经验交流：怎样走出司法考试的迷茫

第一篇：经验交流：怎样走出司法考试的迷茫

“理想是用于规划人生的思考，但它终究使更多的人不知所措。”这是一句注定将在今后人们反复忧伤的名言。当一代又一代的法律人，秉持着法哲学，怀揣着远大理想时，让我们回顾他们成长的历史，才发现当他们刚刚开始自已的“征服世界之旅”时，他们作为司考初考者首先面对的，往往不是想象中披荆斩棘的激情与美丽，而是对于如何顺利通过司考困境的迷茫。就司考初考者而言，对司法考试的模式、内容、难度、考场感、通过率等的了解，基本上还停留在捕风捉影的程度，自己并无亲身现场感悟。在这种情况下，司法考试复习的信心

往往摇摆不定，容易陷入模糊化认识误区。

今天的一些考生们，最大的苦恼往往是“老虎吃天，无从下口”，最后的结果常常是纸上富贵，画饼充饥。他们有着铁打的理想，干着流水的项目；他们脚步匆匆，最终却不知何去何从。虽然司考通过率尽管稳中有升，但总体上还是极少数考生过关。再加之学校教育模式与司考模式并不一致，加之部分考生并没有受过系统法学教育，这都会导致复习信心严重不足，复习过程中往往伴随着巨大心理压力，此压力甚至会持续至考场，惟恐出现闪失。显然，复习信心的不足或缺失会直接殃及考试复习效果，难免事倍功半。

还有一部分考生认为司法考试不过是一场法律考试，没有理论价值，全是法律条文的考核，自己正在学校读书学习，优势、环境俱在，只要稍微一应付，完全轻松拿下。这种信心

过于膨胀的认识误区，会直接影响到复习战术制定，极易破坏复习质量。

因此，笔者建议考生首先要树立坚定的信心，端正司法考试理念 ；其次，分析自己，制定整个司考复习计划；再次，明确每个阶段复习的重点；最后，精选复习资料，司法考试视频课程；总之要寻找适合自己的复习方法对司法考试进行复习，切不可掉以轻心。

第二篇：司法考试经验交流

司法考试经验交流

1、开始很久了，现在才写日记。写日记对于比较懒惰的我来说，真是有很好的疗效哦。

2、本计划参考了几位朋友的意见，在此表示感谢。

3、最后，恳切希望各位朋友，参考的同时，提出宝贵意见。o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o------------------------2008司法考试各阶段复习计划

（一）预热阶段：基础阶段（预热）

1、细读司法部辅导用书：法理学，宪法，法制史，民法，刑法总则。

2、配合万国刑法**讲和民法**讲，细读刑法和民法部分（辅之重点法条）。

3、同时认真完成学法网上的题目，（按当天复习进度进行）。

4、做司法考试06、07真题，配合网上07真题mp3过一遍。一个星期做一道论述题。

5、当天进度如有冲突，以课程实际情况灵活安排（课程mp3以理论为主，辅之强化）。备注：

1、配合复习进度，做好司考日记。

2、交流、调整心情，总结、调整计划内容与进度。

3、同时认真完成学法网上的题目，分课程做好错题集。

4、最后，休息、锻炼、下象棋。o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o------------------------预热阶段实行第一轮计划

复习时间：2008年12月1日－－2007年1月30日（总计62天）总体目标：重点放在“法理、民法、刑法”、了解行政法、及其他程序法

阶段小结：

07年法理法制史宪法采用WG（郭晓飞）完成质量（☆☆×）蓝本一，法理（☆××）欠缺，宪法（×）论述题（×）

07年民法理论提高采用WG（张翔）完成质量（☆××）了解与物权法冲突部分了解民法考试总体结构民法**讲，民法（×）

附：学法网－刑法错题集完成质量（☆××）刑法分则部分（×）论述题（×）民法练习部分（×）

o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o----------------------预热阶段实行第二轮计划

复习时间：改为1月、2月。

内容改为：民法、刑法、行政法。

总体目标：民法、刑法进一步的理解 阶段小结：

07年刑法强化采用WG（韩友谊）完成质量（☆☆×）蓝本二，刑法（×）欠缺 07年刑法串讲采用WG（袁登明）完成质量（☆××）重点法条，刑法法条（×）07年刑法突破采用WG（韩友谊）完成质量（☆☆×）刑法论述题（☆××）07年民法强化提高采用WG（张翔）完成质量（☆××）民法论述题（×）07年行政法强化提高采用XDF（林鸿潮）完成质量（☆××）

附：学法网－刑法错题集完成质量（☆☆×）其中刑法分则部分（☆××）论述题（×）民法练习部分（×）

o(∩_∩)o---复习计划分割线---o(∩_∩)o------------------------

附：每天作息时间安排

时间 内容 实用时间 备注

08：30－11：30 听录音 60－90分钟 工作、休息占用（90－120分钟）

12：45－13：45 看早上听课提纲、做题 30分钟 休息30分钟

14：30－17：30 听录音 60－90分钟 工作、休息占用（90－120分钟）

20：00－21：00 整理 30分钟 交流30分钟

21：00－23：30 听录音、看书、整理 120分钟 交流30分钟

小计

5小时－6小时 实际执行中每天有4小时学习

第三篇：司法考试经验交流

部队转业非法本老男人过关谈 司考是只纸老虎 本人今年1月从部队转业安置在某法院，非法律专业。转前一直在作战部队，心思和精力完全在工作上，对法律知识没有一点接触，今年第一次试水，以367分低空掠过。我不显摆，也不得瑟。一个36岁的老男人，已经没有任何骄傲的本钱，这样的分数，也没有任何狂妄的资格。只是用自己的亲身经历现身说法：司考是只纸老虎！

在部队时，我第一学历是中专。后来自考了大专，又到某军样院读了专升本。在部队工作17年，自认为是勤奋肯干的，曾经是全军优秀指挥军官和全军优秀党务工作者。说这些，不是为了炫耀什么，只是告诉大家。我的起点很低，转业前没有机会也没有条件去作法律准备。分到法院时，我很无奈，很沮丧，很失落，甚至有过恐惧和自卑，因为在法院，没有过司考，会有低人一等的感觉。

真正接触司考，是今年7月初的事。当时我的想法是：下徒坡，转急弯，一切清盘，从头再来，我要重新找回丢掉的荣耀。回顾司考的经历，我的体会是三条：

一是信念。

一遍又一遍地告诉自己，不要放弃。学习中，不要畏难，不要心烦，无论其他人说司考有多难，都不要动摇信念，相信别人能过，自己一定行。这个过程，其实和五公里越野一样，极限来到前，寸步难行，极限过去后，身轻如燕。所以，再苦、再难、再累，想想当战士时的经历，想想爬冰趟雪的场景，想想后半辈子的生活，想想妻儿老小的期盼，就能把劲重新鼓起来。二是勤奋。

司考，考的是不是知识，而是功夫，是勤奋，是时间。我从7月初开始潜心学习，每天至少花费10个小时。早晨上班，坐在公交车上听讲义；到了单位，处理完手上的工作，抓紧时间背讲义；下了班，坐在办公室里做学法网司考题库内的真题。从八月份开始，我就干脆住进了办公室，一遍遍地过讲义，一道道地解真题，凌晨2点前，没有睡过觉，可谓抛妻弃子，满眼是泪。临考前，我把讲义过了8篇，历年真题做了5遍。大家都知道，这是人间炼狱的感觉。一段时间，我甚至看到书就想吐。

三是方法。

我走了10多天的弯路，看三大本，学辅导书。不是说三大本不能看，毕竟这是司考的依据。但我这样的法律基础，我这样的速成心态，我这样的实用主义，不允许也不适合看三大本。感谢法官学院的战友，他送给我两套辅导班的讲义和录音，送了我一套合众的历年真题，教了我讲义--真题--讲义--真题--讲义--真题的循环模式，让我的思路一下子开阔起来。实践证明，这套方法是管用的。本人没有请一天假，没有上一天辅导班，考试的前一天还在加班写材料，但上考场后，发现大多数的知识点都似曾相识。

朋友们，说这些，我只想告诉你，司考，只是一只纸老虎，只是一张入场劵。只要你敢下功夫，肯下功夫，下对功夫，一定可以过！因为，你们的基础都比我好！相信自己！

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如果有问题的话，可以扣扣 me：281342356

第四篇：司法考试经验交流发言稿

司法考试经验交流发言稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的学弟学妹们，大家晚上好。2013年司法考试已经过去9月有余，我非常幸运在去年的司法考试中以388分的成绩通过国家司法考试。首先，在这里我非常感谢政法学院的老师，是你们四年的辛勤教育，才有我今天的成绩，谢谢。

今年的司法考试再过三个月就将到来，我相信大三的学弟学妹们正在抓紧时间复习，每个人在复习司考的过程中形成了一套自己的复习计划表，同时你们也有自己的复习方法。我今天主要向大家分享我去年复习司法考试的经历，算不上值得大家学习的经验，并不是希望你们拿去照搬，只是希望对学弟学妹们的复习过程有所指导，有所帮助。下面我将从四个方面来分享我的司考复习经历：

一、关于选择复习资料

去年复习司考，我主要用的复习资料有在网上下载的音频、讲义，张能宝主编的历年真题及归类解析（蓝色封皮)，网上自己买的众合教育出版的司考专题讲座以及历年真题分年详解（试卷版）。至于司法考试三大本，指南针法条，等复习资料我都没有，主要原因是三大本太厚，看不完；法条用处不大，也记不住。

对于以上我选择的司考资料，我的复习过程是，先看了众合专题讲座，我主要先看民法和行政法及行政诉讼法，看完之后我的感觉是看的时候简单，看的时候都懂，但是看完之后却不会做题。之后我在网上下载了好多司考音频和讲义，我给大家介绍一下选择的老师的音频民法－钟秀勇，刑法－刘凤科，民诉－郭翔，刑诉－陈少文，行政

法行政诉讼法－徐金桂，商经法－鄢梦萱，三国法－杨帆，其他的都忘了。至于这些老师都有哪些讲课特点，大家在网上搜搜都可以找见。在听音频期间，我每听一部分，便将张能宝的历年分类真题做一部分，这期间不仅仅是做题，更重要的是看相应知识点的解析，这也是这本书最有特色的地方。历年分年试卷我是在8月份开始练习，由于时间紧，有三年的试卷没有来得及做，在作的过程中，我严格按照司法考试的时间安排，每做完一套试卷需要花两天时间，另外花两天时间把试卷后面的答案解析争取弄懂。当然，在这期间的其他时间我没有停止听音频，看讲义。

二、关于学习方法

学习方法有很多种，能够形成自己的学习方法最好不过了。一直以来，我感觉自己的记忆力并不是太好，但是我的理解能力比较好，所以我在整个大学四年学习期间，每门课都有一个笔记本去做笔记。在整个司考复习期间我作的笔记有16k大小作业本大概有15本左右，而且有些都是前后页都写过了。作这些笔记不是我听课或者听音频的时候进行的，而是下来花时间自己整理出来的，这个方法对我的记忆有很大帮助。另外，大家一定要合理规划好复习时间和计划，对自己的复习进程在心里要有把握，否则在复习中期会出现不知道该复习什么的情况。

三、关于心态

首先要对自己有信心，而且要坚持不懈。不管你现在学习是否出色，司法考试可不与你现在的成绩挂钩。我从大一听了老师关于司法

考试的介绍后，我就想好了要考司法考试。在大三第二学期正式进入复习状态后，我一直没有松懈，对自己保持信心，制定了一个考上380分的目标，整个复习状态持续到司法考试前一天。应该说，能通过司法考试与坚持到最后也是非常相关的。在复习的过程中，好多人都会感觉时间紧，好多都复习不上，会感到灰心丧气，这种感觉我也遇到过，但是，通过自我调节，不断鼓励自己，时间也是非常充足的。

四、关于放弃

大家都说司法考试是一门放弃的艺术，我也这么认为。复习司法考试，要放弃的很多，去年和很多同学一样，我放弃了假期回家，在学校复习真的很不错，学校专门开放九教给我们提供复习的地点，大家一起复习，虽然有压力，但是也有动力。具体到司法考试中，我认为放弃就是如何分重点复习。如果说整个复习过程分为三期，去年我就将刑法，民法，行政法，商经法放到第一期，诉讼法放到第二期，法治理念，宪法，法制史放到第三期。这样选择，主要是为了充分分配复习时间，以及记忆考虑。在复习过程中，我们要会抓住重点，比如刑法，民法，诉讼法等，必须花时间去认真复习，同时，也要抓住次要点，因为很多我们感觉不重要的知识点，真正到司法考试中是比较容易得分的，具体到每个人就需要自己去把握。

好了，以上就是我去年的司法考试经历，不足之处还希望大家多多包容。最后，我祝愿今年参加司法考试的同学都能通过司考，取得更加辉煌的成绩，为自己，加油！为政法学院，争光！谢谢。

第五篇：名著阅读怎样走出

名著阅读怎样走出“功利”主义的误区?

苏光中学王甫军

新课标关于7-9年级学段的名著阅读有两处表述：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80篇（段）”，初中段的名著阅读如何做到高效，这次国培中很多学校的经验给了我们多方面的有益启示。尤其是北京景山中学的一些经验，这里列出一些与大家分享：首先，我考虑了学生年级不同学业负担不同、年龄不同读书的兴趣和能力不同，考虑了新课标推荐的书目和每册教材推荐书目怎样结合，还考虑了教师指导读书和学生自由读书结合等方面，制定了课外阅读计划。第二，加强指导。1.每次读一本书之前，我都给学生做个导读，介绍作者情况、书的主要内容、主要写法，告诉学生一些读书方法，如精彩和重点部分精读，其他内容略读；读书不仅要看故事，还要感悟书中的思想感情，学习写人记事、描写抒情议论等方法；读书时不仅要感受文本，还要有自己的独到见解，要多角度、有创意的阅读。2.要求学生写读书笔记。我根据书的内容和读书目的的不同，要求学生写读书笔记的内容也不同。3.指导学生写好读书笔记。老师先于学生读书，先于学生写读书笔记，在学生写读书笔记之前，老师告诉他们怎样概括内容，怎样写重要人物的特点，怎样做好段的摘抄，从哪些角度评析好段，怎样写读后感等等，并读老师写的读书笔记给学生做示范，让学生知道写读书笔记的方法，提高写读书笔记的能力。第三，开读书交流会，互相促进，提高兴趣，提高能力。定期或不定期地开读书交流会，让写的好的同学读自己写的读书笔记，或让学生选出自己认为写的最好的一篇来交流。第四，通过收、判学生的读书笔记，督促、检查学生的阅读。每次读一本书之前，都告诉学生这本书共有多少回（章或节），每周读几回，多长时间读完。每周一、周五再提醒学生读书。用统一的笔记本。固定在每周一收读书笔记，老师每篇必判，有时选出写的好的读书笔记用于交流。这种检查督促的方式，让我所教的两个班百分之九十以上的学生一年半以来一直坚持读书，坚持记读书笔记。这些措施中如制定三年的读书计划，让学生明白应该读哪些书；摘抄精彩片段，定期写读书笔记；开读书交流会等都是能引导学生真正读名著的很有效的措施，但是我个人认为这些措施里面也会存在一定的误区。首先我们要叩问我们引导学生读名著的目的是什么，大家都明白是为了学生的长远发展，换句话说是为了学生开阔视野，增长知识，提高修养，丰富自己的精神世界。而不单纯的是为了提高写作的技巧技能。我们常说兴趣是最好的老师，我们引导学生读名著，却给了他们这么多的条条杠杠，对他们提了那么多的要求，就像学校好不容易组织了一次学生旅游，却在出发前告诉学生回来要写一篇作文，请问学生对这次旅游还有多少兴趣。请问老师的要求有没有询问过学生愿不愿意，有没有因为要求过多而导致学生对名著兴味索然，有没有调查过学生参与的积极性高不高。我们现代有许多大家都回忆过自己少年的学习经历，其中让他们最感激的是老师让他们背了许多名篇，读了许多书，虽然当时他们对这些文章或许只是一知半解，甚至不甚了了，但当他们的理解品味能力达到了一定水平后，他们自然而然的对这些名篇理解的深透，感悟的深刻。我们今天有很多读名著的方法，但有没有我们古人读书过程中批注式点评式心得感悟有效，我个人觉得有待验证。其次，新课标提到了梯度。我们的阅读教学有没有人为的拔高了对初中学生的要求，违背了初中学生的身心发展规律。初中生虽然比小学生心智更加成熟，理解感悟能力也有所发展，但他们最感兴趣可能仍然是名著中吸引人的情节，故事中生动活泼的人物形象，至于写作技巧，描写手法，我个人认为应是潜移默化的，我们

平时写作中的技能技巧指导还少吗，可是仅有技能技巧学生能写出情真意切或者切中时弊的好作文吗？我们也看到网上许多名著阅读的题型，那么多对人物形象的条分缕析，头头是道洋洋洒洒，简直就是大师品评的翻版，我们学生能有这么深层次的感悟吗？答案是否定的。如果我们能有一个切合学生身心发展规律的名著阅读体系，如果我们不要在学生读名著时带有那么多的功利目的，让我们的学生能更多的涵咏，当我们的学生心智到了一定的层次时，他们是不是会有豁然开朗之感，是不是会有柳暗花明又一村的感悟，我想答案是不言自明的。更何况大师的读书方法虽然很有效，但并不是适合每一个人的，而且大师也不是在他们初中阶段就会运用那些方法的，不是吗？再次，应试教育的力量仍然强大，答教式名著阅读仍然有强大的生命力。我看了很多参加国培老师的帖子，他们有些人在问，怎样才能让学生中考名著阅读的得高分，从上至下的功利主义的压力无形中加在我们一线教师的身上，使他们不自觉的发出了这样的疑问。相信大家都熟悉这样一段历史轶事：杨修为曹植准备答教，每次曹操问曹植问题，曹植皆对答如流。随着新课改对名著阅读考察的重视，我们的老师为了学生名著能得高分可谓费尽心机，名著导读、名著练习可谓比比皆是，即使学生完全没有读过名著，只要多看多背也能得高分，这不得不让我们感叹应试教育的生命力是如此的强大。我们是否应该思考名著阅读究竟要考什么的问题，让我们的学生不要在那么多功利的压力下快快乐乐的读名著，我们不否认学生的发展需要一定的技能技巧，读书的方法对学生成长也的确重要，但我们不能总是想一口吃个大胖子，总是想着一蹴而就，这样做反而是揠苗助长，反而不利于学生的长远发展，还是让我们的学生在名著的春风化雨、潜移默化中慢慢生长吧。

以上是个人学习中一点浅薄的见解，点滴的灵光化作了上述的一段文字，可能贻笑大方，卑之无甚高论，聊以自慰而已。

作者简介：王甫军，35岁，苏光中学七年级语文教师，曾获市基本功大赛三等奖，区基本功大赛二等奖，在《文科爱好者》上发表论文一篇，多次辅导学生在征文竞赛和金鈅匙竞赛中获奖。