考研英语词汇记忆几点建议（★）

第一篇：考研英语词汇记忆几点建议

考研英语词汇记忆的几点建议

作为一个过来人，对于考研英语备战来说，词汇记忆是现阶段最主要的任务。那词汇记忆有什么好的方法？常言道：不走弯路、少走弯路就是最好的捷径。

误区

一、孤立的记单词

在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复地背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。可以通过例句或文章记忆单词，主要有两个作用：一方面可以帮助我们了解这个单词的正确用法;另一方面可以帮助我们了解正确使用这个单词的语境。有了句子或文章这些载体，我们记忆单词就会变得有据可依，用起来也会得心应手。

误区

二、过分依赖中文释义

许多学生习惯于看汉语背单词，他们认为，背单词的过程就是把英文单词在脑海里翻成汉语的过程。这样，学生容易形成对一些句子的误解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.这两句话究竟哪个对呢?从语法角度来说，两句都对，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危险的)，表达的意思是老虎是凶猛的动物，对于人类来说，老虎非常“危险”;第二句中的danger(危险)，意思是说，老虎碰到了一个更加凶猛的家伙，它的处境非常“危险”。我们有些人过于依赖中文释义还有另一个问题，即无法精确表现近义词之间的区别。比如，match和race这两个词 的意思都是“比赛”，但有很大的区别，前者是说有双方参与、对打的比赛，像橄榄球比赛，而后者是竞速比赛，像跑步。所以，笔者建议，学生在选购词汇书时，一定要挑选有英文释义和例句的书。我是用的是新东方的红皮书。误区

三、过分关注难长词

英语若想书面表达得高分，不仅要语法没有错误、表达正确，还需要使用较复杂的语言结构和高级词汇。为了写出复杂的句子，我们会专挑复杂的、字母多的单词记忆，但实际效果并不好，写出来的都是冗长的、汉语化的句子，不符合英语表达习惯，也不地道。其实，学生掌握一些有多个释义的小词、活词，并能灵活运用，写出来的文章非但不会拗口，还会显得更流利、地道。一词多义，是英语中常见现象，学弟们平时应注意多积累，在背单词时把一些常用词的多个意思准确记住，并把它们放在不同的句子中体会、理解，试着仿照这些用法造句，最后达到记忆应用的目的。

误区

四、只知认词不知辨词

由于考研英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，我们在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。同时，认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研英语复习来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。下面这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而 spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。我觉得，为了解决这种困境，考生应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。

误区

五、机械记忆，只背不用

许多学弟们一直有这样的感觉：单词背了一大堆，但是真正要用时却找不到合适的，写出来的文章翻来覆去就那么一点词汇，其主要原因是学生对一些单词不会灵活运用。有些常

用的描写性形容词，或者由形容词派生的副词，对写文章非常有帮助，我们应该要求自己多积累一些这方面的词汇。此外，一些学弟面临副词贫乏的问题，如表示很、非常的意思，学生只会用very。实际上，有很多由形容词派生出来的副词，都可以很好地替代very。以天冷为例，可以说It’s pretty cold.或者说 It’s extremely cold。这样的表达不仅让人赏心悦目，还可避免重复。学习的目的，最终是为了运用。如果记忆和应用的桥梁就中断了，辛苦的记忆不就是浪费精力吗？

误区

六、长时间集中背诵

集中记忆单词有一定的优点，但也存在诸多弊端。建议采取少量多次的原则。每次背单词的时候不要背诵太多，要分散在一天之内、一周之内，甚至是一月之内背诵，并利用零碎进行多次复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。所以，记忆单词应该分散记忆，及时重复，最后达到牢固记忆的目的。可以采用滚雪球的方法，在记忆新单词的同时，回顾旧单词，这样，记忆的单词会越来越多，同时旧单词也得到了牢固记忆。

总之，记忆单词应该持之以恒、不断复习，还要克服一些不良的背诵习惯。只要学弟妹能克服记忆单词的误区，真正领会正确记忆的方法，单词的记忆就会不攻自破。最后，希望广大考生都能通过自身努力，成功克服考研英语词汇复习误区，轻松通过考试!

第二篇：2014年考研英语词汇记忆六大误区[推荐]

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冬去春来，随着天气渐暖，考研备战的热潮也在渐渐复苏。对于考研英语备战来说，词汇记忆是现阶段最主要的任务。那词汇记忆有什么好的方法？常言道：不走弯路、少走弯路就是最好的捷径，那跨考考研英语教研室杨老师带大家一同走出词汇学习的误区。

误区

一、孤立的背单词

在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。跨考教育考研英语辅导专家指出，从语言学的角度来讲，孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复地 背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。教师可以要求学生通过例句或文章记忆单词，主要有两个作用：一方面可以帮 助学生了解这个单词的正确用法;另一方面可以帮助学生了解正确使用这个单词的语境。有了句子或文章这些载体，学生记忆单词就会变得有据可依，用起来也会得心应手。

误区

二、过分依赖中文释义

许多学生习惯于看汉语背单词，他们认为，背单词的过程就是把英文单词在脑海里翻成汉语的过程。这样，学生容易形成对一些句子的误解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.这两句话究竟哪个对呢?从语法角度来说，两句都对，但是意思完全不同：第一句中的 dangerous(危险的)，表达的意思是老虎是凶猛的动物，对于人类来说，老虎非常“危险”;第二句中的danger(危险)，意思是说，老虎碰到了 一个更加凶猛的家伙，它的处境非常“危险”。学生过于依赖中文释义还有另一个问题，即无法精确表现近义词之间的区别。比如，match和race这两个词 的意思都是“比赛”，但有很大的区别，前者是说有双方参与、对打的比赛，像橄榄球比赛，而后者是竞速比赛，像跑步。所以，笔者建议，学生在选购词汇书时，一定要挑选有英文释义和例句的书。

误区

三、过分关注难词、长词

学生若想书面表达得高分，不仅要语法没有错误、表达正确，还需要使用较复杂的语言结构和高级词汇。一些学生为了写出复杂的句子，会专挑复杂的、字母多的单 词记忆，但实际效果并不好，写出来的都是冗长的、汉语化的句子，不符合英语表达习惯，也不地道。其实，学生掌握一些有多个释义的小词、活词，并能灵活运 用，写出来的文章非但不会拗口，还会显得更流利、地道。

跨考教育考研英语辅导专家表示，一词多义，是英语中常见现象，考生平时应注意多积累，在背单词时把一些常用词的多个意思准确记住，并把它们放在不同的句子中体会、理解，试着仿照这些用法造句，最后达到记忆应用的目的。

误区

四、只知认词不知辨词

由于考研英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。同时，认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研英语复习来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该洛基提醒：英语学习已经进入互联网时代 在线学英语 体验请申请：

换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而 spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。跨考考研英语教研室杨老师指出，为了解决这种困境，考生应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。

误区

五、机械记忆，只背不用

许多学生一直有这样的感觉：单词背了一大堆，但是真正要用时却找不到合适的，写出来的文章翻来覆去就那么一点词汇，其主要原因是学生对一些单词不会灵活运用。有些常用的描写性形容词，或者由形容词派生的副词，对写文章非常有帮助，教师应该要求学生多积累一些这方面的词汇。此外，一些学生面临副词贫乏的问题，如表示很、非常的意思，学生只会用very。实际上，有很多由形容词派生出来的副词，都可以很好地替代very。以天冷为例，可以说It’s pretty cold.或者说 It’s extremely cold。这样的表达不仅让人赏心悦目，还可避免重复。学习的目的，最终是为了运用。如果记忆和应用的桥梁就中断了，辛苦的记忆不就是浪费精力吗？

误区

六、长时间集中背诵集中记忆单词有一定的优点，但也存在诸多弊端。建议采取少量多次的原则。每次背单词的时候不要背诵太多，要分散在一天之内、一周之内，甚至是一月之内 背诵，并利用零碎进行多次复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。所以，记忆单词应该分散记忆，及时重复，最后达到牢固记忆的目的。可以采用滚雪球的方法，在记忆新单词的同时，回顾旧单词，这样，记忆的单词会越来越多，同时旧单词也得到了牢固记忆。

总之，记忆单词应该持之以恒、不断复习，还要克服一些不良的背诵习惯。只要学生能克服记忆单词的误区，真正领会正确记忆的方法，单词的记忆就会不攻自破。最后，希望广大考生都能通过自身努力，成功克服考研英语词汇复习误区，轻松通过考试!

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第三篇：考研英语词汇

考研英语词汇

(精选浓缩版)

主讲人：彭飞

词汇是基础 ：不仅在书本上，考纲上，日常生活中也比比皆是 根解法：词根+词缀

初中英语词汇 2,182 高中英语词汇 3,000 — 3,500 大学英语四级 4,500 大学英语六级 6,500 考研 5,500 雅思 7,000 托福 8,000 — 10,000 英语专业八级 13,000 GRE 12,000 —20,000

第一部分：英语知识运用

*65%的考题是关于词汇，包括对词义辨析、动词词组以及实词、虚词的考察。

35%是考语法、逻辑关系、语篇衔接等方面。对词汇的考察通常有几下几种类型的题目： 1.词汇辨析（包括行近义异词、形异义近词）

2.词语搭配（包括介词与名词、介词与形容词、介词与动词、动词 与副词、动词与名词的搭配等）

3.习语（即一些固定的词组）的意义 *根据以上特点，如何备考 1.记熟常用词组 2.掌握词汇的搭配

3.归纳和区别近义词或者同范畴的词（归纳时应尽量将同一词性或者词根的词放在一起）alive/live/living/lively imaginable/imaginative 4.利用词根、词缀扩展词汇

Eg.If you know what the trouble is , why don’t you help them to ____ the situation? A simplify B.modify C.verify D.rectify 如果考生掌握了一定的词根知识，就能迅速确定D为正确项，因为rectify含有词根rect, 它表示 make straight or right(正直，改正，纠正)的意思，与correct, erect 都是同根词。

*大纲对词汇的要求

掌握5500左右的词汇以及相关词组

大纲对备考中词汇记忆的问题提出几点建议：（1）系统记忆，灵活掌握

a.词根，词缀知识可以帮助迅速掌握词汇。b.同义词，反义词，形近词的辨析 c.单词的搭配和组合能力

（2）多查词典，特别是原版（英-英）词典

（3）在使用中记忆

*词：词汇的准确性与多样性

(1)词的准确性Denotation与得体性Connotation拼写用法（英汉 单词差异，词汇的褒贬色彩等）

There is a good cause for me to make this decision.（reason）

It’s getting dark and cold.Get into my car.I’ll send you home first on my way to the station.（take）That corrupted official is famous for his lust.（notorious）

Statesmen usually speak with tongue in cheek.（Politicians）

*单词（大纲词汇）+真题=过线 单词（超纲词汇）+真题+技巧=高分

Are you ready? Let's go!

1.衣食住行

穿：

transfer transferation transformer transmit transmission transport transportation transient transparent transition transaction

衣：

uniform unify universe university unit

食——吃：

ed=eat Phonetic interchangeability edible ediblenes

住：

parasite paradise dome dominate dominant predominant domain dominion

行： 表示go 的词根

visit exit transition

initialize process access

unprecedent precede predecessor exceed vas invade invasion pervasive ven intervention convenient convenience

说：

mence commence commencement dict dictation dictionary addict contradict contradiction edition indicate indication indict index predict verdict

学：

educate education educational deduce deduct deduction conduct conductor conductivity conducive misconduct induce introduce

2.说学逗唱 introduction produce producer production productive productivity reduce reduction seduce

逗：

entertain contain detain attain retain obtain sustain

唱： solo

soloist orchestra music amuse amusement muse

光：gl开头的单词

glacier glacial glass glamour glance glare glimpse glitter glory glorious glow glowing glide gloom gloomy

彩：

brown blue green purple yellow pink red

照：

photo photography photographer photosynthesis photogenic gene gender generate generation regenerate

3.光彩照人

genre genius ingenious congenial genuine generous lumin illuminate illustrate illustration lust

人：hum human humane humanity humanitarian humanitarianism humble humiliate humid humidity exhume inhume

Country VS People China Japan America Chinese Japanese American German Deutsch Thai Germany Deutschland Thailand

4.没大没小

没&没

英语否定的前缀主要有a-ab-anti-counter-de-dis-il-im-in-ir-mal-mis-non-un-等。

a-ab-主要加在形容词动词前，atypical非典型性的，abnormal 非正常的；abuse滥用、错误使用、虐待；

anti-加在名词、形容词前边。最常见的是anti-Japanese抗日战争、anti-social厌恶社会的 反社会的、antidote解毒的药；

counter-加在名词、动词前，例如：counterstrike反击、counteract抵抗阻碍、counterrevolution反革命。de-加在名词、形容词前，常见的例词有decrease减少，deteriorate恶化，demobilize遣散 使…复员、decolour 脱色 漂白；

dis-主要加在名词、形容词，动词之前，dis-为否定前缀的词有：disadvantage缺点、dishonorable不光彩的、disagree不同意、disappear消失、disarm解除武装、disconnect失去联系

il-主要加在以1开头的单词的前边，比如：illegal非法的、illiterate文盲的、illogical不合逻辑的； in-常加在形容词，名词之前，如incorrect不正确的、inability无能无力、inaccurate不准确的等； im-加在字母m,b,p之前，这样的词有impossible不可能的、impolite 不礼貌的

ir-放在以r开头的英语单词前面，比如：irregular不稳定的、irresistable不可抵抗的、irresolvable不能分解的 不能解决的；

mal-主要加在形容词名词之前，例如malfunction功能紊乱，malicious恶意的；

mis-加在动词、名词前，例词misunderstand误解、misjudge误判、misleading误导、misfortune不幸；

non-加在形容词、名词前，这样以non-为否定前缀的词还有non-existence不存在、non-essential不主要的、non-electrical非电的；

un-主要放于名词，形容词，副词前面，常见的例子有unfinished未完成的、undoubted无疑的、unemployment失业。

大&小 Macro VS Micro macroworld macrostructure macroscale macrobian macroclimate

microscope microskirt microwave microbe microbiology microfilm

dino-大 dinosaur-let 小 leaf pig book wall

声：son sonic ultrasonic consonant

voc voice provoke evoke advocate vocation 生：viv,vi revive survive vivid vivify vital vitality vitalize revitalize vitamin bio

5.声生不息

biography biology Bio-hazard 息:rest restless restive restore restart restate Lie 躺下 Lay 放置 Lie 撒谎

mis-加在动词、名词前，例词misunderstand误解、misjudge误判、misleading误导、misfortune不幸；

non-加在形容词、名词前，这样以non-为否定前缀的 词有non-existence不存在、non-essential不主要的、non-electrical非电的；

un-主要放于名词，形容词，副词前面，常见的例子有

unfinished未完成的、undoubted无疑的、unemployment失业。

6.以人为本

与人有关的名词后缀。

一、从社会层次、地位、工作职务上来看：

1、加“-er”可表示“人”，这类词多数情况下表示 的人物社会地位较低，或从历史上看较低。

例：beginner初学者/新手,driver司机，teacher老师

labourer劳动者,runner跑步者/信使,skier滑雪者，swimmer 游泳者, observer观测者/观察员,murderer杀人犯passenger旅客,traveller旅游者,learner学习者/初学者,lover爱好者, worker工人 researcher研究员，printer印刷工，gardener园艺工,owner主人，wrestler摔交者等

2、加“-or”可表示“人”，这类词多数情况下表示的人物 社会地位较高，或从历史上看较高。

例：doctor博士或医生,tutor(大学)指导教师/助教/ 监护人,director主任 compositor排版师,collector收藏家, instructor教员/指导者

3、加“-ist”/“-an”可表示“人”，这类词多数情况下 表示事业有成就或较为特殊的人, 例: artist艺术家, scientist科学家 , physicist物理学家，journalist新闻记者

dentist牙医，instrumentalist乐器演奏家/乐器家,meteorologist气象学家

historian 历史学家，technician技术员,技师，vegetarian食素者 也有个别例外，象cyclist骑脚踏车的人,motorcyclist乘机车者

二、从性别上来看：

通常加“-er/-or”多为“男性”，加“-ess”多为女性

waiter男招待 waitress女服务员

steward(轮船, 飞机等)乘务员, 干事 stewardess(轮船, 飞机等)女乘务员 actor男演员 actress女演员

instructor男教员，男指导 instructress女教师,女指导 lawyer律师 lawyeress女律师

三、从主动、被动上来看，加“-er/-or”为主动，加“-ee”为被动

examiner 主考人、监考员 examinee参加考试者、受试人（被监考者）employer 雇主（雇佣别人）employee雇员（被雇佣）interviewer会见者 interviewee.被接见者,被访问者

四、有时会直接用表示人的词构词

象-boy,-girl,-man,-woman, cowboy牛仔,playboy花花公子,salesgirl女店员,salesperson推销员, workman工人,postman邮递员，workwomen劳动妇女

本:bas 低下的；基础

basement baseball baseborn abase debase debased subbase

7.一心二用

数字: hemisphere semiconductor demilune

unique carbon monoxide monologue monotonous monopoly

prototype primary principle principal prince princess dioxide dichotomy double dual

trilateral trilingual tricycle

quarter Pentagon hexagon September October November December

心：core cord cordial corner accord accordingly courage courageous cardinal

8.曲终人散

散

flo,flu = to run flow float flood flu influenza fluent fluency affluent affluence influence

A flea and a fly were in a flue.The flea said to the fly let’s flee, but the fly said to the flea let’s fly.So the flea fled and the fly flew.结束：fin final finale finalist finality finance financial finite infinite confine confined define definition definite

One thing, I don’t know why , it doesn’t even matter how hard to try, keep that in mind, I design this rhyme to explain in due time.All I know, time is a valuable thing, watch it fly by as the pendulum swings, watch it come down to the end of the day ,the clock ticks life away.So, guys, seize the day!Good luck to you all!

第四篇：考研英语词汇

2017考研英语词汇 a art.一(个)；每一(个)；(同类事物中)任一个 2 abandon vt.离弃，丢弃；遗弃，抛弃；放弃 3 abdomen n.腹，下腹(胸部到腿部的部分)4 abide vi.(abode，abided)(by)遵守；坚持 ability n.能力；本领；才能，才干；专门技能，天资 6 able a.有(能力、时间、知识等)做某事，有本事的 7 abnormal a.反常的，不正常的，不规则的 aboard ad.&prep.在船(飞机、车)上；ad.上船(飞机)9 abolish vt.废除(法律、习惯等)；取消 abound vi.大量存在；(in，with)充满，富于 about ad.在周围；大约 prep.关于；在周围 a.准备 12 above a.上述的 ad.在上面 prep.在..之上，高于 13 abroad ad.到国外，在国外；在传播，在流传 abrupt a.突然的，出其不意的；(行为等)粗鲁无礼的 15 absence n.缺乏，不存在；缺席，不在；缺席的时间 16 absent a.缺席的；缺乏的,不存在的;心不在焉的 17 absolute a.绝对的，完全的；确实的，肯定的 18 absorb vt.吸收(水、光、蒸汽等）；使全神贯注 19 abstract a.抽象的 n.摘要，梗概 vt.提取；摘录要点 20 absurd a.荒谬的，荒诞的，荒唐可笑的；不合理的 21 abundance n.丰富，充裕，大量 abundant a.大量(充足)的；(in)丰富(富裕)的 abuse vt.滥用；辱骂；诋毁 n.滥用；恶习；弊端 24 academic a.学院的，大学的；学术性的；理论的 academy n.(高等)专科院校；学术社团，协会，研究院 26 accelerate v.使加速，使增速，促进 vi.加快，增加 27 accent n.口音,腔调；重音(符号)vt.重读 accept vt.接受，领受；认可，同意 vi.同意，认可 29 acceptancen.接受，接收，验收，接纳；承认，认可 30 access n.进入；接入；到达；享用权；入口 vi.存取 31 accessory n.附件,附属品;(为全套衣服增加美感的)服饰 32 accident n.意外遭遇,事故；意外(因素)33 accidental a.偶然的；意外的；无意中的

acclaim v.向„欢呼，公认 n.欢呼，喝彩，称赞

accommodate vt.向„提供住处；对...予以照顾性考虑

accommodation n.(accommodations)住宿，留宿；膳宿供应 37 accompany v.陪伴，陪同；伴随，和...一起发生，伴奏 38 accomplish v.实现(计划等)；达到(目的)；完成(任务)39 accord vt.给予(欢迎、称颂等)vi.&n.符合，一致 40 accordance n.一致，和谐，符合

according to prep.据/照„(所说、所写)；按„，视„ 42 accordingly ad.相应地，照着办，按照；于是，因此 43 account a.叙述，说明；账目，账户 vi.说明，解释 44 accountant n.会计人员，会计师

accumulate vt.堆积，积累，积聚vi.累积，聚积 46 accuracy n.准确（性）；精确；准确度 47 accurate a.正确无误的；准确的，精确的 48 accuse vt.控告，指责 vi.指控，指责

accustomed a.惯常的；习惯的，适应的(一般作表语)50 ache vi.痛；哀怜 n.(指连续)疼痛、酸痛

achieve vt.实现，完成；达到，得到vi.达到预期目的 52 acid n.酸,酸性物质a.酸的,酸味的；尖刻的

acknowledge vt.承认；接受；告知(信件等的)收到；答谢 54 acquaint vt.(with)使认识，使了解，使熟悉

acquaintance n.认识，相识，了解；相识的人，熟人 56 acquire v.获得；学到(知识等)；养成(习惯)57 acquisition n.取得，学到，养成(习惯)；获得的东西 58 acre n.英亩；田地；地产

acrobat n.特技演员，杂技演员

across prep.横过，越过；在的对面 ad.横过，穿过 61 act v.表演；举动；起作用 n.行为，法令；一幕 62 action n.行动，动作；作用；运转；行为；战斗 63 activate vt.启动，激活；驱动，驱使；使开始起作用 64 active adj.活跃的，敏捷的，积极的；在活动中的 65 activity n.活动；活力；能动性； 66 actor n.男演员；演员，行动者 67 actress n.女演员

actual a.实际的；现实的，真实的，目前的

acute a.剧烈的；敏锐的；成锐角的；尖的，高音的 70 adapt vt.使适应，使适合；改编；改写 vi.适应 71 add vt.加；增加(进)；进一步说/写 vi.(to)增添 72 addict v.使沉溺；使上瘾 n.沉溺于不良嗜好的人 73 addition n.加，加法；附加部分，增加(物)74 additional a.额外的，附加的，另外的

address n.住址；致词 v.向...致词；在信封上写姓名 76 adequate adj.充足的，足够的；适当的，胜任的 77 adhere vi.(to)粘着；坚持，遵守；依附，追随

adjacent a.(to)(时间上)紧接着的；邻近的，毗邻的 79 adjective n.形容词 a.形容词的，用作形容词的 80 adjoin v.临近，靠近；贴近，毗连

adjust vt.调节；整顿，调整 vi.适应(to)；使调节

administer v.施行，实施；掌管，料理...的事务；给予 83 administration n.经营，管理；行政，行政机关，管理部门 84 admire vt.钦佩,赞赏,羡慕；称赞,夸奖

admission n.允许进入；承认；入场费，入会费，入场券 86 admit vt.承认，供认；准许„进入，准许...加入 87 adolescent n.青少年 a.青春期的，青少年的 88 adopt vt.采用，采取(态度等)；选定；收养 89 adore vt.崇拜,敬慕,爱慕；非常喜欢

adult n.成年人 a.成年的，充分长成的，成熟的 91 advance n.前进，预付 vi.前进，进展 vt.促进，推进 92 advanced a.超前的，先进的；高级的；开明的；前进的 93 advantage n.优点，长处，有利条件；利益，好处 94 advent n.(重要事件等的)到来，来临

adventure n.冒险，冒险活动，奇遇 vt.大胆进行 96 adverb n.副词 a.副词的

adverse a.逆的，相反的；敌对的；不利的；有害的 98 advertise vt.公告，公布；为...做广告 vi.登广告 99 advice n.劝告，忠告，(医生等的)意见 100 advisable a.可取的，适当的，明智的

第五篇：走出考研英语词汇记忆六大误区

每年春天，是考研备战的热潮渐渐复苏的时节。对于考研英语备战来说，词汇记忆也是现阶段最主要的任务。词汇记忆有什么好的方法？跨考考研英语教研室杨老师带将在记忆词汇是又有哪些常见的误区呢？大家一同走出词汇学习的误区。

误区

一、孤立的背单词

张静初为考研学好英语 承认努力和国

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[相关]考研英语疑遭泄题 教育..|教育部称已责成调查考研..转发至：

在考研英语复习过程中，有些同学即便是很努力的记忆英语单词，但也并未使这些同学的单词量有一个质的提高。其主要原因在于有些同学孤立的记忆单词。跨考教育考研英语辅导专家指出，从语言学的角度来讲，孤立地背单词并不是正确的学习方法。学生为了能在考试中取得良好的成绩，背单词很有必要，但不能孤立、反复地背，要给单词赋予一个理想的语境，让单词利用语言这一载体，在文章中呈现和应用。教师可以要求学生通过例句或文章记忆单词，主要有两个作用：一方面可以帮 助学生了解这个单词的正确用法;另一方面可以帮助学生了解正确使用这个单词的语境。有了句子或文章这些载体，学生记忆单词就会变得有据可依，用起来也会得心应手。

误区

二、过分依赖中文释义

许多学生习惯于看汉语背单词，他们认为，背单词的过程就是把英文单词在脑海里翻成汉语的过程。这样，学生容易形成对一些句子的误解，例如：1.The tiger is dangerous.2.The tiger is in danger.这两句话究竟哪个对呢?从语法角度来说，两句都对，但是意

思完全不同：第一句中的 dangerous(危险的)，表达的意思是老虎是凶猛的动物，对于人类来说，老虎非常“危险”;第二句中的danger(危险)，意思是说，老虎碰到了 一个更加凶猛的家伙，它的处境非常“危险”。学生过于依赖中文释义还有另一个问题，即无法精确表现近义词之间的区别。比如，match和race这两个词 的意思都是“比赛”，但有很大的区别，前者是说有双方参与、对打的比赛，像橄榄球比赛，而后者是竞速比赛，像跑步。所以，笔者建议，学生在选购词汇书时，一定要挑选有英文释义和例句的书。

误区

三、过分关注难词、长词

学生若想书面表达得高分，不仅要语法没有错误、表达正确，还需要使用较复杂的语言结构和高级词汇。一些学生为了写出复杂的句子，会专挑复杂的、字母多的单 词记忆，但实际效果并不好，写出来的都是冗长的、汉语化的句子，不符合英语表达习惯，也不地道。其实，学生掌握一些有多个释义的小词、活词，并能灵活运 用，写出来的文章非但不会拗口，还会显得更流利、地道。

跨考教育考研英语辅导专家表示，一词多义，是英语中常见现象，考生平时应注意多积累，在背单词时把一些常用词的多个意思准确记住，并把它们放在不同的句子中体会、理解，试着仿照这些用法造句，最后达到记忆应用的目的。

误区

四、只知认词不知辨词

由于考研英语多数题型采用选项(multiple choice)形式，考生在学习过程中容易养成"只知大概，不知具体”的毛病。同时，认词是掌握词汇最基本的要求，对于考研英语复习来说，光是知道一个词的词义是远远不够的，还必须知道这个词与其他词，尤其是其同义词和近义词的区别。曾有同学写下这样的句子：With our own car，we don＇t have to cost a lot of time waiting for a bus.“cost”一词应该换成“spend”，出错原因显然是没有弄清这两个词的区别：虽然两者都可表示“花费”，但cost常用sth.做主语，而 spend常用sb.作主语，句中主语是we，所以要用动词spend。跨考考研英语教研室杨老师指出，为了解决这种困境，考生应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。误区

五、机械记忆，只背不用

许多学生一直有这样的感觉：单词背了一大堆，但是真正要用时却找不到合适的，写出来的文章翻来覆去就那么一点词汇，其主要原因是学生对一些单词不会灵活运用。有些常用的描写性形容词，或者由形容词派生的副词，对写文章非常有帮助，教师应该要求学生多积累一些这方面的词汇。此外，一些学生面临副词贫乏的问题，如表示很、非常的意思，学生只会用very。实际上，有很多由形容词派生出来的副词，都可以很好地替代very。以天冷为例，可以说It’s pretty cold.或者说 It’s extremely cold。这样的表达不仅让人赏心悦目，还可避免重复。学习的目的，最终是为了运用。如果记忆和应用的桥梁就中断了，辛苦的记忆不就是浪费精力吗？

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六、长时间集中背诵

集中记忆单词有一定的优点，但也存在诸多弊端。建议采取少量多次的原则。每次背单词的时候不要背诵太多，要分散在一天之内、一周之内，甚至是一月之内 背诵，并利用零碎进行多次复习。根据艾宾浩斯遗忘曲线，人的遗忘规律是先快后慢。所以，记忆单词应该分散记忆，及时重复，最后达到牢固记忆的目的。可以采用滚雪球的方法，在记忆新单词的同时，回顾旧单词，这样，记忆的单词会越来越多，同时旧单词也得到了牢固记忆。

总之，记忆单词应该持之以恒、不断复习，还要克服一些不良的背诵习惯。只要学生能克服记忆单词的误区，真正领会正确记忆的方法，单词的记忆就会不攻自破。最后，希望广大考生都能通过自身努力，成功克服考研英语词汇复习误区，轻松通过考试！