潇浦镇中心小学语文组第二次

第一篇：潇浦镇中心小学语文组第二次

潇浦镇中心小学语文组第二次

常规检查小结

4月26日，小学语文教研组对全校语文老师的备课、听课、学习笔记进行了检查，为了今后老师能总结教学经验，不断创新教学方法，开放教学课堂，提高教学质量，特将本次教学检查小结如下：

教学常规工作优点：

备课：语文教师们备课都较认真，电子备课详细具体，可是数量充足，大多教师都能安排好教学进度。都能按时备课，并根据学生实际制定好教学目标，确定教学重难点，有一定的教学准备，教学过程清晰。

听课：教师都有听课笔记，多数教师还具体的写了教学评价。学习笔记：所有老师们都有认真的记录学习笔记，有效提高了自身的素养。

教学常规工作不足：

备课：

1、网络下载的痕迹重，很多地方还有下载网址，未能根据自己学生的实际情况进行修改备课；

2、备课的板书不规范（张咏梅老师）；

3、有的老师第二、三课时备课无教学目标、教学重难点、作业布置（一年级老师）；

4、备课填写不够完整（三年级老师）；

5、朱元艺老师的班会备课无周次、时间、主持、活动目的。

听课：听课填写不够完整，如：留有空白页；未写听课日期；对及时评价和综合评价未及时做出评价。

2013-5-3

第二篇：潇浦镇中心小学语文组第三次常规检查

潇浦镇中心小学语文组第二次

常规检查小结

5月30日，小学语文教研组对全校语文老师的备课、听课、学习笔记进行了第三次的教学常规检查，现就将本次教学常规检查结果小结如下：

教学常规工作优点：

总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；语文老师每篇课文按课时备课，能根据常规教学设计的教案提出自己的修正意见每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，能根据班级实际情况提出可行的设计方案。老师们的课后反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。

教学常规工作不足：

1、项目不全：检查发现我们的老师备课仍存在项目不全现象，有的缺少上课时间、授课教师；有的缺少教学重难点、作业设计、板书设计；有的无增减内容等。

2、装订不规范：本学期还有一个月就将结束，有的老师的备课资料装订不规范，没有装订成册，东一张西一张纸，影响美观。

2013年6月4日

第三篇：东浦镇中心小学2012年工作思路

东浦镇中心小学2012年工作思路

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实上级有关会议和文件精神，紧紧围绕越城区文教局2012年工作思路和总体部署，以办人民满意的教育为宗旨，以“保证安全、提升品质、培养师资、孕育特色”为总体目标，开拓进取，不断创新管理机制，加快构建适合学生发展的教育体系，进一步推动学校各项工作科学、和谐发展。

二、工作目标

1、优化资源，融合发展。以城西小学联盟办学为带动点，以特色建设校际交流为平台，进一步优化资源，融合相长，促进学校教育和谐发展。

2、优化品质，特色发展。以品质为追求，以品牌为导向，在推进课程教学改革的同时，继续实施素质教育深化工程，继续开展多元特色发展实践，不断提升学校办学品位。

3、优化服务，均衡发展。以“镇域共同体”的建设为抓手，扩张优质教育资源，促进完小、幼教、成教等各类学校之间的均衡、协调发展。

4、优化环境，统筹发展。以深化创先争优活动为契机，抓实抓好教育规范建设和基础保障建设，全面推进教师队伍的师德行风建设，进一步提升学校的良好形象。

三、工作重点

（一）积极推进“镇域共同体”建设活动，在合作交流中谋求学校均衡发展

1、加强成校、初中、小学、幼教之间的合作交流，谋求均衡发展。从东浦镇实际出发，根据《2011学年东浦镇教育共同体工作计划》，积极发掘、寻找与镇中、镇幼共同的可以传承的元素，协同镇中、镇幼开展教育教学衔接、学校文化交流、镇域特色培育等活动。通过举行课堂教学研讨、教研论坛，开展体育教学、训练研讨，开展班主任工作交流，建立特殊学生档案等活动，将镇域教育共同体的探索实践活动推向深入，力求镇内各类学校目标趋同，资源共享，优势互补，质量并进，发展均衡。

2、加强镇小本级的管理和创新，做强做优“热诚”品牌，努力为各校提供榜样和示范。要以考核评价为抓手，以规范管理和内涵提升为基本价值取向，通过激励竞争强化年级组、学科组及班主任队伍建设，充分发挥其在学校工作开展中的核心作用。要强化教师的主人翁意识，做到任务有人挑，责任有人担，在竞争协作中推动学校各项工作健康、有序开展，使中心校在管理、质量、文化、特色等各个方面能真正成为全镇的示范。

3、加强镇校与完小、完小与完小之间学习交流，寻求优势互补。不但要继续通过完小校长例会这个平台，及时展示和评估各校在探索和实践过程中取得的成绩及显现的亮点，引导各校关注内涵发展和特色的营造，促进校际间的交流和竞争，同时还要通过“交流会”、“学校管理现场会”、“特色节”、“联校教研”等形式，加强校际间的学习互补、反思借鉴，促进各校共同发展。

（二）继续实施素质教育深化工程，在交融兼顾中促进学校内涵发展

1、深化学校德育工作，打造学校德育品牌。一要加强德育队伍建设，打造一支优秀班主任和德育骨干队伍，多渠道提高他们的理论素养、专业水平和工作能力。调动广大教师教书育人的积极性，实现全员育人。二要推进区域德育观念、内容、模式、途径、方法及机制创新，继续以养成教育为基本点，开展学生良好行为习惯的培养。同时要切实增强学校德育工作的针对性和实效性，打造“一校一品”德育特色。三要夯实团队工作基础，保持少先队品牌优势，加强少先队自身建设。实施学生社团建设和实践能力培养计划。整合资源，整体架构德育体系，把理想教育、民族精神教育、行为养成教育、法制教育、红十字精神教育等推向深入。

2、深化教育学术研究，树立质量立校理念。一要牢牢抓住城西小学联盟办学的有利契机，发挥全镇教研活动的交流、展示、辐射功能，搭建共研平台。积极开展主题教研和校本教研，拓宽科研服务决策、服务教学的渠道，在科学研究中提升教师的职业幸福感。举办好第三届 “热诚之秋” 教科节，打造“教育学术之校”。二要树立“质量立校”的理念，以“有效教学，高效课堂”为导向，提升课堂教学效益，总结推广作业改进计划的有效经验，着力提升作业的质量，注重“轻负高质”典型学校培育，切实减轻学生过重的课业负担和精神压力。三要加强教学常规管理，落实各学科教学常规操作要点，向管理常规化要效益。探索

质量综合评价，进一步完善学生“培优补差”计划，关注后25%学生的跟踪补进方案，建立跟踪监测制度，制定可行的计划，帮助后进生在各个方面有所进步，实现全体学生共同进步。

3、深化教育特色办学，创建学校个性品牌。一要实施学生健康促进行动，深入开展阳光体育及体艺“2+1”工作，实施学生体质健康监测、公告制度。深入开展生命教育和心理健康教育，规范心理辅导室建设，加强心理健康教育课程建设。强化科技劳技特色，不断梳理、开发、丰富特色体验项目，组织、参加好青少年科技创新大赛、青少年科技网络化信息化系列活动。二要继续强化学校特色，牢固树立百年热诚的教育品牌意识，坚持“一校一品，小校出精品”的特色观，因地制宜，挖掘亮点，努力把特色教育文章做实、做优。三要进一步加强书香校园工程建设，继续做好读书活动的组织发动、硬件配置、氛围渲染、活动组织以及延伸拓展工作，开展“书香班级、书香家庭、书香教师、书香学子”的评比活动，形成全员读书、全员学习的良好氛围和习惯。四要全面推进“教学规范达标*农村完小项目行动”，进一步提升完小的整体办学水平。

4、深化教育信息化建设，更新学校现代化面貌。一要以“全体学生共享优质教育资源”为目标，全面实施教育信息化基本设施建设计划，普及“计算机+信息展示+交互设备”的教室信息化配置，深化“班班通”工程，班级多媒体配备率达100%。二要启动探究性实验室建设，推广图书馆数字化管理试点工作，提高全镇教育装备配置和管理水平。三要加强现有教育装备的管理，做到功能完善，出入有案，提高使用效率。

（三）着力推进教师综合素质发展工程，在引领师德和专业提升中促教师长远发展

1、坚持师德为首，以活动促师德提升。坚持把提高师德修养作为教师队伍建设的重中之重，加强师德师风评议和考核，深入开展主题师德教育活动，举办“弘扬师德、铸就师魂”演讲比赛。继续深化“五字连心”活动，推行师德评估在教师奖惩、晋级、职务评审和聘任时的“一票否决制”。开展东浦镇中心校 第五届“家长满意学校”及“家长满意教师”评选活动。

2、坚持发展为本，搭平台助教师成长。要积极利用鲁迅小学托管城西小学的有利条件，针对性地开展教师培训。要搭建平台，通过师徒结对、组建研修班、教学观摩、技能比武、星级教师评选等多种形式，促进青年教师成长。采取“请进来”、“走出去”、“管到位”等有效措施，立足岗位，坚持动态抓好教师的继续教育工作，努力为教师的专业发展营造良好的环境。

3、坚持引领为上，借名师之力领教师发展。要积极利用支教名师和本级名师的优质资源，积极探索“教研训”一体化教师培养模式，通过“名师诊课”、“名师带徒”、“名师课堂风采展”等系列活动，充分发挥名优骨干教师的示范带动作用。继续邀请特级教师工作室进校，开展课堂教学示范活动，引领教师快速成长。

4、坚持科研兴校，务实开展校本教研活动。要广泛深入开展课题研究，做到研训与实践相结合，立足小课题、广参与、深研究、符实际、讲实效。继续通过定专题、多角度、跟踪式的培训方式，抓好青年教师 的培养工作。

（四）努力推进“平安校园”建设工程，坚持教育与防范双管齐下，促学校和谐发展

1、加强教育促安全。要把安全教育纳入学校日常教育教学之中，开展经常性的安全教育，组织师生学习安全防范知识，抓好培训和演练，不断提高安全防范意识和技能。完善、细化安全工作行事历。做到逢会必讲安全，逢活动必先考虑安全，论业绩先看安全。在做好师生安全教育的同时，把安全教育向社会和家庭延伸。

2、落实责任抓安全。进一步完善“人防、技防、物防、制度防”四位一体的防控网络，层层落实安全责任制，把安全责任落实到学校各项工作的全过程，落实到每一个教职员工。要全面落实上级提出的学校安全工作的各项要求，切实提高全体教职工预防和处置校园突发事件的能力，建立统一的安全奖励制度，对安全责任事故实行一票否决制。

3、重点防范保安全。要以学生上下学安全、食品卫生安全、教育设施设备安全以及教育过程安全为重点，抓实校园安全防范，建立健全校园安全防范工作长效机制，探索新形势下校园安全维稳工作的规律，研究确定安全防范工作的“规定动作”，不断创新安保体系。

（五）健全帮困助学体系，进一步推进行风建设，促进教育和谐发展

1、加强关爱力度，提升弱势群体普惠度。一要依照“应保尽保，应助尽助”的原则，积极开展帮困助学活动。加强对家庭经济困难学生资助工作，继续实施“爱心营养餐”工程，充实孤儿成长档案，完善结对

帮扶机制。二要完善流动人口子女入学“绿卡”制度，做到入学条件早发布，招生程序早告知，入学对象早摸清，确保符合条件的农民工子女方便入学、平等入学。

2、加强党建行风建设，优化学校环境。一要深化“育人先锋”创先争优活动，深入开展“双优双满意”承诺活动。加强对党员履诺情况的考评，将此作为评议党员和评优评先的重要依据。二要加强教育行风建设。深化教师岗位廉政风险点的防控工作，推行党风廉政建设责任制专项检查，进一步推进廉政文化进校园活动。深化家长满意工程，深入开展“四访”和“千名家长评教育”活动，进一步加强家校联系，适度推广“家长开放日”活动，接受家长全方位的评议和监督。三要拓宽民主监督渠道，畅通上下、左右沟通渠道，凝聚各方合力，共促教育和谐发展。

3、加强教育规范建设，提升学校形象。一要加强法治建设。全面推进依法行政、依法治教、依法治校工作，规范学校办学行为。二要加强学校民主管理，推进校务公开，提高教职工的知情权、参与权和监督权，维护教职工合法权益。三要加强教育督导工作，进一步完善学校考核评估实施意见，推进学校发展性督导评估工作。四要加强教育经费管理。进一步规范学校财务管理工作，合理、规范、节约使用教育经费。五要严格食堂管理，加强进货渠道规范、经费收支合理的监管、整改，确保学校食堂安全、卫生、优质、低价。

第四篇：澧浦镇中心小学2014年综治工作计划

澧浦镇中心小学2014年综治工作计划

为切实加强学校综治安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”思想，强化全体师生“保一方平安”的政治责任意识和法制观念，同时认真贯彻教育局会议精神，进一步加强各种形式的法制宣传教育力度，努力提高全校师生的法制意识，自觉遵纪守法；为了进一步加强学校综合治理工作，优化育人环境，促进社会主义精神文明建设，结合学校的实际，特制定澧浦镇中心小学综合治理工作计划。

一、指导思想

以平安建设、构建安全文明校园为抓手，认真贯彻综合治理工作要点的精神，进一步完善学校综合治理网络机构，将综合治理工作分解到学校各个部门，建立和完善学校综合治理工作的管理制度和奖惩制度，使学校的综合治理工作真正做到领导重视、组织完善、职责明确、制度健全。我们将继续努力保持学校稳定，教育教学秩序良好，校园周边环境整洁安宁。为学生创造一个安静、和谐、健康、安全的良好学习环境。

二、工作目标：

实现减少、消除、扼制特大、重大责任事故，做到“四个到位，七个无”的工作目标，即：宣传教育到位、硬件设施到位、责任落实到位、各项制度到位；校园内无刑事案件及治安案件、无严重影响或造成严重后果的重大群体性事件及严重影响国家安全或政治稳定的重大事件、无重大伤亡及伤害事故、无重大火灾隐患及火灾事故、无责任交通事故、无集体食物中毒事故及无传染性疾病流行事故、无人员违法犯罪案件发生。进一步加强学校综合治理工作的制度化、规范化，积极探索学校安全工作的新思路、新方法。切实做好学校的综治工作，建立安全、文明、有序的校园环境。同时，加强对师生的安全教育和法制教育，提高师生的安全意识和防范意识，减少师生违法违纪现象。为学校教育的改革和发展创建稳定和谐的社会环境。

三、主要工作

1、提高认识，切实加强学校综治工作

综合治理工作是学校工作的重中之重，因而要进一步提高认识，牢固确立“安全第一、”“责任重于泰山”的观念。要切实做好对校园综合治理工作的领导，落实学校安全综治工作领导责任制、逐级负责制和责任追究制，认真履行职责，努力形成教职工全员参与学校安全综治工作的良好局面。

2、深入开展矛盾纠纷排查协调工作

建立健全矛盾纠纷排查协调稳定工作机制和制度，真正形成“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查协调工作格局。要坚持“调防结合、以防为主”的方针，确保学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保社会稳定。

3、强化社会治安防控机制，落实各项治安防范措施。

（1）加强治安队伍的建设。成立由校长任组长，学校各部门负责人为组员的综合治理领导小组，并要求学校综合治理工作组的成员要积极参加相关业务培训学习，不断提高政治业务水平。

（2）提高技防水平。学校要在作好人防、物防和技防三者有效结合的同时，还要求教工将贵重物品存放好，特别要加强对财务室、计算机房等的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，确保学校安全。

澧浦镇中心小学 2014年2月

第五篇：东浦镇中心小学2014年安全工作计划

东浦镇中心小学2014安全工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，牢固树立“安全至上、稳定第一”的思想，坚持“以人为本、以防为主、以避为先”的原则，始终把师生安全放在高于一切的位置，把防范于未然作为安全工作的主要手段，把趋利避害作为化解风险的首选方法，确保学校的一切教育活动都在安全的条件下进行，为教书育人营造一个稳定和谐的良好环境，为构建和谐越城作出应有的贡献。

二、工作目标

以“三全一降一杜绝”为目标，切实做到全员负责、全面落实、全程管理，努力降低学生非正常死亡人数，杜绝校园安全责任事故的发生，确保校园的安全稳定。全镇学校安全工作必须切实做到“五个无”：无群死群伤的事故发生，无各类安全责任事故发生，无重大传染性疾病事件发生、无重大治安刑事案件发生、无重大政治稳定事件发生。

三、工作任务

围绕一个中心，强化两项制度，突出三方面重点，全面落实安全工作目标管理。

（一）围绕一个中心

打造平安校园，确保师生安全。以“平安校园”创建为载体，把师生安全、校园稳定作为推进教育和谐发展的基础性、保障性工作来抓，确保2014年100%的学校都通过镇“平安校园”创建。

（二）强化两项制度

1．强化安全工作随机检查制度。健全随机检查安全工作制度，切实加强安全工作的常规化管理。

2．强化安全隐患跟踪整改制度。健全安全整改书发放制度，继续实施全年安全隐患跟踪整改，确保即查即改。

（三）突出三方面重点

1．安保队伍建设。切实加强安全员、保安、护校队员等安保人员的安全意识与综合素质，提高安全管理人员防范和处置能力。

2．安全设施建设。继续加大投入，重点区域安装实时监控，改造食堂与传达室，构筑校园安全壁垒。

3．全员安全教育。落实教职工、学生、家长等全方位的安全教育，开展安全管理人员针对性专业培训。全面铺开绍兴市安全教育平台的使用工作,做到安全技能学习和活动参与双满分。

四、工作措施

（一）进一步加强安全管理网络

全面实行“一岗三责”责任制，即管工作、管安全、管行风。将学校安全职责层层落实、层层分解。继续实行三级管理网络，明确分管校长、安全管理员、班级安全委员工作职责。

（二）进一步加强安全设施建设

完善集人防、物防和技防为一体的校园安全防控体系，及时排除安全隐患。校园重点区域安装实时监控，抓好电气线路、校舍场地、活动设施、围墙、厕所、教学楼门窗和走道护栏等硬件设施的整修改造，确保安全疏散通道畅通，消防栓、灭火器、安全出口标志、应急灯、电气设施和消防配套设施完好无损。加强学校食堂基础设施建设，全面提高“五常法”管理水平，加快提升食堂等级。开展传达室规范化建设，把好校门第一关。重视防雷设施的安装、维护与检测，加强学校防洪排涝与护坡建设，防止因自然灾害发生意外事故。加强接送车管理，深入贯彻《关于加强中小学学生接送车管理的意见》精神，积极开展学生上下学方式调查工作，引导学生采用安全的交通方式上下学。

（三）进一步加强安全队伍建设

联合有关部门多层次、分主题、有计划地开展学校安全管理培训活动，切实加强安全管理队伍建设。完善学校安全员例会制度，组织安全

员开展安全知识学习，参加上级组织的安全员考试。加强保安管理，开展全镇范围内的保安争先评优工作。加强护校队员培训，开展护校队员月例会制度。全面强化安全管理人员和从业人员的安全意识，不断提高学校安全工作管理水平。

（四）进一步加强安全教育

坚持把安全教育纳入中小学课堂教学内容，对学生进行经常性的安全教育，目标是增强意识、丰富知识、培养习惯、提高急救避险能力等。开展晨间1分钟、放学5分钟、周末15分钟、节前30分钟的安全教育常规活动，开设以班队活动、家长学校、教职工周工作会议等为主的安全教育阵地，继续开展学生自救自护、心理健康、青春期教育、生命教育、饮食教育、禁毒、防艾等安全教育主题月活动，确保安全教育落到实处。用好人手一册的安全知识教材，充分利用安全教育平台资源，推进学校、家庭一体的安全教育网络建设，切实提升防范与避险能力。

（五）进一步加强安全督查

坚持每月安全隐患排查的基础上，每学期开展一次学校安全隐患大排查，每年进行一次学校安全工作督查和考核评估。强化安全工作随机检查制度，健全随机检查安全工作制度，健全安全整改书发放制度，继续实施全年安全隐患跟踪整改，确保即查即改。并认真建立学校安全工作台帐制度，按照《越城区中小学二〇一三年平安创建和安全工作考评标准》整理相关台帐，继续实行学校安全管理专用“四册一志”（学校安全工作日志、学校保安工作手册、学校派居医生工作手册、学校法制副校长工作手册、学校兼职心理咨询师工作手册）制，努力规范学校安全工作的常规化管理与台帐建设。

（六）进一步加强应急管理

各校在完善充实应急预案和操作手册的基础上，要充分结合本校和学生身心特点，因地制宜地开展预防各类自然灾害事故、消防紧急疏散、校园突发事件等应急演练活动，每学期至少组织一次应急演练。演练活

动前，必须制订严密的活动方案，落实严密的安全措施。演练过程中，必须规范程序、规范方法、规范要求。演练结束后，必须及时总结经验，及时整改不足，不断提高面对突发事件的应急处置能力。

（七）进一步落实安全风险转移

学校要组织教职员工认真学习《浙江省中小学幼儿园校园安全管理办法》及教育部下发的《学生伤害事故处理办法》，深刻领会、掌握《办法》的精神实质，增强责任意识。按照《办法》规定的原则和程序，妥善处理学生伤害事故，切实维护师生的合法权益。同时要进一步完善教育风险转移机制，在中心校统一签订校方责任险的基础上，鼓励和引导学生参加未成年人医保，提高参保率。

附：东浦镇中心小学2014学校安全工作行事历

东浦镇中心小学2014学校安全工作行事历