ceo要多思考、少做事

第一篇：ceo要多思考、少做事

CEO要多思考、少做事

『编者按：权力下放，对于很多的经营者而言，是一件极具挑战性且神秘的工作。至高无上的权力，是CEO不交出去，那么CEO整天的工作，便是用“日理万机”这句话都还不足以形容他工作的繁重。那么，CEO是应该忙碌的工作？还是应该替企业构思策略和出路的？』 CEO是应该忙碌地工作？还是应该替企业构思策略和出路的？答案当然是后者！不过，前者可以用工作量和绩效来评估，后者，则有点抽象，因为构思，对一般人来说，几乎就是“做白日梦”，然而在传统的企业组织中，做梦，多少有点负面的味道。然而，一个成功的CEO，却是要不断的思考、想象公司的未来，通过思绪的串流，勾勒出公司的愿景，以及种种可行的策略方案，一个成功的CEO，不能够辛苦的工作，因为忙碌之余，是无法沉淀思绪的。

◎ CEO要多思考，少做事。每个人都有工作，那么，CEO的工作就是思考。在组织管理学中，工作性质若以工作量与思考度来区分，那么，职位越高者，他的工作，便是需要用70%的时间思考，30%时间处理事务，相对于低级的工作者，他们就需要花70%的时间处理事务，而用比较少的时间思考。虽然这是工作定义上的不同，但也是适应工作特性的需要而自然产生的结果，因此，一位称职的CEO，是需要花相当的时间吸收新知，思考未来，提供建议的，而非只是辛勤努力工作，那只会让自己变成低级的工作者。

把繁杂的事务交给下面的人去办，这才是CEO真正该做的事情。如何交办事项？要能够正确无误的将工作交办给底下的人去执行，本身就是一项艺术，只要CEO能够掌握到其中的四个要素，授权便可以顺利执行：给予清楚明确的目标；设想达成目标的所需条件；给予充分发挥的空间，使执行者找出达成目标的做法；充分授权，仔细追踪。

CEO要将工作交给底下人处理之前，上述的重点一定要确实做到，因为CEO必须要将明确的目标告诉执行者，使执行者有个清楚的方向，不至于偏离目标，而CEO的后续动作，就在于确定目标是否顺利达成，至于要怎么做，就不需要替下面的人设想太多，给予他们空间，让他们自己想办法达成目标，然后从旁提供协助及辅导。

◎ 充分运用项目管理的技巧授权。工作计划交代下去，剩下的就是执行的过程。特别是在项目管理方面，有一些流程和做法，就是CEO所必定要学会运用的技巧。CEO不妨将每个要达成的目标视为一个执行的项目，将自己当作

是个项目的管理者，而员工，就是我们项目配合的伙伴。其中必定会牵涉到所需要的人力、物力、财力的资源，CEO就是项目计划的总负责人，而他所要做到的事情就是将各项资源调配以及整合。

第一步便是将计划的预期目标设定清楚，也对所有参与计划的人员沟通清楚，确定大家都拥有相同的认知，口径一致。

第二步便是将所有参与的人员集结，听取他们的想法和建议。多方面吸收信息和学习，是一位成功CEO的必要条件，而员工正是我们对外的耳目，多听取他们的意见，可以帮助我们做出更好的判断，或许一个好的执行方案便在会议中就会出现。

第三步便是具体的将所有执行方式书面化，并将所有短中长期的目标程序化，将所有会动用的人力、物力、财力资源清楚的列在执行计划中。这当中包括几月几号要办什么活动，需要多少预算，需要哪个单位配合，需要整合哪部份的资源，需要外购哪些产品或服务项目等等，都必须要详细的记录在书面数据上。

第四步是将所定的执行方针，用甘特式图的方式条列出来。此后，CEO的工作便是掌握各部人马的进度和状况，在必要的时候做出调整。如果一切顺利，就任由部属去采用他们的方式达成目标，不需要像保姆一般，守在他们身边，告诉他做事情的每个步骤，那并不是CEO的工作。若是过程中遇到瓶颈，CEO就必须要出面替他们排解困难，提供必要的资源协助。CEO亦可以针对所遇到的状况来做方针的修改，不过还是要尊重部属的看法，除非他们要达成的目标与我们原先所设立的目标相左，否则，尊重部属的做法，相对的会赢得他们对你的信赖和尊重。

最后，CEO需要评估每个人在达成目标的过程和做法，从中找出改善之处，并通过定期的会议和大家做个检讨、沟通、再执行的修正循环。（WMY）

不确定中激励团队士气

高涨的员工士气对企业的重要性不言而喻，企业也都想要提升员工的士气。但员工的士气受很多因素的影响，特别是今天，经营环境如此多变，很多往日能够用来激励员工士气的行为已经开始失败，或者没有实施时，就可能受外部条件印象而不可能实施，胎死腹中。

面对诡计多变的经营环境，身为领导人的你该如何激励团队士气：

1、可以画大饼，但必须给时限！

给予部属美好愿景时领导人最常用来激励士气的方法之一，不过在画大饼的同时，也必须给予彼此一个明确的时间表，否则很容易就会产生“狼来了”的效应。毕竟多数人都有现实生活的压力，以及个人生涯发展的考虑，一旦愿景屡屡落空或让部属感觉不到向目标前进、成长的时候，相信没有任何人可以无限期的过着为梦想而只啃面包的日子，如此一来，时间久了以后，主管的威信必将荡然无存，团队分崩离析将在所难免。

2、每次挨打都值得鼓励，不要一心只想全垒打！

事业的成长不一定都要靠全垒打来达成，一场棒球赛中，全垒打固然是最具戏剧效果也更能大振人心，但是专业球员都知道全垒打是可遇而不可求的，除了自己的实力外，还需要遇到对手投出好球才能促成。事实上，真正让球队不断挺进、有序得分的往往靠的是一支支的挨打，并以此作为奠定胜利的基础。在这个微利时代里，大规模的跃进越来越难，因此，身为团队的领导人必须像球队的教练一样，对于每次的挨打都给予团队成员最大的打气与鼓励，甚至对于必要时的策略性牺牲打，都应该为队员喝彩，好让团队士气维系不落。

3、想成为常胜军，先让自己看来像个常胜军。

二战时的名将巴顿将军，就是一个非常重视仪容的领导者。他不但注重自己的服仪，让别人第一眼就认定他是大将，同时也严格要求部属看起来必须像支军容浩荡的劲旅。最有名的例子就是当他接管因战绩不佳而士气低落、军纪涣散的第三军时，他所做的第一件事情不是加强磨练，而是非常严格的要求所有士官兵整肃仪容。一般人会想，战场上比的时战技，又不是选美，打败仗理当加强战技都来不及，哪有时间烫军服、擦军靴，但是在巴顿强力执行整肃仪容的一周后，第三军果然士气大振、军纪重建，俨然像是脱胎换骨一番，并且从此所向披靡、战无不克。

其实这个道理很简单，就是心理学里所论及的“自证预言”。当你看到自己与同事个个都像是支劲旅时，你的潜意识里就会相信自己是支劲旅，于是你的行动就会不自觉像支劲旅，而你也会开始尊重自己的军服所代表的责任与荣誉，如此一来，军纪自然得以重建、士气当然会有所提升。另外在两军交锋之际，当你看着敌人宛如流浪汉般得衣衫不整，自然会让自己更相信自己的王师必胜，同样的当敌人看到你的军容壮盛，在心理上就未战先败了。所以，身为领导者，如果以对待常胜军的态度来对待部属，则部属自己也开始尊重自己得职责，自然而然就会行动的像支径旅且拥有如同雄狮般的攻击力，如此一来，巴顿的自证语言效应就有机会发生在你的团队中。

4、善用群众心理学，创造有利环境！

群众心理学里有两项理论，对于激励团队士气往往非常适用，分别是情绪感染论与新规范论。

情绪感染论学者认为群众的情绪是可以交互感染的，就像病毒散播一般。因此，当领导者展现高昂的斗志时，群众的情绪也会被其感染而激昂士气，结果就像滚雪球一样越滚越大。所以，身为领导者要让自己成为正面情绪的发电厂，而每个部属就会像一盏盏灯泡一样，在你的强力放电下，每颗灯泡都会发出更高的能量，让整个团队散发出高度的光与热，振奋里外人心。

新规范论的学者则发现，若群众中有人建立一项新的规范，那么其它人会纷纷起而效之，最后形成一种集体行为。所以，如果领导人能带领团队朝向正面思考，那么身边的人会跟着正面取向，进而将团队士气带往正面循环。

西方经济学奠基人、经济学家凯恩斯相信，决定经济景气与否的关键因素在于资本家的主观意识，当资本家普遍相信未来景气看好时，就会加码投资，而这样的集体投资行为将会带动景气走向正面循环，进而带动经济的实质成长。

所以，人的意志往往会决定客观环境的发展方向，在面对不确定的大环境时，领导人更必须保持正面思考的信念，化危机为商机、振奋团队士气、共同突破困境与团队一起成长。（LEO）

第二篇：如何在工作中多做事,少说话

如何在工作中多做事，少说话

到一个新的工作岗位或新上岗工作，无论是领导、家人都会告诉我“少说话，多做事”。目的是让你不做夸夸其谈，眼高手低的人，没有谁会喜欢说得漂亮，做得不怎么样的人。只说不做，对别人说三道四，指手画脚不会得到同事的欢迎。所以我们应该谦虚谨慎，少说多做，不事张扬，注重实际，走到哪里都会受到欢迎。

少说话多做事要注意以下几点：

1、工作遇到困难的时候要少说话。工作中遇到困难是普遍存在的，在实际工作中谁都会遇到一些难题，没有必要遇到困难就喊在嘴上，似乎不说出来别人就不理解、不知道。要养成独立解决问题的习惯，培养自我解决问题的能力，不到万不得已，不要向周围的同事和领导发牢骚，发议论谈论自己的工作如何如何的困难。

2、工作上有成绩的时候少说话。要善于守拙，善于推功揽过，甘心情愿地把工作成绩归功于领导和周围的同事，不要自我吹嘘、沾沾自喜，更不要美化抬高自己，自持有功而傲视他人。

3、吃苦受累以后要少说话。人们常说“费力不讨好”，意思是有些人工作不少做，上上下下对他都不满意，做了工作自己不说也不会被人抹杀，自己到处去说加了多少班，流了多少汗，那倒显得庸俗。一个人舍不得吃苦受累，往往会平平庸庸，毫无建树。从这个意义上说，多吃苦多受累是提高自身素质的“磨刀石”。

欢迎营销、创业者以及有梦想的人加入 烽眼.me。更多详情咨询都可找到，有专家一对一讲解。

4、受到委屈和误解后要少说话。要有忍辱负重和顾全大局的精神，不要受到一点点不公就拍案而起，进而消极怠工，要相信大多数人是能够坚持真理主张正义的，别人委屈和误解了你，你可以在适当时间、适当地点作适当的解释，以澄清事实达到增进团结的目的。这样做与少说话是不矛盾的。

人们常说：“多做些工作累不死人。”有了委屈也要说：“我不怕多做工作„„”，多做平凡的事，特别不要拒绝做小事，比如：每天擦地、打水、倒垃圾、美化环境等日常事务性工作都是“小事”。

1、是否乐意去做这些小事，恰恰反映了一个人的敬业精神和思想境界，千里之行始于足下。一屋不扫，何以扫天下。

2、要多承担人所不欲的工作。人所不欲的工作是那些险事、难事、麻烦事、出力不讨好的事，或者是很难为别人所理解的事。敢不敢承担人所不欲的工作，是对一个人能力、水平、胆识、气魄等诸多方面素质的综合考验。敢于啃硬骨头，干非常之事，才能建非常之功。那些只会四平八稳的工作，毫无创新精神的人，永远也不会领略到历尽千辛万苦登上顶峰的无限风光。

3、要多做不出名不“挂号”的工作，要甘当无名英雄，只知默默耕耘而不求任何回报。不出名不“挂号”的工作，往往是一些基础性的工作，这些工作是慢功，短时间是难以见效的。但基础性工作也是很有意义的。所以，干工作不能只图“出头露面”，更要经得起时间的检

验。

应当注意几种倾向：

1、做错了事不要一不再表示道歉，关键是行动。可能有人会认为，一而再、再而三地向别人道歉是诚恳的表现。其实不然，人们只关心你纠错的实际行动，谁会计较你的道歉次数呢？而且，一再表示道歉，定会给人以虚伪感。而一个虚伪的人是得不到同事信赖的。

2、不懂不要装懂。某项工作你确实不能干或干不好，就不要打肿脸充胖子，死要面子活受罪，倘若不懂装懂，假充内行不仅会贻误工作，还会授人笑柄，落得个不说真话说假话的名声。

3、不要做语言巨人，行动的矮子。在现实生活中，那种大话连篇，动不动就拍胸脯打包票的人，往往是一些不能信任的人。言必行，行必果，这是做人的起码准则。如果说一套做一套，总是不想对自己说的话负责，那么这个人永远不能在同事之间站住脚。

4、要多做同事高兴满意的事，不要给同事帮倒忙。比如，当同事对你的帮忙缺乏热情或不满意时，你的帮忙就成了多余的和无益的，你少帮忙或不帮忙倒有可能成为对同事的一种尊重。那些对接替自己职务的同事习惯于“扶上马，送一程”的人，很少有不遭到别人嫌弃的、讨厌的。但当事人往往浑然不知，这不能不说是一个人生悲剧。有时候，无为恰恰是有为，不帮忙可能是最好的帮忙。

雄鹰在鸡窝里长大，就会失去飞翔的本领 野狼在羊群里成长，也会爱上羊而丧失狼性 人生的奥妙就在与人相处 生活的美好在于送人玫瑰

和聪明的人在一起，你才会更加睿智 和优秀的人在一起，你才会出类拔萃 所以，你是谁不重要

重要的是，你和谁在一起！文章摘自：烽眼ME

第三篇：多思考 少等待

多思考 少等待

——记首届新体系作文教学观摩研讨会

万庄小学 赫振华

一直以来，写作教学都是一线教师心中之殇！“教什么”、“如何教“的问题讨论也是层出不穷。我有幸被学校选派参加了首届新体系作文教学观摩研讨会，学习了来自全国各地“十大流派”优秀教师的写作观摩课，聆听了全国名师张祖庆、蒋军晶等的指导。使我对写作教学有了较深层次的认识和了解。

面对写作教学，“教什么”是首要问题。首先，教学生熟悉的、喜欢的东西。作为小学写作教学，教师不能单纯的以一个成人视角看待学生写作。少儿写作教学必须要接地气，也就是要充分了解学情。其次，教学生“真善美”。小学阶段是一个人世界观、价值观初步形成时期，教师要鼓励学生写真事，说真话，抒真情！不要无病呻吟，为赋新词强说愁，更不要错误指导功利性作文。第三，教学生写作技法。青年特级教师蒋军晶说：“无拘无束写，有章有法练。”其中的章法指的就是写作技法，而一篇文章优秀和良好的区别也在于斯。

至于怎么教？《课程纲要》指出：语文课承担着阅读和写作的双重任务。但是现在的小学语文教学中，在读写的课时安排上极不均衡，所以这就需要我们用自己的智慧把语文的课文学习，转化为阅读和写作的方法和材料。这样学生才会在语文学习中插上双翼，一飞冲天！那写作课上要做些什么呢？简单来说我们只需要做到四个字：“导写评赏”。一个精彩的开场白，会紧紧抓住学生的每根神经；一个明确的主题，回牢牢刻画在学生的心。而在评和赏的领域做得远远不够。老师常常大包大揽，对于学生点评、互评，佳作欣赏等方面淡化和忽视。学生的作品只有老师这一个读者，而且是一个极其挑剔的读者，这也是无法调动学生创作激情的原因之一。所以，学生评价、教师适时指导和优秀作品展示对一节优质写作课至关重要。

那么，一节优秀的写作课应该具有哪些特质呢？其一，题材广。我们要大胆的突破传统习作题材的束缚，童话、童诗、动画、动漫等等，都可以作为写作的素材。其二，形式新。写作要尽可能的贴近学生的生活，使学生易于动笔，乐于表达，更能引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。其三，方法活。在写作教学中，班级博客，游戏互动，生活体验，信息技术等方面都可以为之提供更优质的服务。其四，标准清。在小学阶段，写作教学不在于培养作家，但也不意味要摒弃写作的文学性。除基本的文通字顺外，还要构建各学时、各学段的学习目标。其五，主体明。以往，写作教学往往是教师讲，学生写。事实上，学生才应该是真正的课堂主体。只有确立学生在写作活动中的主体地位，才能真正激发其写作兴趣，才能写出个性鲜明、真情实感的文章来。

写作教改，势在必行。作为一线教师，我们更要多思考，少等待，及时更新教育观念，结合学生身心发展特点，捕捉他们的学习兴奋点，激发他们的情感。让学生能参与其中，有话可说，有情易抒。写作教学才能冲出重围，踏上大道!后记:千里驰骋至南国,满载而归有话说.盛泽儿女真好客,水墨江南忘自我.优师佳课展示多,名家点拨思维活.吾思何日善写作,齐心协力达成果.

第四篇：做事要认真

做事要认真，处世不较真

无论从事什么工作，认真是前提。只有认真去做，才能保证工作的质量和进度。但是，做人却不能够太认真，太认真了，就会斤斤计较，眼里就会看到别人的缺点而看不到优点。

所以，做事和做人是不能用同一种态度的，人做好了，事情自然也好做。但是，怎样做人却是一门学问，甚至是一门用毕生精力也未必能勘破个中因果的大学问。

做人固然不能玩世不恭，游戏人生，但也不能太较真，认死理。“水至清则无鱼，人至察则无徒”，太认真了，就会对什么都看不惯，连一个朋友都容不下，把自己同社会隔绝开。镜子很平，但在高倍放大镜下，就成了凹凸不平的山峦；肉眼看着很干净的东西，拿到显微镜下，满目都是细菌。试想，如果我们“戴”着放大镜、显微镜生活，恐怕连饭都不敢吃了；如果用放大镜去看别人的缺点，恐怕那人也罪不容诛、无可救药了。

人非圣贤，孰能无过。与人相处就要互相谅解，经常以“难得糊涂”自勉，求大同存小异，有肚量，能容人，你就会有许多朋友，且左右逢源，诸事遂愿；相反，“明察秋毫”，眼里揉不进半粒沙子，过分挑剔，什么鸡毛蒜皮的小事都要论个是非曲直，容不得别人，人家也会躲你远远的，最后你只能关起门来“称孤道寡”，成为使人避之唯恐不及的人。

古今中外，凡是能成大事的人都具有一种优秀的品质，就是能容人所不能容，忍人所不能忍，善于求大同存小异，团结大多数人。他们胸怀豁达而不拘小节，大处着眼而不会鼠目寸光，并且从不斤斤计较，纠缠于非原则的琐事，成大事、立大业，使自己成为不平凡的伟人。

在生活中，如果我们明确了哪些事情可以不认真，可以敷衍了事，我们就能腾出时间和精力，全力以赴认真地去做该做的事，我们成功的机会和希望就会大大增加。与此同时，由于我们变得宽宏大量，人们就会乐于同我们交往，我们的朋友就会越来越多。事业的成功伴随着社交的成功，应该是人生的一大幸事。

第五篇：做事要细心

做事要细心

——读《卡梅隆说细节》有感

你知道卡梅隆是谁吗？他是一个导演，拍过《泰坦尼克号》、《阿凡达》，听到这些电影的名字，感觉很熟悉吧！对，不错，这两部电影就是卡梅隆导演拍的。

今天，我读了一本书，里面有一篇文章，名字叫《卡梅隆说细节》，我觉得这篇文章很感动。

《卡梅隆说细节》讲的是：2012年5月6日，央视记者柴静专访了世界知名导演卡梅隆。一个观众给他写了一封信：实际上，那天晚上的星空并不是电影中的样子。收到信仔细地读完后，卡梅隆回信说：好吧，你就把那天的心空图给我复原，会出来给我看看。后来，在3D版的影片里，卡梅隆原原本本地再现还原了当天的真实星空图。

卡梅隆导演真是说到做到。他说过了：“哪怕是做一个瓶子，一把椅子，一个花篮，一本书，用不用心都是可以看出来的，它不允许自己不用心，他要做到极致。”我觉得，卡梅隆导演是一个自觉的人，细心做好每一件事的人。今天，我觉得我就做了一件和卡梅隆导演恰恰相反的事情。老师让我们收作业，我收了作业之后，其他组的同学有些没交作业，我没有把名字登记起来，结果被老师大骂。

通过这件事，让我知道：做每一件的每一个细节，都要力争做到尽善尽美。任何事情，只要你用力去做了，别人是能感受得到的。能让别人感受，离成功自然也就不远。

五（3）班谢欣蓉