌朗诵会，感受美文之美，营造读书的氛围。

九、开展全校性质的美文阅读交流会。

第三篇：书香校园特色做法

创建书香校园打造学校特色

——师生共读，畅游书海：新兴小学书香满园

最是书香能致远。在创建书香校园的活动中，我校努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生

参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。学校需对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则，班级参与率达到90%以上。

朱永新说，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章

个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。李海霞的个人文集《第六感随笔》及贺玉萍的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

第四篇：书香校园特色做法

书香校园

创建书香校园

打造学校特色 ——师生共读，畅游书海：海北小学书香满园

最是书香能致远。牛泉中小在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香教师、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、强化制度，让师生共游书海。

为保证读书活动的有效实施，我校制定了一系列读书制度：

1、每天读书一小时。师生每天读书不少于1小时，语文老师和学生一起读，提倡师生同读一本书。

2、做好读书笔记。学校为师生统一配备了教师的读书随想录和学生的读书笔记，以做好读书摘录及反思体会，学生还有统一的家长监督读书记录卡，以保证学生在家认真读书。

3、每月开展一次读书交流会。有教师参加的读书沙龙，有学生参加的形式各异的班级读书汇报交流。

4、师生共写读书体会。师生每月写一篇像样的读书体会。

三、活动激励，促读书活动健康发展

1、读书交流活动。师生通过读书演讲比赛，表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

2、读书征文活动。以“我与好书”、“我喜欢的一本书”“书与校园”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，抒发对书籍的热爱之情，构筑和谐的校园文化氛围。

3、“我向大家推荐一本好书”活动。广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围。

4、学生读书笔记展评。在师生推荐书目的基础上，规定学生定期定量进行阅读，并书写读书笔记。通过读书笔记，学生摘录佳词好句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。

5、评选“书香家庭”活动。发动学生家长参加创建书香校园活动，提倡亲子共读，交流读书的见闻，共享读书的快乐，搭建交流平台。

6、“书香班级”评选活动。学校以班级为单位开展丰富多彩、适合自己班情的读书活动，以让每个孩子都得到鼓励和展示的机会为基本原则。相信我们的读书活动一定能成为我校最亮丽的特色。

海北小学

2011-5-20 创书香校园，从培养书香教师做起

腹有诗书气自华。我们认为，一位爱读书的老师，定会带出一大批爱读书的学生。因此，我校在花大力气创建书香校园的同时，倾情打造书香教师。做法如下：

1、每天读书一小时。学校要求每位教师每天读书不少于一小时，早晨有20分钟的晨读时间，下午学生的大活动课也是老师们读书的良好时间。时间久了，老师们都自觉养成了爱读书的好习惯。

2、做好读书随笔。学校统一印发了教师读书随想录，边读边记下有益的内容，并及时撰写反思、体会，养成不动笔墨不读书的习惯。现在老师们的读书随笔已经累积了厚厚的一摞。时间久了，老师们养成了爱思考的习惯，通过感悟生活、感悟工作，把自己的所思所感记录下来，这就是一笔财富，是我校教师的特色随笔集锦。

3、同读一本书。老师的办公桌上都有一本书，教师除了读自定刊物外，学校每学期还统一订购，让老师们同读一本书，如苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，李镇西的《做最好的老师》，魏书生的《教学工作漫谈》，朱永新的《走近最理想的教育》，都是老师们特别喜爱的书。

4、读书交流。学校每月组织一次读书交流及论坛汇报，每当这时候，老师们滔滔不绝，侃侃而谈，跃跃欲试，神采飞扬，读书带来的巨大提升在这里得到了全方位的展现。近期举行的创建特色学校教师论坛及班主任论坛都取得了圆满成功。

我校的教师由于腹有诗书，加上长期的坚持练笔，老师们的文章个个富有思想，文思敏捷，文采极佳。李海霞的个人文集《第六感随笔》及贺玉萍的《一杯清茶》都值得一读。教师的书香味越来越浓，个个文质彬彬，气质优雅。我想，在书香教师的熏陶下，学生们也会变成儒雅少年，谦谦君子。

海北小学

第五篇：彰显书香校园特色

彰显书香校园特色，实现学校跨越发展

——马坡岭小学迎接索兰常委调研汇报材料

尊敬的各位领导,大家上午好!春暖花开，百花飘香，在这万物复苏的季节，在这风和日丽的日子里，马坡岭小学迎来了她最尊敬的领导索兰常委一行„„。在此，我谨代表马小674名学生、37名教职员工向在百忙之中莅临我校检查指导工作的索兰常委一行表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。下面我将学校近两年工作作一个汇报：

一、学校基本情况

我校创办于1936年，办学历史悠久，享有一定的社会声誉，是湖南省红领巾示范性学校、湖南省“四星级”红领巾示范性学校、长沙市示范性学校、长沙市现代教育技术实验学校、长沙市文明单位、长沙市德育工作先进单位、芙蓉区双十佳合格家长学校。校园绿树成荫，书香气息浓郁，占地面积8296平米，人均13平方米，校舍面积4826平米，人均7.6平方米。有12个教学班，674名学生，37名教职工，在职在岗教师31人，其中小学高级教师22 人，占 70%，有大学本科和专科文凭的37人，占100 %。

二、硬件设施完备

学校设施设备齐全，拥有标准的计算机室、多媒体教室、图书室、阅览室、卫生室、广播室、心理咨询室等十二个功能室，2007年暑假，芙蓉区教育局又投资近20万元，打造了市一流的科学实验室;还更换了三到六年级课桌椅、装修了高规格的队室、校长办公室和教师 办公室；2008年暑假学校重新粉刷了教学楼，装修了音乐室、美术室等4个功能室及一个教师办公室，打造了市区一流的科技创新制作室；学校拥有集摄、录、编、放于一体的校园电视台和闭路电视系统，680平米的塑胶体育运动场、160米塑胶环形跑道和2×60米塑胶直跑道、钢化玻璃为材料的篮球架、有固定的素质教育实践基地。

三、办学理念完善

2006年下学期以来，学校领导班子以其敏锐的视角、超前的思维在经过深刻的思考之后将“让师生拥有幸福人生”作为办学宗旨，以“快乐、自信、文明、好学与快乐运动、快乐歌唱、快乐阅读、快乐学习、快乐创造”作为办学理念，围绕“阅读引领成长”的办学思想，深入开展了“让文明习惯与孩子如影随形”、“让好书与孩子结伴而行”两大特色活动。

四、素质教育全面

以校为本，全面提升学生各个方面的素质是学校的根本任务，我校在培养学生全面素质方面注重了以下几点：

（一）、注重课堂教学的实效，提高学生的知识素养

毕业班语文、数学统一检测中，优秀率、提高率在新城区处于领先地位。

（二）、立足科研，做好课题研究和校本课程教材编辑工作。

1、认真做好课题研究。“课外阅读指导策略”课题研究为我们的书香校园建设提供了理论支撑，为书香校园的持续发展提供有力保障。语文教研组全体成员积极参与课题研究活动，做好课题研究札记和总结，撰写论文和成果应用推广，认真上好“不动笔墨不读书”的汇报课，并开展“推荐优秀诗文”、“美文诵读”、“班级读 书交流会”等系列读书活动，认真检查反馈学生的读书情况，在实践、反思中，提升了教师研究能力。

2、积极做好校本课程教材再次出版工作。

学校利用业余时间，召集文学素养高，熟悉教学情况的一线老师一道开发《优秀诗文鉴赏》的校本课程，并对不同年龄段的学生确定不同的阅读内容，提出不同的阅读要求，让孩子们多背诵、积累名篇名句和优秀诗文，进一步丰富了孩子们的内心，净化了心灵，提升了文化品味。

（三）、以“走进军营，走进大学校园„”为主题，开展系列化活动。

我校成立了以校长为首的德育工作领导小组，学校处处渗透德育教育，让孩子们从小养成良好的行为习惯和品质。以“让文明行为与孩子如影随形”活动为载体，加强未成年人思想道德建设是学校德育工作的主题。

开展“走进军营，走进大学校园”系列活动，请解放军在开学典礼上演示庄严的升旗，并带领全校的孩子们到教导大队进行军训活动，让孩子们感受到了军营的神圣和军人的魅力；教师节，大队部组织队员们“向教师祝福、献礼”的活动，让老师们感受到为师的快乐；3月5日，生物机电学院学子们主动与我校联谊，带领孩子们开展内涵丰富的学习雷锋活动，在活动中，让孩子们得到更好地成长。

（四）、课外兴趣班活动特色化。

认真组织了每周三下午课外兴趣班活动,全校600多名学生,真 正做到全员参与,并且能够根据学生的兴趣爱好和老师的特长设班,根据特色每个班起了个性化的班名，如潺潺流水、篮球部落、云之音、创新制作、电子社区当家人、七色林等不同学科的综合素质活动班,极大地提高了全校学生的素质和学习积极性。

五、学校特色彰显

（一）、校园文化——让墙壁说话，让花草传情

学校的每一堵墙，都张贴了经典的读书名言、警句，时时鞭策着孩子们上进；树上悬挂着制作精美的“学生十大良好习惯”，让孩子们时时记在心里，落实在行动上；红色灯笼上的“三字经”，五颜六色的书签，更是孩子们心灵的杰作；美丽的体育文化墙、科技墙，散发着浓郁的文化气息。学校的文化建设，让我们感觉书香校园的浓浓书卷味。

（二）、活动文化——彰显书香特色

1、开展系列读书活动，提升师生整体素质。

“快乐阅读十分钟”、“静心书吧”成为马小一道亮丽的风景；以 “沐浴书香，幸福成长”为主题的读书节活动，成为马小传统活动。读书节里开展了丰富多彩的活动，如：“用耳朵阅读”，童话、寓言精彩片段朗诵赛，“创作童诗、童谣，给童诗、童谣配画比赛”、“我的读书心语”评选，“欢乐家庭秀”诗朗诵比赛，“读书书签”、“书虫格言”制作比赛、青年教师诗歌朗诵比赛、高品位的闭幕式，活动中团省委、市文化局、市图书馆、东岸乡政府、区教育局相关领导亲临现场指导，并给予了高度评价，也得到了家长们 的一致好评，引起了社会各界的关注。通过活动，孩子们亲近了文学经典，展示了各自的演艺才华。“腹有书香气自华”，在快乐阅读中，孩子们变得儒雅好学，充满了书卷气息。全校师生和家长都沉浸在浓浓的书香氛围中。我校的读书活动还得到了市教育局陶局长和区教育局刘书记的赞誉；为了促进教师专业成长，学校购买了新教育文库倡导阅读的80多本教育专著，学期初，学校赠送给教师《你在为谁工作》、《守望教育》等书，要求教师认真阅读，写出心得体会，定期进行“读书沙龙”交流，这样彻底改变了每位教师的工作态度及对自身价值的认识。

2、举办了“让歌声在校园飞扬”校园歌唱节系列活动。歌唱节以“让歌声在校园飞扬”为主题，包括以下主题活动：“歌唱童年”校园歌曲PK赛、“难忘童年”教师歌唱赛、“快乐童年”班级合唱赛和歌词朗诵赛。通过举办这样的歌唱比赛，为师生提供了展示风采的舞台，又丰富了他们的业余生活。

3、本期将举行规模空前的“科技节”活动。

（三）、特色项目——来势喜人，着力打造

1、着力打造田径特色，增强学生身体素质

秉承“快乐运动”的办学理念，我校每年举行两次运动会，分别为“阳光体育”田径运动会和冬季跳绳比赛。上半年的“阳光体育”运动会既是对学生体育水平的一次全面检阅，也是对体育优秀人才的一次选拔。运动场上，运动健将们个个生龙活虎，人人精神抖擞，欲与刘翔比高低；你在场上拼搏，我在场下为你呐喊，孩子们都积极参 加到体育运动中去。运动会上精彩的一幕幕，正是全民健身宗旨在我校的最佳体现。每年举行的冬季跳绳比赛，这项活动参与面大、趣味性强，既能提高学生协调弹跳等方面能力，又能培养学生的集体荣誉感，深受学生欢迎，上学期参加区跳绳比赛获得了一等奖的好成绩。通过这样的活动，既陶冶了学生的情操，又增强了班级凝聚力，在师生中形成了一种我锻炼、我快乐、我健康的健身氛围。

2、“葫芦丝”与“科技创新制作”特色含苞欲放

为进一步丰富学生课外生活，提高学生的综合素质，在充分了解学情、广泛征求家长意见的基础上，我校今年又成立了 “葫芦丝”特色队。同时新建成的“科技创新制作室”的开放，让孩子们创新能了得到了空前的发挥。开设了全新的综合实践延伸课程——科技创新制作，让孩子们有了更多发挥创新才能的机会。

六、学校成绩辉煌

在教育局、东岸乡政府等上级的正确领导和大力扶持下，学校领导民主科学决策，加上全体教师共同努力，近年来学校取得了令人鼓舞的成绩：成功创建成为长沙市示范性学校；成功举办首届读书节，举行高品位的读书节闭幕式；党支部连续两年荣获“阅读引领成长”特色活动奖；学校荣获第四届“龙人杯”全国少年书法美术摄影大赛优秀组织奖、芙蓉区宣传先进单位、集体绳比赛荣获区一等奖、在区校园文化美展、班级器乐、校本培训、校本教研录象等比赛中均获得好成绩；教师教学竞赛、教师、学生演讲比赛，均获得区一等奖；07年，我校运动健将参加区运会，顽强拼搏、取得了团体总分第二名的 优异成绩；六年级毕业统一抽测考试中，我校学生成绩优异，在新城区遥遥领先，得到领导多次充分肯定；我们虚心好学，潜心研究“课外阅读指导策略”的课题，开展“师慧杯”教学竞赛和丰富多彩的校本培训，提高了教师专业素养。教师浸润在经典里，沐浴在书香中，我校教师近两年，共有80多人次获国家、省、市、区各项教育教学奖励；孩子们勤学好问、文明守纪，有356人次获国家、省、市区各项奖励，学校的品位得到了提升，得到了社会各界的高度关注与充分肯定。

成绩已经过去，它将激励我们去开创更加美好的未来。马小正以丰厚的底蕴，书香四溢的校园，蓬勃的生机、人文的管理，绽放青春勃发的笑颜。我们全体教职员工决心团结一心，抓住湖南省建设教育强省的盛世良机，牢记“营造书香校园,为师生的幸福人生奠基”的办学目标，抓管理、树形象、创特色，去实现心中的教育理想！我们深信在教育局的继续关怀和支持下，马小的明天将更加辉煌灿烂，我校必将成为芙蓉区东部教育的一颗耀眼的明星。

谢谢！

马坡岭小学 2009年3月17日