2012-2013叶县二高高一地理教研组计划

第一篇：2012-2013叶县二高高一地理教研组计划

叶县二高高一地理备课组计划

2012-2013年度第一学期科组工作计划孟六成根据学校本学期教研工作计划要求，本备课组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以继续完善落实集体备课活动为载体，强化地理教学的时效性，加强教师间的大力协作，努力提高本组的整体质量和水平。

（一）加强集体备课，落实教学常规，提高课堂教学质量。

1．围绕“如何上好一堂课”，加强和促进各备课组集体备课工作，认真备好每一节课。按学校教科研处的要求做到备知识、备技能、备学生、备教法、备教具、备练习，备课组活动要制度化、规范化。备课组每周开展一次教研活动，并要求做好活动记录。备课组活动除要做到“四定”、“四统一”外，要着重围绕如何提高课堂效率和提高课堂教学质量进行教法、学法和教学设计的研究和交流。同备课组教师要开展正常的互相听课活动，经常交流教学心得，互相促进，共同提高。

2．每个教师要认真制订好本期的教学计划，精心备课和精选测练考试题。在课堂教学、复习过程中，要注意引导学生对地理知识的整理和归纳；注意知识点的落实和地理能力的培养；注意讲清各章节知识间的内在联系；注意引导学生对重要地理概念、地理原理和地理规律的理解和应用；注意课本知识与现实生产、生活的联系；注意现实生活中与地理有关的热点问题。

3．组织好本学期本组教师每一节的公开课，备课组先进行听课评议，然后再进行公开课；课后评课要畅所欲言，积极发表意见，使讲课教师从中都能得到提高。

4．坚持听课制度。组内各教师均要按学校要求多听课，并且积极地去多听其它学科的课，扩大知识面。

5．积极开展综合实践活动，培养学生探索知识和实践活动能力，要加强对“研究性学习”的研究，积极开展“研究性学习”，总结经验，不断探索“研究性学习”的内容、方法与途径，使科组研究性学习的开展丰富多彩，扎实有效。

（二）、进一步做好科组资源库建设，实现科组资源共享

随着教育的信息化和教学手段的现代化，本学期要求每位教师在百度文库或新浪免费资料共享要建立个人资料库或题库，包括教案汇编、教学设计、试题汇编（包括单元系列测练题、课堂练习题、期中期末考试题、各种复习检测题等）、多媒体教学课件、教学论文等，以实现科组资源共享。

（三）根据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。

制定教研组计划，明确活动内容，落实具体要求和措施，努力完成各项任务。

（四）实现教育科研与教学的互动，将校本教研落到实处

面对教育改革的新形势，中学地理教学在内容和形式上都对地理教师提出了新的挑战，因此，地理

教师除了加强自我进修的力度外，还应该加强教育科研力度。将新课程标准中的教学理念落实到课堂教学中，结合本校的基本情况和学生特点，对新的教学理念的实施效果进行研究和实践。

1．教育科研的目的主要是为教学服务，应该避免只重形式的伪科研。尽力实现教育科研与教学的互动，即教学为教育科研提供试验对象和实践过程，教育科研为教学提供理论支撑。

2．本学期要以新课标基本理念为指导，抓紧时间开展各子课题的研究与实践工作，做好资料收集和材料积累，并在适当时间撰写实验报告。高中地理是新课标，在课堂教学模式、教学评价等方面均无定论，在高一应加强这方面的研究工作，争取能取得一定的科研成果。

3．有经验的教师应搞好教育观念的转变和现代教育理论的学习与实践，同时要负责指导青年教师开展教育科研工作和论文写作，促进年轻教师能通过教育科研提高教学能力。

4．根据学校工作安排，结合科组老师的实力和可利用时间及资源获取条件，为我校学生量身打造一本校本练习和高中地理必背知识点读本。

（五）积极开展第二课堂活动，加强学生对实际能力的培养。

1.适当时间开展地理观测活动，提高学生地理学习兴趣。

2.统一教案和统一作业布置。在条件允许的条件情况下，适当开展研究性学习和野外实践活动。

第二篇：地理教研组计划

地理教研组工作计划

开发区三中地理教研组

指导思想:

在学校和金州区领导下，认真学习和领会新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

工作目标:

一、结合学校的赛课制度，开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照“五个一”要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试”。

三、重点协助七八年级教学工作，期中期末取得优异成绩。工作要点:

一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：

1、七年级：《世界地理》上册

2、八年级：《中国地理》上册

3、有效地做好考试复习工作。

二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教

学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。

三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类教研活动一次。

四、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。

六、加强集体备课工作，按照学校要求每周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查。

七、积极参与学校组织的网络教研活动，真正做到资源共享。:

第三篇：地理教研组教研计划

地理教研组教研计划

沙土中心中学本学期我们地理教研组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平，和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

一、主要教研活动安排

1、听课、献课、评课：关注课堂、专研课堂、相互借鉴、共同提高。本期开展一次公开课周。公开课周安排在第十周，放在初二年级进行，教师之间相互听课，课后认真评课并存档。每人组内听课2——4次、献课1——2次。学校内听课4次，校外听课2——3次，教师完成学期听课10次，组长听课15节次。完成好听课记录。

2、集体备课：集体备课是凝聚集体智慧，实现资源共享、提高全组备课质

量的有效途径。集体备课中要做到四个统一，即统一教案、统一进度、统一教材处理意见、统一课堂练习。每周一次集体备课，共同研讨五个教案，即初一两课时、初二三课时的教案内容。具体流程分四步，第一步由个人备课，在深入砖研教材，认真学习新课标基础上形成个人教学设计；第二步，由中心发言人陈述设计；第三步，对中心发言人的课堂计设进行同研讨，讨论中要从学生身心发展、激发兴趣、培养能力、结合时事、减轻负担、知识过手、渗透德育、学科协调、长远发展等方面优化设计，形成组内统一教案。每节课后教师碰头、点滴交流得失。最终形成备课组教学设计集，及时向学科网站发表。第四步，共同研讨、设计课堂练习。为减轻学生负担，协调各科学习，决定地理课只能向课堂要质量，不留课后作业，但从今年毕业会考来看难度、灵活度都大大增加，这就要求精心设计课堂练习以使学 生知识过手，计划每节课根据内容难易安排5——10分钟课堂练习，或一至二节课后课堂完成填图练习。或一个单元组织一次随堂考试。

3、加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

4、促成教师树立全新的教学观念，继续探究生命化课堂教学模式，提高教学效率。

5、积极组织组员参加市、区地理教学研究活动，向兄弟学校学习，通过观摩和交流等研究活动，进一步明确教学要求，对教学目标、教学内容的研究，帮助教师研究和改进教学方式，进一步提高课堂教学效率。

二、本期教学进度计划

本期新课计划16周，初

一、初二分别完成上册地理教学内容。本期两个年 级分别参加由学校组织的两次考试。

三、现代化教学手段的学习与运用利用组内、校内、校外的各种培训，力争本期内多数教师会制作课件，至少会使用学校提供的多媒体设备，利用本组制作课件辅助教学。教师们平时注意收集各种地图资料、影像资料、与地理相关的资料以及与教学相关的各种案例，集合成地理资料库。组上制作的课件、形成的统一教案、课堂练习题、考题都收集在资料库中。本组叶宗明老师为信息采集员，负责收集、保存本组教本资料以便日后修改或利用。

四、理论学习与论文撰写

提倡本期看一本有关教育教学的理论专著，给合本期实践，与教科室教师联系，了解学校子课题，确立接合本学科的研究题目，在学期末撰写论文，确定每人每期撰写一篇论文。争取参与校外交流并发表。

五、第二课堂

一是接合课堂教学，激发学生兴趣、提高学生动手能力，促进学生全面发展。本期初开展自制地球仪活动，初二开展我绘我的祖国活动，接合教材绘出我国行政分区图。

二是承担学校选修课教学，本组承担课题为，目的是使学习了解荣成地理概况、历史文化背景，通过教师讲授、古诗背颂、书法表演、学生辩论活动以及1——2门传统计艺的学习掌握使学生产生对荣成文化的自豪感和拥有文化的归属感。激发学生热爱荣成、建设荣成的热情和信心。

六、具体安排： 时间

内容

主持人

第一周研究制定教学计划 各年级组长

第二周讨论、补充教学计划 各年级组长 第三周示范课及评析 第四周示范课及评析 第五周反思本月教学中的得与失 第六周 集体备课各组长

第七周迎接市教育中心的课堂达标

第八周评阶段性优秀教案 第九周集体备课 各组长 第十周 准备期中考试及复习计划 第十一周评析期中考各组长 第十二周反思本月教学情况

第十三周集体备课，制定下阶段学习计划 各组长

第十 四周 集体讨论制定复习计划

第十五周至最后 复习考试

第四篇：七年级地理教研组计划

北宁中学七年级地理教研组工作计划

孙礼斌

一、指导思想:

在学校和教科处领导下，认真学习和领会新课程标准，教研新思路，结合我校立足课堂，以学定教，教研一体的实际情况，发扬爱校爱生、教书育人，乐观积极向上的融洽教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

二、工作目标:

（一）结合学校的教学常规制度，开展听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

（二）加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各科任教师按照“五个一”要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试”。

（三）有计划的完成教学工作，使期中期末取得优异成绩。

三、工作要点:

（一）备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度，有效地做好月考，期中，期末考试工作。

（二）认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓40分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种

教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。

（三）每人每学期上公开课1-2节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织教师参加学校的教学竞赛活动。

（四）加强集体备课工作，每月初进行集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查。

四、时间及活动安排:

9月初：制定教研组、教师个人教学计划，组织集体备课。9月底：组织月考，孙礼斌负责出试卷并做好相关记录。

10月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课

10月底：本小组教师进行教学总结反思。

11月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。组织本小组教师集体备课，认真组织好期中考试的复习，李松华老师负责出试卷，做好考试成绩的分析工作。

11月底：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。

12月初：组织地理教师的听、评课活动，积极参加学校其他学科的听、评课活动。

12月底：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试

1月初：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。

2013年9月

第五篇：扶沟二高高一下学期班主任工作总结 (一)（本站推荐）

2008—09学下学期高一班主任工作总结

作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

一、我所做的主要工作

一年级是孩子习惯养成的重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。

（一）我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发 展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的程路丹同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效果。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。对于学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生，如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现劳动积极于是就鼓励他们，如果你在学习上能像打扫卫生那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，这些学生有了很大的进步。

（二）学生的习惯日渐良好。

本学期学生的日常行为习惯有了很大的进步，学生的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很调皮的学生这学期表现都不错，特别是一些男孩子。

学生的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业学生都能按时完成，许多学生做作业的速度也加快了很多，作业拖拉的学生也少了。

打扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。让学生自己去做，上段时间总是要我去提醒学生捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，这段时间学生已 经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有专门规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，因为每个学生都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应该主动把垃圾倒了

（三）我们班的孩子整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思 维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏吃苦的精神，这些都表现在一言一行中。在路队中他们自由散漫，在队列里有说话的、打闹的，无精打 采，步伐随便。我向孩子提出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。

（四）现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比来培养 学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的人。

（五）劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒惰的习惯。首先必须得教会学生怎 样干活，从扫地到拖地，从擦玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点： 1.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家 庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，不搞特殊化，不偏见，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。比如，学生病了，我会打个电话通知家长，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

2、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学期的不平衡发展，我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群 众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管 理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我先推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意 见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主 任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

三、存在的问题

1、班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

2、要“偏爱”贫困生，让他们在爱的环境中成长、学习，培养他们强烈的自信心和自尊心，使他们提高认识、不断上进。

3、班级工作有布置，但个别无落实，使个别学生容易钻空子。

4、班级的各项常规工作有待进一步加强，比如：卫生、路队、两操等，要天天讲，天天抓，要不厌其烦。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很 累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。