扎格斯台乡中学中学2013年发展党员计划

第一篇：扎格斯台乡中学中学2013年发展党员计划

扎格斯台乡中学中学2013年发展党员计划 《中国共产党章程》指出：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。为保持党支部的战斗力，使党支部充满朝气和活力，根据校党支部的实际，特制定2013年度发展党员计划。

一、指导思想：

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，注重抓好中青年学科骨干和学术带头人的组织发展工作，把党员培养成骨干，把骨干培养成党员。提高支部和党员整体素质。

二、工作目标：

本年度计划转正2名预备党员，发展2名新党员,确定4名入党积极分子培养对象。

三、发展标准

党的十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。”在发展党员工作中，党支部要切实按照“坚持标准，保证质量，改善结构、慎重发展”的工作方针。严格履行入党手续，成熟一个，发展一个，始终保持党的纯洁性。培养对象要做到：

1、拥护党的方针政策，自觉学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，自觉维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一，自觉抵制宗教思想渗透，政治敏感性强和思想素质好。在加强政治理论学习的同时还刻苦钻研业务知识，不断提高政治思想觉悟和业务水平。

2、严格遵守国家法律法规，严格遵守各项规章制度，自觉抵制行业不正之风，廉洁奉公，拒腐防变，做到自尊、自警、自励。

3、热爱教育事业，具有高度的事业心、责任感和使命感，爱岗敬业，尽职尽责，乐于奉献，在工作中取得显著成绩。

4、严格要求自己，充分发挥表率作用，言行一致，表里如一，关心集体，团结协作。

四、预备党员、培养对象基本情况和培养人

1、预备党员基本情况和培养人

局哈尔布比，女，1984年11月出生，维族，大学本科,数学教师。培养人：艾沙江、古再丽努尔。预备转正时间2013年7月1日。

伊力扎提，男，1985年6月出生，维族，大专,汉语教师。培养人：阿依帕夏、木沙江。预备转正时间2013年7月1日。

2、培养对象基本情况和培养人

玛尔哈巴，女，1987年9月出生，维族，大学本科,汉语教师。培养人：地丽努尔、齐曼古丽。培养时间2012年11月5日至2013年11月5日。

坎德丽艳，女，1986年4月出生，维族，大学本科,生物教师。培养人：再吐娜木、阿米娜。培养时间2012年11月5日至2013年11月5日。

艾山江，男，1988年10月出生，维族，大学本科,地理教师。培养人：沙吾尔丁、帕尔哈提。培养时间2012年11月5日至2013年11月5日。

尼加提，男，1984年12月出生，维族，大学本科,计算机教师。培养人：巴拉提江、多力坤。培养时间2012年11月5日至2013年11月5日。

五、工作措施：

1、认真贯彻“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，坚决执行发展党员的工作制度，切实把好党员的质量关。

2、加强对重点发展对象、入党积极分子的平时联系、培养、考察，重点在教学工作第一线培养、发展党员。

3、开展对入党积极分子、预备党员、正式党员的培训，不断提高对党的认识，使广大党员和入党积极分子真正从思想上入党。重视重点发展对象、入党积极分子的党课教育，着重加强他们对党的基本理论、基本路线、基本知识的学习理解，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、坚持做好对重点发展对象、入党积极分子的思想工作汇报工作，及时交流思想，及时发现和纠正工作中的不足。

5、坚持发展党员公示制度，广泛听取党内外对重点发展对象和入党积极分子的意见，加大发展党员工作的透明度。

扎格斯台乡中学党支部

2013年2月25日

扎格斯台乡中学中学

2013年发展党员

计划

扎格斯台乡中学党支部

2013年2月25日

第二篇：阿扎克乡中学2018教学计划

阿扎克乡中学2018教

学计划

阿扎克乡中学教务室 2018年2月2日

阿扎克乡中学2018教研室工作计划

一.工作目标及思路

教研室本学将以规范管理、以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，通过开展形式多样的教科研活动，加强高效课堂建设，推进课堂教学改革的创新发展，完善教学模式，提升教科研水平，努力开创教研工作新局面，为教师专业化成长提供施展的舞台，努力使教学质量再上一个新台阶。二.教研工作领导小组

组长：冯宇中（书记）、买买提江·托合提（校长）副组长:胡达拜尔地·买买提（副校长，负责教学）

帕尔哈提·阿布都热依木（教导主任）艾则孜江·那曼（教研室主任）

成员：外力·司马义（副教导主任），帕丽达·努尔（双语主任）以及各教研组组长。三.工作目标

1.树立正确的质量观。全面实施教育均衡发展，学校开足开齐国家规定课程，以正确的质量观来评价教与学。加强教学质量检测，抓质量强校工作。深入开展质量提升工程，抓好每次的阶段性诊断检测，中考模拟测试，确保教育教学质量稳步提升。

2.狠抓2018年中考备考。督促毕业年级教学管理，为高中学校输送优质生源；大力宣传职业类教育，力争年后职高升学率有较大的提高；加强中考备考方式的创新与精细管理研究，争取2018年中考有大幅度的提升。

3.继续强化教学管理，提升教学质量。加强学科教研组建设，指导学校建立和完善校本教研制度。督促好各级教学管理，各学科教学工作呈现新亮点。

4.打造高效课堂。继续推进教研室课堂教学改革，不断提高我校教师的课堂教学水平。

5.加强教师队伍建设引导鼓励教师积极参加上级举办的各项教研活动和评选活动，不断提高教师的教学业务水平。6.完成市教育局交给的其他任务，并做好督促工作。

二、具体安排的工作如下

1．2018年3月15开始以提高学生业余爱好为目的正式安排第二课堂活动。对在第二课堂活动中负责的授课老师来加强监督实现这一活动的切实有效。

2．根据各教研组的实际情况每个月安排一次集体备课，一次示范课和两次公开课从而提高课堂教学效率。

3．2018年3月22日在语文教研组的组织下，以7,8,9年级学生为主安排一次国语演讲比赛。

4．2018年4月19日化学，物理，生物等教研组的组织下，为了提高学生对理科类学科的兴趣，给每个年级学生安排一次培养综合能力竞赛活动。

5.为了加强教师队伍的培训和培养骨干教师，以阿拉白迪·买买提，穆尼热·卡哈尔，阿不都许库尔。吐尔逊等 市级优秀骨干教师的指导下每个月安排一次交流教学经验活动并做相关信息。

6.语文组和信息技术教研组的密切配合下有效利用学校广播室的作用，下学期开始以提高学生国语水平能力为主，趁每天中午休息时间给学生播放国语范文。

7.2018年5月中旬历史，政治，地理等教研组和美术组的配合下组织一次以“推进民族团结”为题目的智力测试文艺活动。

8.2018年6月14日在数学教研组的组织下以7,8年级学生为主进行数学知识竞赛活动。

9.2018年6月28日在体育组的组织安排下以提高学生特殊课程的兴趣为目的，对高一，高二年级学生进行一次篮球比赛。

10.2018年9月下旬教师按学科进行一次授课比赛而提高教师制作教学设计能力和授课能力。

11.2018年10月18日在语文组的指导下祝贺我国成立69周年，学生之间进行一次以“我的祖国”为题，朗诵散文活动。

12.2018年11月8日在综合实践教研组的组织下安排一次现场制作模特大赛，通过此次比赛提高学生综合实践能力

13.2018年12月10日到15日之间在学校教研室的指导下按教师学科组安排一次上课比赛。从而达到交流教学经验提高教学质量目的。

阿扎克乡中学教研室 2018年1月30日

阿扎克乡中2018学校本培训计划

阿扎克中学校本培训工作领导小组： 1.组长：买买提江·托合提（校长）冯宇中（书记）

2.副组长：胡达拜地·买买提（副校长）卡斯木江·阿不力米提（副校长）

3.成员：怕热哈提·阿布都热依木（教导主任）木合塔尔·阿巴（德育主任）皮热迪古丽·努尔（双语主任）艾孜孜江·纳曼（教研室主任）

木白西尔·木合塔尔（信息技术教研组组长）各教研组组长

一、指导思想

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学即技能全面、教学基本过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、我校教师现状分析

我校是由初中和高中构成的完全中学，现有261名教职工，初中专人教师136人，工人4名，行政人员1名，会计3人，2017年新任教师19名人。专任教师中具备大专学历的有49人，本科学历的有207人。有中教高级职称教师31人，中教一级职称教师49人，中教二级职称155人，无职称教师23人。就学校教师年龄结构讲，整体年龄结构偏小，其中年龄在40岁以下的教师达到60％，初中七年级今年开始实行了国语教学，初二，初三各年级有六个班级是模式一，两个班级是普通班，我校30%教师已获得MHK三甲家以及以上的国语水平，国语教学以及国语交流方面困难比较大，学校课题研究活动方面没有突出的成绩，骨干教师队伍资历比较薄弱，集体备课规范化有些欠缺，因此利用这一学校本培训在各方面加强我们学校教师队伍。

三、培训目标

学校要制定切合本校实际的长期和短期培训计划，明确要达到的目标，并按计划组织教师开展（1）国语教学有关政策政策，教学理论学习培训；（2）课堂教学能力培训；（3）教师集体备课规范化培训（4）新课程及课程标准培训（5）教科研能力培训（6）教学基本功培训；(7)国语学习；（8）现代教育技术培训。（9）各学科组组长和学科骨干教师培训。

四，培训对象

语文组：古力努尔·尼扎洪，祖力胡玛尔·纳斯尔，木亚沙尔。木合塔尔 数学组：麦丽亚木古丽·亚森，左热古力。斯拉吉丁，买买提吐尔逊·依不拉依木

语文（民）组：左热古丽·斯拉吉丁，地理努尔·阿不都热西提

化学组;海丽且古丽·吐尔逊

物理组：卡迪尔江·拖热

生物组：帕日旦木·阿克木

历史组：亚尔买买提·阿吉

地理组;开白泥沙·依马木艾山

政治组;阿曼古力·阿吉木

五，重点工作

1.加强政治学习和师德培训。

2.开展“师徒帮教”为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案设计、教学评价等方面，使新教师迅速成长。

3.落实好常规听课评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课、鼓励、支持、拓展校外听课渠道。

4.开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5.认真开展骨干教师课题研究，本，除继续加强课题研究的过程管理和档案建设，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究。

6.抓紧全员教师国语学习开展两种培训方式，利用各学科专业学习时间学习课堂用语和利用每天晚上两个小时和周末时间全校老师根据年龄和汉语基础，将其分为三个班级（快班，中班，慢班）学习国语全校教师要在校园内用国语交流，提高全校教师国语水平。7.配合市教育局继续做好骨干教师培训工作，提升其教育教学理论素养和教学实践能力。

8.注重教师集体备课，以每个年级为单位选出集体备课组长，争取各学科业务学习中的示范课、公开课做到课前集体备课，带动各年级各学科的所有教师。

六、培训内容

1、师德培训 以总书记提出的“中国梦”思想为指导，以“未成年人思想道德和社会主义核心价值观”教育、党的群众路线教育实践活动为主线，对教师进行全方位的教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质。

2、国语水平应用能力提升培训 主要以课堂用语，普通话教学，公务员汉语精读，听力，写作等基础知识。具体计划如下

1.为了营造学习国语的语境，今后在校园内一律讲国语。以提高教师们的国语水平为目的，安排教师每天用两个小时的时间集体学习国语。

（1）每个班的任课教师按照班级的特点、学员的实际情况制定学习计划，认真备课，写教案，由双语主任审批后，可以授课。及时检查学员的复习情况、认真批阅作业和诊断性考试试卷。

（2）每个班的班主任负责考勤。学员在课堂上认真听讲及记好笔记，不能从事玩手机，交头接耳等与课堂无关的事情

（3）加大监督力度，每两周由教务处，双语办公室检查一次学习笔记（抽查的形式进行）。要求学员要认认真真完成当天的作业。培训期间每个月安排一次统一考试（考试难易程度以各班级教师实际情况为准）。

2.用国家通用语言授课的班级，除了民语文之外的课使用100%的国语授课。第一次给予警告处分，第二次给予全校通报批评。再不改者，由校委会严肃处理。

针对国语学习、推进国语教学工作，教师不能有不良情绪，不准传递负能量。若有这样的老师，由校委会严肃处理。

3、教育教学技能培训（业务学习）在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。特别是新教师，要加大培训的力度。

4、现代信息技术知识的培训 通过培训，要求教师普遍掌握现代教育信息技术。主要内容为办公软件、课件制作、音、视频的处理等方面的相关内容。

5、新任教师的专项培训 通过比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。

6、骨干教师培训 骨干教师引领示范作用式—根据教师在教育教学中存在的问题，有骨干教师就某一方面的问题进行专题培训。

七、主要措施 1.加强领导，根据教育局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核、项目引领，帮助教师完成每年的目标任务，并负责上送考核结果。

2.自加压力，骨干教师要按照自身实际，制定一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学制定自己的成长计划。3.引入竞争机制.对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准，凭听课反思、学习体会。

4.组织各类国语学习活动.组织各类汉语教研讨活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。5.建立健全人才培养梯队，重视教师培养工作，做好教学能手培养，推荐工作，努力培养一支“师德修养好、业务能力强、学识水平高、发展潜力足”的事业型、复合型、科研型的教师队伍。

八、培训安排和时间：

1、德育培训：每周星期三下午第八节课；

2、国语水平应用能力提升培训：每周业务学习时间抽一节课时间学习课堂用语，利用每天晚上两个小时和周末时间全教师分班学习国语

3、新任教师培训和骨干教师培训：每周两节课进行全体教职工集体业务学习，安排了各种座谈会，教学方法交流会；

4、信息技术应用能力提升培训：寒假期间每天在校参加一个小时的计算机培训。开学后各教研组每周抽一节课时间学习。

阿扎克乡中学普教科 2018年1月30日

阿扎克乡中学国语办公室2018年工作

计划

1.为了推进国家通用语言文字教学工作，加强教师队伍，安排所有教师每天学习国语。寒暑假期间每天至少学习四个小时，学生正常上课期间每天晚上7:00-9:00学习两个小时。

2.积极配合上级安排的各类培训工作，派确实需要培训的教师参加培训，从而提高教师的国语水平和专业水平。

3.为了使学生尽快适应国语教学，对国语水平基础差的学困生进行特别的帮扶。

4.加大对国语教学的监督力度，每周至少听三节课。

5.为了更好地解决国语教学过程中存在的问题，每个月进行一次教学研讨会。

6.2018年3月8日进行一次教师国语演讲比赛。7.2018年3月22日进行学生演讲比赛。8.2018年4月下旬进行各学科教师讲课比赛。9.2018年5月下旬进行教师《三笔一画》比赛 10.11.2018年9月20日进行一次学生快速听写比赛。2018年10月1日进行学生合唱红歌比赛。

10.2018年10月25日进行师生演小品比赛（以爱国主义、民族团结为主题）。

11.2018年11月下旬教师按学科设计突出教学重点教学环节比赛。

阿扎克乡中学国语办公室

2018年1月31日

第三篇：俄扎中学体育论文

优化体育教学内容与过程是发展农村学校体育的重要途径

马金祥

单位：元阳县俄扎中学；地址：云南省红河州元阳县俄扎中学

摘要：本文采用文献资料法、实地观察法，了解农村学校体育的现状，分析当前农村学校体育教学中存在的问题，结合农村学校的实际情况，探讨农村学校体育发展的对策，提高农村学校体育教学质量，提出优化体育教学内容与过程的方法，促进农村学校的体育教学。关键词：农村学校；体育教学；优化

1、研究目的随着国家对农村教育投入力度的不断加大，农村教育局面朝着新的方向不断发展，取得了骄人的成绩，农村学校是我国学校体育的重要组成部分，发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点。搞好农村学校体育教学，对整个学校体育发展水平，对推进全民健身计划的实施有着极其重要的意义。但由于历史的原因以及城乡固有的差别，由于农村经济比较落后，使农村教育发展缓慢，教育事业受严重制约，学校体育所面临的是体育器材严重缺乏、体育经费不足、体育教师缺少。文化发展的不平衡造成农村孩子和城市孩子的素质差距的悬殊问题。农村学校体育走上正规化、科学化是摆在我们体育工作者前的难题，这迫使我们体育教师必须尽快挖掘和开发农村学校体育课程资源。因而搞好体育教学，优化体育教学内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证，是发展农村学校体育的重要途径。

2、研究对象与方法

本文采用文献资料法、实地观察法，根据自身近年的农村学校体育教学的实践，了解村学校体育的现状及其存在的问题。

3、农村学校体育的现状及其存在的问题

学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。但是由于客观的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前还处在较低水平的社会意识层次上。农村学校体育的实施，由于条件的限制也存在着一些问题。

3.1 重视学校体育的功能。中考体育原本是激励学生积极锻炼身体,树立现代体育意识,为终身体育打下基础的一种手段。广大城镇和农村，因城乡差别，“望子成龙”心切，为考取重点高中，对孩子参加体育活动不重视。这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上还仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。据调查了解，社会上很多家长，一方面崇拜像姚明这样的体育明星，另一方面却不让孩子参加体育活动，认为搞体育“出息不大”或“没出息”。由于受这种观念的制约，给学校体育的决策、管理和发展带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。

3.2 教育观念滞后。体育是我国各类学校全面发展教育的一个重要组成部分，是提高学生健康水平、增强学生体质、丰富文化生活的手段。体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不少人，甚至相当一部分人，认为体育就是蹦蹦跳跳、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。观念落后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。

3.3 体育教师队伍远远满足不了现代教育教学的需要。

近年来，受地方人事制度的制约，专职体育教师的配备远达不到国家规定的要求，特别是乡级学校，专职教师可以说了了无几，即使配备了兼职教师，也是挂名的，他们大多数人都没有受过专业培训，教师的思想道德和业务素质还不能达到相应的水平。一些青年体育教

师受拜金主义的影响，缺乏敬业奉献精神，在社会上从事第二职业，对待学校的工作往往是课时无保证，课程无进度，教学无计划，体育教学只是带领学生到操场上玩一玩，能在操场上不出伤害事故就算完成了教学任务，其锻炼身体的效果可想而知。

3.4 农村学校财力不足，体育经费短缺

学校体育经费远远不能满足教学需要，场地器材匮乏，虽然一部分学校添置了部分体育器材，基本上能够满足学校体育教学及课外体育活动，但往往只是为了应付检查，能真正用在课堂的少之又少。经费的不足同时使学校体育设施不能得到补充，破损器材不能及时维修，给学校体育教学及课外体育活动留下严重的事故隐患，导致一些农村学校频频出现伤害事故。因此，学校体育经费的严重不足，体育器材的匮乏，严重制约农村学校体育工作的开展。

4、解决现实问题的对策

4.1 加强对体育价值的舆论宣传，提高全社会公民体育意识。使每个公民真正了解体育工作的重要意义。通过体育教学与训练，促进人体结构和肌肉完美发展，增强体质，促进智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念，培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。

4.2 实际出发，贯彻德、智、体全面发展的教育方针，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，增强学生体质，提高学生健康水平，培养“四有”新人，培养适应农村建设的人才和为上一级学校输送合格新生奠定基础。

4.3 加强体育师资队伍的建设。动员鼓励中学生积极报考体育院校，不断充实教育队伍，积蓄兵备力量。加强专职兼职体育教师的培训和学习，提高文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。关心广大农村体育教师生活，稳定教师队伍，正确对待体育教师的待遇、荣誉、地位、使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。

4.4、加强体育场地、器材设备的建设，注意增加体育经费的投入。具体措施是：学校挤一点，上级拨一点，社会赞助一点，从几个方面解决。

5、优化体育教学内容与过程是发展农村体育的重要途径

体育课是学校体育的基本组织形式，是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学，使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能，增强体质，向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学，优化体育教学内容与过程是完成学校体育目的任务的根本保证，是发展农村学校体育的重要途径。

5.1探索求新

探索农村中学体育教学的规律，研究符合农村学校实际的体育教学模式，促进农村学校大面积地提高教学质量。研究农村经济、文化的发展对农村学校体育教学提出的社会要求，体育教学怎样适应农村的经济、文化和社会生活发展的需要。根据农村自然和社会环境的特点，探索农村中学体育教学大纲和教材建设的原则、途径和方法，为制定农村中学实用的体育教学大纲和教材，提供理论和实践依据。

5.2 生活实际中选择教学的内容

现代教育观念告诉我们，学习的内容越是贴近学生的生活，学生就越是容易接受。这不仅是语文、数学学科这样，体育教学同样也是这样。在学生的生活实际中，有着大量的体育素材可以供教学选取，例如我们经常可以在操场上看到学生在玩一些自编的游戏，女生的跳橡皮筋、造房子、跳格子、跳楼梯，男生的奔跑追逐、骑马打仗、斗鸡等。学生有自己玩的规则，大家都能很好地遵守，甚至并不需要裁判。这一类游戏，有的是流传下来的，有的是学生自己发明的，学生玩来是这么的高兴，他们的身心在游戏中都获得无比的愉悦，如果能引入课内，必然会产生良好的效果。一些地方的传统项目，由于在当地比较“流行”，有着坚实的地方基础。如群众性篮球赛，孩子都爱看爱玩，兴趣浓厚，乐于接受。并且这样的项目有较高的锻炼价值，有益于学生身心健康和终身体育的意识增强。体育教学内容要根据实

际，合理地选择一些学生喜欢、教学条件许可、教学效果好的内容。地方、民族与民间有着丰富多彩的体育活动内容可供我们进行选择，在传统的体育教学中，这些内容没有受到应有的重视，而现在，我们可以较多地选取适合我们需要的内容来充实教学。千百年来，祖祖辈辈流传下来许多饶有兴趣、行之有效的内容就在我们的身边，是体育课教学取之不尽、用之不竭的资源，是我们学习内容选择的重要组成部分。还可以开发一些民间通俗教学内容。适当增加传统项目的课时比重，让乡土项目走进课堂。这样的体育课才能在欢愉的气氛中进行，而学生的练习也会变得争先恐后．积极主动，师生关系也会变得和谐统一。

5.3 对器材的使用要有变化

充分利用地理条件进行体育教学。农村学校周围有广袤的田野，茂密的树林，碧绿的草地等。这些都是城市学校无法比拟的地理优势条件。合理利用这些地理条件进行教学，组织学生走出高墙合围的校园，到大自然中去，如进行越野跑、登山、踏青以及各种技术和身体素质训练等等，只要组织得体，不仅能使学生学到体育基础知识、技术、技能，更有效地提高学生身体素质，而且还能很好地激发学生学习兴趣和动机，开阔学生视野，愉悦学生身心，陶冶情操。同时，由于在这样的环境中进行体育教学，更贴近学生生活实际，使学生受到教育的和启发，学会在现实生活中利用自然地理条件锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，增强学生终身体育意识，这样改变场地的体育教学效果要远比始终把学生封闭在操场这个狭小空间内要好的多。

充分利用自然资源服务于体育教学。农村学校所处的环境有着极其丰富的自然物质资源，体育教学中利用当地的自然资源，土制器材，既能弥补农村学校器材品种不全和数量不足的缺陷，又能培养学生的创造思维和创新精神以及学生的动手制作能力。还能为学生课余和家庭体育锻炼提供范例、创造条件，例如农村到处可见的小木棍，利用它可制成简易的栏架、跳高架、体操棍、接力棒、标枪等体育器材，还可以利用它做游戏，进行各种身体素质练习。学生在校可以练，回家后，只需不太大的场地，就可以“玩”起来！简易可行，经济实惠。

总之，我们要认真分析和思索农村学校体育工作的现状，研究农村学校体育发展的特点、规律，加强体育教学内容与过程的优化，层层重视，齐抓共管。只要我们在思想上重视起来，从实际出发，立足农村，充分发挥农村体育教学的优势，想方设法，尽最大的力量创造条件、改善条件，农村体育教学工作是大有可为的，在落后的条件下，我们仍能把体育教学工作做得更好。农村学校体育教学的个性化道路就会越走越宽广，体育教学的成果就会硕果累累。

参考文献：

[1] 孟栋儒.浅析农村学校体育的状况[J]

[2] 陈杰.谈谈新课程体育教学内容的选择[J]

[3] 傅高明.优化体育教学内容与过程是发展农村学校体育的重要途径[J]

[4] 宋国安，刘国强，杨继芳.农村体育教学大有可为

[5] 臧梅.城乡交界区域学校体育教学特点研究[J]

第四篇：必斯中学2013中考备考计划

必 斯 营 子 中 学

2012---2013学备考计划

2011----2012学，在总校及中学领导班子的指导下，在全体教师的共同努力下，我校圆满完成任务，教学成绩较上年有较大的提高。随形势的变化，对于这一届的中小学毕业班来讲，既是动力，更是压力。新学年，新起点，新希望。为了实现2013年毕业班级成绩的新突破，特制定备考计划如下：

一、指导思想

继续以新课程理念为指导，以校本教研为龙头，以推进新课程，加强备考，强化教学常规管理为目标。不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的主体发展，与时俱进，认真务实，抓早、抓紧、抓严、抓细、抓实、抓好我校2013年中考工作，力争我校2013年毕业考试成绩稳取得好成绩。

二、现状与分析

（一）本届教师

学校对六年级、九年级的工作高度的重视，在人员的配备上反复研究，争求总校领导意见，优中择优，配置合理，都是经验丰富、责任心强、业务能力强、工作积极、有进取心、富有朝气的教师，相信经过调整后的新一届六、九年级教师一定会不负众望的。也相信毕业班教师一定能群策群力，发扬拼搏精神，负重奋进，全面做好备考的各项工作。

（二）本届学生

本届九年级现有学生157人，六年级学生49人，整体水平参差不齐，上学期期末考试成绩来看，我校与兄弟学校之间还存在一定差距。就本校而言，虽说主流是好的，但“问题学生”也不少，他们学习态度不端正，学习成绩和行为规范都存在一些偏差。他们的负面作用可能会在一定程度上影响了教育教学质量和班风学风。同时，本届九年级部分学科有优势但不明显，学生个人自身发展不平衡，各科的成绩班与班之间也存在一定差距。六年级学生刚进校门，很多常规需要重新梳理，为教学带来很多不利因素。虽然困难重重，但我们相信只要振奋精神、迎难而上，科学备考，在工作中发扬团结协作精神，齐心协力抓好教学的各个环节，做到信息互通，积极交流，细心研究学生，找出问题的症结所在，及时采取措施，调整教法，充分调动学生的积极性和主动性，因材施教，相信差距只是暂时的，在全体任课教师的努力下，会顺利完成备考任务。

三、备考日程安排

第一阶段（2012年9月1日－2013年4月30日）完成本学年教学任务，第二阶段（2013年5月1日—6月26日（7月2日））复习备考阶段，师生以《2013年考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关，即章节复习。本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。掌握信息，把近三年毕业考试题、重点学校模拟试题科学合理组织专题复习资料。模拟训练：熟悉题型、练习技巧、训练综合运用能力。

四、措施

（一）德育为先，作风保证。

1、理想教育

对学生开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，向理想的终点冲刺。

2、目标引导

帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3、方法指导

召开学习经验交流会，指导学法，帮助学生提高复习效率。

4、心理辅导

关注学困生，教师要在情感教育上多下功夫，要善于挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点。使全体学生都能主动、积极地投入到备考复习中。

（二）决战课堂，常规为上。

1、教学

要求教师在实施教学过程中做到：第一，把功夫下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。备课组集体讨论的方式备课，根据本届学生实际情况制定合理可行、有效的教学方法，并落到实处。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）、必须明确本堂课教学目标；（2）、必须让学生积极参与教学活动；（3）、必须有检查、反馈和巩固。（4）、必须重点关注“两边生”。第三，把要点放在过关。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有一些学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。采取如下措施：（1）任课教师必须对任课班中的临界生做到心中有底，教学时要分层次教学；（2）教师可利用课余时间对临界生进行个别辅导；（3）常与临界生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，把重点放在精细。精选课堂教学例题、习题、作业题。教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。

2、备课

同学科备课要做到四统一：“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。使教学工作方向明确、优质高效。同学科教师加强中考研究，认真研究命题的特点和规律，以此指导常规教学和复习，抓好专题复习研究，有效地把知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。积极参加教研活动，增强教师之间，学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好备考工作。

3、测试

重视单元考、月考，及时召开质量分析会，找出教与学中存在的问题，提出整改措施，使下阶段教师的日常教学、组织复习、学生复习更具有科学性、针对性，更富有成效。同时，认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到更高水平。

4、精细培养

学困生培养：

（1）、以长补短，以优代困

面对后进生要 以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时 给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。在班内开展“一帮一”，“优帮差”的帮扶小组，多开展一些适合学生特点的竞赛，以激发后进生学习的兴趣，让学生在问中找学困生到乐趣，享受进步的喜悦。

（2）、用点滴的恩爱关心后进生，唤起他们学习的愿望

针对后进生，教师要加倍的爱护和关心，细心发现后进生身上的闪光点，了解后进的前因后果，因人而异。

（3）教给他们一些有效的学习方法

（4）、通过面批的方法，让学困生学会思维方式

一些学生之所以成为学困生，主要是对自己要求不严，遇到运用所学知识不能解决的问题时不闻不问，做错也不找原因，不订正，这样久而久之，越来越多，便不会解决所有问题，从而对学习失去了信心，这就要求教师及时发现问题，及时帮助学生解决问题，作业适当的进行面批是教师与学生零距离接触，及时帮助、鼓励学困生的一种有效方式。它可以帮助学生及时了解自己到底是为什么错，错在那里？以后应怎样思考这种问题？逐步让学困生学会思维，学会解决问题。

培优工作：

（1）、培养学生具有良好的思想品质和道德修养。

（2）、不定期召开优秀生会议，总结阶段班级管理和自己的学习情况，找出问题，解决问题，并确定下一阶段的学习奋斗目标。

（3）、引导学生成为班上学习、守纪的“领头羊”，带动本班班风学风向良性循环。

（4）、以优秀生为主成立学习小组，小组内学习互帮互学，纪律互相督促，达到共赢。

（5）、注意学生的思想动态，不定期与学生进行交流、谈心，及时掌握了解学生的思想动态和学习状况，及时给予帮助。

（6）、做好、引导学生学会善于总结知识及知识间的纵向联系，探索学习规律，提高思维，做到学会学习。

（7）、教育学生要保持谦虚好学的态度，做到戒骄戒躁。

（8）、做好家访工作，校、家双方共同教育、引导学生更勤奋地学习。

（三）、抓好特长生的训练，针对音、体、美科目设置及特点，加强辅导和训练，提高考试成绩。

（四）、做好体育加试和理化生实验加试工作。

五、家校配合，形成合力。

定期召开全体家长及不同层次的学生家长会，使学校、教师、家长、学生四方面产生互动，发挥整体效果。一次成功的家长会，可使家长对学校、教师充满信心。通过让家长了解学校的发展前景和现状，使家长对教师加深了解，在一定程度上消除教师和家长之间的障壁，为和谐交流打下基础。使学校、教师、家长、学生在各方面产生互动，在协作中进步，在调整中发展，从而产生一股整体力量，共同完成教学任务。

第五篇：江格斯乡两基汇报

江格斯乡“两基”工作汇报材料

各位领导、专家同志们，你们好！

首先，我代表江格斯乡党委、政府对你们的到来表示热烈的欢迎，衷心地希望各位专家、领导提出宝贵的意见。下面，就我乡这几年的“两基”工作汇报如下：

一、基本情况

江格斯乡位于裕民县县城以西三公里处，是一个以牧为主、农牧结合的贫困乡现有９个行政村，总人口5873人，现在全乡共有两所学校，其中：六年制牧业寄宿制中心校一所，下辖两个教学点，村级小学一所。共有23个班级，在校生126人，小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率为93.18%，残疾儿童少年入学率为100%，小学生辍学率为0，十五周岁人口初等教育完成率为100%，十七周岁中初级中等教育完成率为92.68%，十五周岁人口中文盲率为0。全乡共有专任教师41人，小学专任教师任职条件达标率为100%，小学专任教师学历合格率为100%，小学新任教师合格率为100%，小学校长岗位培训合格率为100%。全乡青壮年人口总数3381人，其中失能3人，非文盲率99.94%，基层单位扫盲工作达标率为100%。近三年来，历年脱盲人员参加巩固班学习无复盲现象，复盲率为0。全乡有乡级农牧民文化技术学校一所，村级教学点9所，（乡）村农牧民文化技术学校（教学点）办学面达100%。

二、主要工作

我乡顺利的通过自治区“两基”验收后，乡党委、政府高度重视验收组提出的整改意见和建议，根据自治区、塔城地区、县“两基”巩固提高工作部署和相关指示精神，进行了深入细致的研究，在地区、县教育部门的指导下，乡党委、政府进一步明确了教育工作重中之重 1 的地位，制定了“两基”巩固提高的具体措施，并狠抓各项整改工作落实。把做好教育工作作为党和政府的最大政绩和执政能力的最佳体现，强化“抓教育就是抓第一资源，就是抓发展后劲，抓持续发展，也就是抓‘第一要务’”的意识，立足于教育强乡的指导思想，不断提升教育质量，促进了“两基”工作的巩固提高，为我乡教育事业整体上台阶做出了努力。

（一）领导重视，强化政府行为

1、乡党委、政府坚持“一把手”工程。我乡始终坚持把“两基”巩固提高工作作为“一把手”工程。根据人员的变动，及时调整了“两基”巩固提高工作领导小组。由乡党委书记、乡长任组长，各校校长和村队支部书记、村队委员会主任为成员。使“两基”巩固提高工作做到统一规划、统一领导、统一检查。同时为使“两基”巩固提高工作稳步发展，我们层层制订责任状，签订责任书，即乡党委、政府与各村队签订责任状，将完成情况作为考核领导工作的一项重要依据，增强了各级领导的紧迫感和责任感。

2、江格斯乡是一个农牧结合的乡，人口居住分散，给全乡“两基”巩固提高工作带来了一定的难度，乡党委、政府始终坚持依法治校的原则，严格按照《九年义务教育法》的要求，积极向广大农牧民群众宣传《九年义务教育法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《中国教育改革和发展纲要》等法律法规。通过张贴标语、办板报、走访等形式向学龄儿童及其家长广泛宣传，使《四法一纲二条例》家喻户晓。通过大力宣传党的教育方针和政策，不仅提高了教师队伍的社会地位和政治地位，同时也形成了尊师爱教的良好社会风气，而且为顺利开展“两基”巩固提高工作创造了良好的社会氛围。

3、完善各项就学措施，确保适龄少年儿童的受教育权。多年来，乡党委、政府就对适龄儿童少年的入学就读工作给予高度重视，成立了“普九”控辍领导小组，为了保证学生按时入学，各学校均实行了 “入学通知书”制度，严格控制学生辍学现象的发生。建立学生一天不到校，教师要过问，两天不到校的学生要家访，三天不到校的报乡党委、政府，由乡党委、政府组织人员调查情况，做好做细说服教育工作，对特困户开展扶贫、济困救助活动。对拒不送子女入学的采取收回生产资料—土地等形式降低辍学率，提高入学率。

（二）强化师资队伍建设，提高教师队伍素质

1、实施“两基”巩固提高工作的最终目的是促进教育教学质量的提高，而教师队伍整体素质的好坏是提高教育教学质量的关键，乡党委、政府历来重视教师队伍的建设，充分认识到师资队伍素质的提高是实施素质教育的关键。一年多来，进一步完善了校长责任制，教师全员聘任制，教育岗位目标责任制。这些工作的开展，有力的促进了教师队伍的整体优化，为全面实施素质教育奠定了基础。

2、为了进一步提高广大教师业务水平和教学能力，乡党委、政府千方百计创造条件，鼓励教师学习进修，提高教师学历和专业水平。在县教育部门的统一安排下，我乡中心校校长远赴江苏东海县学校挂职学习，带来了内地名校先进的办学理念和办学宗旨。我乡2名学校校长还参加了校长提高班的学习。通过形式多样的学习和培训活动，我乡的教育管理人员开阔了视野，拓宽了工作思路。为学校管理工作注入了新鲜的血液。在实际教学工作中，我们积极实施“名师工程”。加快骨干教师和学科教改带头人的培养，对骨干教师、学科带头人进行重点培养，通过组织青年教师评优课、素质课等活动，为优秀教师的成长搭建平台。2005年3月，全乡各学校及教学点在中心校的统一安排部署下，开展了新课程校本培训活动。在活动中，教师们认真学习新课程校本培训所规定的教材，认真撰写报告册，把新课程的教育理念融合到实际课堂教学中。所有这些工作的开展，使一支能战斗的教师队伍正在形成，并涌现出了一批先进个人。目前，我乡专任教师全部参加了第三轮教师继续教育，经过培训，引领了教师走专业化 发展道路，促进了教师素质的快速提高。

3、坚持以德育为首，教学工作为主的方针，努力提高学校管理水平和教育质量，辖区各学校始终坚持以德育为首的工作方针，把加强学生思想道德教育和提高教学质量作为中心工作来抓。一是狠抓师德师风建设。在全体教师中着力弘扬四种精神，即对教育事业的奉献精神、对所有学生的关爱精神、对教育科学的求真精神、对教育艺术的创造精神，大力宣传推介师德模范的先进事迹和教育思想。二是加强党对学校的领导。坚持党支部领导下的校长责任办学体系。学校各项政治活动都有党支部组织实施。学校各项工作都经党支部审议，发挥了党支部在学校德育及其他工作中的领导核心作用和党员先锋模范作用。三是充分发挥少先队和团组织的先锋模范作用。学校设有专职少先队辅导员，负责学校少先队工作。另外，学校还设有政教处，具体负责学生德育工作。四是认真贯彻德育大纲，把德育工作同各科教学结合起来，相互渗透，真正做到文德结合。五是认真贯彻落实《中小学日常行为规范》，使其成为中小学生的行为准则。六是加强学校法制教育，聘任法制副校长，讲授法制课。通过各项活动，教育学生从小树立良好的道德风尚和法制意识。

（三）加强学校管理，提高教学质量

1、优化教师队伍，加强教学管理

由于客观条件的影响，江格斯乡教师队伍一直处于不稳定状态，教学质量较差，为此，我们进一步加强了学校的教育管理，根据自身实际情况和每位教师签订了《教师目标管理责任书》，从教学质量、教学方法、家长评议等方面对教师进行考核，考核结果与“三定”挂钩。同时我们对全乡教职工实行了“能者上、平者让、庸者下”的竞争机制。由于实行了科学规范化管理，极大地调动了广大教师的工作积极性，使我乡的教育水平和教学质量有了明显的提高。使我乡的“普九”工作在师资力量上有了保障。

2、狠抓行风建设工程，树立教育良好形象

结合“保持共产党员先进性教育活动”，开展了“争树优良作风，争创一流业绩”活动，学校行业之风明显提高。深入推进行风建设，全面贯彻落实“两免一补”。进一步规范了学校财务管理，加强学校日常公用经费管理和会计核算，提高了教育经费的使用效率和透明度。不断加强学校内部管理的科学化、规范化、标准化建设，开展了校园及周边环境综合治理活动，建立了校园及周边环境综合治理的长效机制，营造了安全、健康、稳定的教育发展环境。

（四）改善办学条件，营造良好校园氛围

1、我乡是自治区级贫困乡，可是，各校在资金短缺和技术缺乏的情况下不等、不靠，突破了各种客观原因的束缚，以“自力更生、艰苦奋斗、求真务实、开拓创新、苦干不苦熬”的裕民精神为动力，在师生之间掀起了美化、硬化校园，争创花园式学校的热潮，各校在以往校建工作的基础上，自己动手拉沙石，平整校园，维修、粉刷校舍，种植花草树木。在大家的共同努力下，校园建设工作取得了可喜的成绩。中心校和苇湖学校分别荣获了地区级文明学校以及县级德育达标学校。

2、为了增强学生的边防意识和爱国主义思想，提高学生的普法知识，中心校与驻地派出所建立了“友好共建单位”，利用课余时间组织学生到派出所清扫积雪，打扫卫生，派出所的民警同志也到学校为师生进行了军训和普法知识讲座，使校风、教风、学风得到了很大的转变。

3、各校在加强校园建设的同时，积极开展了丰富多彩的校园活动，组织广大师生开展了“放风筝”、“学公民道德，树文明新风”、“做一个合格的小公民”演讲比赛活动。今年教师节各校组织师生为广大教师与当地群众表演了丰富多彩的文艺节目。8月份，在中心校的组织下，由二十余名师生组成的演出团到本乡偏僻的村队开展了 “送文化下队”活动，在演出期间，师生们还把印有《四法一纲二条列》等知识的宣传单发给当地居民，不但丰富了广大群众的文化生活，还起到了尊师重教与教育政策、法规的宣传作用。

（五）高标准，严要求，做好扫盲工作

我乡自1997年通过扫盲验收以来，坚持“一堵二扫三提高”的方针，继续加大扫盲工作力度，乡党委、政府把扫盲工作作为教育工作的一项主要内容来抓，始终坚持高标准，严要求，推进扫盲工作，巩固扫盲成果。

扫除文盲是一项难度大、涉及面广、任务重的工作。多年来。我乡按照上级要求把扫盲工作及农牧民文化技术培训工作作为重点来抓，并专门成立成教工作领导小组，乡长、副书记具体负责此项工作，书记、乡长与村队书记、村长，层层签订责任状，责任到人，使这项工作有了可靠的组织保证。与此同时，我们还加大了对青壮年劳动力的培训工作，为培养实用型人才，打下了良好的基础。为做好扫盲工作，乡农技站、文教、妇联、司法、卫生等业务站所按片定期开展培训活动，使他们学政治、学科技、学法律，成为江格斯乡科技致富的带头人。各村队依托“科技之冬”与“科技之夏”分别开办了科技培训班，编写了适合本乡实际的教案和讲义，向广大农牧民进行牲畜及疾病防治、家禽疾病防治、小畜冷配、果树栽培技术、农技维修保养技术等知识的培训。三年来，全乡累计培训青壮年劳动力3033人，培训面达91.52%。

三、存在的问题和改进方法

1、政府对教育的督导职能需要进一步强化。

2、继续加大对教育的投入，多渠道筹措教育经费努力改善办学条件。

3、科学种田、科学饲养的普及程度还需要加大力度，经济效益提高幅度缓慢，对科学种田、科学饲养的宣传和普及还需要进一步完 善。

4、继续深入广泛宣传《九年义务教育法》仍是我乡今后相当长一段时间的重要工作。

5、进一步改革牧区办学模式，加强“双语教学”，加快培养民汉兼通人才的步伐。

6、继续巩固“两基”工作成果，防止产生新文盲。

以上汇报是我乡这几年 “两基”巩固提高工作开展的基本情况，“两基”工作是一个长期的过程，我们将持之以恒地抓基础、求深入、创特色，不断巩固“两基”成果，为实现我乡“加快发展、富民强乡”的目标而努力。进一步提高“两基”巩固提高工作的整体水平，推动我乡教育事业快速健康发展。

江格斯乡人民政府 二00七年十月十一日