地震,我的认识

第一篇：地震,我的认识

地震，我的认识

赣榆县厉庄镇尚庄小学 四年级（1）班 徐宜翔指导教师 李尚军 在我们生活的地球上，有着各种各样的天气情况：地表运动……地震就是其中之一。

2008年5月12日，我们永远也不会忘记，这是一个令人悲痛欲绝的日子，汶川大地震，它带走了多少生命，拆散了多少家庭，多少个孩子因此成了孤儿，多少人因此将要孤单一生。时光不能倒流，我们也无力改变这个事实，只有坚强面对，才能在这个悲痛的关头挺下来，勇敢的活下去………

灾难我们无法改变，但是可以避免，地震发生前，会有些预兆：比如马等牲畜会挣脱缰绳，并疯狂的往外跑，还在冬眠的蛇会涌出洞外，蜜蜂会惊飞逃窜，狗会狂叫，还有一些家畜会四处窜跑，老鼠成群结队的搬家……

这些预兆可以让人们提前知道将要发生地震，这样人们就可以及早撤离，摆脱危险。但作为学生的我们深深的知道，仅仅这些是非常不够的，我们必须好好学习，掌握更多的科学知识，才能降伏地震这只可怕的怪收，才能为人类造福！

第二篇：《认识地震保护自己》教案

认识地震，学会保护自己

一、教学目标：

1、知识目标：

初步了解地震的现象，认识地震的成因。

（2）在地震来临时,知道如何科学合理地进行自我保护，尽量避免人身伤害。

2、能力目标：

（1）培养自主探究的精神以及分析问题、解决问题的能力。（2）学会小组间的合作学习。

3、情感目标

通过学习，渗透科学自然观教育和爱国主义教育。其中科学自然观教育主要体现在使学生体会到地球内部是不断运动和变化的，破除关于地震的迷信说法等。

二、教学重点：

（1）认识地震的成因。

（2）在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。

三、教学难点：

在地震来临时知道如何科学合理地自我保护，尽可能避免人身伤害。

四、教学准备：

课件、毛巾、哨子等

五、教学设计思路简析

在教学中,通过课件欣赏、场景解说、交流探讨等过程来获取地震的有关知识。教学流程为：录像导入——自主学习——交流探讨——总结提升。

六、教学设计：

（一）导入： 师：（播放音乐）人类生活在地球上，地球表层有起伏蜿蜒的重山峻岭，有广阔秀美的森林湖泊，还有一望无际的海洋，千姿百态，气象万千。但是，地球并不是一个平静的世界，它的内部和外部的运动从来没有停止过，它的运动会带来什么呢？

播放四川特大地震场面。追问：看到四川大地震的场面，你想说些什么？ 师：在图中，我们看到了地震所带来的创伤。师：板书课题：地震

（二）、自主学习

师：关于地震，你现在最想知道什么？

生：我想知道地震的类型。（板书——类型）

生：我想知道为什么会形成地震？（板书——形成）生：我想知道地震前有哪些先兆？（板书——先兆）

生：我想知道如何在地震中逃生。（板书——逃生）

（三）、汇报交流

（四）、模拟实验：教师用叠起的毛巾模拟岩层褶皱的实验。

师：板块挤压，岩层发生褶皱，当压力大到一定程度时，会怎样呢？ 生：猜测（会断裂）

师：当地层在断裂的瞬间，我们生活在大地上的人们会有什么感觉呢？ 生：猜测（人会摇晃、大地会摇动、有响声……）师：在地震发生前，会有地震先兆：地声、地光等。

.人们根据长期观察，把地震前兆编成了儿歌。（幻灯演示）牛马不进圈，老鼠往外逃。鸡飞猪乱拱，鸽子布回巢。蛇儿不冬眠，鱼儿水面跳。大家要留心，识别防范好。

（五）、学习如何自我保护

师：在地震发生时，我们应该怎么办？

生：回答（自我保护）

学生互相学习和交流地震时的自我保护。

1、在教室内：

2、在户外或操场上：

3、在公共场所（电影院、歌剧院、博物馆）里：

4、在海边：

5、在野外：

6、在家中：

7、在汽车、地铁等交通工具上：

8、在繁华街道上：

9、如果被压，怎么办？

（六）、老师带学生进行地震时的演习。

（七）、做做题目，看课件。

（四）、总结课后延伸

师：通过学习和交流，大家对地震的成因、预测、类型以及地震时的自我保护等有了一定的认识。课后，你可以把今天学到的知识告诉给家人听，让他们也学会自我保护，好吗？

第三篇：我的地震感言

我的地震感言

一、谈话导入：

同学们，今天是2008年7月8日，距汶川5.12特大地震已经近两个月了，可是我们的心情依然沉重。这一刻，让我们的泪眼朝着一个共同的方向，这个名叫——汶川的地方！2008年5月12日14时28分，一阵大地剧烈的颤抖，撕裂了我们的胸膛，无法抑制地泪流，挂满了中国的脸庞！多少亲人啊，在地动山摇的瞬间，骨肉分离，家毁人亡！数万人在顷刻间阴阳两隔。同学们，请忍住悲痛，让我们一起走进汶川：

二、心在滴血

1、出示地震前汶川美景：这里群山环绕，山峦叠翠，风景秀丽；城市里高楼林立，车水马龙，人来人往。这就是汶川！一个美丽，祥和的汶川！

2、出示震后画面：

谁想到，就是这样一个美丽的地方。

瞬间与世隔绝！

瞬间满目疮痍！

瞬间尸横遍野！

学生浏览画面，边看边谈感受。

3、师谈感受：快乐的暑假到了，可是在汶川，有那么多的孩子走了，我们的心里满是悲伤。就让我们一起诵读《宝贝，走好，天堂里没有地震》这首诗歌，愿他们一路走好。

三、救难篇

1、展示震后救灾画面

地震给我们带了致命的打击，但党中央、国务院在第一时间、第一地点，把运筹帷幄的总指挥部设在了抗震救灾的第一线上。我们的温总理，作为总指挥数小时内就赶到了地震灾区，现场指挥抗震救灾工作。

我们的解放军战士、武警官兵也神速赶到灾区救援。

2、学生浏览解放军、武警官兵抢救灾民画面

谈感受：谁是最可爱的人？

3、有了这些可歌可泣的人民子弟兵，我们就有了一个坚定的信念：《生死不离》。播放诵读视频。

四、希望篇

灾难尽管深重，但我们却充满着希望。这希望在哪里？

1、出示画面，展示各行各业涌现出的抗震救灾英雄人物。

讲述乞讨老人捐款的故事。汶川的亲人啊，我们就是你身后的祖国。下面，请听一听来自我们内心的声音。

2、诗文诵读《我们永远在一起》

五、我的感言

1、教师感言：地震带走了灾区人们的很多弥足珍贵的东西，亲人，家园，回忆，理想等等等等，那么灾难给我们带来了什么？

这次地震给我们带来的不仅仅是灾难,还有力量，这种力量是来源于生命的呼唤,来源于人们心中真善美的力量,来源于强大的民族凝聚力。

2、同学们，请表达出你的心声吧!

六、欣赏《2008，中国加油》

让我们一起欣赏《2008，中国加油》，共同祝愿我们的祖**亲——明天更美好！

第四篇：浅谈对地震的认识及防灾减灾

浅谈对地震的认识及防灾减灾

地震是地球内部运动引起的地表震动的一种自然现象。全球每年发生地震约５００万次，其中能感觉到的有５万多次，能造成破坏性的５级以上的地震约１０００次，而７级以上有可能造成巨大灾害的地震约几十次。我国是一个地震灾害严重的国家，地震及其他自然灾害的严重性构成中国的基本国情之一。

一、地震基本知识

地震，是地球内部发生的急剧破裂产生的震波，在一定范围内引起地面振动的现象。地震（earthquake）就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就像海啸、龙卷风、冰冻灾害一样，是地球上经常发生的一种自然灾害。

地震波指地震时，在地球内部出现的弹性波。地震波主要包含纵波和横波。来自地下的横波能引起地面的水平晃动。横波是地震时造成建筑物破坏的主要原因。

地下岩层断裂和错动的地方发源的地方，叫作震源(focus）。震源在地面上的垂直投影，地面上离震源最近的一点称为震中。它是接受振动最早的部位。震中到震源的深度叫作震源深度。对于同样大小的地震，由于震源深度不一样，对地面造成的破坏程度也不一样。震源越浅，破坏越大，但波及范围也越小，反之亦然。

破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。破坏性地震的地面振动最烈处称为极震区，极震区往往也就是震中所在的地区。观测点距震中的距离叫震中距。震中距小于100公里的地震称为地方震，在100-1000公里之间的地震称为近震，大于1000公里的地震称为远震，其中，震中距越长的地方受到的影响和破坏越小。地震所引起的地面振动是一种复杂的运动，它是由纵波和横波共同作用的结果。在震中区，纵波使地面上下颠动。横波使地面水平晃动。由于纵波传播速度较快，衰减也较快，横波传播速度较慢，衰减也较慢，因此离震中较远的地方，往往感觉不到上下跳动，但能感到水平晃动。

当某地发生一个较大的地震的时候，在一段时间内，往往会发生一系列的地震，其中最大的一个地震叫做主震，主震之前发生的地震叫前震，主震之后发生的地震叫余震。

地震具有一定的时空分布规律。从时间上看，地震有活跃期和平静期交替出现的周期性现象。从空间上看，地震的分布呈一定的带状，称地震带。就大陆地震而言，主要集中在环太平洋地震带和地中海—喜马拉雅地震带两大地震带。太平洋地震带几乎集中了全世界80%以上的浅源地震（0千米～60千米），全部的中源（60千米～300千米）和深源地震（>300千米），所释放的地震能量约占全部能量的80%。

二、地震的分类

1、按成因分：

（1）构造地震：由于地下深处岩层错动、破裂所造成的地震称为构造地震。这类地震发生的次数最多，破坏力也最大，约占全世界地震的９０％以上。汶川地震就属于此类地震。

（2）火山地震：由于火山作用，如岩浆活动、气体爆炸等引起的地震称为火山地震。只有在火山活动区才可能发生火山地震，这类地震只占全世界地震的７％左右。

（3）陷落地震：由于地下岩洞或矿井顶部塌陷而引起的地震称为塌陷地震。这类地震的规模比较小，次数也很少，即使有，也往往发生在溶洞密布的石灰岩地区或大规模地下开采的矿区。

2、按震源深浅分类

（1）、浅源地震：震源深度小于70千米（2）、中源地震：震源深度70-300千米（3）、深源地震：震源深度大于300千米

全世界95%以上的地震都是浅源地震，震源深度集中在5-20千米上下。汶川大地震的震源深度只有10千米。

3、按地震释放的能量分类

地震的大小通常用震级表示，它是根据地震仪记录的地面地动位移，按一定的物理--数学公式计算出来的。也就是说震级是地震强度大小的度量，它与地震所释放的能量有关。我国目前使用的震级标准，是国际上通用的里氏分级表，共分9个等级

地震愈大，震级的数字也愈大，震级每差一级，通过地震被释放的能量约差32倍。相差2.0级，能量相差约1000倍。小于2.5级的地震，人们一般不易感觉到，称为小震或微震；2.5-5.0级的地震，震中附近的人会有不同程度的感觉，称有感地震；大于5.0级的地震，会造成建筑物不同程度的损坏，称破坏性地震。

4、地震的烈度 地震烈度的大小，受地震大小、震源深浅、离震中远近、当地工程质量、地质条件等因素的影响。因此，一次地震，震级只有一个，但烈度却是根据各地遭受破坏的程度和人为感觉的不同而不同。我国目前使用的地震烈度共分为12度，5度以上才会造成破坏。1976年唐山7.6级大地震，极震区烈度达11-12度，北京、天津的烈度则为6-7度

三、地震带来的灾害

1、地震是世界上最凶恶的敌人，它所造成的直接灾害有：

建筑物与构筑物的破坏，如房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形等等。

2地震次生地质灾害的主要类型

地震可引发多种地质灾害，这些灾害类型主要有：崩塌、滑坡、地裂缝、地面塌陷、沙土液化，沿海地区海底地震引起的海啸等。这些灾害又可能衍生成其它灾害，如崩塌滑坡产生的巨量松散岩土可能导致泥石流；地裂缝可发展衍生成崩塌滑坡；崩滑体堵塞江河形成的堰塞湖，有可能对上下游造成灾害；失稳的破碎山体和崩滑堆积体存在再次崩滑的危险等等。由于它们不是由地震波直接产生的地质灾害，因此被称为次生地质灾害。

地震的直接灾害发生后，会引发出次生灾害。有时，次生灾害所造成的伤亡和损失，比直接灾害还大。1932年日本关东大地震，直接因地震倒塌的房屋仅1万幢，而地震时失火却烧毁了70万幢。

地震引起的次生灾害主要有；

火灾，由震后火源失控引起；

水灾，由水坝决口或山崩壅塞河道等引起；

毒气泄漏，由建筑物或装置破坏等引起；

瘟疫，由震后生存环境的严重破坏所引起。

四、建立地震预警系统

所谓地震预警，是指在地震发生后，利用地震波传播速度小于电波传播速度的特点，提前对地震波尚未到达的地方进行预警。

抗震概念设计主要有如下几点：1.选择对建筑抗震有利的场地 ,宜避开对建筑抗震不利的地段 ,不应在危险地段建造 甲、乙、丙类建筑。对于不利地段 ,结构工程师应提出避开要求 ,当无法避开时 ,应采取有效措施。

2.建筑的平立面布置应符合概念设计的要求 ,不应采用严重不规则的方案。不规则的建筑 ,在结构设计时要进行水平地震作用计算和内力调整 ,并应对薄弱部位采取有效的抗震 构造措施。.结构材料选择与结构体系的确定应符合抗震结构的要求。采用哪一种结构材料 ,什么样的结构体系 ,经技术经济条件比较综合确定。4.尽可能设置多道抗震防线。地震有一定的持续时间，而且可能多次往复作用 ,根据 地震后倒塌的建筑物的分析 ,我们知道地震的往复作用使结构遭到严重破坏，而最后倒塌则是结构因破坏而丧失了承受重力荷载的能力。适当处理构件的强弱关系，使其形成多道防线，是增加结构抗震能力的重要措施。5.具有合理的刚度和承载力分布以及与之匹配的延性。提高结构的抗侧移刚度 ,往往 是以提高工程造价及降低结构延性指标为代价的，所以有选择地提高结构中的重要构件以及关键杆作的延性是比较经济有效的办法。

6.确保结构的整体性。各构件之间的连接必须可靠 ,符合下列要求 :1)构件节点的承 载力不应低于其连接构件的承载力 ,当构件屈服、刚度退化时 ,节点应保持承载力和刚度不变。2)予埋件的锚固承载力不应低于连接件的承载力。3)装配式的连接应保证结构的整体 性 ,各抗侧力构件必须有可靠的措施以确保空间协同工作。4)结构应具有连续性 ,注重施 工质量 ,避免施工不当使结构的连续性遭到削弱甚至破坏。

要提高地震监测预报水平，应该始终走坚持科技创新、群测群防路线，做到以下几点：

一是加强地震台网建设，完善地震台网仪器设备，加强监测完善速报网络。

二是依托科学技术，不断攻关研发地震监测新设备、新技术，形成新理论。

三是加强地震群测群防工作，在全国范围内建立群测群防宏观观测点形成宏观观测网络。

四是坚持地震趋势会商制度，规范震情会商程序，坚持短临跟踪区的异常情况日报告、零报告制度，加强异常落实、跟踪分析工作。

五是加强地震监测台点的保护。

灾害预防是人们在防御和减轻地震灾害的过程中充分发挥人类自身的主观能动性，自觉地采取预防措施，以求力所能及地避免或减轻地震灾害损失。

首先要高度重视城市建设和重要工程的地震安全设防。其次是以点带面，逐步实施地震安全农居工程。

最后是强化防震减灾法制和宣传教育工作，提高公众防震减灾素质。

地震预报

1．中国地震预报总体思路与特点 长、中、短、临渐进式预报模式。注重场、源结合，以场找源。

广泛开展地震前兆观测，通过回溯式研究积累震例，利用经验性的知识进行确定性的地震预报。

我国开展地震预报的广泛、深入程度居世界之首，对地震前兆的认知与应用是我国地震预报的首要特点。

第五篇：地震来时我不怕教案

《地震来时我不怕》

活动目标：.引导幼儿知道发生地震时应如何应变，掌握好逃生的技巧。

2.增强幼儿的安全意识。.掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动素质。.以地震为契机对幼儿进行情感教育。

活动准备：发生地震的图片 活动过程：

一、观看发生地震的图片.小朋友们，你们这几天在家里都看什么电视了吗？里边都有什么内容？（前几天，我们的邻县汶川发生了地震，我们再来看一些关于地震的图片）.出示图片（边出示图片边设问、讲解）。

二、围绕图片与幼儿展开讨论.提问幼儿：

（1）发生什么事情啦？

（2）发生地震的时候，有什么感觉和现象发生？

2.地震给人类带来什么灾难和危害？.教师小结

三、发生地震时应该如何应变

1.小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢？

2.我们还可以有其它的逃生方法吗？.教师小结：

（1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

（2）赶快跑到空旷的地方。

（3）如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

（4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。（5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

四、地震逃生演练 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

五、延伸活动

在汶川县大地震中，你们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢？（幼儿充分讨论）

活动小结：通过本次活动，让孩子们掌握一些逃生技巧，引导幼儿知道发生地震时应如何应变。整个地震逃生演练活动秩序井然，安静有序。孩子们都能很快的撤离危险地方，到底安全空旷的场地。本次地震逃生演练活动圆满的结束，全园无任何伤亡情况。

过程性资料

班级地震逃生常识普及

广播播放警报声：我园的安全防震紧急疏散撤离演习正式开始

各班幼儿到达集中地后，迅速以班为单位集队清点人数，并向总指挥报告。

地震演练总结、地震逃生知识普及与互动。