机制求职信

第一篇：机制求职信

【求职信】机械设计及其自动化专业求职信

尊敬的领导：

您好！

我是XX大学XX系的一名学生，即将面临毕业。

所读专业是机械设计及其自动化。在校期间，我刻苦学习，严格遵守学校的规章制度、社会公德，尊敬师长，团结同学乐于助人，在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。通过我的努力，在专业课的学习上每年获得校级奖学金。工程制图的手绘、autoCAD的机绘、solidworks和proe的三维建模，我都有深入的涉猎。现在能应用机械类相关软件外，能非常熟练的运用office软件，会用Photoshop做图像的处理，以及其他的简单视频处理刻录软件。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

英语是我擅长的科目之一，通过了全国大学英语四级考试，我在英语阅读与写作上更显优势，借助词典能阅读翻译专业型英文资料，总之我有着相当的英语水平。

在学校期间，在不忘记学习的前提下，取得良好成绩的同时，积极参加了许多社团社会活动，从中锻炼自己，让自己从多方面提高自己。其中也取得良好的成绩，获得各种演讲、主持、征文等奖励。在校外，积极参加和争取实习和兼职。

平时我的课余活动也十分广泛，乒乓球、篮球、羽毛球等球类运动都是我的爱好，还喜欢阅读书籍。

谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼；得力的助手，有助于你工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。我愿为贵单位奉献自己的青春和才华。

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

XX年X月X日

第二篇：分享机制

分享机制

1、目的

为使思八达《全员生发智慧系统》全面落地成功，把思八达学到的知识能尽快普及到每位员工，提升员工思想境界，锻炼语言表达能力，最终能带动和成就更多的人，特制定本机制。

2、适用范围 公司全体员工。

3、分享内容

分享内容可来自学习内容、学习心得、成功心得、快乐感受、生活感受、工作经验等，凡是积极向上的、正能量的传播都可以分享。

4、分享形式 4.1 部门早会分享

利用早会时间根据部门人员多少进行依次分享，每人每次分享时间在3分钟以内，一周内部门所有员工至少分享一次，在周六早会选出本部门最优秀的分享员。可采取部门监督或交叉监督方式提升早会质量。4.2 集体早会分享

各部门选出的分享员在周一集体早会上分享，全员以举手表决的方式评出上周最佳分享员予以奖励100元。月底用同样的方式评出本月最佳分享员一名，予以奖励200元，并将照片上“当下师”文化墙。

4.3 专题造场分享

围绕某一主题，全员分组讨论分享（每组不超过20人，尽量由不同部门人员组成），选举出3~5人分享好的按主持人的要求到其他组依次分享，然后每组推选出一位别组分享最好的报主持人，再进行PK分享，由全员选出分享前三名，第一名奖励500元，第二名奖励300元，第三名奖励200元。根据本组被推荐上场的人员多少和推荐别组上场人员获得的名次情况评出“最佳分享小组”和“最佳推荐小组”，分别进行奖励。（奖金总额高或低时按此比例进行分配）

第三篇：奖励机制

公司项目经理部 员工奖励制度

一、目的：为了树立良好的公司形象，提高项目部人员工作积极性，特制定此制度。

二、奖励对象：项目部所有员工。

三、奖励方式：精神奖励、物质奖励。

四、奖励事项分类：

特殊奖励

员工涉及到如下事项，可享受400—500元的经济奖励、早会通报表扬（奖励金额视具体情况由项目部领导作出）

（1）在完成本职工作、任务方面取得显著成绩的；

（2）对项目部管理提出合理化建议积极、有实效的；（3）保护项目部财物，使项目部利益免受重大损失的；

（4）对突发事件、事故妥善处理者；（5）为项目部带来良好社会声誉的；（6）拾金(物)不昧者；

一般性奖励

员工涉及到如下事项，可享受200-300元的经济奖励，早会通报表扬（奖励金额视具体情况由项目部领导作出）（1）全勤奖

凡项目部员工，当月未出现任何迟到、早退、请假、旷工者。（以上均由考勤表计，按项目部标准上班时间为准，出差不计缺勤），（2）加班奖

凡当月加班时间累计达到50小时以上者。

第四篇：班级机制

班级管理是学校管理的重要环节，如何建立起一整套适合新课程改革的需要，并能充分调动师生工作、学习积极性的评价机制是很重要的。

学生是教育教学的主体，只有充分挖掘学生的潜力，全方位的调动学生的积极性，才能使教育教学落到实处，有效地评价激励，是落实教育效果的最佳途径。

1、施行学生成长导师制，进行跟踪评价。

在学期初根据学生的学习、品德等综合素质的初步印象表现，按优秀、良好、合格三类学生，分为几个小组，承包给任课教师，教师人人是导师，学生人人受关注。承包导师首先建立跟踪教育、跟踪评价档案，随时掌握第一手材料，随时对学生的综合素质进行认定并提出下步发展的合理化建议。

2、施行每**检查制，进行激励评价。

依托学校、教师、学生三位一体的的综合管理网络，采取“四个一”的管理模式，即每天一检查，每周一通报，每月一小结，每学期一总评。针对学生的学习、品德等各个方面，级部每月召开一次总结表彰大会，设立文明中学生、学习优胜、进步中学生、卫生、遵规守纪中学生等多种奖项，记入跟踪评定档案，为学生发展提供了方向和目标。

3、施行反思制，让学生自我评价。

开展每天5分钟反思活动，每天学生到校后，由班主任组织学生进行自我反省：上一天我是否全身心地投入了学习了，是否进行了课前预习，是否课后进行了复习，是否认真独立完成了作业，是否达到了中学生守则的要求，是否与同学狠好的交流与合作等等，反思后完善当天的学习计划，以克服自身存在的不足。学校制定专门的反思卡，定期对学生的反思情况进行总结，为学生科学的自评奠定了基础。

4、拓宽德育渠道，让家长参与评价。

学校每学期至少召开两次学生家长会，不定期的向家长发放明白纸，教给家长教育孩子的方法，引导家长积极参与对学生的管理，共同研究学生教育的对策，科学对学生评价的方法，通过发放调查问卷，开家长会等形式，组织家长给自己的孩子打分，共同担负起育人和评价的责任。

5、充分发挥“成长记录袋”的功能，科学评价。

为把真实全面的材料作为评价的重要依据，专门设计、印制学生“成长记录”材料，由教师、家长、学生本人，对取得的各项成绩和存在的不足，连同学生在**常的小组互助学习过程中的良好表现等标志性成果，详细、认真记录，作为学生学评价的主要依据，以鼓励、指导学生争先创优，对学生积极性的调动起了极其重要的作用。

6、完善学习小组管理，进行捆绑式评价。

按学习成绩平均搭配分布、兼顾身高排列座次，前后两桌４人一小组、前后左右８人一大组。在小组内设小组长、记录员、检察员、汇报员各一名。大组设立各科组长，各司其职、分兵把口。组内设课堂参与评价记录本，班内后黑板开辟评价专栏，每天将结果在班内黑板上进行公布。实行以学习小组为单位的捆绑式评价，从组员成绩、作业、小组合作质量、小组成员回答问题的参与率、小组成员导学案的保留与使用五个方面评价，教师每堂课一评价，班级每星期一汇总，学校每月一总结。选出优秀学习小组、优秀小组长、优秀组员，并进行大张旗鼓的表彰奖励，使学生互帮互教，自我管理，主动参与变成了自主行动。

7、实施学分认定制度，进行多元评价。

改变过去单一的唯成绩论学生的体制，注重过程，注重实效，跟踪学生的学习过程，实施学分认定制。制定学分认定表，将学生的全过程设定为100分，其中课堂表现占５﹪，实验探究能力占５﹪，作业占５﹪，单元测试占１０﹪，模块测试占７５﹪，然后依据学生的得分多少给学生平定学业等级，不再以分数论英雄。有利的缩小了学生之间的显性差距，维护了自尊心，调动了积极主动性。

三、评价改革、初见成效

1、课堂气氛活跃，师生关系融洽。

通过评价，拉近了师生之间、家校之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。学生满意率达100%。

2、学生学习的参与度高，学习效率提高。

通过评价，调动了每一个学生学习的参与意识和学习积极性，学生对学习的兴趣和积极性得到了充分调动，民意测验，家长的满意率也达到了100%。

3、学生对自己的定位准，个性发展水平高。

通过评价，学生对自己有了更加准确的定位，个性特长得到了更充分的发挥。

实践证明，多元评价为学校教育教学插上腾飞了的翅膀，评价改革成为学校发展新的起点，为学校教学质量大面积提高，起到了保驾护航的作用，更好地培养了学生的能力。

第五篇：信访工作机制（本站推荐）

信访工作机制

为切实做好来信来访工作，保障来信来访人权利，切实为群众排忧解难，尽可能将群众反映的问题解决在基层，解决在本部门，并尽可能在源头上减少上访案件的发生，特制定以下信访工作机制：

信访工作的基本程序及要求：

信访工作按接待→受理→处理→回复四个程序办理。

一、信访接待受理

（一）实行值班人员前台接待受理首办责任制

值班人员要在前台接待和处理好群众报警案件，要按照派出所《接报警制度》要求，认真做好当天的接处警工作，不能因为工作程序问题或其它问题引发群众信访。对来所信访、投诉的群众要认真接待，问明情况后交当天值班所领导处理，并在《来访群众登记簿》上做好登记，同时积极开展查办工作。在办理中出现困难，及时向所长汇报，由所长牵头开展办理工作。

（二）实行信访工作一把手负责制

所长是信访工作的第一责任人，一方面对直接到本单位信访的案件负主责，另一方面对上级机关和领导交办的信访案件负主责。对每一件信访案件落实责任，抓好查办，尤其要抓好初信初访的查办工作，做到件件有落实，事事有回音，切实减少上访案件。对办理困难的案件，及时报告分局长。

二、信访处理回复

（一）实行每日报告制度

值班所领导负责对值班当天的群众投诉进行登记和处理，对可能引起群众信访的案（事）件向所长报告，并登记备案。对可能引起信访的情况当天报送分局信访室。

（二）每周报告制度

由所长负责对一周信访工作进行梳理和小结，对有可能引发上访的问题及工作措施形成书面材料报分局办公室信访室。

（三）重大情况和重大异常上访案件及时报告制度

在工作中发现重大情况和重大异常上访案件，及时上报分局办公室，并按照分局领导指示，制定措施，及时开展工作。

（四）信访查办、督办。

对直接受理的信访案件，由所长负责督办工作。对涉及刑事案件的信访，由所长联系刑警大队负责办理；对涉及治安问题、矛盾纠纷、户籍管理等问题，由所长、各中队长和责任区民警负办理责任；对涉及队伍管理方面的问题由所长和中队长负办理责任。对上级交办的信访案件和及时办理进行督办。对直接受理的信访案件，上级交办的信访案件，按照办理程序规定做好回复工作。

（五）信访工作回访

对已经调处的案件，对来信来访人实行回访制度，听取意见，防止矛盾反复。对正在办理的疑难案件，要定期走访上访人员，通报工作情况，做耐心细致的工作，尽可能息诉息访。此项工作由处理的领导负责。