侯晓芳心得体会

第一篇：侯晓芳心得体会

“修医德 铸医魂 强医能”学习心得体会

怀来县妇幼保健院侯晓芳近期我院深入开展“修医德铸医魂 强医能”主题实践活动，大力弘扬白求恩精神，进一步强化“一切为了人民健康”宗旨意识，进一步加强医德医风和行业建设，进一步提高专业水平，进一步增强医院医疗服务综合能力，努力提高全院精神文明和文化建设水平。.通过这一段时间的学习，我有了深刻的体会.。

医德规范是医务人员进行医疗活动的思想和行为准则，它就像是一面镜子,让我们在工作中能时刻对照自己的一举一动,谨言慎行，“为人民服务”是关健，其核心就是要尊重、关心患者,营造出文明、和谐的就医环境,形成平等,相互理解的医患关系。其次,医疗卫生服务行业是一个特殊的行业，它是由许许多多“零件”所构建成的一个与人的生命息息相关的整体。不论哪个“零件”出了毛病,都有可能让病人付出宝贵的生命作为代价.我们医务人员每一个人就是那一个个的“零件”，每个医务人员,不论你是医生、护士、医技人员或是护工,都是医院这个整体的重要一部分。正是我们每个同事的共同配合、团结协作，这个集体才能够正常的运转，才能很好地履行为人民健康服务的承诺.。

随着人类科学技术水平的不断发展，作为现代科学重要组成部分的医学科学也有了极大的进展，新知识、新观点、新仪器等等层出不穷，都在对我们的工作发出挑战和新的要求.而单凭学校所学到的知识，无法跟上时代进步的脚步.，要求我们接受继续教育，严谨求实,奋发进取、钻研医术、精益求精，只有不断的更新自己的知识水平，才能更好地完成自己的本职工作。

医院文化建设是铸就医魂长期、系统的工程。一支军队如果没有军魂，没有为谁而战的理念，没有战无不胜、攻无不克的精神和铁的纪律，必然军纪涣散、一盘散沙、各自为政，丧失战斗力而屡遭败绩。历史上不少以弱胜强、以小胜大之战例，医院的核心竞争力，是医院文化中的服务理念与核心的价值观。医院的文化建设是推动医院前进和发展的源动力，所以，医院文化是核心竞争力。加强文化建设，就是在铸就医院的医魂，增强可持续发展的动力。

一、要提炼共同的精神价值观和幸福观。一所医院在发展过程中，精神价值观发挥重要的主导作用。

它是逐步形成的，要靠全体职工去提炼并保证大家认可。其中要解决并融合医院整体价值观和职工个人价值观的矛盾点。这样可以以此来制定和执行各项制度和标准，以此指导每个人的行动，以此规范人的行为。

二、要营造良好的“软”环境和“硬”环境。“硬”环境即指用严明、科学、系统的规章制度、组织纪律规范约束人的行为，营造良好医院环境；“软”环境即指人与人之间建立起相互尊重、相互理解、相互信任的和谐人际关系，能充分调动人的积极性和创造性。

医生作为高需求学历职业之一，智慧是必要的，但是德行也是比不可少的，医德与医风与人道主义密不可分，孟子曰“仁者爱人”，只有充满慈爱之心、满怀爱意的人才是具有大智慧、人格魅力的仁者。在实际工作当中，我们必须认识到做好医德医风建设是一项长期而艰巨的工作。作为一名刚踏入工作岗位的新进医务工作者，应当自觉遵守社会主义医德医风的规范和准则，不断加强专业技术学习，在平凡的岗位上兢兢业业，履行白衣天使的职责，以高尚的医德医风和熟练的医疗技术救死扶伤，为保障广大人民群众的身体健康无私奉献。

严格要求自己，不骄傲自满，坚持以工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。健康所系、性命相托。我愿意献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。

第二篇：侯晓晨反思[范文模版]

六年级语文教学反思

一学期的语文教学工作即将结束。回顾一个学期的语文教学工作，总的感觉还比较满意，几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了，对于语文学科来讲，兴趣显得尤为重要。大部分同学进步很快，让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作，我觉得在以下几个方面做得不错。

一、以赏识的教育唤醒孩子的自信心。

有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上，提问时不注意，好不容易给个机会学困生生，可能是道难题，只会让其丢脸，没有成功怎会开心？我提问会根据难度来，简单的让学困生回答，正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不会觉得自己低人一等，脑子不如人。即使答错了，也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到，老师眼里，大家都一样，只是态度不同造成成绩的差异。态度改变，成绩一定进步。

二、夯实基础知识，抓实基本技能。

教学质量是学校教育的出发点和归宿“。只有夯实基础，学生的语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基础知识和基本技能依旧不能忽视。这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的听写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和即席作文等。此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学生的基础知识和基本技能，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。

三、重视学法指导，注重积累，提高学习效率。

语文学科尤其重视知识的积累，我曾多次告诉学生，语文课上，老师讲了再多的方法，如果自己不去记忆，课外不去大量阅读，积累好词佳句，是无法写出的好的文章来的。优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法了。俗话说：”磨刀不误砍柴功“。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平时要学会思考找规律学习。最后临睡前好好回顾当天所学，到双休日再重新温固知识。要求背诵的课文，诗词，名言警句，日积月累的成语，都必须熟练背诵，当然，如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此，同一知识的测试，有很多种方式，老师平时加以训练，学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话，那么又怎么把引用的话变成转述的话呢？人称代词怎么变化，意思才不会变化，练习多了，学生自然就有感悟了。

语文教学因为其学科的特殊性，涉及的知识面很广，也对老师提出了更高的要求，给学生一碗水，自己就要一桶水。因为工作量大，我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书，下学期还要在这方面下功夫。只有在理论的指导下教学，才能成为一个学者型的教师，一个受学生欢迎的老师。

六年级语文教学反思

我们小学教师特别是六年级的教师肩负着学校领导的厚望，承载着家长对学生寄予的无限期望，托付着学生对未来的美好愿望，更重要的是我们培育的是祖国明天的未来与希望。可谓是众“望”所归。如何让学生在这即将毕业的一年中，尤其是在语文学习方面学有所取学有所获呢？下面我谨对参加工作以来在语文方面的教学实际情况谈几点个人看法：

一、狠抓生字词教学不松手

生字词教学是整个小学阶段语文教学的重中之重，六年级虽然是高年级，生字词的教学不像低年级那样繁琐，但是，我们教师应当把学生对生字词的掌握情况作为语文教学的头等大事来看待。

在平日教学中，每讲一篇课文之前，都要求学生预习课文，预习时学生要将所预习的本课生字每字写五遍上交，在没有老师指导的情况下，看学生到底能把生字写到什么什么程度，出错错在哪里，这样老师就掌握了学生书写生字的第一手资料，讲新课的时候就可以针对出错多的生字重点指导书写。这样就把对问题的发现提前，为解决问题留足了时间，世间万物的发展变化都有其自身的规律，语文生字词教学活动也不例外，根据艾宾浩斯遗忘规律，学生对所学知识的掌握程度取决于复习的次数及每次复习所间隔的时间的长短，所以我在每教完一课都对学生进行听写，记录学生出错多的生字，每课过关，这次听写没有过关的在此听写，直至所有学生过关为止。单元结束后以每单元为单位进行听写，也是直到所有学生过关为止。单元过关以后再把每一课听写时出错多的生字听写一遍，加强巩固，加深记忆。练的次数多了，学生自然而然也就熟了，考试的时候就会像平时老师听写一样轻松应对了。

二、从教材整体出发，扣住重点训练项目，提高课堂效率。小学语文教材的编排特点是全册课文分成若干组，而且也体现了一组课文的训练重点。这样编排对我们掌握教材，把握文章的重点也是十分有利的。一篇课文，要讲的东西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，学生的收获也是甚微，抓住重点训练项目，从一组教材整体出发，以训练重点为主线，就可以把教学重点凝聚到每篇课文，集中体现重点训练项目，抓住了这一点，也就抓住了教材所要教的精华。

三、实行阅读教学，培养学生的自主学习能力。

在毕业考试中，语文课外阅读所占的比重是相当大的，凭空拿几篇学生从未学过的文章来让学生做，实际上这是对学生平日学习能力的考察。所以，我们在上课的时候应当注重对学生学习能力的培养，在平日上课或课后练习时，不只是把一篇文章或某篇阅读讲完了就完事了，还要教给孩子做某一类题目的方法，比如在讲解一篇课外阅读时，看这篇文章是写人的还是状物的？写人的是从哪些方面来写的？状物的文章又是抓住了事物的哪些特点来写的？这两类文章在考试的时候一般会怎样考？联系上下文理解词语这一类题目怎么做？概括段意要怎样概括？不同类的文章概括段意又有怎样的区分？„„凡是在我们平日上课和做练习时能够遇到的文章或是题目类型，我们老师可以给学生归类整理，把这些学习方法都教给孩子，让学生在阅读和练习中学到好的做题方法，久而久之转变成他们自己的学习方法和能力。相信学习成绩也会有明显的提高。

四、勤写多练，积累素材，培养学生的作文能力

俗话说“冰冻三尺非一日之寒”，同样，要想让学生在作文能力上有一个好的提升，也并非一日之功。在教学中我要求学生写观察日记、读书札记，建立课堂小练笔本，把课堂的小练笔写到一本本子上，时间久了，这也是很好的作文材料，在学习中遇到优美的段落、句子，甚至是一个好的词语，都让学生摘抄下来熟读甚至是达到背诵，我想只有我们在平日里勤写多练，不断地积累作文材料，才能为学生写好作文打下坚固的基础。当然，学生不可能如老师之愿总是把作文写得流畅优美，这就需要我们教师想办法去帮学生一把，就拿今年我所教的班级来讲，全班35名学生，上交上来的作文在一个星期内批改完是比较困难的，为了提高学生的写作成绩，学生打好草稿后我先是让他们把作文抄到作文活页纸上，每天定量批阅，我先把每名学生的作文批阅一遍，写得好的地方大加赞赏，不尽人意的地方委婉提出建议，和学生共同修改后，让学生把修改后的作文抄到作文本上。再次批阅就比较省时省力了，写好的作文让学生熟读，让这相对来讲比较流畅的文章在学生脑海里流下深刻印象，那么日积月累，长时间这样修改下去，学生的作文能力应该会有很大提高的。

小学语文教学是一个精细活，以上我所说的几点只是小学语文教学的几点不成熟的个人看法。但是我相信，只要我们能够把工作做精、做细，做周全，我们毕业班的语文教师会不负众“望”，会收获属于自己的别样天空！

六年级语文教学反思

l全面发展，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。他们正处于生理发育的初期，心智正在发展，血脉正在形成，这些学生即将迈入中学的大门，如何进一步激发他们学习语文的兴趣，有效发展他们的语文能力呢？

(一)因势利导

迁移应用

六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。教师如何因势利导，抓住学生的情感契机，引导他们以恰当的方式表达出来呢？实践证明：积极疏导，把他们的心语得以外化，由此激发他们学语文、用语文的意识是有效的路径。恰逢学校欢庆百年的盛事，校园面貌有了大改观，组织学生为新砌的花坛写温馨的宣传用语，为新建的大楼内部选择格言警句、写凡人小语，为校园电视台积极撰稿。在练笔、讨论、推敲中学生乐而不疲，尊师爱校、友爱同学的美好情操得到提升。

(二)融会贯通，以一当十

六年级语文教学如果仅凭几十篇课文的精讲深挖、设计无数的练习，由此来提高学生的阅读能力和习作水平，往往难以达到预期的效果，学生的学习兴趣难以提高。的确，课文只是个例子，应由一篇文章的阅读触及其余，启发学生把知识融会贯通，灵活、高效地学，有趣有味地学。

例如在学习了《卖火柴的小女孩》后，相机返顾或推荐《小珊迪》《小音乐家杨科》等课文，引导学生把几个人物作横向比较，培养学生读书思考、分析感悟能力，这是从文章的内容方面相串联的；还可以从作家的系列作品拓展，在学习小组里交流安徒生这位“世界童话大王”的名作，花时少、收效高，关键是培养了学生广读博览的兴趣；还可以进行读写知识的迁移，在阅读教学中巧设情境，激发学生的情感：新年的阳光照着小女孩小小的尸体上，她的手里还捏着一把烧过了火柴梗。新年的街头热闹依旧，可怜的小女孩并没有引起人们的关注。大家展开了丰富的想象，他们的思维活动向纵深发展。由此，教师进一步激发学生的学习欲求，让这一久远的童话故事与学生的生活实际联系起来：小女孩被奶奶紧紧地搂在怀里，她俩越飞越高，越飞越远，飞到那没有饥饿、寒冷、痛苦的饿地方去了。她们向着光明和幸福飞去。看，那青青的芳草地、活泼的孩子们把她们吸引住了，她们来到了，来到了你们的中间。你会„„，你会„„，你会„„。在这样的课堂教学中，充分体现了语文学科工具性和人文性的统一，学生的阅读能力得到了培养。

(三)开发课程

熏陶情感

在实际课堂中，特别是六年级语文教学中，难以听到琅琅的读书声，如果我们基于以培养学生的读写兴趣为目的、以提高学生的语文素养为根本，必然会摒弃。学校广播电视台对六年级的这一活动进行了全场摄像在全校播出了。这一活动的开展激发了同学们学语文、用语文的意识，丰富了学生们的校园生活：同学们觉得毕业前的学校生活是紧张有序的，也是丰富多彩的，令人回味的。在他们的习作里、日记中有生动的记录；在他们的影集里、校园网里有珍贵的镜头；还有的以诗与画的形式、书信的方式告诉自己的亲朋好友，这是没有预设的、水到渠成的语文学习活动。

我想，这是在问老师，又不仅仅是，我们该认真反思反思教学中的一些行为了。《小学语文课程标准》的探讨实施决非上几节公开课、写几篇文章、出几份试卷所能含涵盖的，我想，它的积极实施是体现在每个教学进程中的，六年级的师生同在新课标的背景下，应共享一片艳阳天。

实践证明，在生动活泼、师生互动的课堂里、在丰富有趣的活动中，六年级学生的知识、能力会喜获“双赢”，他们的情感会得到升华，语文学科的魅力才足以得到展现。

六年级语文教学反思

作为刚刚担任六年级语文教师的我，面临的问题就是：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子什么样的生活？我觉得一节好的语文课可以体现在以下两个方面：

一、重视情境创设，激发学习兴趣。

《新课标》指出：教师要通过教学情境的创设，以任务引导学习，激发学生学生学习兴趣，指导学生体验和感悟学习内容。语文教学离不开情境，在课堂上，如何有效地把学生带入一个有声、有色、有情、有形的情境世界呢？我觉得可以从以下几方面展开：

1、让学生自由“展示自己”

课堂上，要大胆地让学生去体验，去探索，去感悟，去尽情地展示自己！每学习一篇新课文，我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识，上课时，大家都希望把自己的成果展示给大家，这样，无论是在课内还是课外，他们都表现得十分积极，而且极大的丰富了知识的储备量。

2、引领孩子去读书

叶圣陶先生曾说过：教材无非是例子。只有在实践中，学生的能力才能不断提高。我经常上网搜集课外阅读材料，推荐给学生阅读。另外，我还结合教材所涉及到的内容，有目的地组织学生开展课外阅读，使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧；同时，鼓励学生阅读中外儿童名著，领略书中的精妙所在。

3、在生活中学语文

“让语文走进生活，在生活中学习语文。”回顾我听过的语文课堂教学以及自己两年语文教学经历，特别是在整体批阅了学生的第一篇作文之后，我真正地意识到：小学语文学习离不开生活，只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、描写中，才能真正地学好语文、用好语文。因此，我不断鼓励我学生坚持观察周围的一切，要养成从生活中汲取养分的好习惯，并引导学生在生活中学习语文，使学生深切地感受到：语文离他们很近很近。

二、在情境中学习语文

苏霍姆林斯基说过：“学校里的学习，不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《怀念母亲》一课，作者通过介绍自己对两位母亲——生身母亲和祖**亲“同样怀着崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了对亲生母亲永久的悔恨和对祖**亲不变的爱意。在教学中，为了让学生与作者在情感上产生共鸣，我设计了一段充满激情的导语：“你喜欢自己的母亲吗？谁能列举一件小事谈一谈自己与母亲之间的深厚感情？”简短的一句话，开启了学生感情的闸门，学生纷纷发言。正如“登山则情满于山，观海则意溢于海”，在简单的交流中，学生对自己母亲的热爱，如涓涓细流源源不断地流了出来。正是基于对自己母亲的热爱，学生才渐渐走进了作者的心灵，与作者产生了强烈的情感共鸣，对理解课文起到了强有力的推动作用。

课前的思考，有助于有效教学，智慧教学；课后的思考，有助于发展与提高。只有教师学会思考，才能教会学生思考，才能使我们的教学更富有意义。

小学六年级语文教学反思

本学期我继续担任毕业班语文教学工作。与低年级教学相比，六年级教学有许多不同之处，值得好好反思。六年级是一个过渡期，有时会存在一些“尴尬”的地方，如六年级识字不是重点，但生字学习对部分学生来说又有困难，故必须占用一定教学时间，无法轻视；拼音知识在一年级就该完全掌握，而本班学生却有声母混淆、韵母不会的现象，还得再来一次拼音教学；阅读中，对文本的理解不够深入、全面；写作练习要求不拘形式的写出见闻，感想等，但新教材中跨度太大，学生对作文深感头疼······面对新教材的这些问题，我在实践中反思，摸索中前进。

一、钻研教材，了解学生，从实际出发

教材是学生学习，教师教学的依据。如何用好、用足、用活教材，让学生喜欢教材，喜欢学习，是首先值得考虑的。在对教材、教参深入学习、研究后我发现新教材更注重对学生学习习惯、运用能力的培养，对一些语文知识点要求不够清晰、明确。如标点符号的使用，如比喻句、疑问句、反问句、设问句的了解，句式的训练等。

有了对教材的了解后，在教学过程中就能扬长避短，相互补充。如教材着重培养边阅读边思考的习惯，注重学生对课文的独特感受。教材中的阅读教学，针对不同的教学目标，如何与学生的学习实际相结合，从而不至于挖得过深，学得困难，让他们觉得无话可说，无感可发，这又是一个摆在面前的难题。我觉得这时教师就要针对学生的真正实际，知道什么对他们来说是有难度的，什么是他们感兴趣的。怎样科学设计，通过他们的思考，生成有效课堂。只有这样，才会有一个正确的教学预案，使教案更贴近学生，更合理。当然，在课堂教学中，还要从实际出发，根据情况不断调整。

二、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时，更要着重培养学习习惯，学习能力的形成，真正学会学习，成为学习的主人。六年级学生的学习能力还有限，教师的指导作用尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织，引导进行。因此，教师要对自己的教学行为不断小结，反思，提高自己的理论水平，不断更新教育观念，在实践中调整教学行为，使课堂最优化。针对教学中出现的问题，我在课后及时反思，总结，在今后的教学中避免类似问题的再次发生。

三、挑战自我，充实自我，在反思中成长 教学中，教师与学生是一起成长，有的知识，经验已无法满足不断出现的新问题和新情况。如果只掌握那么几种教学模式，学生会感到枯燥无味。作文教学有时会感到“束手无策”，只讲要求，读读例文，尝试写写，作后评价，学生怎会对作文感兴趣呢？如何拓宽课堂领域，最近我又在思考，如果仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经得的成绩沾沾自喜，那将会有一个结果：不进则退！已到了及时充电的时候了！多读些教育理论书籍，增加自己的文化底蕴，向有经验的同志学习、请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握，对课堂的驾驭能力。

第三篇：《探秘侯晓峰》

《探秘侯晓峰》

《探秘侯晓峰》

侯晓峰简介：山西运城临猗县民间医。继承祖传秘方，配伍成功治疗心脑血管疾病和脉管炎的中药药剂。其研制过程长达二十多年，临床病案治愈率达到90%以上。目前正在向药监部门申报科研成果。

画面字幕：山西运城

2012年8月15日 记者：运城看来还不小 侯晓峰：运城还可以 记者：我来过一次

解说词：2012年8月《探秘中国民间医》摄制组第三次来到了这里寻访民间医。因为运城市卫生部门对当地的民间医有很好的扶持政策，所以这里的民间医出类拔萃。侯晓峰今年66岁，是临猗县人。他把人生最宝贵的时光全部用在了心脑血管疾病的中药治疗研制上。眼前的这瓶中药胶囊就是他的全部希望。实况：

画面：侯晓峰给记者切脉 侯晓峰：这是右手的肺 脾 肾

解说词：但凡沉溺于专业技术的人都是闲不住的人，民间医侯晓峰也不例外。侯大夫和你见面后的第一件事就是跟你说中医中药，望闻问切、向你解释为什么现在心脑血管疾病人群在增多。实况：

人名字幕：山西运城心脑血管专科民间医

侯晓峰 侯晓峰：一个就是现在人们的生活超标，这样造成你的脂肪、你的血液循环排泄不出来。

再一个像冬天不冷的时候暖气就安上了，夏天不热的时候冷空调就开上了。没有劳动，没有下苦的地方，它就排泄不出来。一年该出汗的时候你不出汗，该出大力气的时候，你比如说背麻袋什么的（人）他为什么不得心脏病？就是你吃进去这个东西慢慢分解不了排泄不出来。代谢不了，新陈代谢不行，造成你这个病，心脑血管病就自然多了。你去看看就是咱们这个社会目前来说就是太紧凑了，为什么太紧凑了？你像每一个人都有压力。

画面字幕：山西运城

临猗县

2012年8月16日 解说词：侯晓峰的一席话，使我们对心脑血管疾病的危害程度有了初步的了解。那么，他的中药治疗配方能够引起当地卫生部门的重视，批准成立了研究所和门诊部，效果肯定不同凡响。我们的探秘采访也随之深入。

侯晓峰的中医诊所刚刚开业不久，知名度并不高。但是民间医的医术都是口碑相传的，一传十十传百，来就诊的患者大都是治愈后的患者引荐的。人名字幕：临猗县冠心病患者

张民学

解说词：冠心病患者张民学是社区卫生所的西医，他的冠心病已到了很严重、很危险的地步 实况：

张民学：诊断结果： 患者入院时觉得胸闷、胸疼、有压榨疼，气短呼吸困难。

解说词：张民学自己是医生，但是他也无法治愈自己的疾病。实况：

张民学：我吃的阿司匹林肠溶片、卡托普利。卡托普利现在对这咽喉刺激相当厉害，又发痒又干，比较难受。我一个支架国产的也得一万到两万了。

解说词：他没钱搭支架，但是医院给他儿子发了病危通知书。实况：

张民学：（医院）给我儿子下了病危通知书。后来我一个朋友介绍我找着侯大夫，侯大夫给我检查以后给我喝（吃）了那个药。我喝（吃）了三天以后就觉得眼亮了，头上那层蒙着的硬盖不见了。反正心明眼亮，就觉着轻松得很，就是效果相当好。

画面字幕：张民学现在放弃西医跟着侯晓峰学习字幕：《探秘侯晓峰》第二天

2012年8月16日晚上 解说词：第二天的晚上，侯晓峰要到山沟里捕捉蝎子，这是他必备的药材。实况：

记者：你一年要用多少蝎子？

侯晓峰：我一年可能要个每一年下来得几十斤，一般的就是七八十斤。

记者：这个是配伍的主药吗？ 侯晓峰：对 这个药是主要的一部分 画面字幕：临猗县山区 画面：侯晓峰夜捕蝎子

侯晓峰：你看它把那个毒尖听着唰啦唰啦响。记者：这么多够不够你做一瓶的？ 侯晓峰：做一瓶药用不完。人名字幕：捕蝎农民

捕蝎农民：主要是袪风，对心脑血管疾病可以。记者：看来这个蝎子也为人类健康服务。

捕蝎农民：对 像我们在这儿就是专门吃这个蝎子。记者：但是我希望健康的人少吃一点。

侯晓峰：对 这个意见提得好，就是餐桌上最好不要要。字幕：《探秘侯晓峰》第三天

2012年8月17日上午 解说词：侯晓峰的家在离县城20公里的农村。他每天骑着摩托车来回奔波。摄制组今天租了辆小车，开着车一起到他家看看。

画面字幕：前往侯晓峰家乡临猗县农村 实况：

侯晓峰：这说来这个话就长了 苦日子过多了 没办法

解说词：一路上侯晓峰把这些年研制中药所受的苦一一道来。他最为困惑和难受的是，患难与共的妻子不理解。经常为花钱、花时间搞中药发生争吵。画面字幕：侯晓峰住宅

解说词：侯晓峰今天心事重重，他希望摄制组的到来能够使他们夫妻之间的纠结有所改善。

时间正值收获大枣的季节，满园的大枣令人欣喜。侯晓峰在枣园里找到了妻子。实况：

记者：今天能收多少钱 人名字幕：侯晓峰的妻子

侯晓峰妻子：一年一亩地能收一万多块钱。记者：一万多块钱，侯大夫有没有你的功劳？ 侯晓峰妻子：肯定是掌柜的不然我们都饿死了。侯晓峰：行了 不要说风凉话了。记者：你夫人说笑话

侯晓峰妻子：就是嘛 你说谁家不凭男人？

记者：搞中医都不容易，你看孩子还有病，都靠你一个人在做。侯晓峰妻子：没事。

记者：大家要理解。侯大夫搞这么多年，攒点钱都花在这上面了。

侯晓峰：我知道 都怨我。

侯晓峰妻子：命不好 不是怨人家。

解说词：侯晓峰有三个男孩，2个都已工作。最小的男孩患有神经类疾病，所以妻子为此付出了很多的心血。她希望侯晓峰多照顾家里而不要为研制中药东奔西跑。可是侯晓峰说，我搞了20多年研究，怎么能半途而废呢？中药丸、中药胶囊就是我的命！实况：

画面：侯晓峰加工蝎子

侯晓峰：这是过去咱们的老办法。画面：侯晓峰制作药丸

解说词：侯晓峰在一次全国民间医会议上说，我是一个民间中医，20多年来我自费研究花光了全家所有的积蓄，但是我不后悔，因为研究成果填补了中国医学界的一项空白。想想研究的过程真是后怕。我着急呀，这药要是能尽快推向市场，能救多少心脏病、脉管炎患者啊！实况：

侯晓峰：这个时间当时我给你说，这个时间是在山东是叫老爷爷，并不是爷爷。那个时候他们遗留下来的东西，那个时候他长期一句话，我是个大孙子，长期一句话就说是你将来要是学东西，学这医术的话，就是学人家干不了的东西。解说词：侯晓峰接到爷爷的秘方就不懈怠地加紧学习中医中药知识，为配伍中药和研制中成药奠定基础。实况：

侯晓峰：这个书这是原来我祖父传给我的。其中在这一点上给我指定了一个秘方。这个秘方他说你终生研究这一样就行了。这个药在他治的时候，对这个脱疽就是脉管炎有效。所以从那以后我有时候没时候的，碰见这一种病人的话，那先一开始就是开方。到后期我为了研究这个药就是抓药 组合。是不是在这个祖传这个方子上的，能再加一味加快排泄的东西。排什么呢？就是帮助体内排除毒素就加了两种药。从丸药到胶囊，现在是胶囊直接治疗心脏病现在已经有几百人用过了。你比如说盖世宝它现在就达到了，（心脏血管）堵塞75%到90%的就吃三粒就行。每次是三粒 一天三次。心脏病的治愈率，盖世宝这个利用率，除了这个先天性的（心脏病）这个药对它无用，不能用这个药。除了这个不管你是冠心病也好不管是心梗也好，这几种病心慌 气短 胸闷，还有早搏这一种现象，这个药几乎来说就是达到百分之九十几。脉管炎的成功率几乎来说是就是，只要用了咱们这个金银脱疽丹，不敢说是百分之百，但是98%左右。

解说词：功夫不负有心人，侯晓峰的传承精神和科研成果得到了回报：1986年他获得山西省人事局颁发的“一技之长”证书。2011年他获得民间中医师资格证；同年批准了成立了中医门诊部。

字幕：《探秘侯晓峰》第四天

寻访患者路伟民

解说词：十年前，侯晓峰首次为一名脉管炎患者用祖传秘方配伍治疗，现在情况如何？摄制组决定去找到他。实况：

画面：摄制组问路 记者：路伟民家在哪里 村民：你从这而走。记者：你那个病历有吗 路伟民：有。

解说词：路伟民没有找到10年前的病例，却找到了一份革命烈士证书，原来路伟民还是一位抗日英雄的后代。路伟民说起自己十年前的脉管炎疾病史，记忆犹新。人名字幕：《探秘中国民间医》纪录片导演

清水 人名字幕：临猗县农村脉管炎患者

路伟民 实况：

路伟民：2002年我得这个病 记者：什么病？

路伟民：脉管炎。

记者：脉管炎到什么程度？ 路伟民：脚指头已经烂了，烂掉了。用那个火柴棒（挑）肉都可以掉下来，就烂到那种程度。记者：脉管炎是怎么得的呢？

路伟民：究竟病怎么得的咱不知道怎么得的，反正脚疼走不成路，人也睡不成觉，24个小时都睡不成。记者：医院怎么检查的？

路伟民：我到地区医院做一个彩超确定就是脉管炎以后，运城有个专门治这个脉管炎，我在那里打了七天针、还是八天针。费用太高，打一针就得几百块钱，四百块钱。四千块钱，反正我拿了五千块钱六天时间用完。记者：好了没有呢？

路伟民：那个时候就根本没好，承受不了那么多钱。像十年前家里也没多少钱。

记者：医院说如果不治的话到什么结果？ 路伟民：不治就要截肢。

解说词：路伟民翻箱倒柜找到10年前侯大夫给配的外敷中药。实况：

路伟民：这个酒就倒这里边，就用这个，用手多搓一会它就发热。

记者：这个药酒一瓶卖给你多少钱？ 路伟民：一瓶也就三两块钱。记者：三两块钱。

路伟民：就剩皮和骨头就是烂到这种程度，因为它不供血。你这样搓一搓待会这个脚上就红红的，它就发热。这个脚面就红起来，一红起来血液就通过来，一通过来反正脚就不疼了。

人名字幕：路伟民的母亲

路伟民母亲：那会儿抓了十付（药），他这脚就好了。记者：十付吃了多长时间 ？ 路伟民母亲：十天。

记者：一天一付，十付就好了吗？ 路伟民母亲：好了 就慢慢好了。

路伟民：结住盖儿了（结疤了），喝了十天以后就结住盖儿了。

路伟民母亲：一付药是十块钱 十付药掏一百。记者：十付药收了一百。

路伟民：这些都是轻活，我现在干重活都能干。记者：干什么重活？

路伟民：就是在地里浇地和摘桃，帮别人开车，卖果，骑摩托车都行。能开车，能行。

记者：他说他是先搞外敷的，外敷你用什么方法？ 侯晓峰：外敷药我就是研究了这一种就是叫溃疡灵，有两种药三种药合起来的。其中有大黄大黄和芒硝这一类的东西合在一块的。就是直接敷在外头，这个疼就是一个多小时就可以减轻，缓解他的疼痛。而且愈合也挺好的这个药。记者：内服呢 十付药是什么？

侯晓峰：内服就是用咱们那个金银脱疽丹。脉管炎必须除湿排毒，这个除湿排毒，咱和别人不一样的治法就是，大部分（人）是以活血化淤，这就错了。这个除湿 排毒，排毒的主要药就是金银花。除湿的主要药就是茯苓，茯苓、薏仁、车前子，这是帮助他们就把这个

排泄比较快。它能把这个病灶能排出体外，这就是他这个脉管炎治好了以后不复发的主要原因。路伟民：（房子）四年前七万（盖的）。

记者：如果说你的病不好的话，这个房子根本不可能盖。路伟民：那根本不可能盖起来。

解说词：《探秘侯晓峰》的第四天，摄制组仍然在寻找证实被侯晓峰治疗过的患者。在一个乡镇中医诊所，一个叫小曹的中医师，他愿意带着我们去看一位脉管炎患者。小曹是这位患者的早期治疗医生。

画面字幕：山西运城

临猗县

区镇诊所 人名字幕：中医师

曹建璞 实况：

记者：诊断是怎么说呢？

曹建璞：我跟你说 他就是脉管炎。当时他截肢，截肢没有彻底。

记者：他已经截肢了吗？

曹建璞：截肢了，你到那儿就看见了。人名字幕：脉管炎患者

乔三荣 记者：坐那儿能起来吗？ 乔三荣：能起来。记者：是什么病引起的？

乔三荣妻子：脉管炎 我们都不知道，都是医生看，我们不懂得。最后到医院到中心医院看。记者：你是他什么人？ 乔三荣妻子：我是他老婆。

曹建璞：这块就烂了 这块烂一直长不住，病人相当疼。乔三荣妻子：到中心医院人家要截腿，就没有敢叫截。记者：这种病如果说发展到最严重是什么程度？

曹建璞：截肢。截肢之后我给你说这个病最可怕的就是，这个腿以后要截了之后，高位，他一般截从这边截，然后截完之后有可能转到这个腿上。

乔三荣妻子：用了这药好多了。就是草药丸丸药。记者：现在这个腿的情况怎么样？ 乔三荣妻子：脚好了 挺好 也不疼了。

曹建璞：从外观看这个皮肤这个动脉、血管都可以摸着。记者：动脉现在有跳动吗？ 曹建璞：有跳动。

记者：像侯大夫这样 你觉得他的本事怎么样？

曹建璞：我反正是佩服他的，有几个病人也比较佩服。因为他这个病短期内痊愈。我以为最起码得半年，没想到一个多月就好了。

侯晓峰：脉管炎不是炎症，没有炎症。它为什么呢？它就是血栓闭塞，什么叫闭塞？就是堵住了以后，就是截住了。像这个萝卜，我给你拿个做个示范。咱把这个萝卜就是这样看，你看它这个心，这个心它要这一块整个要截住以后，这个皮它是好的，但是里边开始恶变。实际上这个黑心萝卜它和咱们那个血管闭塞、堵塞是一个原理。如果这个黑心一坏死的话，整个萝卜它全部的上下的就要坏死。血管如果要堵塞了以后也是一样的。它整个来说是关系到什么呢？关系到人的骨肉，就是皮、血液在这儿供应营养，结果你血液通不过去了，它就好像萝卜出现这个东西是一样的。实际上咱们祖先就讲究脱疽，脱疽就是一截一截地向下掉

在治疗脉管炎这上头，我主要是以除湿排毒为主。这个湿热是怎么造成的呢？是从脾上造成的这个病，结果脾湿，脾不排湿造成湿热下注，在下肢产生了堵塞。这个堵塞你比如说有的人拿这个血栓闭塞治，他就解不了这个。所以说你以除湿为主的话，就把这个血栓就完全可以给它排得掉。在这个方子里边我加大了一种，加大了推动力就是车前子，它这个推动力的效果相当好。它是从什么地方排出来呢？就是小便排出。你用了这个药以后，有的湿度大的它颜色重，湿度小的它颜色浅。这就是咱们金银脱疽丹的效果。字幕：2012年8月16日下午

解说词：今天侯晓峰中医诊所来了一位患者，他有糖尿病、心脏病，高血压，每年都要住院。但是他自述吃了侯大夫的盖世宝胶囊一个月，身体大为好转，尤其是心脏不再是胸闷气短，体态上已经和正常人一样。实况：

人名字幕：冠心病 糖尿病 高血压患者

荆永贵

荆永贵：有十年糖尿病了，这么都快二十年了。2005年、2004年下半年得了这个冠心病

糖尿病、冠心病、高血压三样都在我身上。记者：我们报道中国民间医都要拿出证据说话。荆永贵：行 可以。

记者：能不能让你花点时间（去医院检查一。荆永贵：行 没问题 好。记者：明天见。荆永贵：好 明天见。字幕：第二天上午

解说词：第二天上午荆永贵如约来到县人民医院进行身体检查。荆永贵说这个医院他很熟悉，每年都要在这儿住院，检查、治疗。

实况：

画面：临猗县人民医院

县医院大夫：他就是糖尿病，主要是二型糖尿病。糖尿病再者有冠心病、心绞痛。主要是高血压、糖尿病、冠心病心绞痛。

荆永贵：我年年都住院他们都知道。画面：荆永贵骑摩托带着记者

记者：你以前心脏不好的时候能不能开摩托车？ 荆永贵：不行，摩托都卖了。人家不叫骑摩托。记者：你从什么时候开始比较正常了？ 荆永贵：就是吃了这个药以后这个心脏好了。记者：什么时候吃的？

荆永贵：吃了以后冠心病好了。记者：你的冠心病没有了是吧？

荆永贵：现在这个冠心病可以说是好了。就是上楼都不气喘了

记者：上楼不气喘了。

记者清水：17号的时候荆永贵就是那个患者，他在县人民医院检查以后。我们来看看他的检查报告，看他的检查报告对他的身体诊断如何？我们来看看你的检查报告怎么样，打扰你了。荆永贵：没事。人名字幕：荆永贵妻子

荆永贵妻子：县医院没有床位，最后到这运城同德医院（住院）。

记者：每年都住医院吗？

荆永贵妻子：每年都住。他就是一犯了（就要住院）。前年犯了以后就120了。记者：今年有没有住过？

荆永贵妻子：今年还没有，今年状况还可以。记者：希望你老伴以后就不要再住院了。荆永贵妻子：对。记者：心电图呢？

荆永贵：心电图是正常。窦性心率是正常。T波改变也是正常。这个血糖是8.9 稍微高一点。

空腹血糖。这胆固醇是5.92 达标。这个是三酯甘油1.94高零点几，一点点，高不太多。

这个是正常，都不高。这个是正常，那个心电图也正常。记者：没问题了？

荆永贵：没问题。吃了那种药还可以。画面字幕：荆永贵为省钱没有做CT检查 实况：

侯晓峰：在心脏病这一方面，根据西医这个情况，整个症状来说就是有冠心病、心梗，这是它的名词。心慌心悸 早搏这是咱们在西医这方面的名词。中医这一方面就是心脏病，心脏出了问题了。他根据脉搏一号脉，你的心脏比如出现早搏，或者你的迟脉 隐脉 细脉，它是根据这个来说。你这个病是怎么产生？不管你迟脉也好是细脉也好，它都是形成血栓血管的闭塞造成你这个脉搏流通不畅。大部分百分之九十几的都是血栓型的。除了你比如说你的先天性的二瓣膜缺陷的，这不属于血栓。在这一块我就利用了根据我的办法，我就用了这个中药。都说这个（心脏病）离了西医治不了，离了手术治不了。咱们这个中药以活血化淤为主，它的好处是什么呢？它的好处是能把病灶排出来。你像咱们这个搭支架，或者别的什么方式了，你解了以后一直在这个体里边循环。你解了明天它又合起来了，又形成拴。我就在咱们传统的中药上边，在活血化淤方面我加大了排除量，就代替了咱们西医

打针、用激素药、用支架。

字幕：《探秘侯晓峰》第五天

2012年8月20日下午 解说词：侯晓峰的诊所墙上有一面锦旗是去年11月份一位叫黄立春的患者送的。黄立春是县公安局的退休干部，据说他心脏部位装了五个支架仍然无法正常生活，经常犯病。实况：

人名字幕：黄立春的儿子 黄立春儿子：在这边医院下病危通知书。记者：就是在你当地？上支架的时候你知道吗？ 黄立春儿子：知道。记者：是上了几个支架？ 黄立春儿子：一共上了五个。画面字幕：黄立春住宅

人名字幕：冠心病患者

黄立春 人名字幕：黄立春妻子

黄立春：这是支架。支架 一个两个 记者：第一次支了几个？ 黄立春：三个。这不是三个。记者：第二次呢？

黄立春妻子：第二次支了两个。一共支五个。记者：在什么位置？

黄立春：就在这个（心脏）位置。画面：黄立春跑步

黄立春妻子：你看人家可轻松了 记者：以前什么样子？

黄立春妻子：以前刚一开始犯病的时候，翻身一下就犯了。记者：最后做了以后呢？

黄立春妻子：就是第二次支架做了以后还不太好。就是去年吃这个晓峰的药，我看那叫什么？叫什么，叫什么宝？这一段没有吃。

记者：你拿给我看看是什么。

黄立春妻子：那个药现在停了 这一段没有吃。记者：吃的什么药我看看。药瓶还有没有？

黄立春妻子：药瓶没有了。就吃了叫什么宝？就吃的这个，那个药叫盖世宝。对了想起来了那个药叫盖世宝。记者：吃了好几瓶吧？ 黄立春：吃了半年。

黄立春妻子：吃了可能有半年。记者：怎么样？

黄立春妻子：吃了以后他冬天本来还觉得，比方我们在这头住着送娃娃，那时候天凉，他就好像觉得一口气不能上来。吃着吃着最后他说冬天这身体好了，骑车上坡他好像似乎觉得没有感觉。这到天气热的时候把药停了。就是这个。记者：这是中药吗？

黄立春：中药 中成药。都是他研制的。

解说词：我们请黄立春能否测试一下身体耐力和心脏的承受力。他说骑车是最好的方法，吃侯大夫药之前根本无法骑车。画面：黄立春骑自行车 记者：以前不行？ 黄立春：不行。记者：（现在）还气喘吗？ 黄立春：不气喘。

第四篇：心得体会 计建华,蔡晓芳

心得体会

榆树林子中学

计建华

作为一名党员教师，通过一阶段的学习实践，对创先争优的内涵有了更深层次的理解。

一、党员教师要做学习型老师 作为一名党员教师，是肩负一项工作、从事一项事业的骨干力量，切实加强学习，具备更多的知识、更强的能力、更高的素质，显得至关重要。那么，如何成为“学习型”教师呢?我认为就是“真学、善思、会用”。一是真学，就是真正学习，发奋学习。业精于勤，厚积薄发，无论学业，还是事业，大抵如此。如果把学习当成一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求、一种成长途径，你就会静下心来，抓住一切机会，通过各种形式和渠道，挤时间学，抢时间学。学习最基本的方式就是阅读。阅读是增加内涵的重要渠道，是积累精神财富的重要方式，是一项有益于提高自己观察社会与思考人生的智力锻炼。此外，还要从历史中学、从他人中学、从实践中学，从中吸取精神营养。我们如果多学习一些新知识、多掌握一点真本领，很可能会使自己成为做好本职工作的行家里手。二是善思，就是善于思考，注重总结。实践创先争优，一个最现实的问题，就是提高用创先争优总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。

二、党员教师要做实干型老师

实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。对于一个教师来说，不干事，无异于丢掉了立足之本，干不成事，就等于失去了成长和发展的支柱。干事体现了一种责任，干成事体现了一种能力，评价一个教师行不行，除了德的表现外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。那么，“实干”从何而来呢?首先，既要敬业又要精业。敬业，就是要敬重自己的事业，热爱自己的工作，无论是好岗位，还是一般岗位，无论是大舞台，还是小舞台，作为一名教师，都要立足岗位干好事，利用讲台唱好戏。只要干一行爱一行，爱一行就干好一行，任何岗位都可以使你大显身手，任何舞台都能够让你展示风采。精业，就是精通业务，熟悉本职，对业务能熟练自如，另一方面，要培养强烈的事业心和责任感，履行职责，敬岗爱业，勤奋扎实。与对工作充满激情和渴望紧密联系的，是每一个教师对自身定位的理性态度。对自身准确定位的最基本要求是准确地了解自我和形成合理的期望值。即对自己的发展和个人价值的实现程度进行综合判断，合理确定自己的发展方向，同时，在对待名利得失上保持淡泊的心态，有“不以一时之得意而自夸其能，也不以一时之失意而自堕其志”的境界。再次，既要认真负责又要开拓创新。

三、教学过程中以学生为本

作为一名教师，要以学生为本，关注每个学生，关注每个学生的发展。一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。以人为本的教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。师生交往是人与人之间的交往，而且师生关系应是世界上很纯洁的不掺杂人情世故的关系教师要把爱心融入教育教学的各环节。用平等心对待学生，典型的词句是“蹲下来和学生说话”，这里的蹲下并非身体蹲下这种外在姿态，而是“心灵的蹲下”，可这并不容易作到。由始以来，中国有根深蒂固的潜意识——师生是不平等的，教师应高高在上，学生要尊敬老师，服从老师等。现实中有几个老师能真正与学生建立朋友般的平等关系呢？但如果老师能“放下架子”走进学生的情感世界，了解他们的内心，了解他们的想法，建立一种信任的平等关系，很多棘手问题会应刃而解，可能你体罚都解决不了的事情通过深入的谈心，师生彼此理解，不但问题解决了，师生间的交心还令师生关系更近一步。师生间的年龄差异对很多事情的看法不一致，这时老师应学会从学生的角度看问题,用心理解他们,多与学生沟通,及时了解他们的想法,找出病症,以便对症下药.尊重学生.老师在盛怒之下也许会把握不住情绪而出现过激行为,如语言上的“你真厚脸皮”,”就你这样的永远不会有出息”等,将犯错学生孤立起来等行为,这些都会令学生的自尊心严重受挫,可能使他们自暴自弃,从此一蹶不振.遇到这种情形,老师应控制自己的情绪,毕竟学生还是有待成长的小孩,同时他们也是有尊严的一个人,老师如果能在尊重学生的基础上,理智的采取一些和缓的有效的教育方法,对学生的健康成长是有帮助的。

四、教师要一切为了学生的发展

教师要转变观念，树立科学发展的理念。至今，有部分教师仍以少数学生升学为目的，灌输死知识，教出来的少数所谓“优等生”，高分低能，离开了学校，很难适应社会。班上其他大部分学生，不是老师眼里升学的对象，因学习感到困难无人帮助而失去自信心，逐步放弃学业以致辍学，九年义务教育的宗旨是提高全民族的科学文化素质，显而易见，应试教育教出来的“好学生”可以说素质不高，即使能对社会产生一些作用，也只是少部分，却荒废了大部分学生，大部分学生在校既没学到知识，更谈不上发展能力，这完全违背了九年义务教育的宗旨，也失去了义务教育的意义。因此，教师要认真创先争优，深刻理解创先争优的内涵和外延，以科学发展的观点统领教学，一切工作都是为了全体学生的发展，为了发展全体学生的一切。为了学生的健康发展，开展品德教育；为了学生的思维发展，精心设计课堂教学、认真批改、耐心辅导、全面检测和科学评价；为了学生的终身发展，开展各种科学探究活动；为了学生的技能发展，安排各种实验操作、小制作、小发明、社会调查等实践活动。

作为一名人民教师，一名党员，要自觉地用创先争优指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成各项工作。从做人、做事、做老师三个方面做起：一要塌实做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。因此，我们第一要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气；第二要用心做事。我要树立起“学生所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我都要以和蔼的态度认真对待，因此，我要立足本职，努力完成工作任务；第三要当好教师。我们做任何事情，都必须把学生的利益放在首位，把学生的健康快乐成长当作自己的工作目标。社会要进步，事业要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期工作的特点，加强自身修养，落实岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新.学习反思

榆树林子中学

蔡晓芳

自开展创先争优活动以来，我们按规定认真学习党内的有关文件及其他必读内容，并展开讨论。通过不断地学习和交流，我进一步认识到作为一名党员教师，必须坚持实践活动的指导思想：全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，准确把握创先争优的重大意义、科学内涵、精神实质，进一步解放思想、实事求是、改革创新，切实增强贯彻落实创先争优的自觉性和坚定性，着力转变不适应、不符合创先争优的思想观念，着力提高推进改革创新、促进科学发展、推动社会和谐的能力。但当前党员教师还存在不少的问题，还需要用创先争优及党的理论知识来武装，永葆教师党员的先进性，促进教育发展，造社会所需人才。要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容；促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。长期以来，我国的教育是一种以教师为主导和主体的，学生被动地接受的“灌输式”的“听话”的教育。因此，树立以人为本的思想，充分发挥学生的主体性。

一、存在的主要问题：

1、政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”,停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有“事不关己，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄。“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党 员一面旗的良好形象。

3、业务知识不够钻研。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态，今天不行，就等明天再说，对问题采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面，自认为是专业院校毕业，又念了这么多年的本专业，用起专业知识来会措措有余，一种自傲的情绪，不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性，认为领导会有具体的示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好，反而招来非议。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面，缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。

4、工作作风不够扎实。工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做好。有时除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹祸上身。做事情只安于表面处理方法比较简单，有没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时还会把工作作为负担，却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

二、改进措施：

1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。加强政治理论学习，不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责，立足本职，老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命，按照党员的先进性要求来实践。正如邓小平同志说的那样：人民，是看实践。我们一定要看到自己的责任，要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践三个代表这一重要思想，真正体现出共产党员的先进性。

2、要不断学习政治理论和教育教学理念、技术，树立先进的教育思想，教育观念、提高政治素养和教育理念，更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念，自觉地抵制西方腐朽思想的侵蚀。教师要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。

3、要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。创先争优的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了立党为公、执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。形成社会合力，共创素质教育的和谐环境。素质教育任重而道远，它需要政府、家庭、社会、学校的密切配合。作为教师要更新教育观念，努力营造有利于素质教育的校园环境。家庭是孩子成长的一个很重要的环境，父母的言行举止都将影响到孩子的成长，搞好家庭教育。教师应该多与家长联系、沟通，共构和谐的教育环境。经验证明，教育的真正成功，是学校、社会和家庭教育的协调发展、良性互动，只有这样我们的素质教育才能紧张有序地、富有成效地开展下去。

4、应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。要注重教书育人，加强学生和思想道德教育。以理想信念教育为核心，以品德教育和政治教育为重点，根据学生的心理特征和时代特点，改革我们的学校道德教育，加强学科教学中的德育渗透，要努力成为学生思想工作的高手，成为学生思想成长方面的导师。

总之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我们要在创先争优的指引下，围绕学校中心工作，积极投身于“突出践行创先争优”的学习教育活动中去，充分发挥党员先锋模范作用，教师党员不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，而必须牢牢把握“党员就是一面旗帜”这个定义。正确地对待群众提出的各种意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。只有这样，才能使自己更快地进步。学创先争优，葆教师党员队伍的先进性，促教育发展，铸人类灵魂！

第五篇：教师暑期培训心得体会侯晓燕

教师暑期培训心得体会

芦山县第二初级中学 侯晓燕

通过参加八月底的这次短期培训，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《芦山县中学教学常规管理工作要求》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《事业单位工作人员处分暂行规定》、《四川省中小学教师职业道德考核测评标准》《芦山县中小学（幼儿园）教职工考勤管理暂行规定》、《芦山县中学教学常规管理工作要求》、《芦山县教师教学“六认真”工作规范》等法律法规，以及十条禁令的学习也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：

1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地 完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是 立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到 老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天 使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。

努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要 提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高 效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定 要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感 动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。[莲山课~件 ]只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧 失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务 水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

5、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人 和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向 上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模 范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我 修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师 表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅 猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到 以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量

2016年8月30日