泉州市2013一2014学年度高一年第二学段新课程模块水平测试

第一篇：泉州市2013一2014学年度高一年第二学段新课程模块水平测试

泉州市2013一2014学年度高一年第二学段新课程模块水平测试

2014.1

语文(必修2)

注意事项:

①本试卷分必考卷、选考卷两部分，两卷合计满分lso分。其中，必考卷满分loo分，所有参加考试的考生均需作答;选考卷为提高部分，满分50分，由学校根据学生需求自主 选择使用。

②只考必考卷的学校，考试时间为120分钟;两卷同时考的学校，考生必须先做完必

考卷后再做选考卷，考试时间为150分钟。

③试题答案统一填写在答题卷指定的相应位置。

I必考卷(共100分)

一、默写常见的名句名篇(8分)

l.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)

(1>女也不爽。士也阁极，二三其德。(《诗经·氓)))

(2)亦余心之所善兮。(屈原《离骚》)

(3)还顾望旧乡。(《古诗十九首·涉江采芙蓉》)

(4)山不厌高，海不厌深。，天下归心。(曹操《短歌行》)

(5)，依依墟里烟。(陶渊明《归园田居(其一)》)

(6)又有清流激湍，映带左右，列坐其次。(王羲之《兰亭集序》)

(7)纵一苇之所如。(苏轼《赤壁赋》)

(8)，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

二、文言文阅读(巧分)

阅读下面文言文，完成后面题目。(15分)

文山观大水记

文天祥

自文山门①而入，道万松下，至“天图画”，一江横其前。行数百步，尽一岭，为松江亭。亭

接堤二千尺，尽处为障东桥。桥外数十步，为道体堂。自堂之右循岭而登，为银湾，临江最高

处也。银湾之上有亭，曰“白石青崖”，曰“六月雪”;有桥曰“两峰之间”，而止焉。“天图画”居

其西，“两峰之间”居其东，东西相望二三里。

余自禁庐②罢归，日往来徜徉其间，盖开山至是两年徐类。五月十四日，大水。辄呼马戒 车，与二客疾驰观焉。未至“天图画”，其声如疾风暴雷，轰危震荡而不可御。临崖侧目，不得

往视。而隔江之秧畦菜陇，悉为洪流矣。及松江亭，亭之对为洲，洲故理③然隆起。及是，仅有

洲顶，而首尾俱失。老松数十本，及水者争相玻曳，有惬赛④不伏之状。至障东桥，坐而面上

游。水从“六月雪”而下，如建舰千万丈，汹涌澎湃，直送乎吾前。异哉!至道体堂，堂前石林

立，旧浮出水面，如有力者一夜负去。如银湾，山势回曲，水至此而旋。倚阑移时，诡异卓绝之

观，不可终极，而渐告晚矣。

他日，予读《兰亭记》⑤，见其感物兴怀，一欣一戚，随时变迁。予最爱其说。客曰:“羲之

信非旷达者。夫富贵贫贱，屈伸得丧，皆有足乐，盖于其心，而境不与焉。欣于今而忘其前，欣

于后则忘其今，前非有徐，后非不足，是故君子无入而不自得。岂以昔而乐、今而悲，而动心于

俯仰之间哉!”予忧然有间。予意夫后之所欣者至，则今之所欣者又忽焉忘之。故忽起奋笔，乘兴而为之记，且讼同游者发一嚎⑥。

(节选自《文天祥集》)

【注】①文山门:“文山门”与下文的“万松”、“天图画”等，都是文山景点名称。②禁庐:宫

廷。③侄:土堆，小丘。④跋曳:摇晃不正的样子。堰赛:高耸的样子。⑤《兰亭记》:即《兰亭

集序》。⑥话:引发。嘘:大笑。

2.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是()(3分)

A.道万松下道:取道

B.悉为洪流矣悉:全都

C.如有力者一夜负去负:背负

D.羲之信非旷达者信:相信

3.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()(3分)

A.银湾之上有亭扣舷而歌之

B.与二客疾驰观焉于是余有叹焉

C.予最爱其说其孰能讥之乎

D.而动心于俯仰之间哉会于会稽山阴之兰亭

4.下列对原文的概括与分析，不正确的一项是()(3分)

A.文章第一段介绍了文山一带的景物及地形，为下文写大水作铺垫。

B.文章先后从听觉和视觉角度，形象地描绘出大水汹涌澎湃的景观。

C.作者借写山水抒发感慨，文末的“发一嘘”实际含有作者的自嘲。

D.作者欣赏王羲之，为此写下了这篇记来否定友人对王羲之的评论。

5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)至障东桥，坐而面上游。(3分)

译文:

(2)予意夫后之所欣者至，则今之所欣者又忽焉忘之。(3分)

译文:

三、文学名著、文化经典阅读(12分)

(一)文学名著阅读(6分)

6.选择题。(任选一题)(6分)

(1)下列对《家》故事情节的叙述，正确的两项是()()

A.琴询问母亲能否去报考觉民就读的学堂，母亲反对，琴很绝望，对母亲非常抱怨。

B.过新年，年轻一代请长辈们到花园看放烟花和演出，长辈们很高兴，全都出席了。

C.觉新与梅在花园相遇，梅没有理觉新就默默走开，觉新追上去询问并诉相思之情。

D.觉慧热心地参加《黎明周报》的工作，他没有让家里人知道，甚至连觉新也瞒着。E.瑞压搬到城外生产，觉新最终鼓起勇气冲进屋去看她，两人终于见上了最后一面。

(2)下面对《巴黎圣母院》故事情节的叙述，正确的两项是()()

A.甘果瓦创作的圣迹剧，在红衣主教的主持下顺利开演，观众的注意力被牢牢吸住。

B.弗比斯和爱斯梅拉达幽会之时，克洛德趁其不备刀刺弗比斯，爱斯梅拉达被吓昏。

C.爱斯梅拉达在被押赴刑场的途中，看到弗比斯并大声呼喊他，但弗比斯没有理她。

D.甘果瓦主动要求代替爱斯梅拉达受绞刑，克洛德则提出让乞丐们突袭教堂来救她。E.教堂水槽里吐出来的大水往下猛烈冲击攻打教堂的乞丐们，很多乞丐因此被淹死。

(二)文学经典阅读(6分)

7.阅读下面《论语》选段，完成后面题目。(6分)

①子曰:“苟正其身矣，于从政乎何有?不能正其身，如正人何?”(《论语·子路》)②子贡问曰:“乡人皆好之，何如?”子曰:“未可也。”“乡人皆恶之，何如?”子曰:“未可也。

不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”(《论语·子路》)

③子曰:“众恶之，必察焉;众好之，必察焉。”(《论语·卫灵公》)

(1)在第①段中，孔子对从政者提出了什么要求?请简要概括。(2分)

答:

(2)关于人的评判，在第②③两段中孔子提出了什么看法?请简要分析。(4分)

答:

四、现代诗歌阅读(4分)

阅读下面诗歌，完成后面题目。(4分)

秋风辞

刘彻

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。

讥①楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。

萧鼓鸣兮发榷歌②，欢乐极兮哀情多。

少壮几时兮奈老何!

【注】①巩:泛。②榷歌:鼓掉而歌，船歌。

8.诗的前两句怎样描绘秋景?请简要说明。(2分)

答:

9.全诗抒发了作者什么情感?请简要概括。(2分)

答:

五、现代文阅读(巧分)

阅读下面文字，完成后面题目。(巧分)

北平之恋

谢冰莹

凡是到过北平的人，没有不对她留下深刻印象的;离开北平以后，没有不常常怀念她的。北平，好像是每个人的恋人;又像是每个人的母亲，她似乎有一种不可思议的魔力在吸引

着每个从外省来的游子。住在北平时还不觉得怎样，一旦离开她，便会莫名其妙地想念起她 来。无论跑到什么地方，总觉得没有北平的好。

故都的风景太美了!不但颐和园、景山、太庙、中南海、北海、中山公园、故宫博物院、天

坛、地坛„„这些历史上的古迹名胜又伟大又壮观，使每个游客心胸开朗，流连忘返;而且整

个的北平市，就像一所大公园，遍地有树，处处有花;每一家院子里，不论贫的富的，总栽有几棵树，几盆花。房子的排列又是那么整齐，小巧。那些四合院的房子看来似乎很简单，其实很

复杂;房子里面还有套房，大院子里面还有小院子，小院的后面还有花园。比较讲究点的院 子，里面有假山，有回廊，有奇花异木;再加上几套古色古香的家具，点缓得客厅里特别幽静，古稚，所以谁都说北平最适宜住家。在胡同里的小院子里，你和孩子们一家过得很清静，很舒

服，绝对没有人来打扰你;即使住在闹市附近，也没有那么多的车马声，传进你的耳鼓。北平的风俗人情特别淳朴，没有上海、南京一带的喧闹，繁华;也没有青岛、苏杭一带的贵

族化。在外表上，她是个落落大方，彬彬有礼的君子;在内心里，她像一个婷婷少女，有着火一

般的热情;但并不表现在外面。她生来和蔼诚恳，忠实检朴。我爱北平等于爱我的故乡;甚至 觉得北平每一个名胜古迹，每一条胡同街道，都特别富有诱惑性似的;也许这是我的偏见，而

“北平真好!”这是谁也不可否认的!

秋天在北平是最适宜于游人享乐的季节，没有风，没有雨，太阳整天暖融融地照着;苍穿是那么高，那么澄清;浅灰的云，追逐着雪白的云，有时像在缓缓地散步，有时又像在相互拥抱。中午的太阳虽然也会硒得少女的脸上，泛起两朵红霞;一到傍晚，一阵阵凉风吹来，使你感到又舒服，又有点微寒。

漪澜堂和五龙亭以及沿着北海边的茶座，一到晚饭后，游客便坐满了。他们有的陪着女 友，有的带着全家大小，有的邀集二三知己，安静地坐着，慢慢地喝着龙井香片，吃着北平特有的点心豌豆糕，蜜枣，或者油炸花生;他们的态度是那么清闲，心境是那么宁静。年轻的男女们，老喜欢驾一叶扁舟，漫游于北海之上;微风轻摇着荷叶，发出索索的响声，小鱼在碧绿的水里跳跃着;有时，小舟驶进了莲花丛里，人像在画图中，多么绮丽的风景!

有时风起了，绿波激荡着游艇，发出“的冻”“的冻”的响声，年青的男女有的对着绿波微笑;有的轻吟低唱;有的吹奏口琴;或者哼着自己心爱的调子，他们真像天上的安琪儿那么无忧无虑，快乐非常。

北海是美丽的，醉人的，虽然经过几百年来的若干变化，她仍然丝毫无恙。极乐世界的佛像，还是那么端端正正地立在小西天，一个也没有损坏;九龙壁前面站着那么多的游人在欣赏那精美的艺术;由漪澜堂过海到五龙亭去的游客，还是那么拥挤，忙得那些舟子们透不过气来;白塔更修理得壮丽了，粉刷得像琉璃世界;儿童体育场里充满了孩子们的笑声，也有不少的成人坐在旁边的持子上，微笑地望着孩子，他们有的在追寻自己失去的童年，有的在分享孩子们的快乐。

上面我已说过，北平民风淳朴，我们不论在那儿做事或者住家，随便你穿什么破旧衣裳，绝对没有人耻笑你;出门你尽管安步当车;回到家来，尽管你吃棒子面、窝窝头，也绝不会有人奚落你;因此每个到过北平的人，不论贫富没有不赞美她，留恋她的。

(摘编自《百年百篇经典游记》)

10.下列对文章的概括与分析，不正确的两项是()()(6分)

A.文章开篇说所有到过北平的人都会怀念它，结尾再次提及，首尾呼应，结构完整。

B.北京的四合院看似简单，其实很复杂，这主要体现在不同的四合院内部各有洞天。

C.文章提到上海、青岛等城市，意在衬托北平的独特，表达作者对故乡北平的赞美。

D.文章综合运用比喻、拟人、夸张等修辞手法描写景物，描写生动形象，富有诗意。E.文章借助写景与写人来抒发作者对北平的一片深情，语言清新明丽，富有感染力。

11.请简要分析“她似乎有一种不可思议的魔力在吸引着每个从外省来的游子”这一句话的含

意。(4分)

答:

12.郁达夫在《故都的秋》中说“足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别

引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的”。本文作者对于北平的秋是否有同样的感触?请根 据文本简要探析。(5分)

答:

六、语言知识与语言运用(6分)

13.阅读下面演讲稿选段，完成后面题目。(6分)

①各位同学，这次是我第三次到你们泉大，每次踏进校园，我都很羡慕你们拥有超卓的师

资和良好的学习环境。②我们要知道，一个人没有付出努力，徒具虚名和傲气，一个人真正付

出努力而赢取成功，充满自尊和傲骨，两者相比实在有_。③同学们，请珍惜你们现

在拥有的一切，努力树立高尚品德情操，不断充实自己，为将来成为社会栋梁做好准备。④最

后，我衷心祝愿泉大在未来岁月竿头更进，在世界一流大学的行列中脱颖而出。

(1)下列成语，填人文中空缺处最恰当的一项是()(2分)

A.天翻地覆B.天壤之别C.天差地远D.天南海北

(2)第③句有语病，请找出并提出修改意见。(2分)

答:

(3)请用两个词语概括上面演讲稿所要体现的演讲目的。(2分)

答:

七、写作(40分)

14.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。(40分)

每个人的出生都一样，是一张白纸;每个人的人生都不一样，是不同色彩的纸。人生就是

从一张白纸开始，不同的人在不同的生活经历中拥有了属于自己的色彩。

要求:(1)必须符合文体要求;(2)标题自拟;(3)不得抄袭，不得套作。

fl选考卷(共50分)

ll、文言文阅读(巧分)

阅读下面文言文，完成后面题目。(巧分)

夫昔之为文者，非能为之①为工，乃不能不为之为工也。山川之有云雾，草木之有华实，充

满勃郁而见②于外，夫虽欲无有，其可得耶!自少闻家君之论文，以为古之圣人有所不能自 已③而作者。故轼与弟辙为文至多，而未尝敢有作文之意。己亥之岁，侍行适楚，山川之秀美，风俗之朴陋，贤人君子之遗迹，与凡耳目之所接者，杂然有触于中，而发于味叹。盖家君之作

与弟辙之文皆在，凡一百篇，谓之《南行集》。将以识④一时之事，为他日之所寻绎⑤，且以为得

于谈笑之间，而非勉强所为之文也。

(节选自苏轼《<南行前集>叙》)

【注】①为之:指为文造情。②见:表现。③自已:抑制自己的思想感情。④识:记述。⑤ 寻绎:推求玩味。

巧.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)

译文:

16.请简要分析文章的论述思路。(6分)

译文:

九、现代文阅读(巧分)

阅读下面文字，完成后面题目。(巧分)

当代社会正处在中国历史上变化最剧烈、影响最深刻的阶段，随着工业化、信息化的快速

推进与传播，以欧美为主导的现代生活方式全面进入中国。因此，近百年来对自身的民族文 化传统相当漠视，在现代公历时间制度威权之下，附着在夏历时间上的传统节日与节俗遭到 冷落甚至破坏。传承两千多年的中国传统节日体系曾经面临全面颠覆的厄运。在此背景之 下，传统的年节礼俗被大量遗弃，本来具有丰富文化内涵的年节，因为相关仪式礼俗的大量消

失而变成浮泛的时间单位，年的神圣地位严重动摇。人们对年的感知与意识越来越淡，“过年

没有意思”、“过年就是玩乐与睡觉”的观感被许多人认可，即使是当下繁忙的春运也不能掩盖

这样的现实。

传统节日特别是年节，是中华民族价值体系、民族情感与民族精神集中而浓烈的表达。在高度技术化、物质化与个性化并由此产生社会高度分化的今天，我们特别需要传统节日这 一特定的民族时间，举行内涵丰富、形式生动的节日仪式，增进民族的文化认同，增强民族情

感，激发民族活力，以此拯救一些人精神姜靡高度物化的当代社会。

(摘编自萧放《年节礼俗的复兴与传承》)

17.“传统的年节礼俗被大量遗弃”，原因何在?请简要探析。(6分)

答:

18.以“我们举行祖先、天地祭祀仪式”为首句，写一段话谈谈你对年节祭祀祖先、天地的看法。

(9分)

答:

十、写作(20分)

20.请以“那丛绿草”为标题，写一篇描写性的短文。(20分)

【要求】①描写具体生动;3300字左右。

高一语文(必修2)试卷第8页(共8页)

第二篇：2007-2008学年第二学期高一年段工作总结

2007-2008学年第二学期高一年段工作总结

罗银富

2007-2008学下学期，高一年段在学校的正确领导下，在全体家长的支持下，在全体师生员工的共同努力下，年段的各项工作得到了又好又快的发展，现总结如下：

一、教学工作方面

1、开学初，要求各备课组做好教学计划、教学进度的制定，思考如何培养学生的参与意识和主体意识。

2、加强教师的课堂管理能力，做到“敢管、严管、善管”。

3、加强教学的常规检查，每天安排值日教师进行巡查，杜绝教师迟到、空堂、上课接手机等现象。

4、与学校教务处配合，做好学校教案、作业批改的检查。

5、与学校教研室配合，加强集体备课，做好学生研究性学习活动和校本课程活动。

6、与学校国际部配合经过层层选拔，组建了高一年级出国先修班。进一步体现我们高中教学多元化的办学特色。

7、完成学生高二学年的文理分科的选择，加强学生学习的目的性。

8、及时多次的召开全体教师会，发现问题，总结经验，寻找解决问题的办法，改进教育教学方法。

9、抓好期中考和期末考工作，尤其是会考工作，严肃考风考纪。

10、及时召开一些学生座谈会，如不同层次的学生座谈会，班干部会议，特优生资助生会议；期末完成学生的问卷调查等。

11、抓好学生的竞赛辅导工作。本学期开设的竞赛辅导有数学、英语、物理、化学、生物、信息等。其中生物在集美区的竞赛中取得了优异的成绩，有多名学生分获一、二、三等奖。

12、配合信息处做好学生的学分认定工作。

二、德育工作方面

1、关注学生感受，注重培养学生的自我管理能力，充分调动学生的积极性和主动性。如大课间活动由学生自己选择喜爱的运动，让学生真正做的是自己喜欢的事。

2、开展告别陋习，做文明英才人专项活动，让学生讨论什么是陋习，什么是文明习惯，我们应该怎么做才是文明的人，才是高素质的人，并且各班还制定出相应的班级公约。

3、注意抓好学生的良好行为习惯和学习习惯的养成。组织班主任利用班会课这一德育主阵地或利用年段的广播系统对学生不停地进行教育。

4、做好社会实践工作，这学期我们年段组织学生到大嶝岛英雄三岛战地观光园进行社会实践，对学生进行了爱国主义教育、集体主义教育、爱护环境、明礼教育、吃苦耐劳和自食其力的教育。

5、做好学生的安全教育，每月有两次安全主题教育和每周一次的安全检查。

6、加强家校联系，组织开展家长会和听家庭教育报告会，平时也要求班主任们积极通过电话与家长们沟通。让我们的教育能取得家长们的肯定。让我们的管理能得到家长们的积极支持。

7、认真组织大课间活动，充分调动学生的积极性和主动性，努力使学生的大课间活动内容丰富，同时加强对大课间学生的考勤。

8、与校体育组配合抓好春季运动会工作，让学生通过这些活动增强集体荣誉感并且带动大课间活动的开展。

9、做好班级卫生和环境卫生的打扫工作。

10、进一步完善班主任考核和班级评比制度。做好班主任考核及班级评比每月的评比及学年评比工作。使评比工作做到公平、公正、公开。

三、其他工作

1、做好学校素质督导评估（即文明学校）的检查验收工作。

2、做好与兄弟校的听课研讨工作。

3、组织年段教师参加厦门市第四届激活课堂活动。

四、存在的问题

1、平行班学习风气不够浓厚，有个别学生有厌学情绪，艺术班表现尤为突出。

2、学生在文明礼仪、尊重师长方面做的不够。

3、男女同学交往过密没有得到很好的控制。

4、个别教师的课堂管理较为软弱。

5、个别班主任对学校的决定或通知不能很好的灌输给学生，怕得罪学生。

6、个别教师、个别班主任的敬业精神不够，责任意识不强，不能很积极主动的工作。

第三篇：2014高一年段计划

扎鲁特一中2014年高一工作计划

一、总体思路：

全力支持、及时执行和全面落实学校、处室安排的各项工作，增强年段工作执行力和实效性，雷厉风行，不打折扣。深化高一常规管理和常规教学，狠抓“六比”，降低违纪率，做好学生思想工作和三观教育，培养学生良好的行为养成；全面推进“四层六步”教学，夯实基础，分层提高。转变工作作风，强化责任意识，依法依规执教，关爱生命，关注师生身心健康，挖掘年段师生潜力，激发内动力，凝聚正能量，深入学生实际，创新工作，打造特色年段。

二、重点工作

（一）学生

1、狠抓学习：

（1）分层学习，四层六步。

（2）狠抓双基，周测过关，全面提高

（3）尖子生辅导，责任生面批

（4）继续实施周测过关和月考制度

2、规范行为

（1）细致做好常规管理和六比工作

（2）狠抓纪律，加强思想教育、降低违纪率

（3）抓实抓细内宿生管理及学生宿舍工作

（4）做好间操工作

（5）做好安全工作

3、德育教育

（1）三观教育

（2）前途理想、生涯规划教育

（3）青春期教育防早恋教育

（4）励志教育

（5）感恩教育

（6）学雷锋树新风助人为乐活动教育

（7）积极向上的课外活动、实践活动

4、健康教育

（1）重视身体健康，体育锻炼。

（2）进行心理健康教育

（3）进行安全教育

（4）重视特异体质学生的统计、管理、建档工作

（二）年段、教师

1、常规工作

（1）常规教学常规管理

（2）班主任备课组的各种值班、量化打分

（3）接地气，深入班级、深入学生

（4）推门听课

（5）分层管理、分层教学、包联制度

（6）定期总结汇总反馈调正

2、抓好班主任和备课组长两支队伍建设，做好集体备课和集体备班两大工程工作

（1）用制度、检查、评比、引领、总结、交流促进两大队伍建设

（2）充分重视和利用两大工程，最大程度发挥作用

3、全面推进四层六步教学

（1）学习先进，全面铺开

（2）定期检查，强力推进

4、转变工作作风

（1）严格按学校关于转变工作作风12条规定执行

（2）依法依规执教

（3）加强责任意识，落实首责制

（4）各项工作严格按相关流程操作，依法、规范、科学、严谨。

（5）乐业敬业，重心下移，深入学生，关爱学生，研究学生

（6）落实三全育人，落实各细节管理，做到人人有事做，事事有人管

（7）关爱生命，关注师生身心健康

（8）凝聚正能量，传递正声音

（9）挖掘潜力，创新工作

5、做好青年教师培养工作

（1）常规工作评比打分，激发积极性

（2）发挥骨干教师的引领示范作用

（3）交流沟通，指点学习，促进提高

6、其他

（1）支持学校各项工作，积极参加学校各项活动

（2）强化安全意识，做好一切安全工作

（3）努力形成良好组风，打造优秀年段

（4）做好其他临时性工作

三、具体措施

（一）增强年段工作执行力，全面落实学校、处室安排的各项工作，充分体现出年段管理在学校管理中的“底层重心”作用。

1、全力推行“四层六步教学法”，实施“双二”、“双三”教学策略，发挥骨干教师的引领示范作用，知行并重，注重实效。

“四层六步教学法”是我校实现“成才教育”的保障。高一年段将于本学期开始时组织全体高一教师集中学习“四层六步教学法”，做好学习笔记，组织教师探讨“如何结合班级学生实际落实‘四层六步教学法’”，让教师们真正领会“四层六步教学法”，并在分层教学中贯彻“双二”、“双三”教学策略。建立有效的评价体制，对于在学习和教学过程中表现突出的教师，给予及时的表彰。

2、强化“首责”意识，明确每位教师的责任，实现“全员管理”、“全员育人”。

（1）班主任为班级管理的责任人，对学生安全、班级各种安全隐患的排查、宿舍物品的管理、间操期间的维护、特异体质、特殊疾病学生的排查等工作要明确责任，建立文字档案，每月上交年段存档。

（2）强化任课教师的责任意识，负责当堂课及晚自习的管理，对学生人数、上课秩序、突发事件、作业反馈、学生学习等工作要负起责任。

（3）年段提供“班级、宿舍各项安全隐患排查表”，要求班任每星期至少填写一次，每月为一周期，上交年段存档；任课教师填写“班级上课情况反馈表”，对班级上课学生人数、突发事件的应急措施、上课秩序等情况及时反馈给班任，每月为一周期上交年段存档。

（4）办公室安排专员，负责门窗、电器、备品、消防等事情，杜绝隐患。

1、结合学校要求，进行心理健康教育和特异体质、特殊疾病的真情关爱教育，维护师生身心安全。

（5）定期组织学生收听学校举办的心理健康教育讲座，要求班级板报上设立心理健康专

栏，让学生明白常见心理疾病的症状及治疗措施；要求班任要利用视频、专题活动、班会、课活等形式疏导学生，使其快乐、健康地学习和生活，各项活动要有文字记录，上交学校存档。

（6）进一步完善特异体质、特殊疾病学生的排查及档案建设，建立班主任约谈家长机制，全面了解学生的病因、病史、病情等，登记造册，分类归档。加大对这类学生群体的跟踪、观察力度，最大程度地做好疾病突发预防工作。

（7）班级统一张贴特异体质、特殊疾病突发情况的应对流程，加大特殊疾病应对、急救常识的宣传力度，公示常见求助电话号码，包括校医、年段主任、班主任的电话号。突发问题时力求第一时间到位解决。

（8）要求班级设立“急救箱”，提供常见疾病药品，速效救心丸，体温计等备品。对于班级特异体质、特殊疾病的学生，安排学生监护，佩戴电话，为急救提供第一时间。

1、安全工作放首位，确保无安全事故发生。

召开“安全工作无小事”的专题会议，成立安全管理小组，让班主任签订安全责任状。定期进行用水用电安全、饮食安全、教学设施安全、学生交通安全、学生人身财产安全等方面的安全教育，要求有文字记录，上交学校存档。定期对教学楼、宿舍进行安全排查，发现问题及时联系学校整改。定期开展校园及周边安全宣传工作，尤其是上放学途中的自我保护工作，定期组织班任集中检查班级电脑桌附近手机充电问题、加强清查管制刀具、值班、巡视力度，确保无安全事故发生。

（二）深化年段常规管理，实施分层管理，确立分层管理目标，狠抓班风、学风，最大限度提升各班级常规管理水平。

1、年段各项工作常规化、程序化、文字材料化，不让工作流于形式。

（1）要求班主任每周至少一次主题班会，内容在结合学校统一要求的同时，可结合班级学生状况自行创造，形成文字材料，上交学校存档。对于班会记录过少甚至为无的班主任，年段要对其进行干预，促其完善。

（2）对教学楼进行常规化检查，对班级卫生责任区、班级物品、消防设施、班级上课或自习秩序、仪容仪表、校服、管制刀具等进行检查，各检查小组要对检查情况付文字说明，年段存档。对于问题严重的班级，要求班任整改。

（3）安排专人检查班级间操状况，要求班任间操期间跟班，清点人数，注意预防突发事件。

（4）安排班主任及部分任课教师值班，清点内宿生自习人数及维护班级秩序；抓好早自习及中午预备铃前迟到；检查宿舍卫生状况；对男、女宿舍查宿，做好签到，对值班期间出现的突发事件要求文字记录，并及时上报学校。

（5）要求班主任制作班级学生及家长电话册，随身携带，并上交年段一份存留，预防突发事件。

2、抓好班主任队伍建设，为年段管理提供保障。

（1）利用好集体备班制度，要求年轻班任做好班级的备班工作，引导班任留意班级出现的问题及采取有效的措施整改，督促年轻班任提高管理质量，为年轻班任提供成长机会。

（2）举办班主任班级管理研讨会，针对班级管理共性问题大家共同商议，利用好老班任的经验与年轻班任的思路，完善班级管理。

（3）每月对高一各班级的成绩进行总结、公示。让班任知晓本月内班级六比名次、早自习到岗次数、年段检查班级分数、晚自习到位次数，肯定成绩优秀的班任，督促成绩靠后的班任，形成争先创优的局面，同时为学校绩效工资考核或表彰提供直接依据。

（4）加强班主任自我学习，要求班主任自我充电，及时更新管理理论及掌握最新学生心理知识，让班任实现科学管理，文明管理。学期末要求班任上交学习记录，存档。

（5）加强班主任师德、师风工作。与家长形成合作关系，严禁体罚和变相体罚学生，严格执行收费标准，严禁班任向学生推销教辅资料，践行扎鲁特旗一种新时期核心价值观。年

段做好班主任的监督与引导工作。

（三）挖掘年段潜力，激发教师内动力，创新工作，打造得色年段。

1、利用好备课组长队伍，提高集体备课的时效性，真正落实“四层六步教学法”，实施“双二”、“双三”教学策略。

2、以备课组为单位，集中探讨提高课堂教学的时效性，落实“怎样合理地调整教学策略”、“如何传授重点知识、难点知识和基本知识、基本方法和基本技能”“怎样在教学实践中引导学生重视‘三基’”以及“如何培养学生的自学能力”，要求备课组形成文字材料，上交年段存档。

3、加强作业的科学规范性，要求作业数量与质量并重，增强作业的时效性与针对性。

4、与教学处积极合作，组织青年教师认真学习、研读教材、大纲、考纲及高考试题，督促青年教师提高自身业务水平，缩短教师成长周期。同时积极为青年教师搭建平台，组织教师参加“教学基本功大赛”，对教案撰写、课件制作、一课一思、微型课、公共课。高考试题选做等进行评比，突出成绩优秀的教师，为年段及学校提供优秀青年人才。

5、加强教师师德、师风工作，要求教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，践行扎鲁特旗一种新时期核心价值观，按照学校关于教师转变工作作风“十二条”的要求，规范教育教学行为，自觉正心、正言、正行。

6、加强教师的教育科研意识，鼓励教师积极撰写论文，对在《扎鲁特一中教育》，《通辽教育》或其他期刊中发表论文的教师给予表彰，为其他教师树立榜样。

7、采取教育教学评价措施，对于月考、期中、期末考试中成绩优秀的教师给予表彰；对于在教学、年段工作、学生教育等方面表现突出的教师同样给予肯定，让积极者更积极，让消极者上进。

高效，全力将高一年级建设成为工作制度化、管理科学化、程序规范化、环境人文化的和谐团队，为打造特色年段而努力奋斗。

2014年2月19日

第四篇：高一音乐第二学段教学计划

高一音乐第二学段教学计划

高中新课改第一个学段的学习已经结束，根据学生的课堂表现，在制定新的教学计划时，我更多的将学生的活动列入其中。

我仔细的研究了教材，第三单元音乐与民族中的四个内容知识点很多，尤其是亚细亚民间风情，将亚洲分成五个地区，各个国家的音乐有区别也有相似，在准备这一单元的内容时，我把知识点下放，先让学生自己独立完成。以组为单位，把学生分成五组，每组负责研究一个地区的风土人情、音乐特点、特色乐器等，这样在进行教学的时候，学生之间就可以相互补充、相互交流，把自己了解到的知识讲给别的同学听，同时学习到别的同学搜集到的知识。目的是为了加深对知识的印象，培养学生自主学习。

在前一学段的教学中，我以课本中要求的知识点为准，扩大音乐音像范围，除了课本上的音乐，更找了大量学生们感兴趣的音乐、音像作为辅助，让学生更容易理解基本知识。这是一个很大的工程，为了搜集这些资料，我在课间和学生进行交流，上网查找各种资料，进图书馆翻看有关知识的介绍，去音像店购买一些音像资料，往往准备一节课需要花费一天的功夫。但是，感觉很充实，自己也有了一个学习和提高的过程。

接下来这个学段还有9个大的知识点需要学生掌握，给我的时间不是很多了，在接下来的七周时间里，我将利用两周结束亚洲音乐介绍，三周时间结束非洲与美洲音乐介绍，最后两周学习欧洲音乐，如果顺利，最后一周的后半节课可以队本学期的内容作个总结。接下来我会调整好教学思路，明确下一阶段教学目标，将剩下的9个知识点渗透给学生，顺利完成教学任务。

经过这一段时间的锻炼，我已经逐渐摸索出高中音乐课的教学方法，而且在教学工作中有了一定的经验，在接下来的工作中我还会尽可能找出一些更好的方法，充实自己、充实课堂、充实学生的知识。

第五篇：小学语文新课程标准 第二学段要求

小学语文新课程标准及第二学段要求

一、总目标

1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。

5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。

6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。

7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。

8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。

9．具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。

10．学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。

第二学段（3～4年级）

（一）识字与写字

1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

（二）阅读

1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。

6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

7．学习略读，粗知文章大意。

8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。

10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。

（三）习作

1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

（四）口语交际

1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。

（五）综合性学习

1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。

2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。