《培训项目实施的组织与管理课程提纲》

第一篇：《培训项目实施的组织与管理课程提纲》

《培训项目实施的组织与管理课程提纲》 课程提纲

主讲：李富清

? 培训目的:

为贯彻、落实国家《GB/T19025质量管理培训指南》（ISO10015）标准，针对集团化企业的特点和培训活动中的热点与难点问题，结合培训管理工作的实际，突破企业培训发展过程中的瓶径，促进企业培训管理工作的流程化、规范化、简约化和实用性，不断提升企业教育培训的质量与效果，保障企业生产、经营活动的可持续发展。

? 培训对象

培训项目负责人，培训班主任，企业基层培训员等。

? 培训目标

1.能较好的组织与管理培训项目的实施与运作；

2.能把握好培训活动中的重要环节与重点工作；?

3.能较好实现目标，满足要求，达到预期效果；?

4.能较好地完成培训项目的实施与运作的任务。

? 培训方式:

培训的教学方式是采用以专题讲座为主的多媒体教学，主体内容以集团化企业培训管理工作的实际问题而展开为重点，整个教学过程将采用互动式教学、案例对比教学、演练辅导教学、游戏辅助教学、考试检验教学等形式。教学主体力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，教学效果实际、实用、实效，确保参培者“学有所得，学有所获，学有所用，用以见效”。教学将提供与教师讲义相匹配的PPT填空式的培训资料。培训后，还将无偿提供企业培训管理工作的支持性、技术性、工具类等文件70多个。确保此类培训项目的质量与

效果在全国范围内处于领先水平。

? 课程提纲（1-2天）

一、培训项目负责人的职业定位与素质要求

1.培训项目负责人的职业定位；?

2.项目组织与管理的工作依据；?

3.培训项目负责人的素质要求；?

4.培训项目负责人的岗位职责。

二、培训项目实施的组织与管理和内容方法

1.项目管理主要框架；

2.培训班的学员管理；?

3.培训班的讲师管理；?

4.培训班的质量管理；?

5.培训班的资料管理；

6.培训班的课堂管理；?

7.培训班的时间管理；

8.培训班的信息管理；?

9.培训班的问题管理；

10.培训班的监察管理；?

11.培训班的评估管理。?

三、培训项目实施的组织与管理的工作文件

1.外聘讲师教学备忘录；?

2.内聘讲师教学备忘录；

3.参培员工入学通知书；

4.参培员工入学登记表；

5.学员出勤签到表；

6.培训班学员须知；?

7.培训班日程表；

8.学员花名册；

9.班主任工作物品自查表；?

10.讲师基本情况介绍；

11.学员基本情况介绍；?

12.服务项目清单；?

13.培训讲师教学质量评估问卷调查表。?

14.培训讲师教学质量评估问卷汇总表。

15.培训班管理质量评估问卷调查表。?

16.培训班管理质量评估问卷汇总表。

17.学员参培信息反馈表。?

18.培训总结报告编写提纲。?

19.建立项目培训档案细目。?

20.培训项目负责人工作流程示意图。

四、座谈、交流、咨询、答疑

1．课程总结；

2．咨询答疑；?

3．座谈交流。

? 授课讲师简介：

培训管理专家——李富清

原中华职业教育社（1917年成立）培训部部长、现任中国继续教育联合学院教授、中国人力资源开发研究会主讲教师、中国注册人力资源管理师认证项目

特聘讲师、国际经理人协会常务理事、全球人力资源类十强华人培训师、改革开放30年中国企业教育培训五十强培训师、香港国际商学院教授、国际职业鉴定委员会高级培训师、国际培训师协会IPTS授权讲师、美国ICQAC认证高级职业培训师、北大、清华等高校特聘讲师

李富清老师是我国企业培训管理领域中最具其影响力的讲师之一，他首先在国内倡导了企业培训质量的流程化管理。李富清老师自1988年起致力于培训企业培训管理人员和企业培训师达20多年。曾多次策划、开发、组织过一系列有重大影响的全国性的高端培训咨询活动。李老师尤其见长于职工教育与职工培训、干部培训与继续教育、职业教育的法律与法规、人力资源的开发与实施、国际先进培训方法和国内先进经验推广等领域的培训。李富清以其组织的培训内容丰富，教学风格独特，培训形式新颖，服务质量优良而享誉全国职工教育管理界和企业培训界。

李富清培训教学方式

?专题讲座式多媒体教学?师德展现式的示范教学

?课堂互动式的交流教学?问题案例式的对比教学

?自身演练式的体验教学?影片欣赏式的观摩教学

?情景模拟式的感悟教学?游戏匹配式的辅助教学

?成果转化式的考核教学?支持服务性的延伸教学

李富清老师授课风格

教学主体内容力求“新、实、精”，注重易学、易懂、易操作、易掌握，注重教学效果的实际、实用、实效性，确保参培者“学有所得，学有所获，学有所用，用以见效”。

李富清将提供与教师讲义相匹配的PPT填空式的培训资料。

李富清老师的核心竞争力（选择李富清老师的理由）：

? 李富清老师的“出身”好——李老师是中华职业教育社原培训部部长。中华职业教育社成立于1917年，是中国近现代教育史上改革的先行者，开创了中国近、现代的职业教育（含企业职工教育与职业培训）。

? 李富清老师的从业时间长——李老师自1988年11月份开始从事对全国各类企业职工教育管理干部、企业培训师的培训至今，连续且专职。

? 李富清老师的专业性极强——培训管理是李富清老师研究、教学、实践的唯一专业，企业培训管理者和企业培训师是李富清老师的主要培训对象。

? 李富清老师对标准研究早——李老师自2001年就开始了对《ISO10015质量管理培训指南》的研究、实践、培训、教学、咨询的工作。

? 李富清老师的理念很实用——李老师在国内首先提出了：“企业培训质量的流程化管理”理念。堪称中国企业培训质量流程管理第一人。

? 李富清老师的延伸服务多——李老师的培训教学是咨询式的，注重对参培者学习成果的转化。训后对企业培训管理者将无偿提供70个指南性、途径性、技术性、工具类和参考性文件；对企业培训师将无偿提供40个支持性文件。

? 李富清老师的职业道德好——李富清老师一直坚持并发扬那种“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上”的奉献精神，及学员之所及，想学员之所想，送学员之所需。

李富清老师服务过的行业有：

?供电企业?发电企业?制造企业?烟草工业?煤炭企业?冶金企业

?电信企业?移动企业?联通企业?汽车生产?重工业?铁路系统

?石油企业?石化行业?国防系统?金融企业?家电制造?家电销售

?化工企业?邮政企业?彩票行业?航空工业?机场运输?生物制药

?纺织服装?政府机关?高等院校?卫生医疗?市政公路?房产建筑

?农林牧渔 ?轻工制造 ?食品行业 ?职业教育 ?科研机构 ?军工企业

李富清老师服务过的单位有：

李老师常年为上千家各行业、各系统的各类企业、事业单位及政府机关、高等院校等单位授课，不论是公开课还是内训课，课程受到客户的欢迎与称赞，满意率85%以上。部分客户代表如下（统计截止期为2010年6月）：

全国政协教科文卫委员会、国家食品药品监督管理局（3次）、国家邮政局（3次）、国家电网公司（11次）、国家烟草专卖局（9次）、中国南方电网公司（2次）、中华医学会（2次）、中央教育科学研究所（4次）、中国科协继续教育中心、中华职业教育社培训部（38次）、中华职业培训中心（45次）、中国科学院心理学研究所、中国福利彩票发行管理中心（10次）、中国继续教育网（2次）、中国造币总公司、中国航空工业集团公司、中国公共关系协会（2次）、中国企业联合会、中国成人教育协会培训中心（4次）、中国职工教育与职业培训协会（3次）、中国继续教育联合学院（42次）、中国经济体制改革研

究会管理科学研究所（5次）、中国第一汽车集团公司（4次）、中国第一拖拉机集团公司、中国人力资源开发研究会（6次）、中国医师协会（2次）、中国石油管道局、中国烟草工业公司（2次）、中央财经大学、中国华电集团公司、中国新兴铸管集团公司、中国神华集团有限公司、中国德力西集团、中平能化集团、北京管理科学研究所（21次）、天津市企业联合会（2次）、新疆自治区教育厅（3次）、浙江省电力公司（4次）、首钢总公司（4次）、北京师范大学、河南平煤集团（5次）、北京铁路局石家庄培训基地（3次）、黄山市教委、厦门市经贸委、江苏省汽车工业公司、厦门市教委、湖州电力培训中心（5次）、乐山市教委、上海飞机制造厂（2次）、桂林市职工教育协会（2次）、陕西省国防科工委（2次）、天津一汽夏利汽车公司、清华大学应用技术学院、清华大学软件学院、清华大学科技园、清华大学继续教育学院、重庆市电力公司（4次）、广西电网公司（2次）、广东省水利厅（2次）、北京市纺织集团、广东省邮政管理局、上海市医药公司、黑龙江省农垦总局、天津市冶金公司、胜利油田（4次）、天津港务局（2次）、江苏油田、大港油田、大庆石化公司、四川省电力公司（2次）、沈阳飞机工业公司、秦皇岛耀华玻璃总厂（3次）、北方重工集团、攀钢集团企业公司、东风汽车集团、新疆生产建设兵团、青海石油管理局（2次）、河北省化工局、河北冀东油田、山西天脊集团、武昌造船厂、九江石化、天津大港电厂、哈密油田、河北省公路局、贵州电网公司（2次）、内蒙古邮政管理局（2次）、河南油田（6次）、天津市粮食公司、大庆油田石化公司（2次）、上海宝钢集团企业公司太原钢铁集团公司（2次）、唐山钢铁集团公司、北京大学经济学院（2次）、中国一汽等上千家企事业单位。

第二篇：规划与实施及项目管理课程学习体会报告提纲

《智能楼宇弱电系统规划与实施》课程学习体会报告 主题：

1.智能楼宇弱电系统工程规划与实施

2.视频监控系统工程规划与实施

3.入侵报警系统工程规划与实施

4.门禁管理系统工程规划与实施

5.楼宇对讲系统工程规划与实施

6.综合布线系统规划与实施

7.机房工程规划与实施

8.智能楼宇弱电系统供配电工程规划与实施

《智能化楼宇工程项目管理》课程学习体会报告 主题：

1.智能楼宇弱电项目招投标

2.智能楼宇弱电项目预决算工作

3.智能楼宇弱电设备与材料的采供管理

4.智能楼宇弱电系统施工现场管理

5.智能楼宇弱电工程项目的竣工资料管理

6.智能楼宇弱电工程施工组织设计

7.智能楼宇弱电工程施工准备

8.智能楼宇弱电项目竣工与验收实施

第三篇：班组精细化管理培训课程提纲

班组精细化管理课程提纲

企业管理循序渐进的三个阶段：人治阶段、法治阶段、文治阶段，分别对应英雄治理、科学管理——精细化管理，文化管理。当今中国的绝大部分企业刚好处于法治阶段。所以说：“精细化管理是我国企业必须迈过的一道坎”。

班组是企业的“细胞”，没有班组的精细化何谈企业的精细化，班组中常常出现的问题表明，班组精细化管理是班组长和班组员工的必修课，而且不可能一蹴而就。

内容组成：

第一部分：为什么要推行班组精细化管理? 第二部分：怎样推行班组精细化管理? 第三部分：班组精细化管理实施。

第一部分：为什么要推行班组精细化管理?

一、细节决定班组管理成败

二、把握班组精细化管理

第二部分：怎样推行班组精细化管理? 本部份是重点，包括四个模块： 1班组长应是一名“四会”干部。

2指导班组员工做精做细日常岗位工作的班组岗位工作管理精细化。3目前最先进班组管理方法——班组管理与市场对接。4让班组战斗力倍增的执行力塑造。

这四个模块即相互独立，可以单独培训，结合在一块就是完整的班组精细化管理技能。

一、做一名“四会”班组长（会说、会写、会做、会教）。班组规章制度的细化 规范化——标准化——格式化 3 提高班组工作效率 4 系统解决班组问题

二、班组岗位工作管理精细化 岗位工作目标的实现需要坚持 2 班组岗位工作程序的制定 3 班组岗位工作考核 4 训练

三、班组管理与市场对接

四、班组执行力塑造

1.识人-发挥每个人的长处 2.沟通-班组执行力的润滑剂 3.激励-让班组员工变成嗷嗷叫的小老虎 4.几个升级 5.执行力工具

第三部分：班组精细化管理实施（略）

刘寿红老师

刘寿红老师

北京博士德管理顾问有限公司 高级管理顾问、培训师 北京汪中求细节管理咨询有限公司 咨询师 大庆油田高级人才培训中心 特邀培训师 中铝贵州分公司 生产与运作管理顾问

大学毕业后进入西南某铝业大型企业工作，从见习工人做起，历任班组长、车间副主任，后进入分公司企划部任科长，专门负责基层班组、车间的宣传报导工作。其间积累了大量的一线工作经验，获得了很多解决基层工作难题的方法。

2005年加入汪中求精细化管理团队，专业做企业基层管理人员训练，基层管理体系构建等培训、咨询工作。

独创的一套基层管理人员精细化训练课程，一推出便风靡全国，受到大庆油田、山西安泰集团等诸多大型国企、民企的普遍欢迎。

该课程立足受训学员工作实际，着力挖掘受训学员自身工作经验，在学员之间的互动中，在老师的点评、引导下使学员受到洗礼，得到提升。不仅仅是课堂上的激情飞扬、热血沸腾，学员在训练上学到的方法、工具拿到实际工作中马上能用，且使用过后能很快看见成效。研究方向

班组精细化管理 车间精细化管理 基层领导力与执行力

培训课程

车间精细化管理—点、线、面构建精细管理体系 班组精细化管理—细节管理进班组 班组成本控制—浪费的都是利润 班组执行力塑造—执行力就是战斗力 基层主管如何激励员工—三大体系八大方法

培训特点 实际、实用、实效

理念、方法、工具三位一体 案例+情景模拟+互动研讨=挖掘潜能

接受课程预定：

北京博士德管理顾问有限公司

***，王思，老师助理

中国精细化管理网：www.xiexiebang.com

第四篇：项目实施总结报告提纲

附近⒊

项目实施总结报告提纲

1、立项情况

2、主要完成人员（姓名、单位、职称、学历情况等）

3、项目主要内容、目标任务及进展情况

4、资金使用情况

5、主要做法、措施和经验

6、目前已经取得的主要社会、经济效益

7、存在的主要问题及改进措施

第五篇：培训组织实施

培训实施

1、培训通知

1.1从合作方那获取学员联系方式，协商是由合作方通知还是由我们通知

1.2在培训开始后，对于有情况没有到课的学员，要及时进行联系，以确定

原因，如确定无法到场，进行人员的替换

2、签到和教材的发放、所需材料的收集

每个培训班的班主任负责对学员的签到问题，教材发放问题，所需材料领取保存问题，并及时进行汇总，对学员还未交付的材料要进行叮嘱，在材料上报前收集完毕

3、培训老师进行授课

培训老师要按照培训要求，保证课堂质量

4、课堂采风

在培训课程中，对培训现场进行采风（老师讲课风采，学员听课风采，学员回答风采，学员讨论风采，学员老师交流风采），课程结束后，要将电子档集中储存在文件夹中，并进行标注。如学员有需要，可分享电子档，也可冲洗照片进行发放

5、意见反馈表

每日培训结束后，学员书写意见反馈表，任课老师或者班主任对本日的意见反馈表进行总结分析，对学员提出的合理建议和要求，进行改正或解释，以期后面的培训质量更好

6、需求调查表

在培训结束后，可以分发需求调查表，以调查学员对其他的哪些课程感兴趣，或者在其他哪些方面更需要进行培训和改进

7、考试

在培训课程结束后，对培训效果进行考试。班主任要确保交材料的学员到场参加考试。在考试过程中，班主任陪同劳动局代表，对考试进行监考

8、后续服务

培训课程结束后，按后续服务的要求，在结束后的3-6个月内，按学员需求，对学员进行免费服务。在对学员进行后续服务后，请学员在服务后填写服务反馈表