第一篇：李晓芳教案
19、倾斜的伞
一、导学目标：
1、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。
2、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、导学重点：
体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。
三、导学难点：
体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。
四、导学时间：两课时
五、导学过程
第二课时
一、谈话导入: 上一节课，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。
二、教师范读课文,学生有感情朗读课
三、教师出示图片，让学生仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？他是如何撑伞的？
阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生了什么样的故事？
四、重点语句，体悟真情
“很小的时候，我就十分喜欢下雨„„一同走进雨的世界中。”
从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公的感情怎么样？ 感受到“我”和外公的感情很好，外公很疼爱“我”，我对外公很依恋。“外公,伞歪了。”外公抬头望了望,笑眯眯地说: “没歪呀。”我困惑了: “怎么,明明是歪向我这边了呀!”外公笑而不语。
同学们，想想“我”为什么会“困惑”呢？
因为我说“伞歪了”，可外公却说“没歪”，但事实是我确实发现“伞”是歪向我这边的，所以才让我“困惑”。
从“我”与外公的对话，你能感觉到什么呢？ 感觉到外公很爱我，对我很关心，生怕我淋到雨了。
从“笑眯眯”“笑而不语”“开心的笑”这些词语我们可以体会到什么？ 引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语”，可在适当时机追问：外公笑而不语，他在想什么呢？
体会到外公对“我”的疼爱，让我们感觉到这种爱是不需要用语言来表达的。
“就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。”（为什么外公的身子总是一半干一半湿的？)外公因为怕“我”淋雨生病，每次下雨去学校接我的时候，都会倾斜着伞把我“整个儿”都包住，使得自己的身子总是“一半干，一半湿”。
“倾斜的伞”表达的是一种什么样的感情？
“倾斜的伞”表达的是一种长辈关爱晚辈的亲情，充满了温情。
不知过了多少年,撑伞的人已不是外公,而是我。(仍然)是那片雨的世界,(任然)是我和外公,(仍然)是那把墨绿色的大伞,一切和以前一样。
长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事发生了什么变化？ 撑伞的人已经不是“外公”，而是“我”了。“丹丹，伞歪了。”传来外公颤抖的声音。“颤抖”一词可以看出外公什么样的心情？
从外公的声音微微“颤抖”，可以看出外公激动的心情。
“我的心热了起来，不知不觉中，我正坐着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。”（为什么“我的心热起来了”？）
因为“我” 终于知道了当年外公的伞为什么总歪向“我”这边，并且现在“我”懂得了这就是关爱，这就是亲情，所以“我”的心“热”了起来。
“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？ ”（这里的“泪光点点”你又能读出什么？）
读出外公看到“我”淋湿，心里很感动。
阅读最后一个自然段中的 “那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”
文中的“我”是要珍惜什么？爱护什么？ “我”要珍惜这把“伞”，因为这把“倾斜的伞”代表的其实是浓浓的亲情，是外公对我的关爱。
五、激情延伸，课外拓展
雨中有把“倾斜的伞”，是亲情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！
其实这把“倾斜的伞”也在你我身边，有时我们却视而不见，我们要学习作者，做一个对生活有心的人，留意观察生活，感悟生活，从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。
学生回忆以下情景：
当我生病的时候，家人为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。当我被雨淋的时候，他们又为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。
当我夏天热的睡不着觉的时候，家人为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在寒冷的冬天里，家人为我做了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、爱的体验：
在你身边，一定也有不少的爱，有家人对你的照顾，同学对你的帮助 „„ 请你选择一件令你感动的小事说一说。
七、作业：
1.有感情地朗读课文，积累好词佳句。2.把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。
第二篇：“十破十立”学习心得 李晓芳
“十破十立”学习心得
六盘水师范学院教科系 李晓芳
省委书记赵克志同志提出了解放思想的“十破十立”，即：破除“信心不足、墨守成规、自我满足、封闭保守、消极等待、怕担责任、说多做少、反应迟缓、忽视产业、不跑不要、个人主义的思想观念;树立敢于争先、开拓创新、追求卓越、包容合作、抢抓机遇、勇于担当、干字当头、立说立行、工业强省、积极争取”的理念，给我们提供了解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难的金钥匙，为后发赶超带来强大精神动力。现就自身学习“十破十立”说说自己的心得。
一、增强思想解放意识
首先，要突破信心不足的思想，树立敢于争先的意识。不敢想、不敢大胆想，不敢干、不敢大胆干，不敢做、不敢做大事是贵州人思想上的通病，这就是没有自信，信心不足，如果不能树立敢于争先的意识，大胆突破，解放思想，从根源上解决发展的第一道关卡。其次，要突破墨守成规的思想，树立开拓创新的意识。墨守成规，就是不愿意创新、不愿意改革、不愿接受新事物，习惯于旧观念、旧思路、旧方法、旧做法。因循守旧，没有前途；开拓创新，用新观念指导新发展，要敢走别人没有走过的新路，要用新办法解决新问题，要用新做法开创事业新局面，新的思维和创新意识才能让未来充满希望。第三要突破自我满足的思想，树立追求卓越的意识。要善于认识自己，信心不足，不行；安于现状，更不行！绝不能习惯于纵向比，自己跟自己比、现在跟过去比。要突破封闭保守的思想，树立包容合作的意识。应当打开心胸，集百家之长，努力为合作发展创造和谐条件，大事业、大合作。要坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现发展、富裕、生态三者的辩证统一。
二、静心思考存在问题
思想解决的程度，决定了自已进步的尺度。新的历史时期，跨越发展、后发赶超，与全国同步实现小康，是党中央、国务院对贵州的殷切期望，是全省各族人民的共同愿望。目前，贵州小康生活进程落后于全国8年、落后于西部4年。要想在2020年达到全国小康生活目标，时间紧、任务重、困难多、压力大。因此，我们每个党员干部都要争当解放思想的推动者、实践者。一是要有时不我待的进取精神。要大力弘扬“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的贵州精神，抢抓机遇，以“人一之我十之、人十之我百之”的勇气，奋力追赶，奋勇当先。二是要有积极主动的工作态度。要主动参与、主动作为，不当旁观者，不当“门外汉”。要与时俱进、立说立行，当好擂鼓手，当好宣传员。三是要有真抓实干的工作作风。“干”既讲态度，又讲作风。要坚持苦干、实干、巧干，自力更生、艰苦奋斗。要找准定位、明确目标地干，要雷厉风行、充满激情地干，要用心用脑、充满智慧地干，总之，只有干，才能实现“赶”与“转”，只有干，才能把我们确定的目标和任务从“蓝图”变成现实。
三、多学习，真修炼。
多学习，增才干。讲学习，历来十分重要。我们这个国家和民族，自古以来就十分重视学习、讲究学问之道而著称于世。领导干部要活到老，学到老，改造到老。这句话对我们同样适用。当今时代知识在不断更新，知识的海洋太浩瀚了，稍有懈怠，就会落伍。平时工作是繁忙，但我们只要发扬“挤”与“钻”的精神，先挤出时间来学习，然后再钻研进去,就没有学不好的。因此我要多阅读党报党刊、国学书籍,增强自己的理论功底，扩展视野，更新知识，提高自己的文化内涵和公文写作水平。同时陶冶自己的情操、净化心灵、增加自己的文学素养。要与经典握手，与名著相伴，与大师交流，与先哲对话，不断积累做人做事的大智慧。
多修练，增“五气”。在今后的工作和生活中，我必须更加注重涵养政治清醒立场坚定的“正气”、围绕中心服务大局的“大气”、创先争优勇争一流的“锐气”、恪尽职守敢于担当的“勇气”、淡薄名利甘为人梯的“雅气”。让“树正气、养大气、增才气、不傲气”成为我的人生追求，在平凡中练真金，在琐碎中见亮点。
第三篇：班主任工作总结-李晓芳Microsoft Word 文档
学前班班主任工作总结
冯村小学李晓芳
这学期以来，我担任学前班的班主任工作。在校领导的热情支持与帮助以及科任老师团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。
一、爱心——班主任工作的灵
“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的李婵娟同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”
学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教育里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。
二、耐心——班主任工作的关键
在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“三十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村出身的娃娃！父母忙更没时间管！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对25个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！
三、育心——班主任工作的基础
学校是培养教育学生学知识的摇篮，针对全班三十多个不同个性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培养孩子积极上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做能力强——“我的花最多”的好孩子。
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我也在反思不足，如：个别幼儿挑食、幼儿的自主性差；个别幼儿的依赖性强；在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，吸取先进的经验和管理方法，扬长避短。把自己的本职工作做的更好。虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。工作要结束了，对于我来说，我还要虚心向其他老师学习，不断提升自己的业务水平，更新教育观念，勇于创新，把今后的工作做得更好！
第四篇：李晓芳教学管理论文：我的幼儿教育观
我的幼儿教育观
屏山县新安镇中心幼儿园
李晓芳
（教学管理论文）
主要内容：农村幼儿教育教学管理存在的现状有：
1、教师竞争意识的薄弱；
2、创新思维的落后；
3、自我展示平台的条件不足；
4、对学前教育管理和认识的不当。针对以上现状的解决方法：
1、幼儿园教育教学规章制度的建立；
2、扩展教师的教学平台；
3、教师制定三年计划；
4、新鲜知识的开发利用；
5、增加教师教育教学交流学习的机会；
6、不断学习增强自身的专业素养。
主题词：农村 教育教学管理 学习创新 展示 正文：
幼儿教育，当今一个如此热议的话题。对于怎么教、怎么育、怎么管等等都是人们口中的讨论焦点，那么，对于幼儿园的幼儿管理我们又该如何去做呢？ 我认为要做好一个幼儿园的幼儿管理首先得从教师的教学管理着手。教师的教学如果能得到完善和规范那么幼儿园的许多问题都将得以解决。对于我们农村幼儿园的教师来说现在存在以下几种问题：
一、教师竞争意识的薄弱
农村幼儿园地处偏僻，交通不便，条件相对比较落后。大家也比较明白农村学前教育刚刚萌芽，家长对于幼儿教育的理解就是：“你们幼儿园老师真好玩，每天就只带着小朋友玩就可以了。”可是真的是这样吗？其实不然，幼儿园教师要做的又多：他们在早上接到幼儿那一刻起就开始了这一天工作的开始，对幼儿一天的饮食起居、健康、艺术、语言、社会、科学、行为习惯、礼仪等等方面的引导都需要我们幼儿园的老师去做。可是对于农村家长来说这些都不重要，重要的是我的孩子今天在幼儿园学会写哪些字了？能做多少道数学加减法了？······教师很努力的做着幼儿园老师该做的，课时得不到理解和认可，慢慢的对于赛课、公开课等这些促进自我发展的途径也就慢慢的失去了去竞争的意识，只是为完成工作而工作，所以竞争意识越来越薄弱。
二、创新思维的落后
在这个声、光、电的现代社会中，一天不学习就等于落后了若干年，思想就永远无法跟上现代的新形势，对于幼儿教学是同样的道理。没有新鲜的知识注入，那么思维就永远处于落后的境地。现在的我们所面临的问题就是缺少学习新鲜东西的机会，无法跟上学前教育的快步伐。那么对于幼儿园的教学方式、环境创设等等都处于老式思维在进行，那么创新的思维当然也就越来越落后了。
三、自我展示平台的条件不足
由于环境和条件的欠缺，教师们都有地处偏僻，反正就算自己展示的再多也没有人认可，所以自我展示的心态就很薄弱。所以对于自我的提高还是自己能力的展示就成为我们农村幼儿园的教学管理上薄弱环节的一个重难点。
四、对学前教育管理和认识的不当
由于农村幼儿园普遍存在由小学统一管理，那么幼儿园小学化的倾向就比较严重，特别是对于有些新建园及附属园的管理也存在轻视的现象。教学管理不重视，教师的专业素质薄弱、落后。还存在大多数都是顶岗教师，所以就存在专业的欠缺。
对于以上的问题我认为要想从根本上解决农村学前教育的教学管理问题首先就得解决以上的问题。如何解决呢？
一、幼儿园教育教学规章制度的建立
幼儿园要制定相应的教育教学常规要求，规定教师在教育教学工作中的规章制度。通过多种学习和展示的机会让教师理解和感受现代幼儿教育与老式学前教育的区别。幼儿园组织教师学习《幼儿园指导纲要》、《0—6岁学前儿童学习与发展指南》等的学习和探讨，共同研究适合本幼儿园和班级的教育教学。
二、扩展教师的教学平台
在各种竞赛和公开课活动及园内活动展示中让教师寻找一个属于自己风格的教育教学方式，明白自己适合怎么样的教学。通过不同的展示和反思知道自己存在哪些不足和哪些地方时可以更好的发挥的。通过多看、多想、多尝试、多问等途径让教师感受到幼儿教学的趣味和意义所在，让教师在想学、愿意尝试的新的教学中创建属于一个自己的教学平台。
三、教师制定三年计划
一个成功的人必定有一个自己一直追逐的梦想，那么对于这个梦想的应该怎么样去实现就需要一定的计划。对于幼儿园老师来说，我们的梦想是什么呢？我认为农村幼儿园的梦想就是：
1、让家长理解现在幼儿园教学与以前幼儿园教学的区别；
2、知道个年龄段幼儿的特点；
3、加强家园联系，共建一个家园公育的教学平台；
4、让家长参与到教学活动中，感受现代化幼儿教学的创新；
5、加强教师自身的专业知识，认真书写读书笔记；
6、积极参加教育教学活动展示及论文的书写······相信从家园共育、自我提升等方面入手，农村幼儿教育教学一样可以城市化。
四、新鲜知识的开发利用
人们总是对新鲜的事物很感兴趣，那么如何让幼儿教师对教育教学感兴趣呢？我认为需要让教师获得成功感，这就需要领导的魅力。如何让教师获得成功感呢？
1、发现教师的闪光点，通过各种途径让教师知道自己的优点在哪里。让教师看到自己的风采，明白自己可以怎么样去继续发挥自己的专业水准，更进一步提高自己的专业水平。
2、提供让教师自由发挥的平台。幼儿园有许多的大型活动，以往总是按照常规，领导要求，一层不变的开展活动。那么现在就可以发动教师的群体力量展开想象，丰富活动内容让教师在活动发挥自己的效能，创造出一些新颖又让教师组织起来觉得很轻松愉悦。
3、园内教研活动的改革，根据以往经验教研活动总是在教研组长的带领下开展组织学习和讨论。如果可以让每位教师都有组织的机会那么教师在学习上相信会做出更多的努力，因为把教研活动的组织教导每位教师手里，那么教师要组织好这个活动就会思考和寻找关于此次教研的大量资料，从而学会更多的东西，新鲜知识的自我习得也就会广泛。
五、增加教师教育教学交流学习的机会
交流是学习和获得新知识的重要途径，同时也是发展口语交际和社会适应能力的一个重要过程。幼儿园教师每天要面对的不仅仅是孩子还有孩子的家人，无论是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、叔叔阿姨还是哥哥姐姐几乎全部都要接触，那么如何与他们交流、如何将自我的教育教学让家长理解支持，怎么说服家长支持自己的工作。除了平时展现在家长面前的成果外舅需要教师专业知识的表达，教师之间的交流学习部仅可以让教师教育教学水平提高还有助于教师专业知识的表达。这就等同于销售，销售让客人心甘情愿买你的商品，而我们只是要让家长心悦诚服的理解你的工作。
所以教师之间多进行教育教学的交流，多给教师展示的平台那么一切问题都可以引刃而解。
六、不断学习增强自身的专业素养
古话说“活到老，学到老”。人活在世上只有不断的学习才能寻找到生活的乐趣，才能不和生活脱节，才能融入年轻人的世界。如果我们总是在工作中挖老本，没有创新就会慢慢的与社会脱节，特别是幼儿教育。幼儿教育的孩子的启蒙教育，孩子从这里开始认识世界、了解大自然，如果作为引导者的我们来说思想都停留在老式的教学上那么如何让孩子去适应这个飞速发展的现代社会呢？所以作为幼儿教学工作者，我们首先就应该有接受新鲜知识和不断学习的本领。
总之：农村学前教育大发展才刚刚开始，我们如开始就做好那么接下来的每一步才能稳定又踏实。从教学抓起，让幼儿感受到在游戏中学会生活，在游戏中学会学习，在游戏中学会与人相处，在游戏中健康成长······这是我们幼儿教育工作者的责任，同样也是我们的梦想。相信农村学前教育的明天既辉煌又灿烂。
第五篇：刘晓芳事迹材料
平凡的岗位 朴实的工作平凡与热情创造着不平凡的业绩 ――记中储粮齐直库刘晓芳
有一位哲人曾经说过：即使再平凡的人，也是一颗非凡的生命，因平凡而闪光的生命，那就是天上的一颗亮星，生命因奉献而发光，永远照亮别人。刘晓芳就是这样一位同志。她没有掷地有声的豪言壮语，却扎根于基层的工作岗位默默奉献24年;她没有惊天动地的英雄壮举，却坚守平淡用24年的青春岁月履行着粮库人的责任;她是一个平凡而普通的仓储工作者，却在平凡的工作岗位上执着地演绎着把“平凡”的事做到极致的“不平凡”。一线工作24年，没有一次违规操作，也没有一次安全事故，即使家中有一个长期患病的病儿也没有阻挡她坚定称职的履行岗位职责。
1994年刘晓芳同志毕业后被分配到齐齐哈尔市第三粮库工作，那时的粮库，农民送粮用的是小四轮车、结账用的现金、装卸车都是人力操作„„用芳姐的话说“那时满院子都是人，一派红红火火的丰收景象，甚是壮观。”与红红火火相对的是工作任务的繁重，每每到收购期的时候都要工作到深夜。刘晓芳同志在当时身为一名结算员是一刻也不敢懈怠，那时候没有监控也没有点钞机，结算用的大多都是10元、20元的小面值钞票，现金放在屋子里能有一人多高，全都是用手点付出去的，就是在这样艰苦的条件下刘晓芳同志和同事们的配合下从来没有付错过一车粮款，也养成了她遇事不慌，踏实认真的工作作风。这种作风也被她一直坚持到了现在。2003年三粮库上收成为中央储备粮齐齐哈尔直属库后，刘晓芳同志一直仓储科保管员岗位上工作。同时作为一名优秀的共产党员，她一直不断提高对自己的要求，出色的完成了自己的本职工作。
她工作细致，工作服里都会随身携带一个办公废纸裁的小本子，在库区工作的时候发现问题随时写写画画做个标记提醒自己；
她严谨，作为一个保管员，工作地点大部分都在库区现场，会有与检验和检斤部门沟通的延迟问题，为了解决这个问题，她一般都会把一天的工作流程记在本子上，当天的工作结束后与同事及时核对避免对接不上出现的误差。
她从不拖沓，发现的问题能力范围内的立即着手解决，暂时解决不了的也会及时汇报领导寻求解决办法。
她勤俭，为了节省开支，库区仓库的清扫工作能自己做的决不麻烦工人。她常说生命在于运动，头脑在于思考，自己能力范围内的权当锻炼身体了。
她严厉，对一切违反“两守则、一规定”的行为，一经发现都会及时制止，并加以说服教育。真正做到防患于未然。
她专业，对粮库生产粮油储存的“两守则、一规定”时刻谨记，并在工作中严格遵守。
她乐观，保管员的工作是真正的冬练三九，夏练三伏，工作环境十分艰苦，但是她从未有过一点抱怨。
刘晓芳同志就是一个这样对自己负责，对粮库负责，对党和国家负责的共产党员，即使多年的一线工作和家庭重担让她的身体出现了一些问题，也会在收购期工作任务重的时候一直坚持工作，从未有过一次迟到早退。
她说“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。工作总要有人来做，而且现在的条件已经比过去好多了啊，只有对这个‘大家’负责，我才能照顾我的‘小家’，这是我的原则也是我的私心，我愿意静下心、俯下身，做一个合格的“螺丝钉”。
刘晓芳同志以一名主人翁的姿态，工作中积极主动、任劳任怨，作为一名基层工作的中储粮员工，在工作岗位上的坚守让她成为了我们中储粮系统中的磐石基础，在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，受到了全体员工的一致好评。
点击咨询 