董王中心校2014年培训方案

第一篇：董王中心校2014年培训方案

罗甸县董王中心校2014年

校本培训方案

一、指导思想：根据《罗甸县教育局2014年暑假全员培训工作实施方案》的要求，从我校实际出发，积极探索以学校为主要培训基地，充分发挥本校培训的功能和优势，进一步转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定基础，特制定本方案。

二、培训目标：建立主动参与、高效开放、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训更加科学化、规范化、系列化。从而达到更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践中有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象：所有在职教师均需参加培训和考核。

四、培训学时

2014学年度总培训学时不少于72学时。

五、培训内容

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

2、现代教育理论培训

本学期仍将通过每人每学期自选自读一本教育专著活动，给教师提供尽量多的教育教学“杂志”（理论指导，让教师能够研有所向，学有所依），并要求做一定的教育笔记，读后写出心得体会，及时地把握教改动态，调整自己的教学思路和教学方法。

3、教育教学技能培训

通过网上学习，录像学习，专著学习和专家讲座等形式。在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力、继续学习的能力等的培训。、4、现代信息技术知识的培训

利用网络，对教师进行资料下载、幻灯制作、fiash制作等学习培训。

5、青年教师的专线培训

通过组织帮扶对象，利用听评课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。（帮扶对象为刚进校的青年教师）

六、培训形式

根据本校实际，我们将采取以教师的自我反思为主的多种培训形式，如：专题培训、主题研讨、小组交流、案例分析、教学观摩、课题研究、师徒结对以及竞赛、反思、自学等，积极探索“参与、互动、合作、探究”的培训模式。

七、保障措施

（一）、健全的组织机构

1、成立校本培训工作领导小组：

组长：韦启亮

副组长：高玉千

成员：陈先福、付汁粮、王邦昆、杨林、王章杰、杨泽华

2、主要职责：

了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。

3、明确分工：组长是校本培训第一负责人。副组长则负责宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。成员是校本培训的具体负责人，负责方案的制订和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料。

（二）严格的规章制度

建立切实可行、行之有效的校本培训管理制度，保障学校校本培训工作正常有序、顺利地开展。

（三）科学的培训规划和培训内容

我们将长远的规划和近期的计划结合起来，严密而科学。同时还安排了师德专题培训、以新课程改革为核心的内容。具备了从思想精神到业务上的实质性内容。

董王中心校校本培训领导小组

2014年3月

第二篇：心理健康教育培训心得(振兴中心校 董平)

注重自我成长提升工作实效

——孝义市中小学骨干教师心理健康教育高级研修班学习体会

振兴东街小学董平

2013年10月8日，我怀着一颗激动、迫切的心踏上了赴北师大学习的征途，曾经无数次梦想着自己也能步入这所名校的大门，今天，这个梦想终于变成了现实，漫步北师大校园，给人的是一种神圣的、一种奋发向上的激情。

在北师大学习的十天里，我对心理健康教育有了一个全新的认识，可以说受益匪浅、收获甚多。“心理健康”这个词在我的心中曾经是那样的模糊，甚至根本就不存在，但通过这十天的培训，我才猛然觉醒，原来心理健康教育工作是那么的重要，它逐渐在我的脑海中形成了一个雏形，并慢慢的发育成长，我有了一种冲动，一种感悟，我迫切的希望它快点成熟起来，好让我很好的去运用它，用它去点亮那一双双迷失的眼睛，去净化那一颗颗幼小的心灵。

下面就本次培训谈一下我自己的体会：

一、明确了心理健康教育的重要意义。

心理健康教育是一种时代的要求。良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项十分重要的内容。在小学中开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格；有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果；有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护。因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义。

二、做为教师我们首先要进行自我成长。

我认为自我成长包含两方面的内容：一是教师自身心理的成长；二是教师自身能力的成长。心理指的就是心理健康，能力指的是处理学生心理障碍的能力。

首先从沈湘平教授的讲座《生存焦虑与人生幸福》说起。在这堂课中，沈教授主要向我们分析了生存焦虑的原因及其表现，对照他的分析，想想我们的生活，真可谓入木三分，合情合理。由于多种原因，使人的生存产生了各种各样的焦虑，想想我们教师又何尝不是被这样那的焦虑困扰着我们呢？有来自学校的，有来自家庭的等等各种因素，正如牛力华教授所提到的，当今班主任的困惑：费心、无助、无奈、不被理解、自身压力大等，其实其他科任教师也有着同样的困惑，这一系列的问题都使的我们的教师变得焦虑，自身心理上也出现了这样那样的问题，教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。

其次，教师心理健康了还不够，因为教师还充当着人类灵魂工程师的角色，教师的工作不仅仅是教学，更重要的是育人，所以教师还需要自身能力的成长。

鉴于以上两种情况，我们教师首先要做的就是自我成长，只有自身成长了，才能很好的去引导和教育学生。

就“自我成长”这个话题，田万生教授为我们上了别开生面的一课。他指出要做自我成长，就不能把一切问题都归结于别人，只有改变自己，才能拯救他人，所谓“修身”就是要自我成长。同时他还提出了自我成长三步法，即清理负性积淀、充实当前自我、构建美好前景。我认为田教授所讲这些都属于自我心理健康的成长。

关于自身处理学生心理障碍能力的成长，柯本忠教授的讲座给了我们一个很好的诠释。教师在辅导问题学生的时候，一定要尊重学生，不做过多的连续的提问，甚至追问，要表现出一种积极关注的态度，认真倾听，运用共情以接纳和真诚的态度鼓励学生，在此基础上建立起一种亲密的、安全的辅导关系，进而才能了解学生情况，以便确定辅导目标，解决问题。

三、加强对学生的心理健康教育。

（一）结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境。

一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，多开展一些有意义的活动，例如，在北师大开展的体验式活动《盲人之旅》、《风中劲草》、《优点轰炸》等，这些活动都非常的适用，在活动中增强了学生之间的沟通与信任，增强了学生的自信心，为孩子们建设了和谐平等的集体，让每一个孩子都能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中学习生活，避免对于孩子们成长不利因素的出现。

（二）全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。

为了更好地实现心理健康教育的目标，将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，仅仅靠每周一、两节课或者搞几

次轰轰烈烈的活动是难以实现的，它和其它教育一样需要与学校日常的教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念，需要在点滴的生活实践经验中积累而成。因此，学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处。

四、开展心理健康咨询活动。

尽管我们提倡，在平时的学习生活中就要融入学生心理健康教育，但这只能做到预防和减少，最终还是会有少数学生出现一些较为严重的心理问题的，这时候，我们就需要进行专门的个别的辅导。在诸多的辅导方法中，我最喜欢的还是箱庭疗法，虽然它只是一种辅助疗法，而且我一开始并不相信这种疗法，但在听了刘燕教授的讲座后，我的态度来了个360度大转弯，我想对于问题学生而言，在“玩”与“说”这两种选择里，他更会选择玩，而箱庭疗法就是可以在学生的玩中发现问题，进而解决问题，何乐而不为呢？

尽管这次培训只有短短的十天，但就在这十天里，我学到了以前从未接触过的知识，就是这十天让我的思想有了一个质的飞跃，这种转变极大地鼓舞了我，让我充满了自信，我告诉我自己，努力吧！胜利就在前方。

第三篇：董王庄乡2018校长考核方案

董王庄乡学校管理提升及校长考核工作方

案

为全面深化教育改革，强化学校管理，规范办学行为,提升管理水平，提高教育质量，切实办好人民满意的教育，根据县教育局相关精神，结合我乡实际，制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以优质均衡发展为目标，以队伍管理、教学管理、常规管理、特色文化建设管理、安全管理、财务管理为主要内容，以健全制度、规范管理、落实责任为抓手，按照“强化管理、严抓质量、整体提升、均衡发展”的工作思路，不断提高学校制度化、科学化、规范化、精细化管理水平，促进学校均衡、和谐、持续、健康发展。

二、总体目标

教学质量群众满意度更高，教师队伍管理更加科学，日常管理更加有序、校园文化特色更加丰富、安全管理更加规范、财务管理更加精细。

三、具体任务

（一）队伍管理

1、学校领导班子

（1）班子成员要以身作则，平时要深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一手素材，要求教师做的，自己首先要做好。（2）班子成员业务理论和业务能力要出众，在自己分管的各项工作中要能引领方向，能给广大教师答疑解惑。

（3）学校领导要严守工作纪律，带头签到，校长有事必须向中心校校长请假，经批准后方可离校。严守八项规定和党的四风要求。

（4）学校班子成员要分工明确，校长要舍得放权，谁的事让谁干，职责分明。

2、教师队伍

（1）按时签到，有事写出请假条，严守工作纪律，严禁迟到、旷课、早退、签到代签等现象，工作日期间严禁做与工作无关的事。

（2）学校每学期都要安排一定数量的教师外出学习，教师要积极参加学校安排的各种培训，努力提升自己的业务能力。

（3）学校要对新参加工作的教师进行培训，培训要有组织、有安排、有小结。

（4）学校要制定切实可行的评优表先方案，严格按照方案评优表先。每学期要按照教师量化考核方案对每一位教师量化考核。

（5）强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活动。评选出真正德才兼备的“好教师”。

（二）教学管理

（1）坚持开展听课评课活动，领导每周听课3节，教师每周听课2节，做好听课记录和评课记录。

（2）定期组织校级公开课、研讨课、观摩课等赛课活动。（3）注重学生阅读能力提升，充分发挥学校图书室、阅览室功能，图书室、阅览室要长期开放并做好图书借阅记录。班班通设备要经常使用并做好使用记录。

（4）教师要定期撰写阶段性教学反思，总结自己一段时间来的教学得失，学校编订成册。积极学习先进的教育教学理论，定期撰写学习心得和感悟。

（5）每月组织月考，科学评价师生成绩。

（三）常规工作

（1）学期初学校各项工作要制定出详实可行的工作计划，并按时依照计划开展工作。

（2）上级布置安排的工作要严格按照时间节点保质保量完成。（3）各学校团队建设工作必须到位，团队活动必须定期召开，充分发挥少先队员和共青团员的模范带头作用，在召开团队活动的同时让少先队和共青团参与学校的日常管理。

（4）按时召开班会，并做好班会记录。定期召开家长评教活动，定期召开家长会。

（5）每学期制定出符合学校实际的德育活动计划，按时召开感恩教育、生命及人生观教育、法制教育、诚信教育、经典诵读、热爱祖国读书活动等德育主题活动。

（6）学校有校务公开栏且定期公示。做到每月最少一次财务收支公示，重大开支、评优表先、扶贫资助、教师量化等随时公示。

（7）鼓励德才兼备的优秀教师入党，加强教育支部建设。（8）各学校要积极做好均衡创建工作的宣传，参与均衡验收的学校按照上级要求按时完成各项工作，其他学校在能力范围之内参照均衡学校标准加强学校管理和建设。

（四）文化建设

（1）科学布局校园环境，加大校园和教室美化靓化净化力度，布置育人氛围浓厚的校园文化和班级文化。

（2）制定符合本校实际的特色主题，并围绕特色主题，每周每月开展专题活动。

（3）加强对学生的养成教育，培养学生良好的生活学习习惯，让学生懂文明知礼仪，做一个高素质的人。

（4）坚持开展阳光体育活动，保证每天学生活动锻炼时间不少于一个小时。课程表上要显示上下午大课间，大课间活动内容要丰富多彩。每学期要组织最少一次校内体育运动会或趣味运动会等大型体育活动。

（5）每学期最少组织一次校园艺术活动，社团要有艺术小组。（6）加强家校联系，要有家长学校领导小组、各年级家长委员会名单，定期开展学校开放日活动或组织家长入校观教。

（7）加强教育宣传力度，各学校要善于发现并总结学校工作中的亮点，善于发现广大教职工工作、生活中的真善美，善于在平凡的工作中创造不平凡的闪光点。对工作中值得弘扬的正能量要多方面、多渠道的宣传。让正能量引领学校的风气，同时提高学校的知名度。

（五）安全工作（1）组织机构健全，制度完善，实行安全网格化管理。要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。层层签订安全责任书。

（2）利用国旗下讲话、班会对学生进行安全教育。在每个节假日放假前，学校对全校师生进行安全教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教育活动。有安全教育平台账号的学校，学校完成率要达到100%。

（3）完善学校安全制度，制定学校安全工作预案、重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在重要的位置来予以保证。

（4）定期对学校校园及校园周边环境进行安全隐患排查并做好排查台账，及时对安全隐患进行整改并写出隐患整改报告。

（5）确保学校安全零事故，杜绝校园欺凌现象。（6）每月组织一次以火灾或地震为主题的安全逃生演练。（7）加强食堂管理，定期邀请家长到学校食堂体验生活，在学生中间进行食堂满意度调查，学生对伙食满意率要大于70%。

（8）各学校要做好信访稳定工作，公正、公平对待学校每一位教师，坚决不允许因学校原因引发的教职工上访事件发生。摸清辖区重点人员信息，做好重点人员的思想工作，随时掌握重点人群的动向，及时向上级领导报告异常情况，确保辖区无民师、中师生等上访事件。

（9）各学校要加强师德师风建设，要求广大教师提高自身素质和政治敏锐性。净化学校和个人网络环境，严格自律，所传播的信息不涉及政治敏感话题，不涉黄、涉暴、涉毒等，不信谣不传谣。

（六）财务管理

（1）学校要成立民主理财小组，对于单项开支超过一千元以上的项目，要经过民主理财小组的讨论通过方可实施。

（2）按照文件要求，定期进行校务公示。

（3）做好教育扶贫资助工作。上好“扶贫资助两节课”，及时下发上级要求发放的各项资助宣传资料，建好两个台账，《以村为单位建立建档立卡户学生信息台账》和《以校为单位的建档立卡户学生信息台账》，要求这两个台账实行动态管理，精准无遗漏。做好各项扶贫工作的文件、活动图片、活动总结等资料的收集归档。

（四）具体考核办法

考核分三方面进行，每学期考核排序一次。

1、日常工作考核（占期末考核分数20%）：

各学校每月日常工作基础分值为100分，根据中心校周工作安排，逐条逐项落实，一项工作未按时完成扣2分。每周公示扣分情况，拍照后发校长群。每月一总结。学期结束后把本学期各月成绩相加除以月数算出平均成绩并乘以20%计入期末考核总成绩。

2、集中考核（占期末考核分数30%）

每次中心校集中下乡检查分数为100分，学期结束后按照集中检查次数算出平均分并乘以30%计入期末考核总成绩。

3、教学质量（占期末考核分数50%）

每次考试学校成绩为100分，期末按照考试次数算出平均分乘以50%计入期末考核总分。

4、考核总分

日常考核分数+集中考核分数+教学质量分数=校长考核分数

四、考核结果的使用

考核结果将作为各学校评优表先，校长岗位调整、职称评定的重要依据。学期排名后两名的学校，校长向中心校做出说明，学年排名后两名的学校，校长在教育工作会议上作表态发言。连续两学年排名后两名的学校，调整校长工作岗位。

宜阳县董王庄乡中心校

2018年3月

第四篇：翟王镇中心校师德活动月方案（模版）

翟王中学校师德活动月方案

一、指导思想

深入贯彻落实党的十七大精神和科学发展观为指导，以“学规划、展风采、比贡献”为主题，以办人民满意的教育为目标，创新师德建设活动载体，认真落实新的《中小学教师职业道德规范》，加强我校教师队伍职业道德建设，提高教师师德水平，推动创先争优暨政德教育活动的深入开展，经学校研究，决定按照县局工作安排从2011年9月1日至9月30日，在我校特制订如下实施方案：

二、目标要求

紧密联系教育发展和教师队伍建设实际，紧紧围绕“学规划、展风采、比贡献”的活动主题，以热爱学生、教书育人为核心，使教师所做的一切要有利于师生身心健康发展，有利于树立教师队伍的良好形象，有利于学校及教育事业的和谐发展，着力加强师德师风建设。

三、活动安排

师德主题教育时间为2011年9月1日至2011年9月30日，共分为三个阶段进行。

第一阶段：宣传发动组织学习阶段（9月1日至10日）

1．制定方案。各校要在认真学习县局《关于开展2011年师德主题教育月活动的通知》文件精神的基础上，结合本单位实际，制定切实可行的师德主题教育方案，做到目标明确，内容实在，步骤有序，重点突出，措施具体。

2．宣传动员。各级部要围绕师德教育活动的主题，精心筹备，组织召开全体教职工动员大会。统一思想认识，宣讲活动方案，布置活动安排，调动广大教职工积极投身于师德主题教育，通过校园网、墙报、宣传栏、及会议等各种形式加强宣传，形成良好的师德主题教育的环境氛围，使每位教师认识到本次师德主题教育的重要性、必要性，主动、自觉地参加到师德主题教育中来。

3、认真学习全国、全省、全市教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要精神，以及胡锦涛总书记2月21日在中央政治局集体学习时的重要讲话和7月1日在庆祝建党90周年大会上讲话精神，深刻领会会议、纲要和讲话精神，把广大教职工的思想和行动统一到中央和省委、市委的要求和部署上来，牢固树立和全面落实科学发展观，增强广大教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，激发广大教职工的主人翁意识和主力军意识。

4、认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《山东省未成年人保护条例》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《关于深入贯彻落实科学发展观大力推进素质教育工作的实施意见》（滨办发〔2010〕10号）等。明确教师应当遵守的法律法规和职业道德规范，增强广大教师的法制观念，提高广大教师的职业道德修养，自觉用教师职业道德规范指导自己的思想行为。

5、大力宣传中国共产党成立90年来领导各族人民进行革命、建设和改革的辉煌历程，宣传新中国成立60年来、特别是改革开放30年来我国社会主义现代化建设取得的翻天覆地的变化，以及教育事业取得的巨大成就，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代主旋律，坚定广大教师走中国特色社会主义道路的理想信念。

6、注重培育、树立、推广教师身边的先进师德典型，大力宣传我校优秀教师和师德标兵热爱祖国、热爱教育事业、热爱学生、爱岗敬业、无私奉献的崇高精神和先进事迹，充分发挥先进模范人物的引领、示范作用，积极营造崇尚先进、学习先进，立足岗位、争当先进的良好氛围。第二阶段：开展活动阶段（9月11日至28日）

1．讨论演讲活动。组织广大教职工从工作、学习中搜集正、反师德案例，通过深入剖析和广泛讨论，提高师德主题教育的实效性、针对性。各学校可以重点围绕以下五个专题开展讨论：

①怎样为人为学为师，做一名新时期师德高尚的人民教师。②怎么体现新时期师德规范的核心要求：“爱与责任”。

③怎样将教书与育人紧密结合，做到“以德立教，德教相长”。④怎样落实以学生为本的教育理念，建立新型的师生关系。

⑤怎样认识和改进有悖师德师风的不良行为，展示新时期人民教师的风采。校委会将组织师德演讲比赛（具体时间和地点待通知）。

2.自查整改活动。各级部要针对学习内容把握自查重点，在教职工中全面开展自查自纠自改。各级部组织教师自觉开展“六查六看”活动，即：一查理想信念，看是否志存高远、乐于奉献。二查是否品行端正、依法执教，看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论；三查是否坚持德育为首，看是否有只教书不育人的现象；四查是否严谨治学，看是否有工作不敬业表现：备课不精心、上课不认真、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等；五查是否做到了廉洁从教，看有无借职业之便向学生及学生家长索要钱物及违规从事有偿家教等不良行为；六查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生的行为。通过“六查六看”，认真梳理问题，切实抓好个人和学校自查工作。各单位要撰写自查报告，每位教师撰写至少一篇师德自查反思学习实践计划或师德剖析报告。

3.集中整改活动。要针对本校存在的突出问题，结合校本研修，制定整改方案，集中力量抓整改。对个别师德师风问题突出而又不予以整改的教职工，要采取领导个别谈话、结对帮教等强力措施，督促整改到位，力争做到师德“零违规”。要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等方面进行反思，制定整改计划，提出自己的奋斗目标和改进措施，并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为优秀的人民教师，并在本单位进行大会交流。各单位要建立师德档案并及时存档。第三阶段：总结阶段（9月29日至30日）

各学校要写出师德主题教育的工作总结，介绍本校师德主题教育中的典型事例。

四、工作要求

1．高度重视，精心组织。各校要按照县教育局及中心校统一布置要求，结合本单位实际，扎实开展师德主题教育，要在活动形式、方法和机制上开拓创新，在时代性、针对性、实效性上下功夫。不能搞形式走过场，做到活动贴近实际，贴近教师，贴近学生。

2．建立组织，加强领导。镇中心学校成立由齐希武校长任组长的师德主题教育月活动领导小组，加强对全镇师德教育活动的组织和领导。

3．加强督查，狠抓落实。师德教育实行级部主任负责制，要带领广大教师认真做好自查整改工作。学校将组派督查组进行跟踪督查。对动作快、标准高、效果好的单位将及时给予通报表扬，对思想不重视，措施不到位，行动迟缓，成效较差的单位给予通报批评。

师德教育活动月领导小组：

组长：齐希武

副组长：王之军、张振国

成员： 李福新、邱宝泽、贾振民、李如燕、孙德燕、付军、董立军、刘新峰、高秀琴

第五篇：王屋中心校一创双优方案

王屋中心校“一创双优”集中整治活动 学习查摆与公开承诺阶段工作方案

根据济源市教育局党组《2012年教育系统 “一创双优”集中整治活动的实施方案》，我镇“一创双优”集中整治活动学习查摆与公开承诺阶段从2月10开始，到3月31日结束。为确保整治活动开好局、起好步，现就学习查摆与公开承诺阶段工作作出如下具体安排：

一、思想发动

参与范围：各中小学。

主要方式：（1）学习市委关于“一创双优”活动精神和教育系统集中整治活动意见；（2）制定本单位具体的活动方案；（3）召开动员大会。

时间安排：2月15日前，召开动员大会。具体要求：

（1）充分做好准备。及时传达学习市委及全市教育系统关于开展“一创双优”集中整治活动的有关精神，对集中整治活动进行专题研究，做好思想、组织等各项准备工作。

（2）制定实施方案。在认真调查摸底、广泛征求意见的基础上，结合本单位实际，研究制定切实可行的活动方案和学习查摆与公开承诺阶段的工作安排。

（3）进行动员部署。召开动员大会，各单位主要负责同志作动员讲话，讲清楚开展2012“一创双优”集中整治活动的目的、意义，市委的部署要求，本单位的具体安排，对党组织和党员干部的要求。通过思想发动，充分调动广大党员干部参加整治活动的自觉性和主动性。

二、认真学习

主要方式：（1）个人自学；（2）集中学习；（3）专题辅导；（4）聆听报告会；（5）演讲比赛；（6）心得体会交流。具体要求：

（1）明确学习内容。认真学习市委书记何雄同志在2012年“一创双优”集中整治活动动员大会上的讲话、在全市“满浮散懒庸”专项治理活动持续提升会议上的讲话、深入学习全市教育工作会议精神及教育系统“一创双优”动员会精神等，统一思想，提高认识。

（2）创新学习方式。学习以个人自学为主，与集中学习相结合；与专题辅导、聆听报告会相结合；与组织心得体会交流活动相结合；与开展示范教育和警示教育相结合；与演讲比赛和知识测试相结合。各单位要充分发挥主观能动性，积极创新方式方法，增强学习教育的针对性和实效性。

（3）加大宣传力度。各校结合实际情况，充分利用黑板报、手抄报及校园网等资源，加大宣传力度，积极营造“创新思想观念，优化干部作风，优化发展环境”良好氛围。各校要围绕“强力落实项目建设推进教育协调发展”这一主题，召开“2012年谈思路、话发展”专题会议，校长就2012年及今后一段时间的发展思路、发展举措、发展方向进行深入解读。

三、深入查摆 主要方式：（1）个人自查；（2）集中查摆；（3）召开班子民主生活会；（4）深入服务对象中调研走访;（5）开通举报电话；（6）设立意见箱；（7）召开征求意见座谈会。具体要求：

（1）明确查摆重点。深入查摆本部门和个人工作中存在的问题：一是有无安于现状、自满自足、不思进取、严重缺乏加快发展的使命感、责任感、紧迫感的问题；二是有无擅离职守、上班违纪、庸懒散漫的消极腐败问题；三是有无不敢担当、拈轻怕重、怨天尤人、消极退缩的问题；四是有无脱离群众、脱离实际、作风浮漂、形式主义的问题；五是有无宗旨意识不强，服务不积极、不主动、不热情、不廉洁，对企业和群众诉求无动于衷的问题；六是有无政令棚架、死搬条文、推诿扯皮、不敢碰硬、效能低下的问题；七是有无“四难四乱”、以罚代管、执法不公、以权谋私、吃拿卡要、不给好处不办事、给了好处乱办事的问题；八是有无教职工不认真完成教学任务、推销教法资料、有偿补课的问题等。

（2）制定整改措施。各单位对通过自己查摆、领导提出和群众反映的各类问题，要认真梳理，深刻反思，分析问题产生的根源及危害，找出解决问题的方法。所有党员干部要认真写出学习体会、查摆报告和整改措施。各单位班子成员的查摆报告于2月18日前报中心校。（3）勇于学习借鉴。结合我市教育局2011年开展的“对标定位创先争优”活动，认真学习借鉴先进地区在推进项目建设、开展重点工作等方面的成功经验，寻找差距，明确目标，增强创新创业的积极性和主动性。

四、公开承诺

主要方式：（1）在单位全体教职工大会上进行承诺；（2）承诺内容在单位政务公开栏予以公开；（3）完善校外宣传设施，向社会作出办学承诺和服务承诺。

具体要求：

（1）领导干部带头承诺。中心校班子成员带头公开责任分工，承诺带头优化环境和推进工作的计划措施，定期向群众通报个人工作情况。（2）“一把手”公开承诺。各校的“一把手”在公开承诺，重点承诺2012年项目建设、师德师风建设、为民办实事的总体思路和目标任务，优化作风、优化环境、优化服务的具体措施，推进工作和整改问题的方式方法，以及任务完不成怎么办，接受社会监督。

各单位承诺内容和相关资料要规范整理，于3月15日前报中心校备案。

五、工作要求

（一）切实加强领导。各单位要高度重视，把“一创双优”集中整治活动作为全市当前的一项重要政治任务抓好抓实，要把集中整治活动摆上工作的突出位置，列入重要议事日程。学校主要负责同志要承担起第一责任人的责任，切实发挥好表率作用，扎实推进学习查摆与公开承诺阶段的各项工作。

（二）严肃工作纪律。各单位要按照中心校 “一创双优”集中整治活动的总体安排和要求，一项一项地抓好落实，不能因工作忙而影响集中整治活动的开展，不能因事务多而冲淡集中整治活动的开展，更不能用其它工作代替集中整治活动。对活动重视不够、组织不力、图形式、走过场、敷衍塞责的，要追究单位主要领导责任。

（三）营造活动氛围。各单位要通过板报、宣传栏、宣传标语等形式广泛宣传，迅速掀起学习热潮。

（四）加大督查力度。中心校派出督导组，对各单位学习查摆与公开承诺情况进行督导检查。各督导组要切实履行督导职责，对每个单位的活动进展情况及时督导，掌握情况。要帮助被督导单位认真学习讨论、认真查摆问题，坚持高标准，严要求，通过严格督导，确保集中整治活动各项任务落到实处，取得实效。

（五）搞好第一阶段总结。学习查摆与公开承诺阶段结束后，各单位要对学习讨论、查摆问题、公开承诺情况进行全面回顾，认真撰写活动总结。活动总结要具体翔实，并于3月20日前报送中心校。

2012年2月14日