2014届高三理综(生物)周测9试题

第一篇：2014届高三理综(生物)周测9试题

2014届高三理综（生物）周测9试题

内容；现代生物进化理论

一、单项选择题（每小题4分共48分）

1.对细菌耐药性产生机理的叙述，不正确的是（）

A.细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得耐药性基因并表达的结果

B.抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异

C.耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择的结果

D.耐药性增强的过程中细菌耐药性基因频率增大

2.下列与生物进化相关的 描述，正确的是()

A.进化总是由突变引起的B.进化时基因频率总是变化的C.变异个体总是适应环境的D.进化改变的是个体而不是群体

3.有关基因频率和生物进化的关系，正确的说法是（）

A.生物只要发生进化，基因频率就会改变

B.只有在新物种形成时，才会发生基因频率的改变

C.基因频率的改变不一定引起生物的进化

D.生物在进化过程中不一定引起基因频率的改变

4.下列关于隔离的叙述，不正确的是（）

A.阻止了种群间的基因交流

B.物种的形成都必定先经过长期的地理隔离

C.遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因

D.多倍体植物的产生不需要经过地理隔离

5.某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及A、a基因频率分别为（）

A.55%、45%、45%、55%

B.42.5%、32.5%、45%、55%

C.55%、45%、55%、45%

D.42.5%、32.5%、55%、45%

6.下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）

A.图中A表示基因突变和基因重组，为进化提供原材料

B.种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提

C.图中B表示地理隔离，是新物种形成的必要条件

D.图中C表示生殖隔离，指两种生物不能杂交产生后代

7.下列观点符合现代生物进化理论的是（）

1A.环境的变化可引起种群基因型频率发生定向改变B.所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离

C.狮和虎可以交配并繁殖后代，它们之间不存在生殖隔离

D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们在同一环境中共同进化的结果

8.某岛屿上存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成为工业区。下表

分析这种变化的原因是（）

A.定向变异作用B.自然选择作用

C.灰尺蛾迁入，黑尺蛾迁出D.工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾

9.某植物种群中，AA个体占30%，aa个体占10%，该种群随机交配产生的后代中AA个体百分比、A基因频率和自交产生的后代中AA个体百分比、A基因频率的变化依次为()

A.增大，不变；不变，不变B.不变，增大；增大，不变C.增大，不变；增大，不变D.不变，不变；不变，增大 10.某种群中AA、Aa、aa的基因型频率如图所示，其中阴影部分表示繁殖成功率低的个体。则该种群经选择之后，下一代中三种基因型频率的结果最可能是图中

（）

11.下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确 的是（）

A.①是生物的突变和基因重组B.②是自然选择C.③是自然选择学说D.④是物种多样性

12.下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是（）

①生殖隔离是地理隔离的必然结果 ②不同物种之间必然存在生殖隔离③种群基因库间出现差异是产生生殖隔离的根本原因 ④隔离、可遗传的变异和自然

选择导致了物种的多样性 ⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位 ⑥自然选择导致了生物的定向变异与进化A.①②③④B.②③④C.④⑤⑥D.①③④⑤

二、双项选择题（共24分，每小题全对6分，少选3分）

43.《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文()A.提出了适者生存，不适者被淘汰的观点B.提出了用进废退的理论

C.认为种群是生物进化的基本单位

D.认识到变异广泛存在并能遗传给后代

44.下列关于自然界中影响物种形成的因素，不正确的是（）A.突变和基因重组是物种形成的内因B.自然选择是物种形成的外因

C.地理隔离是物种形成的必要条件D.物种的形成有的不需要经过隔离

45.人工养殖一群鸡，下列措施不会造成该鸡群基因库发生变化的是（）A.淘汰鸡群中体质较弱的个体B.从外地引进新的品种加入鸡群

C.将该鸡群置于条件与原来相同的环境中饲养D.让该鸡群中的雌雄个体自由交配繁殖后代 46.某种群产生了一个突变基因S，其基因频率在种群中的变化如下图所示。对于这个突变基因，以下叙述错误的是（）

A.S的等位基因在自然选择中被逐渐淘汰 B.S纯合子的存活率不可能高于s纯合子 C.S纯合子的生育率不一定高于杂合子

D.该种群基因库中S频率的变化表示新物种将产生

三、非选择（每空2分共28分）

47.I.（10分）下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系。据图回答：

(1)A物种进化为B、C两个物种的内部因素是是，进化的实质是。(2)甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流的原因是。(3)迁到乙岛的B物种可能会是。

II.（18分）基因频率的改变与生物进化的关系十分密切，自然和人为的因素都会改变基因频率。

（1）在自然状态下，基因频率变化的原因有。（2）桦尺蠖的体色受一对等位基因控制，黑色（S）对灰色（s）为显性。1870年英国曼彻斯特地区生活的桦尺蠖种群中SS基因型频率为10%，Ss为20%，ss为70%，此时黑色（S）的基因频率是。工业革命后，这种桦尺蠖种群中黑色（S）的基因频率会，这种基因频率的改变是 所致。

（3）用人工选择的方法也能改变种群基因频率。果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性。现用纯种灰身果蝇与黑身果蝇作亲本进行杂交得子一代，子一代自交得子二代。从子二代中选出灰身雌雄个体，使其自由交配（实验在理想条件下进行），得到子三代。将子三代的基因型频率与基因频率填入下表。

2014届高三理综（生物）周测9答题卡

班级考号姓名分数47.I

（1）（2）（3）47.II.（1）（2）（3）

2014届高三理综（生物）周测9答案

一、选择题：

47.I.答案（1）遗传变异甲、乙两岛环境不同且有地理隔离群基因频率的改变

（2）已形成生殖隔离（3）形成新的物种

47.II.答案（1）突变、基因重组、自然选择等（2）20%上升自然选择（3）如表

种

第二篇：市统测理综生物部分试题分析

莲山 课件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4

市统测理综生物部分试题分析

一、试题考点分布

题号

选项/小题号

知识点

出处

分值

考纲要求

1A

第4章第2节生物流动镶嵌模型

必修

16Ⅱ

B

第3章第2、3节 细胞器 细胞核

Ⅱ

C

第6章第4节 细胞的癌变

Ⅱ

D

第6章第2节 细胞的分化

Ⅱ

2A

第4章第3节 物质跨膜运输

必修

16Ⅱ

B

第4章第3节 物质跨膜运输

C

第4章第3节 物质跨膜运输

D

第4章第3节 物质跨膜运输

第5章第3节 细胞呼吸

3A

第2章第2节 通过激素的调节 胰岛素的作用

必修

Ⅱ

B

第2章第2节 通过激素的调节 激素调节的特点

C

第2章第2节 通过激素的调节 抗利尿激素的作用

D

第2章第2节 通过激素的调节 甲状腺激素分泌的分级调节

4A

第2章第4节 免疫调节 抗体的作用

必修3

Ⅱ

B

第2章第4节 免疫调节 细胞免疫

C

第2章第4节 免疫调节 吞噬细胞的作用

D

第2章第4节 免疫调节 过敏反应

5A

第2章第1节 通过神经系统的调节 兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元之间的传递

必修

36Ⅱ

B

C

D

A

第7章第2节 现代生物进化论的主要内容

必修

Ⅱ

B

第7章第2节 现代生物进化论的主要内容

C

第4章第2节 基因对性状的控制

D

第3章第1节 DNA是主要的遗传物质

（1）

第5章第3、4节 光合作用和细胞呼吸

必修

12Ⅱ

（2）

630

（1）

第5章第1节 降低化学反应活化能的酶 酶的催化作用

必修1

1Ⅱ

（2）

第5章第1节 降低化学反应活化能的酶 酶的高效性

2（3）

第5章第1节 降低化学反应活化能的酶 温度对酶活性的影响

（4）

第5章第1节 降低化学反应活化能的酶 pH对酶活性的影响

431

（1）

第1章 遗传因子的发现 染色体、显隐关系判断

必修

24Ⅱ

（2）

第1章 遗传因子的发现 书写基因型

4（3）

第1章 遗传因子的发现 概率计算

2（4）

第1章 遗传因子的发现 概率计算

（1）

第4章 第3节 群落的结构

必修

31Ⅱ

（2）

第4章 第1节 种群的特征

（3）

第4章 第1节 种群的特征

1（4）

第5章 第1节 生态系统的结构

（5）

第5章 第2节 生态系统的能量流动

（6）

第5章 第2节 生态系统的稳定性、第3节 群落的结构

239

专题2 微生物的培养和应用

选修1.1

540

（1）

专题2细胞工程 动物细胞培养

选修

33Ⅰ

（2）

专题2细胞工程 单克隆抗体的制备

4Ⅱ

（3）

专题1基因工程 基因工程的基本操作程序

8Ⅱ

必修1考了2道选择2道大题（36.4%），分值29分（32.2%）；必修2考了1道选择1道大题（18.2%），分值18分（20%）；必修3考了3道选择1道大题（36.4%），分值28分（31.1%）；选修1或选修3考了1道大题（9.1%），分值29分（16.7%）。

二、试题特点分析

从上表分析可知：知识点分布和分值分布与高考相似。没有偏题，怪题。注重基础知识考查的同时，突出了能力要求。具体分析如下：

选择题1：从组题形式上看具有一定的综合性，知识点涉及细胞膜、细胞器、细胞核、细胞癌变和细胞分化。选项设置简单，表述全部来自于教材，选对不难。

选择题2：涉及的知识点较为单一，但选项描述不如第一题那样简单。特别是A选项，在学生紧张的情况下往往分不清“两层磷脂双分子层”与“两层磷脂分子”的区别。容易错选。

选择题3：A选项考查能力。根据胰岛素的作用机理可以推导出来。B选项考查激素的作用C、D选项考察特点激素的作用特点。难度不大，但由于知识的遗忘和复习进度的限制，错选几率大。

选择题4：考查免疫调节的相关知识，考点较为简单，选项对错较为明显，容易得分。

选择题5：考查兴奋在神经纤维和神经元之间的传导和传递。考点单一，但有深度，并且结合物理学电学相关知识，有一定的综合性。同样由于知识的遗忘和复习进度的限制，错选几率大。

选择题6：A、B选项考查进化知识，C、D选项考查遗传的分子基础。对这部分内容，学生在理解上是有难度的，再加上遗忘，估计错误率较高。

非选择题29题：这一题比较有新意，符合“都学过但从未见过”的高考题特点。考查的知识点依然是“光合作用”和“呼吸作用”。同学从题干的描述上能很快分清黑瓶中的黑藻只完成呼吸作用，透光瓶中的黑藻既完成呼吸作用又完成光合作用。可是要和图对应起来就比较麻烦。原因是看不懂图。而看不懂图体现在不理解纵坐标“O2变化的相对值”的含义。例如，有同学认为黑藻不断地进行呼吸作用，从小室里吸收O2，所以小室里O2是在不断减小才对。该错误忽略了光照强度不影响呼吸作用，所以呼吸作用吸收O2的速率是不变的，即纵坐标无变化。看不懂图还体现在分不清光合作用从何时开始。例如，很多同学认为Ⅱ曲线的A点是光合作用的起始点，B点是光补偿点，从而错答第二小问的第2、3两空。看图分析可知,光照强度为零时,无光合作用,O2变化相对值为2 ,与曲线Ⅰ相交;在OA段,当光照强度逐渐加强时,黑藻进行光合作用,且逐渐加强,但呼吸作用强度依然大于光合作用强度,所以O2变化相对值不断改变(下降);A点时,光合作用强度与呼吸作用强度相等,纵坐标不再下降也不上升;AC段,当光照强度继续加强时,黑藻光合作用强于呼吸作用强度,所以O2变化相对值不断改变(上升);C点时,光合作用强度达到最大值;之后,光照强调继续增大,但黑藻的光合作用强度不变, O2变化相对值不变。还有一部分同学认为黑藻于蓝藻一样属于原核生物，从而错答第二小问第1空。总体上看，本题难度主要体现在对识图能力的要求上

第30题：考查的知识点不难，实验也是学生所掌握的内容。但估计本题得分率会很低。因为本题着重考查了学生的文字表述能力和实验能力。不能用规范的语言答题或答题不到位，不全面是失分的主要原因。

第31题：此题类似2011年全国卷第34题和2011年山东威海二模卷。由于题干中涉及到雄牛，雌牛有角无角情况不同，同学们就会盲目的判断此为伴性遗传，控制有无角的基因在X染色体上，导致后续所有题全部做错。其实题干中有一句话“雄牛的显性纯合子和杂合子表现型一致。”若基因在X染色体上，雄性个体怎可能会有杂合子。另外，若基因在X染色体上，F2代中就不会出现3：1或1：3的比值。据此判断该对基因应位于常染色体上。F2代中，雄牛的显性纯合子和杂合子共占3份，表现型一致都为有角，所以有角为显性。后面的小题难度不大。

第32题：知识点较为基础，难度不大。

第40题：与39相比，本题有一定难度。本题立意较好----用三种技术手段制备单克隆抗体。第一种，采用动物细胞融合和动物细胞培养的方法获得。三个空都为教材原文填空。但由于知识的遗忘，第二和第三空会存在答不全而失分的现象。第二种，用核移植的方法制备单克隆抗体。考查了将核移植原理和方法运用在一个实例中。对学生的要求更高。第三种，用基因工程技术制备单克隆抗体。较为容易。

三、复习建议

1.重视第一轮复习。不要贪图速度，不要因各种考试而打乱了复习节奏。一轮复习因做到全面细致，打牢基础。

2.一轮复习中，应重视教材的地位，熟读教材是复习的第一步和最关键的一步。充分利用教材中的图表、数据、实验、练习等来帮助理解知识的同时，提高识图能力，分析能力、实验设计能力、推理能力和表达能力。

3.精选练习，精讲习题。

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第三篇：2014届高三调研测试理综生物试题及答案

2014届髙中毕业生调研测试

理科综合试卷（生物）

一、选择题:

1、下列有关生物大分子的叙述，不正确的是：

A.生物大分子都是以碳链为骨架

B.生物大分子以主动运输方式出入细胞膜

C.多糖、蛋白质、核酸都可以水解生成大量的单体

D.DNA双螺旋结构解旋后仍可表达遗传信息

2、下列有关生物学实验的叙述，正确的是：

A.探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中需要另设置对照实验

B.模拟细胞大小与物质运输的关系实验表明细胞体积越大，物质运输效率越高

C.绿叶中色素的分离原理是色素能溶解在无水乙醇中，且不同色素溶解度不同

D.恩格尔曼的水绵实验中好氧细菌的作用是确定水绵光合作用释放氧气的部位

3、下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的变化曲线，下列叙述正确的是：

A.物质A能提高该化学反应的活化能

B.物质B能提高该种酶的催化活性

C.减小底物浓度可以消除物质A对该种酶的影响

D.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响

4、将甲种伞形帽伞藻的A部分与乙种菊花形帽伞藻的B部分（如

图）嫁接在一起，第一次长出的帽状体呈中间类型，若切除这

一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的伞形帽。下列分析不正确的是：

A.甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具膜的细胞器

B.中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质

C.若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为伞形帽

D.该实验证明了帽状体的形态建成只受细胞核控制

5、某健康人感染流感病毒后，出现了发热、肌肉酸痛等症状。

该患者体内一般不会发生的是：

A.浆细胞通过与病毒结合抑制其增殖

B.效应T细胞裂解被病毒侵入的细胞

C.下丘脑的部分神经细胞活动增强

D.肌肉细胞中无氧呼吸的比例增加

6、玉米属雌雄同株异花植株，雄穗着生于植株顶端，雌穗位于茎杆中部叶腋间。隐性突变b基因纯合使植株不出现雌穗而变成雄株，隐性突变t基因纯合会使原来产生花粉的雄穗变成雌穗而转变成雌株。若要后代只获得雄株和雌株，则最佳的杂交组合是：

A.BbTt(♂)XBBtt(♀)B.BbTt(♂)Xbbtt(♀)

C.bbTt(♂)Xbbtt(♀)D.bbTt(♂)XBBtt(♀)

Page

1二、非选择题

7(一）、（10分）酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧条件和无氧条件下都能生存，常用于科学研究。某小组在注射器中加入3mL含酵母菌的培养液，吸入9mL空气后加塞密封（如图所示），一段时间后，发现针管内的气体体积增加。请回答：

（1）在缺氧条件下生长的酵母菌，细胞中线粒体的数目会逐代减少。若用高倍显微镜观察这种变化，通常用＿＿＿＿染液将线粒体染成蓝绿色。

（2）吸取少量培养后的培养液，滴加适量的酸性重铬酸钾溶液，若

溶液颜色变为＿＿＿＿，则说明气体体积增加是由于酵母菌进行了

＿＿＿＿（“有氧”、“无氧”或“有氧和无氧”）呼吸。

（3）为排除气体体积增加是由外界环境条件改变引起，应在实验时

增设一对照组同步实验。请描述对照组的设置，并预测实验结果。

（二）、（9分）植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径

以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素

对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别

喷施到5个不同突变体（生长速率分别为

lg1.2,lg1.4,lg1.6,lg1.8,lg2.0毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如下图。请回答下列问题：

（1）赤霉素能促进＿＿＿＿从而引起植株增高；生长

素也具有促进生长的功能，其作用表现出＿＿＿＿性。

两种激素在植物体内都不直接参与细胞代谢，而是给

细胞传达一种＿＿＿＿代谢的信息。

（2）该实验的自变量是＿＿＿＿、＿＿＿＿，图中设

置③组的作用是＿＿＿＿。

（3）根据实验结果可知，体外喷施＿＿＿＿能明显促

进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越＿＿＿＿（显著、不显著），其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少＿＿＿＿。

8、（11分）一个正常眼色的果蝇种群由于受到射线照射，出现了两只褐眼雌果蝇，分别记为果蝇A和果蝇B。为研究果蝇A和果蝇B的突变是否为同一突变，进行了如下实验： 实验一：果蝇A X 纯合正常雄果蝇→F1中40正常（♀）:38褐眼（♀）：42正常（♂）实验二：果蝇B X 纯合正常雄果蝇→F1中62正常（♀）:62褐眼（♀）：65正常（♂）：63褐眼（♂）

实验三：实验二中F1褐眼雌雄果蝇互相交配→F2中25正常（♀）:49褐眼（♀）：23正常（♂）：47褐眼（♂）

综合上述实验结果，请回答：

（1）果蝇A发生的突变是＿＿＿＿（显、隐）性突变，且该突变具有致死效应，突变基因位于＿＿＿＿染色体上。请解释实验一出现异常比例的原因，用遗传图解表示（基因D、d表示）。

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2（2）果蝇B发生的突变时＿＿＿＿（显、隐）性突变，该突变也具有致死效应。果蝇B的突变发生在＿＿＿＿上，理由是＿＿＿＿。

（3）若上述突变基因均能独立控制褐色素的合成而表现褐眼，让果蝇A与实验二中F1代褐眼雄果蝇杂交，则褐眼的遗传遵循＿＿＿＿定律，其后代出现褐眼果蝇的概率是＿＿＿＿。9

（一）、（9分）随各地规模化养殖快速发展，养殖场污水的排放造成环境污染问题日渐突出，下图是利用人工湿地对养殖业污水进行处理和生态综合利用的示意图。请回答：

（1）人工湿地中属于第一营养级的生物有＿＿＿＿和绿化区植物，生物D属＿＿＿＿级消费者。输入该湿地生态系统的能量有＿＿＿＿。

（2）该人工湿地主要通过物理沉降、动植物吸收和＿＿＿＿，达到净化的目的。为避免环境污染，在加剧净化同时，还应加强对污染源的控制，其生态学理由

是＿＿＿＿。

（3）上图中A、B、C、D为该湿地中的四种鱼，其中C种群的数量变

化曲线如图所示，则该种群的环境容纳量为＿＿＿＿；若人工全部移

除B种鱼，则C种群的环境容纳量将＿＿＿＿。

40、（二）（15分）

下面是有关胚胎工程的相关问题，请回答：

（1）胚胎工程是对动物＿＿＿＿或＿＿＿＿所进行的多种显微操作和处理技术。胚胎工程任何一项技术获得的胚胎，都必须通过＿＿＿＿给受体才能获得后代。

（2）哺乳动物的体外受精主要包括＿＿＿＿、＿＿＿＿和受精等几个主要步骤。若要充分发挥优良母畜的繁殖潜能，可给供体注射＿＿＿＿，使其排出更多的卵子。

（3）卵子需要发育到＿＿＿＿时期，才具备受精能力。此时的卵子＿＿＿＿（能、不能）与直接取自附睾尾部的精子受精，原因是＿＿＿＿。

（4）精子与卵子在体外受精后，应将受精卵移入＿＿＿＿中继续培养，以检查受精状况和受精卵的发育能力。

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3生物答案

1-6 BDDDAC

29.（1）健那绿（2）灰绿色无氧（3）另取一相同装置，将注射器中的含酵母菌的培养液换成等量的灭活的培养液，其它都相同。若对照组实验前后气体体积不变，表明气体体积增加不是外界环境条件改变引起的（其它合理答案也给分）

30、答案：（1）细胞伸长两重调节（2）不同生长速率的突变体喷施的试剂种类对照（3）赤霉素显著赤霉素（或合成赤霉素的酶、基因）

31、答案：（1）显X

（2）显常实验二与实验三中子代眼色性状与性别无关

（3）基因的自由组合32、答案：（1）芦苇区植物、浮游藻类次生产者固定的太阳能和污水中有机物的能量

（2）微生物的分解生态系统的自动调节能力是有限的（3）b增大

39.答案：（1）胚状体阶段愈伤组织激素的种类及其浓度配比

（2）完全未开放醋酸洋红不适宜

（3）花蕾消毒不彻底

（4）单染色体加倍缩短了育种周期

40.答案：（1）早期胚胎配子胚胎移植

（2）卵母细胞的采集精子的获取促性腺激素

（3）减数第二次分裂中期不能精子未获能

（4）发育培养液

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第四篇：江西省南昌市2014届高三模拟考试理综生物试题及答案

江西省南昌市2014届高三模拟考试

理综生物试题

一、选择题

1、下列有关遗传信息的传递和表达的说法，正确的是（）

A、链霉素能让核糖体与单链DNA结合，说明链霉素能让DNA直接通过核孔

B、中心法则适用有细胞结构的生物，但是不适用于病毒

C、翻译过程的正常进行需要ATP和RNA聚合酶

D、转录过程中碱基的配对方式有A-U，C-G，T-A，G-C2、TIBA（三碘苯甲酸）能够阻碍生长素的极性运输，下列有关TIBA在农业上的应用，不正．确的是（）

A、对大豆施用适量TIBA可使植株侧枝生长更旺盛，从而起到一定的增产的效果

B、用适当浓度的TIBA浸泡大豆种子，能提高萌发率

C、若没有TIBA，采用手工摘除大豆顶芽的方法也能让大豆增产

D、施用适量TIBA可使植株矮化，从而起到一定的抗倒伏的效果

3、下列有关同位素标记（示踪）实验的说法，正确的有几项（）

①科学家把用放射性元素标记的蛋白质注入细胞中，发现放射性依次出现于：附有核糖体的内质网、分泌小泡、高尔基体、小囊泡、细胞膜

②卡尔文通过向小球藻提供14C标记的CO2，并追踪检测其放射性的方法，搞清楚了光合作用的全过程

③赫尔希和蔡斯利用32P和35S标记噬菌体侵染细菌的实验中，采用了搅拌和离心等手段将DNA和蛋白质分开再分别检测其放射性

④要证明DNA通过半保留的方式进行复制，可以将15N标记的细菌放在14N的培养基中培养一代后，再检测后代DNA放射性的强弱

A、0项B、1项C、2项D、3项

4、用血球计数板测得某培养基中肿瘤细胞密度为6000个/ml，经过6小时后，将培养液稀释10倍，测得肿瘤细胞密度为9600个/ml。下列关于该肿瘤细胞的说法，不正确的是（．）

A、这种肿瘤细胞的细胞周期长约1.5小时

B、这种肿瘤细胞的DNA复制一次约需1.5分钟

C、若在实验开始时在培养基中加入一定量的秋水仙素，可能导致6小时后的细胞密度小于9600个/ml

D、肿瘤细胞通过有丝分裂的方式进行细胞增殖

5、若细胞中某种同源染色体有三条，则减数分裂时一条染色体分向一极，另两条染色体分向另一极。克氏综合征是人类的一种遗传病（染色体组成为44+XXY），患克氏综合征的男性有97%的可能性不能生育，假设一个患克氏综合征的色盲男人和父亲是色盲的正常女性结婚，他们的孩子既患克氏综合征又患色盲的概率为多少？（XXX个体能够存活，表现为女性，称三X染色体综合征）（）

A、1/6Ｂ、1/200C、1/8D、1/2406、为研究南昌市水体富营养化状况，科学家对市内几处水体进行了抽样，并在水样中培养玫瑰拟衣藻，检测不同水样中玫瑰拟衣藻的增长率，结果如下表所示：

据表分析，下列说法正确的是（）

A、玫瑰拟衣藻对P元素的需求量比对N元素的需求量要大

B、在艾溪湖1号水样中培养的玫瑰拟衣藻的种群密度不能达到环境容纳量K

C、限制南昌市水体中玫瑰拟衣藻增长的主要因素是P元素，N元素的影响很小

D、鱼塘中的N元素远多于湖水，所以富营养化带来的生态破坏在鱼塘最为严重

二、非选择题

29、（8分）成熟女性体内有两种促性腺激素：LH

（黄体生成素）和FSH（卵泡刺激素），这两种

激素共同参与月经周期的调节，大致的调控机

制如右图所示。（注：卵泡在排卵后变成黄体）

（1）在排卵前的几天内，雌激素的含量达到第一

次高峰，除雌激素外，_______________的含量也

将快速上升，这种调节机制称为_________调节，目前市场上购买的排卵试纸就是通过检测这种激

素来预测排卵的。

（2）________能抑制排卵，目前市场上的避孕药

就是使用这种激素。有一位妇女，口服了含有FSH

和LH的药物，这对她的排卵有何影响？

_____________(促进排卵/抑制排卵/几乎无影响)。

（3）一位妇女因为某一器官受损病变，导致闭经

（不排卵，不来月经）。经检查发现她的雌激素含

量偏低，但FSH和LH的含量偏高，据此可判断该妇女受损的器官最可能是_________(下丘脑/垂体/卵巢)。

30、（7分）随着潮水的涨落，海面的水位不同，在最高水位和最低水位之间的部分称为“潮间带”。烟台市月亮湾附近有一座伸入大海的栈桥，在退潮时可以看到桥墩的“潮间带”部分附着有大量的贝类和藤壶（一种附着于礁岩上生活的动物）。北京大学的几位实习生对

（1）这几位实习生最可能采取了____________（五点取样法/等距取样法/随机抽样法）进行取样，据图分析，桥墩上生存的三种附着动物中，耐旱性最差的是________。

（2）距低潮面高度不同，桥墩上各种生物所占比例也不同，这体现了群落的_________结构；各种生物在迎潮面和背潮面的密度不同，体现了群落的_________结构，更适合附着生物生活的是___________（迎潮面/背潮面）。

31、（10分）鸟类为ZW型性别决定方式。彩虹鸟（Erythrura gouldiae）具有红头和黑头两个品种，头的颜色由一对等位基因（R/r）控制，这两种彩虹鸟杂交后，会出现基因不相容的现象，导致后代在孵出后的成长过程中死亡率偏高。现有科研人员进行了如下表所示的人工杂交实验（实验一）：

实验一

（1）据杂交实验结果分析，R/r位于_____（常/Z/W）染色体上，其中________（红头/黑头）为显性。

（2）继续将这些幼鸟抚养大，由于基因不相容现象，这些幼鸟在成长过程中的死亡率明显高于正常值（雄幼鸟高出40%，雌幼鸟高出80%）。科学家认为这个现象解释了为什么F1中雄幼鸟远多于雌幼鸟：因为这样有利于___________________________________________

________________________________________

（3）科学家用颜料将一部分红头鸟的头涂成了黑

色（假黑头），将一部分黑头鸟的头涂成了红色（假

红头），得到了如右图所示的杂交实验结果（实验

二）。

根据结果，可以得出结论：_______（父方/

母方/父母双方）彩虹鸟具有根据配偶相貌来控制的后代雌雄比例的能力，且后代比例的差异

_________（是/不是/部分是）由基因不相容引起的。如果将实验一中F1代存活下来的红头鸟染成黑头，黑头鸟染成红头后，再将假黑头和假红头

相互杂交，则F2代中刚孵出的幼鸟基因型及其比例应为___________________________________。

32、（14分）菰是水稻的一种，其茎基部膨大可作蔬菜食用，称茭白。科学家对菰的光合作用特性进行研究，将菰的倒数第三片功能叶片在不同温度和光照强度下进行离体培养，利用红外CO2分析仪分析CO2的变化，所得

结果如下图所示：

根据图1回答问题（1）~（3）：

（1）在温度为____________时，菰叶片的光合作用速率和呼吸作用速率相同。

（2）若光照和黑暗各占一半，且光照时的光照

强度一直和图1中的光照强度一样，则菰在10℃

时生长状况为_________。

A、干重将减轻 B、干重将增加

C、干重不变D、无法判断

（3）用CO2消耗来表示，35℃时菰叶片的真实光合速率约为____________μmol·m-2·s-1。

科学家进一步制作出了光饱和点和光补偿点与温度的对应关系图如图

2、图3所示，根据图

1、图

2、图3，回答问题（4）（5）：

（4）图2的曲线是在温度为_______℃时作出来的。

（5）种植菰的最适条件是温度_________℃，光照强度__________(μmol·m-2·s-1)

（6）、研究发现，在一天中，菰叶片中细胞间隙CO2的浓度和净光合速率的值呈现出负相关性，请简要解释出现这种现象的原因_______________________________________________________________

39．【生物——选修1：生物技术实践】（15分）

回答下列有关植物有效成分提取的问题：

（1）提取玫瑰精油可用_______________法，对装有玫瑰花瓣和水的蒸馏瓶加热，可在锥形瓶中收集到油水混合物，再向油水混合物中加入__________，可以使油水混合物分层，通过分液漏斗获取油层，此时油层中还有一定水分，一般还要加入一定量的____________吸水。

（2）用压榨法提取橘皮精油，防止压榨时滑脱，提高出油率，降低压榨液黏稠度，过滤不堵塞筛眼，可以将橘皮干燥去水后用______________浸泡再压榨；在压榨液中加入小苏打和硫酸钠的目的是________________________________：

（3）胡萝卜素不易挥发，一般考虑___________法提取，在乙醇、丙酮、石油醚、乙酸乙酯、乙醚、苯、四氯化碳中，_________最适合用于提取胡萝卜素。整个过程不用明火加热是为了______________________,蒸馏瓶上加装冷凝回流装置是为了

______________________________。

40．【生物——选修3：现代生物科技专题】（15分）

生物技术已经渗入到了我们生活的方方面面，比如：

（1）目前临床用的胰岛素生效较慢，科学家将胰岛素B链的第28和29个氨基酸调换顺序，成功获得了速效胰岛素。生产速效胰岛素，需要对______________（胰岛素/胰岛素mRNA/胰岛素基因/胰岛）进行定向改造。为了将改造后的分子导入受体大肠杆菌，一般需要用________处理大肠杆菌细胞，使之成为____________细胞。

（2）科学家利用人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，制作出了早早孕试纸。要获得人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体，需要先将____________________注射到小鼠体内，培养一段时间之后，将从小鼠的脾脏中提取出的____________和小鼠的________________细胞融合，获得杂交细胞，杂交细胞经特定培养基培养和抗体检测等方法筛选后，就能获得既能持续增殖，又能产生人绒毛膜促性腺激素的单克隆抗体的细胞了。

（3）许多不孕不育的夫妇受益于试管婴儿技术，在体外受精前，要对采集到的精子进行____________处理，才能与卵子受精。受精后形成的受精卵要移入_____________中继续培养到4细胞阶段再移植到母亲体内，早期胚胎发育到___________阶段的某一时刻，会冲破透明带，称之为“孵化”。

答案：

一、选择题：DBABAC

二、非选择题

29（8分）答案：（1）LH（黄体生成素）(2分)正反馈(2分)

（2）孕激素(2分)几乎无影响(1分)（3）卵巢(1分)

30（7分）：（1）等距取样法（2分）牡蛎（2分）（2）垂直（1分）水平（1分）迎潮面（1分）

31（10分）：

（1）Z（1分）红头（1分）

（2）避免双亲在必定要夭折的雌幼鸟身上浪费太多的抚养精力。/ 避免双亲因为抚养必定会早亡的雌幼鸟浪费过多物质和能量 / 将双亲更多的精力放在存活率更高的雄幼鸟上（2分）

（3）母方（2分）不是（2分）ZRZr：ZRW：ZrW：ZrZr=1:1:1:1（2分）

32（14分）答案：（1）3℃、50℃（2分）（2）A（2分）（3）24.5（2分）

（4）30（2分）（5）30（2分）1040（2分）

（6）净光合速率越大，二氧化碳的消耗就越快，留在叶片间隙中（外界环境中）的二氧化

碳浓度就越低（2分）

39答案（1）水蒸气蒸馏/蒸馏（1分）NaCl/小苏打和硫酸钠（1分）无水硫酸钠（1分）

（2）石灰水（2分）促进油和水的分离（2分）

（3）萃取（2分）石油醚（2分）防止引起燃烧或爆炸（2分）防止挥发（2分）

40答案：（1）胰岛素基因（1分）Ca2+（1分）感受态（1分）

（2）人绒毛膜促性腺激素（2分）B淋巴细胞（2分）骨髓瘤细胞（2分）

（3）获能（2分）发育培养液（2分）囊胚（2分）

第五篇：高三理综工作总结

高2008级理科综合备课组工作总结

丑人松

在领导的指导下，在全体理科教师的共同努力下，高2008级理科综合的教学、研究工作圆满完成上期工作，现总结如下：

一、统一认识-----问课堂要效率

复习不是简单重复，理科复习时间都很紧张，要在有限时间内完成好第一轮复习，就必须提高效率。而课堂是教学主阵地，谁教会了学生复习的方法，谁就会在效率上占据先机；谁把课堂教学组织好了、时间用到了点子上，谁的效率就会高。各备课组基本按照这一认识，认真备课和上课。

二、达成共识----打总体战

学科之间有各自的独立性，但高考最终是看总分，而不是看单科成绩。各科之间不能相互拆台，过分强调自己所教科目的重要性，挤占课余时间，误导学生不科学分配学习时间和精力。理综教师应当空前团结、紧密配合。这一共识的实施，本期做得比较好，但没有达到令人满意的程度。

三、统一做法------第一轮复习夯实基础。

1.全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。

2.指导学生，学会复习，提高能力。

3.创新、质疑，强调联系实际，强化实验。

4.严格规范，认真审题，减少失分。

四．分析月考----教会学生应考方法

三科教师共同强调理综试卷答题技巧：

总体上：由简到难，学会“舍得”，时间分配基本做到：物理：化学：生物：基动=6：5：3：1的比例。

具体细化：选择题注重智力因素，不忘非智力因素；区别平时作业与考试做选择题的方法；实验题注重先定原理，再作细化。计算题，不留空白，弄清一个过程就写出相关方程，时间充裕详细算之，否则弃之。„„

月考题有目的地让某一科目偏难，强化学生应对理综考试的答题训练。

这一要求教师们作得较好。

2008-1-18