教学设计创意说明范文

第一篇：教学设计创意说明范文

教学设计创意说明

一、教材解读： 《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。《囚绿记》以其写景状物新颖独特、含蓄蕴藉，写出了景物的灵性而别于其它一般散文。《语文课程标准》在阅读散文的要求更多地激励他们主动思考，引导他们关注自身及他人的生存，思考生命的价值，培养他们的个性和创造性。

二、目标设计： 新课程下的教学理念是用教材教而不是教教材，所以在课堂上对教材的处理可以做大胆的突破，不必面面俱到，而是抓住标题和文中的几个重点语句引导学生通过揣摩讨论鉴赏，在把握课文主要内容的同时，侧重对学习方法的指导，力求让学生掌握借助关键语句鉴赏散文的阅读方法。针对以上原则制定以下教学目标。

三、重难点设计：根据教学目标的设计，教学本文重在培养学生的阅读能力，掌握鉴赏分析重要语句这一传统而又有效的阅读方法。基于对学情的考虑，学生在寻找关键句子圈点评价时往往抓不住要点，在批注当中往往只有表面认识，不能做到由表及里、由此及彼地思考与联想。因此，如何提高圈点批注的质量，把圈点批注落到实处，就成了本课的难点。

四、学法指导： 指导学生在课前预习和课堂配乐朗读的基础上找出文中表达作者思想情感发展变化的关键句子圈点批注，讨论鉴赏，学习从文章标题和重点语句入手鉴赏写景状物的散文。针对散文学习已经有过几个单元，课时安排一课时。

五、教学手段： 依据对话和自主、合作、探究的教学理念，老师先用示范引导学生圈点批注和探究问题，然后学生课堂训练并互动交流，老师分析小结后再让学生展示、交流成果。这种方法的选择，尊重了学生的个体阅读，尊重了学生交流发表探究成果的心理需求和学生之间的合作探究。老师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读的组织者，学生阅读的促进者，在学生遇到困难时又是一个指导者。

六、教学思路：

初读课文（理解积累）-----赏读课文（理清脉络）-----品读课文（产生情感）----悟读课文（体验情感）

第二篇：创意说明

四、创意说明

概论：主要贯穿“动之以情，晓之以理。”思想说服公关对象。

第一个活动：

这是一个是公益性质的活动，抓住了“中秋节”的节日时机。让社会感受到泰山学院的温情。在中秋节，本是家家户户团员日，但仍有很多人由于这样或者那样的原因不能回家与家人团聚，看着万家灯火走在街头。街道上的流浪汉甚至无家可归，孤苦伶仃。与泰安本地月饼营销商合作制作一台露天晚会。在下午３点时在路上分送月饼，并且告知晚会时间等，为在中秋在外的人送去一片温暖。

第二个活动：

我将要设计的活动是名牌公关活动规划。这一个活动是让学校与当地品牌企业合作，让学生深入名企，感受名企。这一个活动基于９０后大学生渴望参加新颖活动，寓教于乐，增加社会经验这一诉求点。大学生参观企业，了解企业文化内涵，与企业进行最直接最有效的沟通。之后增设大学生创业区，使大学生增强社会意识、责任意识。

第三个活动：

我设计的活动是一个展览会。展览会上是由泰山学院主办的来自泰安高校学子的作品，品种不限（书法、国画、发明创造、服装设计等），先通过三天海选选出一百件作品，然后公布之后开办展览会。并且邀请高校高层以及泰安本地官员代表参加。在展览会后，根据自愿原则决定物品是否参与拍卖。拍卖所得全部捐献。这是一个文化温情的体现，是一份爱的传递。是文化上的共享，也是一种人文情怀弘扬。

（注：关于分镜头脚本以及公益活动的海报均在附件里呈现）

第三篇：创意说明

【创意说明】

这是一篇小品文，关于它的文体，《教师教学用书》认为：“本文是一篇带说明性质的小品文。”也有笔者撰文对这样的界定存疑，认为本文更倾向于一篇议论性质的小品文。它的文体和《中国石拱桥》这类相对规范的说明文相比显得更加的灵动和随性。本来，许多老师对这类小品文的教学就觉得无处下手，现在，对于它的文体界定又存有争论，可以说，进一步加大了它的教学难度。且不论本文是说明性质还是议论性质，作者并不是用科学、平实的语言向读者解说，而是或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。说《桥之美》是一篇小品文或者散文，应该是没有异议的。

语文课堂教学应该去关注文本的核心价值，既然本文的文体特征不清晰，我们还是要确定本文最重要的语文学习价值。不难发现，本文最大的特色在于它是以一个美术工作者的独特视角引领我们去发现、欣赏、品味“桥之美”，在于它极富表现力的文字。所以教学这篇文章，我们既要能够从审美的角度去理解作者所揭示的美学原则，更不能忽略对文本语言的品读。

因此，我们不妨顺着作者的行文思路，以“桥之美，美在何处？”为教学主线，进入文本所描述的情境中，一面带领学生去体味桥在不同的环境中所具有不同的美学效果，一面调动学生的经验和体验，涵咏文章值得精读品味的语言美点，和作者产生共鸣。如此，可谓实实在在地用足了文本的价值。

【教学设计】

教学目标：

1．把握作者的行文思路，调动审美体验，理解作者喜爱桥的原因。2．品读课文，从语言表达角度品味优美而富有意蕴的语句。3．感受美的熏陶，提高学生的审美趣味。教学重点：

品读课文，从语言表达角度品味优美而富有意蕴的语句。教学难点：

以审美视角形成对桥之美的系统认识。

教学过程：

一、课堂导入

今天我们一起来学习《桥之美》这篇课文，同学们能不能试着在标题后加上一个字，使之构成一个短语。

（桥之美态、桥之美蕴、桥之美感、桥之美境、桥之美形、桥之美趣……）

美态、美蕴、美感、美境这些词语我们都可以把它视作美学的范畴，美学是研究自然界、社会领域中美的规律，探讨美的本质的科学，下面我们就跟随当代著名画家吴冠中先生去感受“桥之美”，进行一趟美学之旅。

二、桥之美态——美态寻踪

（一）进入文本 1．先熟悉课文，请大家轻声的、自由的朗读起课文，随着画家的构图框，脑海中再现出美的画面。

2．美词美读。

前瞻后顾（zhān）

纤细（xiān）

点缀（zhuì）飞瀑流泉

晓风残月

险峻

失之毫厘

差之千里

（二）浏览全文，提炼归纳

指导学生对“桥之美态”进行提炼概括。

1．读完文章，我们先来推敲这样一个词语：美态。（美态即为美好的、美丽的姿态。）

2．请同学们再次浏览课文，找寻并勾画出文中描写桥的美态的语句，读语句，并以“桥之美态，美在”的句式说话。

（1）人家——房屋，那是块面；流水，那是长线、曲线，线与块面组成了对比美；桥与流水相交，更富有形式上的变化，同时也是线与面之间的媒介，踏实沟通线、面间形式转变的桥。

（桥之美态，美在对比，美在形式变化，美在线面转变。）

（2）如果煞它风景，将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽，虽然绿水依旧绕人家，但彻底摧毁了画家眼中的结构美，摧毁了形式美。

（桥之美态，美在形式，美在结构。）

（3）石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

（桥之美态，美在和谐、得体，美在合拍。）

（4）那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。（桥之美态，美在对照，美在映衬。）

（5）矛盾的发展促成戏剧的高潮，形象的重叠和交错构成丰富的画面，桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥。极目一片庄稼地，有些单调，小径尽头忽然出现一座小桥，桥下小河里映着桥的倒影，倒影又往往被浮萍、杂草刺破。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。

（桥之美态，美在形象的重叠和角色的交错，美在形与色的搭配。）

（6）为了画长江大桥，我曾爬上南京狮子山，就是想寻找与桥身的直线相衬托、呼应、引申的点、线、面！为了画钱塘江大桥，我曾两次爬到六和塔背后的山坡上，但总处理不好那庞大的六和塔与长长的桥的关系，因而构不成画面。

（桥之美态，美在衬托、呼应，美在构图的画面。）

三、桥之美境——美境体味

（一）引导深入

对比、搭配、衬托、呼应这些足以构成一个画面和层次和结构，但对于一个画家来说，对于中国画来说，这样的画面未免缺乏一点诗意，缺乏一点灵动。所以画家更着眼于什么？

（着眼于桥在不同环境中多种多样的形式作用。）

这句话表明了作者的写作重点、写作意图。此句中的“作用”作何解释？（结合全文，此句中的作用应是指桥在不同环境中带给人美的感受和体会。）

（二）精读语段，表达运用 指导学生对“桥之美境”进行体味。1．我们再来推敲这样一个词语：美境。（优美的环境，美好的意境。）

2．请同学们精读课文第四、第五段，看看作者重点描写了哪些桥，美美地朗读语句，并以诗意的语言再现这种美。“桥之美境，美在”

（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线，或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。

（桥之美境，美在石桥与密密的苇丛相配合给人带来的特别感受，美在疏密有致、张弛有度，这是一种疏朗开阔之美。）

（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！湖水苍茫，水天一色，在一片单纯明亮的背景前突然出现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。

（桥之美境，美在石桥与细柳合作创造的动人景致，美在动静结合，这是一种刚柔并济之美。）

（3）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足。

（桥之美境，美在长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命，这是一种丰富想象之美。）（4）广西、云南、贵州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。

（桥之美境，美在风雨桥形成形式独特，美在气定神闲窥山水，这是一种安闲自若之美。）（5）张择端在《清明上河图》里将桥作为画卷的高潮，因桥上桥下，往返行人，各样船只，必然展现生动活泼的场面，两岸街头浓厚的生活情调也被桥相联而成浓缩的画图。（桥之美境，美在它能用形象的重叠和交错构成丰富的画面，美在它浓郁的生活气息，这是一种生活情趣之美。）

四、桥之美蕴——美蕴涵咏

（一）引导深入

作者是一位画家，着眼于画意去描述桥的景致，桥之美态、桥之美境带给我们一种宁静、淡美的境界，同时画家的审美慧心、人们的审美感受又使得这些桥焕发出新的灵性与生命力，富于浓浓的情味，这情味便是“桥之美蕴”。

（二）涵咏美句，品味欣赏

指导学生对“桥之美韵”进行品味涵咏。

请同学们勾划出最能引起你审美体验的语句，品读语句，从语言表达的角度，欣赏文字美和手法妙，去品味“桥之美蕴”。

（1）茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。（这是拟人的修辞，其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，也是作者移情的表现，把人的感受投射到芦苇身上，表现了作者与周围环境已融为一体，此境令人神清气爽。）（2）早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！

（“石桥”“细柳飘丝”“纤细”“拂”“坚硬的石块”一系列词语，勾画了一副小巧玲珑而又古朴典雅的画面，细柳拂石桥，刚柔相济、厚重轻盈、宁静鲜活。）

（用两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。化用宋词名句，强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。）

（3）无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。（运用比喻的修辞，把桥与流水的配合比作一支乐曲一样，写出它们是一个和谐的整体，形与色的搭配，动与静的结合，显得神奇而壮观。）

（4）田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。

（桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，说明了画家对桥的热爱，是桥的美吸引了画家们在追寻着桥的身影。）

美态、美境、美蕴，这些都是桥之美的表现形式，或是姿态，或是情境，或是意蕴，其实只要有审美的慧心参与其中，也就具备了桥之美。用文中的话说，就是——凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！这句话收束全文，是全文的文眼，也是全文的总结。

五、课堂小结

“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”这句话真是别有深意啊，是因为人的审美慧心赋予了桥之美，换而言之，只要有了审美的眼光，生活中凡是能够与之构成关联作用的形象也就具备了美。愿今天的美学之旅能够伴我们一生，让我们的生活也呈现出一种美态、一种美境、一种美蕴。

第四篇：创意说明

本广告创意，始终紧扣主题。以“廉政为官，务实为民”为思想核心，以党旗国徽为背景，从通俗到庄严，从形象间接比喻到突出揭示主题，从视觉象征到听觉联想，深入浅出雅俗共赏。把漫画、名言、警句等素材巧妙组合，联结起来，活泼而不失含蓄，庄严而不显压抑，让观众在轻松愉快的艺术享受中获得情绪感染和思想共鸣。即保持了高雅的艺术格调，又照顾了群众喜闻乐见的欣赏要求；即达到了宣传教育的目的，又避免了空洞枯燥的说教。

廉政问题，关系国家兴衰成败,共产党员更应廉洁自律，树立正确的人生观、价值观。国无廉不昌，人无廉不洁。我们应发扬廉洁风气，守得住清苦，耐得住寂寞，挡得住诱惑，顶得住压力。不因工作之便想入非非，挪用公款，损公肥私，贪污腐败，做世人嘲笑的话柄。

文化是手段与结果的统一。运用文化传播的手段，达到文化建设的目的，从而使廉政文化成为一种实践型的文化，这是一条基本经验。文化的生命是创新，文化教育尤其重视创新。文化建设重在形成，重在培育，重在积累，重在氛围推动。冰冻三尺，非一日之功。邓小平同志说过：“我们的失误在教育”，正说明了包括廉政教育在内的社会主流意识形态的教育已经出现了长期的短缺，教育短缺的补偿是不能一蹴而就的，廉政文化建设的破题之作，有许多后续工作不但需要积极跟上，而且要持之以恒。对已经形成了歪风邪气的东西，不可能希望它有一次性救治的灵丹妙药，已经成为世界观的东西，它的改造必然是长期的。这一工作要象希望工程一样持之以恒地做下去，坚持数年，必能产生良好的综合效果。

本广告创意运用群众化的原创，形象化的内容，大众传播的手段，使得廉政文化贴近心灵，形象化的内容能够产生深入人心、感化心灵的效果，大众传播能够扩张效果，形成氛围。用廉政心理科学去建设廉政文化，用廉政文化去造就

廉政心理，这是廉政文化建设的一个高端课题，这一课题必须在廉政文化建设的实践中才能真正地做好开题，这绝对是廉政文化建设中的一个必不可少的工作。就要尊重这一规律，深浅结合，由浅入深地开展工作。既要循序渐进，又要重点突出。廉政文化建设的重点是如何形成全社会的整体氛围，众手扶正气，以正压邪，培养起一大批真正能信仰坚定、正气凛然的党员干部队伍，辅之以深明大义、嫉恶如仇的群众骨干队伍，创造出一个对腐败之风如老鼠过街，人人喊打的社会氛围，真正产生党员干部取信于民，人民群众勇于监督，父子相教、夫妻互勉、亲友相鉴、同志警示的好局面，这应当成为我们的工作目标。只有这样，才能使党内监督和群众监督的制度落到实处，才能从文化心理的层面扭转畸曲，使物质、制度、心理三个层面的文化建设形成三管齐下的态势，达到三方面都合格的廉政效果。

作品中演示出来的贪官形象，形象含蓄地反映出的贪污腐败会给党和国家的建设以及个人思想影响、事业发展带来不应有的阻力和损失。准确、形象、生动地揭示出了广告主题，较好地起到了全篇作品的警示教育作用。总之，我们要在工作中不断提高自身素质，树立效能意识，强化廉政建设。

第五篇：岳阳经济技术开发区展厅设计创意说明

展厅设计创意说明

一、总体构想的设计理念和指导思想

1、设计理念

以准确的陈列展示语汇，以崭新的装饰艺术手段，以先进的现代设计理念，来进行全方位深入的设计。

2、指导思想

展现二十一世纪的设计水准，准确把握展线脉络，采用多种表现形式，做到将总体形式与周围环境协调一致。在展览厅陈列空间形式语言上寻求观念上的突破，大胆的创新。利用声、光、电等现代科技手段，通过图文说明、模型陈列、计算机演示、影视互动等表现形式，集中宣传岳阳经济技术开发区，展现岳阳经济技术开发区展馆的巨大成就，展望岳阳经济技术开发区的发展未来。充分体现“城市·环境·人文·发展”的展览主题。

二、遵循的原则

从功能到可持续发展，从科技到艺术，这都是我们的基础原则。大胆的创新，是和其丰富的内涵紧密相联的，通过对原则的把握，使之成为拥有一个合理的创新的展示空间。

1、以人为本的原则：关怀所有参观者和工作人员，功能设计做到尽可能完善。装修及陈设的施工工艺应提供以后维修的便利性和材料设备回收利用的可能性。

2、绿色环保设计原则：依照高效、节能环保的标准选择装修材料。

3、可持续发展原则：运用陈列布展的语汇，尽力拓展让人思考和遐

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想的空间；将当代人诠释环境美学观念传述给未来的同时，给后续的艺术及科技创作留有余地。

4、提高科技含量的原则：展陈艺术表现形式和技术的现代化。赋予展馆内的展品以全新的、高科技的展示形式，如声、光、电的场景展现，液晶电视显示，弧形大屏幕投影，电子沙盘，电子翻书，电子查询，电子签名等多媒体技术的应用等，应用计算机智能识别系统，全场多媒体无线遥控开关、播放，讲解系统，游客疏导管理系统。

5、应用多媒体声、光、电系统设计理论，追求艺术风貌的完整和统一的原则。为达到室内外环境的协调，展厅各主题区域艺术风格的协调，采用装饰手法语言和材料质感色调的系统控制方法，排除一切不和谐因素，简洁中求取丰富。

三、总体创意说明

按照大众视觉习惯的观点，以观众为中心充分理解陈列展览所要表现的内容，准确表现出岳阳的历史、文化、人文，呈现一个硕果累累的名城，一个具有活力和巨大发展潜力的现代城市。运用多媒体声、光、电结合的艺术手法体现十八载开放开发、创业创新，十八载栉风沐雨、辛勤耕耘，岳阳经济技术开发区已逐步发展成为岳阳推进新型工业化的主战场、现代城市建设的示范区和经济发展的增长极。体现出岳阳经济技术开发区乘大势，驾长风，致力于发展高新技术产业和高附加值服务业，着力提高开放水平和创新能力。

我们认为陈列展览是丰富的，有前瞻性的，有吸引力的，我们正是要努力通过设计赋予展览馆的展览更为久远的意义，以创意去打造令人难以忘怀的有限的空间，提供更为真实宽广的视野。

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四、体现创意的构思，手法和特点

专题陈列的主题思想渐强进入，使主题旋律逐渐明亮。陈列手法上，通过“团组式”包装来解决若干问题。所有运用的元素创造了陈列展览的所要充分诉求的完美呈现，并形成自己的特点和个性。

五、陈展中重点创意，若干亮点的创意

根据展示内容以及展厅的结构特点，分别对每个主题陈列进行若干主要部分的详尽创意剖析，科学、合理地运用各种表现手法。

1、展线表现

主形象墙：展厅主形象墙采用一个大弧的流线型机构，内藏高亮度灯带给人一种大气的感觉，天花用科技感极强的太空舱造型，既为展厅入口增加光芒，又给人豁然开朗的视觉冲击力。

1、发展历程：通过图片展板加灯箱造型及文字介绍，介绍了园区的光辉历程。立体感强烈的发光灯箱给人非常强烈的视觉冲击力。

2、领导关怀：采用手托型的流线造型，寓意领导的关怀。

3、管理机构：五个圆形的发光灯箱分别介绍工委、管委会：区直单位、乡镇管理处、直属公司、市直派驻单位，发光灯箱主介绍和旁边的详细介绍主次分明，表现手法更加鲜明。

4、招商政策：使用玻璃背板裱高精度喷画，直观的表现国家级经开区有关政策、项目入区政策、优质服务政策，配以LED电视视频播放相关内容。

5、服务平台：玻璃展板直观表现国家级经济技术开发区、第 3页 /共 7页

国家级高新技术产业孵化器、国家高新技术成果转化及产业化基地、国家级创业服务中心、湖南承接产业转移示范园区以及博士后流动工作站及省以上工程技术研究中心。

6、基础条件采用大篇幅的展板图文结合，更加详细的介绍开发区提供的投资环境。结合多媒体触摸查询系统使内容更加丰富。

7、主要产品：主要产品使用展墙图文结合表现，精品柜放置实物展示更加贴切。

8、园区规划：使用了大沙盘和大型弧幕表现了整个园区的规划，配以三维动画展示，声、光、电结合的方式更加具有科技感和现代化。

2、高科技多媒体展示说明

1、电子查询机：使用多点触摸技术配置42寸大屏幕显示屏，不但查询更加方便，而且操作界面方便、灵活、美观、现代。

2、电子翻书：采用人体动作感应采集系统，感应人手的动作显示翻书的效果，具有互动性。

3、多媒体沙盘及180°弧幕：180°弧幕采用3通道高照度的投影无缝弧形拼接，跟面积40多方的大型建筑沙盘相结合，形成一个整体的多媒体沙盘。如在不播放针对性视频的时候，沙盘呈现一种日夜交替、车水马龙的景象，180°弧幕跟沙盘融合在一起，对有形的沙盘作一个无限的场景延伸，此时显示远处的建筑和山、天空之类的边际场景，气势宏伟且立体感强。当播放针对

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性视频的时候，如播放园区某一部分的介绍时，场景灯将沙盘上的某一块相对应的地方打亮，弧幕播放视频。如播放整园区的介绍时，弧幕上播放视频和介绍，沙盘上使用变幻的效果显示主题名称，加深参观者的记忆。

4、电子签名、摄像系统：具有即时签名拍照即时大屏幕显示功能，无人使用时不间断播放具有特殊意义的领导签名及合照。

5、PDA系统：配备一块10寸的PDA触摸面板，主要供讲解员使用，可遥控展厅内所有多媒体设备的开关，大型弧幕及沙盘的视频播放、声音播放，彰显智能化、自动化。面板显示还可针对不同的参观群体提示不同的讲解文本。

3、讲解范本思路：针对不同的参观者，讲解员做出不同的讲解主要分为以下几部分：

1、参观者为领导：讲解重点放在180°弧幕及沙盘，当参观领导快走到多媒体沙盘的时候，讲解员通过手上PDA面板控制视频，主要播放园区的介绍、取得一系列成果等视频片段。

2、参观者为投资者：讲解重点为招商政策、基础条件、服务平台、180°弧幕投影沙盘，由于招商政策处有放置多个32寸LED电视，所以除了在平面展示的基础上，加以视频解说，更能让参观者对岳阳经济技术开发区深入了解。

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